新人教版五年级语文上册修辞手法专项突破训练

新人教版五年级语文上册修辞手法专项突破训练1. 下列句子采用了哪些修辞手法

（1）难道我们应该抄袭别人的作业？

（2）我们少年儿童就是早晨八九点钟的太阳。

（3）高粱笑弯了腰，稻子笑破了衣。

（4）天堂是什么？天堂就是能让人自由自在，幸福快乐的地方。

（5）危楼高百尺，手可摘星辰。

2. 判断下面的句子是不是比喻句。

（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

（2）王依依长得像她妈妈。

（3）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（4）天空的星星仿佛在快活地眨着眼睛。

3. 找出下列各句所用的修辞手法。

①在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。______

②超声波像波浪一样向前推进。______

③蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱窜，挂在绳子上的铃铛响个不停。______

4. 按要求改写句子。

①王熙凤携着黛玉的手。王熙凤上下细细地打量了她一回。（把两句话合并成一句话，句意不变）

②你对一个陌生人不能单凭他的穿着来判断他的身份。（换成反问句）

③小嘎子要扳倒小胖墩儿，是那么容易的事？（改成陈述句）

5. 按要求完成句子。

（1）绿色推开了春天的门,雷雨推开了______的门,______推开了秋天的门,______推开了______的门。(续写句子)

（2）上课时,小红的眼睛目不转睛地盯着黑板。(用修改符号改病句)

（3）母亲闲不住,在窗外一块巴掌大的地方种上了草莓。

以上句子运用的修辞手法是:______

6. 按要求写句子。

（1）节日的北京，人多花多。(改成比喻句)

（2）小姑娘善良美丽。小姑娘心灵手巧。(用关联词语将两句话合并成一句话)

7. 按要求写句子

（1）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像______。（改为比喻句）

（2）天空中有一轮明月。（改为比喻句）

（3）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

（4）河水哗哗地流着。（改为拟人句）

（5）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

（6）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在______（改为拟人句）

（7）躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了______；一会儿跑来了______；一会儿______。（排比句）

（8）考场上静得很。（改为夸张句）

（9）高粱成熟了。（改为拟人句）

8. 写出下列语句所运用的修辞方法。

①春天的江南大地仿佛铺上了一层绿地毯。______

②星星好像是我的朋友，常常在和我谈话一样。______

③这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。______

9. 按要求写句子。

①小红对妈妈说：“我忘不了转学的同桌。”（改为转述句）

②从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

③一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）

10. 指出下面比喻句是用什么比喻什么。

（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（2）老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

（3）缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

（4）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

（5）鲜红的队旗像燃烧的火焰。

（6）玉屑似的雪末随风飘扬。

（7）这孩子简直成了泥猴。

11. 照样子，把句子补充得生动、具体

例：战士们冲向敌人的阵地。

战士们像猛虎似的冲向敌人的阵地。

（1）小刚跑了过来。

小刚像______跑了过来。

（2）他敏捷地爬上大树。

他像______敏捷地爬上大树。

（3）小刚跑了过来。

小刚像跑了过来。

（4）他敏捷地爬上大树。

他像敏捷地爬上大树。

12. “塔身由约230万块巨石砌成。”这句话采用了______的说明方法。

13. 写出下列句子的修辞手法

（1）母鸡下蛋时，恨不得让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家了？

（3）他一身的白毛像雪似的，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪。

（4）下一节上什么课？哦，是数学课。

（5）它板正的姿势呀，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

14. 分别指出下列句子的描写方法，把序号写在后面的横线上。

A．动作描写 B．语言描写C．神态描写 D．心理描写

①“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”______

②老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。______

③她气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。______

④我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。______

15. 判断对错。

（1）“出”“粗”“初”都读“chū”。

（2）“臣”字共六画，半包围结构，第二笔是竖。

（3）莫泊桑是法国作家，代表作有《羊脂球〉、《萨朗波》。

（4）“望洋兴叹”出自（庄子•秋水》，“兴”是发出的意思。

（5）“军令如山、挥洒自如、对答如流”运用了比鞘的修辞手法。

16. 按要求写句子。

①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句）

②人是由简单的生命进步来的。（修改病句）

③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。（改为反问句）

17. 按要求写句子。

（1）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（修改病句）（2）这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）（3）金黄色的、沉甸甸的稻子垂下来了。（改写成拟人句）

18. 按要求写句子。

（1）我怎能不想念童年住在北京城南的那些景色和人物呢?

改为陈述句：______

（2）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。

改为比喻句：______

19. 判断下列句子是不是比喻句。

（1）十个太阳像十个大火球。

（2）江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。

（3）那原始森林是我们祖先的摇篮。

20. 判断下列句子是否是比喻句。

①邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（______）

②看他的样子，好像有什么喜事似的。（______）

③蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（______）

④真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（______）

⑤旧上海是冒险家的乐园。（______）

21. 选择填空

A．反问B．疑问C．设问

（1）是谁呼风唤雨呢？当然是人类。

（2）难道我不想搞好学习？

（3）我们坐公共汽车去公园吗？

22. 写出下列句子主要运用的修辞手法。