浙教版九年级科学上册电子课本课件【全册】

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说明：
①在电解质溶液里，所有的阳离子带的正电荷总数和所有阴离子带的负电荷总数相等，整个溶液不显电性。 ②阴、阳离子所带的电荷数一般可以根据它们的化合物的化合价来判断。
电离方程式
NaCl == Na+ + Cl-
KNO3 == K+ + NO3-
NaOH == Na+ + OHNa2SO4 == 2Na+ + SO42-
C①④⑤
D③④⑤
判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是（）
A变化中火心四射 B有发光现象 C有大量热放出 D有黑色固体生成
有一不含结晶水的纯净物，名称是碱式碳酸铜，化学式为Cu2(OH)2CO3，将其加热后生成了三种氧化物，其中
一种黑色粉末、一种常温下为液体和
一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体。请你写出上述反应的化学方程式
实验室和工农业生产中，常用具有碱性的物质有烧碱（氢氧化钠）、熟
强酸：盐酸 (HCl)
酸
硫酸 (H2SO4) 硝酸 (HNO3)
弱酸：醋酸 (CH3COOH) 碳酸 (H2CO3)
生活中我们还经常接触另一类物质——碱性物质，如石灰水、氨水等，它们都含有碱（base）。例如，石灰水中含有碱——氢氧化钙，氨水（NH3的水溶液）也是碱。
通过常见的碱电离方程式你会有什么发现呢？
讲到酸性的物质，你可能会立即想到日常生活中所用的食醋。
食醋是一种酸溶液，它有酸味，具有酸性。
盐酸、硫酸和硝酸等都是酸，如图1-9 所示。还有橘子汁、番茄酱、苹果、柠檬汁等，如图1-10 所示，也都含有某些酸，具有一定的酸性。
醋、胃液等是不同的物质，为什么都有酸味?

浙教版九年级科学上3.6电能教学课件共21张PPT

1物小镍理时量铬内会时发合，生通金变过化线？圈的1电10流0是℃20安左。丝右小明解：W＝UIt＝2V×0.
＞20A
不易
一般
3、一个直流电动机的线圈电阻是0.
铅锑合金 Q=I2Rt=(4安)2×55欧×600秒 200℃左右试求：丝 1）电动机共消耗了多少电能？
＞5A
一般
一般
52、）试现电有流分个通功过析率线为圈选产1 k生取W了的多择电少炉热哪，量其？一电炉种丝断材了。料绕制发热体较合适？
练： 1、“220V 1100W”电饭煲有两档开关，如图所示，当接档时是高温烧煮；当接档时是焖饭、保温，电路的总功率是22瓦。（虚线框内为电饭煲的简易原理示意图）
求：（1）串联电阻R 的阻值；（2）接档1时R 消耗的功率；
（3）用公式说明档1是否比档2省电。
R0
R1
2
220V
各种各样的电热器作为发热体应该具有怎样特点呢？
R=U2∕P=48400∕1100=44欧 I＝P∕U＝1100∕220＝5（A） Q=I2Rt＝52×44×10×60＝6.6×105J
I＝U∕R＝220∕48.4＝4.545（A） P＝I2R＝1000W Q=I2Rt＝4.5452×48.4×10×60＝6×105J
7、某科学兴趣小组为了探索一项使植物幼苗在寒冷季节快速生长的
3、一个直流电动机的线圈电阻是0.
Ω；
（3）用公式说明档1是否比档2省电。
(2) 则碘钨灯工作时，它的实际功率是多大；把它接入不同电压的电路中，所得结果如下：
（2）用合适的材料制成发热体后，通电试验测得每秒实际供热144焦，为使供热达到要求，在不改变发热体和电源电压的情况下，请

浙教版九年级科学上册课件+第四章+代谢与平衡+第四节+能量的获得+课件(共26张PPT)

有氧呼吸总反应式：
有机物+ 氧
倍速课时学练
酶
二氧化碳+水 + 能量
请模仿并写出糖类氧化供能的反应式
问题
你认为有氧呼吸的目的是什么？除了葡萄糖等糖类外，还有哪些物质可以进行有氧呼吸？
倍速课时学练
倍速课时学练
刘翔在训练时常会在第二天早上肌肉发酸,为什么?
实例
a.高等植物在水淹的情况下，可以进行短时间的无氧呼吸
b.高等动物和人体在剧烈运动时，骨骼肌细胞内就会出现无氧呼吸。肌肉酸胀。 c.酵母菌在缺氧的条件下，可以将有机物分解成酒精和二氧化碳。概念无氧呼吸
倍细胞在无O2的参与下，通过酶的催化作用，速课把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物，时同时释放出少量能量的过程。学练
燃烧
倍速课时学练环境速度体外快速
呼吸作用
细胞内缓慢
一、细胞呼吸的方式
根据是否需要氧: 细胞呼吸
（呼吸作用）
倍速课时学练
有氧呼吸
无氧呼吸
（一）有氧呼吸
细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。
倍速课时学练
倍速课时学练
有氧呼吸与无氧呼吸的比较
比较项目呼吸类型
有氧呼吸
无氧呼吸
反应物反应条件
倍速课时学练
Hale Waihona Puke 有机物需酶、氧气有机物需酶、缺氧不彻底氧化分解 CO2、酒精或乳酸少量
反应程度彻底氧化分解产物 CO2、H2O
能量多少

