(模块四作业)
模块四作业-研究性学习设计
作者姓名
李秀美
任职单位
山东省潍坊第四中学
学科
物理
年级
高一
单元标题
相互作用
研究性学习名称
探究弹力和弹簧伸长的关系
小组成员
所需时间
1课时
【学习目标】（或概述）
在学生学习了弹力后，知道弹力是一种最基本的性质力，是摩擦力产生的前提和基础。弹力同时也是物体受力分析中最重要的一种力。弹力来源于形变：“弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失”（高一物理必修）。但弹力与形变究竟有何关系，人教版高一物理课本只给出了定性的关系，原因是弹力与形变关系比较复杂。为了降低难度，减小知识的跨越台阶，课程将该问题设置为探究性学习，且只研究弹力与弹簧伸长形变的定量关系。
②根据二力平衡条件，当钩码平衡时，弹簧产生的弹力和钩码的重力大小相等。
③实验需要测量的数据有：弹簧的原长和每次所挂钩码对应的弹簧的长度。数据可用表格记录，也可用有序实数对记录。
④加在弹簧上的拉力不能太大，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度。
⑤用直尺测量弹簧挂钩码时的长度与未挂钩码时的长度之差，就是弹簧的伸长量，
4．对研究活动充满兴趣，态度积极，努力归纳总结。
5．研究活动中能相互交流和配合，充分体现小组合作的高效性。
【资源表】
1．阅读课本搜集资料。
2．实验室准备器材。
②函数关系式中常数的单位如何？常数由图象中的什么决定？
小组讨论并回答。
5.得出结论：
老师[投影展示]①、根据图象猜测得到函数：F＝kx；
②函数表达式中常数的单位是：牛/米（N/m），该常数叫劲度系数。
【评价设计】
1．对实验方法的合理性进行评价。
爱课程教育研究方法-课程模块4-习题作业
课程模块4 练习题-答案-考核指标一、单项选择题1.下列适合问卷调查法的研究选题是（ ）A.上海市15岁学生PISA考试的结果分析B.上海市小学教师课堂有效教学行为研究C.上海市小学教师幸福指数的现状调查D.上海市小学生自主学习的实验研究2.下列适合问卷调查法的研究选题是（ ）A.基础教育改革中教师压力状况调查B.新课程背景下中学教师激励机制的实验研究C.反思性学习在语文教学中的实验研究D.上海市小学生同桌关系与学习成绩的相关性研究3.下列不适合问卷调查法的研究选题是（ ）A.上海市闵行区晚托班小学生学习现状调查B.山西省小学教师工作满意度的调查C.小学生英语游戏教学设计策略研究D.上海市小学生营养午餐计划实施现状调查4. 下列不适合问卷调查法的研究选题是（ ）A.虹口区小学生睡眠时间与学习成绩的相关性研究B.E时代网络媒体背景下小学生心里健康的调查研究C.电子教材在中小学应用的可行性调查D.青少年心理健康素质调查5.下列属于问卷调查法优点的是（ ）A.经济高效B. 方法科学C. 手段先进D.资料丰富6. 下列不属于问卷调查法优点的是（ ）A.调查资料便于整理和分析B.调查过程具有匿名性C.调查方式具有灵活性D.调查结果具有科学性7.下列属于问卷调查法缺点的是（ ）A.调查结果广而不深B. 调查方法不科学C. 调查手段比较落后D.调查资料不丰富8.下列不属于问卷调查法缺点的是（ ）A.问卷调查比较呆板，没有弹性B. 适宜范围广泛，对那些文化程度较低的人也可以进行C. 调查结果的质量常常得不到保证。
D.问卷调查的回收率难以保证。
9.下列属于封闭式问卷优点的是（ ）A. 所获资料易于量化和进行数据的统计处理B. 可用于探索性研究C. 容易回答，有助于提高问卷回收率D. 所问问题具体而清楚，所得材料的可信度较高10.下列不属于封闭式问卷缺点的是：（ ）A. 难以发现特殊问题，难以获取深入、详尽的资料。
平平的模块四作业--电子讲稿
罗平平
温州市 矾山镇第二小学
一、内容导入；
二、本课内容概览； 三、多媒体教学内容展示； 四、总结与练习。
