六年级上册语文《凉州词》练习题
六年级语文3.3 古诗二首凉州词 浪淘沙练习题及答案
古诗二首基础训练一、看拼音；写词语。
táo qìdiān bǒtiān yá（）（）（）二、给加点字选择正确的读音。
仞．（rěn rèn）之高。
羌．（jiāng qiāng）族的。
曲．（qūqǔ）的道路之后才能到达那个村子。
三、判断正误；对的打“√”；错的打“×”。
1.“万仞”形容数目很大；不使确数。
（）2.“杨柳”指的是杨树和柳树。
（）3.“羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关”采用的是双关的修辞手法。
（）4.“黄河远上”说明作者是从下游往上游望去的。
（）四、先解释加点字词的意思；再解释诗句的意思。
1.黄河远上白云间；一片孤城万仞山。
孤城：意思：2.九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯。
九曲：浪淘风簸：意思：阅读提升五、阅读理解。
秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游三万里河东入海；五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年。
1.解释下列词语的意思。
将晓：三万里：南望：2.读诗歌；谈谈“入”和“摩”字的表达效果。
情？参考答案：一、淘气颠簸天涯二、rèn qiāng qū三、1.√ 2.× 3.√ 4.√四、1.指孤零零的戍边城堡。
黄河远远流淌；仿佛直飞上白云端；孤零零一座边城屹立在崇山峻岭之间。
2.形容河流转弯很多。
黄河卷着泥沙；风浪滚动的样子；形容风大浪大。
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙；大浪翻滚；狂风怒吼；仿佛来自天边。
五、1.天将要亮。
形容很长；三是虚词。
远眺南方。
2. “入”字表现出河的生气；“摩”字突出了山的高峻。
3.这首诗写出了诗人痛惜祖国大海河山流失；也怨恨苟且偷安的南宋统治者；表达出作者希望早日统一疆土；结束战争的深切愿望。
凉州词王之涣练习题
凉州词王之涣练习题王之涣《凉州词》写出汹涌澎湃的黄河，写出了承以戌守者处境的孤危，体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。
下面是小编分享的凉州词练习题，欢迎大家阅读。
(一)阅读下面的诗歌，完成7—8题。
(3分)凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是。
(1分)8. 下列理解不恰当的一项是( )(2分)A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
(一)(3分)7.(1分)某种温暖关怀或某种人间春意春象(皇上的恩惠或朝廷的关心)。
8.(2分)D(此诗虽写的是戍边的将士不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，没有颓废的情调。
即使写悲切的怨情，但悲中有壮，悲中有慷慨。
)【鉴赏关键点】明代杨慎在《升庵诗话》中说：“此诗言恩泽不及于边塞，所谓君门远于万里也。
”诗描写了苍凉壮阔的边塞景物，抒发了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的怀乡情感，写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀和激昂慷慨的精神风貌。
前两句用大笔写意的手法，渲染刻画了边塞风光的雄奇苍凉和边防战士们生活环境的险恶、荒寒。
一言不及征人，而征人苦情可想;虽是一篇怨词，但画面雄壮阔大，神气不落凄切。
历来被誉为唐代边塞诗中的名篇。
后两句笔锋一转，引入羌笛之声，抒写将士的思乡离愁，委婉含蓄，耐人寻味，不愧为边塞诗的绝唱。
【赏析】据唐人薛用弱《集异记》记载：开元(唐玄宗年号，公元713—741年)间，王之涣与高适、王昌龄到旗亭饮酒，遇梨园伶人唱曲宴乐，三人便私下约定以伶人演唱各人所作诗篇的情形定诗名高下。
2020部编人教版六年级语文上册古诗词专项同步练习(含答案)
2020部编人教版六年级语文上册古诗词专项同步练习（含答案）1. 照样子，把诗题、作者和对应的诗句用线连起来。
《望天门山》______ 刘禹锡我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
《乌衣巷》______ 龚自珍两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《己亥杂诗》______ 李白旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。
2. 根据提示填入恰当的句子。
（1）从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。
从杨万里的《舟过安仁》里找寻到只有孩童才有的奇思妙想：______，______。
从吕岩的《牧童》里找寻到饥来即食、困来即眠、自由自在的牧童形象：______，______。
从辛弃疾的《清平乐·村居》里找寻到无忧无虑、天真活泼的小儿形象：______，______。
（2）黄河是中华民族的母亲河。
“______，______”就生动地写出了黄河的磅礴气势。
（3）蒙古族和汉族人民之间的深情厚谊可以借诗句“______，______”来表达。
（4）爸爸经常告诫我：“天行健，______。
”（5）对浪费时间、虚度光阴的同学，我们可以用《偶成》里的诗句“______，______”来劝诫他们。
3. 读《望洞庭》，回答下列问题：望洞庭唐（），潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，。
（1）唐____________ ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，______ 。
（2）写出诗的前两句的意思。
（3）前两句诗中，诗人把______ 比作了______ ，突出了洞庭湖面______ 的特点。
4. 阅读《望天门山》写出诗句的意思，然后完成填空练习。
