大国争霸 春秋战国时期的社会变革PPT优秀课件
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《大国争霸》春秋战国时期的社会变革PPT课件-(共18张PPT)精选全文完整版
长平之战
秦、赵 纸上谈兵 东方六国无力抵 御秦军的进攻
军队规模 持续时间 战争结果
城濮大战
长平大战
（春秋时期）
（战国时期）
晋：2万；楚：4万
秦活埋赵军40多万
一天之内
四十六天
晋军大败楚军，晋文公 赵军大败，东方六国再无
成为中原霸主
力抵御秦的进攻
思考：你能以城濮大战和长平大战为代表，从目的 角度比较一下春秋战争和战国战争的不同特点吗？
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
大国争霸
第8课
新课导入
上面两幅图对哪个历史事件的描绘呢？图中的 君主是谁呢？导致了什么后果呢？
1
“春秋五霸”
2
“战国七雄”
教学目标
1．掌握春秋战国的历史分期和社会特点。 2．知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一 时期的社会变化。 3．认识春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同 的时代特征。
战国时期的社会变革ppt课件
战国时期的双镰铁范
1. 农业：
（1）冶铁技术迅速提高，铁器的种 类和数量大幅增多，铁器的使用日趋 普遍；
（2）牛耕得到进一步推广，耕作技 术明显进步。
战国时期楚国龙凤虎纹丝织物
战国时期铜冰鉴
2.手工业： 手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹
木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。
百年
长平之战，坑赵卒四十万。（前260年）
百三十年 “六王毕，四海一。”（前221年） ——《阿房宫赋》
影响：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了 根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为 最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
任务三：阅读下列材料，思考商鞅变法是成功了还是失败 了，为什么？有什么启示？
任务：观察图片，阅读教材，概括战国时期的战争对各诸侯国 有何影响？
战国铜虎符
山东齐长城遗址
战国七雄之间日趋激烈、连绵不断的兼并战争，导致各诸侯国势 力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起，在当时的政治格局中 占据优势地位。
二、商鞅变法
面对强大的诸侯国和频繁的兼并 战争，各诸侯王要怎样才能保证 自己不被别国消灭？
七上第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第6课 战国时期的社会变革
学习目标
1.通过对比春秋战国的形势图，知道战国七雄形成的基本情况， 并了解战国时期战争的特点及重要战役；(时空观念、历史解释)
2.通过掌握商鞅变法的主要内容及意义，理解商鞅变法成功的 原因，认识改革是社会发展、国家强大的需要和动力；(唯物史 观、历史解释)
《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子继位味秦惠
文说王明。了同商年，鞅守变旧法贵是族成诬功告的商。鞅商“鞅谋反被”处，死结，果说商明鞅了被五守马旧分势尸力 的猖而狂死和。统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功，
《战国时期的社会变化》ppt课件(16张PPT)
商鞅变法内容及影响
1、建立县制，由国军直接派官吏管理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗
2、废除井田制，允许自由买卖 统一度量衡
加强中央集权
建立封建土 地私有制
3、奖励耕战
奖励耕织 奖励军功
经济发展
国富
军队战斗力增强
兵强
使秦国国力 大为增强， 提高了军队 的战斗力， 一跃成为最 强盛的诸侯 国，为以后 秦统一全国 奠定了基础
•
明朝中期 《西游记》 吴承恩 唐僧取经的故事 一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
•
明清时期商品经济发展，推动着市民文学日趋成熟和繁荣，小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。
•