一、内容导入； “有余数的除法”是小学数学第五册第四单 元的知识。本单元知识可分为两块：一是有余数 除法的意义、竖式计算有余数的除法及余数和除 数的关系；一是用有余数除法的知识解决问题。 这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，是今 后学习一位数除多位数除法的重要基础，因此这 部分的知识具有承上启下的作业。本节课的教学 内容主要是有余数除法的意义，掌握正确的计算 方法并会用竖式进行除法的计算。
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7
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7
3 = 2· · · · · · 1
做一做
4 1 7 7 4 2 5 5
4
1 2 1
5 5 2 × ×
6
6 8 0
×
开放题：
老师这有15块糖，请你 分给大家，你想怎样分就怎 样分,分完后汇报结果。
7 × （ 4 ）＜ 34 （ 7 ）×4 ＜ 30
你是怎么想的？
（ 5 ）× 6 ＜ 35
们 聪明！
7
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ห้องสมุดไป่ตู้
模块四作业授导型教案设计
依据的理论
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
.erhu,piano,saxophone,…
教学设计思路
Step 1让学小段音乐，让学生讲出演奏的乐器和音乐类型。音乐可以很生听几好的活跃课堂的气氛，调动学生的积极性，同时又可以带学生复习上节课所学的乐器名称及音乐类型，并自然的导出country music，进行新课的学习。
Step 2 fastreading .在这个环节，我会让学生用最快的速度浏览文章，然后用连线的方式找出每个部分的段落大意。
教学设计表
学科英语授课年级初一学校浪堤中学教师姓名罗琪娇
章节名称
Unit2 This is my sister.
计划学时
1
学习内容分析
本课选自新目标《英语》第一册第2单元的第二课，是一节阅读课，它用简单而生动的语言讲述了美国乡村音乐发展的历史。在本单元中起着承上启下的作用。
学习者分析
大部分职高的学生英语不太理想，词汇量缺乏，且不敢开口说英语。这也就造成了许多学生不积极参与英语课堂的现象。但是学生喜欢听音乐，喜欢了解与音乐相关的知识。
专
家
点
评
教学目标
课程标准：中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
平平的模块四作业——授导型教学设计
模块4-1教学设计表学科数学授课年级三年级学校矾山镇第二小学教师姓名罗平平章节名称人教版小学数学三年级上册《有余数的除法》计划学时1学习内容分析“有余数的除法”是小学数学第五册第四单元的知识。
本单元知识可分为两块：一是有余数除法的意义、竖式计算有余数的除法及余数和除数的关系；一是用有余数除法的知识解决问题。
这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，因此这部分的知识具有承上启下的作业。
本节课的教学内容主要是有余数除法的意义，掌握正确的计算方法并会用竖式进行除法的计算。
学习者分析学生在二年级时已经学过表内乘除法，熟练地掌握表内乘除法并正确地计算是本单元学习的基础。
另外，除法平均分的现象在生活中非常常见，二年级学习除法时解决的是正好分完的情况，而有余数的除法解决的是平均分后有剩余的情况。
正确理解余数的意义，正确计算有余数的除法是本单元教学的重点。
教学目标课程标准：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
知识与技能：结合分一分的活动，使学生感知有余数除法的意义，掌握除法试商的方法，会用竖式进行正确的计算，并知道竖式中各部分的名称。
