语文必考知识点
语文合格考必考知识点
语文合格考必考知识点
1. 现代文阅读中的人物形象分析啊！你看很多文章都会有各种鲜明的人物吧，就像《孔乙己》，分析孔乙己这个人物形象多有意思呀，不搞懂怎么能行呢？
2. 古诗词的背诵和理解那可是超级重要呀！“床前明月光，疑是地上霜”，这么经典的诗词，不好好掌握怎么能在考试中得高分呢？
3. 修辞手法了解一下呗！比喻呀、拟人呀，这些就像给文字施了魔法一样，让文章变得更生动，像“太阳像个大火球”，多形象呀！
4. 文言文的实词和虚词真的得记住呀！每一个词都有它的意义呢，比如“之”字的多种用法，不记住不是亏大啦？
5. 作文的结构也不能马虎呀！开头要吸引人，中间内容要丰富，结尾要有力，这就像建房子，结构稳固才好呀，难道不是吗？
6. 成语的正确使用可不能小瞧哦！用错了可要闹笑话的，比如“万人空巷”可不是街上没人，而是人都出来了呀，这得多留意呀！
7. 语病修改也得会呀！一句话如果有语病，就像一件漂亮衣服上有个破洞，多别扭呀，所以得认真改改呢！
8. 文学常识也是要知道的呀！那些大作家和他们的作品，不了解怎么能显示咱有文化呢，像鲁迅、老舍，他们的作品可得熟悉呀！
9. 语句衔接也挺重要的呢！要让句子之间过渡自然，就像走路一样顺顺的，不然多奇怪呀！
我的观点结论就是：这些语文合格考必考知识点真的都超级重要呀，一定要好好掌握呀！。
四年级上册语文期中复习高频必考知识点
一、事务、人物品质概括：1、《观潮》里的钱塘江大桥的特点是：奇特、雄伟壮观。
2、《豆荚里的五粒豆》裂缝里的豌豆：应该随遇而安自强不息。
3、《盘古开天辟地盘古》：勇于献身、无私奉献。
4、《普罗米修斯》：为民造福、勇于献身、不畏强权。
5、《女娲补天》：勇敢善良、无私奉献。
6、《精卫填海》女娲勇敢善良、无私奉献。
7、《麻雀》老雀勇敢无畏伟大无私。
8、《梅兰芳蓄须》：热爱祖国、坚贞不屈。
9、《西门豹治邺》：除恶扬善、为民造福、充满智慧。
10、《扁鹊治病》：医术高明。
11、将领英勇善战。
12、蔡恒公：不听劝告。
13、纪昌：勤学苦练、坚持不懈。
14、征人：视死如归、豪爽开朗。
15、项羽：宁死不屈。
16、周恩来：志存高远、心系祖国。
17、宙斯：冷酷无情、心狠手辣。
18、庐山：雄伟壮观、干姿百态。
19、蜷蜂：吃苦耐、不随遇而安。
20、蜷蜂的住宅：排水优良、干燥卫生平整简朴、向阳隐蔽。
二、课文说明道理及要点：1、《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是潮来前、潮来时、潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
2、《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅如诗、如梦、如世外田园般的月景图，体现温馨、快乐、幸福的亲情。
3、《秋晚的江上》描写了作者在一个秋天的黄昏所看到的情景，表达了作者对大自然的热爱之情。
《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。
4、《繁星》紧紧围绕繁星展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。
5、《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的童话故事，通过豌豆的长大和小女孩的身体的好转，赞扬了平实、仁爱、敬重生命的生活态度。
6、《夜间飞行的秘密》介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出了蝙蝠夜间能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
八年级上册语文必背知识点
八年级上册语文必背知识点一、文学常识1.文学三大元素：人、物、情。
2.文学的基本特征：表现美、表现性、表现思想。
3.文学的三种基本形式：诗歌、散文、戏剧。
4.文学的表现手法：写实、写意、虚构。
5.文学的流派：唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。
二、古代文学1.《诗经》：中国最早的诗歌总集，共305篇，分为风、雅、颂三部分。
2.《楚辞》：又称《离骚》，是楚国的诗歌总集，包含了屈原等人的作品。
3.唐诗：唐代的诗歌，以李白、杜甫等人的作品最为著名。
4.宋词：宋代的诗歌，以苏轼、辛弃疾等人的作品最为著名。
5.元曲：元代的戏曲，以《西厢记》、《长生殿》等作品最为著名。
三、现代文学1.近体诗：以五言、七言为主要形式，反映现代生活和文化。
2.散文：紧密联系生活，以表现生活为主要目的。
3.小说：形式多样，以情节为主要元素，主要反映社会现实和人性。
4.戏剧：以人物、情节、语言、动作为表现手段，反映社会历史和现实。
四、修辞1.比喻：用A类事物描绘B类事物，比如“太阳像一轮火球”。
2.拟人：将非人的事物拟人化，比如“月亮的脸儿”。
3.对称：通过句子结构和词语的安排形成对称的效果，比如“朝如青丝暮成雪”。
4.排比：通过相同的句式结构和语气调节，使文体更为优美。
5.夸张：夸大事实，以表现强烈的感情。
五、文学常识1.文学三大元素：人、物、情。
2.文学的基本特征：表现美、表现性、表现思想。
3.文学的三种基本形式：诗歌、散文、戏剧。
4.文学的表现手法：写实、写意、虚构。
5.文学的流派：唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。
以上就是八年级上册语文必背知识点的全部内容，希望大家能够认真学习，掌握其中的精髓，以提高自己的语文水平。
小学语文必考知识点总结
小学语文必考知识点总结一、汉语拼音1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2.掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1.音序查字法。