望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）第一句中______写出了天门山的山势奇险；一、二句中______ ______两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中______ ______写出了水和山的颜色美。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？5. 按要求写句子。
《凉州词》练习题
《凉州词》练习题
凉州词是唐代著名诗人王之涣所作的一首抒发思乡之情的诗歌。
这首词以风景描写为主线，通过凄凉的景象来表达诗人对故乡的思念和追忆之情。
下面是一些关于凉州词的练习题，供大家学习和练习。
1. 请简要解读凉州词的主题和情感表达。
2. 根据凉州词的描写，诗人在文中对故乡的形象有何描绘？请列举几个关键词或词语。
3. 诗中出现了“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”的描述，请分析这句诗的意象和寓意。
4. 诗中有用到“何处乐清音，忽落悲莫悲”的表达，请谈谈你对这句诗的理解。
5. 请你用自己的语言描述一下凉州的景色和氛围。
6. 凉州词表现了怎样的艺术特色和风格？请举例说明。
7. 凉州词在历代文人中的地位和影响如何？请简要谈谈。
8. 如果你是王之涣，你会如何继续写下去？请用自己的语言续写几句。
希望以上练习题能够帮助大家更好地理解和欣赏《凉州词》这首脍炙人口的作品。
通过对这些问题的思考和回答，相信能够加深对这首词的理解和感悟。
最重要的是，希望大家能够在练习中感受到古人的智慧和艺术之美，以及传统文化的魅力。
《凉州词》《浪淘沙》练习题
《凉州词》《浪淘沙》练习题第一篇：《凉州词》《浪淘沙》练习题一、解释下列诗句中加点词的意思，并说说诗句的意思。
1、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
何须：_________ 度：_________2、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
天涯：___________________________这句诗的意思是：_________二、默写古诗并填空。
凉州词________________________________________________________________________浪淘沙________________________________________________________________________三、搜集资料。
《凉州词》这首诗的写作背景_____________________________________第二篇：凉州词凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
从军行唐王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
芙蓉楼送辛渐唐王昌龄唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《赠花卿》唐杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
《江南逢李龟年》唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，野径云俱黑，江船火独明。
六年级语文湘教版上学期古诗阅读理解周末巩固训练
六年级语文湘教版上学期古诗阅读理解周末巩固训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《凉州词》，回答问题。
凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯：这里指很精致的酒杯。
③催：催促欢饮的意思。
④沙场：指战场。
［1］古时描写战争的著名诗句很多，如朝写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
（）A.宋，岳飞B.元，戚继光［2］这首写战争的诗，不写而写，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
（）A.激烈的战争场景；将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐；优美的大漠风景［3］这首诗写的事情是什么？（）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉［4］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？_________________________________［5］连线题。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
戚继光《马上作》晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。
昌龄《从军行》一年三百六十日，多是横戈马上行。
李白《塞下曲》2. 阅读下面一首词，然后回答问题。
破阵子[宋]晏殊燕子来时新社①，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑②东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元③是今朝斗草④赢，笑从双脸生。
[注释]①新社：春社，古代祭土地神的日子，在立春后、清明前。
②巧笑：形容少女美好的笑容。
③元：同“原”。
④斗草：古代妇女玩的一种游戏，也叫“斗百草”。
［1］这首词的上阕依次描写了燕子、梨花、__________、__________、_________等春天的景物。
［2］请把这首词中描写东邻女情态的句子找出来，画上“”。
［3］下面对这首词赏析有误的一项是（）A.这首词的上阕写景。
“燕子来时新社，梨花落后清明。
”这两句既点明了时令，又写出与时令相符的景物的变化，给人以具体的印象。
