成果鉴定申请书
成果鉴定申请书1
成果鉴定申请书1
尊敬的评委：
我是XXX（申请人姓名），现向您提交成果鉴定申请书，希望能够得到您的专业评估和认可。
以下是申请内容的详细描述。
一、申请人信息
姓名：
性别：
出生日期：
联系地址：
联系电话：
电子邮件：
二、成果信息
1. 成果基本信息
（在这里填写您的成果的基本信息，包括成果名称、研发目的、关键技术特点等）
2. 创新点和优势
（在这里详细描述您的成果相较于现有技术或产品的创新之处和优势）
3. 技术指标
（在这里列举您的成果的主要技术指标，如性能、效率、精度等）
4. 应用价值
（在这里详述您的成果在实际应用中的价值和潜在市场）
5. 成果展示
（在这里提供您的成果的相关图片、图表等，以便评估人员对成果
有直观的了解）
三、申请理由
（在这里阐述为什么您申请成果鉴定，成果鉴定对您的个人、团队
或公司发展有何重要性）
四、鉴定需求
（在这里说明您希望得到评估的方面、目的以及具体要求）
五、附件材料
（在这里列举您附带的相关材料，如技术报告、论文、专利证书等）
六、联系方式
（在这里再次表明您的联系方式，以方便评估人员与您进行进一步
的沟通）
在此，我真诚地希望您能够给予我的申请充分的关注和支持。
我相信您的专业评估将会对我个人以及我的团队或公司的发展产生积极的影响。
期待您的回复并再次感谢您的宝贵时间！
此致
XXX（申请人姓名）。
成果鉴定申请书
尊敬的鉴定委员会：您好！我谨以此申请书，向贵委员会申请对本人所完成的项目“XXX”进行成果鉴定。
该项目自启动以来，经过团队成员的共同努力，现已完成各项研究任务，取得了显著成果。
现将相关情况汇报如下，恳请贵委员会予以鉴定。
一、项目背景及研究目的随着我国社会经济的快速发展，XXX领域面临着诸多挑战。
为解决这些问题，提高我国在该领域的竞争力，本项目以XXX为核心，旨在研究XXX，为实现XXX提供理论依据和技术支持。
二、项目研究内容本项目主要研究内容包括：1. XXX理论体系构建：通过对国内外相关文献的梳理和分析，构建XXX理论体系，为后续研究奠定基础。
2. XXX技术方法研究：针对XXX问题，研究并开发XXX技术方法，提高XXX的效率和效果。
3. XXX应用研究：结合实际案例，研究XXX在XXX领域的应用，为相关企业提供解决方案。
4. XXX政策建议：针对XXX问题，提出XXX政策建议，为政府部门决策提供参考。
三、项目成果及创新点1. 构建了XXX理论体系，为XXX领域的研究提供了新的思路。
2. 开发了XXX技术方法，提高了XXX的效率和效果。
3. 在XXX领域成功应用XXX，为企业提供了切实可行的解决方案。
4. 提出了XXX政策建议，为政府部门决策提供了参考。
5. 项目成果具有以下创新点：（1）理论创新：构建了XXX理论体系，填补了XXX领域的理论空白。
（2）技术创新：开发了XXX技术方法，提高了XXX的效率和效果。
（3）应用创新：在XXX领域成功应用XXX，为企业提供了切实可行的解决方案。
（4）政策创新：提出了XXX政策建议，为政府部门决策提供了参考。
四、项目鉴定申请理由1. 项目研究内容具有针对性和实用性，对XXX领域具有积极的推动作用。
2. 项目成果具有创新性，填补了XXX领域的理论空白。
3. 项目团队成员具备丰富的科研经验和较强的执行力，能够保证项目顺利实施。
4. 项目成果已应用于实际，取得了良好的社会效益和经济效益。
成果鉴定申请书
成果鉴定申请书成果鉴定申请书一、科技成果鉴定申请书(一式四份)二、技术资料(一式二份，装订成册，采用A4纸、仿宋3号字。
首页为目录，资料用打号机加页码)1、项目研究工作报告(研究报告内容指研究工作已做的全部内容，包括未发表的内容，但要求有具体办法、步骤、数据。
)：(1)项目简介：完成单位、项目来源(编号)、项目起止时间、研究方向、目的和需特殊说明的情况;(2) 国内外研究动态：与国内外同类研究技术进行比较。