如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。
2.部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3.数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
中考语文必考知识点
中考语文必考知识点一、文言文阅读1. 常见文言文虚词的意义和用法- 之：代词、助词等- 而：连词，表并列、转折、因果等- 以：介词，表示用、因等- 于：介词，表示在、比等2. 古今异义词的识别与理解- 例如“走”古义为“跑”，“汤”古义为“热水”等3. 常见文言文句式结构- 主谓宾结构- 被动句式- 倒装句式4. 翻译技巧- 直译与意译的结合- 保持原句意思的准确性二、现代文阅读1. 文章主旨大意的把握- 抓住文章标题、开头、结尾等关键部分2. 段落大意的提炼- 分析段落结构，识别中心句3. 作者态度和观点的理解- 通过文章的字词选择、句式结构等推断4. 推理判断题的解答技巧- 根据文章信息进行逻辑推理三、写作技巧1. 作文结构的安排- 开头、中间、结尾的逻辑性与完整性2. 论据的选择与运用- 选择有力论据，合理组织论述3. 修辞手法的运用- 比喻、拟人、排比等4. 语言表达的准确性和生动性- 使用恰当的词汇和句式，避免语病四、诗词鉴赏1. 诗词基本知识- 诗词的形式、格律、韵律等2. 诗词内容的理解- 主题、情感、意境等3. 诗词表现手法的识别- 比喻、象征、拟人等4. 诗词鉴赏题的解答技巧- 结合诗词背景、作者生平等进行深入分析五、语言知识运用1. 词语的正确运用- 近义词、反义词的辨析- 成语的正确使用2. 句子成分分析- 主语、谓语、宾语等的识别3. 标点符号的正确使用- 逗号、句号、引号等的规范使用4. 语病的识别与修改- 搭配不当、成分残缺、逻辑混乱等问题的修正六、阅读理解策略1. 快速阅读与精读的结合- 先快速浏览全文，再针对重点部分进行深入阅读2. 关键词的标注与记忆- 划出文章中的关键词，帮助理解和记忆3. 信息的整合与归纳- 将文章中的信息进行分类整理，形成自己的理解4. 问题解答的技巧- 根据问题类型选择合适的解题策略七、名著阅读1. 了解名著的基本情节- 故事情节、主要人物、发展脉络等2. 名著中的主题思想- 作品所反映的社会问题、人性探讨等3. 名著的艺术特色- 语言风格、结构布局、人物塑造等4. 名著阅读题的解答技巧- 结合作品背景和作者意图进行分析八、综合实践能力1. 信息筛选与整合- 从多个文本中提取相关信息，进行有效整合2. 问题解决能力的培养- 面对实际问题，运用语文知识和思维能力进行解决3. 创新思维的激发- 鼓励学生在阅读、写作中展现个性和创新4. 跨学科知识的运用- 结合其他学科知识，提高语文综合运用能力结语：掌握上述中考语文必考知识点，对于提高中考语文成绩至关重要。
语文小考必考知识点总结
语文小考必考知识点总结一、词语运用1、词语辨析词语辨析是语文小考中的重要题型，要求考生对词语的用法、意义进行辨析，正确选用。
常见的词语辨析包括同义词、近义词、反义词、词义辨析等。
2、词语搭配词语搭配是指在语言运用中，符合一定的固定搭配规律的词语组合。
考生需要熟练掌握各种词语的搭配规律，正确运用。
3、词语造句词语造句题型要求考生在具体语境中正确运用所学词语，构建符合语法规律和语义要求的句子，考察考生的语言表达能力和语法运用能力。
二、语法基础1、词类变化考生需要掌握名词、动词、形容词、副词等词类的变化规律，如名词的单复数、动词的时态变化、形容词和副词的比较级和最高级等。
2、句子结构句子结构题目要求考生根据语境构建合乎语法规律的句子，掌握主谓宾、定语从句、状语从句等句子结构。
3、语法概念语法概念包括主谓一致、倒装句、虚拟语气、直接引语和间接引语等语法知识，要求考生理解和运用这些语法概念。
三、阅读理解1、词语理解阅读理解要求考生从语篇中理解词语的意义，把握上下文的线索，猜测词义。
2、段落衔接阅读理解中的段落衔接常考查考生对文章的整体把握能力，能否理解并准确概括段落的主题和中心思想。
3、推理判断阅读理解还要求考生能够从文章中推理出作者的意图、态度和观点，进行推理判断。
四、作文表达1、作文结构作文表达要求考生组织合理的文章结构，包括开头、中间、结尾等部分，能够清晰、连贯地表达观点。
2、作文主题作文表达的主题要求考生能够深刻理解作文题目，明确表达自己的观点和立场。
3、语言表达作文要求考生使用规范、地道的语言表达，注意语法准确、使用丰富的修辞手法，使文章生动有趣、富有感染力。
五、修辞手法1、比喻比喻是修辞手法中最基本的一种，要求考生理解比喻的概念和用法，熟练运用比喻进行语言表达。
2、排比排比是修辞手法中常见的一种，要求考生能够理解排比的目的和特点，能够灵活、巧妙地运用排比进行表达。
3、对仗对仗是修辞手法中的重要手法之一，要求考生能够理解对仗的特点和用法，能够巧妙地运用对仗进行语言表达。
九年级语文必背知识点大全
九年级语文必背知识点大全1. 文学常识- 了解中国古代文学和现代文学的发展历程和代表作品。
- 掌握古代诗歌、散文、小说和现代作家的代表作品和创作特点。
2. 文言文阅读- 了解文言文的基本特点和常见的修辞手法。
- 研究阅读古代文言文的方法，提高阅读理解和鉴赏能力。
3. 现代文阅读- 熟悉现代散文和小说的基本知识和发展历程。
- 研究分析和鉴赏现代散文和小说的方法。
4. 写作与鉴赏- 研究常见的写作技巧和表达方法。
- 提高作文的文采和修辞能力。
- 研究鉴赏文学作品的方法，并能写出合理的鉴赏评论。
5. 古代诗词- 掌握古代诗词的基本知识和发展历程，了解古代诗词的艺术特点。
- 研究诵读和赏析古代诗词，并能正确理解和解读其中的意境和修辞手法。
6. 文学常识- 了解中国古代文学和现代文学的发展历程和代表作品。
- 掌握古代诗歌、散文、小说和现代作家的代表作品和创作特点。
