小学生读书活动总结三篇
小学学生读书活动总结6篇
小学学生读书活动总结6篇篇1一、活动背景与目的为培养小学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，激发小学生自主学习的潜能，我校于本学期开展了为期一月的读书活动。
本次活动的目的是通过集中阅读、主题分享、阅读笔记等多种形式，让学生接触到更多优秀的图书，拓展视野，增长知识，培养其对文学的热爱和独立阅读的能力。
二、活动筹备与实施1. 活动筹备阶段：在学期初，学校组织教师团队进行读书活动的策划和筹备工作。
通过问卷调查和专家建议，我们精心挑选了一系列适合小学生年龄特点和认知水平的图书。
同时，制定了详细的读书计划，包括时间安排、活动内容、评价方式等。
2. 活动实施阶段：（1）集中阅读：利用课堂时间和课余时间，组织学生进行集中阅读。
在阅读过程中，老师进行讲解和引导，帮助学生理解书中的内容。
（2）主题分享：每周安排一次读书分享会，学生分享自己阅读的书籍、故事情节以及感想体会等。
这不仅提高了学生的表达能力，也激发了其他同学的阅读兴趣。
（3）阅读笔记：鼓励学生制作阅读笔记，记录阅读过程中的感悟和疑难问题，以此培养学生深度阅读的习惯。
（4）家长参与：鼓励家长参与读书活动，如与孩子共同阅读、监督孩子阅读情况等，形成家校共同培养孩子的良好氛围。
三、活动成效与收获本次读书活动取得了显著的成效。
首先，学生的阅读兴趣得到了极大的激发，许多学生在课余时间主动找书阅读。
其次，学生的阅读能力和理解能力有了显著提高，这在他们的阅读笔记和分享会上得到了充分体现。
再次，学生的语言表达能力和思维逻辑能力得到了锻炼和提升。
最后，家长对孩子的阅读教育更加重视，家校共同培养孩子的氛围更加浓厚。
四、活动反思与改进本次读书活动虽然取得了许多成效，但也存在一些不足。
首先，部分学生在阅读过程中存在浮躁现象，需要老师加强引导和督促。
其次，部分家长在参与过程中缺乏主动性，需要加强与家长的沟通和宣传。
针对这些问题，我们提出以下改进措施：一是加强学生的阅读习惯培养，二是加强与家长的沟通与合作，三是丰富活动内容，创新活动形式，以更好地吸引学生和家长参与。
小学读书活动总结优秀7篇
小学读书活动总结优秀7篇小学读书活动总结篇1我们都知道书是人类的朋友，自从我们认字开始，我们就与书为伴，而小学生是祖国的花朵，民族的希望，为了让小学生树立正确的读书态度，老师决定举行小学生读书活动，希望在这次活动中能够总结经验，有深刻的体会。
对于小学生来说，有的学生虽然想要读多种多样的书，但是，由于他们的知识面有限，他们所接触的书的种类也有限，所以，他们的读书能力还需要在老师家长的帮助下提高，这时候，老师开展一系列的读书活动，然后在活动中总结，就可以做到心中有数，明白学生们喜欢哪一类书，讨厌哪些东西，在以后的教学中就会有针对性，对老师，对学生都好。
反过来说，老师要想通过读书活动总结出经验，那么，办一场比较成功的读书活动是非常有必要的，那么，怎么可以办成功呢？首先就需要老师们的以身作则了，老师可以提前读完一本书或者一段文章，然后写下自己的读后感，为学生谈谈感受，鼓励学生去探索书的奥妙，与此同时，也为学生树立一个正确的榜样。
其次，为学生开展一个安静的读书环境，让他们自己去学习，有不懂的地方，可以自己先去寻找答案，要是找不到，可以再寻求老师的帮助，为他们准备各种类型的书，然后了解他们的兴趣。
在这样的读书活动总结中，我们不仅可以提高学生的阅读能力，而且可以提升他们对书的兴趣，对他们的品德都会有一个质的飞跃。
对于老师，在以后的教学中，也会起到事半功倍的作用，对于双方都会有很多好处。
小学读书活动总结篇2“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。
读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。
为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在9-10月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。
我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。
2024年小学读书活动总结参考范文（五篇）
2024年小学读书活动总结参考范文在这个充满书香的月份，我们全体师生积极参与了读书活动，以提升阅读兴趣，丰富知识领域，开阔思维视野，深化了我们的思想认知。
学生的阅读收获显著，活动效果令人满意。
现将活动总结如下：一、活动亮点1. 学生的积极参与我们组织了一系列与阅读相关的活动，如晨读时间让学生诵读经典和美文，主要以《三字经》为主，同时包括《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等。
通过学校开幕节的集体诵读比赛，进一步激发了全校师生的阅读热情。
我们还鼓励学生定期撰写读书笔记，并积极投稿，分享阅读的乐趣。
这些举措不仅营造了浓厚的阅读氛围，也为学生提供了展示自我才华的平台，推动了我校读书活动的深入发展。
2. 家长的积极参与为了使家庭读书活动更加有效，我们通过校信通、校园论坛向家长传达读书活动的重要性和方法，邀请他们分享家庭阅读的经验和成果。
家长们积极参与，通过切实可行的策略引导孩子阅读，对活动给予了高度评价。
二、活动措施（1）我们鼓励家长、学生和教师积极参与学校的阅读活动。
（2）利用家校沟通平台，我们向家长推广培养孩子阅读兴趣的策略。
（3）我们强调家长和教师应以身作则，建立积极的家庭阅读环境。
（4）我们鼓励家长满足孩子的阅读需求，提供丰富的书籍资源。
（5）我们组织了“我与家长共读一本好书”活动，要求填写读书记录表，家长和孩子共同撰写读书感想，共享阅读的乐趣。
（6）学校还举办了一系列活动，如每日诵读、现场作文比赛、师生共读活动等，让学生在活动中展示才华，交流阅读体验。
（7）我们要求学生坚持写读书笔记，通过阅读增进智慧，理解人生道理。
尽管活动中存在一些挑战，如部分农村家庭对阅读的忽视，尤其是留守家庭，我们仍在寻找更有效的解决策略。
尽管困难重重，我们坚信，通过持续的努力，阅读活动的影响会日益显现，如同每天播种一朵花，未来的校园将会是花团锦簇，书香四溢。