罗贯中的《三国演义》是第一部长篇历史小说。作者不仅着意于战争场景的描写，更精于人物形象的塑造。通过曹操等形象，生动地刻画了统治阶级自私、贪婪、奸诈、残暴的种种表现，
常认为，该水利工程修筑于（ ）
A．春秋时期秦国
B．春秋时期楚国
C．战国时期秦国
D．战国时期楚国
•
一、科技名著
•
作者 著作 价值
•
李时珍 《本草纲目》
•
是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。
•
宋应星 《天工开物》 “中国17世纪的工艺百科全书”
•
徐光启 《农政全书》农业百科全书，农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
•
学生总结三位科学家成功的原因，引导学生学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
•
如：李时珍救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志，广泛实地考察的科学方法，亲尝曼陀罗的献身精神，不耻下问的谦虚态度，二十七年成书的坚韧毅力等。
人教部编版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化 课件(共27张PPT)
战国时期的社会变化
1.战国七雄
一、战国七雄
春秋争霸形势图
战国形势图
吴、越、宋、鲁、卫等国家被吞并，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。
1.战国七雄
一、各自为政，扩充军队
拓展疆域（兼并战争）
一、战国七雄
2.著名战役
春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，随 着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都 达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
——《史记•商君列传》 材料二：（旧贵族）杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无 过，循礼无邪。”商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、 殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
——《史记•商君列传》 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及 太子，黥劓其傅。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
新课导入
徙木立信
商鞅在实施变法前为了取得 人们的信任，就在城门处说只要 有人能将木杆搬到指定位置就授 予五十金，最后有人照办，商鞅 就兑现诺言。
一、战国七雄
战国：公元前475年～公元前221年，源自西汉刘向编注的 《战国策》，因各个诸侯国战争频繁、争夺激烈而得名。
魏国魏文侯 李悝变法
楚国楚悼王 吴起变法
韩国韩昭侯 申不害变法
二、商鞅变法
2.商鞅变法 （1）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 （2）时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
二、商鞅变法
2.商鞅变法
商鞅出生于卫国，原名公孙鞅，后因功 被秦国封于商，因而被称为商鞅。他“少好 刑名之学”，在魏国手下做过官。入秦后， 以强国之术说动秦孝公，主持变法。变法损 害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬 陷被车裂而死。
1.战国七雄
一、战国七雄
春秋争霸形势图
战国形势图
吴、越、宋、鲁、卫等国家被吞并，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。
1.战国七雄
一、各自为政，扩充军队
拓展疆域（兼并战争）
一、战国七雄
2.著名战役
春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，随 着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都 达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
——《史记•商君列传》 材料二：（旧贵族）杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无 过，循礼无邪。”商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、 殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
