幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》课程名称：幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》课时时长：30分钟教学目标：1. 让幼儿认识不同类型的钮扣，并知道它们的用途。
2. 培养幼儿对安全的意识和重视程度。
3. 培养幼儿的注意力和观察力。
教学准备：1.包含不同类型钮扣的图片卡片或实物。
2. 幼儿喜欢的绘本《小钮扣》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些钮扣的图片，并引导幼儿观察、描述这些钮扣的特点和用途。
2. 引导幼儿发现钮扣在我们日常生活中的重要性，并帮助他们理解钮扣在衣物中的固定作用。
二、故事阅读（10分钟）1. 教师告诉幼儿将要讲一个有关钮扣的故事。
2. 教师用生动的语言和适当的肢体语言讲述绘本《小钮扣》的故事内容。
3. 在讲故事的过程中，教师可以时不时提问幼儿，激发他们的思考和参与。
三、讨论与互动（10分钟）1. 教师引导幼儿讨论开放性问题，如：有哪些地方使用了钮扣？你们有没有看到过不同类型的钮扣？2. 激发幼儿的想象力，让他们想一想如果没有钮扣，我们该如何穿衣服？3. 通过互动游戏，让幼儿参与，如把真实的钮扣给幼儿，让他们根据钮扣的不同属性，将其分类。
四、总结与延伸（5分钟）1. 教师帮助幼儿总结今天学到的内容，强调钮扣在我们日常生活中的重要性。
2. 鼓励幼儿在家中的衣物上寻找不同类型的钮扣，并与家长分享。
3. 推荐一些与钮扣相关的游戏或活动供幼儿在家中继续学习和玩耍。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解到不同类型的钮扣和它们的用途，同时培养了他们对安全的重视和观察力。
故事阅读是课程中的重要环节，能够引起幼儿的兴趣和注意力，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。
互动环节的设计可以激发幼儿的思考和参与，加强了课堂的互动性，提高了幼儿的学习效果。
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》教学目标通过本节课的学习，幼儿能够：•了解身边的安全危险；•学习基本的安全知识和自救方法；•学会紧急情况下求助的方法；•加强安全意识和自我保护意识。
教学内容《小钮扣》是一本由美国NFPA（美国国家消防保护协会）出版的安全知识启蒙图书。
本节课以这本图书为依托，通过故事情节和动手操作，让幼儿在轻松、愉快的氛围中，对家庭和周围环境的安全隐患进行认知和了解，从而提高安全意识和自我保护意识。
本节课主要包含以下内容：1.火灾的危害和预防2.泼洒物品和家庭清洁剂的危害和预防3.急救常识4.消防宣传知识教学准备1.推车一个：装有书本《小钮扣》、灭火器等；2.沙发一个、茶几一个；3.几个学生手把手展示。
教学流程第一步：导入和预习（5分钟）教师通过初步观察，询问幼儿是什么让他们越看心情越不开心，让他们预习今天将要学习的内容。
第二步：读《小钮扣》故事（15分钟）1.教师让幼儿们在沙发上坐好。
2.教师用互动的方式和幼儿们一起阅读《小钮扣》这本书。
一边读，一边讨论，告诉幼儿们有哪些危险存在在自己的生活中，以及如何避免这些危险。
3.教师重点讲解《小钮扣》书中的以下章节：–火灾危害–泼洒物品和家庭清洁剂的危害–急救常识第三步：学习消防宣传知识（20分钟）1.教师向幼儿介绍消防员的工作，让幼儿了解消防员如何处理火灾事故。
2.教师让幼儿了解灭火器的基本使用方法，并手把手教幼儿操作灭火器，让幼儿练习了解灭火器的基本使用方法。
3.教师向幼儿讲解从烟雾中逃生和保护自己的逃生线路。
同时，教师还将配备降温面部口罩毛巾、灯光贴纸等消防设备。
让幼儿进行演习。
第四步：学习紧急情况下求助的方法（15分钟）1.教师向幼儿介绍求救电话的区号，并让幼儿们记下区号，以便在紧急情况下能及时求救。
2.教师与幼儿一起施救物品箱，并向幼儿介绍如何使用急救箱。
第五步：重点复习（5分钟）通过问题回答的方式和幼儿进行重点知识点的复习。
幼儿园小班《小钮扣》教案（精选3篇）
幼儿园小班《小钮扣》教案（精选3篇）幼儿园小班《小钮扣》篇1活动目标：1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2.有初步的自我保护意识。
活动准备：1.录像：小纽扣旅行记。
2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3.联系医生到园。
过程建议：1.看录像，思考讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。
可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。
镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。
镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2.交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3.讨论：纽扣是我的好朋友。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。
)延伸提示：1.设立小盒子：发现异物及时收捡。
2.手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
幼儿园小班《小钮扣》教案篇2设计背景幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。