过程与方法：通过分糖活动，动手操作，观察等数学活动，理解有余数除法的意义，掌握试商的方法，培养学生的分析、综合、抽象概括的能力。
情感、态度与价值观：培养学生数学学习的兴趣，建立数学学习的信心，体会数学与生活的紧密联系。
教学重点及解决措施重点：1.感知有余数除法的意义，初步掌握有余数除法的计算方法。
2.会用竖式进行计算，并知道竖式中各部分的名称。
解决措施：通过动手操作分一分、圈一圈等活动感知生活中平均分时有剩余的情况，并在实际操作中掌握试商的方法。
基于单元整体教学的初中英语模块作业设计---以外研版七(上)Module4Healthyfood作业
基于单元整体教学的初中英语模块作业设计---以外研版七(上)Module 4 Healthy food作业设计为例发布时间：2022-09-04T09:07:23.081Z 来源：《中小学教育》2022年5月9期作者：饶志珍[导读] 为了全面贯彻落实国家关于“双减”的政策，提升作业设计能力，提高作业设计质量，有效减轻学生过重的学业负担，实现“控量提质”。
饶志珍浙江省衢州市衢江区横路横路初级中学 324007为了全面贯彻落实国家关于“双减”的政策，提升作业设计能力，提高作业设计质量，有效减轻学生过重的学业负担，实现“控量提质”。
本学期开始，我校英语组把提升英语教师学科素养与编写校本作业的能力作为教研组建设和教师专业成长的重要抓手，旨在落实“双减”政策，优化作业管理，做到知识与能力、课内与课外、书面与实践、学科与德育相融合，切实减轻学生作业负担，同时促进教师专业能力的发展。
根据七年级的学情和教材分析，作业设计时强调学生学习习惯的培养，以必读词汇的口头拼写、语音语调的模仿、书写习惯和综合性习惯的培养为主。
作业设计的类型以单元作业为主，包括课前预习，课中巩固和课后拓展三大板块，从内容层面、空间层面和层次方面设计了多样化、生活化和个性化的作业，以达到训练学生听、说、读、写等方面的技能，从而提高初中生语言、思维、交际和综合语言运用能力。
（一）课前预习作业本模块的词汇量比较大，指导学生借助词汇分类图掌握单词的学习策略非常有必要。
结合作业设计的重点以及本模块可数名词和不可数名词的分类、可数名词的复数变化及其读音对于学生来说都是新的知识，教师有必要在学习新知识后使用归纳法引导学生进行总结。
我按单元由易及难设置了三种归类题，侧重于音标和单词的朗读和记忆。
另外，七年级上学期，学生处于小初衔接阶段，在教学中我也强调学生书写习惯的培养，所以，在案例中有四线格的呈现。
案例如下：（案例1）该作业起导入话题和展示词汇的作用。
通过这种词汇归类学习，学生不仅分清了不同种类的食物，还了解了词汇分类的记忆策略，掌握了上义词与下义词的概念，课后还能列出其他类似的词汇分类图。
模块四-电动汽车维修作业的高压安全防护-高压安全防护
高压保护用具
（一）高压保护用具 （理
高压保护用具
（一）高压保护用具 （1）绝缘维修工具是使用绝缘材料进行加工并适用于 电气管理中的工具，包括常用的维修套筒、开口扳手、 螺丝刀、钳子、电工刀等。
高压保护用具
（一）高压保护用具 （1）绝缘维修仪表，电动汽车维修过程中需要仪表测 试导通和中断，以确认高压是否断开，常用的绝缘维修 仪表有数字式万用表和兆欧表。
5）护目镜禁止重压，在保存是尽量远离坚固物体，防止对镜片 造成损坏。
6）在清洗护目镜时，需要使用柔软的专业擦拭布进行清理，并 放于眼镜盒或安全的地方。
高压保护用具
3．电绝缘安全鞋使用规范
1）每次使用前应检查电绝缘鞋（靴）在有效预防性试验周期内， 外观完好。
2）穿用电绝缘皮鞋和电绝缘布面胶鞋时，其工作环境应保持鞋 面干燥。
维修车间安全事项
（2）灭火器的使用和检查 1）火灾发生将产生不可估量的危害，因此必须预防车辆自燃等火
灾的发生，及时处理机舱内的油污、接插件松动或线束老化等 隐患。 2）火灾发生后不要惊慌，要及时采取正确的方法来灭火，将火灾 消灭在萌芽状态。首先要切断电源，所有人员立即离开车辆并 站在远离车辆的上风。 3）经常检查车上的灭火器是否在固定的位置，是否在有效期内。 要充分了解本灭火器的性质和正确使用方法。在采取救火措施 的同时立刻报警（电话119、110）。 4）常用的车载灭火器都是干粉的，以高压为动力，由喷射筒内的 干粉进行灭火。
