北师大版一年级数学上册有几只小鸟
北师大版数学一年级上册第七单元《加与减(二)第6课时__有几只小鸟》说课稿
《有几只小鸟》是北师大版一年级上册第七单元《加与减（二）》的第六课时，本节课主要让学生通过实际情境进一步体会加法和减法的意义，掌握10以内加减法的计算方法，能正确进行计算。
在此之前，学生已经学习了10以内数的认识、比较大小、10以内数的加法和减法，为本节课的学习打下了坚实的基础。
一、说教材《有几只小鸟》这一课时的内容主要包括两个部分：一是通过观察图片，让学生进一步体会加法和减法的意义；二是让学生在实际情境中，运用所学的加减法知识，解决实际问题。
二、说学情对于一年级的学生来说，他们已经具备了一定的数数能力，能够熟练地数数和识数。
同时，他们在前面的学习中，也已经接触过10以内数的加法和减法，对加法和减法的意义有一定的理解。
因此，他们在学习本节课时，能够更好地理解和掌握10以内数的加减法。
三、说教学目标1. 知识与技能目标：让学生通过观察图片，进一步理解加法和减法的意义，掌握10以内数的加减法的计算方法，能正确进行计算。
2. 过程与方法目标：让学生在实际情境中，运用所学的加减法知识，解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四、说教学重难点1. 教学重点：让学生进一步理解加法和减法的意义，掌握10以内数的加减法的计算方法，能正确进行计算。
2. 教学难点：让学生在实际情境中，运用所学的加减法知识，解决实际问题。
五、说教学方法为了更好地实现本节课的教学目标，我采用了以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，让学生在实际情境中感受和体验加减法的意义，提高学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法，提高学生的计算能力。
3. 直观教学法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生形象地理解加减法的意义，提高学生的学习效果。
4. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习能力。
福田区北师大版一年级数学上册第43课时《有几只小鸟》说课稿
福田区北师大版一年级数学上册第43课时《有几只小鸟》说课稿一. 教材分析《有几只小鸟》这一课时是北师大版一年级数学上册第43课时，主要内容是让学生通过观察和数数的方式来认识和理解数量关系。
本节课通过小鸟的数量来引导学生进行数数和比较，进而理解“多”、“少”等数量概念。
教材以生动有趣的故事情境引导学生参与学习，让学生在实际操作中感受数学的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，但对数量关系的理解还不够深入。
他们在数数时往往只关注数量的大小，而忽视了数量的相对关系。
此外，学生的观察能力和思维能力还在发展中，需要通过实际的操作和引导来帮助他们理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和数数，正确地找出小鸟的数量，并能够用“多”、“少”等词汇描述数量关系。
2.过程与方法目标：学生通过实际操作，培养观察能力、思维能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和数数，找出小鸟的数量，并描述数量关系。
2.教学难点：学生能够理解和运用“多”、“少”等词汇描述数量关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、观察教学法和操作教学法，引导学生通过观察、思考和操作来学习数学。
2.教学手段：利用多媒体课件、小鸟图片和实物小鸟等教学资源，帮助学生直观地理解数量关系。
六. 说教学过程1.导入：通过故事情境引入，让学生观察画面中的小鸟，引发学生的兴趣。
2.新课导入：引导学生观察小鸟的数量，并通过数数的方式来找出小鸟的数量。
3.实例讲解：通过实际的例子，让学生理解和运用“多”、“少”等词汇描述数量关系。
4.课堂练习：设计一些练习题，让学生通过观察和数数来找出数量关系，巩固所学知识。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并进行适当的拓展，激发学生的学习兴趣。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
北师大版一年级上册数学《7.5_有几只小鸟》说课稿
《7.5 有几只小鸟》说课稿一、教材分析《7.5 有几只小鸟》是北师大版一年级上册数学的一节课。
本节课主要让学生通过观察和操作，进一步理解10以内的加减法，培养学生的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，解决一些简单的加减问题，进一步理解10以内的加减法。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生主动探究、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
