小学美术动漫教案
小学美术《我画的动漫形象》教案+
小学美术《我画的动漫形象》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章——《我画的动漫形象》。
详细内容主要围绕动漫形象的绘画技巧和方法展开，包括动漫形象的特点、比例关系、表情与动态的表现等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动漫形象的基本特点，能运用绘画技巧进行创作。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：动漫形象的特点、比例关系、表情与动态的表现。
难点：如何将观察到的动漫形象特点运用到自己的绘画创作中，使作品具有个性和创新。
四、教具与学具准备教具：动漫形象图片、绘画工具、投影仪、画纸等。
学具：绘画工具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组熟悉的动漫形象图片，激发学生的兴趣，引导学生关注动漫形象的特点。
2. 讲解：讲解动漫形象的基本特点，如夸张的表情、独特的比例关系等，并进行示范。
3. 实践：（1）让学生观察教材中的动漫形象，分析其特点，进行小组讨论。
（2）学生根据观察和讨论，自行创作一个动漫形象，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 动漫形象的特点2. 动漫形象的比例关系3. 表情与动态的表现七、作业设计1. 作业题目：以“我的动漫朋友”为主题，创作一个动漫形象。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了动漫形象的基本特点，但在创作过程中，部分学生绘画技巧还需提高，教师应加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多动漫形象资料，了解不同风格的动漫作品，提高自己的绘画水平。
同时，组织一次班级动漫作品展览，让学生相互学习、交流。
重点和难点解析：1. 动漫形象的特点及比例关系的教学。
2. 学生创作过程中的实践指导。
3. 作业设计与课后反思。
详细补充和说明：一、动漫形象的特点及比例关系（1）动漫形象的特点夸张：动漫形象往往通过夸张的五官、表情和动作来表现角色性格。
2024小学美术《漫画与动漫欣赏》教案
2024小学美术《漫画与动漫欣赏》教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握漫画与动漫的基本概念、特点和分类，了解其发展历程。
过程与方法：通过欣赏和实践，学生能够运用观察、比较、分析的方法对漫画与动漫进行鉴赏，培养审美能力。
情感态度价值观：培养学生对漫画与动漫的热爱，激发创意思维，增强文化自信。
二、教学重点和难点重点：漫画与动漫的基本概念、特点和分类，通过欣赏提高审美能力。
难点：如何引导学生深入理解漫画与动漫的文化内涵，以及如何激发学生的创意思维。
三、教学过程导入：通过播放学生喜爱的动漫片段或展示经典漫画作品，引起学生的兴趣。
讲授新课：介绍漫画与动漫的基本知识，如定义、发展历程、分类等，并结合实例进行分析。
课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的漫画或动漫人物，说明理由。
实践环节：引导学生进行简单的漫画创作或创意设计，培养学生的动手能力和创意思维。
总结与延伸：总结本节课的学习内容，并引导学生课后继续探索漫画与动漫的世界。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学法和项目式学习法，引导学生主动思考和探索。
教学手段：运用多媒体教学工具，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：课堂上安排一些简短的练习，如选择题或填空题，帮助学生巩固所学知识。
作业：布置一些与漫画和动漫相关的创意作业，如画一幅自己喜欢的动漫角色或写一篇关于漫画的短文。
评价方式：采用多种评价方式相结合，包括学生的自我评价、小组互评和教师评价，全面了解学生的学习情况。
六、辅助教学资源与工具教学PPT：提供关于漫画与动漫的精美PPT，包含丰富的图片和文字资料。
教学视频：推荐一些关于漫画与动漫的纪录片或短视频，帮助学生深入了解相关知识。
教学软件：推荐一些简单的绘画软件或在线创作工具，帮助学生进行实践操作。
七、结论通过本节课的学习，学生能够全面了解漫画与动漫的相关知识，提高审美能力和创意思维。
在教学过程中，教师应该注重引导学生深入理解文化内涵，培养学生的综合素质和热爱动漫的情感。
小学美术《我画的动漫形象》优质课教案、教学设计
小学美术《我画的动漫形象》优质课教案、教学设计课程标准我画的动漫形象教案本课以“美术课程标准”为理论依据，坚持以社会主义核心价值体系为向导，在教学过程中以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的美术兴趣，注重学生的个体差异，通过多种评价方式，充分发挥教学评价对学生的激励作用。
从而创设奇、趣、融的教学气氛。
教材分析《我画的动漫形象》是人教版小学四年级美术下册第8课的教学内容，属于造型·表现领域。
教材注重引导学生发现、分析动漫形象的特点，掌握动漫形象的表达。
通过向学生展示大量的相关图片，不但可以增强学生思维的深度和广度，还会拓展学生美术思维能力。
教学目标1、知识与技能目标：让学生通过欣赏和研究动漫形象等知识。
了解动漫形象的产生过程和造型方法。
2、过程与方法：在欣赏各种动漫的同时，引导学生找出动漫画的表现办法，培养学生逐步掌握动漫画的表现办法。
3、情感、态度与价值观：在欣赏动漫形象的同时，渗透中国文化。
激发起学生对动漫的热爱，培养学生对我国卡通事业做贡献的情怀。
教学重点、难点重点：让学生了解生活用品和动植物都可以动漫画，激发学生丰富的想象力，绘制出幽默、夸张、富有童趣的动漫形象。
难点：让学生运用拟人、夸张、增加、变形、遐想等办法，画出新颖共同的动漫。
学情分析对象：小学第二学段4年级个性特点：对美术兴趣浓厚，敢于大胆的发挥想象，对造型感知较欠缺。
基础知识：已初步认识形、色、肌理等美术语言，并学会使用各种绘画工具，也能够体验不同的表现手法的效果。