维修车间安全事项
2.高压车间场地与设施要求 工作环境的好坏将直接影响是否发生事故，新能源汽车维修车间
的场地与设施比普通汽车维修车间要求要高。 （1）使用面积 （9）高压安全防护规定 （2）采光 （3）照明 （4）干燥 （5）通风 （6）防火 （7）卫生 （8）安全标志
新课标数学模块四作业
1.在图形测量的过程中,渗透了哪些数学思想和方法,请举例说明。
答：在图形测量的过程中，渗透了（1）转化思想：如在测量圆的周长时，先用细线沿圆围一周后，再量细线的长度。
（2）极限思想：如在测量圆的周长时，采用割圆术，让学生经历从多边形到圆的形成过程。
（3）函数思想：如在统计圆的测量数据时，发现圆的周长与直径的比始终接近同一个数，即“π”。
（4）微积分思想：如在推导长方体体积的过程中，可以把长方体看成是无数个长方形堆积而成的。
2.圆的面积教学思考第一节课：教师引导学生将16个扇形拼成不同的图形—在拼上下功夫。
下面是学生拼的图形:第二节课：教师鼓励学生自由尝试解决圆的面积的问题。
下面是学生的做法：①圆中画一个内接四边形。
②圆中画小方格。
③教材中的“切蛋糕”。
思考：①在上述的两个教学案例中，哪个学生的活动是富有数学价值的？说说您的理由。
答：我认为案例一中，学生的活动是富有数学价值的。
因为在推导里渗透了无限分割的极限思想,切割重组和基本图形构建的方法，学生能够通过不同的重组以及重组成已学内容，能够很轻易地推导出圆的面积公式。
体现了数学中的转化思想。
②学生的想法和教材上的想法有没有什么联系？教材中为什么要“切蛋糕”？答：学生能够通过将圆形转化为常见的几何图形，能够根据所学基本图形的知识，推导出圆的面积公式。
采用“切蛋糕”的方法是数学转化思想的充分体现，将未知的转化为直观的，能够让学生更好地接受知识的形成过程，所以教材中采用了“切蛋糕”的方法。
③面对学生的想法，您在教学设计中如何处理？答：在教学中，我让学生通过对已经学习过的平行四边形的面积的推导过程加以回忆，让学和了解数学的转化思想，进而让学生尝试用什么方法能把圆也转化为我们熟悉的图形，通过学生的试验，找到转化为长方形或平形四边形是最直观的。
从而推导出圆的面积公式。
模块四作业
欣赏剪纸想象作文习作内容：仔细观察剪纸作品，并加以想象，完成一篇习作。
适合年级：六年级习作背景：1、苏教版六年级语文《姥姥的剪纸》一课中提到了一位剪纸技艺高超的姥姥，一手高超的剪纸技艺，让所有的人都赞不绝口，也引起了学生们对剪纸艺术的兴趣。
2、六年级学生已具备一定的观察能力，能体会情感，构思故事。
教学目标：１、仔细观察选定的一幅剪纸作品，看懂作品的内容。
２、展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。
３、要求内容具体，叙事详略得当。
题目自拟。
教学重难点：培养观察和想象能力，交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及经过。
课前准备：师生准备贴近学生生活的剪纸作品。
设计理由：一、充分考虑学生的实际。
1、贴近学生生活、让学生有话可说。
本次习作的设计灵感源于苏教版六年级上册习作4，剪纸作品虽取材于生活，可她毕竟渐渐淡出了我们的生活，教材中的四幅剪纸反映了各民族的多彩生活，上面的事物对学生来说知之甚少，所以教学安排在课文《姥姥的剪纸》之后进行，且另出示了若干有亲和力的剪纸作品，它们与学生不再有距离，而是非常的贴近，与学生的文化背景、学生的认知活动贴近了，才利于他们表达，自然进入到写作的状态，也一定会有“如梗在喉，不吐不快”之感。
2、符合学生的认知实际。
看图作文对于六年级的学生应该不会困难，但这次看的图是“剪纸”，看似新颖，但如果稍微不认真，会容易跑题的。
