高中政治《民主选举投出理性一票》
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最新人教版高中思想政治必修二第一单元第二课 第一框 民主选举投出理性一票
-20-
第一框 民主选举:投出理性一票
探究点一
探究点二
知识脉络
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
特别提醒公民的选举权≠民主选举 ①公民的选举权和被选举权,是公民依法享有的政治权利,是公民 基本的民主权利,特指公民依法享有的选举国家权力机关代表和被 选为国家权力机关代表的权利。 ②公民的民主选举范围广泛,既包括人大代表的选举,又包括基层 群众自治组织的组成人员的选举、各级国家机关工作人员的选举 等。
第一框 民主选举:投出理性一票
-1-
第一框 民主选举:投出理性一票
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
学习目标
核心提炼
1.以“行使好选举权利”为议题, 探究民主选举的方式,深刻理解 珍惜选举权利的重要性并能正 确参与民主选举,提升科学精神 和公共参与素养。
2.结合生活实际说明制约选举 方式选择的因素。
四种选举方式:直接选举、间接 选举、等额选举、差额选举。
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第一框 民主选举:投出理性一票
探究点一
探究点二
知识脉络
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
典例剖析 例题2M县在村(居)民委员会换届选举中,采取“广泛宣传、加强联 系、荐贤举能、规范程序、严肃纪律、精准指导”六项措施,选民 参选率高达97.29%,比上届提升1.23%,一次选举成功率达99.4%。 这表明( ) ①我国实行直接选举与间接选举相结合的方式 ②选民范围不断 扩大,选民积极行使民主权利 ③选民的主人翁意识增强,政治参 与能力提高 ④要加强选举工作管理,保障选民行使民主权利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
探究点一
探究点二
知识脉络
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
人教版高中政治必修二2.1民主选举:投出理性一票
应选名额相等(候选人必须是女性,
在期中考试中政治达80分以上,是团员;)
差额选举:候选人名额多于
应选名额(先推出2个候选人,只能有 1人当选;各候选人要想方设法让自己 当选)
其他组,在上边四种方式中,任选一种
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版高 中政治 必修二 2.1民主 选举: 投出理 性一票 (共17 张PPT)
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版高 中政治 必修二 2.1民主 选举: 投出理 性一票 (共17 张PPT)
村民选举村民委员会
候选人竞选
思考、探究一:说明这些选举方式的优点和局限性?
直接选举 选民都有机会表达自 己意愿,
选民多,分布广时, 操作 难度大(成本高)
差额选举
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思考、合作探究三: 2、要选出自己心中的信赖的当家 人,选民应该怎样行使自己的选举权 利?
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思考、合作探究二: 1、为什么要行使好民主选举的 权利,选出自己心中的信赖的当 家人
(二)、珍惜自己的选举权利
1、为什么要行使好自己的选举权利?
(1)行使好民主选举的权力,才能更好地管理…事务(2)是衡量公民参与 感、责任感的重要尺度。 (3)是公民政治参与能力和政治素养高低的体现
在期中考试中政治达80分以上,是团员;)
差额选举:候选人名额多于
应选名额(先推出2个候选人,只能有 1人当选;各候选人要想方设法让自己 当选)
其他组,在上边四种方式中,任选一种
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村民选举村民委员会
候选人竞选
思考、探究一:说明这些选举方式的优点和局限性?
直接选举 选民都有机会表达自 己意愿,
选民多,分布广时, 操作 难度大(成本高)
差额选举
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思考、合作探究三: 2、要选出自己心中的信赖的当家 人,选民应该怎样行使自己的选举权 利?
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思考、合作探究二: 1、为什么要行使好民主选举的 权利,选出自己心中的信赖的当 家人
(二)、珍惜自己的选举权利
1、为什么要行使好自己的选举权利?
(1)行使好民主选举的权力,才能更好地管理…事务(2)是衡量公民参与 感、责任感的重要尺度。 (3)是公民政治参与能力和政治素养高低的体现
宁夏青铜峡市高级中学人教版高中政治必修二2.1《民主选举:投出理性一票》优秀教学案例
三、教学策略
(一)情景创设
1.以我国最近的县级人大代表选举为背景,创设真实、生动的教学情境,让学生深入了解现实生活中的民主选举现象。
2.设计各种选举场景,如学校班级选举、社区选举等,让学生在具体情境中感受选举的意义和作用。
3.通过多媒体手段,如视频、图片等,展示不同选举方式的实际操作过程,增强学生的直观感受。
(五)作业小结
1.布置作业:设计具有针对性的作业,如让学生撰写一篇关于如何投出理性一票的短文,以巩固所学知识。
2.强调作业要求:明确作业的完成标准和提交时间,提醒学生认真对待作业,培养学生的自律意识。
3.鼓励学生提问:鼓励学生在课后针对本节课的内容进行思考和提问,激发学生的学习兴趣和探究精神。
在整个教学过程中,我将以学生为主体,关注学生的个体差异,尊重学生的意见和表达。通过启发式教学方法,引导学生主动参与课堂讨论和实践操作,培养学生的创新精神和实践能力。同时,注重情感教育的融入,以人性化的语言和关怀,激发学生的学习兴趣和内在动力。在教学实践中,不断调整和优化教学策略,确保教学目标的达成。