三、教学重难点1. 教学重点：学生能够解决一些简单的加减问题，进一步理解10以内的加减法。
2. 教学难点：学生能够通过观察和操作，找出解决问题的方法。
四、教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作法。
通过创设生动有趣的情境，引导学生参与各种数学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作交流的能力。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一幅画有小鸟的图片，引导学生观察。
并提出问题：“有几只小鸟？”学生回答后，教师引导学生思考：“如果我们再增加一只小鸟，有几只小鸟了呢？”学生回答后，教师总结：“这就是一个加法问题。
”2. 自主探究教师引导学生分组，每组有一幅画有小鸟的图片。
教师提出问题：“你们能用不同的方法表示出这幅图中有几只小鸟吗？”学生分组讨论，并展示自己的方法。
教师引导学生总结出两种方法：一种是数数法，一种是加法。
3. 小组合作教师提出问题：“如果我们再增加一只小鸟，你们能用刚才的方法表示出这幅图中有几只小鸟了吗？”学生分组讨论，并展示自己的方法。
教师引导学生总结出两种方法：一种是继续使用数数法，一种是使用加法。
4. 课堂练习教师出示一些有关小鸟的图片，并提出问题：“有几只小鸟？”学生独立解答，并说出自己的思路。
教师引导学生总结出解答问题的方法。
5. 总结教师引导学生总结本节课所学的内容，并强调：“我们在解决数学问题时，可以通过观察、操作、思考等方式，找到解决问题的方法。
一年级上册数学教案-有几只小鸟教案｜北师大版
一年级上册数学教案有几只小鸟教案｜北师大版教案：有几只小鸟一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材，第三章《有趣的数字》，具体为第7节《有几只小鸟》。
本节课主要通过观察和数数的方式，让学生掌握10以内数字的认知和基本的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察和数数，正确地数出10以内的小鸟数量。
2. 让学生掌握10以内的基本加减法运算，能够进行简单的计算。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够正确地进行10以内的加减法运算，特别是对于借位和进位的理解。
2. 教学重点：让学生能够通过观察和数数，正确地数出10以内的小鸟数量，并能够进行基本的加减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小鸟图片、数字卡片、计算器。
2. 学具：学生作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：通过PPT展示一张小鸟的图片，让学生观察并数一数小鸟的数量。
2. 讲解：通过数字卡片，让学生认识10以内的数字，并进行简单的加减法运算。
3. 练习：让学生进行随堂练习，数出不同数量的小鸟图片，并进行加减法计算。
4. 讲解：通过计算器，让学生进行实际的加减法运算，并解释借位和进位的概念。
5. 练习：让学生使用计算器进行实际的加减法运算，并检查答案的正确性。
六、板书设计板书设计如下：小鸟数量 | 加法 | 减法||1 |2 | 12 |3 | 23 |4 | 34 |5 | 45 |6 | 5七、作业设计1. 作业题目：数出下列图片中的小鸟数量，并进行加减法计算。
图片1：5只小鸟图片2：8只小鸟图片3：3只小鸟2. 作业答案：图片1：5只小鸟，加法答案：5+3=8，减法答案：52=3图片2：8只小鸟，加法答案：8+4=12，减法答案：85=3图片3：3只小鸟，加法答案：3+4=7，减法答案：32=1八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和数数的方式，让学生掌握了10以内数字的认知和基本的加减法运算。
北师大版一年级数学上册《有几只小鸟》评课稿
北师大版一年级数学上册《有几只小鸟》评课稿1. 引言《有几只小鸟》是北师大版一年级数学上册的一篇教学课文。
本评课稿旨在对这篇课文进行细致的分析和评价，从教材内容、教学目标、教学步骤、教学方法等方面进行全面的评述，以期为教师提供参考和指导。
2. 教材内容《有几只小鸟》是一篇讲述小鸟数量关系的课文。
通过描述小朋友们在对小鸟进行数数和分类的活动中，引导学生理解“多少”、“一些”等数量概念，并学会进行简单的数数和分类。
3. 教学目标3.1 知识目标•掌握数词1-10的读法和书写；•理解“多少”、“一些”等数量词的含义；•能用数词进行简单的数数和分类。
3.2 能力目标•能够表达和描述小鸟的数量并进行简单的比较；•能够应用所学的数学知识进行实际问题的解决。
3.3 情感目标•培养学生的观察能力和思维逻辑能力；•激发学生对数学的兴趣和信心。
4. 教学步骤4.1 导入通过提问启发学生思考，如：“你们见过小鸟吗？小鸟有多少种颜色？”引导学生对小鸟进行观察和描述。