我想，要引导学生很好的理解图中的剪纸，需要在教学第12课《姥姥的剪纸》时加以剪纸学问的铺垫，以及剪纸艺术里的思想内涵。
通过铺垫，再引导学生说主题，展开想象，我想应该不会跑题了。
二、给了学生自主选择的空间。
教学时引导学生重点观察其中一幅，在老师的搀扶下经历一次剪纸作品欣赏的过程。
最后完全放手让学生自由选择其中自己最感兴趣的作品，进行欣赏与创作实践。
让学生自由写作、放飞思绪，他们就不但愿写，而且想写，因为他们的内心深处已经有种想写出来让人目睹的冲动。
这也符合《语文课程标准》明确指出的“为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间,减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
连云港市教育技术培训模块四作业
作者姓名
张婷婷
任职单位
陡沟小学
学科
语文
年级
四年级
单元标题
练习
研究性学习名称
《读读背背》（成语）
小组成员
学生
所需时间
4课时
【学习目标】（或概述）
知识与技能：1、让学生学会更多的成语，懂得成语的内容和意思。2、学生学会读懂成语的基本方法，并学会在日常生活中运用成语。3、学生在资料搜集的过程中，学会向别人请教，学会自主查找，学会与人合作。
过程与方法：1、利用身边的资源，教给学生运用多种方式途径收集资料，并能对各种资源进行初步的选择和整理。2、初步学会探究学习的方法，能把自己搜集的资料作整理。3、在小组合作学习的过程中，初步学会如何与人交际、与人协作。4、在资料搜集中，学生学会读懂成语的基本方法。
情感态度与价值观：1、体会我国人民的智慧结晶，感受到作为中国人的骄傲。2、收集整理的成语，是对我国传统文化的尊重和传承。3、通过对成语的整理，增加对我国的五千年文化的了解。4、促进学生之间相互关心、团结协作的集体精神。
【情境】
小学语文每一个单元都有《练习》，当中的《读读背背》多为成语，这些成语多与本单元教学内容相关，利用这一次的研究性学习，目的让学生知道我们祖辈的伟大智慧。
此次研究性学习目的：首先是让学生学会更多的成语，懂得成语的内容和意思。其次，让学生学会读懂成语的基本方法，另外学会在日常生活中运用成语，最重要的是学生在资料搜集的过程中，学会向别人请教，学会自主查找，学会与人合作。在研究学习过程中，增加对成语的了解，积累更多的成语，培养对成语的热爱之情，增强民族文化自豪感。
【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）
研究性学习的阶段
出入库作业实务模块四项目二任务一
问题二：分货完成后是否可以直接对货物进行包装 ？
知识准备
拆垛分货
1．拆转袋装物料时，必须从上至下进行拆垛，严禁图省 事从下往上扒垛。并且拆第二、三层时，必须面朝垛外 、背对大垛，采取向外掀的方式，严禁面对大垛用手进 行生拉硬拽，以防打滑将人摔向地面。
2．在拆多层大垛时，人所站立位置要留有足够的空间， 脚下至少有两行袋子宽的位置，逐层向下投放。
出入库作业实务
项目垛分货作业要点，会拆垛分货 作业；
2．掌握货物包装前的复检及包装的要求 ，会准备包装材料和包装机械，会包装 货物；
3．掌握各类包装标志的含义； 4．会给包装好的货物刷标志
项目概述
在现代物流观念形成以前，包装被天经地义的看成 生产的终点，因而一直是生产领域的活动，包装的 设计往往主要从生产终结的要求出发，因而常常不 能满足流通的要求。物流的研究认为，包装与物流 的关系，比之与生产的关系要密切的多，因此，包 装应进入物流系统之中，这是现代物流的一个新观 念。
项目二：包装货物
任务一：拆分货物与复检货物
任务描述
仓管员吴玲接到2张出库单，分别需要“茉莉花茶 ，500ml*12瓶，箱装，4瓶；康师傅冰绿茶， 550ml*12瓶，箱装，8瓶”和“茉莉花茶， 500ml*12瓶，箱装，8瓶；康师傅冰绿茶， 550ml*12瓶，箱装，4瓶”。检查货物时发现没 有已拆零的货物，于是吴玲决定先拆垛，再按订 单分货。
