《有趣的动物》教学设计

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幼儿园教案《有趣的动物》（精选20篇）

幼儿园教案《有趣的动物》（精选20篇）幼儿园教案《有趣的动物》（精选20篇）幼儿园教案《有趣的动物》篇1一、活动目标：1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

3、知道运动能使人快乐。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养探索自然的.兴趣。

二、活动准备：教学课件三、活动重点：能根据儿歌内容快速反应做动作。

四、活动过程：1、刚才，老师接了个电话，说："动物园要开运动会，想让小朋友去参加，你们想不想去？2、我们去之前活动活动筋骨吧。

（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。

小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（带幼儿在教室环绕一圈）3、播放教学课件。

我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

欢迎小朋友来参加动物运动会。

但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。

（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

师：边说儿歌边做动作：我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。

听信号，说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。

长得高、身体健康、不感冒……五、归纳总结游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

六、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

《有趣的动物》教案【优秀7篇】

《有趣的动物》教案【优秀7篇】《有趣的动物》教案篇一设计意图大班幼儿活泼好动，对周围的事物比较好奇，喜欢大胆尝试，尤其在艺术活动中，孩子们喜欢用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，大胆的表达自己的情感和体验。

而石头是孩子们生活中随处可以看到的东西，而且《纲要》中也提到“应为大班幼儿提供更多的美术工具、材料（包括专门材料、自然物或废旧材料）。

鼓励幼儿自由选择并正确使用它们，进行大胆表现。

”由此，我就设计出了今天的活动。

活动目标1、学习使用不同材料在石头上作画，体验在石头上作画的乐趣。

2、能根据石头的不同形状设计不同侧面、动作的常见小动物。

3、逐步养成正确使用美术材料的好习惯。

重点难点活动重点：能够根据在石头上画出不同的常见小动物。

活动难点：根据石头的形状特点创作出不同造型的小动物。

活动准备物质准备：大小不同的石头若干、棉签、毛笔、排刷、小抹布、PPT、颜料、展台、投影仪等。

经验准备：了解常见小动物的外形特征幼儿有使用几种工具材料绘画小动物的经验。

活动过程一、音乐导入，激发幼儿活动的兴趣，并引出本次活动的主题：《有趣的动物石头画》播放音乐：《动物狂欢节》，通过老师和幼儿一起欣赏音乐里的小动物，感受动物在一起的快乐引出活动主题提问：在听到的音乐中，你都听到了有哪些小动物？教师：这些小动物都藏在了石头里，等着我们去发现。

二、欣赏收集的石头画作品，运用提问帮助幼儿理解不同形状的石头可以画出不同侧面、不同动作的小动物。

播放ＰＰＴ欣赏动物石头画。

提问：这是个什么动物石头画？石头的结构与小动物有什么相像之处？这个石头还可以画其它的小动物么？这块石头画了一个侧面走的小动物，能不能画一个正面的或其它动作的小动物？三、幼儿对照石头发表自己的创作想法提问：你想在这块石头上创作什么小动物？为什么？引导幼儿从石头的。

不同侧面去大胆相像。

四、幼儿自由创作，教师进行指导。

1、提出绘画的目的：布置我们班的动物园展区2、提出要求：教师：根据石头的形状画出不同侧面、动作的小动物教师：展示小朋友收集了许多大小不同的石头，请小朋友自己选择不同的石头造型进行创作。

有趣的动物活动教案7篇

有趣的动物活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《有趣的动物》教学设计（精选11篇）

《有趣的动物》教学设计《有趣的动物》教学设计（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《有趣的动物》教学设计（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《有趣的动物》教学设计篇1教学目标：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

