2021届人教版高三生物一轮复习考点集训:遗传的分子基础
高三生物一轮专题复习名师精编课件:遗传的分子基础(新人教版必修2)
A A T C AA T AG U UA G UU AUC
G
DNA
A A T C AA T AG U UA G UU AUC
RNA
G
形成的mRNA链,DNA上的遗传信息就传递到 mRNA上
mRNA在细胞核中合成 A A T C A A T A G DNA
细胞核
U U A G AU AUC
mRNA
核糖体随着mRNA滑动,另一个tRNA上的碱基与mRNA上的密码子配对
缩合
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
CU A UAG U U A G AU AUC
一个个氨基酸分子缩合成多肽
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
UAG U U A G AU AUC
tRNA离开,再去转运新的氨基酸
U U A G AU AUC
课堂反馈
3. 如果用15N、32P、35S标记噬菌体,让其侵染细菌,产生的子代 噬菌体与亲代噬菌体形态完全相同,而子代噬菌体的组成成分中
B 能找到的放射性元素为( )
A.可在外壳中找到15N和35S B. 可在DNA中找到15N和32P C. 可在外壳中找到15N D. 可在DNA中找到15N、32P和35S
第三章 遗传的分子基础 复习
磷酸
含氮碱基
腺嘌呤(A) 鸟嘌呤(G) 胞嘧啶(C)
胸腺嘧啶(T)
脱氧核糖
脱氧核苷酸
腺嘌呤(A) 鸟嘌呤(G) 胞嘧啶(C)
尿嘧啶(U)
DNA分子的结构特点
⑴ DNA分子由两条细长的多核 苷酸链组成,按反向平行方 式盘旋成双螺旋结构。脱氧 核糖和磷酸交替连接,排列 在外侧,构成主链的基本骨 架;碱基排列在主链的内侧。
高考生物第一轮复习知识点挖空专项练习 倒数第10天遗传的分子基础(原卷版+答案解析)
倒数第10天遗传的分子基础考点一:DNA是主要的遗传物质1.T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验:实验材料:噬菌体和大肠杆菌等;实验方法:放射性同位素标记法. 结论:DNA是噬菌体的遗传物质. (P44)2. 搅拌的目的:使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离(P45)3. 离心的目的:让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体外壳,而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌(内含T2噬菌体的DNA)。
(P45)4. 因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。
(P46)考点二:DNA分子的结构1.碱基互补配对原则:DNA两条链上的碱基通过氢键链接成碱基对,并且碱基配对有一定规律:A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对;G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对,碱基间这种一一对应的关系,叫做碱基互补配对原则。
(P50)考点三:DNA的复制1.半保留复制:DNA复制时,新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的一条链,因此,这种复制方式被称为半保留复制。
(P53)2.DNA的复制:DNA的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
(P55)3..DNA的复制基本条件:① 模板:解旋的DNA分子的两条母链(即亲代DNA的两条链);① 原料:游离在细胞中的4种脱氧核苷酸;① 能量:由A TP提供;① 酶:DNA解旋酶DNA 聚合酶4.DNA复制的特点:边解旋边复制、半保留的复制方式。
真核生物(多起点双向复制)(P56)5.DNA复制能准确进行的原因:DNA分子独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板,通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。
(P56)6.DNA复制意义:将遗传信息准确的从亲代细胞传给子代细胞,从而保持了遗传信息的连续性。
(P56)考点四:基因是有遗传效应的DNA片段1.DNA能储存足够量的遗传信息,遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中;碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA 分子的特异性(P57)2. 基因:基因通常是有遗传效应的DNA片段。
2021届人教版高三生物一轮复习考点集训: 遗传的细胞基础
2021届人教版高三生物一轮复习考点集训——遗传的细胞基础1.若将果蝇精巢中某个细胞的一条染色体的DNA进行放射性同位素标记,然后该细胞在非同位素标记的环境中进行了分裂,形成的子细胞中有的无放射性,则该细胞(染色体正常分配)进行的分裂方式及形成该现象的原因是( )。