【同步练习】《凉州词》(北师大) (1)
《凉州词》同步练习1.解释下列诗句中加点词的意思，并说说诗句的意思。
(1)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
仞： 这句诗的意思是： (2)羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
何须： 杨柳： 度： 玉门关： 这句诗的意思是：2.默写。
《凉州词》3. 《凉州词》这首诗中表现作者想象的诗句是： ，描写了，表达了之情。
4.《凉州词》写作背景。
5.积累：古人有临别赠柳的风俗，你还找到哪些以杨柳写送别的诗句。
阅读《凉州词①》回答问题。
《凉州词①》王翰葡萄美酒夜光杯②，欲③饮琵琶④马上催⑤。
醉卧沙场⑥君⑦莫笑，古来征战几人回？[2]补充注释：①凉州词：唐乐府名，属《近代曲辞》，又作凉州曲，即凉州地区流行歌曲的歌词。
郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲辞》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。
凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县（今甘肃省武威县）。
②夜光杯：据《海内十洲记》记载，夜光杯为周穆王时西胡所献之宝。
相传用白玉精制成，因“光明夜照”得名。
这里用作酒杯的美称。
夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。
它和葡萄酒都是西北地区的特产。
这里指精美的酒杯。
[2]③欲：将要。
④琵琶：弹拨乐器，这里指作战时用来发出号角的声音时用的。
⑤催：催饮。
即杨炯《送临津房少府》诗"弦奏促飞觞"之意。
⑥沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场。
⑦君：你。
1. 前两句“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，写的是什么样的场景？2. 后两句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，表达的是什么样的感情？。
2021年北师大版六年级语文上册古诗词阅读理解专项课后练习
2021年北师大版六年级语文上册古诗词阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的文字，回答问题。
东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
［1］诗歌写“柳深青”有什么目的？________________________________［2］看到雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答）_______________________________________________［3］本诗的诗眼是哪个词？_________________________2. 阅读理解。
甲诗我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
乙诗咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
丙诗千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
［1］解释下列词语。
若等闲：千磨万击：坚劲：满乾坤：［2］甲诗作者是代所作，其中“洗砚池”引用了（人名）的“”这个典故。
［3］乙诗作者是代所作，他是“”之一，其、、均旷世独立，世称“三绝”。
［4］丙诗作者是代所作，他与、并称为“西湖三杰”。
［5］你认为乙诗中“咬”字用得好不好？为什么？________________________________________________________________________________________________［6］阅读上面的古诗，比较三首古诗的异同点。
相同点：________________________________________________________________________________________________不同点：①________________________________________________________________________________________________②________________________________________________________________________________________________［7］这三首古诗你更喜欢哪一首？写出你的理由。
六年级上册语文西师大古诗词阅读理解过关专项题
六年级上册语文西师大古诗词阅读理解过关专项题班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗鉴赏。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。
［1］“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”写了哪些景物?表达了作者怎样的情感?_________________________________________________________［2］“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”中的“几处”谁家”能否换成“处处”和“家家”?请谈谈你的着法。
_________________________________________________________2. 课内练习。
六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］这首诗是_____代_____________写的。
［2］诗题中“书”的意思是_____________。
这首诗写了____________的情境。