4.2 导学•教师引出课文《有几只小鸟》，与学生共同阅读课文；•引导学生观察插图并回答问题，如：“图中有几只小鸟？所有的小鸟都是同一种颜色吗？为什么？”等。
4.3 学习•通过板书展示数词1-10的写法和读音，并帮助学生逐个读、书写和比较这些数词；•引导学生回忆小鸟的数量并进行简单的数数和分类。
4.4 操练•让学生在教师的指导下，利用教室内的物品进行数数和分类的练习，如：“教室里有几张桌子？桌子上有几本书？书上有几只铅笔？”等；•激发学生思考，提出更多的问题，如：“你家有几个房间？每个房间有几个窗户？”等。
4.5 总结梳理本节课的重点和难点，对学生进行总结和巩固。
5. 教学方法5.1 合作学习通过合作学习的方式，让学生能够分享和交流彼此的观点和想法，从而促进思维的碰撞和思维能力的提升。
5.2 体验式教学通过参与数数和分类的实际操作，让学生亲身体验到数学的乐趣和实用性，增强学生对数学的兴趣和积极性。
一年级上册数学教案-7.5有几只小鸟(一)｜北师大版
一年级上册数学教案7.5 有几只小鸟（一）｜北师大版教案：一年级上册数学教案7.5 有几只小鸟（一）｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材，第7.5节“有几只小鸟（一）”。
本节课主要学习小鸟的计数方法，通过观察图片，学生能够理解小鸟的数量，并能够用数字进行表示。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握小鸟的计数方法，能够正确地数出图片中小鸟的数量，并用数字进行表示。
同时，学生能够通过观察和操作，培养观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点教学重点：学生能够掌握小鸟的计数方法，能够正确地数出图片中小鸟的数量，并用数字进行表示。
教学难点：学生能够通过观察和操作，理解小鸟的数量，并能够用数字进行表示。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、数字卡片、计数棒学具：学生作业本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张小鸟的图片，让学生观察图片，说一说看到了几只小鸟。
2. 讲解小鸟的计数方法：教师引导学生，用手指着一一只只小鸟，一边数一边说“一、二、三……”。
通过这种方式，让学生理解小鸟的计数方法。
3. 学生动手操作：教师分发数字卡片和小鸟图片，让学生将数字卡片贴在小鸟图片的旁边，表示小鸟的数量。
4. 例题讲解：教师出示一道例题，如“有三只小鸟，有一只小鸟飞走了，还剩下几只小鸟？”让学生思考并回答。
5. 随堂练习：教师出示一些类似的小鸟题目，让学生进行计算和回答。
六、板书设计板书设计如下：小鸟的计数方法观察小鸟图片用手指着一一只只小鸟，一边数一边说“一、二、三……”将数字卡片贴在小鸟图片的旁边，表示小鸟的数量七、作业设计作业题目：1. 数一数，图片中有几只小鸟？2. 有一只小鸟飞走了，还剩下几只小鸟？答案：1. 图片中有3只小鸟。
2. 还剩下2只小鸟。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我反思了本节课的教学，发现学生对于小鸟的计数方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生还存在着一些困难。
北师大版一年级上册数学《7.5有几只小鸟》说课稿与反思
北师大版一年级上册数学《7.5 有几只小鸟》说课稿与反思一. 教材分析《7.5 有几只小鸟》这一课是北师大版一年级上册数学的一节内容。
通过这一节课的学习，学生需要掌握基本的数数能力，能够数清楚小鸟的只数，并且能够进行简单的加减法运算。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生参与到数学学习中来，激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇和兴趣。
但是他们的认知能力和数学基础还有待提高，所以教学过程中需要注重培养他们的观察能力、动手能力和思维能力。
同时，他们喜欢直观、生动的学习方式，因此需要通过图片、故事和游戏等有趣的方式来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和数数，准确地数出小鸟的只数，并且能够进行简单的加减法运算。
2.过程与方法目标：学生通过观察、数数和操作，培养观察能力、动手能力和思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够数清楚小鸟的只数，并进行简单的加减法运算。
2.教学难点：学生能够理解和运用加减法的概念，准确地进行计算。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用情境教学法、游戏教学法和启发式教学法。
通过生动的故事和有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。