3.创设情境:通过展示现实生活中的选举场景,如县乡人大代表选举、学校班级选举等,让学生了解选举的实际情况,引发学生对选举的思考。
(二)讲授新知
1.介绍民主选举的基本原则:讲解普遍性、平等性、直接选举与间接选举等基本原则,让学生理解民主选举的核心理念。
2.分析选举方式:介绍不同选举方式的特点和优势,如直接选举、间接选举、等额选举和差额选举等,让学生了解各种选举方式的实际操作过程。
3.教师对学生的表现进行评价,关注学生的成长和进步,为学生提供反馈和建议。
在整个教学过程中,我将以学生为主体,关注学生的个体差异,尊重学生的意见和表达。通过启发式教学方法,引导学生主动参与课堂讨论和实践操作,培养学生的创新精神和实践能力。同时,注重情感教育的融入,以人性化的语言和关怀,激发学生的学习兴趣和内在动力。在教学实践中,不断调整和优化教学策略,确保教学目标的达成。
(一)情景创设
1.以我国最近的县级人大代表选举为背景,创设真实、生动的教学情境,让学生深入了解现实生活中的民主选举现象。
2.设计各种选举场景,如学校班级选举、社区选举等,让学生在具体情境中感受选举的意义和作用。
3.通过多媒体手段,如视频、图片等,展示不同选举方式的实际操作过程,增强学生的直观感受。
(五)作业小结
1.布置作业:设计具有针对性的作业,如让学生撰写一篇关于如何投出理性一票的短文,以巩固所学知识。
2.强调作业要求:明确作业的完成标准和提交时间,提醒学生认真对待作业,培养学生的自律意识。
3.鼓励学生提问:鼓励学生在课后针对本节课的内容进行思考和提问,激发学生的学习兴趣和探究精神。
在整个教学过程中,我将以学生为主体,关注学生的个体差异,尊重学生的意见和表达。通过启发式教学方法,引导学生主动参与课堂讨论和实践操作,培养学生的创新精神和实践能力。同时,注重情感教育的融入,以人性化的语言和关怀,激发学生的学习兴趣和内在动力。在教学实践中,不断调整和优化教学策略,确保教学目标的达成。
3.创设情境:通过展示现实生活中的选举场景,如县乡人大代表选举、学校班级选举等,让学生了解选举的实际情况,引发学生对选举的思考。
(二)讲授新知
1.介绍民主选举的基本原则:讲解普遍性、平等性、直接选举与间接选举等基本原则,让学生理解民主选举的核心理念。
2.分析选举方式:介绍不同选举方式的特点和优势,如直接选举、间接选举、等额选举和差额选举等,让学生了解各种选举方式的实际操作过程。
3.教师对学生的表现进行评价,关注学生的成长和进步,为学生提供反馈和建议。
在整个教学过程中,我将以学生为主体,关注学生的个体差异,尊重学生的意见和表达。通过启发式教学方法,引导学生主动参与课堂讨论和实践操作,培养学生的创新精神和实践能力。同时,注重情感教育的融入,以人性化的语言和关怀,激发学生的学习兴趣和内在动力。在教学实践中,不断调整和优化教学策略,确保教学目标的达成。
《民主选举:投出理性一票》图文课件-人教版高中思想政治必修2政治生活共24页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《民主选举:投出理性一票》 图文课件-人教版高中思想政
治必修2政治生活
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《民主选举:投出理性一票》 图文课件-人教版高中思想政
治必修2政治生活
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地
人教版高中政治必修二民主选举:投出理性一票21页
影响选举方式的因素:
(1)采用什么样的选举方式,在不同时期、不同地区,要 根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具 体条件来定。
(2)选举方式的选择必须体现国家性质,并与社会进步, 经济发展状况相适应。
社会经济制度
物质生活水平
选举方式
国家性质
精编优质课PPT人教版高中政治必修二 2.1 民主选举:投出理性一票(共21张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
更加民主。 精编优质课PPT人教版高中政治必修二2.
1 民主选举:投出理性一票(共21张PPT)(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版高中政治必修二2. 四种选举方式各有优缺点,不能说哪个更优越。 ③农村的村民委员会选举 1 民主选举:投出理性一票(共21张PPT)(获奖课件推荐下载)
2、等额选举当选者已事先“内定” 更好地反映民意,调动选民积极性
直接 选举 (3) 间接 选举 (1)(2) 等额 选举 (4)(6)
(1)不能充分体现每个选民的意愿
(2)在选民较多、分布较广的情况下适用,成本较低 (3)更充分地反映民意,调动选民积极性 (4)可以考虑当选者结构的合理性
(5)有助于选民了解候选人,在候选人之间形成相应竞争, 为选民提供选择的余地
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C
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在村民委员会选举中,有的实行确定候选人的差额选举, 有的实行“海选”(不确定候选人的选举)。与“海选” 相比,确定候选人的差额选举的优势主要体现在 ①节约选举成本 ②减少选举人之间的竞争 ③有利于选民意愿的集中 ④有利于增强选举结果的合理性 A、①② B、②③ C、①④ D、③④
(1)采用什么样的选举方式,在不同时期、不同地区,要 根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具 体条件来定。
(2)选举方式的选择必须体现国家性质,并与社会进步, 经济发展状况相适应。
社会经济制度
物质生活水平
选举方式
国家性质
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更加民主。 精编优质课PPT人教版高中政治必修二2.