3.6.2 电能—浙教版九年级科学上册课件 (共19张PPT)

0．25A 2.5W
13．如图所示是某市马路边的太阳能路灯，其顶部是太阳能电池板，下方是标有“220 V 40 W”的电子节能灯。夏天，太阳光照射一天可使节能灯正常工作10小时。计算：
(1)节能灯正常工作时的电流为多大？(计算结果保留两位小数) 0．18安 (2)夏天，太阳光照射一天，该路灯将太阳能转化成的电能是多少？ 1．44×106焦
3．甲、乙两只小灯泡串联，甲灯比乙灯亮，是因为( C ) A．甲灯通过的电流较大
B．乙灯的电阻较大
C．甲灯两端的电压较大
D．乙灯消耗的电功率较大
4．如图所示，电压U都相同，并且不变，已知R1>R2，则消耗电功率最大的电路是( D )
5．手机是我们最常用的通信工具，手机使用的是可充电电池，电池上标有“电压”和“容量”两个重要参数。容量的单位通常为“毫安时”(符号 mAh)。小强同学的爸爸使用的可充电电池所标的电压是3.6 V，容量是1 500 mAh，这种电池一次充电最多可储存的能量为_ 1.944×104_J_，使用该手机充满电一次能够持续通话的实际时间可长达5小时，则该手机在通话状态的放电功率为_ 1.08 W__。
6．如图所示的电路中，灯L标有“3 V、0.9 W”、滑动变阻器R上标有 “20 Ω、1 A”的字样，电压表量程为0～3 V，则灯L正常工作时的电流为 _0_._3__A。若电源电压为4.5 V，为了保证电路中各元件安全工作，滑动变阻器连入电路中的最小阻值是_5__Ω。
7．某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。他们将9只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度，把 9只灯泡分成三组，同组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组次之，第三组最暗，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。

浙江教育出版社初中九年级科学上册全套PPT课件

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1
2
回顾：
(游离态元素与化合态元素)
1.物质是由
组成的；元素
物质是由
构成。微粒
(分子、原子、离子) 氧元素 O 氧原子 O 氧分子 O2 氧离子 O2- 。 n个氧原子 nO 2个氧分子 2O2 a个氧离子 aO2- 。
5个五氧化二磷分子 2个碳酸根离子。
硝酸（HNO3）的酸根离子是NO3
醋酸（CH3COOH）的酸根离子是CH3COO
已知硫酸氢钠电离方程式为：
硫酸氢钠
NaHSO4 =Na＋＋H＋＋SO42－
是一种酸 20 吗？
碱
那么生活中哪些食物碱性的呢？
常见的碱性食物：牛乳、茶、柿子、黄瓜、胡萝卜、萝卜、菠菜、芋头、海带、马铃薯、卷心菜、笋、香菇类、油菜、南瓜、豆腐、香蕉、等。
氯化铜显蓝绿色，氯化铁显黄色。
2、在上述2支试管中分别滴加1毫升氢氧化钠(NaOH)溶液，试管中发生了什么变化？
现象：盛氯化铜溶液的试管出现蓝色絮状沉淀；盛氯化铁溶液的试管出现红褐色
絮状沉淀。
48
化学反应方程式：
CuCl2 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + 2NaCl 绿色无色蓝色絮状沉淀
9
研究硫酸铜：
硫酸铜晶体 CuSO4.5H2O
硫酸铜溶液 CuSO4
硫酸铜粉末 CuSO4
10
活动1：
①现象： ②反应式：
11
活动2：
12
活动3:
13
蒸馏水
食醋
澄清石灰水
如何辨别三种液体呢？
14
酸性物质和碱性物质
混合物食醋是一种酸溶液，它有酸味，具有酸性。