教学过程一、导入示真实老鼠图片。
问：这样的老鼠给你什么感受？生：不喜欢！恶心，吓人。
（也不排除有人说喜欢。
）示动漫鼠，问：这样的老鼠呢？生：聪明伶俐、搞笑、可爱。
夸张，幽默，色彩鲜艳。
师：同学们，一只不起眼的老鼠被艺术家画成有趣的动漫形象，让它变成家喻户晓的大明星，你想不想也有这种魔力？想，这节课我们一起来研究《我画的动漫形象》板书。
2、教学进程（一）激发兴趣，爱国情怀。
美术教案：动漫设计
漫画设计一、设计理念基于现代教育思想和教学理念，让学生先感受认知，从情境教学观看手，激发学生的学习兴趣。
本课教材的编排也比较合理，视觉冲击力强。
在课程的安排上，可接着讲述卡通的主要表现手法，抓住卡通人物的五官与动态特征进行训练与讲解，提升学生的表现能力。
在掌握卡通人物的五官、神态、动态技法后，进一步加强动物、植物的拟人手法表现，同时用情节性卡通一一分格卡通来表现自己身边的故事，与现实生活相结合。
二、教学目标1,认知与技能：深入了解和掌握拟人这一绘画表现手法以及了解卡通的表现形态，主要就是连环画的认识。
2,过程：拟人手法的深入了解一一连环画的画法一一生活中的卡通方法：教师的演示，学生单独绘画3,情感态度与价值观：学生通过欣赏增强对美术的热爱、对生活的热爱，学会用艺术的眼光看世界。
三、教学重点与难点1.教学重点：增强对美术的热爱、对生活的热爱，学会用艺术的眼光看世界。
2.教学难点：使学生的生活经验与艺术经验相结合，激发学生的艺术想象力和创造潜能。
尝试将卡通形象运用于生活实际中，逐步形成健康的审美情趣与价值观念四、教学方法及策略1.教法方面：创设情境，媒体运用，强化考核3.学法方面：自主探究，团队协作，注重实践，反复训练五、教学准备教学课件、卡纸，A4、彩铅等等。
六、课时安排1.理论教学：0.5课时2.实践教学：L5课时七、数字化资源教学课件：用于辅助教师教学。
学习工作页：用于引导学生自主学习相关理论知识和实践技能。
视频动画：用于广告预算方法的学习。
教学设备：用于认知广告预算方法在广告预算和广告推广宣传中的重要性。
八、教学实施过程（一）组织教学按常规进行（二）导入师：同学们，在上课之前我们先来看一下这几张照片，你们都能认出他们分别是谁吗？生：小沈阳，姚晨，姚明师：对，都是我们比较常看到的影视明星，那他们和我们在电视杂志上看到的又有什么不一样呢？生：比较夸张，（各种不同的回答）师：我听到有同学说了夸张啊，对，夸张就是我们今天要上的主要描绘手法的其中一个，那大家再想一下，这几张画是属于什么类型的画？生：漫画！师：恩，漫画还有一个称呼是什么？生：卡通师：对，今天我们要上的就是第三课，卡通天地，大家翻开课本第IO页一一卡通天地（三）新课教授师：给大家两分钟的时间看一下我们课本第10和11页的内容！师：都看完了？来，全部同学抬头看我们黑板，回答这两个问题，卡通的绘画形式和描绘事物的主要手法。
小学三年级上册美术《趣味动漫》教案及反思
今天的美术课我们就上到这里。同学们，下课！
教学反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到动漫的特点以及动漫人物造型对绘画整体的影响，知道怎么抓住动漫人物的五官、外貌特征、动作夸张的去作画。
2、欣赏后请学生思考并讨论
你最喜欢哪个动漫形象？
3、绘画练习、实践探究
⑴设计一个简单的自己喜欢的卡通形象，注意卡通夸张特点，尝试让它动起来。请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。播放轻音乐激发他们的创作思维。
⑵在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。
4、展示作品、评价作品、各小组互赏互评。
教
与
学
设
计
一、激趣导入（由学生表演节目导入）
老师：上课！同学们好，请坐！
老师：在学习新课之前先请同学们闭上眼睛，老师给你们变个魔术。在表演魔术的过程中，老师会提出几个问题，我会以击掌的方式请你作答，好不好？
老师：同学们，你们喜欢看动画片吗？你能说出你喜欢的动漫明星吗？你们想不想见到他们呢？那现在我要变出几位动漫明星，让他们给你们表演个节目，你们来猜一猜，他们表演的什么？好，123睁眼睛。
表演结束后，好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答。
1、刚才看的是什么故事？主人翁是谁？
师：“对，这个故事是我们大家很熟悉的动画片，孙悟空三打白骨精片段。
2、你们喜欢他们吗？那你们能告诉说说什么是动漫呢？
生：动画和连环漫画的统称为漫画。动漫不只是静的漫画了，而是动起来的漫画，一幅幅动漫组成了一个个有趣的故事。
小学美术公开课教学设计动漫宝宝教案
小学美术公开课教学设计动漫宝宝教案
本课教学目标：
1.认识动漫的类型和特点。
2.学习用水彩笔等作画工具制作动漫宝宝，运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的动漫宝宝。
3.培养学生对动漫的热爱，为创作富有特色的中国动漫而努力。
教学重点、难点：
重点：运用夸张变形等拟人手段，把自己喜欢的物品设计成动漫宝宝。
难点：形象的创意性与生动性
课前准备：
收集有关动漫的录像资料、故事等，准备纸、水彩笔等常规作画用品，准备一件自己喜欢的小物品
录像、范作等
教学过程：
1.欣赏作品。
播放当前流行的动漫作品。
提问：这个故事里，你最喜欢谁，为什么？
介绍自己喜欢的动漫。
教师小结，揭题：《动漫宝宝》。
2.分析特点。
播放课件：可爱的动漫宝宝。
提问：这些动漫宝宝有什么共同点？你觉得哪个最可爱？为什么？
教师根据学生描述板书其中特点，并小结。
3.设计形象。
教师示范设计一个动漫宝宝，强调将宝宝的头画大，身子画小，宝宝就会显得更可爱。
师生共同欣赏其他动漫宝宝。
4.学生创作。
学生拿出自己的小物品，说说自己的创作思路。
提出创作建议：设计一个或多个卡通形象；可以用连续的故事形式作卡通设计；可以设计一个卡通的多种形象。
学生作业，教师指导。
5.评价作业。
学生互相评价对方的作品。
教师小结。
6.课外拓展。
在班里举办一个动漫宝宝展览会。
小学美术《动漫卡通》教案
-技巧运用：学生在绘画过程中，往往难以把握卡通形象的夸张与简化，如何将现实生活中的人物、动物等转化为卡通形象是教学的难点。例如，如何通过减少线条和简化形状来表现卡通形象的特征。