［3］诗中“白雨跳珠”采用了___________修辞手法，写出了雨的_______________特点。
［4］“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
”这句诗的意思是_________________________________________________________3. 对比阅读：古诗词中的“大江大河”。
凉州词（唐）王之涣黄河运上白云间，一片孤城万彻山。
羌笛何须怒杨柳，春风不度玉门关。
临江仙（明）杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕旧红。
白发渔江清上，慣看秋月春风。
一壶浊酒喜相達。
古今多少事，都付笑谈中。
ト算子[宋]李之仪我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。
只愿君心似我心，定不负相思意。
［1］对比阅读上面三首古诗词，照样子简洁填写下面的表格。
部编版六年级上册语文课后作业第18课《古诗三首》单元测试 试卷试题含答案
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．本诗的韵脚是____________，描写的季节是__________。 10．给下面的字词选择正确的解释。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 (1)“乱花”的意思是（________） A．指花朵大小不一，显得很杂乱。 B．各种颜色的野花。 (2)“渐”的意思是（________） A．渐渐。 B．进。 (3)“欲”的意思是（________） A．副词，将要。 B．欲望。 11．解释下面的诗句。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ____________________________________ 12．判断，对的画“√”，错的画“×”。 (1)本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。（________） (2)本诗是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌，诗歌的首联紧扣题目总写孤山寺和白 云。（________）
三、填空题 14．我是拼音小能手
烟雨
楼台
江南
水村
________
________
________
________
15．填空 （1）孟浩然，名浩，字浩然，号____，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称____。因他 未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的______派诗人。 （2）移舟泊烟渚，________________。野旷天低树，________________。 16．下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。 （1）一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 （______） （2）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（______） （3）他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片 刻不离。（______） 17．将句子补充完整。 (1)________________，把扇丢。 (2)八月里来雁门开，_________________。 (3)可怜九月初三夜，_________________。 (4)假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是_________了。
【309教育网优选】小学语文北师大版六年级上册《古诗两首》培优练习
《古诗两首》培优练习
一、阅读下面同名古诗，回答问题
凉州词
唐王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
【注释】①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯：这里指很精致的酒杯。
③催：催促欢饮的意思。
④沙场：指战场。
1.这首诗写的事情是，主要人物是，当时的场面是。
2.请用自己的话说说诗的意思。
3.这首写战争的诗，不写而写，表现了边塞战士。
4.假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？
5.收集古时描写送别战友和对待战争的著名诗句，并选择自己最喜欢的一首写下来。
参考答案
一、
1.艰苦荒凉的边塞的一次盛宴即将开征的战士们征人们开怀痛饮、尽情酣醉
2.白玉精制的酒杯，盛满了西域盛产的葡萄美酒；将士们正要举杯痛饮，骑在马上的乐队高奏起动听的琵琶。
喝醉了酒躺在沙场上请您不要见笑，自古以来出征作战能有几人回来？
3.战士英勇杀敌征前的开怀痛饮出征前的无畏精神和悲壮情怀。
4.略
5.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
小学六年级人教版上册语文古诗词阅读理解家庭练习题完美版
小学六年级人教版上册语文古诗词阅读理解家庭练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读宋词，完成练习。
浣溪沙·游蕲水清泉寺游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
［1］这是《浣溪沙》这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是_______，其中的主要景物是_______，景物的最大特点是_______。
这个小序为词中的“______________”这一句作了铺垫。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
萧萧幕雨子规啼。