浙教版九年级科学上册 (电能)教学课件

研究电功率跟电流的关系研究电功率跟电压的关系
影响电功率的因素：结论：
在电压相等的情况下，通过灯泡的电流越大，灯泡消耗的电功率越大。
在电流相等的情况下，灯泡两端的电压越高
学习目标
1.掌握获得核能的两种途径。 2.用辩证唯物主义的观点看待和平利用核能。 3.了解我国核能的发展历史、现状和前景，培
三、放射性
放射性是指元素从不稳定的原子核自发地放出射线，（如α射线、β射线、γ射线等）而衰变形成稳定的元素而停止放射（衰变产物），这种现象称为放射性。
放射性现象的应用
X光检查癌症治疗核能发电消除静电知道肥料的吸收及流
失灭虫鉴定古物所属的年代
（放射性定年法）
过量的辐射对人的危害
核能的和平利用――核电站
思考：在电站工作过程中，能是如何转化的？
核能→内能→机械能→电能
核能的和平利用－－核电站
我国第一座自行设计建造的核电站：－－秦山核电站
核电站的安全性
核电引起的主要安全问题： 1.核反应失控，会损坏
设备，引起放射性物质的泄露； 2.放射性废料处理不当，会导致环境污染。
2. 读数：
把电能表接在电路中，电能表上的计数器就能将电流做的功记录下来。用电一段时间，只要将前、后两次计数器上的读数之差算出，就可知道这段时间所用电的度数。
比较物体运动的快慢 —— 速度
单位时间内通过的路程
比较物体做功的快慢 —— 功率
单位时间内完成的功
比较电流做功的快慢 —— 电功率
测量小灯泡的功率
表格：
电压（V）电流（A）电功率（W）灯泡亮度变化
额定 2.5
------
实际

浙教版九年级科学上2.1.1金属材料教学课件共12张PPT含视频

资料
பைடு நூலகம்
任务一：打造一口锅
1、请你选择桌面上的材料与现有的工具锻打一口小锅。
（提示：将毛巾铺在桌上，用铁圈当模具，戴上手套，注意安全） 2、尝试用你的锅加热2ml水。 3、10分钟后小组展示。
任务二：
仔细观察以下常见的金属和非金属的外观，结合刚才的发现，归纳金属与非金属的性质。
金属
光泽、有光泽，大多为银颜色白色或灰色。
非金属
暗淡颜色不一
状态
常温下为固体常温下大多为气体（汞为液体）。或固体（溴为液体）
其他有良好的导电性、导电性、导热性一性质导热性、延展性。般较差，无延展性。
学以致用
• 锤子是金属材料制作得吗，怎么验证你的猜想？
任务三：分组讨论
1．银是最佳的导热体，为什么银不宜用来制造煮食器皿？试说出2种原因。（1）银价格太贵（2）银质地太软，易变形（3）摄入银元素会影响人体健康
3、有良好的导电性、导热性、延展性。 3、有良好的导电性、导热性、延展性。做钻头、机器、建筑材料等导电性、导热性一般较差，无延展性。（3）摄入银元素会影响人体健康（提示：将毛巾铺在桌上，用铁圈当模具，戴上手套，注意安全）做钻头、机器、建筑材料等常温下大多为气体或固体（溴为液体）二、材料的性质决定用途有光泽，大多为银白色或灰色。（提示：将毛巾铺在桌上，用铁圈当模具，戴上手套，注意安全） 3、10分钟后小组展示。仔细观察以下常见的金属和非金属的外观，结合刚才的发现，归纳金属与非金属的性质。 1、有光泽，大多为银白色或灰色。 1、有光泽，大多为银白色或灰色。 2、常温下为固体（汞为液体）仔细观察以下常见的金属和非金属的外观，结合刚才的发现，归纳金属与非金属的性质。 1、请你选择桌面上的材料与现有的工具锻打一口小锅。锤子是金属材料制作得吗，怎么验证你的猜想？常温下大多为气体或固体（溴为液体）常温下为固体（汞为液体）。做钻头、机器、建筑材料等

浙教版九年级上册科学-第二课时PPT课件

02 浙教版九年级上册科学教材分析
教材结构分析
教材目录结构
本教材目录结构清晰，按照知识体系进行编排，各章节内容之间逻辑关系紧密。
知识体系完整性
教材涵盖了科学领域的各个方面，从基础理论到实践应用，内容全面完整。
实验与探究
教材中包含大量实验与探究活动，有助于培养学生的实践能力和创新精神。
实践活动
02
组织学生进行科学实践活动，如实地考察、社会调查等，培养
其实践能力。
学习成果展示
03
安排学生展示学习成果，如报告、作品等，提高学生的学习成
就感。
05 第二课时教学评价与反馈
评价方法选择
01
02
03
04
课堂观察
通过观察学生在课堂上的表现，评估学生对知识的掌握程度
和课堂参与度。
作业和测验
主题意义：帮助学生理解物质世界的多样性和复杂性，培养他们的科学探究能力和实验技能。
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握物质变化的分类、特点及变化规律，理解物理变化和化学变化的区别和联系。
能力目标
通过实验探究物质变化的条件、过程和结果，培养学生的观察、分析和实验操作能力。
情感态度与价值观
培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，树立科学的世界观和探究精神，增强环保意识和社会责任感。
启发式教学
采用启发式教学方法，引导学生主动思考、发现问题并解决问题。
分层教学
针对不同层次的学生，采用不同的教学方法和策略，以满足他们的个性化需求。
03 第二课时教学内容
教学目标
知识目标
情感态度与价值观
掌握科学概念和原理，理解其在日常生活和生产中的应用。