7. 文言文阅读- 了解文言文的基本特点和常见的修辞手法。
- 研究阅读古代文言文的方法，提高阅读理解和鉴赏能力。
8. 现代文阅读- 熟悉现代散文和小说的基本知识和发展历程。
- 研究分析和鉴赏现代散文和小说的方法。
9. 写作与鉴赏- 研究常见的写作技巧和表达方法。
- 提高作文的文采和修辞能力。
- 研究鉴赏文学作品的方法，并能写出合理的鉴赏评论。
10. 古代诗词- 掌握古代诗词的基本知识和发展历程，了解古代诗词的艺术特点。
- 学习诵读和赏析古代诗词，并能正确理解和解读其中的意境和修辞手法。
中考语文必考知识点
中考语文必考知识点
中考语文必考知识点
一、语言文字知识
1．汉字知识：汉字的结构和形声、部首、读音、书写、繁体字改革等。
2．符号知识：汉语标点符号的使用和用法，及常用符号的含义。
3．文言文：古诗词、四大类典籍中的文言文的理解、填空和解释。
二、文学知识
1．文学常识：文学史、文学分类、文体特点等概念的理解。
2．文学熟悉：诗词、说明文、记叙文、代表作家及其作品的文学特点。
三、古诗词知识
1．古诗词分类：五言古诗、七言古诗、词牌、联句、绝句及其特点。
2．古诗词解读：传统古代文学的鉴赏、分析及理解。
四、语言表达能力
1．语言运用：简单句、并列句、复合句的辨析、构成及使用。
2．写作能力：根据材料要求写出短文，具备表达能力。
五、文学创作
1．文体：日记、散文、书信、小说等写作技巧。
2. 诗歌：古诗的拟写和诗意表达。
史上最全的中考语文必考知识点归纳
史上最全的中考语文必考知识点归纳为了帮助你更好地复习中考语文，我将史上最全的中考语文必考知识点归纳如下：
一、文章鉴赏
1.识别文体和语义特点：散文、诗歌、小说等；
2.情感、思想表达：主题、观点、态度等；
3.识别修辞和表达手法：比喻、夸张、反问等。
二、诗歌鉴赏
1.背诵和解析名诗：如《赋得古原草送别》、《登鹳雀楼》等；
2.词语和句式翻译：理解古代诗歌的意义；
3.表达主题和意境：如何通过韵律、节奏等手法表达感情和意境。
三、文言文阅读
1.识别文言文的特点：古代汉语和现代汉语的区别；
2.理解古文的意义和结构：文句间的逻辑关系、修辞手法等；
3.解析文言文的问题和备注：词语、句子、段落的含义等。
四、现代文阅读
1.掌握现代文的解题技巧：借助语境和上下文进行理解；
2.深入理解文章的结构和要点：开头、结尾和主题等；
3.识别修辞手法和表达技巧：比喻、夸张、对比等。
五、古代诗词鉴赏
1.背诵和解析古代诗词：如《鹅》、《夜泊牛渚怀古》等；
2.理解古代诗词的意境和修辞手法：押韵、对仗、意象等；
六、写作技巧
1.作文的基本要素：标题、段落、结构和语言表达；
2.掌握不同文体的写作技巧：记叙文、描写文、议论文等；
3.发现思想和素材：观察日常生活和社会现象。
以上只是史上最全的中考语文必考知识点的一部分，希望对你的复习有所帮助。
需要更多的知识点或解析，请告诉我。
初高中语文必背基础知识点
初高中语文必背基础知识点1.小说三要素：A 人物B 情节C 环境2.议论文三要素：A 论点B 论据C 论证3.比喻三要素：A 本体B 喻体C 喻词4.记叙文六要素（五W+H）：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what5.律诗四条件：A 八句四联（首颔颈尾）B 偶尾同韵C 中联对偶D 平声合调6.五种表达方式：A 叙述B 议论C 抒情D说明E 描写7.六种说明文说明方法：A 举例子B 列数字C 打比方（喻）D 作比较E 分类别F 下定义8.三种说明文说明结构：A 总分总结构B 总分结构C 分总结构9.说明文说明顺序：A 时间顺序B 空间顺序C 逻辑顺序D方位顺序10.两种基本议论文结构：A 提出问题——分析问题——解决问题B 提出观点——论证观点——总结观点11.六种议论文论证方法：A 举例法B 对比法C 喻证法D 归谬法12.八种主要修辞方法：A 比喻B 拟人C 排比D 夸张E 反问G 反复F 设问H 对偶13.四种人物描写方法：A 外貌描写B 语言描写C 动作描写D 心理描写14.七种短语类型：A 并列短语B 偏正短语C 主谓短语D 动宾短语E 动补短语F 介宾短语G 的字短语（按功能划分为七种）A 名词性短语B 动词性短语C 形容词性短语（按词性分三种）15.六种句子成分：A 主语B 谓语C 宾语D 补语E 定语F 状语16.十二词类（性）：A 名动形B 数量代C 副介连D 助叹拟17.三种记叙方法（顺序）：A 顺叙B 倒叙C 插叙18.三种省略号作用：A 表引文内容省略B 表列举事项省略C 表说话中断延长19.四种波折号作用：A 表解释说明前文B 表后文跳跃转折C 表声音中断延长D 表时地数起止20.四种引号作用：A 表引用实际内容B 表讽刺反语C 表特定称谓D 表着重强调语文学法归类6类1.课文预习六步法：A 查注生词，扫清三字B 朗读课文，感知内容C 了解作者，把握背景D 标明段序，分清结构E 画关键句，体会作用F 简写主旨，归纳特色2.学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A 听到listenB 看到lookC 写到writeD 说到speakE思到think（耳眼手嘴脑五官并用）3.赏诗三步法：A 知人论世（了解作者，把握背景）B 译析字面（通译全诗，分析景情）C 阐明主旨（简述内容，阐明理趣）4.划分文章结构四法：A 依据表达方式B 找寻明暗线索C 依据时空顺序D依据逻辑顺序5.分析八种关键句作用：A 点明题目，引起下文（点题句）B 点明中心，亮出主旨（中心句）C 设置悬念，引发兴趣（悬念句）D 承上启下，自然衔接（过渡句）E 前后照应，和谐统一（照应句）F 侧面烘托，间接映衬（烘托句）G 后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H 增强语言，突出特征（修辞句）6.辨别七类文章写法：A 对比写法B 象征写法C 烘托写法D 以小见大写法E 先扬后抑写法F 虚实结合写法G 夹叙夹议写法写作手法26个知识点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