活动目标1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。
2、学习穿衣服和扣扣子的方法。
重点难点重点：学习扣扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。
活动准备收集各类衣物，如：学生*、礼服、医生*、娃娃衣服等等。
活动过程1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生*，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。
小班安全公开课教案《小钮扣》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力和自我保护意识。
3. 提高幼儿的安全意识，学会避免意外事故的发生。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
难点：让幼儿学会避免意外事故的发生，提高自我保护意识。
三、教学准备：1. 教具：钮扣、图片、PPT等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室环境，发现钮扣的存在，引发幼儿对钮扣的兴趣。
2. 基本概念：通过实物和图片，介绍钮扣的名称、颜色、大小等基本特征。
3. 钮扣的用途：讲解钮扣在生活中的用途，如衣服、鞋子等。
4. 安全知识：教育幼儿不要随意吞咽钮扣，避免卡在喉咙或肠道中。
5. 互动环节：组织幼儿进行钮扣分类、排序、拼图等活动，巩固所学知识。
五、教学反思：在本节课中，幼儿对钮扣的基本特征和用途有了初步的认识，但在安全知识的讲解方面，部分幼儿仍存在疑惑。
在今后的教学中，应加强幼儿的安全教育，通过实例讲解、情景模拟等方式，让幼儿更好地理解和掌握安全知识。
注重培养幼儿的动手操作能力，提高他们的自我保护意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，观察家中钮扣的种类和用途，并拍照记录，下节课与同学分享。
2. 主题活动：开展“我的小钮扣”绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的钮扣图案。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和安全知识的掌握情况。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家庭中钮扣使用和安全意识的表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式，使其更符合幼儿的发展需求。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，提高幼儿的自我保护能力。
九、教学难点解析：1. 安全知识的学习：通过生动形象的故事、实例讲解等方式，让幼儿更好地理解和掌握安全知识。
2. 动手操作能力的培养：组织丰富多样的实践活动，激发幼儿的动手兴趣，提高他们的动手能力。
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》教案名称：《小钮扣》教学目标：1. 让幼儿认识小钮扣是一种常见的装饰品和配件。
2. 培养幼儿良好的安全意识，教会幼儿正确使用小钮扣，避免安全事故发生。
3. 培养幼儿动手能力和观察能力，锻炼幼儿细致和耐心观察的能力。
教具准备：1. 小钮扣（不锈钢、塑料、木制等不易伤人的材质）2. 卡纸3. 贴纸4. 粘胶纸5. 图画故事《小钮扣》（提前准备好，可自行制作或从教育资源网上下载）6. 儿歌或游戏教学过程：引导活动：1. 与幼儿互动问好，温馨欢迎他们参加今天的安全公开课。
2. 引入主题，展示小钮扣，并让幼儿猜猜这是什么东西，有什么作用。
教学活动：1. 观察小钮扣：引导幼儿仔细观察小钮扣，指导他们辨认出钮扣的形状、材质和颜色，并鼓励幼儿用手摸摸钮扣，了解钮扣的手感和质地。
2. 安全知识讲解：通过图画故事《小钮扣》，引导幼儿认识正确使用小钮扣的方法，如不将小钮扣放进口中、不戴在眼睛上、不用小钮扣玩具捅人等。
同时，教育幼儿应遵守大人的规则，不随意使用小钮扣。
3. 游戏活动1：老师给每个幼儿发一块卡纸、贴纸和小钮扣，让幼儿自由发挥想象力，将小钮扣和贴纸粘贴在卡纸上制作成个性化的装饰品。
4. 游戏活动2：老师准备了一张大海报，上面贴满了粘胶纸，每个粘胶纸上都贴着小钮扣。
幼儿可以用手或者小钮扣来撕下粘胶纸，锻炼他们的动手能力和观察能力。
5. 结束活动：播放相关儿歌或游戏，让幼儿在欢乐的氛围中结束本次课程。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够正确认识小钮扣并知道它的作用，也增强了幼儿的安全意识，知道了小钮扣的正确使用方法。
通过动手制作和游戏活动，培养了幼儿的动手能力和观察能力，增加了他们的参与度和互动性。
同时，本节课还培养了幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，是一节富有趣味性和实践性的课程。
小班安全公开课教案《小钮扣》
1. 让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 教育幼儿注意自我保护，避免将钮扣放入口中，以免发生危险。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
难点：教育幼儿注意自我保护，避免将钮扣放入口中。