3、在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物。

教学重点：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们上课之前，我们先来听一首好听的歌曲。

播放视频《疯狂动物城》主题曲。

看过电影《疯狂动物城》吗？这部电影中有许多有趣的动物，你最喜欢谁？为什么喜欢它？学生自由畅谈。

导入新课：欢迎来到疯狂动物城，今天我们来认识一些有趣的动物。

二、互动交流1、老师就知道很多有趣的动物。

比如：鹦鹉。

出示鹦鹉。

鹦鹉有什么特点，你觉得它哪里有趣？会说话。

2、鹦鹉领学。

出示萤火虫图片，鹦鹉说这是萤火虫。

你见过萤火虫吗？说一说它有什么有趣的地方。

学生自由表述。

3、鹦鹉领学。

出示松鼠图片，鹦鹉说这大尾巴松鼠。

你见过松鼠吗？说一说它有什么有趣的地方。

注意它的大尾巴。

学生自由表述。

4、鹦鹉领学。

出示孔雀开屏图片，鹦鹉说：“这是孔雀开屏。

”另一只鹦鹉说：“好漂亮啊！”你见过孔雀开屏吗？说一说它有什么有趣的地方。

每根羽毛上面都有一个眼睛。

学生自由表述。

5、你还知道哪些有趣的动物，它们的有趣表现在哪里？仿照上面的格式说一说。

三、小组交流1、动物故事大家齐分享。

有趣的动物优秀教案4篇

有趣的动物优秀教案4篇【有趣的动物教案】部编新版人教版小学二年级语文上册《有趣的动物》优秀教学设计部编新版二年级语文上册《有趣的动物》优秀教学设计漯河小学徐荷?/div>【教学目标】1、能用简单的句式做自我介绍;在交流、倾听中知道、了解一些有趣的动物。

2、能对别人讲述的内容进行简单、有礼貌的评价。

3、多交几个新朋友,能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦。

4、培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然。

【教学重点,难点】让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动物,植物,提高口语交际水平。

【课前准备】课前布置学生通过观察、调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识,并做好动、植物的头饰。

【教学过程】一、创设交际情境，进行自我介绍1、各位朋友，你们好！今天我们相聚在这美丽的大森林，你们开心吗？你们瞧，我是谁呀？对，我是一头胖胖的、长鼻子的大象。

你们能像我这样说说自己是谁吗？（学生介绍自己）2、今天来了这么多朋友，我也特别开心。

（师生打招呼）这不是_________吗？你好呀！你好呀，_________ ,我们好久不见了！_________ ，见到你真高兴！3、下面请大家像我刚才那样跟旁边的朋友打个招呼吧！4、过渡：今天，是一年一度的“动物、植物大聚会”，这次的聚会地点就在我们这里，想参加吗？我们赶快到活动现场去看窗桑?/div>二、活动一：你说我猜1、宣布活动规则：请一个朋友上来猜大屏幕上出现的是谁。

你们可以给他提示，但是不能直接说出名字。

记得先告诉他这是一种植物还是一种动物。

注意：提示的时候，要把话说清楚、说完整。

猜的朋友一定要认真听别人把话说完，然后再来猜。

2、提示的过程中，引导学生形容完整、抓住特征。

猜的学生要回答完整。

三、活动二：寻找朋友1、过渡：今天，大家聚在一起非常难得，我们可以利用这个机会多交一些好朋友。

本次聚会第二项活动是——寻找朋友。

2、活动规则：你可以和喜欢的动物或植物交朋友，记得把自己的名字、最有趣的地方介绍给别人。

《有趣的动物》教案【精选7篇】

《有趣的动物》教案【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇

【导语】《有趣的动物》部编版⼆年级上册语⽂第⼀次⼝语交际课。

“⼝语交际能⼒是现代公民的必备素质”，它既是⼀个⼈智慧的反应，也是⼀个⼈随⾝携带的永不过时的魅⼒。

⼝语交际能⼒的强弱，对⼀个⼈的发展与成功起着⾄关重要的作⽤，准备了以下教案，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂《⼝语交际：有趣的动物》教案教学⽬标： 1.联系⽣活经验，清楚地介绍⼀种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别⼈介绍有趣的动物，有不明⽩的地⽅，有礼貌地提问和补充。

教学重点：认识动物的特征，对奇妙的动物世界产⽣浓厚的兴趣。

教学难点：逐步提升学⽣吐字清晰，能结合动物的特点说清楚的能⼒；培养礼貌提问和等别⼈说完再补充的习惯，做到问明⽩、说清楚。

课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学⽣课前准备资料。

课时安排：1课时教学过程：板块⼀：猜谜激趣，理解交际内容板块 1. 导语：动物是我们⼈类的朋友，今天⽼师就给⼤家带来⼀位，⼤家来猜⼀猜：勾勾嘴⼉巧，⾝穿彩⾊袍，鸟类⾥⾯找，学⾆逗⼈笑。