［2］请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图。
A．_________图 B．__________图 C．_______________图［3］请你想象描述其中的一幅画面。
__________________谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
［4］解释词语。
（1）无再少：_______________________（2）唱黄鸡：_______________________［5］下阕表达了作者_________________的性格。
［6］与下阕所表达的思想相近的一项是（）A.一年之计在于春，一日之计在于晨B.老当益壮，宁移白首之心C.花有重开日，人无再少年D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时2. 阅读乐园。
赠刘景文①苏轼荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿③时。
（注释）①刘景文：北宋时人。
苏轼看重刘景文，称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深。
②擎（qíng）雨盖：指荷叶。
③橙黄橘绿：橙子黄了，橘子绿了。
［1］解释加点的词，并用自己的话说说诗句的意思。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽：____ 犹有：_____诗句意思：_________________________［2］诗歌前两句描写了哪几种景物？描写的是什么季节？________________________________________［3］联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？________________________________________［4］描写菊“犹有傲霜枝”的景象，诗人要表达什么情感？________________________________________3. 阅读并答题。
六年级人教版语文上册古诗词阅读理解课堂知识练习题
六年级人教版语文上册古诗词阅读理解课堂知识练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 课外阅读。
凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯：这里指很精致的酒杯。
③催：催促欢饮的意思。
④沙场：指战场。
［1］古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
（）A.宋、岳飞B.元、戚继光［2］这首写战争的诗，不写（）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
（）A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景［3］这首诗写的事情是什么？（）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉［4］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？____________________________________________________2. 阅读下面一首宋词，回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！［1］“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？_______________________________________________________［2］全词抒发了词人怎样的思想感情？_______________________________________________________3. 课内阅读。
十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？［1］这首诗的前两句描写了月光、______、______、_____等景物，渲染了_____________的气氛。
凉州词 练习题
凉州词练习题在茫茫的戈壁滩上，烈日炎炎，一曲凉州词在风中悠扬回荡。
凉州词以其独特的韵律和美妙的旋律，刻画出了沙漠中的荒凉与寂寞，让人心生感叹。
现在，让我们来一起练习凉州词，感受其中的艺术魅力。
一、初识凉州词凉州词起源于唐代，被誉为古代词曲的瑰宝之一。
它以凄凉、孤寂为主题，以独特的音调和押韵方式，表达了对故乡的思念、对久别的恋人的眷念、对沧桑岁月的感慨等情感。
凉州词的写作技巧包括对比、夸张、借物抒情等，通过细腻而独特的描写，使人产生共鸣。
二、练习凉州词技巧1.对比法凉州词常常使用对比来表达情感。
可以对比时间、地点、人物、境况等，通过对比突出主题的凄凉和孤寂。
例如，可以对比昔日欢乐时光与如今的离别之苦，映衬出词人此刻的落寞。
2.夸张法夸张是凉州词的一大特色。
可以适当夸张地描绘沙漠的广阔、空旷，给人以绝地无敌的感觉。
通过夸张，有效突出主题的孤独冷清，增强作品的震撼力。
3.借物抒情凉州词中经常使用借物抒情的手法。
可以通过描绘风沙、落日、河流等自然景象，来隐喻词人内心的悲凉。
借物抒情能够使作品更具意境和感染力。
三、参考示范沙上无寒雁，空中有断肠。
伤心桥上望断肠，悠扬凉州词远咽长。
昔日欢乐时，如今相思苦。
夜月悄悄人久别，寒风吹过泪已湿。
沙漠广阔无边际，世间聚散成流年。
回首凄凉泪痕稀，唯留胸中思念痛。
诗韵悠扬出华篇，纵情吟唱情意缠。
离愁别恨如刀剑，凉州词中悲凉深。
四、独立创作现在请你根据自己的感受和理解，自行创作一首凉州词。
你可以选择对比、夸张或借物抒情的方式，表达自己内心的情感。
用凄凉和孤寂的语言，将你的思念与痛苦，化作一首凉州词。
发挥你的想象和创造力，写出一首深入人心的凉州词。
（以下可自行发挥创作，注意保持凉州词的特色和风格）五、结语练习凉州词并不是一件容易的事情，需要我们耐心琢磨、不断实践。
通过练习，我们可以更好地理解凉州词的内涵和表达方式，提升自己的写作水平。