三年级语文必考知识点
三年级语文必考知识点
一、汉字书写
1. 掌握正确的笔画顺序和笔顺规则。
2. 能够规范书写本学期所学的生字新词。
3. 认识并正确书写常见的偏旁部首。
二、词语理解与运用
1. 理解并运用本学期所学的词语。
2. 能够根据上下文推测词语的意思。
3. 学会使用同义词和反义词。
三、句子理解与构造
1. 理解简单句子的成分和功能。
2. 能够识别并使用陈述句、疑问句、感叹句等基本句型。
3. 学会运用简单的连词构造并列句和复合句。
四、阅读理解
1. 能够理解课文的主旨大意。
2. 学会从文本中提取关键信息。
3. 能够对课文内容进行简单的分析和推理。
五、写作能力
1. 能够按照一定的顺序和逻辑组织语言。
2. 学会写作简单的记叙文、描写文和议论文。
3. 掌握基本的写作格式，如书信、日记等。
六、古诗文背诵
1. 能够背诵本学期指定的古诗文。
2. 理解古诗文的基本内容和意境。
3. 学会运用古诗文中的词汇和表达方式。
七、语言表达与交流
1. 能够在小组讨论中清晰表达自己的观点。
2. 学会倾听他人意见并进行适当的回应。
3. 能够在日常生活中运用所学语言知识进行交流。
请注意，以上内容仅为示例，具体的教学大纲和考试要求应以当地教育部门或学校发布的信息为准。
教师和家长应根据实际情况指导学生进行复习和准备。
此外，为了确保文档的可编辑性和可操作性，建议使用Word文档格式，并在实际应用中根据需要进行调整和编辑。
小升初语文必考知识点
小升初语文必考知识点一、汉字书写与应用1. 汉字基本笔画与笔顺规则- 常见基本笔画：点、横、竖、撇、捺等- 笔顺原则：先上后下、先左后右、先横后竖、先外后内、先内后外2. 常用汉字的正误辨析- 形近字辨析：如“的”与“得”，“在”与“再”- 同音字辨析：如“发”（发展、头发）与“发”（发射、发奋）3. 汉字的结构与部首- 汉字结构：单一结构、左右结构、上下结构、包围结构等- 部首的应用：用于查字典、理解字义二、词语理解与运用1. 词语的意义与用法- 词义的理解：本义、引申义、比喻义- 词语的搭配：固定搭配、习惯用法2. 近义词与反义词- 近义词辨析：意义相近但用法有别的词语- 反义词的识别：意义相反的词语3. 成语的理解与应用- 成语的来源与故事背景- 成语的恰当运用：语境、情感色彩三、句子理解与表达1. 句子成分分析- 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的识别与功能2. 句子类型的识别- 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的区分与构造3. 修辞手法的认识与运用- 比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的识别与表达效果四、阅读理解与分析1. 文章主旨的把握- 抓住文章中心思想、理解作者意图2. 段落结构的理解- 段落的中心句、支撑句的识别与作用3. 推理判断与批判性思维- 根据文本信息进行逻辑推理- 对文中观点进行批判性分析五、作文技巧与实践1. 作文基本结构- 引言、正文、结尾的写作方法2. 写作手法与技巧- 描述、叙述、议论的写作技巧- 文章的过渡与衔接3. 常见作文题型应对策略- 记叙文、议论文、说明文、应用文的写作要点六、古诗文赏析1. 古诗文的基本知识- 诗歌的格律、韵律- 古文的句式与修辞2. 古诗文的鉴赏方法- 意象、情感、哲理的理解- 语言风格与艺术特色的评价3. 古诗文名篇精读- 精选古诗文作品，进行深入解读与赏析七、语言知识综合运用1. 语文知识的实际运用- 字词、句子、篇章的综合运用2. 语文学习策略与方法- 有效记忆、快速阅读、批判性思维的培养3. 语文素养的提升- 阅读理解、写作表达、文化修养的全面提升结语：小升初语文考试是对小学生语文知识和能力的全面检测，掌握上述知识点是取得优异成绩的关键。
中小学语文必考知识点归纳
中小学语文必考知识点归纳中小学语文课程是培养学生语言表达、思维能力和文化素养的重要途径。
以下是中小学语文必考知识点的归纳：1. 汉字知识：- 汉字的构造：象形、指事、会意、形声。
- 汉字的笔画和笔顺。
- 常见的偏旁部首及其意义。
2. 词语知识：- 词语的构成：单纯词、合成词。
- 成语的来源、意义和用法。
- 近义词、反义词的辨析。
3. 句子知识：- 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
- 句式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
- 复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果等。
4. 修辞手法：- 比喻、拟人、夸张、排比、对偶等常见修辞手法的运用和辨析。
5. 文学常识：- 古典文学名著的作者、内容、主题和艺术特色。
- 现代文学作品的作者和主要思想。
6. 古诗词鉴赏：- 古诗词的基本知识：韵律、平仄、对仗等。
- 古诗词的意境、情感和艺术特色。
7. 文言文阅读：- 文言文的句式结构和语法特点。
- 常见文言虚词的意义和用法。
- 文言文的翻译技巧。
8. 现代文阅读：- 理解文章的主旨大意。
- 分析段落结构和文章的层次。
- 鉴赏文章的语言特色和表现手法。
9. 写作技巧：- 记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作方法。
- 写作中的逻辑性和条理性。
- 写作中的创新思维和个性化表达。
10. 文化素养：- 中国传统文化的基本知识。
- 国内外重要节日和习俗的了解。
- 阅读习惯的培养和文化素养的提升。
通过系统地学习和掌握这些知识点，学生不仅能够在语文考试中取得优异成绩，更能在日常生活中提高自己的语言表达能力和文化素养。