2.学⽣猜⼀猜：鹦鹉。

3.引导学⽣说说是如何猜出谜底的。

4.⽼师⼩结，鹦鹉真是有趣的动物。

（板书：有趣的动物）板块⼆：创设情景，设置互动问答 1. 导语：动物世界⽆奇不有，同学们通过提前查阅资料⼀定有很多话想和同学们说，今天就让我们⼀起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给⼤家，让⼤家迫不及待地想去了解它。

2.怎么讲？讲什么？⽼师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、⽣活习性、独特的功能等⽅⾯说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。

3.⽼师说清要求后开始讲解——我要给⼤家介绍的是鹦鹉，它有⼀⾝漂亮的⽻⽑，它还可以学⼈说话。

4.学⽣评价⽼师的讲解，根据学⽣的不满意引发提问或补充的主动性。

讲明有不明⽩的地⽅，要有礼貌地提问。

5.模拟问答。

（1）预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学⼈说话？” ⽼师顺势引导：“你可真是会思考的孩⼦？” （2）请调查过得孩⼦来补充，⽼师顺势指导补充的学⽣有序补充。

有趣的动物教学设计

有趣的动物教学设计有趣的动物教学设计（精选7篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是店铺收集整理的有趣的动物教学设计（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的动物教学设计1教学目标：1、说的习惯和能力：吐字清楚，说清特点。

2、提问的习惯和能力：问要有礼貌，问得要明白；补充要等别人说完，要征求对方同意。

3、初步感受“说清楚，问明白”是良好的说话习惯，愿意在生活、学习等不同场合中努力实践，并在交际中恰当运用。

4、认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。

教学时间：l课时教学过程：板块一猜谜游戏，理解题意1、游戏：请你猜猜它是谁。

（1）猜猜，这是什么动物：教师出谜，学生猜谜。

例如：头戴红缨帽，身穿小绿袍；学习人说话，小嘴真乖巧。

（2）再猜，这又是什么动物：教师出谜，学生猜谜。

例如：钩钩嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。

2、揭题，理解“有趣的动物”的意思。

（1）比较：谜面不一样，可是谜底却一样，都是鹦鹉。

人，会说人话。

可是，鹦鹉竟然也能说人话，实在太有趣。

（2）：会说人话，这是鹦鹉不同于其他鸟类的特点。

别人身上没有，自己身上有，这就是这个事物的特点。

许多动物身上都有有趣的特点。

板块二设置情境，互动问答1、设置情境：动物园里，教师为讲解员，学生为游客，讲解员为游客介绍动物。

2、讲解员介绍：这是长颈鹿，脖子很长。

听了讲解员的讲解，你们知道长颈鹿的特点了吗？作为游客，你对讲解员的介绍满意吗？要点：虽然介绍了动物的特点是什么，但没有把动物特点说清楚，说有趣。

3、如果不满意讲解员的介绍，我们该怎么做？可以提问。

该怎么提问呢？请同学来试一试。

提示：请几个学生尝试提问，教师作指导，提问要注意两个方面，第一，要有礼貌，要有称呼，例如“讲解员叔叔”；要用“请”等礼貌用语，例如“讲解员叔叔，请问……”第二，要问明白，例如“脖子有多长？”等。

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。

【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。

但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。

因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。

另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。

【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。

2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。

请学生了解一种有趣的动植物。

【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。

《有趣的动物》教案【优秀】

《有趣的动物》教案【优秀】教案：《有趣的动物》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第六单元第一课《有趣的动物》。

本课主要介绍了几种常见动物的特点和习性，通过阅读和学习，使学生了解动物世界的多样性，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，了解几种常见动物的特点和习性。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，了解几种常见动物的特点和习性。

难点：生词的理解和朗读课文的流畅性。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课教师通过多媒体展示各种动物的图片，引导学生关注动物世界的多样性，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习学生自主阅读课文，注意生词的读音和词义，理解课文内容。