浙教版九年级上册科学第一章第一节物质的变化(49张PPT)

形成蓝色絮状沉淀
4.另取一块硫酸铜晶体，将它放入大试管中加热，观察硫酸铜晶体有什么变化。
实验
蓝色晶体逐渐变成白色粉末
二.探究物质变化的方法
活动：探究硫酸铜晶体的变化
5.实验完成后，熄灭酒精灯，冷却大试管，再在冷却后的硫酸铜白色粉末中逐滴加水，观察有什么现象产生。
白色固体粉末逐渐变成蓝色晶体
二.探究物质变化的方法
活动：探究硫酸铜晶体的变化
1.取1块硫酸铜晶体，观察它的形状、颜色；
有规则形状的蓝色晶体
2.向盛有硫酸铜晶体的试管中加水，观察晶体能否溶解，水溶液呈什么颜色；
能溶解，形成蓝色溶液。
二.探究物质变化的方法
活动：探究硫酸铜晶体的变化
3.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察溶液有什么变化；
3、镁带能燃烧
4、用条形磁铁吸引铁钉 5、水电解生成氢气和氧气
请仔细观察：这其中发生了什么变化？
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是化学变化蜡烛熔化成烛泪是物理变化 ◆化学变化过程中同时发生物理变化。
我们如何了解身边的事物所发生的变化呢？
通过观察和实验，寻找物质变化的证据
常见的物质变化的证据有哪些呢？
答：取少量酒精样品装入试管，加入适量的白色CuSO4粉末，如果变蓝色，证明该酒精中含水。如不变色，证明是无水酒精。 2.硫酸铜是一种有毒的重金属盐，误服会引起中毒。如果你遇到这样的紧急情况，会采取什么措施？答：可以喝大量牛奶、蛋清或豆浆解毒。原因是上述食品中含有较多的蛋白质，蛋白质可以跟重金属盐形成不溶于水的化合物，可以减轻重金属盐类对胃肠黏膜的危害，起到缓解毒性的作用。 3.为什么在农业上可用波尔多液(含硫酸铜)来消灭病菌？答：细菌中蛋白质遇硫酸铜发生变性而使细菌失去活性。

浙教版九年级科学上册全册PPT课件

浙教版九年级科学上册全册PPT 课件目录
0002页 0030页 0106页 0108页 0198页 0212页 0250页 0324页 0374页 0396页 0
第一章物质及其变化第2节物质的酸碱性第4节常见的碱第6节几种重要的盐第1节金属材料第3节有机物和有机合成材料第5节物质的转化第三章能量的转化与守恒第2节机械能第4节简单机械第6节电能第8节能量的转化与守恒第1节食物与营养第3节体内物质的运输第5节体内物质的动态平衡
第一章物质及其变化
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第1节物质的变化
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第一章物质及其变化
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第1节物质的变化
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第2节物质的酸碱性
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第4节常见的碱
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0002页 0077页 0130页 0161页 0209页 0229页 0302页 0368页 0418页 0420页 0445页 0474页 0588页 0609页
第一章物质及其变化第2节物质的酸碱性第4节常见的碱第6节几种重要的盐第1节金属材料第3节有机物和有机合成材料第5节物质的转化第三章能量的转化与守恒第2节机械能第4节简单机械第6节电能第8节能量的转化与守恒第1节食物与营养第4节能量的获得

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第一章物质及其变化
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第1节物质的变化
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第2节物质的酸碱性
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第1节金属材料
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第2节金属的化学性质
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第3节有机物和有机合成材料
2020浙教版九年重要的盐
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第二章物质转化与材料利用
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第3节常见的酸
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第4节常见的碱
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第5节酸和碱之间发生的反应
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0002页 0069页 0115页 0182页 0254页 0296页 0298页 0320页 0344页 0393页 0476页 0530页 0532页 0586页 0648页
第一章物质及其变化第2节物质的酸碱性第4节常见的碱第6节几种重要的盐第1节金属材料第3节有机物和有机合成材料第5节物质的转化第三章能量的转化与守恒第2节机械能第4节简单机械第6节电能第8节能量的转化与守恒第1节食物与营养第3节体内物质的运输第5节体内物质的动态平衡