——《史记•商君列传》 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及 太子，黥劓其傅。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
新课导入
徙木立信
商鞅在实施变法前为了取得 人们的信任，就在城门处说只要 有人能将木杆搬到指定位置就授 予五十金，最后有人照办，商鞅 就兑现诺言。
一、战国七雄
战国：公元前475年～公元前221年，源自西汉刘向编注的 《战国策》，因各个诸侯国战争频繁、争夺激烈而得名。
魏国魏文侯 李悝变法
楚国楚悼王 吴起变法
韩国韩昭侯 申不害变法
二、商鞅变法
2.商鞅变法 （1）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 （2）时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
二、商鞅变法
2.商鞅变法
商鞅出生于卫国，原名公孙鞅，后因功 被秦国封于商，因而被称为商鞅。他“少好 刑名之学”，在魏国手下做过官。入秦后， 以强国之术说动秦孝公，主持变法。变法损 害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬 陷被车裂而死。
战国时期的社会变革ppt课件
1.商鞅变法中最能加强中央集权、 对后世影响最为深远的是？
2.损害了旧贵族的权利是？
3.最能体现变法性质的措施是？
4.使得秦国国富的措施是？
5.使得秦国兵强的措施是？
废除贵族的世袭特权
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的 人可免除徭役。
鼓励军功，对有军功者授予爵位 并赏赐土地。
废除旧的土地制度
确立县制，由国君直接派官吏治理
4.改革顺应了历史潮流，促进了秦国实力的增强
立木为信
启示：改革是推动社会发展的动力 我们要勇于创新，不断改革。
三、经济之变·战国时期的经济发展
三、经济之变·战国时期的经济发展
任务三：梳理战国时期经济发展的表现，完成都江堰知识清单。 活动1：联系所学，与春秋对比，战国时期社会经济进一步发展的表现有哪 些？
形
制 经经
势
度 济济
之
之 发之
变
变 展变
· · ·
战
商
战
国
鞅
国
七
变
时
雄
法
期
一、形势之变·战国七雄
一、形势之变·战国七雄
任务一：结合教材，找出地图中战国七雄位置，并列举主要战役，概括这一时期战争特点。 活动1：对照课本34页地图，在图2中填写诸侯国的名称；对比图1、图2，结合33页第一段找出战国形势 变化（提示：从数量、国家名称方面比较）
2.废除贵族的世袭特权 损害了旧贵族的利益。
使3.秦建立国户的籍国制力度大，为加强增对强人，民提的高管了理。军队的战斗力，一跃成为最强盛
的诸侯4.严国明，法为度以，后禁秦止私国斗统。一全国奠定了基础。
地主
农民
经济 1.废除旧的土地制度。
确立了封建土地私有制
2.损害了旧贵族的权利是？
3.最能体现变法性质的措施是？
4.使得秦国国富的措施是？
5.使得秦国兵强的措施是？
废除贵族的世袭特权
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的 人可免除徭役。
鼓励军功，对有军功者授予爵位 并赏赐土地。
废除旧的土地制度
确立县制，由国君直接派官吏治理
4.改革顺应了历史潮流，促进了秦国实力的增强
立木为信
启示：改革是推动社会发展的动力 我们要勇于创新，不断改革。
三、经济之变·战国时期的经济发展
三、经济之变·战国时期的经济发展
任务三：梳理战国时期经济发展的表现，完成都江堰知识清单。 活动1：联系所学，与春秋对比，战国时期社会经济进一步发展的表现有哪 些？
形
制 经经
势
度 济济
之
之 发之
变
变 展变
· · ·
战
商
战
国
鞅
国
七
变
时
雄
法
期
一、形势之变·战国七雄
一、形势之变·战国七雄
任务一：结合教材，找出地图中战国七雄位置，并列举主要战役，概括这一时期战争特点。 活动1：对照课本34页地图，在图2中填写诸侯国的名称；对比图1、图2，结合33页第一段找出战国形势 变化（提示：从数量、国家名称方面比较）
2.废除贵族的世袭特权 损害了旧贵族的利益。
使3.秦建立国户的籍国制力度大，为加强增对强人，民提的高管了理。军队的战斗力，一跃成为最强盛
的诸侯4.严国明，法为度以，后禁秦止私国斗统。一全国奠定了基础。
地主
农民
经济 1.废除旧的土地制度。
确立了封建土地私有制
大动荡大变革大发展的春秋战国时期 PPT
近世，号为通经者，大都皆口耳之学，无得于心，既无心得，尚安