3. 课堂讲解教师讲解课文内容，重点讲解几种常见动物的特点和习性，引导学生关注动物世界的奥秘。

4. 互动交流学生分组讨论，分享自己喜欢的动物及其特点，培养学生的合作意识和表达能力。

5. 课堂练习教师设计随堂练习，检测学生对课文内容的理解和掌握程度。

六、板书设计板书设计如下：有趣的动物兔子：善于跳跃、生活在草原上猴子：聪明、善于攀爬、生活在森林中熊猫：可爱、食竹、生活在高山地带丹顶鹤：优美、湿地居民、迁徙性强七、作业设计1. 抄写课文中的生词，每个生词写5遍。

2. 根据课文内容，画出你喜欢的动物，并简要描述其特点。

3. 调查周围的同学，了解他们喜欢的动物及其特点，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文内容，使学生了解了几种常见动物的特点和习性，培养了学生的合作意识和表达能力。

但在课堂练习环节，部分学生对生词的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强词语的训练。

《有趣的动物》教案【优秀】

《有趣的动物》教案【优秀】一、教学内容本节课选自《小学自然科学》教材第三册第四章《有趣的动物》，详细内容包括：1. 动物的分类及特征；2. 常见动物的生活习性；3. 动物与人类生活的关系。

二、教学目标1. 了解动物的分类及特征，能正确区分不同类别的动物；2. 掌握常见动物的生活习性，提高观察力和保护动物的意识；3. 认识动物与人类生活的关系，培养关爱动物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：动物分类及生活习性的理解。

教学重点：动物与人类生活的关系。

四、教具与学具准备教具：动物图片、PPT、视频、实物（如昆虫、小鱼等）。

学具：笔记本、彩色笔、放大镜等。

五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的动物视频，激发学生兴趣，提出问题：“你们知道这些动物叫什么名字？它们有什么特点？”3. 例题讲解：讲解动物分类的判断题，帮助学生巩固知识点。

4. 随堂练习：让学生观察实物，判断所属动物类别，并说明原因。

5. 知识拓展：介绍动物与人类生活的关系，举例说明动物对人类的益处。

6. 情感教育：引导学生关爱动物，保护环境，从身边小事做起。

六、板书设计1. 动物分类及特征哺乳动物：如猫、狗等鸟类：如麻雀、孔雀等爬行动物：如蛇、蜥蜴等昆虫：如蝴蝶、蜜蜂等水生动物：如鱼、虾等2. 动物与人类生活的关系食用：如鸡、鸭等药用：如蝎子、蜈蚣等观赏：如金鱼、鹦鹉等其他：如猫捉老鼠、狗看家等七、作业设计1. 作业题目：观察周围环境中的动物，记录它们的特点和名称，分析它们与人类生活的关系。

2. 答案：根据观察，列出动物的名称、特点及与人类生活的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景，让学生了解动物的分类及特征，提高观察力和保护动物的意识。

但在课堂互动方面，可以进一步增加学生的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后参与动物保护活动，如参观动物园、参加环保志愿者等，将所学知识应用于实践。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

2024年《有趣的动物》教案(精选

2024年《有趣的动物》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年教科书《有趣的动物》，涉及第二章第三节的内容，详细介绍了动物界中的多样性和独特性，包括动物分类、特征、生活习性等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的基本分类、特征及其生活习性。

2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发他们对生物学探究的兴趣。

3. 增强学生的环保意识，培养他们关爱动物、保护生态的责任感。

三、教学难点与重点教学难点：动物分类及其特征的理解。

教学重点：掌握不同类别动物的生活习性和保护意义。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、挂图等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种有趣的动物图片，引导学生观察并思考它们的共同点和不同点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（15分钟）（1）教师简要介绍动物分类的基本原则。

（3）讲解各类动物的生活习性和保护意义。

3. 例题讲解（15分钟）（1）展示一组动物图片，要求学生进行分类并解释分类依据。

（2）分析解答过程，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）提出相关问题，引导学生进行课后思考和拓展。