A.有丝分裂,在分裂间期发生了基因突变B.有丝分裂,在细胞分裂前期由细胞两极发出星射线形成纺锤体C.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了同源染色体分离D.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了着丝点的分裂【解析】将一条染色体的DNA进行同位素标记,若染色体复制一次,分裂产生的子细胞中有的无放射性,表明该细胞并非有丝分裂所产生,而是经过了减数分裂,因同源染色体分离,导致子细胞中具有无放射性标记的染色体。
【答案】C2.下列关于细胞的分裂、分化和癌变的叙述,正确的是( )。
A.细胞癌变后细胞周期的时间未发生改变B.分化后的细胞,核酸不变,但蛋白质发生改变C.有丝分裂与减数分裂过程中均可发生基因突变与染色体变异D.处于减数第二次分裂后期的某细胞中共有8个DNA分子,则性原细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体【解析】细胞癌变后细胞周期一般变短,A错误;分化后的细胞,核遗传物质不变,但RNA和蛋白质发生改变,B错误;有丝分裂与减数分裂过程中均可发生基因突变与染色体变异,C正确;处于减数第二次分裂后期的某细胞中共有8个DNA分子(包括核DNA和质DNA),则性原细胞中的染色体数小于8条,体细胞中的染色体对数小于4,在减数分裂过程中产生的四分体个数小于4,D错误。
【答案】C3.下列有关人体细胞分裂的叙述,正确的是( )。
A.在有丝分裂间期与减数第一次分裂前的间期染色体经复制后数目加倍B.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体组数相等C.在减数分裂的两次连续分裂过程中都出现了同源染色体分离的现象D.有丝分裂过程中染色体能平均分配到子细胞中去与中心体的功能有关【解析】在有丝分裂间期与减数第一次分裂前的间期染色体经复制后数目不变,但DNA分子数目加倍,A错误;人体细胞有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体组数依次为4和2,不相等,B错误;在减数第一次分裂的过程中出现了同源染色体分离的现象,减数第二次分裂的细胞中不存在同源染色体,C错误;有丝分裂过程中染色体能平均分配到子细胞中去,离不开星射线的牵引,而星射线是由组成中心体的中心粒发出的,所以与中心体的功能有关,D正确。
高考生物一轮复习专题8遗传的分子基础课件高三全册生物课件_1
专题8 遗传的分子基础
考点清单
考点1 人类对遗传物质的探索历程
一、肺炎双球菌的转化实验 1.实验材料:S型和R型肺炎双球菌、小鼠。
菌落 菌体 毒性
S型细菌 光滑
① 有 多糖类荚膜 有毒性,使小鼠患败血病死亡
R型细菌 粗糙
② 无 多糖类荚膜 无毒
12/9/2021
(1)实验过程及结果
12/9/2021
考点3 基因的表达
一、基因与DNA和性状之间的关系
2.基因、蛋白质与性状的关系 (1)基因通过控制蛋白质的结构来直接控制性状。 (2)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而间接控制生物体的性状。
12/9/2021
二、RNA的结构和种类
12/9/2021
三、基因的表达
(1)场所:主要是① 细胞核 ,在叶绿体、线粒体中也能发生转录过程。
模板:② DNA的一条链
(2)条件
原 料:4种 核 能 量:A T P
糖
核
苷
酸
酶:R N A 聚 合 酶
12/9/2021
(3)过程
12/9/2021
(4)产物:③ mRNA、rRNA、tRNA 。
(1)场所:④ 核糖体 。
模 板 :⑤ m R N A
(2)条件
原 能
料 量
:⑥ :A T P
12/9/2021
32P和35S同时标记T2噬菌体,侵染未标记的大肠杆菌,释放 出的子代T2噬菌体标记情况如何?T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中为什么不 用32P和35S同时标记T2噬菌体? 2.你能再举出3个同位素示踪的例子吗? 3.同位素除了作为示踪元素外,在生物实验中还有其他应用吗?
12/9/2021
高考生物专题复习题:遗传的分子基础
高考生物专题复习题:遗传的分子基础一、单项选择题(共6小题)1.核糖核酸酶P是一种催化tRNA前体加工的核糖核酸-蛋白复合物,核糖核酸酶P()A.与tRNA的组成元素不同B.能水解产生核糖核苷酸和氨基酸C.仅存在于真核细胞中D.催化水解碱基与核糖间的化学键2.大肠杆菌核糖体蛋白与rRNA组装成核糖体。
当大肠杆菌细胞中缺乏足够的rRNA时,核糖体蛋白可通过结合到自身mRNA上的核糖体结合位点,抑制自身mRNA的翻译。
下列叙述错误的是()A.大肠杆菌核糖体蛋白的基因转录完成后再翻译B.同一个核糖体合成的蛋白质种类可能不同C.核糖体与mRNA结合后逐次阅读遗传信息,直至读取到终止密码子结束D.核糖体蛋白的结合特点,维持了RNA和核糖体数量平衡,减少了物质与能量浪费3.绝大多数生物的遗传物质都是DNA。
下列关于DNA结构的叙述,正确的选项是()A.DNA双螺旋结构模型中,A—T碱基对与G—C碱基对的直径不同B.DNA的多样性体现在每一个DNA分子都有特定的碱基对排列顺序C.DNA分子中A—T碱基对所占的比值越大,其热稳定性越高D.T2噬菌体的遗传物质中嘌呤碱基数目与嘧啶碱基数目相等4.为了探究生物遗传物质的本质是蛋白质还是DNA,赫尔希和蔡斯利用放射性同位素35S和32P,分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,并让其去侵染大肠杆菌。
下列关于该实验的叙述,正确的是()A.可以用14C和18O代替35S和32P对T2噬菌体进行标记B.35S组的子代噬菌体不含35S,说明蛋白质不是遗传物质C.用标记好的T2噬菌体去侵染肺炎链球菌可得到相同的结论D.整个实验中在标记噬菌体阶段,需用含35S或32P的培养基培养大肠杆菌5.在不同类型的细胞中,有些基因在所有细胞中都表达,有些基因只在某类细胞中特异性表达。