2024年小学读书活动总结参考范文（二）本学期，我们成功地执行了读书活动，旨在亲近文字，激发阅读热情，掌握阅读技巧，以及培养对书籍的热爱和广泛阅读的习惯，以创建一个充满书香的校园环境，实现了活动的既定目标。
小学生读书总结范文3篇_学校工作总结_
小学生读书总结范文3篇书读百遍,其义自见。
可见读书的重要性,而且这种在读小学教育中更是举足轻重。
本文是小编为大家整理的小学生读书总结范文，仅供参考。
小学生读书总结范文篇一：小学读书读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围。
这次读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
具体从以下几个方面去做：为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”的新课程理念。
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。
因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的，为我们的学生树立了榜样。
学校也积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
营造良好的课外阅读氛围。
积极开展评选。
通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
小学生读书活动总结14篇
小学生读书活动总结14篇小学生读书活动总结小学生读书活动总结1一、全校宣传，让书本走进孩子的生活从4月18日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的'在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。
过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。
向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。
根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。
在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。
之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。
活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。
同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。
如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。
小学生读书活动总结（通用5篇）
小学生读书活动总结（通用5篇）小学生读书活动总结（通用5篇）不经意间，一个活动就结束了，我们通常会学习到一些做人的学问，这时候做好活动总结是十分重要的。
那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的小学生读书活动总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生读书活动总结1一、指导思想：为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下：二、活动时间：20xx年4月——20xx年12月三、组织机构：组长：xx副组长：xx成员：xx四、活动主题：沐浴书香快乐成长读书内容及要求：第一学段（１一２年级）：以新《三字经》为主。
读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、新《三字经》第二学段（３－４年级）：以《成语故事三百篇》为主。
读书要求：背诵优秀诗文50篇，课外阅读重点是成语故事，总量不少于40万字。
养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
自备摘抄本，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。
第三学段（５－６年级）：《上下五千年》（林汉达主编）、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》（少儿版）读书要求：背诵优秀诗文60篇，五年级上学期主要读《上下五千年》（林汉达主编），五年级下学期主要读《伊索寓言集》，六年级上学期主要读《鲁滨逊漂流记》，六年级下学期主要读《西游记》（少儿版）。
指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。
五、活动流程：20xx年度读书活动为第二期，每期活动流程依照第一期流程实施。
第二期具体流程如下：（一）宣传发动阶段：20xx年3月制定第二期活动方案，组织宣传发动。
小学读书活动总结（精选6篇）
小学读书活动总结（精选6篇）小学读书活动总结（精选6篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，相信你会有不少的收获吧，不如让我们总结经验，展望未来。
那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的小学读书活动总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学读书活动总结篇1为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下总结：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施(一)教师读书1、制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
2、自费订阅报刊每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。
本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。