成人高考语文必考知识点
成人高考语文必考知识点一、基础知识。
1. 字音字形。
- 常考多音字，如“差”（chā、chà、chāi、cī）。
例如“差强人意”中的“差”读“chā”，表示大体上还能使人满意。
- 易错字形，像“寒暄”的“暄”不能写成“喧”，“寒暄”是见面时谈天气冷暖之类的应酬话，“暄”有温暖的意思。
2. 词语运用。
- 近义词辨析，如“必须”和“必需”。
“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词，如“你必须参加会议”；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“空气是人类生存所必需的”。
- 成语使用。
有些成语容易望文生义，如“万人空巷”，不是街巷空无一人，而是指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
3. 病句类型及修改。
- 语序不当。
例如“我国棉花的生产，长期不能自给”，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。
- 搭配不当。
如“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中”，“品质”不能“浮现”，可改为“他那崇高的形象，经常浮现在我的脑海中”。
- 成分残缺或赘余。
“通过这次学习，使我受到深刻的教育”，句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。
- 结构混乱。
“止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，应删去“配制而成的”。
- 表意不明。
“有人主张接受，有人反对，他同意这种主张”，“这种主张”指代不明。
- 不合逻辑。
“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”与“幸免”矛盾。
4. 标点符号用法。
- 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
如“这里有桃树、梨树和杏树”。
- 逗号表示句子内部的一般性停顿。
如“我爱花，所以也爱养花”。
- 分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事”。
- 冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
如“北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门”。
- 问号用于疑问句、反问句的末尾。
如“你吃饭了吗？”“难道你不明白这个道理吗？”- 叹号用于感叹句、语气强烈的祈使句、语气强烈的反问句末尾。
初中一年级语文必考知识点
初中一年级语文必考知识点一、字词积累。
1. 字音字形。
- 易错字：如“尴尬”（gān gà），“蹒跚”（pán shān）等。
要注意多音字在不同语境中的读音，例如“行”，“行走”（xíng），“银行”（háng）。
- 形似字：“辩”（辩论）、“辨”（辨别）、“辫”（辫子），通过字义来区分字形。
2. 词语理解与运用。
- 重点词语：如“静谧”（形容安静）、“分歧”（意见不一致）等。
理解词语的本义、引申义，并且能够准确地运用到句子中。
例如：“在这个问题上，他们产生了分歧。
”- 近义词辨析：如“寂静”和“安静”，“寂静”更侧重于没有声音，环境的清幽；“安静”侧重于没有吵闹和喧哗。
二、语法知识。
1. 词性。
- 实词：名词（表示人、事物、地点等，如“学生”“书本”“学校”）、动词（表示动作行为，如“跑”“跳”“看”）、形容词（表示事物的性质和状态，如“美丽”“高大”“善良”）等。
- 虚词：介词（如“在”“从”“向”）、连词（如“和”“或者”“但是”）等。
了解词性有助于分析句子成分。
2. 句子成分。
- 主语（句子陈述的对象，一般由名词或代词充当，如“我吃饭”中的“我”）、谓语（陈述主语的动作或状态，如“我吃饭”中的“吃”）、宾语（动作的对象，如“我吃饭”中的“饭”）、定语（修饰名词的成分，如“美丽的花朵”中的“美丽”）、状语（修饰动词或形容词，如“他快速地跑”中的“快速”）、补语（补充说明动词或形容词的结果等，如“他跑得很快”中的“很快”）。
3. 病句类型及修改。
- 搭配不当：如“他的写作水平明显改进了。
”（“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”）。
- 语序不当：“我不仅喜欢语文，而且喜欢数学。
”（正确语序为“我不但喜欢数学，而且喜欢语文。
”）- 成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”（“通过……使”并用造成句子缺少主语，删去“通过”或者“使”）。
三、古诗词背诵与理解。
职高语文必考知识点
职高语文必考知识点一、基础知识。
1. 字音字形。
- 多音字：如“差”（chā、chà、chāi、cī），“强”（qiáng、qiǎng、jiàng）等。
要准确掌握不同读音下的字义，通过组词来加强记忆。
- 易错字形：例如“寒暄”不能写成“寒喧”，“气概”不能写成“气慨”。
平时要多积累容易写错的字，注意字的结构和笔画。
2. 词语辨析。
- 近义词：像“截止”与“截至”，“必需”与“必须”等。
可以从词语的语义侧重点、搭配对象、语法功能等方面进行辨析。
“截止”表示到一定期限停止，后面不能接时间；“截至”表示截止到某个时候，后面可接时间。
“必需”是动词，侧重于表示不可缺少；“必须”是副词，强调事理上和情理上的必要。
- 成语：掌握常见成语的含义和用法，如“莘莘学子”（注意“莘莘”的读音和不能误写）、“美轮美奂”（形容建筑物高大美观）等。
要注意成语的褒贬色彩、适用对象等，避免误用。