类似于综述，需说明主要相关技术的发表论文名称、刊物名称、卷期号及页码;(3) 研究方法、技术路线：包括研究方案、步骤、技术特点、结论。
主要介绍其先进性，需注明使用的主要仪器名称、试剂产地、实验动物;(4) 推广应用、临床应用：临床应用汇总情况包括：应用单位名称、时间、病种、例数、效果、随访。
发表论文被引用的汇总情况;(5)创新性(点);(6) 对社会、经济发展贡献的意义以及推广应用前景和推动科技进步的哲学意义。
2、查新报告(由陕西省科技厅批准的查新单位出具);3、发表论文目录(包括论文名称、作者、刊物名称、卷期号及页码，刊物的影响因子)，论文发表刊物复印件及其它附件(如出版物目录，请用红线注明);发表论文请说明发表刊物影响因子的情况，影响因子最高的论文，影响因子的总和。
被SCI、EI及重要检索刊物收录情况。
4、推广应用情况：(1)应用情况汇总：应用证明目录及汇总材料。
应用证明包括以下内容：应用单位、时间、例数、病种、疗效、随访，并加盖公章;(2)论著被引用情况：被引用论文目录(包括论文名称、作者、刊物名称、卷期号及页码)，要有参考文献及原文复印件。
5、实验动物合格证;6、经济效益证明;7、如2单位以上(含2单位)联合完成的项目，需有各单位同意联合申报的证明。
申请医学科学技术成果鉴定注意事项1、科研项目完成后即可提请鉴定，管理部门在收到申请之日起5个工作日内作受理与不受理答复，20个工作日内给予批复，必要时请有关专家论证，其时间不计算在内。
科技成果鉴定申请书
新疆维吾尔自治区科学技术成果鉴定申请书项目名称：项目类型：□基础研究□应用技术□推广引进□软科学研究□科技情报任务来源及计划编号：研究起止时间：年月至年月申请鉴定单位（盖章）：申请日期：年月日新疆维吾尔自治区科学技术厅制项目的简要说明、主要技术指标及创新点，计划（合同）完成情况（续前表）本页填写不下，可加页项目已应用情况及应用前景预测本页填写不下，可加页本页填写不下，可加页本页填写不下，可加页专家现场的勘验意见：本页填写不下，可加页知识产权保护情况申请专利技术名称申请时间申请号专利号软件登记名称登记时间登记号提交鉴定的主要技术文件及其提供单位1、鉴定大纲2、工作总结报告3、技术研究报告4、科技查新报告5、专利主要完成单位1．2．3．4．主要协作单位1．2．3．4．注:两个及两个以上的主要完成单位应提交主要完成单位就该项科技成果研究开发、转化、产业化所签订的技术合同,并须经技术合同管理部门认定登记,或者计划任务书中明确规定的主要承担单位。
主要完成人员名单(按贡献大小排序)序号姓名性别出生年月职务、职称学历工作单位联系电话(移动电话) 123456789101112131415计划下达单位对计划完成情况审查意见:审查人签字:审查单位(盖章):年月日主管部门审查意见单位盖章:年月日组织鉴定单位审批意见:鉴定形式:鉴定日期:年月日新疆维吾尔自治区科技厅成果办年月日鉴定委员会专家推荐名单序姓名工作单位现从事专业职务、职称联系电话号1吴向前新疆大学计算机教授139******** 2张斌质量技术监督局计算机高工159******** 3李晓中科院理化技术研究所计算机研究员136******** 4温明新疆电子研究所计算机研究员138******** 5蒋同海中科院理化技术研究所计算机研究员139******** 6陈辰经信委计算机高工139******** 7高峡经信委计算机高工139******** 8吴和敏新疆教育学院计算机研究员135******** 9周俊林中科院理化技术研究所计算机研究员136******** 10。
教研课题成果鉴定申请书
教研课题成果鉴定申请书尊敬的评审专家：您好！本人代表课题组，特向贵机构提交《教研课题成果鉴定申请书》。
本课题旨在深入探索教育领域中的某一重要问题，通过系统的研究与实践，以期取得具有创新性和实用性的教研成果。