-情感表达：学生在创作卡通作品时，如何将个人情感融入作品中，使得作品具有生动性和感染力，这是学生需要突破的难点。
在实践活动和小组讨论中，学生们积极参与，热烈讨论。他们围绕动漫卡通在实际生活中的应用提出了许多有创意的想法。我在这个过程中，尽量充当引导者和协助者的角色，让学生们自主发现问题、解决问题，培养他们的团队合作能力和创新精神。
然而，我也意识到在今后的教学中，需要进一步关注以下几点：
1.加强对学生的个性化指导。在绘画练习中，针对不同学生的特点和需求，提供有针对性的建议和帮助，提高他们的绘画技能。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动漫卡通在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.丰富教学手段。除了讲解、示范和练习，可以尝试使用更多有趣的教学方法，如观看卡通短片、邀请卡通设计师分享经验等，提高学生的学习兴趣。
3.注重教学反馈。在课后收集学生们的意见和建议，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便在今后的教学中进行调整和改进。
4.拓展学生的文化视野。通过介绍国内外优秀的卡通作品，让学生们了解不同文化背景下的卡通艺术，提高他们的审美素养。
-提供丰富多样的卡通案例，引导学生观察、分析、总结，提高学生对卡通文化的认识和理解；
二年级美术下册教案-9. 动漫亮相8-湘美版
二年级美术下册教案-9. 动漫亮相8-湘美版教学目标1.认识动漫画的定义；2.学习动漫画的特点；3.学习如何通过颜色和线条来表现自己的动漫角色；4.动手实践，创作自己的动漫角色。
教学重点1.认识动漫画的特点；2.学习如何通过颜色和线条表现动漫角色；3.动手实践，创作自己的动漫角色。
教学难点1.通过颜色和线条表现动漫角色；2.创作自己的动漫角色。
教学准备1.PPT；2.动漫画图片；3.美术工具：彩铅、橡皮、铅笔、纸等。
教学过程1. 导入新课通过展示动漫画片段，让学生们了解什么是动漫画。
通过互动让学生们回答动漫画的特点和他们最喜欢的动漫画角色。
2. 学习动漫画的特点讲解动漫画的特点，比如说大眼睛、小嘴巴、变形等。
3. 学习通过颜色和线条表现角色通过讲解颜色和线条的基本概念，让学生们学会如何使用颜色和线条表现角色。
同时向学生们展示一些动漫画的范例，让他们能够观察到使用颜色和线条的巧妙之处。
4. 实践中创作自己的动漫角色让学生们动手实践，创作自己的动漫角色。
教师可以提供一些造型的范例，让学生们自己选择。
5. 作品展示和分享最后展示学生们做的动漫角色，并让他们分享自己的创作心得。
教学反思本节课通过展示动漫画片段，让学生们了解了什么是动漫画，通过学习动漫画的特点以及如何使用颜色和线条表现角色，让学生们掌握了制作动漫角色的基础技巧。
在实践中，学生们积极动手，创作出了自己心目中的动漫角色。
在作品展示和分享环节中，学生们彼此交流了自己的创作心得和体会，进一步提高了他们的美术素养和动手能力。
小学美术动漫校本教案模板
年级：五年级课时：2课时教材：《动漫——动起来的漫画》教学目标：1. 知识与技能目标：通过欣赏和学习动漫形象，了解动漫的基本特点和创作方法，提高学生的审美能力和创造力。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对动漫艺术的兴趣，培养学生对美的追求和热爱。
教学重点：1. 理解动漫的基本特点和创作方法。
2. 学会运用动漫形象进行创作。
教学难点：1. 运用动漫造型手法进行创作。
2. 创作具有创意和个性的动漫作品。
教学准备：1. 教学课件、动漫图片、漫画书籍等。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示动漫图片，引导学生观察动漫的特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己喜欢的动漫作品，谈谈对动漫的认识。
二、新课讲解1. 教师讲解动漫的基本特点，如夸张的表情、丰富的色彩、独特的线条等。
2. 引导学生了解动漫的创作方法，包括角色设计、场景设计、动作设计等。
三、实践操作1. 学生分组讨论，确定自己要创作的动漫作品主题。
2. 学生运用所学知识，设计动漫角色、场景和动作。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的动漫作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
第二课时一、复习与导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾动漫的基本特点和创作方法。
2. 教师展示新的动漫图片，激发学生学习兴趣。
二、深入讲解动漫创作技巧1. 教师详细讲解动漫角色的设计要点，如面部表情、身体比例等。
2. 教师讲解动漫场景的绘制技巧，如色彩搭配、透视关系等。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，进一步完善自己的动漫作品。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的最终作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予针对性的指导。
二年级下册美术教案-动漫亮相-湘美版
二年级下册美术教案-动漫亮相-湘美版教学目标1.了解动漫的概念和发展历程。
2.能够掌握动漫人物画法基础技能。
3.通过绘画表现动漫人物的特殊性格和特点。
4.感受动漫文化的独特魅力。
教学重难点教学重点1.了解动漫的概念和发展历程。
2.掌握动漫人物画法基础技能。
教学难点1.通过绘画表现动漫人物的特殊性格和特点。
教学过程一、导入（5分钟）1.引导学生通过观察图片、视频等形式了解动漫的概念和发展历程。
2.向学生展示动漫作品，启发学生发现动漫人物的特点和特殊性格。
二、讲授（35分钟）1.必要的动漫基础知识。
•动漫概念：动漫是一种以画面为主要手段进行表现的艺术形式，其以人物、场景、故事等多种形式展现生活和人类文明。
•发展历程：由日本起源，经历了漫画、动画，再到后来的游戏、小说、玩具等多种化形式。