3. 标点符号。
- 句号、问号、叹号：表示句末停顿。
陈述句用句号，疑问句用问号，感叹句用叹号。
但有些句子有特殊情况，如“她不知道明天能不能去？”这个句子是错误的，应把问号改为句号，因为“她不知道明天能不能去”是陈述她的一种心理状态。
- 逗号、顿号、分号：逗号表示句子内部的一般性停顿；顿号用于并列词语之间，如“苹果、香蕉、橘子都是水果”；分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿，比逗号停顿长，比句号停顿短，如“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
”4. 修辞手法。
- 比喻：分为明喻（甲像乙，如“月亮像小船”）、暗喻（甲是乙，如“老师是辛勤的园丁”）和借喻（不出现本体，只出现喻体，如“落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿”，这里“银条儿”借喻雪花）。
- 拟人：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、思想等，如“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”。
- 排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
语文人教版必考知识点归纳
语文人教版必考知识点归纳语文作为一门基础学科，其知识点广泛且深入，涵盖了文学、语言、文化等多个方面。
以下是针对人教版语文教材的必考知识点归纳：# 一、文学常识1. 古代文学：了解中国古代文学的发展历程，包括先秦文学、汉魏六朝文学、唐宋文学、元明清文学等。
2. 现代文学：掌握现代文学的流派和重要作家作品，如鲁迅、巴金、老舍等。
3. 外国文学：熟悉世界文学的主要流派和代表作家，如莎士比亚、托尔斯泰、海明威等。
# 二、文言文阅读1. 文言虚词：掌握常见的文言虚词用法，如“之、乎、者、也”等。
2. 文言句式：理解并掌握文言文中的倒装句、被动句、判断句等特殊句式。
3. 古文翻译：能够准确翻译文言文，注意保留原文的意境和风格。
# 三、现代文阅读1. 文章结构：分析文章的开头、发展、高潮和结尾。
2. 修辞手法：识别并理解比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。
3. 中心思想：提炼文章的主旨和作者的观点。
# 四、写作技巧1. 记叙文：掌握记叙文的写作要点，包括人物描写、事件叙述等。
2. 议论文：学会构建论点、论据和论证，形成有逻辑的论证结构。
3. 说明文：了解如何清晰、准确地介绍事物或阐述观点。
# 五、诗词鉴赏1. 诗歌形式：识别不同诗歌的形式，如律诗、绝句、词、曲等。
2. 诗歌意象：理解诗歌中的意象和象征，分析其深层含义。
3. 诗歌风格：了解不同诗人的风格特点，如豪放、婉约等。
# 六、文化常识1. 传统节日：了解中国传统节日的起源、习俗和文化意义。
2. 历史典故：掌握一些重要的历史故事和典故，如《三国演义》、《水浒传》等。
3. 文化符号：认识中国文化中的一些重要符号，如龙、凤、太极等。
# 结语语文学习是一个长期积累和深入思考的过程。
掌握上述知识点，不仅能够帮助你在考试中取得好成绩，更能够提升你的文化素养和语言表达能力。
希望每位学生都能够在语文学习的道路上不断进步，收获知识和智慧。
小升初必考语文知识点
小升初必考语文知识点一、拼音。
1. 声母、韵母、整体认读音节。
- 声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
- 韵母：单韵母（a、o、e、i、u、ü）、复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）、前鼻韵母（an、en、in、un、ün）、后鼻韵母（ang、eng、ing、ong）。
- 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
2. 拼音规则。
- 标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
例如：mā（妈）、gǒu（狗）、huí（回）。
- 轻声：一些词的后面音节读轻声，如“爸爸bà ba”“月亮yuè liang”。
- 儿化音：如“花儿huār”，“儿”不自成音节，而是和前面的音节合在一起，使前面音节的韵母带上卷舌音的色彩。
3. 多音字。
- 如“长”，读“cháng”（长短）、“zhǎng”（长大）；“好”，读“hǎo”（好人）、“hào”（爱好）。
要根据不同的语境来确定读音。
二、汉字。
1. 笔画与笔顺。
- 笔画：基本笔画有点、横、竖、撇、捺、提、横折、横钩、竖折、竖钩、斜钩、卧钩、横折钩、横折弯钩等。
- 笔顺规则：先横后竖（如“十”）、先撇后捺（如“人”）、从上到下（如“三”）、从左到右（如“林”）、先外后里（如“月”）、先外后里再封口（如“国”）、先中间后两边（如“小”）。
2. 字形结构。
- 独体字：如“日、月、山”等，由笔画直接构成，不能再分成几个部件。
- 合体字：- 上下结构（如“花、草”）、上中下结构（如“意、竟”）。
- 左右结构（如“明、好”）、左中右结构（如“树、湖”）。
- 半包围结构（如“句、区”）、全包围结构（如“园、围”）。
小升初语文必考知识点大全
小升初语文必考知识点大全
一、汉字基本常识
1.汉字的构字法则：象形、指事、会意、形声、转注、假借、声旁、义旁、形旁、形器等。
2.汉字的基本构造：笔画、笔顺、左右结构、上下结构、先后结构、中部结构等。
二、词语辨析
1.同音字、音形近字、形义字等常用字的词义辨析。
2.同义词、反义词、近义词的用法辨析。
三、古代文学常识
1.古代文学名著、古代文学作品的作者和内容。
2.古代文学作品的语言特点、艺术特色。
四、现代文学常识