希望本文的练习题能够帮助你更好地掌握凉州词的技巧和风格，写出更加优美、感人的作品。
人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练
人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练1.根据句意在横线上填上适当的诗句。
（1）在寂静的月夜，忽闻桂花飘香，你一定会情不自禁地吟诵___ “（2）当你寄情大自然，看到挺拔苍劲的竹子时，你会高歌“”。
（3）当看到花蝶相戏时，你的脑海中定会浮现“”。
2.阅读下面两首诗，回答《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
流。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《峨眉山月歌》李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水夜发清溪向三峡，思君不见下渝州1）“月”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。
结合这两首诗赏析这一特（2）请描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所表现的面。
3.背写《凉州词》，回答问题。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（1）诗的作者是__ 朝的_____（2）这首诗属于诗。
3）中“莫”的意思是：。
4）首诗主要描写了____ 的场面，表达了将士们___ 的情怀4.“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”这旬名言，最适合用来送给下列四个人中的（）A . 说话不算数的小明。
B . 正在学习击鼓却梦想一学就会的小强。
C . 捧起书就想睡觉的小燕。
D . 日常行为规范方面经常犯小错误的夏林。
5.照样子，把诗题、作者和对应的诗句用线连起来。
《望天门山》____ 刘禹锡我劝天公重抖擞，不拘一格降人才《乌衣巷》____ 龚自珍两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6.把诗句补充完整。
己亥杂诗》_____ 李白旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。
（1）____ ，天下谁人不识君。
（高适《别董大》）（2）黄河远上白云间，__ 。
（王之涣《凉州词》）（3）____ ，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）7.把诗句补充完整。
（1）____ ，春风花草香。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，__ 。
（3）飞流直下三千尺，__ 。
8.把诗句补充完整，注意把字写正确、端正、美观。
_____ 还坚劲，任尔___ 风。
人教统编版六年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习A卷(精编)
人教统编版六年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础积累 (共5题；共22分)1. （3分）熟读课文《开国大典》，回答问题。
课文记叙了________年________月________日，在________举行________的盛况。
2. （3分）选择正确的字填空。
（1）满瞒临邻1942年正月新春，我不________6周岁，就到________村小学读书。
（2）涯崖田老师17岁就开始了小学教师生________（3）描瞄摹模三年级的学兄把着一年级学弟的小手，________红________纸。
3. （6分）把字母送回家。
单韵母：________声母：________4. （6分）给句子中划线的字选择合适的解释。
Ⅰ他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。
________临：①靠近，对着。
②来到，到达。
③将要，快要。
④照着字画模仿。
Ⅱ人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
________颇：①偏，不正。
②很，相当地。
5. （4分） (2016三上·高阳期末) 按原文填空并理解重点句子。
（1）孔子说“________，不亦说乎？”高尔基说“书籍是人类________”。
（2）《________》一文告诉我“谁善于把别人的长处集于一谁就是胜利者”；“千里之行，________”告诉我们成功小到大逐渐积累而来的。
（3）天门山山势雄奇“天门中断楚江开，________”；西湖神韵迷人“欲把西湖比西子，________”；小兴安岭“夏天树木长得葱葱茏茏，________的枝叶把森林封得的”；赵州桥“栏板上雕刻着________：有的刻着两条相互缠绕的龙，……”祖国的风景是如此的美丽。
二、诗歌鉴赏 (共3题；共21分)6. （2分）默写古诗《凉州词》，并回答问题。
凉州词练习题
凉州词练习题一、填空题（每题2分，共20分）1. 《凉州词》是唐代诗人______的作品。
2. 诗中“黄河远上白云间”描述的是______的景象。
3. “一片孤城万仞山”中的“孤城”指的是______。
4. 诗中“羌笛何须怨杨柳”中的“羌笛”是指______的一种乐器。
5. “春风不度玉门关”中的“玉门关”是古代______的关隘。
6. 《凉州词》中“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”两句，描绘了______的壮丽景色。
7. 诗中“欲穷千里目，更上一层楼”表达了诗人______的豪情。
8. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这两句诗，反映了诗人对______的感慨。
9. 《凉州词》中“黄河”与“孤城”的描写，形成了______的对比。