三、教学准备：1. 准备一些不同颜色、形状的钮扣。
2. 准备一张白纸，用于展示钮扣的用法。
3. 准备一些安全教育的图片或视频。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的衣物，引导幼儿发现衣物上的钮扣，并引发幼儿对钮扣的兴趣。
2. 认识钮扣：展示不同颜色、形状的钮扣，让幼儿观察和触摸，引导幼儿说出钮扣的名称。
3. 钮扣的用途：展示一张白纸，示范如何将钮扣粘贴在白纸上，让幼儿动手操作，体验钮扣的用法。
4. 安全教育：通过图片或视频，教育幼儿不要将钮扣放入口中，以免发生危险。
让幼儿认识到钮扣虽然可爱，但也要注意安全。
5. 总结：回顾本次活动的内容，强调钮扣的用途和注意事项，引导幼儿在日常生活中注意自我保护。
通过本次教学，观察幼儿对钮扣的认识和操作能力，以及他们对安全教育的掌握程度。
在课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地引导幼儿成长。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加亲子活动，让家长和幼儿一起制作钮扣手工艺品，增进亲子关系，加深幼儿对钮扣的认识。
2. 环境创设：在教室环境中布置钮扣主题墙面，展示幼儿制作的手工艺品，让其他班级的幼儿也参与到钮扣主题活动中来。
七、教学反馈：1. 课后与家长沟通：及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度，并鼓励家长在家中继续引导幼儿学习。
2. 观察幼儿表现：在日常活动中，观察幼儿对钮扣的认识和操作能力，以及他们对安全教育的掌握程度。
根据观察结果，适时调整教学内容和方法。
八、教学反思：1. 反思教学内容：思考本次教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣。
2. 反思教学方法：思考本次教学过程中，自己的教学方法是否恰当，是否能够有效地引导幼儿学习。
小班安全公开课教案《小钮扣》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。
3. 教育幼儿注意服饰安全，避免因乱吞钮扣而引发的危险。
4. 培养幼儿的集中注意力和观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
难点：教育幼儿注意服饰安全，避免因乱吞钮扣而引发的危险。
三、教学准备：1. 教具准备：钮扣图片、实物钮扣、故事书《小钮扣》。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物钮扣，引导幼儿说出钮扣的形状、颜色和大小。
2. 讲解：通过故事《小钮扣》向幼儿讲述钮扣的用途，教育幼儿注意服饰安全，不要乱吞钮扣。
3. 实践：让幼儿自己动手操作，将钮扣按照故事中的情节进行排序，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对钮扣的形状、颜色和大小有了基本的认识，大多数幼儿能够熟练地将钮扣按照故事情节进行排序，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对钮扣的兴趣不高，教学互动性有待提高。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的教具和游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
要注重培养幼儿的观察力和注意力，使他们在实践中更好地掌握知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，在家鼓励幼儿自己穿衣服，培养幼儿的独立能力。
2. 环境创设：在教室角设置“小小衣帽间”，让幼儿在空闲时间自由搭配衣服，锻炼幼儿的审美和动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对钮扣知识的理解和掌握。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
3. 幼儿自主实践：观察幼儿在“小小衣帽间”活动中的表现，评估他们的动手能力和独立性。
八、教学建议：1. 针对不同性格和兴趣的幼儿，采用多种教学方法，提高他们的参与度。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解教学内容，积极参与幼儿的学习过程。
幼儿园小班安全教案《小钮扣》
幼儿园小班安全教案《小钮扣》教学目标1.学生能够识别身体部位及其功能，如手、脚、眼睛、耳朵、嘴巴等。
2.学生了解常见的安全危险，如火、电、刀子等，能够正确表述危险，并知道如何避免危险。
3.学生了解方便衣物的小钮扣的作用及正确使用方法，能够自主穿脱衣物。
教学内容1.身体部位的认知和功能介绍。
2.常见安全危险物品及危险表述。
3.方便衣物的小钮扣的作用及正确使用方法。
4.小钮扣的练习。
教学准备1.相关图片、PPT或视频。
2.安全实物，如插头、电线、刀子等。
3.学生穿着的方便衣物。
教学过程一、引入环节1.在跟学生互动时，发现有小朋友的小钮扣没扣好，可以引出今天的主题。
2.引导孩子们讲一下自己为什么扣不上去或者说自己不喜欢扣钮扣。
二、身体部位的认知和功能介绍1.播放相关图片和视频，介绍和引导学生用手指指着相关的身体部位，例如：手、脚、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，并介绍其功能作用。
2.给予相应的图片，让学生找出不同身体部位的形状以及与身体相连的部分。