望其致用哉？
——顾炎武
《顾亭林诗文集》
（2）材料二中，顾炎武提倡的治学目的是什么？他的学术实践在当时有 何意义？（4分）
经世致用（明道救世）。
批判空谈，开朴实学风先河。
（3）上述两位思想家的主张有何共同点？结合当今时代，谈谈你的认识。 （6分）
5．（2016海南卷,4）孟子发扬孔子开创的儒学，主张涵养
A “浩然之气”，倡导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能
屈”，对后世影响极大。孟子这些言论所强调的是
A．努力完善个人品德 B．坚持个人独特性格 C．勇于突破礼制束缚 D．敢于反抗专制暴政
6．（2015四川卷,1）战国中后期，思想领域出现融合倾向。 下列选项最能反映这一倾向的是
A．克已复礼 C．民贵君轻
B B．礼法兼用
D．选贤举能
7．（2015上海卷,23）有史家在评价商鞅立木为信的史事时 写道：“夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信，非 信无以使民，非民无以守国。”该史家关切的是
A．“善恶必书”的秉笔直书精神 B．鉴前世之兴衰，考当今之得失
B
C．为全体国民写史，写全体国民的历史
2、经济：农业的耕作方式和土地制度； 农业政策：重农抑商
3、文化：百家争鸣的形成和意义
东周
春秋
公元前770年 ～公元前476年
战国
公元前475年 ～公元前221年
1.你们知道“春秋”、“战国”名字的由来 吗？
“春秋”源自鲁国史书《春秋》 “战国”源自诸侯国连年混战
2.你们知道“春秋五霸”“战国七雄”吗？
思考探究
大变革有什么重要影响？
（1）促进了生产力的发展。 （2）促进了生产关系的变化。 （3）促进了社会的进步。
第6课《战国时期的社会变革》课件精品
将岷江分为内江和外江，调节内、 外江流量
排泄进入内江过量的洪水和泥沙 控制内江的喉咙
都今江天堰的水都利江工堰程还是在一为个四以川灌８个 溉市为、４主２兼个具防县洪的、３运０输０功０效多的万综人提 合供水着利生工活程、，生既 产解和除生了态岷用江水泛，滥灌溉 成面灾积，达又１便０利１了 ０航万运亩，。灌溉农田
立木为信
这个故事说明商鞅 为变法创造了什么 样的条件？
取信于民
问题探究
商鞅变法推动了秦国的崛起，但商鞅 个人的命运却以悲剧结束，商鞅变法 是成功了还是失败了，为什么？
成功
商君虽死，变法犹存！
一场变革的成败，不在于实施变法的人的生与死，而在 于变法的目的是否达到。
商鞅变法成功的原因和启示： 成功的原因： 1、商鞅变法顺应了历史发展的必然趋势；取信于民。 2、商鞅变法得到秦孝公的坚决支持。 3、商鞅敢于同旧势力作斗争，并制订了一系列具体行之有效 的改革措施。
规模
争霸 用少量军队在短时 间内决定胜负
兼并 参战兵力多，交战区 域广，持续时间长。
影响
出现一些疆域 较大的国家
国家逐渐趋向 统一
一、战国七雄
1.形成
三 家 分 晋
田氏代齐
春秋形势图
战国形势图
一、战国七雄 2、形成
七国形成
三家分晋：赵、魏、韩 （公元前403年）
田氏代齐（公元前386年）
齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中来
3.统一度量衡
力，一跃而成为最强 盛的诸侯国，为以后
军 事 奖励军功，对有军功者强授兵予爵位并赏赐土地
秦统一中国奠定了基 础。
5.性 商鞅变法是一场比较彻底的地阶级改革
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
第7课战国时期的社会变化 课件(26张PPT)
政治改革确 立新的社会 制度
商鞅变法以及战国时期社会变革的 主要或者说根本原因.
2.政治：
奴隶主 铁农具、牛耕
占有
租
井田（外）
地主 转 为 大量私田 转
奴隶、平民
种
为 农民
为了确立封建统治，发展封建经济，诸侯国掀起一系 列变法改革运动。例如魏国李悝变法，楚国吴起变法， 韩国申不害改革，赵国赵武灵王改革，齐国邹忌改革， 燕国乐毅改革等。
4.思想：
春秋战国时期，纷争与 变革交织，动荡与创新 并存，一大批杰出的思 想家，他著书立说、招 徒讲学，宣传自己的治 国理念，从而形成了历 史上空前壮观的“百家 争鸣”。
法家韩非子思想主张：进步的历史观，主张 变法；专制主义中央集权；主张以法治国 （严刑峻法）；“法”、“术”、“势”糅 合的为君之道。
1.经济：生产力的发展（铁制农具和牛耕进一步推广）
生产关系的变化（新兴地主和自耕农出现）
根本原因
2.政治：地主阶级要求推翻旧制度（奴隶制度），
建立和强化封建专制统治
3.军事：争霸战争需要富国强兵 （直接动力）
4.思想：战国时期出现的法家学说成为改革的思
想理论武器
1.经济：
铁制农具和牛耕的推广
铁农具
权力下移 晋
新兴地主 阶级崛起
赵魏韩三家分晋