10. 这首诗的作者王之涣，是唐代著名的______。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 《凉州词》的作者是谁？A. 李白B. 王之涣C. 杜甫D. 王维2. “黄河远上白云间”中的“黄河”指的是什么？A. 一条河B. 一个地名C. 一个国家D. 一种象征3. “一片孤城万仞山”中的“万仞山”形容的是？A. 山的高度B. 山的险峻C. 山的远景D. 山的孤独4. “羌笛何须怨杨柳”中的“怨”字，表达了什么情感？A. 怀念B. 怨恨C. 忧伤D. 愤怒5. “春风不度玉门关”中的“春风”象征着什么？A. 春天B. 希望C. 温暖D. 生命6. 《凉州词》中“欲穷千里目”的下一句是？A. 更上一层楼B. 一览众山小C. 会当凌绝顶D. 举头望明月7. 诗中“黄河远上白云间”与“一片孤城万仞山”两句，形成了什么关系？A. 对比B. 并列C. 递进D. 转折8. “羌笛何须怨杨柳”中的“杨柳”在诗中象征着什么？A. 春天B. 离别C. 思念D. 爱情9. “春风不度玉门关”中的“玉门关”位于哪个地区？A. 甘肃B. 陕西C. 新疆D. 内蒙古10. 《凉州词》这首诗的题材属于？A. 边塞诗B. 田园诗C. 抒情诗D. 咏物诗三、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述《凉州词》的创作背景。
小学六年级语文上册古诗词阅读理解专项知识点综合题苏教版
小学六年级语文上册古诗词阅读理解专项知识点综合题苏教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
送柴侍御①[唐]王昌龄沅水通波②接武冈③，送君不觉有离伤④。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡⑤。
注释：①侍御：官职名。
②通波：四处水路相通。
③武冈：县名，在今湖南省西部。
④离伤：离别的伤感。
⑤两乡：作者与柴侍御分处的两地。
［1］下列对古诗的赏析不正确的一项是（）A.首句点出了友人要去的地方，诗人通过写沅水连接着武冈，给人一种两地比邻之感B.“送君不觉有离伤”说明作者心胸豁达，送别友人之时并没有离愁别绪C.第三、四两句用青山同享、云雨相同、明月共睹轻快地写出两人分别后的情景，巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊D.“同”字表面上写与朋友风雨同行，实际上突显了对朋友的牵挂［2］有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，而本诗“明月何曾是两乡”则是“反说”。
结合全诗，说说你对“反说”的理解。
___________________________________2. 对比阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
［1］两位诗人的目光都紧盯农村_____这一特定时节，都运用了____手法勾勒出农村特有的生活画面，形象再现了农忙的景象。
［2］古代诗人在反映农村生活时，感情往往比较压抑。
但范成大、翁卷这两首诗却与之不同，读来有别样的滋味，试作赏析。
_________________________________________________________3. 阅读与理解。
十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？［1］这首诗的作者是_____代诗人_______，“十五夜”指的是___________。
凉州词赏练习题
凉州词赏练习题凉州，位于中国西北地区，是一个古老而神秘的地方。
自古以来，无数文人墨客都为凉州所吸引，留下了许多优美动人的词句。
本文将通过赏析几首脍炙人口的凉州词，带领读者一同感受这片土地的风情。
1. 君自故乡来，应知故乡事。
——王之涣《登鹳雀楼》这首词描绘了作者离开家乡来到凉州的情景，流露出思乡之情。
通过凝练而简练的表达方式，王之涣成功地将思乡之情表达得淋漓尽致。
此外，作者运用了“君自故乡来，应知故乡事”这一句，以旁征博引的手法，通过问答的形式，使读者产生了一种对故乡的向往之感。
2. 海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《送魏万之西京》这首词描绘了送别好友的场景，通过描绘明月和共同的时刻，表达了无论身在何处，友谊依旧存在的情感。
同时，海上和天涯的描绘，突出了送别之情的深沉和无奈。
3. 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
——张继《枫桥夜泊》这首词通过以豆子为象征，描绘了作者在凉州夜晚泊船的情景。
象征性地将豆子煮熟和泣泪联系在一起，寓意着诗人内心的凄凉和迷茫。
整首词以简练而深沉的语言表达了作者的孤独和无助。
4. 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——王之涣《登鹳雀楼》这首词以哀怨的语调，表达了诗人长期奔波在外的辛酸和不幸。
通过描绘自己作为客人长期流连他乡的遭遇和百年多病的身体状况，使得读者产生一种对诗人遭遇的同情之情。
5. 闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。
——高骈《凉州词》这首词以诗人在凉州闲暇时无所事事的心态为基调，表达了生活无常和时光易逝的主题。
通过描绘作者无所事事的样子和黄昏将至的景象，使得读者产生一种对时光流逝的无奈和迷茫。
通过赏析这几首凉州词，我们可以感受到其中蕴含的丰富情感和深深的文化底蕴。
凉州作为一个历史悠久的地方，吸引了无数文人墨客用笔记录下他们的思乡之情、别离之苦以及对生活的感悟。
这些凉州词凝结了作者们对人生的思索和感慨，历经时间的洗礼，仍然能够触动现代人内心的共鸣。
凉州词在语言、结构和情感的表达上都具有独特之处。
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六年级上册语文《凉州词》练习题
六年级上册语文《凉州词》练习题
导语：远远奔流而来的黄河，好象与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊!