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2、等额选举当选者已事先“内定” 更好地反映民意,调动选民积极性
直接 选举 (3) 间接 选举 (1)(2) 等额 选举 (4)(6)
(1)不能充分体现每个选民的意愿
(2)在选民较多、分布较广的情况下适用,成本较低 (3)更充分地反映民意,调动选民积极性 (4)可以考虑当选者结构的合理性
(5)有助于选民了解候选人,在候选人之间形成相应竞争, 为选民提供选择的余地
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C
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在村民委员会选举中,有的实行确定候选人的差额选举, 有的实行“海选”(不确定候选人的选举)。与“海选” 相比,确定候选人的差额选举的优势主要体现在 ①节约选举成本 ②减少选举人之间的竞争 ③有利于选民意愿的集中 ④有利于增强选举结果的合理性 A、①② B、②③ C、①④ D、③④
高一政治民主选举:投出理性一票
日复一日这一切便随着岁月的流逝最终消失于那片泥土,找不到了。。 深圳新房 https:/// 。
院里的那些树也被一一伐倒,做梁做檩做椽,在新村被送上高高的屋顶。即使手指般细,胳膊样粗的也不放过,编了柴门,看管着从老村一步一步强行拖拽过来的牲畜。猪、 鸡、牛、羊……它们哪一个都没有人的命长,抗不过生老病死,也躲不过先一天还特别友善的主人忽然捅过来的致命一刀。它们太单纯,无法预测人类思维的突然改变。
某一日清晨新村的主人发现他们费心巴力围起的猪圈、羊圈空了,搭起的牲口棚里没了牲口,墙角的鸡架也闲置太久,胳膊粗的一根树枝已开始慢慢腐朽了。没听到叹息声,
一切都是那么理所当然,他们象当初拆毁那些旧屋一样拆了它们,当然这个要容易得多。那些木料在炉膛中腾起了一丛火焰,宣告了又一个生命的彻底终结。院子的一切建筑从此 都为人而建,不再用木头,钢筋水泥的平房、楼房一栋接着一栋,从巷口到巷尾,一面面透明的玻璃映着人,映着物,映射着七彩的阳光。
新村立起了围墙,还没盖房子,从贫穷到半贫穷直至富裕的每一个环节都是一个过渡期,紧迫也紧张。他们拆了旧屋,收集了其中的可用之物,推倒了顶起屋顶的土墙和守护
着这一院安宁的院墙,那些黄土打就的围墙从站起的那一日起就知道有一天会重归土地,它们坦然接受命运的安排,不吭不哈,任由主人一锨锨地拍碎,一车车地拉到田间,再倾 尽平生的力气将其均匀地抛洒。最初几年播种、除草时,还能偶尔看到附着灰烬的土炕的残块,窜出泥土的一根木橛,不甘命运捉弄的一枚悬挂过竹篮的树杈做的小勾子……他们不
院里的那些树也被一一伐倒,做梁做檩做椽,在新村被送上高高的屋顶。即使手指般细,胳膊样粗的也不放过,编了柴门,看管着从老村一步一步强行拖拽过来的牲畜。猪、 鸡、牛、羊……它们哪一个都没有人的命长,抗不过生老病死,也躲不过先一天还特别友善的主人忽然捅过来的致命一刀。它们太单纯,无法预测人类思维的突然改变。
某一日清晨新村的主人发现他们费心巴力围起的猪圈、羊圈空了,搭起的牲口棚里没了牲口,墙角的鸡架也闲置太久,胳膊粗的一根树枝已开始慢慢腐朽了。没听到叹息声,
一切都是那么理所当然,他们象当初拆毁那些旧屋一样拆了它们,当然这个要容易得多。那些木料在炉膛中腾起了一丛火焰,宣告了又一个生命的彻底终结。院子的一切建筑从此 都为人而建,不再用木头,钢筋水泥的平房、楼房一栋接着一栋,从巷口到巷尾,一面面透明的玻璃映着人,映着物,映射着七彩的阳光。
新村立起了围墙,还没盖房子,从贫穷到半贫穷直至富裕的每一个环节都是一个过渡期,紧迫也紧张。他们拆了旧屋,收集了其中的可用之物,推倒了顶起屋顶的土墙和守护
着这一院安宁的院墙,那些黄土打就的围墙从站起的那一日起就知道有一天会重归土地,它们坦然接受命运的安排,不吭不哈,任由主人一锨锨地拍碎,一车车地拉到田间,再倾 尽平生的力气将其均匀地抛洒。最初几年播种、除草时,还能偶尔看到附着灰烬的土炕的残块,窜出泥土的一根木橛,不甘命运捉弄的一枚悬挂过竹篮的树杈做的小勾子……他们不
高一政治必修二第一.民主选举:投出理性一票
为
才能更好地管理国家事务和社会事务,管理经济和文化事业
什⑤
,是衡量公民参与感、责任感的重要尺度
么 怎样行使选举权,是公民政治参与能力的政治素养高低的体现
提高自己参与民主选举的素养
怎 积极参加选举
么 样
行使选举权应出于⑥
,以人民利益为重
在⑦
的基础上审慎投票
随堂检测
1.当前,我国的民主选举活动中,选举方式有直接选举和间接选举,等额选举和差
形成竞争②为选 民提供选择的余 地③有助于选民
构的合理性。 ②容易出现虚假宣
了解候选人. 传、贿赂选民等.
速记选举方式的优点
直接意愿表达,间接人多面广
等额结构合理,差额竞选余地
注意:选举权≠民主选举的权利
①选举权是指选举国家权力机关的权利. ②民主选举权利的范围更广,包括选举人大代表 的权利和选举村(居)委会干部等的权利.
•
5.通过对宋词、绘画、书法艺术作品 的鉴赏 ,培养 学生的 审美感 ,提高 学生的 鉴赏力 。充分 利用多 媒体的 教学手 段创设 图文情 境,加 强课堂 的热烈 气氛和 教学的 直观性 ,给学 生提供 一个良 好的教 学情境 。
•
6.本节课不再是单纯的知识传输渠道 ,而让 学生学 会欣赏 历史上 出现的 文学作 品,通 过形式 多样的 活动、 合作和 探究等 多种方 法与途 经,实 现历史 学习三 维目标 ,从历 史的角 度来赏 析中国 古代的 文化。
(1)选民的公民意识、主人翁意识不强。
(2)选民的政治参与能力与民主素养有待加强。
(3)民主选举的监督机制还不够完善。
民主选举: 投出理性 一票
课堂小结
民主选举面面观
直接选举
选举方式
高中政治 2-1《民主选举:投出理性的一票》课件 新人教版必修2
ppt课件
p的一票
学习目标
1.我国当前有哪些选举方式?这些选举 方式各有什么优缺点? 2. 选举方式的选择受哪些因素的制约? 3.怎样正确对待公民的选举权利?