而在世界各地也产生了不同形式的动漫，如中国的国漫、美国的卡通、韩国的漫画等。
2.动漫人物画法基础技能。
•学习动漫人物的头部构造和特点。
如眼睛的画法、头发的描绘方法等。
•学习动漫人物体态的表现。
如手臂的弯曲、腿部的姿势等。
•学习动漫人物的表情和面部表情的描绘。
三、实践（40分钟）1.让学生练习画动漫人物的头部构造和体态表现。
2.让学生画出动漫人物的表情和特殊性格的描绘。
四、总结（10分钟）1.学生上台分享自己的作品，展现发散思维和画画技能。
2.对本节课学习内容做简单介绍与总结。
教学评价1.对学生绘画的内容进行评价和反馈。
2.对学生实践课程中表现的情况进行综合评价。
小学美术优质教案《动漫宝宝》
《动漫宝宝》教案（浙美版小学二年级上册第6课）XXXX 教学目标：知识目标：初步了解动漫的特点。
能力目标：运用添加、拟人等手段设计动漫形象，培养创造能力。
情感目标：培养学生对动漫的热爱，丰富生活情趣。
教学重点、难点：重点：运用添加、拟人等方法，把自己喜欢的物品设计成动漫宝宝。
难点：设计系列的动漫宝宝。
教学准备：教师：课件、范画纸笔。
学生：纸张及绘画工具。
课时安排：一课时。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，今天老师想带你们去一个非常好玩的地方。
（播放视频——动漫王国）你们想不想去？师：我们得坐一列特别的火车去。
（出示火车图片）2、让学生观察，这列火车和普通的火车有什么不一样。
师：原来，这是一列动漫火车。
小火车：上火车之前，大家得准备好进动漫王国的门票，门票就是自己画的一幅动漫宝宝。
现在我们就一起来学习《动漫宝宝》（板书课题、齐读课题）二、自主学习、合作探究1、老师为学生提供两组图片：海绵和海绵宝宝、梅花鹿和优优，请学生分小组对比、观察图片，讨论海绵和梅花鹿是怎么变成动漫宝宝的，从而找到设计动漫宝宝的主要方法。
2、学生汇报观察讨论的结果，老师总结板书。
添加、拟人、变形(强调：但必须保留关键特征)三、教师范画老师按同学们找到的方法来设计一个动漫宝宝。
1、构思：我最喜欢我的手机了，我就画个手机宝宝吧！2、强调构图（居中，画大一点）3、先用简笔画的方式画出手机的外形。
4、给它添加五官、四肢，穿上靴子、戴蝴蝶结。
5、对比上色后的手机宝宝，有了色彩会更漂亮。
四、欣赏作品，打开思路1、课件出示多种系列的动漫作品。
2、请学生说说：你最喜欢哪一个动漫宝宝？为什么？3、出示吉祥物海宝，让学生猜，海宝是用什么设计的。
文字也可以变成动漫宝宝，可以变成动漫宝宝的东西太多了！5、提问学生：你想把什么变成动漫宝宝？它是什么表情？它有什么动作？你打算给它穿一件什么样的衣服吗?五、学生创作1、选一个自己喜欢的物品，把它设计成可爱的动漫宝宝。
美术教案卡通人物设计
美术教案卡通人物设计教案一：引言卡通人物设计是美术教学中重要的一环，它既可以激发学生的创造力和想象力，又可以培养他们的绘画技巧。
本教案将介绍一种简单而有效的卡通人物设计技巧，帮助学生理解如何创造出有趣和独特的卡通形象。
教案二：目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解卡通人物设计的基本原则和技巧；2.掌握绘制卡通人物的步骤和方法；3.运用所学知识绘制自己的卡通人物。
教案三：教学步骤1. 导入在开始正式的教学前，可以通过展示一些经典的卡通形象来激发学生的兴趣，如米老鼠、唐老鸭等。
引导学生思考这些卡通形象的特点和设计原则。
2. 理论讲解向学生介绍卡通人物设计的基本原则，包括简洁明了、夸张形象、突出特征等。
通过示例解释这些原则的应用，让学生对卡通人物设计有更深入的理解。
3. 实践操作让学生按照以下步骤进行卡通人物的设计：a. 素描基本轮廓：用简单的几何图形勾勒出人物的轮廓，如圆形代表头部、椭圆形代表身体等。
b. 表情设计：通过变化眼睛和嘴巴的形状，创造出不同的表情，如开心、生气、害怕等。
c. 特征突出：找到人物的独特特征，如大鼻子、长头发、大眼睛等，突出其特点以增加可辨识性。
d. 线条勾勒：用流畅的线条勾勒出人物的外形和细节，使其更加生动立体。
e. 上色涂鸦：通过选择适当的颜色，给人物上色，营造出更加生动活泼的效果。
4. 创作实践让学生利用所学知识设计自己的卡通人物，并鼓励他们加入自己的创意和想象力，使其形象更加个性化和独特。
教案四：总结与展示在学生完成作品之后，可以对每位学生的卡通人物进行展示和讨论。
鼓励学生分享他们的设计思路和创作心得，并相互学习和交流。
教师总结本节课的教学内容和学生的表现，对学生的努力给予肯定和鼓励。
教案五：延伸活动为了巩固学生的卡通人物设计技能，可以组织延伸活动，如设计明信片或海报，让学生将所学知识应用于实际项目中，并展示自己的设计作品。
教案六：错误分析和改进在学生展示作品的过程中，教师注意观察学生的设计成果，并指出其中可能存在的问题和改进的方向。
小学美术《卡通动漫设计》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-卡通形象的夸张与简化：重点讲解如何通过线条、形状的夸张与简化，突出卡通形象的特点，使学生掌握这一核心设计技巧。
-举例：如将动物的耳朵放大，眼睛变形，以突显其可爱或滑稽的特点。
在今后的教学中，我将努力改进这些方面，以期提高学生们在卡通动漫设计方面的素养，培养他们的审美观念和创新能力。我相信，只要我们共同努力，学生们一定能够在卡通动漫设计的道路上越走越远。
1.讨论主题：学生将围绕“卡通动漫在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术《卡通动漫设计》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《卡通动漫设计》。内容包括：
1.卡通动漫的基本概念：介绍卡通动漫的定义、特点及其在生活中的应用。
2.卡通动漫形象的分类：讲解动物、人物、植物等不同类型的卡通形象。
3.卡通动漫形象的创作方法：学习如何运用夸张、拟人、简化等手法创作卡通形象。
4.卡通动漫色彩的运用：了解色彩搭配原则，运用色彩为卡通形象增色添彩。
5.学生实践：指导学生运用所学知识，创作一幅具有个性和创意的卡通动漫作品。