现将本课题的研究背景、研究内容、研究方法、研究成果及鉴定意义等方面进行简要介绍。
一、研究背景随着教育改革的不断深入，教育领域面临着诸多挑战与机遇。
本课题针对当前教育实践中存在的具体问题，结合国内外相关研究成果，提出了一系列具有针对性的研究假设和解决方案。
通过本课题的研究，旨在为解决教育领域中的实际问题提供科学依据和实践指导。
二、研究内容本课题主要围绕以下几个方面展开研究：1. 对当前教育实践中的问题进行深入剖析，明确研究问题和目标；2. 通过文献综述和实地调查，梳理国内外相关研究成果和实践经验；3. 设计并实施一系列教研实验和活动，验证研究假设的有效性；4. 对实验结果进行统计分析和解释，提炼出具有创新性和实用性的教研成果。
三、研究方法本课题采用了文献研究、实地调查、实验研究等多种研究方法，以确保研究的科学性和可靠性。
同时，课题组还积极与国内外同行进行学术交流和合作，共同推动本课题的研究进展。
四、研究成果经过课题组成员的共同努力，本课题取得了以下主要成果：1. 提出了一套针对当前教育实践问题的解决方案，具有较高的创新性和实用性；2. 通过实验验证，证明了研究假设的有效性，为教育实践提供了科学依据；3. 发表了一系列学术论文和教研报告，扩大了本课题的影响力和应用范围；4. 培养了一批具有研究能力和实践经验的教研人才，为教育领域的可持续发展奠定了基础。
五、鉴定意义本课题的研究成果对于推动教育改革、提高教育质量具有重要意义。
通过本课题的鉴定，可以进一步确认研究成果的创新性和实用性，为教育实践提供有力的支持和指导。
同时，本课题的研究方法和过程也具有一定的借鉴意义，可以为其他教研课题的研究提供有益的参考。
鉴定申请书
鉴定申请书
尊敬的鉴定机构：
我是XXX，我在此申请对以下物品进行鉴定，（物品名称、描述及相关信息）。
我对此物品的真实性、价值等方面存有疑问，因此希望能够通过您机构的专业鉴定，得到权威的结论和意见。
在此，我愿意提供所有相关的资料和证据，以便您机构能够进行准确的鉴定工作。
我也愿意支付相应的鉴定费用，并遵守您机构的相关规定和流程。
希望您的机构能够尽快受理我的申请，并在合理的时间内完成鉴定工作。
我期待着能够收到您机构的鉴定报告，以便我能够对此物品有一个清晰的认识和了解。
谢谢您的关注和配合。
此致。
敬礼。
XXX。
成果鉴定申请书与鉴定证书
河北省教育学会课题结题申请书
河北省教育学会：
编号为：的河北省教育学会“十一五”（重点·一般）课题《学生个性特长的培养与全面提高学生素质的研究》，于2006年4月立项，经过四年的工作，各项研究已经按照计划于2009年12月如期完成，并具备了结题的条件，现向你们提出结题申请，请回复。
课题主持人：XXX
课题组人数：8 人
联系人：XXX
联系电话：
年月日
河北省教育学会“十一五”规划课题
结题鉴定书
课题编号：0 1 7 0 7 4
课题名称：学生个性特长的培养与全面提高学生素质的研究课题负责人：XXXX
申报单位：
主持鉴定单位：
鉴定日期：
河北省教育学会制
河北省教育学会规划课题成果鉴定证书
注：1.该证书一式四份。
课题主持人及所在单位、县区教育学会、市教育教育学会、省教育学会各留一份。
2.本表下载后不得随意更改格式（原设页面、字体、段落等）；所填写内容的格式自定。
教研课题成果鉴定申请书
成果鉴定申请书
课题批准号
sjkt0913
课 题 名 称 物理课堂教学如何创设情境课题研究报告
课题负责人
张博
所 在 单 位 板岩西林九年制学校
填 表 日 期 2012 年 6 月 20 日
山阳县教研室制
一、基本情况
成果主件 提 交 成果附件 鉴 定 的 成 果
“初中物理课堂教学如何创设情境”课题结题报告
- 13 -
“最终成果简介”是鉴定的必需材料，供介绍、宣传、推广成果使用。 正文内容：
1．课题研究的主要结论、基本观点及创新点； 2．自我评价。
- 14 -