ppt课件
(一)选举方式的选择
1、选举方式的比较
(1)从选民的角度看,分为直接选举和间接选举
《选举法》第二条:全国人民代 表大会的代表,省、自治区、直 辖市、设区的市、自治州的人民 代表大会的代表,由下一级人民 代表大会选举。不设区的市、市 辖区、县、自治县、乡、民族乡、 镇的人民代表大会的代表,由选 民直接选举。
ppt课件
4、在公民的政治生活中,衡量公民参与感、责
D 任感的重要尺度是( )
A、是否直接参与了国家事务的管理 B、是否直接参与了社会事务的管理 C、是否向国家机关提出建议以及被采纳的多少 D、是否积极参加选举、认真行使选举权和被选 举权
ppt课件
C 5、我国各级人大代的选举( )
A、一律实行直接选举
1953年12月,我国进行首次普选,采用直接选举与 间接选举相结合的选举方式。其中乡镇人大代表实 行直接选举,各级人大代表的选举实行等额选举。
1979年,我国扩大了直接选举人大代表的范围,规 定实行差额选举。
1986年,我国各级人大代表一律实行差额选举。 1995年,我国简化了直接选举的程序。 2003年,人大代表进行换届选举,采用直接选举与
缺 人数众多时,它的组织 点 工作和技术工作有相当
大的难度,且成本较高
选民与当选者之间的联系受到 一定的阻隔,影响了选民意愿 的表达
适用 适用于县及县级以下人 县级以上的各级人大代表、乡以 范围 大代表的选举,城市居 上各级政府的组成人员的选举
委会,农村村委会选举
p的一票
学习目标
1.我国当前有哪些选举方式?这些选举 方式各有什么优缺点? 2. 选举方式的选择受哪些因素的制约? 3.怎样正确对待公民的选举权利?
ppt课件
(一)选举方式的选择
1、选举方式的比较
(1)从选民的角度看,分为直接选举和间接选举
《选举法》第二条:全国人民代 表大会的代表,省、自治区、直 辖市、设区的市、自治州的人民 代表大会的代表,由下一级人民 代表大会选举。不设区的市、市 辖区、县、自治县、乡、民族乡、 镇的人民代表大会的代表,由选 民直接选举。
ppt课件
4、在公民的政治生活中,衡量公民参与感、责
D 任感的重要尺度是( )
A、是否直接参与了国家事务的管理 B、是否直接参与了社会事务的管理 C、是否向国家机关提出建议以及被采纳的多少 D、是否积极参加选举、认真行使选举权和被选 举权
ppt课件
C 5、我国各级人大代的选举( )
A、一律实行直接选举
1953年12月,我国进行首次普选,采用直接选举与 间接选举相结合的选举方式。其中乡镇人大代表实 行直接选举,各级人大代表的选举实行等额选举。
1979年,我国扩大了直接选举人大代表的范围,规 定实行差额选举。
1986年,我国各级人大代表一律实行差额选举。 1995年,我国简化了直接选举的程序。 2003年,人大代表进行换届选举,采用直接选举与
缺 人数众多时,它的组织 点 工作和技术工作有相当
大的难度,且成本较高
选民与当选者之间的联系受到 一定的阻隔,影响了选民意愿 的表达
适用 适用于县及县级以下人 县级以上的各级人大代表、乡以 范围 大代表的选举,城市居 上各级政府的组成人员的选举
委会,农村村委会选举
高一政治民主选举:投出理性一票
我小时候,这两棵桑树长得很粗壮了,高出后墙一截子。如果从外面看,枝叶葱茏,绿阴蒙蒙,完全看不见大院里面的样子。每年到谷雨前后,桑树结果,这两棵桑树,一棵结白桑葚,一棵结紫桑 葚,猜想是当年房主特意的选择。每年这时候,大院里的孩子常爬到桑树上采桑葚吃。其实,这玩意儿说甜不甜,说酸不酸,不怎么好吃,而且,桑葚很软,皮又薄,特别是紫桑葚的汁紫乎乎的,常常 会粘得一手一脸全是,甚至会沾染衣裳上,回家挨骂。 久赢国际平台登录
但是,我还是爱去后院夹道去采桑葚。吃是次要的,主要的是采桑葚过程的乐趣很大,很有吸引力。到夹道去,必须翻过后院北房,却是无法翻越的,总不能蹬着人家的窗户直接上房吧?必得从房 屋旁边的山墙上去,山墙紧连着大院的厕所,厕所比北房矮,为我们提供了上房的方便。我们一帮小孩子便从厕所的木门上爬过去,先爬上厕所的房顶,再顺着山墙爬上北房的房顶,然后翻进夹道。这 需要点儿功夫,虽然不必有燕子李三那样飞墙走壁的能耐,爬门的时候,得用点儿巧劲,才能一下子蹿上去,对于我们小孩子,厕所的门并不矮呢。从高高的房顶上跳到桑树上,更得需要点儿功夫,而 且需要点儿胆量。因为要够着桑树靠近房顶的枝丫,紧紧抱着它,借着它回弹的悠劲儿,像荡秋千似的,一下子悠到树上,有点儿惊险刺激的劲头儿。
高一政治必修二课件民主选举投出理性一票共张
选民选出自己的代表, 再由代表参加选举 (xuǎnjǔ)投票的选举 (xuǎnjǔ)方式
间接选举
选
被选举
选
选举
被选
民
人
民
代表
举人
第四页,共33页。
第五页,共33页。
【预习检测】
直接选举
间接选举
含义 由选民(xuǎnmín)直接投票选
举的方式
优点 它使每个选民都有机会(jī huì)
选择最值得信赖的当家人
比较
等额选举
差额选举
可以(kěyǐ)比较充分地考虑
优点 当选者结构的合理性
为选民行使选举权提供了选 择的余地,竞选有助于选民了
解候选人。
局限 性
一定程度(chéngdù)上限制选 民的自由选择,误以为已 “内定”,积极性受影响
在被选举人之间会形成相 应的竞争,容易导致虚假 宣传、金钱交易等情况发
生。
第二十八页,共33页。
谢谢 (xiè
第二十九页,共33页。
中国贿选第一案 2001年10月30日上午,只当(zhī
dānɡ)了30天“县太爷”的原广东和平 县委副书记、县长钟洪茂坐在被告席 上,涉嫌破坏选举罪被河源市中级法 院当庭判处有期徒刑两年。这是建国 以来涉及职位最高的贿选案。花了 15460元买了126张选票。
民主选
举
选择
依据
选举 (xuǎn jǔ)方 式
珍惜 选举 权利
符合 国情
选举 意义
(重点)
经济政治发展
物质生活条件 公民文化政治素养
国家性质
经济社会 状况
直接选举
和间接选 举相结合
正确
审慎
态度
投票
高中政治必修二课件民主选举:投出理性一票
4、选举方式的主要制约因素( )
A、人口比例
B、地域条件
C、国家性质
D
D、国情
5、2003年,我国将直接选举人大代表的范围扩大到县 级,并实行普遍的差额选举。产生这一变化的根本原因 是( )
A、公民的民主意识增强了
B、国际环境变化了
C、国民文化素质大大提高了
D、社会进步与经济发展了
D
•
1.通过归纳新中国建立以来文艺事业 的发展 和成就 ,培养 学生从 文艺现 象中领 悟历史 的能力 ;
(2) 是否积极参加选举,是衡量公民参与感、责任感的重要尺度
(3)怎样行使选举权,是公民政治参与能力、素养高低的体现
北京普通市民旁听人大会
外来工积极参与投票选 举
思考:如何珍惜自己的选举权利?