下列相关叙述错误的是()A.ATP合成酶基因在所有细胞中都表达B.输卵管细胞中可检测到血红蛋白mRNAC.细胞的分化取决于基因的表达及其调控D.基因通过其表达产物来控制生物的性状6.列关于DNA分子结构的叙述,错误的是()A.DNA分子的热稳定性与C—G碱基对的比例有关B.不同DNA分子中的碱基配对方式存在差异C.环状DNA分子中的每个五碳糖都同时连接2个磷酸基团D.一个DNA分子每条单链中A+T占该单链全部碱基比值一般相同二、多项选择题(共4小题)1.碱基家族添了新成员,科学家合成了P、B、Z、S四种新的碱基,它们的配对原则是Z配P,S配B,并都是通过三个氢键连接。
高考生物一轮复习 第四单元 遗传的细胞基础与分子基础
基因的表达[考法综述] 本考点主要考查遗传信息的转录和翻译、中心法则和基因、遗传信息和性状的关系,试题以选择题为主,有时也有非选择题,难度适中。
命题法1 DNA与RNA的分析与比较1.如图分别为DNA、tRNA的结构示意图。
以下叙述不正确的是( )A.图示DNA分子中的⑤为氢键,tRNA中的b为磷酸二酯键B.DNA分子复制、切割目的基因片段时分别破坏的化学键为⑤⑥C.tRNA是由三个核糖核苷酸连接成的单链分子D.c处表示反密码子,可以与mRNA碱基互补配对答案 C解析图1中⑤为氢键,⑥⑦均可称为磷酸二酯键,但⑦为一个核苷酸内部脱氧核糖的5号碳原子与磷酸基团之间的连接,而⑥为两个脱氧核苷酸之间的连接,图2中b指代的是tRNA臂上,若代表化学键,只能是磷酸二酯键,A正确;DNA分子复制和切割目的基因片段破坏的化学键分别是⑤氢键和⑥脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,B正确;tRNA是由多个核糖核苷酸连接成的三叶草结构,C 错误。
【解题法】 DNA 和RNA 的区分方法(1)DNA 和RNA 的判断①含有碱基T 或脱氧核糖⇒DNA ;②含有碱基U 或核糖⇒RNA 。
(2)单链DNA 和双链DNA 的判断①若: ⎭⎪⎬⎪⎫A =T 、G =C 且A +G =T +C ⇒双链DNA ; ②若:嘌呤≠嘧啶⇒单链DNA 。
(3)DNA 和RNA 合成的判断用放射性同位素标记T 或U 可判断DNA 和RNA 的合成。
若大量消耗T ,可推断正发生DNA 的合成;若大量利用U ,可推断正进行RNA 的合成。
命题法2 比较DNA 复制、转录与翻译2.下列甲、乙两图为真核细胞中发生代谢过程示意图,下列有关说法中,正确的是( )A .甲图所示过程叫做翻译,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B .甲图所示翻译过程的方向是从右到左C .乙图所示过程叫做转录,转录产物的作用一定是作为甲图中的模板D .甲图和乙图中都发生了碱基配对并且碱基互补配对方式相同答案 B解析 一个核糖体合成一条多肽链,A 错;翻译时,核糖体沿mRNA 从右向左移动,B 正确;乙图表示转录,产物有mRNA ,也有tRNA 、rRNA ,C 错;翻译过程中碱基配对方式有G 与C 、A 与U ,转录过程中碱基配对方式有G 与C 、A 与U 、A 与T ,D 错。
2024年高考生物一轮复习知识清单:遗传的分子学基础
2024年高考生物一轮复习知识清单:遗传的分子学基础一、证明DNA是遗传物质的经典实验(一)DNA是遗传物质与DNA是主要的遗传物质的区别肺炎链球菌的转化实验:格里菲思实验(提出“转化因子”)艾弗里实验噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质(不能证明DNA是主要的遗传物质)真核生物(含DNA和RNA)遗传物质是DNA原核生物(含DNA和RNA 因为绝大多数生物的遗传物质是DNA所以说DNA是主要的遗传物质。
病毒遗传物质是DNA或RNA(含DNA或RNA)(二)“加法原理”和“减法原理”与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。
例如,在“比较过氧化氧在不同条件下的分解”的实验中,与对照组相比,实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理,就利用了“加法原理”。
与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。
例如,在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地去除了一种物质,从而鉴定出DNA是遗传物质,就利用了“减法原理”。
(三)肺炎链球菌的转化实验1、肺炎链球菌R型:菌体无多糖类的荚膜;菌落表面粗糙;不会使人或小鼠患病S型:菌体有多糖类的荚膜;菌落表面光滑;使人和小鼠患肺炎,小鼠并发败血症死亡2、格里菲思实验(1928年)结论:已经加热致死的S型细菌,含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子。