六、专家组鉴定意见（由专家组长综合各专家意见填写，不少于 500 字）
课题名称 成果名称 课题承担人 课题级别
成果形式 学科分类 姓 名 职务（称） 研究专长
所在单位
鉴定组专家名单
鉴定意见 （提示：×年×月×日，受山阳县教研室委托，由×名专家组成的专家鉴定组，对 ××单位××主持的山阳县基础教育科研“×五”规划××课题进行了鉴定，在听取 课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答辩的基础上，形成如下意见：第一，研究的 意义和价值；第二，研究工作和贡献；第三，不足与建议；第四，是否通过鉴定，同 意结题）。
2、教师的变化：教学观念得到更新，科研能力进一步提高；教学竞赛活 动成绩显著，教师的教学观念、行为发生了转变；在与学生的关系上，教师 以学生为主体，努力为学生创设各种成功机会；教师学会了用鼓励性语言来 评价学生；学会了创设民主、宽松、和谐的学习环境；教师常常蹲下身子倾 听学生；学会了与学生平等对话；在教学行为上，加强了实验教学，加强了 创设物理情景教学，加强了物理教学与生活的联系；在教与学法上，更加注
教研课题成果鉴定申请书
教研课题成果鉴定申请书教研课题成果鉴定申请书「篇一」泰兴市教育局教研室：在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。
为此，我校教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验生活中快乐作文》这一课题。
这一课题的提出，目的就是在快乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。
课题名称：《在体验生活中快乐作文》编号：xxxx选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。
在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。
研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习作的兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐教学模式。
人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。
目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。
教研课题成果鉴定申请书「篇二」课题名称：德育导师制工作研究课题负责人：罗丙唐所属学校：高唐县清平中学课题研究时间：20xx年1月——20xx年7月课题主研人员：石华龙秦晓民朗文王春莲聊城市教育科学研究所：高唐县清平中学于20xx年1月向聊城市教育科学研究所申请了《德育导师制工作研究》课题，经过课题组成员近两年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。
鉴定申请书
鉴定申请书
尊敬的鉴定机构：
我是XXX（申请人姓名），身份证号码为XXXXXX，现就我所持有的XXXX物品（具体描述物品）申请鉴定。
该物品是我在XXXX（购买/继承/获得）的，经过我的仔细观察和了解，我怀疑该物品可能具有一定的历史价值或文物价值。
为了确认其真实性和价值，我特此向贵机构申请鉴定。
我愿意配合鉴定机构的工作，提供一切必要的信息和协助，以便鉴定机构能够尽快完成对该物品的鉴定工作。
我希望能够得到鉴定机构的专业意见和结论，以便我能够更好地了解该物品的价值和历史背景。
我保证所提供的信息和物品均为真实有效，如有造假或隐瞒情况，愿承担相应的法律责任。
最后，我再次希望鉴定机构能够尽快处理我的申请，并在鉴定完成后及时将鉴定结果告知我。
谢谢！
此致。