2、公民应如何珍惜行使好选举权利?
①公民要不断提高参与民主选举的素养。只有提高了主 选举的素养,才能真正选出代表人民利益和意志的人。
民主 选举
选举方式 的选择
珍惜自己 的选举权 利
1.直接选举和间接选举(选民) 2.等额选举和差额选举(候选人)
3.选举方式选择的制约因素
4.我国采用直接选举与间接选举 相结合的选举方式
重要因素
意
重要尺度
义
体现
明确意义,
如何行使 增强意识,积极参与
理性思考、判断,审慎投票
练习:
1 、直接选举与间接选举相比,其优点在于( )
含义 候选人人数=应选人名额 候选人人数>应选人名额
可以比较充分地考虑 优点 当选者结构的合理性
局限 性
限制选民的自由选择
为选民行使选举权提供 了选择的余地,在候选 人之间形成竞争,有助 于选民了解候选人。
人教版高中政治必修二2.1《民主选举:投出理性的一票》
④确定候选人的差额选举有利于节约成本,减少选
举人之间的竞争
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
3、在某村村委会主任选举会上,有一个条幅写着村
民的愿望:选好人,过好日子!“选好人,过好日子”
给我们的启示是( ) A.我国公民有选举权和被选举权
B
B.必须十分珍惜、认真对待、依法行使民主选举权
利
C.选个好心人,大家才有好日子过
=应选名 ——直接选举与间接选举相结合 当选者结构合 全国人大代表选举国家领导人 选 额 这则材料给我们的启示是( ) 理性 2.(2017•长沙联考)太原市首次尝试“海选”社区干部的剪子湾社区居民投票率达到90. 举 ——直接选举与间接选举相结合
①作为公民应端正自己参加选举的态度
差 “选谁都可以”,“选举和我无关”
一定程度上限制 了选民的自由选 择,选民误以为 已“内定”,积 极性受影响
如果不加以有 效规范,易导 致虚假宣传、 贿赂选民等
二、我国所采取的选举方式是 什么样的呢?
——直接选举与间接选举相结合
建国以来,选举方式的变化
新中国初期,农民用豆子 投票选出自己信赖的干部
全国人大代表选举国家领 导人
选择选举方式的主要依据
己的选举权利
④从个人利益出发参加投票选举 A.①②③ B.②③④
A
C.①②④ D.①③④
3.物质生活水平 2.我国处于社会主 社会经济制度和国家性质
③作为公民要敢于抵制不正之风,积极认真地行使自己的选举权利
全国人大代表选举国家领导人
义初级阶段,人口
众多,发展不平衡 3、怎样行使选举权,是公民政治参与能力和政治素养高低的体现
3、 如果由班主任和全体同学先确定一位候选人,然后由全体同学投票决定,这是什么选举方式?