(订阅名单后附)3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好。
2024年小学读书活动总结范例（三篇）
2024年小学读书活动总结范例本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。
结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。
全班____个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。
成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。
按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。
在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。
通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。
为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
小学生阅读活动总结5篇
小学生阅读活动总结5篇活动总结是我们成长的重要一环，它能帮助我们不断完善和提升自己，活动总结让我们更好地理解了参与者的需求和反馈，下面是本店铺为您分享的小学生阅读活动总结5篇，感谢您的参阅。
小学生阅读活动总结篇1书籍是人类进步的阶梯。
养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉!我校为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，为丰富学生的精神，为学生终身发展奠定基础，提高学生的人生品位，提高学生阅读效益。
让孩子们的身心得以健康成长。
从学期初开始，课外阅读活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风。
我们结合区镇的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，如今，我校课外阅读活动开展将近一外学期了，现将本校课外阅读工作总结如下：一、课外阅读开展的活动。
1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点;分年级制定课外阅读目标，一二年级重在了解故事情节，受到思想教育;三四年级重在积累妙词佳句，并学以致用，五六年级中在理解领悟。
结合本校语文特色作业，一二年级写日记，三四年写读书笔记（心得），高年级写读后感，让学生学以致用。
2、根据顺德区小学分级阅读参考书目的精神，对图书室进行科学分类，为底、中、高年级推荐应读书和可读书。
3、学校建立班级图书角，和好书交换站，为学生阅读提供资源不尽的素材。
班级图书角由教师每周到图书室借阅一次，使学生人手一册;好书交换站由学生自备书，学生之间开展好书换换看活动，激发学生阅读兴趣。
4、改进课程计划，让学生有读书的时间。
要想让学生参与到读书活动中来，必须有时间上的保证。
为此们学校专门规定课外阅读时间安排在午休，每周周末，和有时雨天的大课间时间;并提昌每个班级每周抽出一节课的时间做为课外阅读课时间，在这一节课上教师可以与学生一起阅读，也可以进行学生间的读书交流，还可以对学生的读书进行指导。
总之要充分利用好这一节课外阅读课时间，让学生充分地阅读，与人类的精神大师对话。
读书教育活动总结小学(3篇)
第1篇读书教育活动总结——小学阶段一、前言书籍是知识的宝库，是智慧的源泉。
为了培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养，我校在上一学期开展了丰富多彩的读书教育活动。
现将本次读书教育活动总结如下：二、活动背景随着社会的发展，阅读能力已成为学生综合素质的重要组成部分。
我国教育部高度重视学生的阅读教育，明确提出要将阅读纳入学生的日常教育活动中。
我校积极响应教育部号召，结合学校实际情况，开展了此次读书教育活动。
三、活动目标1. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣。
2. 拓展学生的知识面，提高学生的文学素养。
3. 增强学生的审美情趣，培养学生的道德品质。
4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
四、活动内容1. 开展“好书推荐”活动为了激发学生的阅读兴趣，我们开展了“好书推荐”活动。
各班推荐一本优秀的书籍，并组织学生进行阅读。
同时，学校还邀请家长参与推荐，共同为学生挑选优秀的读物。
2. 举办“读书分享会”学校定期举办读书分享会，邀请学生分享自己的阅读心得。
在分享会上，学生可以互相交流阅读体会，共同探讨书籍中的精彩内容。
3. 开展“读书笔记”评比活动为了提高学生的阅读质量，我们开展了“读书笔记”评比活动。
学生需要在阅读过程中做好笔记，记录自己的心得体会。
评比活动旨在鼓励学生认真阅读，提高阅读效果。
4. 组织“阅读接力”活动为了培养学生团队合作精神，我们组织了“阅读接力”活动。
各班学生分组，每组选取一本经典读物，进行接力阅读。
通过这种方式，学生可以共同感受阅读的魅力，培养团队协作能力。
5. 举办“阅读演讲比赛”为了提高学生的口语表达能力，我们举办了“阅读演讲比赛”。
参赛学生需要在规定时间内，以演讲的形式介绍自己喜欢的书籍，分享自己的阅读感悟。
五、活动成果1. 学生阅读兴趣明显提高通过开展读书教育活动，学生的阅读兴趣得到了明显提高。
许多学生表示，在活动中找到了自己喜欢的书籍，阅读量有了显著增长。
小学读书交流会活动总结3篇
小学读书交流会活动总结3篇小学读书交流会活动总结(篇1)自“为中华崛起而读书”百日读书活动开展以来，为鼓励孩子坚持每天读书，增强读书兴趣潍坊十中小学部各班纷纷组织各种不同形式的诵读、交流活动。
近日，“五、二”班开展了主题为”我读书我成长”的读书交流活动。
活动中同学们拿出自己心爱的书籍与同学们分享，互相交流读书给自己成长带来的影响。
在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”；华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？”活动过程中孩子们就近期阅读过的名著及儿童文学以演讲、美文片段朗读、分享读书心得或小组交流的形式进展分享。