申请人，XXX。
联系电话，XXXXXX。
申请日期，XXXX年XX月XX日。
教学成果鉴定申请书
尊敬的鉴定委员会：您好！我是XX学校XX专业的XX老师，在此向鉴定委员会提交我的教学成果鉴定申请书。
自从担任教学工作以来，我始终秉持“以学生为本，以教学为重”的理念，积极探索教育教学方法，努力提高教学质量，现将我的教学成果申请鉴定如下：一、教学成果概述1. 教学理念：我始终坚持“以人为本”的教育理念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学内容：结合专业特点，精心设计教学内容，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 教学方法：采用多样化的教学方法，如启发式教学、讨论式教学、案例教学等，提高学生的参与度和学习效果。
4. 教学成果：学生在各类学科竞赛、技能比赛中取得优异成绩，就业率逐年提高。
二、具体成果展示1. 教学成果获奖情况：（1）本人所授课程《XX》被评为校级精品课程；（2）本人参与编写的教材《XX》获省级优秀教材奖；（3）本人指导的学生在XX竞赛中荣获XX奖项。
2. 学生成长情况：（1）学生在各类学科竞赛、技能比赛中取得优异成绩，如全国大学生XX竞赛、XX 职业技能大赛等；（2）毕业生就业率逐年提高，就业质量得到用人单位的认可。
3. 教学改革与创新：（1）开展课程改革，优化课程体系，提高课程教学质量；（2）探索教学方法改革，如翻转课堂、混合式教学等，提高学生学习效果；（3）加强实践教学，提高学生的实际操作能力和创新意识。
三、鉴定申请理由1. 本人在教育教学工作中，注重理论与实践相结合，关注学生的全面发展，取得了显著的教学成果。
2. 本人所授课程和指导的学生在各类竞赛中取得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3. 本人在教学改革与创新方面取得了一定的成果，为提高教学质量做出了贡献。
综上所述，本人特向鉴定委员会申请对我的教学成果进行鉴定。
恳请鉴定委员会给予审核，并对我的教学成果给予公正、客观的评价。
此致敬礼！申请人：XX申请日期：XXXX年XX月XX日。
成果鉴定申请书
成果鉴定申请书尊敬的相关部门：我是×××，在此向贵部门提交成果鉴定申请书。
现就我所取得的成果进行鉴定，以验证其创新性、实用性和科技水平，并获取相应的鉴定结果和鉴定证书。
一、申请人基本情况姓名：×××性别：×××出生日期：×××职称：×××单位：×××二、成果基本信息项目名称：×××成果性质：×××成果简介：（此处详细描述成果的主要内容、特点、创新点等）三、成果鉴定目的通过成果鉴定，旨在验证该成果的创新性、实用性和科技水平，并为进一步推广推广应用提供依据。
四、鉴定方式与时间安排在进行成果鉴定时，本人愿意配合相关部门的调查、检测、试验等工作，并提供相关资料和样品。
为确保鉴定工作的公正、客观，希望贵部门能安排专业鉴定人员对该成果进行评估和检测。
五、申请人授权书本人在此授权相关部门对所申报的成果进行鉴定，并同意鉴定结果的公开发布。
如有发现虚假材料或隐瞒事实情况，申请人愿意承担相应的法律责任。
六、保密责任本人承诺对贵部门在鉴定过程中所提供的技术资料和样品等保密，并不得将其用于任何商业目的。
七、申请人联系方式地址：×××联系电话：×××电子邮箱：×××八、申请人个人签名以上为我的成果鉴定申请书，请鉴定部门尽快处理。
谢谢！申请人：×××日期：×××。
【VIP专享】课题成果鉴定(评审)申请书(四26-33)
红河哈尼族自治州彝族教育科研成果鉴定（评审）申请书编号：1252097成果名称：小学数学课堂教学有效情境创设的研究完成单位：弥勒市竹园中心校土桥小学批准鉴定部门：红河州教育科学规划领导小组鉴定形式：会议组织鉴定单位：红河州教科所鉴定日期：2015年4月填写说明1、成果简要说明及主要技术指标：由成果完成单位填写。
