最新部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》优质课件

审题
习作要求：
1.要写一次游戏。 2.要写清楚游戏过程，抒发感情。 3.习作题目最好能反映出作者当时的心情。
精选素材
单人游戏：滚铁环、搭积木、手工制作…… 双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜…… 多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长 绳、两人三足跑：一二三木头人……
筛素材
接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄 堂大笑，句子竟是“小丽在苏州乐园里做早操”。
同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥 而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一 起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“小 明在宇宙游泳”啊，我笑得眼泪都流出来了。
漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。
素材宝库
中间：将游戏的过程写清楚，重点把游戏中印象深刻
的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体抓住 其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动作、语 言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味性。
写“捉迷藏”的游戏时，要突出“捉”和 “藏”，对“怎样捉”和“怎样藏”进行具体描写， 突出重点，体现这个游戏的有趣之处。
方法指导
写具体：
抓住人物的动作、神情、心理 抓住所见、所闻、所感等
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开头：可以交代游戏的名称及规则，做到语言简
洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游 戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。
1.“哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动 课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢 沙包游戏。 2.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的 串句子游戏。 3.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这 还真是一场激烈的比赛啊！
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结尾：
写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏 后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理， 还可以写出自己对下次游戏的期待。
1.这真是一次有趣的游戏！ 2.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败 乃成功之母。
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片段
很快，王华脸上的笑容收敛了， 雷勇也不符之前的淡定，他们的脸 涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我 们也跟着紧张起来。
老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第 一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢 地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。
只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼 地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对， 脸上露出了灿烂的笑容。
最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子 里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一 张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直 不起来了。
习作：记一次游戏
四年级自在的快乐天地， 今天就让我们来做一做，写一写有趣 的游戏。
审题
1.写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则） 2.写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 （详写印象深刻的情景） 3.写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意 典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。） 4.写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结 协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……）
玩得真高兴
一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些 不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了 眼睛，小声嘀咕着:“干什么呀?
噢，原来要做一个小游戏。规则是这样 的:拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分 别写“谁”“干什么”“地点”。然后把不 同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。
大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写， 一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面 面相觑，该怎么玩呀?
审题
选一次游戏写下来，和同学分享你的经历。 写之前，想一想：
游戏前，你作过哪些准备? 游戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么? 活动结束后，你有什么想法和感受?
根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当 时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自 己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错 别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。
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片段
这时，场外也沸腾起来了，有的吧 双手搭在嘴边大声呐喊，有的急得直跺 脚，有的竟然也跟着咬牙使劲……
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片段
这是，我突然发现卡纸上贴 过的地方与没贴过的地方手感不 一样。哈哈，这下我知道该贴哪 儿啦！经过 仔细对比后，我将 “鼻子”郑重地贴了上去。
参考题目：
1.＿＿＿（有趣）的游戏 2.“丢”出来的快乐（丢沙包游戏） 3.失败乃成功之母／团结力量大／坚持就是胜利
选材: 你玩过哪些游戏，印象最深刻的是哪个？
为什么？
传统游戏
跳房子
跳绳
丢沙包
抬轿子
滚铁环
老鹰捉小鸡
新游戏
撕名牌
抢凳子
吹乒乓球
夹弹珠
想细节，明主题
说一说
在那个让你印象深刻的游戏中， 你是怎么做的？有何感想？
佳作欣赏
赏析文章，体验情感
带着问题读范文
思考：
1.例文写的玩什么? 2.文章是分几步来写玩的过程的? 每一步 写了什么? 3.找出在第三段中表示玩的动作的词。 4.找出文中表示“真高兴”的句子。
方法指导
2.写具体
要写出人物的动作、神情表现，还要写出人 物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。还要写 出所见、所闻、所感，这样，才能使文章显得具 体。但值得注意的是写具体并不是记“流水帐”， 你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写， 而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文 章的重点突出，读起来才更有味道。
小试牛刀
写好一次游戏
开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）
活动过程：游戏前（略写）
游戏中（详写）
（语言、动作、神态、心理活动）
游戏后（结果）（略写）
结尾：心情／体会／感受
记一次游戏
看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢 的活动，有一位小朋友也和大家一样喜欢 游戏，他不但在游戏中享受着快乐，还把 游戏写了下来，你们想看看吗？
方法指导
我们选好了写作材料，那么，怎样 把文章写清楚、写具体呢?
方法指导
1.写清楚
常见的写作顺序是: (1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等 (2)游戏的准备情况(大家不同的态度和表现) (3)游戏过程(先写大家的表现情况，然后选择两、 三个具有不同表现的人写) (4)游戏后的感受、收获、意义