六、板书设计1. 动物分类及特征哺乳动物：胎生、哺乳、体温恒定鸟类：卵生、羽毛、前肢演变为翅膀爬行动物：卵生、鳞片、变温两栖动物：卵生、皮肤辅助呼吸、变态发育鱼类：卵生、鳃呼吸、游泳2. 动物生活习性和保护意义七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种哺乳动物及其特征。

（2）简述鸟类与爬行动物的区别。

（3）谈谈保护动物的意义。

2. 答案：（1）示例：猫（胎生、哺乳、体温恒定）、狗（胎生、哺乳、体温恒定）、大象（胎生、哺乳、体温恒定）。

（2）鸟类与爬行动物的区别：鸟类为卵生、羽毛、前肢演变为翅膀；爬行动物为卵生、鳞片、变温。

（3）保护动物的意义：维护生态平衡，保护生物多样性，促进人与自然和谐共生。

《有趣的动物》教案(精选

《有趣的动物》教案(精选教案：《有趣的动物》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《有趣的动物》。

本节课主要通过学习课文，让学生了解和认识各种有趣的动物及其特点。

课文内容包括：麻雀、狐狸、猴子、熊猫等动物的介绍。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 了解各种动物的特点，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。

难点：学会生字词，能够运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示各种有趣的动物图片，引导学生观察并说出动物的名字，激发学生的学习兴趣。

2. 课文朗读与讲解（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边讲解课文内容，让学生了解各种动物的特点。

3. 生字词学习（5分钟）教师指出课文中出现的生字词，引导学生跟读，讲解生字词的意思，并进行适当的练习。

4. 实践情景（10分钟）教师设置实践情景，让学生运用所学生字词进行对话。

例如：模拟狐狸和麻雀的对话，学生扮演狐狸和麻雀，运用课文中的句子进行对话。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，让学生在练习本上完成。

题目包括：填空、选择、连线等形式的练习。

六、板书设计麻雀狐狸猴子熊猫七、作业设计1. 请用所学生字词造句。

例：1. 麻雀在树枝上欢快地唱歌。

2. 狐狸狡猾地笑了笑，然后离开了。

2. 选择一种动物，介绍它的特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《有趣的动物》，学生了解了各种动物的特点，并能运用所学生字词进行实际情景对话。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。

课后，可以让学生进行动物特点的调查，进一步拓展学生的知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与整合2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点的识别与突破4. 实践情景的创设与运用5. 随堂练习的设计与反馈6. 板书设计的创意与实用性7. 作业布置的针对性及拓展性一、教学内容的选取与整合教学内容的选取需紧密结合学生的兴趣和实际需求。

有趣的动物名师优秀教学设计7篇

有趣的动物名师优秀教学设计7篇【有趣的动物教学设计】《有趣的动物植物》口语交际教学设计之一(杭州市安吉路实验学校汤亚梅) 《有趣的动物植物》口语交际教学设计之一杭州市安吉路实验学校汤亚梅预设目标１．能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

２．多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

３．对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

课前准备请学生了解一种有趣的动植物。

设计意图《有趣的动物和植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

教学过程一、创设交际情境，进行自我介绍１．导入。

２．进行自我介绍，并展开互动交流。

引导：其他的朋友们如果有不明白的地方可以提问。

机动：弹涂鱼的录音介绍。

并作交流：弹涂鱼的哪一点给你留下了深刻的印象？你为什么记住了这一点呢？（学生如不能较有趣地进行介绍时可作这样的范例引导）二、营造交际氛围，引导交朋友１．互相介绍自己，自由交一个新朋友。

２．请两组表演。

引导学生评价：他们在交朋友的时候哪些地方值得你学习？比你们要交得好？重点引导如何交际：交往时的态度要大方、自然、有礼貌。

３．播放《找朋友》，再度自由交往。

三、转换语言角度，介绍一个新朋友介绍新认识的好朋友。

引导：别人把你介绍给大家的时候，你可以怎么说呢？如果你觉得满意你就谢谢他，如果你还不满意那你自己再来补充。

四、引导组合情景，介绍几个新朋友１．引导学生组成一个个“小小动物园”或“小小植物园”。

通过准备，介绍组内的几个新朋友。

２．交流，评价。

五、师生共同小结，快乐结束课堂师：这次聚会，我们认识了这么多有趣的新朋友，收获真大，开心吗？那就带上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音乐《找朋友》中结束。