主要内容包括任务来源、研究目的及成果的特点。
如系应用技术成果，应写明其主要经济技术指标，所达到的技术水平，应用效果等。
如系软科学成果，应写明理论依据及应用效果等。
如系科学理论成果应写明所达到的学术水平，对科学发展的作用及应用价值等。
2、推广应用前景及效益预测：由成果完成单位填写。
主要写明该项成果可应用推广的范围和产生的经济效益或社会效益。
效益预测应定量分析提供计算依据。
3、鉴定意见：指鉴定委员会对该成果的技术水平、创造点、应用价值、作用意义、效益及存在问题和建议改进和评价意见，如有不同意见应注明。
第一完成单位弥勒市竹园镇土桥小学第一完成人田培荆电话6371107单位通信地址弥勒市竹园镇土桥小学邮编652304课题下达（委托）单位弥勒市竹园镇土桥小学研究起止时间2012年3月29日至2013年7月成果类别研究报告、论文申请何种评价方式①鉴定②评审评价形式评价日期一、成果简要说明及主要技术指标一、课题提出的背景二、理论依据及意义三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程四、课题研究的措施五、研究成果六、思考与展望七、参考文献二、推广应用前景及效益预测在我校掀起了以“有效地创设情境”为主要形式的教学研究，广大教师积极使用有效情境从事教育教学。
丰富了课堂形式，充实了课堂教学内容。
极大地提高了学生学习的积极性，学生无论从认知水平上、能力培养上，还是学业成绩上都有了长足的进步。
我校通过课题研究，我们在数学课堂教学中运用了情境教学法，经过多次的实践——总结——再实践——再总结。
我们提出了“有效地创设情境”的教学模式：“创设情境——提出问题——探究新知——应用实践”即“激趣——质疑——探究——总结”。
课题成果鉴定申请书
课题成果鉴定申请书
一、申请人基本情况
申请人姓名：XXX
申请人职称：XXX
申请人所在单位：XXX
联系电话：XXX
二、课题基本情况
课题名称：XXX
课题编号：XXX
课题负责人：XXX
课题起止时间：XXX
三、课题研究内容
本课题主要研究内容为XXX，通过XXX方法，对XXX进行了深入研究，取得了以下成果：
1.XXX
2.XXX
3.XXX
四、成果鉴定申请
本课题所取得的成果，经过XXX的实验验证和理论分析，已经达到了国内领先水平，具有较高的学术价值和应用前景。
现申请对本课题成果进行鉴定，以便更好地推广和应用。
五、鉴定方式和时间
本课题成果鉴定将采用XXX方式进行，鉴定时间为XXX。
六、鉴定专家名单
本次鉴定将邀请以下专家参加：
1.XXX
2.XXX
3.XXX
七、鉴定费用
本次鉴定费用为XXX元，由申请人所在单位承担。
八、申请人声明
本人保证所提供的申请材料真实、准确、完整，如有不实之处，愿意承担相应的法律责任。
九、申请人签字
申请人签字：XXX
日期：XXX。
课题成果鉴定申请书
尊敬的鉴定委员会：您好！我谨以此申请书，就我所主持的课题“XXX研究”进行成果鉴定。
该课题自XXXX年立项以来，经过课题组全体成员的共同努力，现已圆满完成预定研究任务，现将成果鉴定申请如下：一、课题背景及研究目的随着我国社会经济的快速发展，XXX领域面临着诸多挑战和机遇。
为了应对这些挑战，提高XXX领域的整体水平，本研究旨在通过对XXX领域的深入研究，提出切实可行的解决方案，为我国XXX领域的发展提供理论依据和实践指导。
二、研究内容与方法1. 研究内容（1）XXX领域的现状分析（2）XXX领域存在的问题及原因（3）XXX领域的发展趋势及前景（4）针对XXX领域的问题，提出相应的解决方案2. 研究方法（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解XXX领域的研究现状和发展趋势。
（2）实证研究法：通过对实际案例的分析，总结XXX领域的成功经验和失败教训。