3、艾弗里实验(20世纪40年代)结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质(即,DNA是遗传物质)(四)噬菌体侵染细菌的实验(赫尔希和蔡斯实验(1952年))1、T2噬菌体:专门寄生在大肠杆菌体内;60%是蛋白质,仅蛋白质分子中含有硫;40%是DNA,磷几乎都存在于DNA分子中2、用放射性同位素标记T2噬菌体3、用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染无放射性的大肠杆菌35S(或32P)标记的噬菌体+大肠杆菌保温:使亲代噬菌体侵染大肠杆菌搅拌:使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离离心:使上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒,而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌35S组:上清液:放射性高沉淀物:放射性低细菌裂解,在新形成的噬菌体中无35S32P组:上清液:放射性低沉淀物:放射性高细菌裂解,在新形成的噬菌体中有32P实验结论:DNA是噬菌体的遗传物质4、噬菌体侵染细菌过程:吸附、注入核酸、复制与合成、组装、释放二、DNA的结构(一)DNA双螺旋结构模型(二)DNA的结构特点1、DNA是由两条单链组成的,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
2021年高考生物一轮复习 专题三 遗传,进化,变异,基因工程 第一讲 遗传的分子基础 新人教版
2021年高考生物一轮复习专题三遗传,进化,变异,基因工程第一讲遗传的分子基础新人教版一.考纲要求:二.命题规律与趋向:本专题内容包括:人类对遗传物质的探索、基因的本质、遗传信息的表达,基因与性状的关系,三个重要考点,是复习遗传和变异的基础。
分析近3年新课标地区生物试题看,高考命题在本专题有以下特点:1.主要考点:DNA是遗传物质实验的经典实验及拓展应用;不同生物的遗传物质种类;遗传信息的复制、转录和翻译过程的分析与比较。
2.命题形式:对DNA是遗传物质经典实验的主要考查实验设计思路和实验结果的分析;通过有关生理过程模型来考查考生分析、处理信息的能力;通过对比方式考查细胞生物、病毒遗传信息传递过程的特点;命题以选择题为主。
三.核心考点要点突破:考点一:探究遗传物质本质的经典实验:1.遗传物质的经典实验(p70考点探源,押题1)肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验的实验思路:将DNA与其他物质分开,单独地直接研究它们各自的功能。
前者通过单独培养后对比分析发现只有DNA才能将R型菌转化为S型菌,后者通过放射性同位素标记后对比发现在噬菌体的侵染过程中只有DNA进入宿主细胞内,所以这两个实验都直接证明了DNA是遗传物质。
2.生物的遗传物质总结(p70考点探源)非细胞生物只含有RNA:如艾滋病病毒、流感病毒、 RNASARS冠状病毒、烟草花叶病毒等只含有DNA:噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等细胞生物原核生物:细菌、支原体、衣原体、放线菌、蓝藻等 DNA真核生物:真菌、原生生物及所有的动植物归纳:①DNA是主要的遗传物质。
因为绝大多数生物的遗传物质是DNA;②病毒的遗传物质是DNA或RNA。
③细胞以物的遗传物质是DNA。
突破策略:以判断题形式检查学生的记忆与理解情况,以便及时纠正和补充。
考点二:基因的本质与功能——中心法则相关问题整合1.中心法则与基因表达的关系(p72考点探源)2.中心法则解读:(1).图解(2).含义①DNA—→DNA(或基因—→基因);以DNA作为遗传物质的生物的DNA自我复制,表示遗传信息的传递。
高三遗传的分子基础知识点
高三遗传的分子基础知识点高三生物学教学中,遗传学是一个重要的知识点。
而遗传学中的分子基础是遗传学的核心内容之一。
下面是关于高三遗传的分子基础知识点的描述。
1. DNA的结构DNA是遗传物质的分子基础,全名为脱氧核糖核酸。
DNA由两条互补的链组成,每条链由磷酸、脱氧核糖和四种碱基(腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和腺嘧啶)交替排列而成。
2. DNA复制DNA复制是指DNA分子自我复制的过程。
在有丝分裂和无丝分裂中,DNA的复制是一个关键过程。
复制过程中,DNA的两条链分开,每条链作为模板合成新的互补链。
3. RNA的种类和功能RNA是核酸的另一种形式,全名为核糖核酸。
根据功能和构成基元的不同,RNA可分为信使RNA(mRNA)、核糖体RNA (rRNA)和转运RNA(tRNA)等几种类型。
mRNA在转录过程中携带DNA的信息到核糖体,rRNA是核糖体的组成部分,tRNA 转运氨基酸到核糖体。
4. 蛋白质的合成蛋白质合成是一个遵循中心法则的过程,被称为转录和翻译。
转录是指mRNA根据DNA的信息合成的过程,翻译是指mRNA 的序列被翻译成蛋白质的过程。
5. 突变与遗传变异突变是指遗传物质中的改变,分为基因突变和染色体突变。
通常情况下,突变会引起遗传物质的改变,进而影响基因信息的传递和表达。
6. 基因调控基因调控是指通过控制基因转录和翻译的方式来调节基因的表达。
调控因子可以是激活子、抑制子、启动子和基因座等。
7. DNA修复DNA修复是维护遗传物质稳定性的重要机制之一。
当DNA分子发生损伤或突变时,细胞会通过一系列复杂的修复机制来修复DNA,以维持正常的遗传信息传递。
8. 基因工程和基因编辑基因工程和基因编辑是在遗传学领域中应用的重要技术。
基因工程通过改变基因片段的顺序和结构,实现特定遗传特性的改变。
基因编辑则是通过定点修复或改变基因序列,以达到特定的遗传改变。
这是有关高三遗传的分子基础知识点的简要描述,希望对您有所帮助。
高考复习(生物)专项练习:遗传的分子基础【含答案及解析】