人教版高中政治必修22.1民主选举:投出理性的一票教学设计
2.案例分析,深化理解。教师可以引导学生分析案例中存在的问题,让学生运用所学知识解决实际问题,从而加深对民主选举的理解。
3.小组讨论,培养能力。教师可以组织学生进行小组讨论,让学生共同探讨选举中可能遇到的问题和解决办法,培养学生的团队协作能力和分析解决问题的能力。
4.角色扮演,增强体验。教师可以组织学生进行角色扮演,让学生模拟选举过程,亲身体验选举的各个环节,增强学生的实际操作能力和情感体验。
3.思考性作业:我会让学生思考如何在日常生活中践行理性投票,如何抵制不正当选举行为。学生可以通过思考和讨论,提高自己的公民素养,培养正确的价值观。
4.创新性作业:我会让学生以小组为单位,设计一个关于民主选举的宣传方案,如海报、宣传视频等。学生可以通过创作,提高自己的创新能力和团队合作精神,同时加深对民主选举的认识。
3.明确民主选举的原则,如普遍性、平等性、秘密性、直接性和公正性等。
4.理解理性投票的含义,掌握理性投票的标准和方法,能够分析影响选民理性投票的因素。
(二)过程与方法
本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高分析问题和解决问题的能力。具体方法如下:
1.案例分析:教师展示相关选举案例,让学生分析案例中存在的问题,引导学生运用所学知识解决实际问题。
二、学情分析
在高中政治必修2《民主选举:投出理性的一票》的教学设计中,学情分析是一个重要的环节。考虑到本节课的内容与学生的现实生活密切相关,学生在日常生活中已经接触到一定的选举现象,因此他们对民主选举有一定的了解。然而,由于年龄和经历的限制,学生对民主选举的深层次原则和理性投票的内涵可能理解不深。
在知识与技能方面,学生应已掌握民主选举的基本概念,但对不同类型选举的特点和差异,以及理性投票的标准和方法,可能认识不足。在过程与方法上,学生可能已具备一定的合作讨论能力,但分析问题和解决问题的能力有待提高。在情感态度与价值观方面,学生可能对民主选举的重要性有初步认识,但在实践中能否坚持理性投票,尚需引导和培养。
3.小组讨论,培养能力。教师可以组织学生进行小组讨论,让学生共同探讨选举中可能遇到的问题和解决办法,培养学生的团队协作能力和分析解决问题的能力。
4.角色扮演,增强体验。教师可以组织学生进行角色扮演,让学生模拟选举过程,亲身体验选举的各个环节,增强学生的实际操作能力和情感体验。
3.思考性作业:我会让学生思考如何在日常生活中践行理性投票,如何抵制不正当选举行为。学生可以通过思考和讨论,提高自己的公民素养,培养正确的价值观。
4.创新性作业:我会让学生以小组为单位,设计一个关于民主选举的宣传方案,如海报、宣传视频等。学生可以通过创作,提高自己的创新能力和团队合作精神,同时加深对民主选举的认识。
3.明确民主选举的原则,如普遍性、平等性、秘密性、直接性和公正性等。
4.理解理性投票的含义,掌握理性投票的标准和方法,能够分析影响选民理性投票的因素。
(二)过程与方法
本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高分析问题和解决问题的能力。具体方法如下:
1.案例分析:教师展示相关选举案例,让学生分析案例中存在的问题,引导学生运用所学知识解决实际问题。
二、学情分析
在高中政治必修2《民主选举:投出理性的一票》的教学设计中,学情分析是一个重要的环节。考虑到本节课的内容与学生的现实生活密切相关,学生在日常生活中已经接触到一定的选举现象,因此他们对民主选举有一定的了解。然而,由于年龄和经历的限制,学生对民主选举的深层次原则和理性投票的内涵可能理解不深。
在知识与技能方面,学生应已掌握民主选举的基本概念,但对不同类型选举的特点和差异,以及理性投票的标准和方法,可能认识不足。在过程与方法上,学生可能已具备一定的合作讨论能力,但分析问题和解决问题的能力有待提高。在情感态度与价值观方面,学生可能对民主选举的重要性有初步认识,但在实践中能否坚持理性投票,尚需引导和培养。
【高中政治】民主选举:投出理性一票ppt精品课件
2、制约选举方式选择的因素
采取什么样的选举方式,在不同的 时期、不同的地区,要根据社会经济制 度、物质生活条件、选民文化水平等具 体来确定。
三、 珍惜自己的民主权利
杭州市江干区采 荷街道新凯苑社 区 104 岁的孟昭熹 和 103 岁的顾莲君 夫妇,在区选举 委员会专门为他 们设立的流动投 票箱里投上了庄 严的一票,选举 区人大代表。
干部选干部
我国的民主程 度越来越高。 民主正在被落 到实处。
老百姓选干部
建国以来,选举方式的变化
新中国初期,农民用豆子 投票选出自己信赖的干部
全国人大代表选举国家领 导人
当 67 岁 的 北 大 教师杨富绪翻箱倒 柜终于再次找出 1953 年他的第一张 选民证时,时光已 悄然走过了半个世 纪。 50 年,足可以 让中国社会主义民 主化进程稳健前行, 12张选民证按照时间顺序 让选举者自信,被 排列,仿佛一段段过往历 选者志存高远。 史叠加。
选民举手表决通过选举办法。
重庆市莲花池社区居委会选举工作 人员正在为前来的选民进行登记复核。
以上材料反映的是哪种选举方式? 县级以上人大代表将采用哪种选举 方式? 你还知道哪些选举方式?
二、选举方式的选择 1、选举方式
从选举人的 角度看
直接选举 间接选举 等额选举
从被选举人 的角度看
第二课 第一框
民主选举:投出理性的一票
本课导读
1.我国当前有哪些选举方式?这些选举 方式各有什么优缺点? 2.选举方式的选择受哪些因素的制约?
3.怎样正确对待公民的选选举
2006 年下半年进行县乡人大换届选举的 20 个 省份,目前有 12 个省份全部完成了县乡人大 代表的选举工作,另8个省份的换届选举工作 已全部展开。 此次换届选举,涉及选民9亿左右,其中乡 级人大代表换届选举涉及选民就有6亿多。
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探究问题:作者为何会心乱?
(1)选民的公民意识不强、主人翁意识不强。
(20202/9/)30 选民的政治参与能力还有待加强
2、公民要珍惜自己的选举权利
(1)公民为什么要珍惜自己的选举权利 ? (公民参与民主选举的意义)
①选民参加选举的态度和能力,是影响选举效果的重要
因素。公民只有行使好民主选举的权利,才能更好的管 理国家和社会事务,管理经济和文化事业。
(3)制约选举方式选择的因素
①采用什么样的选举方式,在不同时期、 不同地区,要根据社会经济制度、物质 生活条件、选民的文化水平等具体条件 来定。
②选举方式的选择必须体现国家性 质,
并与经济发展、社会进步状况相适应。
2020/9/30
(4)我国采用的选举方式
——直接选举与间接选举相结合
为什么?
①我国是人民民主专政的社会主义国家,要
③公民行使选举权应出于公心,以人民利益为重; 要了解侯选人的品德和能力表现,在理性思考的 基础上审慎投票。
2020/9/30
探究问题:
(1)假如你参加了这次“村官”的选举活动,你 该怎样投出你神圣的一票? (2)你会选举什么样的人来做“村官”?