（3）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解XXX领域的实际需求和发展方向。
（4）比较研究法：对比国内外XXX领域的差异，为我国XXX领域的发展提供借鉴。
三、研究过程及成果1. 研究过程（1）课题组成员根据研究内容，制定详细的研究计划。
（2）按照研究计划，开展文献查阅、实证研究、调查研究和比较研究等工作。
（3）对收集到的数据进行整理、分析和归纳。
（4）撰写研究报告，总结研究成果。
2. 研究成果（1）形成了XXX领域的理论框架，为后续研究提供了理论基础。
（2）发现了XXX领域存在的问题及原因，为解决这些问题提供了思路。
（3）提出了针对性的解决方案，具有一定的实用价值。
（4）撰写了研究报告，共计XX万字。
四、成果创新点1. 在XXX领域的研究中，提出了新的理论观点，丰富了该领域的理论研究。
2. 针对XXX领域的问题，提出了切实可行的解决方案，具有一定的实践价值。
3. 通过对比研究，为我国XXX领域的发展提供了有益的借鉴。
五、鉴定申请综上所述，本课题已圆满完成预定研究任务，取得了丰硕的研究成果。
成果鉴定申请书
成果鉴定申请书尊敬的相关负责人：我是XXX项目组的负责人，特此向贵单位提交成果鉴定申请书。
我们在XXX项目的研究工作中获得了一系列重要的成果，希望能够得到鉴定，并最终为社会作出贡献。
以下是我们的申请内容及相关材料：一、申请内容我方申请鉴定的成果为XXX。
这项成果是经过我团队多年的艰苦努力，凝聚了众多专家学者的智慧，经过反复实验与改进，取得了以下突出成果：1.成果一：详细描述成果一的核心内容、创新点和技术特点，并说明其在相关领域中的价值和应用潜力。
配以实验数据、产品样品或其他必要材料，以便专家对其内容进行准确评估。
2.成果二：详细描述成果二的核心内容、创新点和技术特点，并说明其在相关领域中的价值和应用潜力。
同样，要提供必要的实验数据、产品样品或其他材料，为评估工作提供依据。
3.成果三：详细描述成果三的核心内容、创新点和技术特点，并说明其在相关领域中的价值和应用潜力。
同样，提供必要的实验数据、产品样品或其他材料，使专家评估更为准确。
二、申请材料为了更好地展示我们的成果，我们向贵单位提交以下材料：1.研究报告：详细记录了我们在XXX项目中的研究过程、方法和结果，以及成果的具体内容和价值。
2.实验数据与分析：呈现了我们在研究过程中获得的关键实验数据，并对其进行了必要的分析和解读。
3.产品样品与说明：如果成果涉及具体产品的开发或改进，我们将提供相应的产品样品，并附上详细的技术说明和使用方法。
4.专利证书：我们将提供与成果相关的专利证书，以证明其在知识产权上的保护情况。
5.其他支持材料：根据具体需要，我们也将提供其他相关的证明文件、研究成果的应用效果反馈、用户评价等。
三、申请目的我们申请成果鉴定的目的是为了：1.权威认可：希望能够取得贵单位权威专家的认可和肯定，证明我方的成果在相关领域中具有高度的学术价值和技术实用性。
2.市场推广：凭借贵单位的鉴定结果，我们将能够更好地向市场推广我们的成果，吸引更多的合作伙伴或投资者参与。
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成果鉴定申请书
成果鉴定申请书题编号13wX-1788题名称七年级英语听力教学策略的研究所在单位xx中学题负责人xx
题
研
究
工
作
简
述第一阶段（2018年4月—5月）
主要采取文献研究法、问卷调查法等方法。
认真学习和借鉴他人选取素材方面的研究成果。
与个别学生谈话。
设计问卷调查表，了解学生阅读中存在的问题。
制定研究计划、安排。
1、集体学习与个人自学相结合，学习英语听力教学素材选取方面的研究成果。
就题的相关内容学习，解决学习过程中的困惑和问题。
2、设计问卷调查表。
3、对问卷调查结果进行分析。