3．掀袋子时，要确保垛下无人站立时才可以往下扔袋子 。
分货也称分拣，是在堆垛、拆垛作业前后或配料作业之前 发生的作业，是把物资按品种、出入库先后顺序进行分 类整理，再分别放到规定位置的作业活动。
货物包装前的复检
1．怀疑可能变质的物料。 2．与已发现的不合格品种相邻，分
甘肃中小学智慧教育平台教师培训模块四作业
基于平台的单元整体教学设计一、基本信息二、单元教学内容分析本单元以“美丽中国”为主题，精心选编了古诗《《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》及课文《《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》等，旨在通过多样化的文本形式，展现祖国大好河山的壮丽景色和丰富的人文景观。
这些课文不仅语言优美，意境深远，还蕴含了深厚的文化底蕴和爱国情感，适合二年级学生进行阅读鉴赏与情感教育。
三、学情分析二年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过直观形象的手段获取知识。
经过一年的学习，学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，但识字量和理解能力方面仍存在个体差异。
学生的注意力集中时间有限，需要设计生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
四、单元整体教学目标认识并能正确书写本单元所有生字词。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落或古诗。
积累并运用优美词句，学会仿写句子和表达个人感受。
《《《《运用甘肃智慧教育云平台的多媒体资源，提高阅读理解和语言表达能力。
通过小组合作学习和探究学习，培养自主学习和合作学习的能力。
结合生活实际和已有经验，深入理解文本内容，增强情感体验。
感受祖国大好河山的壮丽景色，激发对家乡的热爱和对大自然的向往。
培养审美情趣，增强文化自信，提高人文素养。
1五、教学重难点分析及解决措施教学重点：理解课文内容，感受祖国自然风光的美丽和人文景观的魅力。
积累并运用优美词句，提高语言表达能力。
解决措施：利用甘肃智慧教育云平台的图片、视频等多媒体资源，直观展示课文内容，帮助学生理解文本意境。
设计多样化的朗读和仿写活动，让学生在实践中积累语感，提高语言表达能力。
教学难点：部分学生因识字量不足，在阅读较长文本时可能遇到困难。
学生对文本深层含义的理解不够深入，难以形成深刻的情感体验。
解决措施：借助云平台的识字工具进行个性化辅导，帮助学生突破识字难关。
引导学生结合生活实际和已有经验，通过联想、想象等方法深入理解文本内容，增强情感体验。
2012学科国培模块四作作业
作业3题目：围绕本学科提供的课例进行课堂观察，完成记录表单（祥见附
件）。
具体要求：学员根据专家讲座的课堂观察方法，从“教什么、怎么教、怎么学、学得如何”四个视角中选择一个视角，围绕一节学科教学的视频课例，进行分角度的观察，然后填写一张课堂观察记录表，体验一下什么是专业背景下的课堂观察。
附：“国培”课堂观察记录表单（4张），请任选其一，并根据分学科视频课
例观察结果填写。
作业3-1：“国培”课堂观察记录表单
提交日期： 2012-11-10
提交日期： 2012-11-4
提交日期： 2012-11-4
作业3-4：“国培”课堂观察记录表单
提交日期： 2012-11-4。
模块四作业：种瓜亦能得豆——对亚历山大东征的评价
模块四作业：关于亚历山大东征，请谈谈你在教学中将如何引导学生讨论亚历山大东征的主观动机与客观效果，并对亚历山大东征做出科学评价。
“种瓜”亦能“得豆”——对亚历山大东征的评价1、学生分组讨论、合作探究亚历山大东征的主观动机【展示材料】材料一：公元前480年，波斯国王薛西斯一世在入侵希腊时火烧雅典卫城，这在希腊看来是严重的渎神行为，直到亚历山大时，希腊政界仍充斥着报仇和反攻波斯的声音。