有趣的动物》教学设计

《有趣的动物》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标：学生能够了解一些有趣的动物的特点和习性。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。

3.情感态度目标：激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

二、教学重难点
1.重点：认识几种有趣的动物，了解它们的特点。

2.难点：引导学生用准确、生动的语言描述动物的特点。

三、教学过程
1.导入：播放一些动物的视频或图片，引起学生的兴趣。

2.认识有趣的动物：
- 展示一些有趣动物的图片，如大熊猫、企鹅、树懒等。

- 让学生观察并描述这些动物的特点。

3.小组讨论：学生分组讨论自己喜欢的有趣动物，并分享它们的特点和趣事。

4.拓展延伸：引导学生思考如何保护这些有趣的动物。

5.总结：总结本节课学习的内容，强调保护动物的重要性。

四、教学反思
通过本次教学，学生对有趣的动物有了更深入的了解，同时也培养了学生的观察能力和表达能力。

在今后的教学中，要进一步加强学生对保护动物的意识培养。

《有趣的动物》教案（精选4篇）

《有趣的动物》教案（精选4篇）《有趣的动物》篇1第四单元有趣的动物第1课时寻访蚂蚁教学目标：1、培养学生学习科学的积极态度。

2、乐于对生物中的各种现象提出问题。

3、归纳昆虫的特征。

4、认识动物运动方式的多样性。

教学要点：《寻访蚂蚁》由活动“跟踪蚂蚁”引入。

由两个画面组成：一个是静态的画面，奇奇、妙妙、探探聚精会神地观察着地面上的蚂蚁；第二个是“动”的过程，三个小伙伴顺着蚂蚁长长的队伍跟踪追击，由此进行探究的主题。

后面安排了几个连续的探究活动：小制作：“蚂蚁”→观察与交流：真正的蚂蚁什么样→比较：蚂蚁的“兄弟姐妹”，归纳昆虫的特征→展览厅：各种各样的昆虫，展示昆虫世界的丰富多彩→拓展活动（查找动物准备过冬的资料）。

教学过程：1、教学引入1967年诺贝尔化学奖获得者、英国化学家波特（george porter 1920～）曾经说过：“儿童是天生的科学家。

”这是因为，好奇几乎是每个人与生俱来的天性，儿童对周围的一切充满了好奇心，喜欢刨根问底，并且极富想象力。

这正是一个科学家从事科学研究的动机和必备的素质。

这节课我们就一起去寻访蚂蚁，看谁发现的多，看谁能提出值得研究的问题？（1）引入活动：寻踪追击。

第1个画面：观察并提出问题。

是一个相对静态的画面。

奇奇、妙妙、探探、究究聚精会神地观察着地面上的蚂蚁。

“蚂蚁住在哪里？”“这些蚂蚁排着队干什么？”“咱们顺着长队去瞧瞧! ”。

第2个画面，是一个动静结合的画面。

四个小伙伴顺着蚂蚁长长的队伍追击。

探探、奇奇跑的快一些，最先找到并趴在地上观看蚂蚁窝：“我找到了!蚂蚁住在花盆底下。

”妙妙、究究闻声而来。

（2）做“蚂蚁”。

“蚂蚁的身体是什么样子的？”这是在学生在观察的基础上最容易提出的问题。

蚂蚁身体小，仅靠观察，学生不会对蚂蚁产生深刻的印象，尤其对三年级的学生来说是很正常的。

因此，用制作蚂蚁模型的方法，来加深学生对学生形态的了解，主要用意在于：一是培养学生的动手能力；二是强化知识点——蚂蚁的身体是由头、胸、腹三部分组成的。

小班科学《有趣的小动物》教案

小班科学《有趣的小动物》教案小班科学《有趣的小动物》教案（精选6篇）小班科学《有趣的小动物》教案篇1活动目标：1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。

2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

4．初步了解其特性。

5．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：1．背景图一幅(天空、草地、小河，花园)；2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