专题突破练7遗传的分子基础一、单项选择题1.人们对遗传物质本质的探索经历了一个复杂而漫长的过程。
从最初认为遗传物质是蛋白质到最终认定遗传物质主要是DNA,其中的探索过程非常耐人寻味。
下列有关说法错误的是()A.格里菲思的实验建立在艾弗里实验的基础之上,证实了转化因子的存在B.艾弗里的实验创造性地引入了DNA酶,说明开阔的思路与严谨的思维是成功的必备条件C.赫尔希和蔡斯根据病毒的组成及其独特的增殖方式完成了实验证明,充分体现了实验选材的重要性D.证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,是对遗传物质内涵的补充,体现了理论的发展和创新2.用DNA双链均被32P标记的一个T2噬菌体侵染被35S标记的大肠杆菌,一段时间后释放出了M个子代T2噬菌体。
下列有关叙述正确的是()A.用32P标记T2噬菌体的方法与用35S标记大肠杆菌的方法相同B.这M个子代T2噬菌体中,含32P的T2噬菌体所占的比例为1/MC.若子代T2噬菌体均同时含有32P和35S,则该T2噬菌体只繁殖了一代D.若培养足够长的时间,T2噬菌体和大肠杆菌的标记会发生完全互换3.(2021山东聊城模拟)下图为DNA分子进行半保留复制的部分过程示意图。
甲、乙、丙、丁是4条脱氧核苷酸链,DNA聚合酶只能将游离的脱氧核苷酸连接到核苷酸链的3'-端,不能将脱氧核苷酸链的片段进行连接。
下列说法错误的是()图1图2图3A.据图分析可知,DNA分子复制过程需要引物、DNA连接酶等B.若图3中脱氧核苷酸甲链中(A+G)/(T+C)=m,则丙链中(T+C)/(A+G)=1/mC.上图过程体现了DNA复制具有边解旋边复制、半保留复制的特点D.T2噬菌体、肺炎链球菌体内可进行图示过程和转录、翻译过程4.(2021山东泰安高三期末)启动子是基因的组成部分。
启动子通过与转录因子及聚合酶结合,来控制基因表达的起始时间和表达程度,而单独的启动子本身并不能控制基因活动。
多数真核生物基因的启动子中部有一段位于转录起始点上游的DNA序列,其碱基序列为TATAAA(TATA框)。
高考生物一轮复习 热点集训 遗传分子基础有关的计算(含解析)
高考生物一轮复习热点集训遗传分子基础有关的计算(含解析)1.细胞内某一DNA片段中有30%的碱基为A,则该片段中( )A.G的含量为30% B.U的含量为30%C.嘌呤含量为50% D.嘧啶含量为40%解析:根据DNA双螺旋结构中A=T、C=G可知,嘌呤之和等于嘧啶之和。
其他碱基的含量分别为:T=A=30%,C=G=[1-(30%+30%)]/2=20%。
答案:C2.从某生物组织中提取DNA进行分析,某中鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%,又知该DNA分子的一条链(H链)所含的碱基中28%是腺嘌呤,24%是胞嘧啶,则与H 链相对应的另一条链中,腺嘌呤、胞嘧啶分别占该链全部碱基数的( )A.26%、22% B.24%、28%C.14%、11% D.11%、14%解析:由题干可获取的主要信息有:①DNA双链中G=C=23%,②H链中A占28%,C占24%。
解答本题首先求出各类碱基占全部碱基的比例,然后利用关系式A1%+A2%2=A%计算并做出判断。
由DNA分子中G与C之和占全部碱基的46%,可知DNA分子中A 与T之和占全部碱基的54%,则在DNA分子双链中A=T=27%, G= C=23%,H链中A占28%,C占24%,则与H链相对应的另一条链中,A占2×27%-28%=26%,C占2×23%-24%=22%。
答案:A3.在一个双链DNA分子中,碱基总数为m,腺嘌呤碱基数为n,则下列有关叙述正确的是( )①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m ②碱基之间的氢键数为(3m/2)-n ③两条链中A+T的数量为2n④G的数量为m-nA.①②③④ B.②③④C.③④ D.①②③解析:腺嘌呤碱基数为n,则G的数量为(m/2)-n,DNA分子中氢键数=n×2+[(m/2)-n]×3=(3m/2)-n;两条链中A+T的数量等于整个DNA分子中A+T的碱基数,等于A的两倍(2n)。
第五单元 遗传的分子基础 【复习课件】-2021年高考一轮生物单元复习一遍过.pptx
解析 细胞生物中,DNA分子复制时,边解旋边复制,解旋时需要解旋酶,复 制时需要DNA聚合酶,所以两种酶能同时发挥作用,A正确;噬菌体营寄生生 活,其DNA复制的模板来自自身的DNA,原料、能量均由宿主细胞提供,B正 确;由题意可知,DNA复制时DNA链张力会变小,DNA复制不只发生在细胞核 中,真核细胞叶绿体和线粒体中也会发生DNA复制,C错误;解旋酶作用于氢 键,解旋酶缺陷时DNA双链无法打开,无法进行DNA复制,细胞的正常生理活 动会受到影响,可能使人产生多种疾病,D正确。 答案 C
(2)基因与性状关系 ①基因与性状之间并不是简单的线性关系。有的性状是由一对基因控制的, 有的性状是由多对基因共同控制的(如人的身高),有的基因可决定或影响多 种性状。 ②性状并非完全取决于基因。生物的性状从根本上由基因决定,同时还受环 境条件的影响,因此性状(表现型)是基因和环境共同作用的结果,即表现型 =基因型+环境条件。
2.遗传信息的传递和表达 (1)DNA分子复制(以真核细胞为例)
一次分裂
减数第
DNA聚合酶 解旋酶
四种脱氧核苷酸
(2)转录:DNA→RNA
四种核糖核苷酸 五碳糖
(3)翻译:mRNA →蛋白质
20 多肽链或蛋白质