教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握卡通动漫设计的基本技能，激发学生的创造力和审美意识。
二、核心素养Βιβλιοθήκη 标1.美术表现：通过学习卡通动漫设计，培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意表达的能力，提高学生的美术造型表现力和创造力。
第11课 动漫— 动起来的漫画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第11课动漫—动起来的漫画（教案）年级：五年级学科：美术教材：《2023-2024学年美术五年级下册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念、起源和发展历程。
2. 培养学生对动漫艺术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生掌握动漫角色设计的基本方法，培养学生的创意思维和表现力。
4. 教育学生尊重原创，树立正确的价值观。
教学重点：1. 动漫的基本概念、起源和发展历程。
2. 动漫角色设计的基本方法。
教学难点：1. 动漫角色设计的表现力和创意思维。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 动漫作品图片或视频。
3. 动漫角色设计的相关资料。
4. 绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师播放一段经典动漫视频，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这是动漫，它是动起来的漫画，具有生动、形象、富有创意的特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍动漫的起源和发展历程，让学生了解动漫的背景。
2. 引导学生思考：动漫为什么受到人们的喜爱？它有哪些魅力？3. 学生回答，教师总结：动漫具有丰富的想象力、独特的艺术风格和深刻的寓意。
三、动漫角色设计（15分钟）1. 教师展示一些经典动漫角色图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些角色有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：动漫角色具有鲜明的个性、夸张的表情和生动的动作。
3. 教师讲解动漫角色设计的基本方法，如人体比例、表情、动作等。
4. 学生跟随教师一起练习动漫角色设计，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师提问：“今天我们学习了什么？”2. 学生回答，教师总结：今天我们学习了动漫的基本概念、起源和发展历程，以及动漫角色设计的基本方法。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么？”2. 学生回答，教师总结：上一节课我们学习了动漫的基本概念、起源和发展历程，以及动漫角色设计的基本方法。
五年级下册美术教案-第2课 快乐动漫｜苏少版
五年级下册美术教案-第2课快乐动漫｜苏少版本节课程将介绍快乐动漫绘画，由苏少老师亲自编写，通过学习本课程，学生们将掌握基本的绘画技能，学会如何创造自己的快乐动漫作品。
课程目标通过本次课程的学习，学生应能够：•了解快乐动漫的特点和表现方式；•学会使用线条、颜色等基本画法，在纸上画出属于自己的动漫形象；•培养想象、创造力，创作出自己心目中的动漫形象；•体验绘画的乐趣，发现自己对绘画的热爱，为未来的创作打下基础。
教学准备•教师准备：赛璐璐笔、A4纸、水彩笔/颜料、黑色笔、橡皮擦、课程PPT •学生准备：便携式画板、赛璐璐笔、黑色笔、橡皮擦、水彩笔/颜料教学步骤步骤1：导入新课•让学生观看苏少老师的快乐动漫课程视频，感受和了解快乐动漫的风格和特点。
步骤2：教学重点•介绍快乐动漫的表现手法，包括线条、颜色、形象造型等；•教授如何使用赛璐璐笔绘制快乐动漫的基本线条和形状；•讲解如何选择和使用水彩颜料来配色，并提示注意色彩表现的搭配和渐变效果。
步骤3：实践操作•分发A4纸、赛璐璐笔、水彩颜料等绘画工具；•让学生根据PPT上显示的动漫形象造型，自由绘制出自己心目中的快乐动漫形象；•引导学生注意线条、形状和色彩的表现，并注意点缀一些细节、表情来丰富形象。
步骤4：总结与展示•让部分学生展示自己的绘画作品，分享创作的过程和心得；•总结本节课程的重点和难点，梳理知识点；•激发学生对绘画和创作的想象和兴趣，鼓励学生平时多加练习和创作。
教学评估•观察学生的绘画过程和作品，评估其动漫形象的表现能力和创意构思能力；•针对学生的表现，及时点评和鼓励，并提出具体的意见和建议。
教学扩展•让学生观察周围的人和事，通过生活启发来创作快乐动漫形象；•引导学生使用数字绘画软件，将手绘的形象数字化，学习和掌握基本的图像处理技巧。
趣味动漫美术教案
趣味动漫美术教案【篇一：新湘版美术三年级上《趣味动漫》】趣味动漫教学目标：1欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2、了解、认识—卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4、高学生的造型表现能力。
教学设计：本课教学内容内涵很丰富，并且有一定的难度，学生非常感兴趣。
教学过程：活动一：了解方法——确定思路——创作表现——交流欣赏活动——可将欣赏和创作结合起来，首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美地饱览卡通明旦的多姿风采，然后再让学生讲讲最喜欢其中的那一个—卡通形象，为什么?接着从片段中抽取其中最有代表性的卡通形象来分析讲述其艺术特点。
让学生发现区别在哪儿?并让他们自己总结，抓住生活原形的特点，运用夸张、变形、简练，鲜明对比等——些卡通形象的基本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。
在让自己设计的卡通形象动起来这一环节，可让学生根据书上的提示图，自己探索制作方法；然后教师就—些难点问题提示后，利用课外做出来。