3.开展丰富多彩的游戏活动，让学生尽可能多的了解自己的身体部位，例如：游戏《找出描述哪个部位》等。
三、常见安全危险物品及危险表述1.展示安全实物的图片，让学生揣摸出它们的用途，并谈一下使用时遇到的危险。
2.采用“问题解决”方式，让学生讨论不同安全问题的解决办法，并引导学生自己懂得规避安全危险和保护自己。
3.通过涂画等方法，分类列举其它的安全问题与危险物品，并让学生讲解危险表述。
四、方便衣物的小钮扣的作用及正确使用方法1.展示学生穿着的衣服，让学生感性认识小钮扣的作用。
2.让学生亲自操作反复穿脱衣物，并逐渐递增操作难度，让学生学会把小钮扣扣上。
五、小钮扣的练习1.让学生自己动手设计一个简单的小钮扣，尝试用新的白板笔重写这个设计。
2.用衣服等物体让学生感知小钮扣的质地和操作方式，彻底理解小钮扣的操作步骤并实现把小钮扣扣上。
教学总结1.教师总结本节课所学习的内容，让学生明确知识点和要点，并强调对此类知识的必要性。
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》一、教学目标1. 让幼儿了解紧急情况时的正确应对方式，学会求助及自救。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 学会区分危险和安全的事物，不随意触碰危险物品。
二、教学准备1. 教具：手绢、胶带、钮扣等。
2. 形象卡片：危险的物品卡片。
3. CD：播放与安全相关的歌曲。
4. 教学环境：安全幼儿园标志、防火逃生平面图、手抄报等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师穿着安全标志的衣服进场，手持拇指大的红色钮扣。
老师：大家好！今天我是一个小红钮扣，我来告诉大家一些关于安全的事情。
请问你们知道安全是什么吗？幼儿回答。
老师：非常好！安全就是我们，是让我们远离危险的事情。
你们知道什么是危险吗？幼儿回答。
老师：危险就是可能会让我们受伤或者生命受到威胁的事情。
所以我们要学会保护自己，远离危险。
今天我们就来学习一些关于安全的知识，大家准备好了吗？幼儿回答。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放与安全相关的歌曲，例如《小手拉大手》、《小鸟飞飞飞》等。
3. 安全知识讲解（15分钟）（1）讲解安全标志及其意义。
老师：大家看到我身上的这个标志了吗？它是安全的标志，表示园里是一个安全的地方。
还有一些地方也会有标志，比如，红绿灯、斑马线等，你们知道它们代表什么意思吗？幼儿回答。
老师：非常好！红色表示停下来，绿色表示可以过去，这样我们才能保证交通安全。
再来，我们一起学习一下手势。
（2）手势示范：停、走、右转、左转等。
老师：大家要记住这些手势，这样在出行时就能更加安全。
（3）讲解火灾逃生老师：火灾是非常危险的，所以我们要知道如何逃生。
这是一个防火逃生平面图，请大家仔细看。
老师指着平面图的各个部分解释。
（4）危险物品的认识出示危险物品卡片，例如火柴、刀子等。
老师：这些东西都是很危险的，我们要远离它们，不随意触碰。
4. 游戏活动（15分钟）（1）游戏一：寻找安全标志在教室或者幼儿园的其他地方隐藏一些安全标志，让幼儿一起寻找。
幼儿园小班《小钮扣》教案三篇
幼儿园小班《小钮扣》教案三篇幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。
活动目标1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。
2、学习穿衣服和扣扣子的方法。
重点难点重点：学习扣扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。
活动准备收集各类衣物，如：学生*、礼服、医生*、娃娃衣服等等。
活动过程1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生*，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。
4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。
5、请幼儿尝试：协助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。
篇二活动目标：1、教幼儿准确扣纽扣的方法。
2、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调水平，培养幼儿的自理水平。
活动准备：1、小动物布绒玩具若干个、衣服若干。
幼儿每人穿有纽扣的外套。
2、情景创设：动物园。
活动过程：一、情景：开着火车去玩。
1、宝宝们，今天老师带大家到外面玩，好吗？怎么去呢？开着火车去吧。
（放音乐“火车快飞”）带领幼儿随音乐边开火车边唱歌，问：“宝宝们想开着火车去哪玩？”（南昌、赣州……）赣州有个动物园，里面有很多小动物，我们开着小火车一起去看看吧。
2、来到动物园，看看有哪些动物？（小兔、大老虎……）我们来学学小动物走路吧。
（带领幼儿做模仿动作）3、宝定们累了吗？我们坐下来休息一下吧。
刚才我们开着火车到动物园玩，还学了小动物走路，宝宝们真能干。
哟，现在老师有点热了，宝宝们热吗？我们把外套脱下来吧。
（带领幼儿脱外套，教师协助幼儿一起脱）4、我们在这里息，谁来给大家表演节目？（选2—3个宝宝给大家表演节目）5、有点冷了，我们把衣服穿起来吧，不然会感冒的。
幼儿园小班《小钮扣》教案(精选