同时，通过启发式的问题和引导，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引入小鸟的主题，激发学生的学习兴趣。
2.数数练习：让学生观察图片，数一数小鸟的只数，进行数数练习。
3.加减法运算：通过小鸟的故事，引导学生进行加减法运算，巩固加减法的概念。
4.小组活动：学生分组进行游戏，通过实际的操作和交流，提高数数和加减法的技能。
5.总结与拓展：通过总结今天的学习内容，让学生巩固所学知识，并引导他们思考和发现更多的数学问题。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了，突出本节课的重点内容。
一年级上册数学教案-7.5有几只小鸟｜北师大版
一年级上册数学教案7.5 有几只小鸟｜北师大版教案：一年级上册数学教案7.5 有几只小鸟教学内容：今天我将带领同学们学习7.5节的数学内容，主要是通过观察图片，让学生能够数出图片中的小鸟数量，进一步巩固学生的数数能力和对数字的理解。
教材中会提供一些关于小鸟的图片，让学生通过数数来回答问题。
教学目标：通过本节课的学习，希望同学们能够掌握数数的基本技巧，能够准确地数出图片中的小鸟数量，并且能够理解数字的意义。
教学难点与重点：重点是让学生能够准确地数出图片中的小鸟数量，难点是让学生能够理解数字的意义。
教具与学具准备：我会准备一些小鸟的图片，以及一些数字卡片，同学们需要准备一张白纸和一支笔，用来记录自己的答案。
教学过程：1. 引入：我会先给学生展示一张小鸟的图片，让学生自由地数一数图片中有几只小鸟，然后让学生分享自己的答案。
2. 讲解：我会引导学生观察图片，让学生注意到每只小鸟的颜色和形状，然后我会给出问题的答案，并解释为什么是这样的答案。
3. 练习：我会给学生提供一些关于小鸟的练习题，让学生独立地完成，然后我会对学生的答案进行讲解和指导。
板书设计：在黑板上，我会写下今天的主要内容，包括小鸟的图片和数字的对应关系，以及一些重要的解题技巧。
作业设计：同学们需要回家后，找一张自己喜欢的小动物的图片，然后数一数图片中有几只小动物，并把答案写在一张纸上。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我发现同学们对数数的能力掌握得比较好，但是在理解数字的意义方面还需要加强。
在下一节课中，我会通过一些游戏和活动，让学生更好地理解数字的意义。
同时，我也会鼓励同学们在家里多观察周围的事物，多进行数数的练习。
重点和难点解析：对于这些重点细节，我想进行详细的补充和说明。
引入环节的设计。
在这一环节中，我会选择一些生动有趣的小鸟图片，让学生在观察图片的同时，自然而然地数一数图片中的小鸟数量。
这样的设计既能激发学生的兴趣，又能让他们在轻松愉快的氛围中复习和巩固数数的基本技巧。
一年级上册数学教案-7有几只小鸟-北师大版
一年级上册数学教案7有几只小鸟北师大版教案：一年级上册数学教案7有几只小鸟北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第7课《有几只小鸟》。
这一节课我们主要学习10以内的加减法，通过观察小鸟的图片，让学生理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够理解加减法的概念，掌握10以内的加减法运算。
2. 学生能够通过观察和操作，解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握10以内的加减法运算。
难点：学生能够解决实际问题，并能够灵活运用加减法。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、卡片、黑板学具：学生作业本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身活动（5分钟）我会让学生观察教室里的人数，然后问学生：“如果再有5个同学加入我们，教室里会有多少个同学？”让学生思考并回答。
2. 引入新课（10分钟）我会展示一张小鸟的图片，然后问学生：“这张图片上有几只小鸟？”让学生观察并回答。
然后我会再展示几张不同数量小鸟的图片，让学生继续回答。
3. 讲解与示范（10分钟）4. 小组活动（10分钟）我会让学生分成小组，每组有一张小鸟的图片和一些卡片。
我会让学生观察图片上的小鸟数量，然后用卡片上的数字进行加减运算，把结果告诉全班。
5. 随堂练习（10分钟）我会给学生发放随堂练习题，让学生独立完成。
题目包括观察图片并进行加减运算，以及解决实际问题。
我会给予学生指导和解答疑问。
六、板书设计板书设计如下：小鸟图片数字卡片加减法运算结果七、作业设计1. 请学生观察家里的物品，并进行加减运算，把结果写在作业本上。
题目：家里有3个苹果，妈妈又买了2个苹果，现在家里有多少个苹果？答案：5个苹果八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的学习，学生们掌握了10以内的加减法运算，并能够解决实际问题。
在教学过程中，学生们积极参与，观察力和思维能力得到了锻炼。