活动过程：1．激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。

)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。

我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。

(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。

幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。

)2．探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图。

)师：小动物想出去玩儿了。

这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。

)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！(1)第一次送小动物游玩。

幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

师：看一看小朋友送得好不好?师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。

看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。

师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。

2024年《有趣的动物》标准教案【优秀】

2024年《有趣动物》标准教案【优秀】一、教学内容本节课我们将探讨《有趣动物》这一主题，内容涉及教材第三章“生物多样性与适应性”第三节。

我们将详细学习动物界多样性和不同动物特征，特别聚焦于哺乳动物和鸟类特点，比较它们生活习性、形态结构以及与环境适应关系。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够识别并描述不同种类动物主要特征；理解动物多样性重要性。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题能力；提升学生合作交流能力。

3. 情感目标：激发学生对动物世界好奇心和探索欲；培养学生对自然环境保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：动物特征与分类理解；动物适应性深入分析。

教学重点：动物多样性认识；哺乳动物和鸟类特征对比。

四、教具与学具准备教具：PPT展示资料、实物模型、挂图。

学具：学生分组准备彩色笔、剪刀、胶水等用于制作动物分类图表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一段热带雨林视频，引导学生观察其中动物种类。

提问：“你们看到哪些动物？它们有什特别之处？”2. 新知识探索（15分钟）利用PPT讲解动物基本分类，重点介绍哺乳动物和鸟类特征。

通过实物模型和挂图，直观展示动物形态结构与生活习性关系。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，根据例题完成一个简单动物分类练习。

每组派代表展示成果，并进行班级讨论。

5. 知识巩固（5分钟）快速问答环节，检验学生对本节课知识点掌握情况。

六、板书设计板书将分为两部分：1. 左侧：列出哺乳动物和鸟类关键特征。

2. 右侧：展示动物分类树状图。

七、作业设计1. 作业题目：请根据课堂所学，制作一个动物多样性海报。

要求包括至少3种哺乳动物和3种鸟类特征描述和图片。

提交时需附上简要说明，解释为何选择这些动物。

答案示例：哺乳动物：猫（猫科）、象（象科）、蝙蝠（翼手目）鸟类：孔雀（雉科）、企鹅（企鹅科）、老鹰（鹰科）八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对学生课堂参与度和理解程度进行反思，评估教学目标达成情况。

《有趣的动物》教案【优秀】

《有趣的动物》教案【优秀】一、教学内容本节课我们将学习《有趣的动物》这一主题，教材涉及《生物学》第二章的第三节“动物界的多样性”。

详细内容包括认识不同种类的动物，了解它们的生活习性、身体结构以及适应环境的方式。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握动物分类的基本知识，识别不同种类的动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养学生观察、分析动物的能力，提高他们对生物学的兴趣。

3. 情感目标：激发学生对动物世界的热爱，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：动物分类及特点的理解。

教学重点：培养学生观察、分析动物的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物模型等。

2. 学具：笔记本、笔、放大镜等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于动物世界的视频，引导学生进入有趣的动物世界，激发他们的学习兴趣。

（1）观看视频，让学生分享所看到的有趣动物。

（2）教师提问，引导学生思考动物的多样性。

2. 基本概念：讲解动物分类的基本知识，让学生了解不同种类的动物。

（1）教师展示PPT，介绍动物的分类方法。

（2）学生跟随教师，学习各类动物的特点。

3. 实践情景引入：发放动物图片，让学生分组讨论，识别图片中的动物并说出它们的特点。

（1）学生分组讨论，识别动物。

（2）各小组汇报成果，全班交流。

4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生进一步掌握动物的特点。

（1）教师展示例题，讲解解题思路。

（2）学生跟随教师，解答例题。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识。

（1）学生独立完成练习题。

（2）教师点评，解答疑问。

（1）教师引导学生回顾所学内容。

（2）学生分享学习收获。

六、板书设计1. 《有趣的动物》2. 内容：（1）动物分类：脊椎动物、无脊椎动物（2）动物特点：生活习性、身体结构、适应环境（3）实践情景：动物图片、特点描述七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述脊椎动物和无脊椎动物的区别。

（2）请列举三种不同种类的动物，并说明它们的特点。