孩子们或介绍自己的阅读书目、或分享自己的阅读方法、或分享自己的心得体会，各抒己见，畅所欲言。
书籍的力量是宏大的，读书是高雅的，读书是美丽的，读书是快乐的。
本次交流会不仅交流书籍，更重要的是交流思想。
每个人在交流会前都做了充分的准备，活动进展中，精彩的说辞和优秀书目频出，大家积极互动，掌声不断，气氛热烈。
通过活动也大大激发了孩子们的读书热情，相信在书香的浸润下，他们将走的更远，飞的更高。
小学读书交流会活动总结(篇2)为了贯彻党的—大报告关于全民阅读的精神，有效落实县读书协会关于在全县开展全民阅读的相关要求，我校结合实际开展了以读经典名著，建书香校园为主旨的全民阅读活动，意在进步教职工的专业才能和素质，培养学生良好的阅读习惯、提升科学文化素养，打造经典飘香、风格高雅、文明向上的书香气氛。
一、健全读书制度，保证读书活动顺利开展1、建立全民阅读进校园工作领导小组学校成立了校长为核心的读书活动领导小组，安排教诲主任详细负责此项工作，把创立书香校园作为学校的一项主要工作来抓，做到年初有方案，平时有例会，研究创立活动情况，制定创立工作方案，注重过程，对师生的读书活动进展定期检查和反应指导，不断把读书活动和创立工作引向深化。
2、建立读书活动考评机制各处室、年级、班级将读书活动列入年度工作方案和处室、班级文化建立，由教务处组织施行定期检查，纳入年度考核工程，开展师生阅读之星评比经，每学期一次，并以此做为评优评先的根据之一。
2024年小学读书活动总结范例（三篇）
2024年小学读书活动总结范例为培育儿童的阅读兴趣，充实他们的课余生活，拓宽知识领域，提升见识，我班近期实施了读书综合实践项目。
现将活动总结如下：一、确保学生自由阅读的时间我们鼓励每位学生将家中的优质书籍带到学校，让他们阅读自己感兴趣的书籍，并分享书中的精华，使他们在同一知识的天空下呼吸知识的新鲜空气，激发课外阅读的热情，提升阅读能力。
为此，我们启动了“每日阅读不少于一小时”计划，具体措施包括：1. 每日早自习安排至少十分钟的故事时间；2. 教师与学生共同阅读____分钟，教师自身的阅读热情将对学生产生积极影响；3. 减少书面作业量，为学生腾出更多阅读时间；4. 家长监督孩子的阅读，确保每天阅读半小时以上。
二、推荐有益的阅读书籍鉴于学生家中图书资源有限，且多为作文辅导书，我们引导学生正确选择图书，鼓励学生用零花钱购买书籍。
建议家长购买如《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》、《爱的教育》、《打动学生情感的____个故事》等书目，以替代习题册，每学期至少为孩子购买两本书。
三、激发阅读兴趣1. 建立读书兴趣小组，通过小组活动提升阅读水平和应用知识的能力，再由这些学生带动全班阅读氛围。
2. 定期进行阅读测评，如举办读书汇报会、故事会、阅读心得交流会，展示优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报，以及举行成语接龙、古诗擂台、美文诵读等竞赛，以检查阅读进度，激发阅读兴趣。
四、引导课外阅读1. 要求学生制定个人阅读计划，规定每日阅读时间及内容，逐步提高阅读要求。
2. 鼓励学生将课外阅读与课堂学习相结合，使阅读内容更丰富多元。
3. 提出阅读方法和要求，指导学生对部分重要文章进行精读，理解文章主旨，同时提倡摘录好词好句，撰写读书笔记，表达个人感受，以提高阅读效果。
众多知名作家的成就都归功于他们在孩提时期广泛阅读的习惯。
鲁迅先生也曾表示，他的写作技巧主要源于多读书。
这些名人的经验提醒我们，仅依赖教材中的有限文章，无法满足孩子的好奇心和求知欲，也无法培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力和创造力的未来人才。
小学生读书活动总结5篇
小学生读书活动总结5篇小学生读书活动总结篇1琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。
现在将读书活动总结总结如下：一、展现的风采1、让学生显风采在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。
如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。
内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。
配合学校的开幕节，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。
通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
2、让家长显风采在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。
二、开展读书活动的措施（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
（2）利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。
（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。
（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。
（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。
让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。
（7）要求学生坚持写，通过读书长智，通过读书明理当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。
小学读书活动总结（通用5篇）
小学读书活动总结小学读书活动总结（通用5篇）活动已经圆满收场了，这段经历可以丰富我们的生活，你会有什么样的总结呢？那么好的活动总结是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学读书活动总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学读书活动总结1阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。