材料二：亚历山大时的波斯帝国，在昏君大流士三世的统治下，内政腐败，国势日衰。
材料三：亚历山大十三岁时，就显示出非凡的洞察力和桀骜不驯的性格，腓力二世兴奋地对他说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。
”材料四：亚历山大东征前，把自己的财产都分赠他人。
一位将领问他：“请问陛下，您把财产分光，给自己留下什么？”“希望。
”亚历山大说：“我把希望留给自己，它将带给我无穷的财富！”〖学生展示探究成果〗……〖教师进行补充总结〗亚历山大东征的主观动机：①“复仇”和反攻波斯，并以此为借口进行扩张战争动员，而波斯的统治腐败和国势衰弱为东征提供了客观条件。
②国家版图狭小，企图通过战争扩张领土，扩大版图。
③从亚非各国掠夺财富，“把战争带给亚洲，把财富带给希腊”。
2、小组合作探究历山大东征的客观效果，以及如何正确评价亚历山大东征【展示材料】材料一：亚历山大帝国（1）从帝国的疆域看，亚历山大帝国地跨哪几大洲？几乎包括了当时人类的哪些文明？这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？〖学生展示探究成果〗……〖教师进行补充总结〗亚历山大帝国地跨欧、亚、非等三大洲。
包括了希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明及由两河流域文明衍生出来的波斯文明、犹太文明等东西方文明。
伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化，东西方文化得到交流传播与发展。
材料二：图一 亚历山大城遗址 图二 亚历山大灯塔复原图（2）据材料二图指出，亚历山大城与亚历山大灯塔都与哪个人物（或事件）有关？通过你所搜集的材料，并加以说明。
模块4 建立业务关系(习题作业)
模块四：建立业务关系作业题同步训练一、单项选择题1.某工厂与某国外客户直接贸易多年，但出口环节一直由某外贸公司代理并向其支付代理费。
这种业务经营方式对该外贸公司来讲属于（）。
A.自有客户，自营进口B.他有客户，代理进口C.自有客户，自营出口D.他有客户，代理出口2.以下城市不是国际著名转口贸易中心的是（）。
A.香港B.新加坡C.迪拜D.上海3.以下一般具有最广泛销售渠道的是（）。
A.经销商B.代理商C.连锁商店D.佣金商4.对于展会举办的时间，一般认为效果较好的是在（）。
A.春季B.夏季C.秋季D.冬季5.对于中国出口商品而言，成交效果最好的展会一般是（）。
A.国内专业展B.境外专业展C.国内综合展D.境外综合展二、多项选择题1．一家具有经营进出口业务资质的国际贸易公司必须办理（）。
A．对外贸易经营者备案登记B．报关单位情况登记C．报关单位管理人员情况登记D．报关员情况登记2．以下为西方八国集团成员国的是（）A．美国B．英国C．加拿大D．澳大利亚3．一下为欧盟最主要三大经济体的国家是（）。
A．德国B．英国C．法国D．意大利4．世界会展业的超级强国是（）。
A．英国B．法国C．德国D．美国5．对于中国出口商品参展效果，一般认为（）。
A．专业展优于综合展B．境外展优于境内展C．春季展优于秋季展D．国外展优于国内展三、判断题1.德国是目前世界出口贸易第一大国。
（）2.美国是目前世界进口贸易第一大国。
（）3.国际贸易的主要沟通语言是英语。
（）4.建交信函写作中可以统一称女性联系人为Ms.。
（）5.国外零售商的规模差异巨大，小到夫妻零售店、大到连锁巨无霸。
（）6.展会目前依然是与客户面对面接洽的最主要途径。
（）7.我国已经成为世界奢侈品消费重要的进口市场。
（）8.我国当前出口商品主要属于ODM商品。
( )9.目前中国规模最大的展会是中国出口商品交易会。
（）10.在迪拜等世界转口贸易中心时常会有一些采购量惊人的客户存在。
看奥运,谈跨国文化意识教学模块四作业.