但是，有些学生对于加减法的概念还不够清晰，需要在课后进行进一步的巩固。
【北师大版】一年级上册数学《有几只小鸟》精讲课件1
找朋友。 6＋5
11
7＋5 12
5＋年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
【北师大版】一年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
6+5=11,5+6=11,6+5=5+6,这两个算式和11是好朋友。 7+5=12,5+7=12,这两个算式和12是好朋友。 交换两个加数的位置,得数不变。
【北师大版】一年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
3.
11 12
20
12
15
16
15
12
【北师大版】一年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
【北师大版】一年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
四、课堂小结 1.今天我们学习了7、6、5加几的计算方法 2.凑十法：把其中一个数分开，使其中一个数与另一个加数的 和为10，然后再与另一个数相加。
【北师大版】一年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
三、巩固练习 1.圈一圈，算一算。
7 14 34
【北师大版】一年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
8 5 13 23
【北师大版】一年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
1.看一看，填一填。 13
【北师大版】一年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
【北师大版】一年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
圈一圈，算一算。 11
【北师大版】一年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
11
【北师大版】一年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
想一想，练一练。
12 11
12 11
10 9 8
【北师大版】一年级上册数学《有几 只小鸟 》精讲 课件1
北师大版一年级上册数学7.5《有几只小鸟》教学设计(3)
北师大版一年级上册数学7.5《有几只小鸟》教学设计（3）一. 教材分析《有几只小鸟》是北师大版一年级上册数学第7.5课的内容，本节课主要让学生通过观察和操作，理解“比多少”的含义，学会用对应的方法比较物体的多少，培养学生数数和比较的能力。
通过前面的学习，学生已经掌握了10以内的加减法，对物体进行简单的分类和排序，为本节课的学习打下了基础。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察和操作，对于生动有趣的活动感兴趣。
他们对10以内的加减法和简单的分类排序已经有了一定的掌握，但还不太会运用对应的方法比较物体的多少。
因此，在教学过程中，教师需要通过丰富的教学资源和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导他们运用对应的方法比较物体的多少。
三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，理解“比多少”的含义，学会用对应的方法比较物体的多少。
2.培养学生数数和比较的能力。
3.培养学生的观察力和思维能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用对应的方法比较物体的多少。
2.教学难点：引导学生理解“比多少”的含义，并能运用到实际问题中。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生动有趣的故事情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用直观演示法，让学生通过观察和操作，理解“比多少”的含义。
3.采用小组合作学习法，培养学生团队合作的精神，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.准备小鸟的图片和实物模型，用于引导学生观察和操作。
2.准备PPT课件，展示生动有趣的故事情境。
3.准备对应的小鸟卡片，用于学生分组操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一个生动有趣的小鸟故事情境，引导学生进入学习状态。
故事情境中，有两组小鸟，一组有3只，另一组有5只，让学生观察并回答哪一组的小鸟多。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现两组小鸟的图片，一组有3只，另一组有5只。