提醒:①3种RNA均参与翻译过程,且均为转录生成。 ②原核生物中边转录边翻译,真核生物中核基因的表达先在细胞核中转录,后 在细胞质中完成翻译过程。 ③多聚核糖体现象:真、原核细胞中都存在,可同时合成多条多肽链,但不能 缩短每条肽链的合成时间。 ④起点问题:在一个细胞周期中,DNA复制一次,每个复制起点只起始一次; 而在一个细胞周期中,基因可多次转录,因此转录起点可多次起始。
题型二 围绕遗传信息的传递和表达,考查科学思维能力
2021高考生物高考生物第10讲 遗传的分子基础
第四单元遗传的细胞与分子基础高考第一轮复习第10讲 遗传的分子基础1必备知识2关键能力3真题回访考点一人类对遗传物质的探索历程一、肺炎双球菌的转化实验1.肺炎双球菌的体内转化实验(格里菲思)(1)实验材料:S型和R型肺炎双球菌、小鼠。
S型细菌R型细菌菌落光滑粗糙菌体① 有 多糖类荚膜 ② 无 多糖类荚膜 毒性有毒性,使小鼠患败血症死亡无毒(2)实验过程及结果:(3)结论:加热后杀死的S型细菌中含有某种转化因子使少数R型活细菌转化为S型活细菌。
2.肺炎双球菌的体外转化实验(艾弗里)(1)实验材料:S型和R型肺炎双球菌、培养基、DNA酶。
(2)实验目的:探究S型细菌中的“转化因子”是什么?(是DNA,是蛋白质,还是多糖?)(3)方法与思路:分离S型细菌的DNA、多糖类荚膜、蛋白质等,将它们分别与R型细菌混合培养,研究它们各自的遗传功能。
(4)实验过程及结果(5)结论:DNA是“转化因子”,是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
二、噬菌体侵染细菌的实验1.实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌。
(1)噬菌体的结构及生活方式(2)噬菌体的复制式增殖 2.实验方法:⑩ 同位素标记法 。
该实验中用35S 、32P 分别标记噬菌体的蛋白质和DNA 。
增殖需要的条件内容模板⑧ 噬菌体 的DNA 合成噬菌体DNA 的原料⑨ 大肠杆菌 提供的四种脱氧核苷酸 合成噬菌体蛋白质原料大肠杆菌的氨基酸场所大肠杆菌的核糖体能量大肠杆菌产生的ATP3.实验过程(1)标记噬菌体(2)用标记过的噬菌体侵染细菌4.实验结果分析(1)噬菌体侵染细菌时,其DNA 进入细菌细胞中,而蛋白质外壳留在外面。
(2)子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA遗传的。
5.结论:DNA 是遗传物质。
35S标记的噬菌体 +细菌+32P标记的噬菌体上清液放射性⑪ 高 沉淀物放射性⑫ 低 上清液放射性⑬ 低 沉淀物放射性⑭ 高 结果结果实验过程与实验结果a.烟草花叶病毒 正常烟草 产生花叶病(对照组);b.烟草花叶病毒的RNA 正常烟草 产生花叶病(实验组);c.烟草花叶病毒的蛋白质 正常烟草 不产生花叶病(实验组)实验结论RNA是烟草花叶病毒的遗传物质,蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质 2.DNA 是主要的遗传物质科学家通过广泛的实验探索,得出绝大多数生物的遗传物质是DNA,只有少数种类的病毒的遗传物质是RNA 。
高三生物第一轮复习遗传的分子基础(二)
换兑市暧昧阳光实验学校高三生物第一轮复习—遗传的分子基础(二)【本讲信息】一、教学内容高考第一轮复习——遗传的分子基础(二)——基因控制蛋白质的合成二、导学基因的概念基因与DNA和染色体的关系转录、翻译过程密码子与反密码子基因控制生物性状的途径人类基因组计划三、全面突破知识点1:从基因到蛋白质到性状(一)基因的概念:基因是有遗传效的DNA片段,是控制生物性状的结构单位和功能单位,基因在染色体上呈线性排列。
(二)转录1、概念:在细胞核内,以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,以细胞核内游离的核糖核苷酸为原料,合成具有一核苷酸排列顺序的RNA的过程。
转录形成的RNA有三种:mRNA、rRNA、tRNA。
2、DNA与RNA的比较3、DNA复制与转录的碱基互补配对原则4(1)1960年,尼伦贝格第一个发现密码子(2)1966年,家破译了的遗传密码子注意:起始密码子:AUG终止密码子:UAA、UAG、UGA编码氨基酸的密码子:61个单密码子的氨基酸:甲硫氨酸(AUG)、色氨酸(UGG)遗传密码子的特性:连续性(无逗号)、兼并性、通用性(三)翻译1、概念:在核糖体上,以mRNA为模板,以细胞质中游离的氨基酸为原料,以tRNA为运载工具,按照mRNA上的密码子顺序合成具有一氨基酸排列顺序的多肽链的过程叫翻译。
2、过程:起始、延伸和终止三个阶段3、DNA分子的复制、转录、翻译的比较(四)基因对形状的控制:基因−−−→−控制合成蛋白质⎪⎩⎪⎨⎧−−−−−−−→−−−−→−生物性状功能蛋白(如酶等)生物性状结构蛋白现控制代谢过程,间接体直接体现【典型例题】例1.对于下列图解,正确的说法有 ( )①表示DNA 复制过程 ②表示DNA 转录过程 ③共有5种碱基④共有8种核苷酸 ⑤共有5种核苷酸 ⑥A 均代表同一种核苷酸A. ①②③B. ④⑤⑥C. ②③④D. ①③⑤解析:由图可知,此过程是DNA 转录过程,整个过程涉及5种碱基:A 、T 、C 、G 、U ,但由于组成DNA 和RNA 的五碳糖不同,故分别有4种核苷酸,共8种。
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2021届人教版高三生物一轮复习考点集训——遗传的分子基础1.在DNA的体外合成中加入的dNTP(脱氧核糖核苷三磷酸),既是合成DNA的原料,同时所携带的高能磷酸键又可以为反应提供能量,其结构通式如下图所示。
以下叙述不正确...的是( )。