保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，激发学生课外阅读的兴趣，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
结合学校读书乐活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端。
现将本学期读书活动总结如下：一、召开主题班会，调动读书的兴趣。
人人参与，创设氛围。
1、利用班队课的机会，提出“我读书，我快乐”的倡议，师生一起走进学校读书月。
2、根据我班实际情况，制定了切实可行的读书计划。
二、强化常规教育，养成良好读书习惯。
1、美化教室，创设读书氛围读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。
教室里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书不少于20分钟，并让学生在所读书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。
3、利用午读的时间和同学们一起欣赏美文。
现在，班里乐意读书的同学与日俱增。
三、人人参与读书，创设书香班级。
活动推向深入。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。
”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。
开展读书心得交流、手抄报比赛、制作书签比赛等活动。
“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。
小学读书活动总结报告（三篇）
小学读书活动总结报告一、活动目的和背景近年来，小学生阅读能力的普遍下降成为了一个十分关注的问题。
为了鼓励小学生培养阅读习惯，提高阅读水平，我校特别举办了一次小学读书活动。
这次活动旨在通过多种形式的阅读活动，引导学生培养阅读兴趣，提高阅读能力，促进学生全面发展。
二、活动流程和内容本次小学读书活动的内容包括了阅读分享会、读书竞赛、阅读展览和阅读讲座等。
整个活动共持续了一个月的时间，下面将对每个环节进行详细介绍。
1. 阅读分享会为了激发学生的阅读热情，我们首先组织了一次阅读分享会。
在这次分享会上，从小学生、家长代表和教师中选出了一些热爱阅读的人来分享他们的阅读心得。
学生们通过分享会了解到不同人的阅读体验，激发了他们的学习兴趣。
2. 读书竞赛为了进一步培养学生的阅读兴趣和能力，我们开展了一场读书竞赛。
在这场竞赛中，学生们根据自己的年级进行不同的比赛，包括朗读、口头表达和书写等环节。
通过这次竞赛，学生们既锻炼了自己的表达能力，又加深了对书中内容的理解。
3. 阅读展览为了让学生们更直观地感受阅读的魅力，我们在学校活动室举办了一次阅读展览。
教师们精心挑选了一些优秀的图书和绘本，放在展览室供学生们借阅。
学生们可以在展览室里静静地阅读，感受书籍带来的快乐和知识。
4. 阅读讲座为了提高学生们的阅读技巧和策略，我们请来了一位专业的阅读教育专家给学生们讲授阅读的方法和技巧。
在讲座中，专家给学生们介绍了阅读的重要性，以及如何选择适合自己的书籍进行阅读。
学生们通过这次讲座，学到了很多有关阅读的知识，并且积极提出自己的问题。
三、活动效果和成果通过本次小学读书活动，我们取得了一些显著的成果。
1. 学生阅读兴趣增强通过多种形式的阅读活动，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣。
他们通过参与阅读分享会和阅读竞赛，发现了阅读的乐趣，也找到了适合自己的阅读方式。
2. 学生阅读能力提高通过参与阅读活动，学生们的阅读能力也得到了有效的提高。
朗读比赛和口头表达环节让他们锻炼了发音和表达能力，阅读展览和阅读讲座则增加了他们对整个阅读过程的理解和把握。
小学生读书活动总结范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，阅读已经成为人们获取知识、提升素养的重要途径。
为了培养小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，我们学校在学期初启动了“小学生读书活动”。
本次活动旨在通过丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读热情，营造良好的校园阅读氛围。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 增强学生的语言表达能力，提升学生的综合素质。
3. 拓展学生的知识面，培养学生的创新思维。
4. 营造书香校园，促进学校文化建设的全面发展。
三、活动内容1. 阅读推广活动（1）阅读讲座：邀请专家为全校师生开展阅读讲座，介绍阅读的重要性，分享阅读经验。
（2）好书推荐：组织教师和学生共同推荐好书，定期在校园内展示推荐书目，引导学生阅读。
（3）读书分享会：组织学生定期开展读书分享会，让学生分享自己的阅读心得，激发其他同学的阅读兴趣。
2. 阅读实践活动（1）阅读接力赛：组织学生进行阅读接力赛，每人阅读一本书，然后传递给下一位同学，以此类推，让学生在短时间内阅读多本书。
（2）读书笔记比赛：鼓励学生做读书笔记，定期举办读书笔记比赛，评选出优秀作品。
（3）读书绘画比赛：让学生根据阅读内容进行绘画创作，展现阅读成果。
3. 阅读环境建设（1）设立班级图书角：在每个班级设立图书角，让学生自由借阅书籍。
（2）建设校园图书馆：扩大校园图书馆规模，增加图书种类，为学生提供良好的阅读场所。
（3）举办读书节：定期举办读书节活动，让学生在活动中感受阅读的魅力。
四、活动成果1. 学生阅读兴趣显著提高通过一系列阅读活动，学生的阅读兴趣得到了显著提高，越来越多的学生爱上了阅读，阅读成为了他们课余生活的重要组成部分。
2. 学生阅读能力得到提升通过阅读实践活动，学生的阅读能力得到了有效提升，他们的语言表达能力、创新思维能力等方面都得到了锻炼。