幼儿园小班《小钮扣》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与我》第三章《我会自己穿衣服》，详细内容围绕认识小钮扣，学习扣钮扣这一主题。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识小钮扣，知道小钮扣在生活中的作用。
2. 培养幼儿的动手能力，学会自己扣钮扣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会自己扣钮扣。
教学重点：认识小钮扣，了解其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：小钮扣、扣钮扣的衣物、PPT课件。
2. 学具：每个幼儿准备一套扣钮扣的衣物、小钮扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上带有小钮扣的衣物，邀请幼儿帮忙扣钮扣，引导幼儿观察、了解小钮扣的作用。
2. 讲解小钮扣的知识（5分钟）（1）展示PPT，讲解小钮扣的形状、颜色、用途。
（2）让幼儿观察自己衣物上的小钮扣，分享观察到的特点。
3. 学习扣钮扣的方法（5分钟）（1）教师演示扣钮扣的方法。
（2）幼儿跟随教师一起练习扣钮扣。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，进行扣钮扣比赛，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
教师对幼儿的表现进行评价，强调小钮扣的作用，鼓励幼儿回家后尝试自己扣钮扣。
六、板书设计1. 小钮扣的形状、颜色、用途。
2. 扣钮扣的步骤。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试自己扣上衣物上的小钮扣。
答案：根据幼儿实际操作情况，教师进行个别指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对扣钮扣的难点，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我会自己穿衣服”主题活动，让幼儿在生活实践中提高自理能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：学会自己扣钮扣。
2. 教学过程中随堂练习的设计与实施。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析：学会自己扣钮扣1. 理解小钮扣的作用：让幼儿明白小钮扣是用来固定衣物的，了解其在生活中的重要性。
2. 认识小钮扣的形状和颜色：通过观察和描述，让幼儿对小钮扣有更直观的认识。
小班安全公开课教案《小钮扣》
一、教学目标：1. 让幼儿认识并了解小钮扣的基本特征和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的动手能力。
3. 加强幼儿的安全意识，让他们学会自我保护。
二、教学内容：1. 小钮扣的基本特征：形状、颜色、大小等。
2. 小钮扣的用途：衣物、家居用品等。
3. 小钮扣的安全注意事项：不要吞食、不要误放在鼻孔或耳朵里等。
三、教学准备：1. 准备不同形状、颜色、大小的小钮扣若干。
2. 准备一块布料，用作展示小钮扣的用途。
3. 准备课件，展示小钮扣的相关图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小钮扣图片，引导他们说出小钮扣的形状、颜色、大小等特征。
2. 展示：教师展示不同形状、颜色、大小的小钮扣，让幼儿触摸、观察，并说出它们的特征。
3. 实践：教师发放小钮扣和布料，指导幼儿动手操作，将小钮扣缝在布料上，体验小钮扣的用途。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节的操作能力，看他们能否正确识别小钮扣的形状、颜色、大小，并将其缝在布料上。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度，看他们是否积极参与讨论和小结。
3. 检查幼儿对小钮扣安全注意事项的掌握程度，看他们是否能正确说出不要吞食、不要误放在鼻孔或耳朵里等。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭实践活动，让幼儿在家长的指导下，寻找家中的小钮扣，了解小钮扣在日常生活中的应用。
2. 开展小钮扣手工制作活动，让幼儿发挥创意，用小钮扣制作属于自己的作品，如小钮扣画、小钮扣装饰品等。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，对于操作能力较弱的幼儿，要给予个别指导和支持。
2. 在课堂活动中，教师要注重培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，提高他们的综合素养。
3. 教师要定期与家长沟通，了解幼儿在家庭实践活动中的表现，共同关注幼儿的安全成长。
八、教学建议：1. 类似的教学活动可以定期开展，让幼儿了解更多生活中的安全知识。
2. 教师可以利用多媒体手段，如课件、视频等，丰富教学形式，提高幼儿的学习兴趣。
小班区域活动教案-小纽扣(二篇)
小班区域活动教案-小纽扣活动目标：1、让幼儿继续巩固故事内容。
并能够简单表演故事情节。
2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力活动重点：能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力活动难点：让幼儿继续巩固故事内容。
并能够简单表演故事情节活动准备：手工区：准备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。