1.现代优秀文学作品、文学家的名字、作品的内容。
2.现代文学作品的题材、风格、特点。
五、修辞手法
1.修辞手法的基本概念：比喻、夸张、对偶、排比、反复、设问、倒装等。
2.修辞手法在语言表达中的应用和效果。
六、阅读理解
1.阅读短文、小说、散文等文体的能力。
2.理解文本的主题、中心思想、情感色彩等能力。
七、作文写作
1.作文的题材和文体：记叙文、说明文、议论文。
2.作文的结构、段落、开头结尾的写法。
3.作文写作中的语言表达能力和思维能力。
八、古代诗词常识
1.古代的诗、词的基本概念。
2.古代诗词的创作背景、题材和艺术特点。
九、现代诗歌常识
1.现代诗歌的基本特点和创作方法。
2.现代诗歌作品的题材、风格和内容。
3.现代诗歌的作用和意义。
十、修辞格常识
1.修辞格的基本概念和分类。
2.修辞格在语言表达中的应用和效果。
3.修辞格的行文技巧和形式表达能力。
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汉语语法大全第五章语法一、名词解释：1、语法规律：语法规律是客观存在的，词和词构成的短语，词或短语组成句子，都有规律可寻。
2、语法科学：语法科学是人们对语法规律研究的结果。
3、词类：指的是词在语言结构中表现出来的类别。
4、量词：是词是用来计算事物或动作的单位的，包括名量词、动量词和时量词。
5、词的兼类：词的兼类现象指的是有少数词具有两类词的语法功能，即既具备甲类词的特点，又具备乙类词的特点。
6、句法成分：在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称为句法成分。
7、中心语：在偏正短语中，起限制或描写作用兵成分叫修饰语，被修饰的对象叫中心语。
8、定语：体词性偏正短语中的修饰语叫做定语。
9、状语：谓词性偏正短语中的修饰语叫做状语。
10、复说语：两个词语同指一个事物，一个用在句首或句末，另一个用在主语或谓语里，这句首或句末不属于主语或谓语的那个词语叫作复说语。
11、非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。
12、主谓谓语句：由主谓短语作谓语的句子叫做主谓谓语句。
13、由兼语短语充当谓语的句子称兼语句。
14、复句：复句是由两个或两个以上的分句组成的句子。
15、联合复句：由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句，称为联合复句。
16、偏正复句：由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。
17、关联词语：在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。
18、二、散知识点：1、语法有三种含义：语法规律、语法教材、语法科学。
2、语法分析的两种基本方法：A、把大类分成小类，如把词分成动词，名词等；B、把整体切成部分，如划分主语谓语等。
3、词的语法功能，指的是词的组合能力，包括：A、能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分；B、能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。
4、实词能单独充当句法结构；虚词不能单独充当句法结构。
5、名量词表示事物的量，有的名量词组成量词短语只能修饰名词，如“个只根条件张粒对”；表度量衡单位的名量词组成的量词短语能够修饰演名词或形容词，如“三斤重”“两丈高”；表度量衡的名量词短语还能加上“的”修饰名词。
甚至构成的名词短语前还可以再加量词短语，如“一条三斤的鱼”。
6、时量词表示时间的量，兼有名量词和动量词的特点，组成量词短语后，可用在名词前面，与名词之间可以加“的”，如“三年（的）计划”，也可以用在动词后面，如“忙（了）一天”。
7、区别词只能修饰名词表示事物的特征和分类。
8、介词“对、对于、关于、朝”等组成的介词短语，有时可以用来修饰名词，但后边一般要用助词“的”，如“关于目前形势的报告”。
9、连词起连接作用，在单句中连接词或短语表示并列或选择关系，如和/跟/同/与/及/以及/并且/而/而且/或/或者。
*“和/跟/同/与/及”一般连接名词，表并列。
“及”所连接的词语在意义上有主次和先后之别。
*“并且/而且/并”表示进一层的意思，“并”一般只连接动词；“并且/而且”可以连接动词/形容词。
*“而”用来连接形容词，表示并列关系或转折关系；或连接动词，表示先后承接；*“或/或者”可以连接各类实词，表示选择关系。
10、助词是附着在词或短语上，表示加意义的虚词（念轻声），可分为结构助词、动态助词、其他助词。
11、叹词表示感叹或呼应，特点：能独立成句，或充任插说语，不跟别的词发生结构关系，如“哎哟”。
12、拟声词摹拟事物声音，特点：能独立成句，或充任插说语，但也能充任定语和状语，如“哗啦的一声”“咿咿哑哑地叫”。
13、兼类是指某个词经常具备两类词的特点，而活用是由于修辞的需要把甲类词临时当作乙类词来用。
14、法结构的分析，主要包括内部结构关系和外部结构功能。
15、层次分析应注意到的问题：A、二分与多分；B、切分到词；C、按实际情况切分：1）一个句法结构切分出来的直接成分都应该是音义结合的语言单位，即它们或者是词，或者是个被包含的句法结构；2）一个句法结构拆分下来的直接成分应该能够搭配；3）一个句法结构切分下来的直接成分搭配起来的意义要符合整个结构的愿意。
16、句法结构层次切分的方法和顺序可概括为：由大到小，从左到右，逐层剖析，切分到词。
17、汉语里动词、形容词可以充当主语，和这种主语组合的谓语通常是形容词、由“是”构成的短语、使令性动词或其他表示评价、判断的词语。
18、从带“得”和不带“得”的形式来看，补语有三种情况：A、情态补语必须用“得”，可能补语肯定形式必须用“得”；B、结果补语、趋向补语，有用“得”与不用“得”相平行的两种格式；C、不能用“得”的补语，如数量补语和部分程度补语。