3. 校园阅读氛围浓厚通过读书活动，校园内形成了浓厚的阅读氛围，同学们互相鼓励、共同进步，形成了良好的学习风气。
小学生读书活动总结3篇
小学生读书活动总结3篇小学生读书活动总结3篇一次精彩纷呈的活动结束了，想必你会开拓了视野，一定有不少可以总结的东西吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编帮大家整理的小学生读书活动总结3篇，希望能够帮助到大家。
小学生读书活动总结篇1“读万卷书，行万里路”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。
我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。
”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的计划：为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。
做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣：在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。
班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围：班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。
小学阅读活动总结5篇
小学阅读活动总结5篇第1篇示例：小学阅读活动总结近年来，小学生的阅读量逐渐减少，对阅读的兴趣也逐渐淡漠。
为了提升小学生的阅读兴趣，学校和家长一直在不断探索各种阅读活动，希望能够激发孩子们对阅读的热爱。
为此，我们学校举办了一系列丰富多彩的小学阅读活动，旨在让小学生们在阅读中获得乐趣和知识，提高阅读能力和素养。
下面就让我们回顾一下这些小学阅读活动。
一、朗读比赛为了培养小学生的朗读能力，我们举办了朗读比赛。
在此次比赛中，学生们分为不同年级进行比赛，他们可以选择自己喜欢的文学作品或课文进行朗读。
比赛不仅锻炼了学生的口才表达能力，而且也加强了他们对文学作品的理解和阅读能力。
在比赛过程中，学生们感受到了朗读的魅力，更加坚定了他们对阅读的热爱。
二、阅读分享会我们还定期举办阅读分享会，邀请学校的老师和家长一起参与。
在分享会上，每个学生都可以选择一本自己喜欢的书籍，向大家分享书中的故事和感悟。
在分享过程中，学生们不仅锻炼了自己的表达能力，还可以从他人的分享中获得启发和鼓励。
家长和老师们也可以从学生的分享中了解到孩子们的阅读兴趣，更好地引导和支持他们。
三、读书驿站为了让学生更加方便地接触到优质的图书，我们在学校建立了读书驿站。
这个阅读空间里，摆放了各种类型的图书，学生们可以自由地选择自己喜欢的书籍进行阅读。
我们还组织了一些读书活动，比如读书分享会、读书比赛等，让学生们在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣。
这个读书驿站的建立为学生提供了一个良好的阅读环境，也为他们搭建了一个展示自己阅读成果的平台。
四、阅读任务除了以上的阅读活动之外，我们还定期给学生布置一些阅读任务。
比如每个学期给学生布置一本必读书目，要求学生在期末之前完成阅读，并写下自己的读后感。
这样的任务不仅拓展了学生的阅读视野，还培养了他们的阅读习惯和思考能力。
也加强了学生与家长之间的阅读互动，家长们也可以通过这种方式更了解孩子的阅读情况。
通过这些小学阅读活动的开展，我们发现学生们逐渐表现出对阅读的热爱和兴趣。
小学暑假读书活动总结（精选3篇）
小学暑假读书活动总结（精选3篇）小学暑假读书篇1如果一个人爱读书。
那么他（她）会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山小学的教育理想。
一、学校领导带头参加读书活动在一个单位，领导是群众的榜样。
群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。
在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。
我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。
坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。
每星期由姚校长选择符合教师们、行政们学习的政治内容，让老师们进行阅读，每星期一就是全校教师的读书交流日，开教师会开始前分钟教师们就一星期的读书心得进行交流，有时交流《人民教育》的相关文章，有时交流《福建教育》的相关文章，领导总会带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进，又给教师们树立了榜样，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。
在读书的过程中大家都提高了认识，开阔了视野。
在学校管理上，通过读书总会学到了不少行之有效的管理方法，使得学校管理工作得以顺利开展。
二、积极发动全体教师积极投身读书活动要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。
我校教师在平时繁忙的工作中，能挤出时间参加读书活动。
规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书交流活动，分语文和数学两个大学科组。
本学期我们为每位老师征订了人手一册的《小学语文教师》，有的老师还自己征订其他的教育期刊，如许婷婷老师自己购买了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的语文教师》等。
每位老师坚持每星期撰写和读书随笔，每人每周写一篇学习笔记，各教研组每周撰写一篇教书随记。
平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。
两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录，如语文组学习王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》，数学组学习吴正宪的《求平均数》、《估算》等，老师们还积极撰写了听后感。