娃娃家：准备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。
图书区：投放《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1、小朋友，你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?(请那个小朋友来说一说)2、你们平时都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴交流互动。
我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(教师播放各种漂亮纽扣的图片)二、介绍活动材料。
1、今天我们的区域活动就和这些漂亮的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧!美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些小朋友为纽扣涂上漂亮的颜色，但是你们先要想想什么地方应该涂什么颜色呢?一定不能涂错了!娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今天你们还可以和一些小朋友来扣纽扣的游戏。
阅读区：在图书区投放了《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
效果分析：小班区域活动教案-小纽扣（二）教案名称：小班区域活动教案-小纽扣编写者：智能教育助手教学目标：1. 培养幼儿动手能力和逻辑思维能力；2. 锻炼幼儿的细节观察能力和专注力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 提高幼儿对颜色、形状和大小的认知能力；教学准备：1. 小纽扣；2. 彩色纸板；3. 彩色卡片；4. 彩色笔；5. 珠子；6. 计时器；7. 硬纸板；8. 彩色磁带；9. 图片或卡片上有不同颜色和大小的纽扣；教学过程：第一步：准备活动材料（5分钟）1. 将不同颜色和大小的纽扣分别放入小布袋中；2. 将彩色纸板、彩色卡片、彩色笔、珠子和硬纸板摆放在活动区域。
2024年幼儿园小班《小钮扣》教案(精选
2024年幼儿园小班《小钮扣》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《生活实践》第二章《我是生活小能手》第三节《小钮扣》。
教学内容详细包括：认识各种小钮扣，学会使用小钮扣，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种小钮扣，了解小钮扣的用途。
2. 培养幼儿使用小钮扣的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察、动手、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用小钮扣，培养幼儿的动手操作能力。
教学重点：认识各种小钮扣，了解小钮扣的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种小钮扣、图片、展示板、教学视频。
2. 学具：小钮扣、布料、针线、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种小钮扣，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解小钮扣的用途，让幼儿了解小钮扣在我们生活中的重要性。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿自己动手操作，使用小钮扣。
5. 例题讲解：以实际操作为例，讲解如何正确使用小钮扣。
6. 随堂练习：让幼儿在课堂上进行实际操作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《小钮扣》2. 内容：小钮扣的用途小钮扣的特点使用小钮扣的方法七、作业设计1. 作业题目：用小钮扣装饰自己的手帕。
2. 答案：将小钮扣缝在手帕上，注意安全使用针线。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的操作情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的小钮扣，了解它们的用途，培养幼儿的观察力。
同时，鼓励幼儿尝试用小钮扣创作有趣的作品，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的组织与指导。
3. 作业设计的安全性及实践性。
4. 课后反思与拓展延伸的针对性。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，要明确教学难点与重点。
本节课的教学难点是学会使用小钮扣，培养幼儿的动手操作能力。
小班安全公开课教案《小钮扣》
小班安全公开课教案《小钮扣》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解小钮扣的基本特征和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的动手能力。
3. 加强幼儿的安全意识，让他们学会自我保护。
二、教学内容：1. 小钮扣的认知：让幼儿观察和认识小钮扣的形状、颜色、大小等特征。
2. 小钮扣的用途：让幼儿了解小钮扣是用来固定衣服的，不能吞食等。