让学生观察并回答哪一组的小鸟多。
教师引导学生运用对应的方法，将小鸟进行匹配，从而比较两组小鸟的多少。
一年级上册数学北师大版《有几只小鸟》课件(共17张PPT)
可以怎么计算呢？
方法一、接数法 【记大数，数小数】
7 8 9 10 11 12 13
记大数
数6个数
方法二、借助计数器计数
1 73
7 + 6 = 13
方法三、摆小棒【凑十法】
1、看大数、拆小数 凑成十、加剩数
2、看小数、拆大数 凑成十、加剩数
7
6
33
10 13
7
6
34
13 10
把6分成3和3， 7+3=10
10+3=13
把7分成3和4， 6+4=10
10+3=13
思考：
为什么要把 6 分成 3 加 3？分成 2 和 4 行不行？ 为什么要把 7 分成 3 和 4？
11
11
找一找，练一练。
7 14
8 5 13
1
6+6=
2 3
4
5
6
9+7=
7
8
9
10
11
7+8=
12
13
14
15
164+8=源自171819 20
13
想一想，填一填
12 11
课后作业
课后作业
北师大版小学数学一年级上册第七单元加与减（二）
有几只小鸟
——7、6、5的进位加法
那仔么细求观一察共情有境几图只，小同鸟学要们怎发么现列了式什呢么？数学信息？
同学们又有发现了什么数学信息吗？ 树上有 7 只小鸟， 又飞来了 6 只小鸟。求一共用 + 法。
下面有同学能根据这些数学信息提出数学问题吗？
7 + 6 = 13
《有几只小鸟》教案北师大版一年级数学上册
-对应关系：理解数字5与物品数量的对应关系，建立数与物的联系。
举例：在教学过程中，可以通过出示5个小鸟的图片，让学生观察并数一数，强调数字5的书写和与其对应的物品数量。
2.教学难点
-本节课的难点内容在于数字5的抽象概念与实际数量的对应，具体包括：
-游戏教学：设计“找小鸟”的游戏，让学生在游戏中体会数字5的含义，加深对数量对应关系的理解；
-分步骤引导：在解决数学练习时，教师可以分步骤引导学生观察、思考、推理，帮助学生建立逻辑思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有几只小鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或家里是否数过小鸟？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字5的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了数字5的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对数字5的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《有几只小鸟》教案北师大版一年级数学上册
一、教学内容
《有几只小鸟》教案，选自北师大版一年级数学上册第二章《有趣的数字》。本节课主要内容包括：
1.认识数字5及其书写；
2.学习利用数字5进行计数，能够准确数出5个物品；
3.通过观察图片，理解数字5与物品数量的对应关系；
4.完成相关的数学练习，巩固对数字5的认识和运用；
北师大版一年级上册数学《7.5 有几只小鸟》说课稿与反思
北师大版一年级上册数学《7.5 有几只小鸟》说课稿与反思一. 教材分析《7.5 有几只小鸟》这一课是北师大版一年级上册数学的一节内容。
通过这一节课的学习，让学生能够掌握利用数数的方法来解决实际问题，培养学生的数感和逻辑思维能力。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和探索欲望。
学生的认知水平正处于具体形象思维阶段，对于直观的图片和动手操作的活动更容易接受和理解。
然而，学生对于数的顺序和计数方法还不够熟悉，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过数数的方法，正确数出小鸟的数量，并能够用语言表达出来。
2.过程与方法目标：学生通过观察、数数、交流等环节，培养数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过数数的方法，正确数出小鸟的数量。
2.教学难点：学生能够理解数的顺序和计数方法，能够灵活运用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用情境教学法、互动式教学法和操作活动法等教学方法。
通过生动的故事和直观的图片，引发学生的学习兴趣，激发学生的思考。
同时，我将学生进行观察、数数、交流等互动活动，引导学生主动参与学习过程，培养学生的数感和逻辑思维能力。
此外，我还会运用多媒体教学手段，如PPT等，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅有小鸟的图片，引发学生的兴趣，激发学生的思考。
引导学生观察图片，数一数有多少只小鸟。
2.新课导入：引入本节课的主题，让学生知道我们要学习的是如何数小鸟的数量。