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小学生读书活动总结三篇学校生读书活动总结篇1琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美妙的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增添了读书爱好，拓宽了自己的学问视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，同学在读书中有了许多许多的收获。
如今将读书活动总结总结如下：一、呈现的风采1、让同学显风采在读书活动中，我班组织同学开展一系列相应的活动。
如：利用早自习，让同学读美文、颂经典。
内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书打算中来。
协作学校的开幕节，我们还组织同学开展了集体诵读竞赛，更是点燃了全校师生诵读的热忱。
而平常阅读要求同学坚持写，鼓舞同学主动投稿到，与众人共享读书之乐。
通过阅读、积累与展现等活动，不但为同学营造深厚的读书气氛，而且还为同学制造展现风采的特别环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
2、让家长显风采在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校内论坛等渠道向家长大力宣扬读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过沟通与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。
二、开展读书活动的措施〔1〕要求家长、同学老师主动参与学校开展的读书活动。
〔2〕利用家校通、校内论坛向家长宣扬如何培育孩子读书的爱好。
〔3〕要求家长、老师以身作则，带头营造深厚的家庭读书气氛。
〔4〕鼓舞同学多读书，家长要满意孩子的读书愿望。
〔5〕开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。
〔6〕围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。
让同学在这些活动中，不但展现自己的才华，而且能与他人沟通读书之乐。
〔7〕要求同学坚持写，通过读书长智，通过读书明理当然活动中也有许多的缺乏之，我们这样的农村学校家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。
还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。
虽然困难重重，但我信任只要一次次的努力，总会有效的。
每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芳香迷人。
学校生读书活动总结篇2一、指导思想：为了进一步培育我校同学爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让同学从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积累学问，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言力量，增添文学素养和综合素养，根据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下：二、活动时间：20xx年4月——20xx年12月三、组织机构：组长：**副组长：**成员：**四、1、活动主题：沐浴书香欢乐成长2、读书内容及要求：第一学段〔１一２班级〕：以新《三字经》为主。
读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、新《三字经》其次学段〔３－４班级〕：以《成语故事三百篇》为主。
读书要求：背诵优秀诗文50篇，课外阅读重点是成语故事，总量不少于40万字。
养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。
自备摘抄本，摘录自己喜爱的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。
第三学段〔５－６班级〕：《上下五千年》〔林汉达主编〕、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》〔少儿版〕读书要求：背诵优秀诗文60篇，五班级上学期主要读《上下五千年》〔林汉达主编〕，五班级下学期主要读《伊索寓言集》，六班级上学期主要读《鲁滨逊漂流记》，六班级下学期主要读《西游记》〔少儿版〕。
指导同学利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。
五、活动流程：20xx年度读书活动为其次期，每期活动流程按照第一期流程实施。
其次期详细流程如下：〔一〕宣扬发动阶段：20xx年3月制定其次期活动方案，组织宣扬发动。
成立读书活动领导小组，依据教育局第一期方案的内容和要求及实施步骤制定出我校的其次期读书活动方案和每阶段阅读打算。
每个班级也要结合班级实际状况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。
并且指导每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
详细格式可让同学依据自己爱好来设计，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
宣扬发动要有人负责，结合单位实际，充分利用宣扬栏、板报、广播站等多种手段，加强对读书活动的宣扬发动。
〔二〕组织实施阶段：20xx年4月至20xx年10月组织读书学习。
为保证活动实施的有序高效，做到以下几个方面：⑴开设试验班，营造读书气氛。