【原文】：
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【练习题】
1、首句写诗人眺望黄河的特殊感受。
这一句的观察顺序是____;使画面具有动感的关键词是__;第二句写塞上"孤城"及环境。
从表现"孤城"的角度看，这一句运用了_的手法。
(3分)
2、这首诗如一幅画卷。
如果说"孤城"是"画卷"的主体部分，那么首句与"孤城"是什么关系? (1分)
3、请用简洁的语言概括这首诗的意境。
(2分)
4、这首诗如一幅画卷。
如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系?请用简洁的语言概括这首诗的意境。
5.“春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春天的风吗?联系本诗的写作背景谈谈。
6. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是 ?
7. 下列理解不恰当的一项是(2分)( )
A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
8、对王之涣《凉州词》一诗分析不当的一项是：()(全诗描写了戍
边将士的乡愁和凄苦)
A、前两句描绘了塞外荒凉寒冷壮阔的景象。
B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨。
C、第四句一语双关，显得委婉含蓄深刻。
D、全诗描写了远征将士慷慨激昂的气概。
赏析：
这是一首雄浑苍凉的'边塞诗。
“凉州词”，凉州歌的唱词。
《乐府诗集》卷七十九《近代曲辞》载有《凉州歌》，并说明是玄宗开元年间西凉府都督所进。
凉州，治所在今甘肃武威县。
这首诗豪迈奔放的歌声，把我们带到祖国大西北的壮丽山川面前。
诗中描写的西北边疆之美，绝不同于江南水乡柔媚明丽之美，而是一种高远的美，粗犷的美，足以令人精神世界升华的美，使人感到自己力量存在的美。
这种美使人立即感到历史和未来，立即感到永恒和无穷。
最能表达这种美感的是诗的前二句。
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”黄河，是中华民族的摇篮，它源远流长，一泻千里。
远远望去，只见它蜿蜒曲折，奔流于万山丛中。
它仿佛由天上流来，又仿佛流向天外。
“黄河远上白云间”，是诗人真实的感受。
李白不是也有过“黄河之水天上来”的诗句吗?这绝非偶然的巧合。
在那片广袤无垠的土地上，诗人眼前所见到的似乎只有两件事物：地上奔涌的黄河与天空浮动的白云。
诗人全神贯注，空旷而绝无寂寞之感。
黄河、白云，色彩对照明丽。
水在流，云在飞，使人感到宇宙的脉搏与呼吸。
稍稍将目光转移，诗人看到了天地间别的景物。
“一片孤城万仞山”。
对此仍是那样地强烈。
城是“孤”的，是“一片”，山则众多，高达万仞。
山之高，更显出城之小，山之众，愈见其城之孤。
通过这一对比描写，祖国西北边塞的雄奇广袤之美显现出来了。
诗人在上两句用这么大的魄力写景是为了什么呢?原来是为了写景中之人，寄寓自己对这广袤的边塞之中的人事的深沉感慨。
这就是诗的后两句的内容。
羌笛，是西北边疆富有地方色彩的乐器。
当羌笛的声音随风传来《杨柳枝》那熟悉的旋律时，诗人的情绪激越了。
笛声充满了哀怨之情，在寂寥的山野间萦绕。
那是戍边的军士在吹奏送别
曲吧。
他们曾经在这催人心碎的乐声中，告别了亲人，踏上漫漫的征途。
现在，只要吹起这支曲子，他们的眼前仿佛会立即浮现妻儿的泪眼，慈母的愁容。
但是诗人劝慰他们：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”你们何必借《杨柳枝》来抒发满腔的幽怨呢?要知道，春风是吹不过玉门关的。
这两句，写边地的荒寒和征人的怨情，情调转为忧伤。
但这种忧伤不是一般悲抑低沉的哀叹，而是暗含讽刺之意的。
杨慎《升庵诗话》卷二说：“此诗言恩泽不及于边塞，所谓君门远于万里也”。
可见诗人的真意并不在于夸张塞外的荒寒，说那里没有春风，而是借自然现象来暗喻安居于繁华帝都的最高统治者不关心征人的生活，对于远出玉门关戍守边境的士兵不给予一点温暖。
这首诗是一幅西北边疆壮美风光的画卷，又是一首对出征将士满怀同情的怨歌，二者统一于短短的四句诗中，引人遐想，耐人寻味，使人对盛唐边塞有较全面深入的了解。
全诗句句精采，情景交融，妙绝千古。