2020/9/30
(1)①端正态度;②珍惜权利,积极参与; ③理性思考,审慎投票。
只有在极少数情况 下才被使用
2020/9/30
各级人大代表的选举
小结:
直接选举、间接选举,等额选举、差额选 举等各种选举方式都各有其优点,也各有其局 限性。
我国的选举方式是怎样呢? 制约选举方式选择的因素又有哪些?
2020/9/30
我国民主选举的历程
◆1953年12月,我国进行首次普选,采用直接选举 与间接选举相结合的选举方式。其中乡镇人大代表实 行直接选举,各级人大代表的选举实行等额选举。 ◆1979年,我国扩大了直接选举人大代表的范围(县 级),规定实行差额选举。 ◆1986年,我国各级人大代表一律实行差额选举。 ◆1995年,我国简化了直接选举的程序。 ◆2007年,人大代表进行换届选举,采用直接选举与 间接选举相结合的选举方式。其中,县乡人大代表实 行直接选举,各级人大代表实行差额选举。
思考:
直接选举பைடு நூலகம்
间接选举
1 镜头一和镜头二的选举方式一样吗?
2 为什么会采取不同的选举方式呢? 2020/9/30
1、选举方式的选择
(1)直接选举和间接选举
(从选民的角度看)
2020/9/30
《选举法》第二条:全国人民代 表大会的代表,省、自治区、直 辖市、设区的市、自治州的人民 代表大会的代表,由下一级人民 代表大会选举。不设区的市、市 辖区、县、自治县、乡、民族乡、 镇的人民代表大会的代表,由选 民直接选举。
第二课 我国公民的政治参与
一、民主选举:投出理性一票
2020/9/30
复习导入 1、公民的基本政治权利是什么? 2、什么是选举权和被选举权?
那么,我国民主选举的方式有哪些?公民应 如何行使好自己的选举权利?
2020/9/30
民主选举面面观
村民选举村委会主任(镜头一) 村民代表聆听镇长候选人演讲 (镜头二)
(2)①求真务实, 愿意为百姓办实事; ②具备专业知识和 技能,有较强的管 理能力;③办事公 道,善于倾听不同 意见;④不谋私利、 坚持原则等。
2020/9/30
民主 选举
(1)直接选举和间接选举(选民)
1.选举方 (2)等额选举和差额选举(候选人) 式的选择
采用符合人民根本利益的选举方式。
②我国处于社会主义初级阶段,人口众多、
幅员辽阔、发展很不平衡,这就决定了我国在 相当长一段时间内要采用直接选举与间接选举 相结合的选举方式。
2020/9/30
小恩小惠乱选举
前些日子坐长途汽车到县区办事,几位农村妇女正 在议论着村里换届选举的事情。其中一位兴致勃勃地讲 “谁谁为拉选票昨天给俺家里又送来一只不锈钢盆”, 另一个哈哈大笑道“俺厨房里光是不锈钢锅就有好几个, 全是咱们村那几个想当官的老爷们比着送的,管他选谁 不选谁呢,先收下再说”。你一言我一语,分明是“三 个女人一台戏”。但作为“观众”的我听在耳里,却乱 在心头。 ——截选自新华网
2020/9/30
指候选人名额与应选 名额相等的一种选举
比较充分地考虑当选 者结构的合理性
指候选人名额多于应选名 额的一种选举
为选民行使选举权提供了选
择的余地,在候选人之间形 成了相应的竞争
一定程度上限制选民 如果对竞选不加以有效规
的自由选择,影响选 范,容易导致虚假宣传、
民的积极性
贿赂选民等情况的发生
由选民直接投票选举 的方式
能使每个选民都有机会 表达自己意愿,能选择 自己心目中的当家人。
先由选民选出自己的代表,再由 他们代表选民选举的方式
选举成本较低,便于组织,适合 选民较多,分布较广的情况
不适用于选民较多、分布较 广的情况(操作性复杂,成 本太高,效率低)
不能表达每一个选民的意愿
1、适用于县及县级以 下人大代表的选举 2、 城市居委会选举 3、 农村村委会选举
2020/9/30
县级以上的各级人大代表、乡及 乡以上各级政府的领导人员的选 举
(2)等额选举和差额选举 (从候选人的角度看)
《选举法》第三十条:全国和地方 各级人民代表大会代表候选人的名 额,应多于应选代表的名额。由选 民直接选举的代表候选人名额,应 多于应选代表名额三分之一至一倍; 由地方各级人民代表大会选举上一 级人民代表大会代表候选人的名额, 应多于应选代表名额五分之一至二 分之一。
②是否积极参与选举,是衡量公民参与感、责任
感的重要尺度。
③怎样行使选举权,如何投出自己神圣的一票,
是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。 2020/9/30
(2)、公民应如何行使好自己的选举权利?
①公民要不断提高参与民主选举的素养。只有提 高了民主选举的素养,才能真正选出代表人民利 益和意志的人。 ②公民应积极参加选举,不断增强公民意识和主 人翁意识,增强公民的责任感和参与感。
从中看出我国的民主选举有何变化?为何变化?
2020/9/30
• (1)变化:我国的选举制度和选举方 式不断完善。直接选举、差额选举的 范围不断扩大。
• (2)原因:随着我国政治、经济、文 化的发展,人民生活水平的普遍提高 , 公民的民主意识不断增强,政治参 与能力也有了很大的提高。
2020/9/30
(1)选民的公民意识不强、主人翁意识不强。
(20202/9/)30 选民的政治参与能力还有待加强
2、公民要珍惜自己的选举权利
(1)公民为什么要珍惜自己的选举权利 ? (公民参与民主选举的意义)
①选民参加选举的态度和能力,是影响选举效果的重要
因素。公民只有行使好民主选举的权利,才能更好的管 理国家和社会事务,管理经济和文化事业。
(3)制约选举方式选择的因素
①采用什么样的选举方式,在不同时期、 不同地区,要根据社会经济制度、物质 生活条件、选民的文化水平等具体条件 来定。
②选举方式的选择必须体现国家性 质,
并与经济发展、社会进步状况相适应。
2020/9/30
(4)我国采用的选举方式
——直接选举与间接选举相结合
为什么?