专题五作业英语25组付珍霞我选择作业1:请结合模块五所学内容,完善模块四作业所提供的教学片段,并陈述:如何根据学生的不同学习特点设计教学活动的?教学设计一、课前准备学生准备:(1上网下载并熟悉Britain , America, India三个国家的国歌。
(2搜集能体现中国,英国,美国和印度这四个国家特色的元素,并通过图片的形式呈现。
(学生对动手操作的作业很感兴趣,老师指导学生可以两三个同学合作,一个提供内容,一个学生负责上网搜集,另一个学生负责打印。
(3每个小组准备一套京剧脸谱,绅士礼帽,西部牛仔帽,大纱巾。
教师准备:四个国家的国歌。
四个国家的国家地图。
二、学习策略:自主与合作相结合,教师指导三、教学目标:语言知识目标:1.理解并运用:America, India ,famouse 四个单词。
2.理解并运用:Where is he from ? I’m from …I live in…3.技能目标:能运用:I’m from…I live in…Whereareyou from?与外国朋友自我介绍和简单交流。
4.情感目标:加深孩子对祖国文化的理解,培养孩子热爱并传承中国传统文化的爱国意识。
帮助学习学生理解外国文化,粗略了解中外文化的差异,拓展文化视野,形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。
四、教学过程1.新课导入教师在上课之前,播放中国,英国,美国和印度的国歌,让学生欣赏。
然后将四个国家的地图挂在黑板上。
根据搜集到的资料,将全班同学分成中,英,美,印四个小组。
(放歌曲的片段 Teacher: Now, class! Let's enjoy the music.What are they? They are the national songs of China, England , America and India.(教师板书这个四个国家单词,让几个已经会识读这些单词的学生来领读。
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使用效果 好
从平均分一 个月饼认识二 分之一，折一 二、新课学习 折尝试它的意 认识几分之 20 一 识四分之一， 在尝试折一折 体会他的意 义。
归纳出结论。 引导学生通过观
义，进一步认
分一分、 折一折
察、分析、尝试
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、巩固练习 几分之一 13 练习巩固 认识几分之一 四、总结 几分之一 1 的意义及注意 强调平均分 1、 歌曲激趣 2、 月饼店分饼 总结 上升为理论 练习总结 巩固深入
1
依据的理论
引导发现式教学
信息技术应用分析 知识点 学习水平 会读会写几分 认识几分之一 之一 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用 时间 教师活动 1、 先在歌声中 激趣； 2、 出示月饼店 的月饼，让他 们分。3、西安 创设情境，诱趣 引入分数 激学 6 分四个、再分 两个、最后分 一个引入新课 ----- 今 天 我 们来学习分 数。 讨论 知识 分苹果，导入新 学生活动 设计意图 媒体内容与形式 ppt 显示内容 使用方式
认识几分之一授导型教学设计
教 学 设 计 表
学科 数学 授课年级 三年级 学校华严农场场直小学教师姓名 计划 学时
章节名称 学习内容分析 学习者分析
认识几分之一 强调平均分，会读写几分之一。 学生学习基础比较好 课程标准：人教版小学数学
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知识与技能：认识几分之一的意义，会读写几分之一，能正确用分数 教学目标 表示一份占整体的几分之一。 过程与方法： 情感、态度与价值观：培养学生创新意识和自主探究意识。 教学重点及解决措 施
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ppt 课 堂 教 学 流 程 图 ppt ppt ppt
1、 演示一个月饼分成二分一 2、 尝试折法
3、 板书二分之一及各部分的名称
1、 认识四分之一 2、 折一折
巩固练习
总结
教 学 反 思 从本节课的教学目标的达成来看，本节课的教学效果比较好，对于个别学习有困 难的学生可以采取互帮互助的方式进行辅导。
3
专 家 点 评
4
初步认识几分之一的意义，会读写几分之一
教学难点及解决措 施
对单位 “1”的认识渗透。 一、创设情境，诱趣激学。 在《喜洋洋与灰太狼》的歌声中机房学生的兴趣，请他们分月饼。 二、新课学习 在折一折、分一分的活动中认识平均分，并会读会写几分之一，
教学设计思路
认识二分之一、四分之一。 三、巩固练习 出示 PPT 练习。 四、总结 今天通过本节课的学习，同学们有什么收获？