19、如果偏正短语中的谓词可以叠加，或可带宾语、补语，那么它主中谓词性的结构。
20、复说语有两种：一种是称代式复说语，另一种是分式复说语。
称代式复说语：大都用在句首，有时也用在句末，句中有个代词来指称它。
如“我认识她，那位女校长。
”总分式复说语：句首或句末的复说语同句中相应的部分有总分关系（A、句首的复说语是总说，句中同它相应的分说作为分句的主语；B、分说部分出现在句末，总说的部分是句中谓语动词的宾语）如：爷儿俩，一个去跑原料，一个去跑销售。
（A类型）如：他买了一大堆玩具：方的、圆的、高的、矮的。
21、句子的特殊成分有两种：插说话、复说语。
22、分析句子结构和格局的意义：一方面可以帮助正确理解句子的意义，识别语法错误；另一方面根据句型句式可以生成新的句子。
23、单句可分为主谓句和非主谓句。
24、非主谓句是根据整体功能确定其下位句型的；主谓句是根据谓语的性质与功能确定的。
25、与句型无关的因素有：A、语气的因素不影响句型；B、增添特殊成分不影响句型（如加复说语和插说语）；C、扩展不影响句型（加定语状语）；D、省略不影响句型；E、倒装不影响句型。
26、句式：A、连动句，如“我写信告诉他了。
”B、兼语句，如“王经理请你快去。
”C、存现句，如“家里来了客人了。
”D、是字句，如“寮现四个现代化是我们的共同愿望。
”E、被字句，如“小林被校长批评了一顿。
”F、把字句，如“校长把小林批评了一顿。
”27、典型的兼语句前一动词经常是“使、叫、让、请、派、催、逼、劝、留、求、托、强迫、推举、督促、组织、召集”等表示使令或促成意义的动词，如“他给孙子起了个名字叫贝贝。
”兼语句的前一动词也可以是“有”或表示存现的动词，如“他还有几个同学睡在床上。
”28、存现句最宜用来描写场景或引进后续的句子所要叙述、描写的事物。
29、“是”在字指用“是”表示判断或强调的句式，主要有两种类型：A、“是”是动词，表示判断，后边的宾语大多是体词性成分。
B、“是”是副词，用在动词、形容词有强调的作用，如“这孩子是机灵”。
30、句子的语气一般分为陈述、疑问、祈使、感叹四种。
31、语气的表达手段：语调和语气词。
32、陈述语气词：的/了/呢/罢了/啊疑问语气词：吗/呢/啊祈使语气词：吧/了/啊感叹语气词：啊33、倒装句的特点：A、可以复位；B、语音上，后置部分往往轻读。
书面上倒装的部分与其他部分之间要用逗号隔开。
C、倒装部分表强调，后置的部分则带有“申述”或“追补”的意味。
34、倒装的方式：主谓倒装、状语后置、中心语前置。
35、省略句的特点：A、可还原性，即省略的成分都可以确定地补出来。
B、省略必须在一定的条件下才能实现。
可分为：承前省、蒙后省、对话省、自述省。
36、在“数词+量词+名词”的结构中，数词是“一”时也可以省去，如“喝杯茶”，但当这类名词性短语作主语时，数词“一”不能省。
37、紧缩句的特点：A、紧缩句中各个部分之间不是句子成分的关系，而是分句间的关系，也常用关联词语来连接，构成了一些固定的格式，如“不……也”“一……就”“越……越”。
B、紧缩句中各个部分之间没有语音停顿，有些成分还有缩略。
38、紧缩句可分为两类：一类是句中不能有停顿，而且又缩略掉了某些成分的。
第二类紧缩句则已经形成了紧缩格式，即使加上停顿，补上缩略成分，往往也不能直接地复原为复句。
如“不……不”“一……就”“不……也”“再……也”“非……不”“越……越”。
39、联合复句的特点：在语义上，各分句之间分不出主次；在结构上，两个或两个以上的分句处在平等的地位上。
40、偏正复句的特点：在语义上，两个组成部分有主有从，正句是全句正意所在。
在结构上，即使全句包含两个以上的分句，也总是可以先分成偏正两个部分。
偏正复句一般是偏句在前，正句在后；有时偏句在后，则带有一种追说、补充的意味。
41、关联词语是复句中分句关系的语法标志。
42、尽管：表转折；不管：表条件；只要：表充分条件；只有：表必要条件因为：表原因为了：表目的43、*副词和其它词的比较：A、副词/形容词作状语的比较：形容词能单独成句，能作述语和定语，副词除极少数（如不/也许）外，一般不能单独成句，只能做状语；B、时间名词/副词状语的比较：时间名词作状语，前面可加“从/到/在”等介词，时间副词不行，如“刚才”和“刚刚”，可说“在刚才”，而不能说“在刚刚”。
C、部分副词和连词起关联作用的比较：连词只有关联作用，副词除了关联作用外，还有修饰作用；连词一般用于句首，而有关联作用的副词总是用在谓语的前面。
如“无论（连）谁都（副）离不开他。
三、图表：*根据词能否作句法结构，可把词分为实词和虚词。
*根据组合能力不同，可把实词分为体词、谓词、加词。
另外还有代替各类实词的代词。
*虚词在句中起着附着或连接作用。
*也将结果补语、趋向补语称为“可能补语”。
*情态补语和结果补语可能式有可能形式相同，但理解不同，如“做得好”，结果补语表示能做好，情态补语表示“做得很好”，含赞赏意。
区别有三：A、这两种述补短语的否定形式不同；B、它们的疑问形式不同；C、表示情态的述补短语可以扩展，带结果补语可有式的短语不能作同样的扩展。
*动词+结果补语可能式，重音在动词上；动词+情态补语，重意在补语上。
*程度补语一般也归入情态补语。
*回声问也是一种是非问，如“你是问你的帽子吗？”*祈使句的特点：1）谓语大都是表示行为动作的动词或动词性短语，表示的动作是未然的；2）一般是第二人称的代词“你、你们”，往往省去。
*祈使句的语气有直率、急促、委婉、和缓的分别。
*“不”是副词，用在动词或形容词前边对动作、意愿意和事物的性状加以否定。
“没”作为动词，用在体词性成分前边，是“不存在”或“不具有”的意思。
“没”作副词，用在谓词性成分前边是否定行为动作或事情的发生。
*祈使句与陈述句的不同：第一，祈使句的肯定和否定两种形式表达说话人的主观要求的不同，而陈述句则对客观事实有所肯定或否定。
第二，祈使句用“别、不要、甭、不准、不许、不得”等否定词，陈述句常用“不、没”表示否定。
四、简答：1、简析句法结构，并举例说明。