3.教学互动：学生进行观察、数数、交流等活动，引导学生掌握数的顺序和计数方法。
4.实践操作：让学生自己动手操作，数一数小鸟的数量，并能够用语言表达出来。
《有几只小鸟》(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
《有几只小鸟》（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察和操作，能够理解数量5的组成，能够用5以内的数表示物体个数。
2. 过程与方法：培养学生观察、操作、表达的能力，以及初步的数学逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度，以及对生活中数学问题的好奇心。
二、教学内容1. 数的概念：理解数字5代表的数量意义，能够用5以内的数表示物体个数。
2. 数的组成：理解5的组成，如5可以由1和4组成，2和3组成等。
3. 数的运用：能够在生活实际中运用5以内的数进行简单的计数和比较。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解数量5的组成，能够用5以内的数表示物体个数。
2. 教学难点：培养学生观察、操作、表达的能力，以及对生活中数学问题的好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、计数器等。
2. 学具：小鸟图片、数字卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小鸟的图片，引导学生观察并说出图片中的小鸟数量。
2. 新课导入：通过教学卡片，让学生认识数字5，理解5的组成。
3. 活动设计：让学生分组进行小鸟数量的观察和操作，引导学生用5以内的数表示物体个数。
4. 巩固练习：通过PPT展示不同的物体，让学生用5以内的数进行计数和比较。
5. 总结：让学生用自己的话总结本节课学到的知识，教师进行点评和补充。
六、板书设计1. 《有几只小鸟》2. 内容：数字5的组成，5以内的数的运用。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的物品，用5以内的数进行计数，并记录下来。
2. 让学生和家长一起玩“小鸟飞走了”的游戏，用5以内的数进行操作。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，以及学生对新知识的理解和掌握程度。
2. 教师应适时调整教学方法和节奏，以适应学生的学习需求。
3. 教师应注重培养学生的观察、操作、表达能力，以及对生活中数学问题的好奇心。
北师大版一年级上册数学《7.5 有几只小鸟》教学设计与反思
北师大版一年级上册数学《7.5 有几只小鸟》教学设计与反思一. 教材分析《7.5 有几只小鸟》这一节内容主要让学生通过观察图片，数一数小鸟的数量，并能够用相应的数字进行表示。
通过这一节课的学习，使学生掌握数数的基本方法，培养学生的观察能力和数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数学充满了好奇心和探索欲望。
他们的观察力和思维能力都在逐步发展，通过生动有趣的教学活动，可以激发他们的学习兴趣，使他们更容易理解和掌握数学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察图片，正确数出小鸟的数量，并能够用数字进行表示。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流等过程，培养观察能力和数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确数出小鸟的数量，并能够用数字进行表示。
2.难点：学生能够通过观察和思考，找出数数的规律和方法。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和游戏教学法，通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动，通过观察、思考、交流等过程，培养学生的观察能力和数学思维能力。
六. 教学准备1.准备一些小鸟的图片，每张图片上小鸟的数量不同。
2.准备数字卡片，以便学生能够用数字表示小鸟的数量。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些小鸟的图片，让学生观察并数一数每张图片上小鸟的数量。
教师引导学生用手指指着小鸟，一边数一边说出数字。
通过这个环节，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和数数的能力。
呈现（10分钟）教师呈现一些小鸟的图片，每张图片上小鸟的数量不同。
教师引导学生观察图片，数一数每张图片上小鸟的数量，并让学生用数字卡片表示出来。
教师通过提问，检查学生是否正确数出小鸟的数量。
操练（15分钟）教师学生进行小组活动，每个小组有一张小鸟的图片，学生需要数一数图片上小鸟的数量，并用数字卡片表示出来。
教师通过巡视指导，帮助学生正确数出小鸟的数量。