①我国是人民民主专政的社会主义国家,要
③公民行使选举权应出于公心,以人民利益为重; 要了解侯选人的品德和能力表现,在理性思考的 基础上审慎投票。
2020/9/30
探究问题:
(1)假如你参加了这次“村官”的选举活动,你 该怎样投出你神圣的一票? (2)你会选举什么样的人来做“村官”?
2020/9/30
(1)①端正态度;②珍惜权利,积极参与; ③理性思考,审慎投票。
只有在极少数情况 下才被使用
2020/9/30
各级人大代表的选举
小结:
直接选举、间接选举,等额选举、差额选 举等各种选举方式都各有其优点,也各有其局 限性。
我国的选举方式是怎样呢? 制约选举方式选择的因素又有哪些?
2020/9/30
我国民主选举的历程
◆1953年12月,我国进行首次普选,采用直接选举 与间接选举相结合的选举方式。其中乡镇人大代表实 行直接选举,各级人大代表的选举实行等额选举。 ◆1979年,我国扩大了直接选举人大代表的范围(县 级),规定实行差额选举。 ◆1986年,我国各级人大代表一律实行差额选举。 ◆1995年,我国简化了直接选举的程序。 ◆2007年,人大代表进行换届选举,采用直接选举与 间接选举相结合的选举方式。其中,县乡人大代表实 行直接选举,各级人大代表实行差额选举。
思考:
直接选举பைடு நூலகம்
间接选举
1 镜头一和镜头二的选举方式一样吗?
2 为什么会采取不同的选举方式呢? 2020/9/30
1、选举方式的选择
(1)直接选举和间接选举
(从选民的角度看)
2020/9/30
《选举法》第二条:全国人民代 表大会的代表,省、自治区、直 辖市、设区的市、自治州的人民 代表大会的代表,由下一级人民 代表大会选举。不设区的市、市 辖区、县、自治县、乡、民族乡、 镇的人民代表大会的代表,由选 民直接选举。
第二课 我国公民的政治参与
一、民主选举:投出理性一票
2020/9/30
复习导入 1、公民的基本政治权利是什么? 2、什么是选举权和被选举权?
那么,我国民主选举的方式有哪些?公民应 如何行使好自己的选举权利?
2020/9/30
民主选举面面观
村民选举村委会主任(镜头一) 村民代表聆听镇长候选人演讲 (镜头二)
(2)①求真务实, 愿意为百姓办实事; ②具备专业知识和 技能,有较强的管 理能力;③办事公 道,善于倾听不同 意见;④不谋私利、 坚持原则等。
2020/9/30
民主 选举
(1)直接选举和间接选举(选民)
1.选举方 (2)等额选举和差额选举(候选人) 式的选择
采用符合人民根本利益的选举方式。
②我国处于社会主义初级阶段,人口众多、
幅员辽阔、发展很不平衡,这就决定了我国在 相当长一段时间内要采用直接选举与间接选举 相结合的选举方式。
2020/9/30
小恩小惠乱选举
前些日子坐长途汽车到县区办事,几位农村妇女正 在议论着村里换届选举的事情。其中一位兴致勃勃地讲 “谁谁为拉选票昨天给俺家里又送来一只不锈钢盆”, 另一个哈哈大笑道“俺厨房里光是不锈钢锅就有好几个, 全是咱们村那几个想当官的老爷们比着送的,管他选谁 不选谁呢,先收下再说”。你一言我一语,分明是“三 个女人一台戏”。但作为“观众”的我听在耳里,却乱 在心头。 ——截选自新华网
2020/9/30
指候选人名额与应选 名额相等的一种选举
比较充分地考虑当选 者结构的合理性
指候选人名额多于应选名 额的一种选举
为选民行使选举权提供了选
择的余地,在候选人之间形 成了相应的竞争
一定程度上限制选民 如果对竞选不加以有效规
的自由选择,影响选 范,容易导致虚假宣传、
民的积极性
贿赂选民等情况的发生
由选民直接投票选举 的方式
能使每个选民都有机会 表达自己意愿,能选择 自己心目中的当家人。
先由选民选出自己的代表,再由 他们代表选民选举的方式
选举成本较低,便于组织,适合 选民较多,分布较广的情况
不适用于选民较多、分布较 广的情况(操作性复杂,成 本太高,效率低)
不能表达每一个选民的意愿
1、适用于县及县级以 下人大代表的选举 2、 城市居委会选举 3、 农村村委会选举
2020/9/30
县级以上的各级人大代表、乡及 乡以上各级政府的领导人员的选 举
(2)等额选举和差额选举 (从候选人的角度看)
《选举法》第三十条:全国和地方 各级人民代表大会代表候选人的名 额,应多于应选代表的名额。由选 民直接选举的代表候选人名额,应 多于应选代表名额三分之一至一倍; 由地方各级人民代表大会选举上一 级人民代表大会代表候选人的名额, 应多于应选代表名额五分之一至二 分之一。
②是否积极参与选举,是衡量公民参与感、责任
感的重要尺度。
③怎样行使选举权,如何投出自己神圣的一票,
是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。 2020/9/30
(2)、公民应如何行使好自己的选举权利?
①公民要不断提高参与民主选举的素养。只有提 高了民主选举的素养,才能真正选出代表人民利 益和意志的人。 ②公民应积极参加选举,不断增强公民意识和主 人翁意识,增强公民的责任感和参与感。
从中看出我国的民主选举有何变化?为何变化?
2020/9/30
• (1)变化:我国的选举制度和选举方 式不断完善。直接选举、差额选举的 范围不断扩大。
• (2)原因:随着我国政治、经济、文 化的发展,人民生活水平的普遍提高 , 公民的民主意识不断增强,政治参 与能力也有了很大的提高。
2020/9/30