3. 小钮扣的手工制作：教幼儿如何使用材料制作小钮扣手工艺品。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小钮扣的形状、颜色、大小等特征。
2. 讲解法：教师讲解小钮扣的用途和安全注意事项。
3. 实践法：让幼儿亲自动手制作小钮扣手工艺品。
四、教学准备：1. 小钮扣实物若干，各种颜色和形状的。
2. 制作小钮扣手工艺品的材料。
3. 白板或黑板，用于展示小钮扣的图片和文字。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示小钮扣实物，让幼儿观察和描述小钮扣的特征。
2. 讲解：教师讲解小钮扣的用途，告诉幼儿不能吞食小钮扣，以免发生危险。
3. 实践：教师引导幼儿动手制作小钮扣手工艺品，培养他们的动手能力。
5. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起找出家里的小钮扣，了解它们的用途和特点。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作小钮扣手工艺品时的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对小钮扣的认知程度，包括形状、颜色、大小的识别。
3. 检查幼儿对小钮扣安全注意事项的掌握情况，如不能吞食、要注意使用等。
七、教学延伸：1. 开展小钮扣主题绘画活动，让幼儿用水彩笔或蜡笔在纸上画出自己喜欢的小钮扣图案。
2. 组织小钮扣手工制作比赛，鼓励幼儿发挥创意，制作出有趣的小钮扣手工艺品。
3. 邀请家长参与小钮扣制作活动，促进家园合作，共同培养幼儿的动手能力。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 思考教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
3. 考虑教学评估方式是否全面，能否全面了解幼儿对小钮扣的认知和动手能力。
小班安全公开课教案《小钮扣》含反思
小班安全公开课教案《小钮扣》一、课程目标通过本课程的学习，小班同学将能够：•了解安全问题的重要性，知道如何保护自己的安全；•知道如何正确地穿衣，学会如何系扣子；•培养小班同学的观察力和耐心，提高他们的动手能力和阅读理解能力；•在愉快的学习氛围中，增强小班同学对学习的兴趣。
二、教学内容1.【安全教育】认识安全，保护生命（1）课堂教学•引导小班同学认识安全的概念，知道安全的重要性；•引导小班同学了解如何保护自己的安全，如何在生活中避免危险；•通过故事、图片、动画等方式，让小班同学深入理解安全问题。
（2）安全教育故事——小熊卡卡获救记教师讲述小熊卡卡获救的故事，引导小班同学认识到发现危险时的正确应对方法，学会寻找合适的帮助。
2.【穿衣教育】小钮扣的故事（1）课堂教学•引导小班同学认识衣服的重要性，学习如何穿衣服；•教授如何系扣子，让小班同学了解扣子的种类和使用方法；•着重讲解小钮扣的系法，让小班同学动手实践。
（2）故事课堂——小钮扣的故事教师讲述小钮扣的故事，让小班同学了解扣子的作用和穿衣的步骤，加深他们对系扣子知识的认识。
3.【互动环节】小小手巧——DIY扣子手环引导小班同学在教师的指导下，动手制作卡通扣子手环，在愉快的氛围中巩固扣子的使用方法，培养小班同学的动手能力和耐心，让他们在学习中享受快乐。
三、教学方法1.情境教学法本课程通过小熊卡卡获救的故事，让小班同学从生活中的真实场景中认识安全的重要性，在情境中强化对安全问题的认识。
2.案例教学法通过小钮扣的故事，让小班同学在故事情节中了解扣子的作用和使用方法，更深刻地了解穿衣的技巧。
3.互动教学法通过DIY扣子手环的活动，引导小班同学在亲自动手制作中加深对扣子使用方法的认知，并锻炼手工动手能力。
四、反思在这堂课中，我们通过故事和活动的方式，让小班同学了解到安全的重要性和如何正确穿衣系扣子。
同时，在DIY扣子手环的活动中，我们也培养了小班同学的动手能力和阅读理解能力。
小班安全公开课教案《小钮扣》含反思
小班安全公开课教案《小钮扣》含反思一、教学目标1. 能够正确识别安全隐患，了解小钮扣如何防备损害。
2. 提高孩子的自我保护意识，学会应对突发情况。
3. 让孩子学会发觉不安全并适时告知身边的人，形成良好的安全习惯。
二、教学重点1. 了解小钮扣的危害并探究防备措施。
2. 强化自我保护意识，加强应对突发情况的本领。
3. 通过实例分析，加深孩子对安全问题的认得。
三、教学过程1. 大班安全公开课活动研讨小钮扣是孩子们日常穿着衣物时可能会产生损害的不安全源。
为了让孩子们能够正确识别安全隐患，了解小钮扣如何防备损害，我们开展这次小班安全公开课活动。
在学习的过程中，我们应当做到以下几个方面：（1）高度重视孩子的安全教育。
我们应当通过种种形式对孩子进行安全教育，让他们能够认真对待本身的安全问题，并学会应对突发情况。
（2）重视培育孩子的自我保护意识。
我们要让孩子们知道，自我保护是最基本的安全问题。
我们应当使他们明白，只有在了解和认得自我保护意识的前提下，才能发挥更好的自我保护本领。
（3）通过实例分析，加深孩子对安全问题的认知。
我们可以通过引导孩子分析一些安全问题的案例，学习如何防备和避开不安全。
让孩子们透过事例认得不安全，引导他们养成良好的安全习惯。
2. 学习小钮扣常见的损害孩子们，你们是否有一些衣物上的纽扣或者小钮扣？是不是这些小钮扣会让你感到很麻烦？虽然小钮扣很小很小，但是它也可能会给我们带来很大的损害。
接下来，我们来看一下小钮扣可能造成哪些损害:（1）抓伤。
假如你的小钮扣没有扣好，就会很简单伸出小钩子来，不当心会抓破皮肤。
（2）吞咽。
有些孩子很小的时候就爱好把小钮扣放在嘴巴里，这是很不安全的。
假如小钮扣不当心被吞下去了，就会卡在喉咙里，不能呼吸，这对于孩子来说特别不安全。