在这一阶段让学生掌握以下几点：1、简单了解卡通片的制作过程、方法；2、对优秀的卡通片有基本的鉴别能力；3、掌握运用卡通形象的艺术特点、造型规律进行卡通形象的创作。
活动二教学目的：一、利用有趣的造型游戏活动，复习巩固人像的表现方法。
从表现自己，发展到尝试表现各种造型的人物。
二、学会制作有趣的指偶玩具。
体现造型游戏的乐趣。
三、在与同学合作编排的小故事中，培养学生的合作精神和发展学生的个性。
教学重点：指偶造型的设计与表现。
教学难点：指偶的造型能够表现出相对应人物的特点。
课前准备：范例作品；卡通人物造型图片；剪刀、卡纸、彩色笔作业要求：用彩色笔画一个有趣的纸人，剪下来套在指上，和同学们合作表演一个小故事。
教学过程：一、导入：1、教师表演指偶剧《阿凡提与富翁》。
幽默有趣的指偶剧吸引了全体学生的兴趣。
在观看表演的同时，学生也在不知不觉中认识了指偶，以及了解到了指偶的作用。
湖南美术出版社二年级下册美术教案：动漫亮相
湖南美术出版社二年级下册美术教案：动漫亮相教学目标：1. 了解动漫的定义和特点。
2. 学习绘制简单的动漫人物形象。
3. 培养学生的观察、想象和表达能力。
教学准备：1. 教材《美术二年级下册》。
2. 课件或图片展示动漫形象。
3. 画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦。
教学过程：1. 导入新知识（5分钟）介绍动漫的概念，简单解释动漫是指以连续的图像和声音来讲述故事的一种艺术形式。
引导学生回忆一些常见的动漫形象，并让学生说出动漫的特点。
2. 学习动漫人物形象（15分钟）展示一些常见的动漫人物形象，并解释一些简单的构图方法。
通过示范，教授学生如何从基本几何图形出发，逐步绘制一个简单的动漫人物形象。
3. 学生练习（25分钟）让学生用铅笔和画纸，根据老师的示范，练习绘制动漫人物形象。
教师可以适时地给予指导和帮助。
4. 学生展示与总结（5分钟）请学生逐个展示自己绘制的动漫人物形象，并让其他同学发表评论和建议。
学生也可以相互交流和学习对方的绘画技巧。
5. 课堂延伸（5分钟）介绍一些著名的动漫作品和动漫艺术家，激发学生对动漫的兴趣，并鼓励他们在课余时间继续绘画和创作。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，并再次强调动漫的特点和表现方法。
教学反思：本节课主要通过引导学生了解动漫的定义和特点，培养学生对动漫形象的绘画能力和想象力。
通过示范和实践练习，有效激发学生的兴趣，并促进他们艺术创造能力的不断提高。
适当的展示和交流环节可以增进同学们之间的互动和学习，进一步丰富课堂教学效果。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》优质教案
小学美术三年级上册《迷人动画片》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学美术三年级上册《迷人动画片》这一章节。
详细内容包括解动画片制作原理，探讨不同类型动画片，学习如何创作简单动画人物，以及尝试制作属于自己小动画。
二、教学目标1. 让学生解和掌握动画制作原理和基本方法。
2. 培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
3. 激发学生对美术和动画兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握动画制作原理和基本方法。
难点：创作具有个性和创意动画人物。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同类型动画片，引导学生观察并说出它们共同特点，从而引出本节课主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解动画制作原理，如逐帧动画、停格动画等，并通过实例让学生解动画片制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单动画人物为例，讲解如何进行创作，包括人物造型、动作设计等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试自己创作一个简单动画人物。
5. 小组讨论与创作（10分钟）学生分成小组，讨论并创作一个具有个性动画人物，鼓励创新和尝试。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画人物创作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性动画人物。
答案：学生根据所学知识，结合自己创意，完成动画人物创作。
2. 拓展作业：解一部自己喜欢动画片，分析其制作原理和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、练习、讨论等多种方式，让学生解动画制作原理和基本方法，培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励学生拓展学习，解更多动画制作知识，提高自己审美能力和创作水平。
小学美术动漫绘画教案模板
教学年级：四年级教学目标：1. 让学生了解动漫绘画的基本特点，培养对动漫绘画的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 让学生掌握动漫绘画的基本技巧，能够独立绘制简单的动漫形象。
教学重点：1. 让学生掌握动漫绘画的基本线条和构图技巧。
2. 让学生了解动漫角色的特征和表现手法。
教学难点：1. 让学生能够将观察到的动漫角色特征准确地表现在绘画作品中。
2. 让学生掌握动漫绘画的动态表现手法。
教学准备：1. 教学课件：动漫绘画作品、动漫角色图片、绘画示范视频等。
2. 学生用品：绘画本、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程：一、导入1. 展示一组动漫绘画作品，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？3. 学生回答，教师总结：动漫是一种独特的艺术形式，它以夸张、幽默的手法表现人物形象，具有丰富的想象力和创造力。
