四年级下册第五单元知识点

四年级语文（下）第五单元知识点总结
一、词语
1.读读写写
浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念
弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮
沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩
2.读读记记
笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明
领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄清晰孤零零齐刷刷绿油油
清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地
傲然挺立神气十足怦然一震
二、多音字
悄｛qiǎo 悄然悄声曲｛qū曲折弯曲
｛qiāo 悄悄悄悄话｛qǔ歌曲曲调
重（chóng）重逢山重水复弹（tán）弹性动弹
（zhòng）重担德高望重（dàn）弹无虚发弹尽粮绝
铺（pū）铺垫铺张缝（féng ）缝上缝补
（pù）当铺床铺（fèng ）砖缝缝隙
藏（cáng）躲藏捉迷藏
（zàng）西藏藏族
三、形近字
径（小径）畅（流畅）磕（磕磕绊绊）绊（绊倒）瞬（瞬间）弧（弧线）经（经常）扬（飞扬）瞌（打瞌睡）伴（同伴）舜（舜帝）狐（狐狸）洋（海洋）仅（仅仅）蹋（糟蹋）限（有限）
翔（飞翔）权（权利）塌（倒塌）退（退出）
缤（缤纷）扰（骚扰）欲（求生欲）屈（不屈）诊（听诊器）撼（震撼）宾（宾客）优（优秀）裕（富裕）拙（笨拙）珍（珍惜）憾（遗憾）
三、近义词
小径——小路流畅——顺畅准确——精确惊讶——诧异经历——阅历一瞬间——一刹那
完整——完好珍贵——宝贵照顾——照料领悟——明白坚硬——坚固跃动——跳动
骚扰——打扰短暂——片刻珍惜——爱惜寂寞——孤寂
明显——显然顿时——立刻
奇怪——怪异顽强——坚强轻率——贸然
栩栩如生——惟妙惟肖不由自主——情不自禁
四、反义词
浓郁——清淡合拢——分开（张开）优美——丑陋悲哀——欢喜苦痛——甜蜜完整——残缺
平静——激动强烈——微弱坚硬——柔软短暂——长久
乏味——有趣辽阔——狭小肯定——否定
磕磕绊绊——稳稳当当不假思索——冥思苦想
五、日积月累
1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

（雷锋）
2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

（巴金）
3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

（爱因斯坦）
课外补充：
1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

——司马迁
2.宁为玉碎，不作瓦全。

——战国策。

六、课文重点：
1.安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

（安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。

神奇的灵性正是表现小女孩对春天、对大自然的热爱。

）
2.谁都有生活的权利，谁都可怜创造一个属于自己的缤纷世界。

（每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健康的身体，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天。

）
3.但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！（凡是生物都珍惜自己的生命，我们人类更应该珍惜的生命。

）
4.一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他们恢复健康，我们的死就是有意义的。

（这句话有两层意思：1、能给予别人最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分；2、如果自己已经死亡的身体可以帮助他人恢复健康，那么这样的死亡就变得很有意义。

这句话体现了琳达父母善于为他人着想，无私奉献的高尚品德。

）
4.我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

（一个人的生命只是属于自己，所以每个人都要对自己的生命负责，我们应该好好地珍惜生命，不要浪费生命，让我们的生命变得更有意义。

）
5.虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

（句子体现作者积极的人生态度。

生命是短暂的，但只要通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生活的意义变成永恒。

）
6.我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！（全文的中心句。

含义：生命中有无数的风雨，只要我们心怀勇气，就会有希望。

）
七、课文内容：
1.《触摸春天》这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心来
感受美好春天的故事，表达了盲童热爱春天、热爱生活、热爱生命的强烈追求。

本文的线索：盲童（流连）花丛---》（伸手）拢住（蝴蝶）--》放飞（蝴蝶）---》（创造）奇迹。

2.课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。

3.《生命生命》的作者通过对生活中普通的飞蛾挣扎求生、香瓜子苗砖缝发芽、静听自己心跳三件事的刻画，得出生命应该好好珍惜，应该把有限的生命变得有无限意义的感悟。

本文的线索：（作者）提出对（生命的）疑问---》列举事例（飞蛾求生欲强、香瓜苗生命力强、静听心跳感应生命）--》得出感悟（生命应该好好珍惜、让有限的生命变得有无限意义。

）
4.《花的勇气》本文通过作者在维也纳四月时分看到小花在冷风冷雨之中傲然开放，得出生命的意味就是勇气的道理。

八、口语交际
围绕“生命”这一话题展开。

可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受和受到的启发。

九、习作
围绕“热爱生命、珍惜生命”的主题，写一写对生命的感悟。

可以写自己了解到的生命现象，也可以写哪些热爱生命的故事。

可以谢人的生命，还可以写动植物的生命。

十、补充
1.飞蛾的求生欲望表现在：它挣扎着，极力鼓动双翅。

2. “我”放了飞蛾，是因为：“我”被飞蛾那种求生的欲望所震惊。

3.生命的力量求生的欲望坚硬的外壳茁壮地成长极大的震憾
4.成语故事；“手不释卷”：释：放开。

卷：书籍。

不肯放下手里的书本。

指读书用功、勤奋，也指看书入迷。