A.图中“N”为变量,实质代表A、T、C和G四种碱基B.dNTP在参与DNA的人工合成中α磷酸基团将出现在子链中C.若上图代表ATP的结构式,则图中的“N”为碱基A,X基团为“—H”D.dATP与ATP的区别在于图中X基团不同【解析】图中“N”为脱氧核苷酸中的碱基,可代表A、T、C和G四种碱基,A正确;dNTP在参与DNA的人工合成中α磷酸基团将出现在子链中,B正确;若上图代表ATP的结构式,则图中的“N”为碱基A,X基团为“—OH”,C错误;dATP与ATP的区别在于图中X基团分别是—H和—OH,D正确。
【答案】C2. DNA在复制时,其双链首先解开,形成复制叉后先合成RNA引物,然后引导子链的合成。
下图为DNA复制部分过程示意图,以下叙述错误..的是( )。
A.实现DNA复制,需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA连接酶及DNA聚合酶等多种酶参与B.解旋后在DNA聚合酶的作用下,两条子链均由5'→3'方向连续合成C.从解旋到两个子代DNA的形成,可能要8种核苷酸参与D.从解旋方向来看,互补的两条子链的合成方向相反【解析】实现DNA复制,首先需要解旋酶解旋,然后以核糖核苷酸为原料,在RNA聚合酶的作用下,合成引物,再以脱氧核苷酸为原料,以DNA聚合酶为催化剂合成子链,A正确;有一条子链不是连续合成的,而是先合成冈崎片段,两条子链合成方向相反,B错误、D正确;从解旋到两个子代DNA的形成,可能要8种核苷酸参与,C正确。
【答案】B3.下列有关35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述,正确的是( )。
A.35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性B.要得到35S标记的噬菌体必须直接将噬菌体接种在含35S的动物细胞培养基中C.采用搅拌和离心手段把蛋白质和DNA分开,再分别检测其放射性D.在该实验中,若改用32P、35S分别标记细菌脱氧核苷酸与氨基酸,复制4次,则子代噬菌体100%含32P和35S【解析】35S标记噬菌体的蛋白质外壳,所以放射性主要集中在上清液中,A错误;噬菌体属于细菌病毒,营寄生生活,所以要得到35S标记的噬菌体必须将噬菌体接种在含35S的大肠杆菌中才能培养出来,B错误;搅拌和离心是为了把噬菌体和细菌分离,C错误。
【答案】D4. T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌中的双链DNA病毒。
用含放射性同位素32P的T2噬菌体侵染不含32P而含放射性同位素35S的大肠杆菌,经短时间保温后,进行搅拌、离心,发现子代噬菌体中均含有放射性。
对上述实验的分析错误..的是( )。
A.某些子代T2噬菌体会同时含有32P和35SB.离心后放射性同位素主要集中于离心管的沉淀物中C.该实验表明T2噬菌体能利用大肠杆菌的物质进行增殖D.该实验表明噬菌体的DNA进行半保留复制并控制生物性状【解析】本题考查噬菌体侵染细菌的实验。
根据噬菌体侵染大肠杆菌的过程可知,仅有少部分的核酸中含有放射性同位素32P。
根据实验结果,子代噬菌体中均含有放射性,可以说明所有子代T2噬菌体的蛋白质外壳中均有放射性同位素35S,A、B、C正确;该实验可以表明噬菌体的DNA控制生物性状,但不能证明DNA的复制方式,D错误。
【答案】D5.人的多种生理生化过程都表现出一定的昼夜节律。
研究表明,下丘脑SCN细胞中per基因表达与人体生理生化反应的昼夜节律有关,其表达产物的浓度呈周期性变化,下图为相关过程。
据此判断,下列说法错.误.的是( )。
A.垂体细胞也含有per基因,图2过程的原料为核糖核苷酸B.per基因的表达过程中存在反馈调节C.图3中核糖体沿着mRNA从右往左移动D.由图3可知,决定“天”氨基酸的密码子为GAC【解析】本题结合图解,考查遗传信息转录和翻译的相关知识,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识。
图1中①为转录过程,②为翻译过程,③过程表示PER蛋白能进入细胞核,调节per基因的转录过程。
图2表示以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程。
图3表示以mRNA为模板合成蛋白质的过程。
人体所有体细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂形成的,都含有相同的基因,因此人体的垂体细胞也含有per基因;图2为转录过程,该过程的原料为核糖核苷酸,A正确。
由图1可知,per基因的表达过程中存在反馈调节,B正确。
图3中,根据tRNA的移动方向可知,核糖体沿着mRNA从左往右移动,C错误。
密码子位于mRNA上,由图3可知,决定“天”氨基酸的密码子为GAC,D正确。
【答案】C6.下图是两种细胞中主要遗传信息的表达过程,据图分析,下列叙述不正确...的是( )。
A.图甲细胞没有由核膜包被的细胞核,所以转录和翻译同时发生B.图中所示的遗传信息都是从DNA传递给mRNA再传递给蛋白质的C.两种表达过程均主要由线粒体提供能量,由细胞质基质提供原料D.图乙细胞中每个核糖体合成的多肽链都相同,翻译的方向是由5'到3'端【解析】图甲细胞没有由核膜包被的细胞核,所以转录没有完成的时候翻译过程就可以启动,两个过程能同时发生,A正确。
图甲、乙都表示转录和翻译过程,所以遗传信息都是从DNA传递给mRNA再传递给蛋白质的,B正确。
原核生物没有线粒体,能量只能由细胞质基质提供;真、原核细胞遗传信息表达过程所需的原料都是由细胞质基质提供的,C错误。