二、讲解动漫绘画的基本特点1. 讲解动漫绘画的线条特点：流畅、简洁、有力。
2. 讲解动漫绘画的构图特点：平衡、对比、层次感。
3. 讲解动漫角色的特征：表情、动作、服饰等。
三、示范绘画1. 教师示范绘制动漫角色的基本线条和构图。
2. 教师讲解动漫角色的动态表现手法，如：奔跑、跳跃、转身等。
四、学生练习1. 学生根据教师示范，独立绘制简单的动漫角色。
2. 教师巡视指导，纠正学生的绘画错误，鼓励学生发挥想象力。
五、展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享绘画心得。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的优点，指出不足之处。
六、总结与拓展1. 总结本次课程的主要内容，强调动漫绘画的基本特点和技巧。
2. 拓展：鼓励学生课后收集自己喜欢的动漫角色，进行进一步的绘画创作。
教学反思：本节课通过讲解动漫绘画的基本特点和技巧，引导学生掌握动漫绘画的基本方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行针对性的指导，使每个学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
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小学美术动漫教案小学美术动漫教案【篇一：小学二年级湘美版上册美术教学设计动漫亮相】《动漫亮相》教学设计一、教材分析：动漫亮相结合了各种造型幽默、概括、鲜明的可爱漫画形象，很多漫画形象都是孩子们的最爱。
本课的学习从学生的兴趣着手，安排了动漫形象的欣赏、学生大胆尝试表现漫画形象两个学习内容。
通过教学动漫亮相使学生了解、认识动漫形象的艺术特点提高学生对动漫图形的鉴赏能力，并通过教学激发学生运用所学创作可爱动漫形象的欲望。
欣赏完不同的漫画形象、了解漫画形象的造型设计特点后，学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受，动手设计一个自己心目中的漫画形象。
本课与学生的兴趣相吻合，能激发学生的表现欲。
二、教学目标：1、了解、认识动漫形象的艺术创作特点，会动手给无生命的事物富于动漫的艺术生命。
2、通过欣赏各式各样的动漫形象，了解、认识动漫形象的艺术创作特点，分组活动，小组合作，动手给无生命的事物富于动漫的艺术生命，发挥小组想象能力，组与组在合作编出童话剧。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的动漫形象的欲望。
提高学生的造型表现能力，培养孩子的艺术创造力。
三、教学重点：1、认识动漫形象的艺术特点，了解动漫形象设计的基本手法。
2、运用夸张、拟人手法创作简单的动漫形象。
1、猫和老鼠图片（链接：3、海绵宝宝图片（链接：4、葫芦娃图片（链接：【篇二：苏教版小学美术《快乐动漫(上)教案》】苏教版小学美术五下《快乐动漫（上）》教学设计课题：快乐动漫（上）执教者：卢蓉姜堰区大伦中心小学课时：1课时一、教学目标：认知目标：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。
技能目标：学习编画一组有创意的连环漫画。
情感目标：引导学生感受动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法创作，激发热爱生活的情感。
二、教学重难点：教学重点：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。
教学难点：学生能掌握编画连环漫画的方法，并进行有个性的创作。
三、教具：教师：ppt、动漫范图、画笔、素描纸、各种动漫作品等。
学生：作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等。
四、教学设计：（一）游戏导入。
（5分钟）1. （ppt）小游戏——考考你：这两幅是什么作品？（一幅漫画、一幅素描写生画）2. 教师提问：两幅作品有什么不同？看看老师给大家变个什么？学生读秒，教师写生画变漫画，学生看了个个乐翻天。
我们今天就来学习《快乐动漫》。
（板书：快乐动漫）看老师现场一瞬间变出一个有趣的漫画，你想怎么变就怎么变，想变成什么就变成什么，变美女，变帅哥，想要多可爱就有多可爱，想要多帅就有多帅，随心所欲，是不是很有趣？你想不想也能掌握这个本领呢？（想）今天老师就带领同学们一起走进动漫的快乐艺术世界。
学生一起看教师布置的动漫教室，有很多动漫玩具、动漫作品喷绘的动漫角色，你最喜欢哪个动漫形象呢？（生自主举手发言）还有很多同学带来了自己喜欢的动漫形象，也拿出来跟大家分享分享吧！（平面、立体都可以）。
（二）模仿画动漫形象。
（10分钟）1. 同学们，想不想自己体验一下动漫的神奇呢？（想）想不想拿起你的小画笔，画一个动漫形象呢？（想）2. （ppt）动漫形象欣赏：唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新、机器猫哆啦a梦??（先一个个出示，由学生猜，再汇聚到一个屏幕上。
）3. ppt欣赏完，跟老师学画一个动漫形象。
教师一步步示范动漫形象的画法，学生跟着一点点学习画，可以和老师画得一样，也可以画老师提供的形象，还可以画自己带的动漫形象。
难点提示：动漫形象有其基本的表现方法，如夸张、变形，模仿学习时，要注意学习如何运用这些表现方法。
学生第一次作业：学画一个简单的动漫形象。
学生第一次作业展评：小游戏，猜猜我画的是谁？被猜中的小画家将得到一颗星星的奖励。
（三）动漫知识。
（10分钟）1. 看到这么多漂亮的动漫作品，高兴不高兴啊？（高兴）老师想知道同学们现在对动漫产生兴趣了吗？做一个简单的调查，喜欢动漫的同学请举手（生自主举手）想继续了解研究动漫的同学请举手（生自主举手）。
很好，作为老师我很高兴，那么，你想了解研究动漫的什么呢？（生自主举手发言）。
跟着老师一起去了解动漫知识吧。
2. ppt 动漫的知识。
（1）最早的动漫出现在1760年，日本浮世绘师葛饰北斋是第一个把“漫画”一词用在画作上的人。
（2）ppt 各国动漫的发展状况。