就存在的有关问题和其他七年级英语教师进行交流，发现学生存在的主要问题，设计题实施方案。
第二阶段（2018年6月—2018年11月）
采用案例研究法、实践验证法、对比研究法、谈话法。
多听，虚心学习其他教师在教学素材选取方面的具体做法。
在此过程中要寻找题研究的重点和关键问题着重研究。
实施过程中要注重平时的积累和对研究成果的及时总结。
1、了解七年级英语听力堂教学的现状。
2、分析学生学习英语听力积极性不高的症结所在。
3、对问卷调查结果再进行认真、深入的分析，深入堂实践，得出启示
4、题研究成果在堂中实践，在实践中不断反思、改进。
和学生交流，了解对于这种新的做法，学生的看法、体验和感受。
再次分析总结。
5、撰写了《七年级英语听力教学策略的研究》问卷调查分析报告;
论文：浅谈初中英语听力教学
题研究心得体会
题中期研究报告
设计题后期调查问卷
第三阶段（2018年12月）
1、采用筛选法整理前期具有代表性的优秀教案、反思等。
整理后期学生调查问卷及关于问卷的分析。
筛选验证研究成果中的典型例，进行前后对比分析。
就前两个阶段中题反思、心得进行汇总。
对前期形成的研究论文，进行再次分析论证，形成终结性材料，为撰写结题报告提供理论素材。
整理其他题研究成果的佐证材料。
2、反思研究过程，整理相关资料，找到因为素材选取因素导致学生学习积极性和主动性不高的原因，并有针对性的提出可操作性强的改进策略，撰写结题报告，使学生对英语程产生浓厚的兴趣。
梳理研究流程，完善题研究手册相关内容，做好流程记载。
整理研究结果，对学生学习英语听力积极性和主动性不高的原因，进行全面分析、对操作性强的研究成果进行验证，形成结题报告。
题研究
成果概述（一）教师的知识观、教学观有了很大的转变
通过本题的研究，我和七年级教师教育教学理念发生了巨大转变，教育科研能力得到提升，团队精神、协作意识、资源共享意识进一步增强。
在实施过程中，有了正确的理论指导，就能宏观地把握教学目标，就能对教学程序的安排更趋于合理。
也更重视与学生交往、互动、发展的过程，能发挥学生的主体性，关注学生的学习兴趣及学习策略，积极引导学生进行自主、合作、探究学习。
（二）教学模式改观，师生角色正确定位
通过本题的研究，改变了初中英语听力教学无视化的现象，改变了学生被动接受知识，没有听力学习兴趣、听力学习方法的现状，有了较行之有效的教学模式和教学策略。
师生角色正确定位：
教师始终是指导者、参与者、建议者、促进者。
教师指导学生听力方法，让学生通过：创设堂英语教学情景；听、说、
读、写相结合；加强对学生的阅读；训练方式的多样化，强化听力训练的吸引力与效果；精听与泛听相结合等。
学生始终是学习的主体。
学生自主制定听力计划，外自主进行听力训练；与小组成员合作解决问题；交流、质疑，进行探究学习。
学生在自主、合作、探究的学生实践中相互尊重与接纳，互相督促，共同进步。
（三）实现有效的多元评价，促进每位学生的发展
研究过程中，我尊重和保护每位学生学习的自主性和积极性，本着“促进每一位学生的发展”的思想，注重过程性评价，从评价主体（学生自己、同学、教师）、评价的规范程度（程序性评价、随机式评价）、评价的具体方式等多种评价角度和评价方式对学生的学习过程和学习效果、学习成果予以肯定，实现评价方法和评价主体的多元化，建立和扶持学生的自尊、自信。
（四）师生共同参与，教研成果初显。
随着题研究的深入，我不断总结经验、整理题成果，通过英语听力竞赛的开展，学生更主动地提出听力中的一些问题，交流心得；堂上能更主动、大胆的回答问题，参与堂学习活动；养成了比较稳定的英语学习习惯。
主要研究成果（1）题研究方案、计划、实施方案、阶段性小结、结题报告。
（2）教学论文、案例集。
（3）例分析报告。
（4）撰写出相关的阶段性论文和总结性论文。
学校评
价意见
（盖章）
年月日县教研室意见
（盖章）
年月日市教研中心意见
（盖章）
年月日。