多聚核糖体翻译过程的模板链相同,所以每个核糖体合成的多肽链都相同,翻译是从核糖体中肽链短的那一端向另一端进行的,D正确。
【答案】C7.下列与真核生物中核酸有关的叙述,错误..的是( )。
A.线粒体和叶绿体中都含有DNA分子B.合成核酸的酶促反应过程中不消耗能量C.DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯键D.转录时有DNA双链解开和恢复的过程【解析】线粒体和叶绿体中都含有少量的DNA和RNA分子,A正确;真核细胞内合成核酸的酶促反应过程,需消耗细胞代谢产生的能量,B错误;DNA和RNA的核苷酸之间由磷酸二酯键连接,C正确;转录过程包括解旋→合成(RNA)→复旋,故有DNA双链解开和恢复的过程,D正确。
【答案】B8.现有DNA分子的两条单链均只含有14N(表示为14N14N)的大肠杆菌,若将该大肠杆菌在含有15N的培养基中繁殖两代,再转到含有14N的培养基中繁殖一代,则理论上DNA分子的组成类型和比例分别是( )。
A.有15N14N和14N14N两种,其比例为1∶3B.有15N15N和14N14N两种,其比例为1∶1C.有15N15N和14N14N两种,其比例为3∶1D.有15N14N和14N14N两种,其比例为3∶1【解析】由于DNA的半保留复制,将含有14N14N的大肠杆菌置于含有15N的培养基中繁殖两代后,得到的子代DNA为2个14N15N-DNA和2个15N15N-DNA,再将其转到含有14N的培养基中繁殖一代,会得到6个15N14N-DNA和2个14N14N-DNA,比例为3∶1,D正确。
【答案】D9.甲生物核酸的碱基比例为:嘌呤占46%、嘧啶占54%,乙生物遗传物质的碱基比例为:嘌呤占34%、嘧啶占66%,则以下分别表示甲、乙生物正确的是( )。
A.蓝藻、变形虫噬菌体、豌豆B.T2C.硝化细菌、绵羊D.肺炎双球菌、烟草花叶病毒【解析】乙生物的遗传物质中嘌呤和嘧啶碱基数不相等,不应该是双链DNA,因此乙生物的遗传物质可以是RNA,乙生物应该是病毒。
【答案】D10.从唾液腺细胞中提取全部mRNA,以此为模板合成相应的单链DNA(T-cDNA),利用该T-cDNA与来自同一个体浆细胞中的全部mRNA(J-mRNA)进行分子杂交。
下列有关叙述正确的是( )。
A.T-cDNA分子中嘌呤碱基与嘧啶碱基数目一定相等B.浆细胞中的RNA与T-cDNA都能进行分子杂交C.唾液腺细胞不能分泌抗体是因为缺乏编码抗体的相关基因D.能与T-cDNA互补的J-mRNA中含有编码呼吸酶的mRNA【解析】本题考查DNA的结构及基因的表达。
T-cDNA分子为单链,嘌呤碱基与嘧啶碱基数目不一定相等,A错误;因为唾液腺细胞和浆细胞中的RNA不完全相同,故浆细胞中的RNA与T-cDNA不一定都能进行分子杂交,B错误;唾液腺细胞不能分泌抗体是因为编码抗体的相关基因处于关闭状态,C错误;由于所有细胞中呼吸酶基因都表达,因此能与T-cDNA互补的J-mRNA中含有编码呼吸酶的mRNA,D正确。
【答案】D11.我国科学家首次发现了调控人体内抑癌基因p53表达的盒子结合蛋白(XPB1-u),这对预防和治疗肿瘤具有重要意义。
下列有关分析正确的是( )。
A.抑癌基因p53的基本骨架为磷酸与核糖的交替排列B.如果XPB1-u异常增多,抑癌基因p53会表达异常C.抑癌基因p53的每条链中的A=T,C=GD.抑癌基因p53只调节细胞周期,其突变后可能会引发肿瘤【解析】本题考查基因的结构与表达。
抑癌基因p53的基本骨架为磷酸与脱氧核糖的交替排列,A错误;如果XPB1-u异常增多,抑癌基因p53会表达异常,B正确;抑癌基因p53的双链中的A=T,C=G,每条链中则不一定相等,C错误;抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖,原癌基因负责调节细胞周期,D错误。
【答案】B12.组成蛋白质的20种氨基酸应对应61种密码子,由此推知有的氨基酸对应多个密码子,这种现象称为密码子的简并性。
以下叙述错误..的是( )。
A.密码子的简并性增强了基因的容错性,有利于蛋白质或性状的稳定B.密码子的简并性有利于提高翻译速度C.反密码子有61种,能与对应的氨基酸进行碱基互补配对D.起始密码子对应的氨基酸是缬氨酸或甲硫氨酸,有的蛋白质中并没有缬氨酸或甲硫氨酸,可能与多肽链加工过程中蛋白酶的作用有关【解析】本题考查基因的表达。
密码子的简并性增强了基因的容错性,有利于蛋白质或性状的稳定,A正确;密码子的简并性有利于提高翻译速度,B正确;反密码子有61种,但是氨基酸没有碱基,它们之间不存在碱基互补配对现象,C错误;起始密码子对应的氨基酸是缬氨酸或甲硫氨酸,有的蛋白质中并没有缬氨酸或甲硫氨酸,可能与多肽链加工过程中蛋白酶的作用有关,D正确。
【答案】C13.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中,若将14C标记的T2噬菌体与未标记的大肠杆菌混合培养,经过适宜时间的保温后搅拌、离心,检测上清液、沉淀物和子代噬菌体的放射性。
下列关于该实验及其他遗传物质探索实验的叙述,错误..的是( )。
A.检测发现上清液和沉淀物中放射性均很高,部分子代噬菌体中可检测到放射性B.先用含14C的培养基培养大肠杆菌,再用T2噬菌体侵染大肠杆菌即可标记噬菌体C.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验充分证明了R型肺炎双球菌中存在转化因子D.艾弗里的肺炎双球菌转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术【解析】本题考查遗传物质的探究过程。