（3）穿孔伤。
假如你的爱好玩耍，简单不当心撞到小钮扣上，会造成人体上的穿孔伤。
以上是小钮扣可能带来的损害，同学们你们要确定要注意！3. 学习小钮扣的防备措施孩子们，现在我们已经知道小钮扣可能会给我们带来哪些损害，下面我们一起来了解一些防备措施：（1）扣好纽扣。
小班安全公开课教案《小钮扣》含反思
小班安全公开课教案《小钮扣》含反思课程背景小班是教育中的一个重要阶段，此时的孩子处于自我意识和认知能力发展的关键期。
通过安全教育，让孩子了解安全知识，增强安全意识，可以帮助孩子在日常生活中避免危险和伤害。
本教案用于小班安全公开课，课程主题为《小钮扣》，教育孩子在衣领中一定要系好钮扣，避免小问题带来危险。
本课程旨在通过游戏听故事的方式，帮助幼儿认识安全常识，提高自我保护意识。
教学目标通过本课程的学习，孩子们可以：•了解衣领按钮的防护作用，并认识系好衣领按钮的重要性；•掌握有关如何系扣子的技巧；•提升孩子们的安全意识和自我保护意识，培养正确安全行为习惯。
教学准备•班级幼儿；•安全教育卡片；•手提袋等用品；•用白纸、笔画出小故事情节。
教学过程导入活动教师可以与孩子们互动问好，然后提问：孩子们平时在玩的时候，如果有什么不小心摔倒了、碰到东西了或其他不小心，会如何解决？引导孩子思考，提醒孩子需要学会保护自己，也可以请孩子拿出安全教育卡片，并领读卡片中的内容，强调安全意识的重要性。
主题活动在板书上画出小按钮，并告诉孩子们小按钮在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色，它能够很好地保护我们的身体。
接着，教师可以演示如何正确系扣子，并让孩子一起跟着练习。
随后，教师可以用白纸和笔简单画出小故事情节，在故事中提到了小孩因为没有系好衣领的钮扣而被拦下来，结果发现他的口袋里少了一个红包。
教育孩子，如果不认真地系好衣领的钮扣，可能会给自己带来危险和不必要的损失。
游戏活动游戏的形式多样，如教师可以用众多钮扣，让孩子们按钮扣的不同颜色、大小分类；或者教师可将不同的钮扣混在一起，让孩子们根据钮扣的颜色、大小找出相对应的父母。
游戏可以不断丰富，增强孩子们的安全意识和自我保护意识。
总结活动教师在总结活动中可以再次引导孩子回顾这次的学习内容和活动，如系扣子的方法、如何认识好的钮扣等，并提醒孩子们回家后也要牢记安全知识，在日常生活中获得更多的安全保护。
小班安全公开课教案《小钮扣》
小班安全公开课教案《小钮扣》
一、课程目标
1. 了解小钮扣的安全性；
2. 熟悉小钮扣的安装步骤；
3. 掌握小钮扣的安全使用方法。
二、教学内容
1. 小钮扣的安全性
（1）小钮扣的材料：小钮扣一般由金属或塑料制成，具有良好的耐腐蚀性和耐磨性，安全可靠。
（2）小钮扣的安装：小钮扣的安装需要经过一定的步骤，以确保安装的牢固性和可靠性。
2. 小钮扣的安装步骤
（1）准备工具：钳子、螺丝刀、锉刀等。
（2）安装步骤：
a. 将小钮扣固定在织物上，用钳子将小钮扣固定在织物上；
b. 用螺丝刀将小钮扣固定在织物上；
c. 用锉刀将小钮扣固定在织物上；
d. 将小钮扣固定在织物上，并用熨斗熨烫，以保证小钮扣的牢固性。
3. 小钮扣的安全使用方法
（1）使用小钮扣时，应注意钮扣的牢固性，以确保小钮扣的安全性；
（2）使用小钮扣时，应注意织物的拉伸程度，以确保小钮扣的安全性；
（3）使用小钮扣时，应注意小钮扣的材质，以确保小钮扣的
安全性。
三、教学方法
1. 讲解法：通过讲解小钮扣的安全性、安装步骤及安全使用方法，让学生了解小钮扣的安全性。
2. 实践法：让学生实际操作，以加深对小钮扣的安全性的理解。
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幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
活动目标：
1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2．有初步的自我保护意识。
活动准备：
1．录像：小纽扣旅行记。
2．预先约见"吞吃过异物"的小朋友。
3．联系医生到园。
过程建议：
1．看录像，思考讨论：
(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。
可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。
镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。
镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗?为什么?
(【小班教案/xiaoban/】2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2．交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问："除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?"
孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3．讨论：纽扣是我的好朋友。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。
)延伸提示：
1．设立小盒子：发现异物及时收捡。
2．手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3．建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。