世界的聚落

第四节世界的聚落

[教学目的]

１、聚落的了解主要形式，聚落的形成与发展

２、要求学生举例说出聚落的位置，分布、形态建筑、自然环境的关

系

３、了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义

４、通过了解城市的发展过程，分析民居与自然环境、人类活动的关

系，提高学生分析、归纳地理事物的能力

５、通过民居与自然环境、人类活动的关系，使学生理解尊重自然规

律，并按经济规律办事，树立人地协调的环境观

[教学重难点]

重点：聚落的形态、聚落与自然环境的关系

难点：聚落与自然环境的关系

[教学方法]

讨论法、读图法、启发法、自学法

[教具准备]

城市与乡村的景观图片

[教学课时]

2课时

[教学过程]

（创设情景）学生欣赏地图册P20图片，设问：图上反映的各是什么景观？三副图片有什么共同点？

（小结）三幅景观分别反映了城市和乡村的两种景观。都是人们集中居住的地方。这就是我们今天要学习的聚落

一、聚落的形态

１、设问：通过预习和书本上的图片，你能给聚落下一个定义?

２、学生根据聚落的定义，结合自己的所见所闻，举一些聚落的例子。

（过度）从同学们们的举例来看，聚落的规模有大有小，大到人口上千万的巨

型都上市，小到只有几十人的村庄，城市和乡村就是聚落的两种基本形态

３、将全班学生分成两组，分别观察城市和乡村景观图片，分别从景观、生活方式、人口、建筑、环境等方面讨论城市和乡村聚落的特征，而后分别派代

表描述。

（过渡）的确，城市为我们的生产生活带来了许多便利和发展空间，对周围经

济的发展有着显著的促进作用，但是，城市在发展的过程中也会产生一系列问

题，

４、学生结合实际谈谈城市在发展过程中会产生哪些问题？应当如何解决城市问题？

５、教师展示表格，比较城市和乡村的差异

（小结）随着城市的发展，人们越来越多地改造着我们的生存空间，向自然索取的也越来越多。城市需要加强管理和保护，要进行合理的规划和设计。只有这样，才能创造美好的城市环境。

６、引导学生观察P51“集镇“和”乡村“景观图，思考：这两种聚落从分布的地理位置来看，各有什么特点？（沿河沿山麓分布）这说明了聚落的分布

与什么有密切的关系。

二、聚落与地理环境的关系

、聚落的分布特点：依山傍水、沿河流、山麓或公路分布。

１、学生分组讨论P53活动2、3、4、5而后回答，教师点拨。

２、设问：由此可见，聚落的分布受地理环境中的哪些地理要素的影响？（气候、水源、交通、地形）

（小结）虽然世界各地的聚落形式多种多样，但它们都表现出与当地的自然地理环境的协调性和适用性。你还能举例说明吗？（教师可以通过比较我国南、北方房屋建筑的特点说明此问题）

３、展示练习：见基训

（小结）师生共同小结本节重点

[作业布置]

第二课时

（复习提问）聚落的基本形式是什么？城市在发展过程中会产生哪些问题？聚落的分布有什么特点？与哪些地理要是素有关？

（引入）地理事物总是处在不但的变化之中，规模较小的乡村也能逐渐演变为规模教大的城市

１、引导学生如何阅读P52两组图，而后学生分组讨论，完成书本上的练习。

一、聚落的演变

乡村——集镇——城市：人口的聚集、用地规模的扩大、生产方式的改变、交通

的不断发展

（过渡）人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌的历史文化，留下了为数众多的文化遗产。作为后代的我们，应该好好的利用和保护

二、世界文化遗产的保护

１、设问：你知道有哪些世界文化遗产？它们是否都受到了很好的保护？

２、为什么要保护世界文化遗产？作为中学生的我们，该为保护世界文化遗产做些什么？国家应怎样保护世界文化遗产？

（小结）学生小结

（作业布置）基础训练、填充图册

[板书设计]

第四节世界的聚落

一、聚落的形态

1、含义

2、形态：城市和乡村

二、聚落与地理环境的关系

1、聚落的分布特点：依山傍水，沿河流、山麓、公路分布

2、聚落与自然环境的关系：受气候、水源、地形、交通等制约

三、聚落的演变

乡村——集镇——城市：生产方式的改变、用地规模的扩大、人口的进一步集中、交通的不断发展

一、世界文化遗产的保护

1、保护世界文化遗产的意义

2、怎样保护世界文化遗产

[教学反思]