动漫的大事年表1837年：最早的漫画书the adventures of obadiah oldbuck在欧洲出版发行，作者是瑞士人rudolphe topffer，他在欧洲被誉为图片故事的创始人。
1840年：波士顿dc约翰斯顿公司发行名为《克赖斯帕》的单页画报，这是美国最早的漫画作品。
1841年：《笨拙》（punch）画报在伦敦创刊。
1895年：奥特考特创作的系列漫画《黄孩子》开始在普利策创办的《纽约世界》上发表。
这部漫画的成功不仅促进了美国漫画的发展，也为漫画的商业化运作提供了范式。
1906年：日本第一份漫画刊物《东京小精灵》开创了日本现代漫画的先河。
而同年美国，在爱迪生实验室工作的雷克顿制作了《滑稽脸的幽默相》，完成了世界上第一部动画片。
1919年：上海长城公司被称为中国动画片创始人的万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰四兄弟合力完成中国动画史上的开山之作《纸人搞乱记》。
1928年11月18日，第一部音画同步的有声动画片《汽船威利号》首映，大获成功。
1929年：比利时漫画家埃尔热开始创作不朽的名著《丁丁历险记》。
1932年2月17日，美国第一位世界英雄the phantom出现，而同年诞生的the clock则开创了美国超级英雄戴面具的时尚。
1938年6月，dc公司的action comics出版，也诞生了superman （超人）这个英雄形象。
1940年初，中国的万籁鸣兄弟完成中国的动画里程碑杰作《铁扇公主》。
一个日本青年看完这部动画片后投身动漫行业，他就是日本漫画之父——手冢治虫。
1946年：手冢治虫的《新宝岛》面世，迈开了现代主流映像漫画的第一部。
手冢治虫对于全球的漫画界产生了极深远的影响。
开创的电影运镜式漫画分镜头，让漫画界产生了深远的变革。
1947年：中国画家张乐平创作了不朽的形象——三毛。
1984年：鸟山明惊世巨作《龙珠》开始连载，此风席卷全球，而鸟山明也成为80、90年代商业漫画的扛鼎巨匠。
1992年：再生侠作为全球最强的独立制作漫画在当年诞生，同时中国开始出现新锐漫画作者，风格趋向于日本商业作品。
1994年：好莱坞三巨头成立了梦工厂，《怪物史莱克》《鲨鱼黑帮》等巨作开始酝酿。
1999年：韩国首个世界级卡通明星——流氓兔席卷全球。
它也是第一个通过因特网红起来的动漫巨星。
2002年：宫崎骏以《千与千寻》获得“金熊奖”，主流电影开始接受动漫。
（3）动漫是艺术的奇葩，是一种独特的艺术表达方式。
（4）独幅漫画、多格漫画、连载漫画都叫动漫，都是动漫漫画的主要成员。
（5）动漫基本方法有拟人、夸张、变形、幽默等。
3.（ppt）各国优秀动漫作品欣赏：强调动漫的最大特点是夸张和变形。
（1）《漫画读物》，现代，蔡志忠，属于连载漫画。
（2）《漫画》，现代，莫迪洛（阿根廷），属于独幅漫画。
（3）《法国漫画》，现代，属于多格漫画。
4. （ppt）学生优秀动漫作品欣赏：欣赏小朋友学习完动漫知识后的动漫作品。
（1）《寻主记》，学生作品（铅笔）。
（2）《三只老鼠，学生作品（铅笔、彩色水笔）。
（3）《独幅漫画》，学生作品（铅笔）。
引申出动漫的多种绘制方法，除了单色素描动漫法、彩色动漫绘制法，还有其他创新创作的方法，如剪贴添画法、剪纸动漫法、布堆动漫法、电脑动漫绘制法、谐音动漫法、颠倒动漫法、视错觉动漫法、现代构成动漫法等等。
（可略）（四）连环漫画设计。
（10分钟）看了漫画家和同学们编画的动漫故事，有趣吗？（有趣）想不想自己也编画一个动漫故事呢？（想）现在，开动脑筋，编一个动漫小故事讲给我们（或同位）听听吧，想象一下动漫主角的形象。
想象一下在他的身上发生了一件怎样有趣的故事？讲给大家听听。
（生讲述自己编的动漫小故事。
）师：你的动漫主角形象是怎样的呢？简单地设计并画下来。
学生第二次作业：简单的动漫主角形象草稿设计画。
学生第二次作业展评：简单交流。
教师个别点评即可。
有了动漫主角形象，同学们继续把在他身上发生的有趣的故事画给我们看看吧。
用动漫的方式画给我们看。
构思一下：你打算用独幅漫画？多格漫画？还是连载漫画来表现呢？（你打算用单色素描动漫法、彩色动漫绘制法，还是其他创新创作的方法，如剪贴添画法、剪纸动漫法、布堆动漫法、电脑动漫绘制法、谐音动漫法、颠倒动漫法、视错觉动漫法、现代构成动漫法等来表现呢？可略）说给我们听听，开拓一下大家的思路，来个思维碰撞吧，看谁想象的火花被激发的最多。
（生自主举手发言。
）动漫故事绘制示范：教师一步步样图示范，先想好自己要画什么，根据故事长短来确定绘制独幅漫画、多格漫画还是连载漫画。
画笔比划一下大小，再用铅笔快速画出动漫作品草稿，要最大限度利用纸。
学生跟着一点点学习，不要和老师的一样，看谁画的生动而有趣。
提示学生，除了画，还可以运用其他创新创作的方法制作。
画完或剪完贴在纸上并贴到黑板上展示。
学生第三次作业：编画一个动漫故事。
要求1：打底稿或不打底稿随手画出大自然中、生活中看到的、想到的情景、物件、动物或人物的故事。
要求2：用上自己设计的那个动漫主角形象和学习到的动漫方法，可独幅漫画，也可多格漫画或连载漫画。
学生第三次作业展评：将动漫作品贴在黑板上展示。
你特别喜欢谁的动漫作品？为什么？请指出哪些地方使用了动漫的技法。
（五）走进生活——寻找动漫的元素。
（2分钟）动漫不只是画出作品挂在墙上供人欣赏呢。
问学生：你见过动漫可以变身做什么？（生自主举手发言）（ppt）寻找动漫元素让我们一起走进现代人的生活来寻找动漫元素吧，看看各国人们是怎样用动漫来表现生活、美化生活的。
小到生活中的衣衫、鞋子、头饰等的设计应用，大到商店墙饰、现代雕塑、家具设计、商店布景、广告牌等等。
边看边说，强调动漫符号。
（ppt）视频：一起到成都动漫展上看看吧，找一找动漫的元素。
（图片和视频二选一）小游戏——思维拓展：想想生活中还有哪里运用到动漫？引导学生在现代生活的元素中寻找动漫元素。
（六）总结拓展。
（1分钟）你认为未来的动漫会怎样？未来的人们会运用动漫做什么呢？（生自主举手发言）师过渡：那我们就从现在起好好学习动漫吧。
本节课我们学习了动漫的基本知识和手绘技法。
动漫一堂课是讲不完的，下节课我们继续学习电脑绘制动漫的技法。
课后兴趣作业：以小组为单位，办一份动漫月报，可以手绘也可以电脑绘制彩色打印，希望大家都来投稿，我们以年级为单位进行交流pk，看看哪一个班级的动漫月报能够获胜。
【篇三：人教版美术三上《迷人的动画片》表格式精美教案】。