秀山学校四班级为“读书试验班”——马丽杰〔班主任〕，开拓宣扬栏、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校内中要张贴诗文警句，让同学时时到处沐浴在诗文气氛之中，在学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我欢乐”的深厚气氛。
⑵制造阅读条件。
我校主动更新图书室中的部分陈旧图书，投资15000元购置充实同学读物，并且设专职图书管理员，保证常常性地向老师和同学开放。
同时，主动制造条件，争取指导同学进行网上阅读，为同学制造良好的'阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，让家庭条件好的同学自愿分开购置一本书，鼓舞同学捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，老师要与同学家长加强沟通沟通，主见同学向社会借书，向亲朋好友借书，关心有条件的同学在自己家里建立起“个人小书库”，同时建议每个同学每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“××同学捐赠”字样，进一步充实图书室，把校图书室建成较大的图书交换站。
既要保证同学有充分的读书资源，又要尽可能不增加同学经济负担。
⑶保证阅读时间。
要求同学参加读书活动的时间：学校低班级每天不少于20分钟，中高班级每天不少于40分钟。
读书活动的时间可从地方课程中〔阅读课〕支配肯定课时，课外支配肯定时间，以及在语文学科教学中渗透。
组织语文老师商量讨论，有目的、有打算，循序渐进地指导阅读，教给同学阅读方法。
另外，语文老师要指导关心同学合理支配课外阅读时间，老师要抓住寒暑假和法定节假日布置同学在家进行课外阅读，引导同学正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
⑷发挥老师典范作用。
语文老师首先要勤于读书，在老师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对同学做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。
语文老师要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证同学有打算的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书气氛，促进同学良好读书习惯的养成。
⑸开展读书实践活动。
主动组织同学开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、书签制作、手抄报、读书征文竞赛、个人作品集锦等，各班级段还可依据同学的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜爱的＿＿＿”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书气氛，让同学在实践活动中体验读书的欢乐和胜利的喜悦。
⑹建立读书成长册。
其次期每个同学都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。
学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
〔三〕成果评比推举阶段：20xx年11月，组织开展读书成果评比活动。
按班级段组织同学全员性参加，活动形式有读书征文大赛、读书学问竞赛、读书演讲竞赛、读书朗诵竞赛、读书笔记展评等五项。
各班级竞赛可实行从班级到班级到学校层层评比的活动方式。
在12月中旬，汇总装订评比活动的过程性材料及五项竞赛结果，装订成册备案。
学校生读书活动总结篇3王庄镇北尚学校为加强校内文化建设，主动打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，规范同学在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。
同学每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。
晨诵——在黎明中吟咏。
师生坚持每天早上15分钟的晨诵。
新课程标准要求，学校阶段同学应当背诵积累大量的中华经典美文。
晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将同学从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中布满精神。
学校不把诵读当做任务强迫同学死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着同学去“诵”，激励同学增添自信，充实自我。
午读——师生与经典为伍。
每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。
在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。
要好读书，更要读好书，读有品位的书。
每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。
共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教育。
自由阅读，关心同学培植爱好，拓宽同学阅读视野。
每天午读课，都能看到各班级老师手拿一本书，坐在教室里和同学一起阅读，给同学做出典范和示范。
一二班级同学小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，同学指着书在心里跟读。
月末进行同学读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展现自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。
学校每月支配两次读书沙龙活动，让老师沟通读书感受。
暮唱——享受生命的欢乐。
以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让同学与古诗交伴侣，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴同学胜利、成长、成才。