齐景公废长立幼政局 不稳。田乞趁机政变，操 控齐国朝政。公元前386 年田和被周王册命齐候， 取得合法地位。
田氏代齐
战国七雄
三家分晋：赵、魏、韩
1、形成：
田氏代齐
战国七雄：
战国七雄
燕4
赵5
齐1
东
南 西
秦3
北
魏6 韩7
齐 楚 秦 燕
人教版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化 (共43张PPT)
战国时期的战争具有什么样的特点？
规模大，兵力多，交战区域广，持续时间长
一、战国七雄
比一比：战国时期的战争与春秋时期的争霸有哪些变化呢？
城濮之战 （春秋时期）
长平之战 （战国时期）
军队规模
晋：2万 楚：4万
秦活埋赵军40多万
持续时间 用兵谋略 战争结局
一天之内
三年
退避三舍
反间计
晋军大败楚军，晋文公成 赵军大败，东方六国再无法抵御
（2）新兴地主阶级 （3）变法改革
这三者之间有什 么样的关系呢？
铁制工具和牛耕的 进一步推广使用
提高了社会 生产力水平
新兴地主阶级
变法改革
二、商鞅变法
1.战国时期的社会发生了哪些新变化？
（1）铁制工具和牛耕的进一步推广使用 （2）新兴地主阶级 （3）变法改革
提高了社会生 产力水平
2.战国时期各国的变法中最具有代表性、成就最 大的是什么变法？
商鞅虽死，但因经过变法，秦国的经济得到发展，军队 战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
启示：
1、只有顺应时代潮流，进行改革，社会才能进步； 2、改革会遇到困难和阻力，只有坚持不懈，才能成功。
二、商鞅变法
1.战国时期的社会发生了哪些新变化？ 2.战国时期各国的变法中最具有代表性、成就最大的是什么变法？ 3.战国时期各诸侯国变法的原因有哪些？ 4.商鞅变法的目的、时间？支持者？ 5.商鞅变法的作用: 6.战国时期各国的变法对整个社会产生了怎样的影响？
三、造福千秋的都江堰
都江堰是正确处理 了三个主体工程即鱼嘴 分水堤、飞沙堰泄洪道、 宝瓶口引水口的关系， 使其相互依赖，功能互 补，巧妙配合，浑然一 体，形成布局合理的系 统工程，联合发挥分流 分沙、泄洪排沙、引水 疏沙的重要作用，使其 枯水不缺，洪水不淹。
第6课 战国时期的社会变革(课件)-七年级历史上册课件(统编版2024)
素养探究二
商鞅变法
1、背景
战国时期，魏、齐、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确
立新的政治经济秩序。
李悝变法，是指在战国时期魏国的魏文侯当政时，任用李悝为相，进行变法改革。 李悝在政治上，主张废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明。 经济上，主要实行尽地力、平籴法。极大地促进了魏国农业生产的发展，使魏国因此而 富强。
后期实力最强大的赵国和秦国在长平之战一决高下，从此秦国一骑绝 尘，无敌于天下，那么秦国是怎么发家崛起的呢，西周初的分封制时并没 有秦国，秦国地处西陲，经济文化落后，又是什么历史事件的发生成为了 其由衰转盛的转折点的呢
知识拓展
吴起变法，指在公元前386年—公元前381年楚悼王当政时，任命吴起为令 尹，对楚国政治、法律、军事等实行改革的变法运动。
夏 朝 建 立
约公元前 2070年
商商 朝汤 建灭 立夏
，
约公元前 1600年
单元时序
西周 周武 开王 始灭
商 ，
约公元前 1046年
进周 入平 容王 秋东 时迁 期洛
邑
公元前 770年
奴隶社会
战 国 时 期 开 始
公元前 475年
封建社会
素养目标
1 、 知道战国七雄争霸的形势，了解战国七雄的大致 分布。知道战国时期的经济发展的表现。
水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。 ——《华阳国志·蜀志》
都江堰是-座综合性的水利工程，它使堤防、分洪、排沙、控流等功效 合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成 都平原成为沃野；是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。
人物扫描
李冰任蜀郡守后，和他的儿子李二 郎在都安县带领民众兴建一座大型水利 工程，时称“都安堰”,宋元后称“都江 堰”。李冰父子为修建都江堰，详细考 察水情和地势，因地制宜地制定了工程 的规划方案及施工方法，具有相当高的 科学性和创造性。李冰还治理大渡河、 开发岷山，对蜀郡的发展作出很大贡献。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解析：春秋——争霸战争；战国——兼并战争
桂陵之战
长平之战
马陵之战
城濮大战
课堂小结
大国争霸
春秋争霸 战国七雄
原因 春秋五霸
影响
背景
魏齐争雄 影响 秦国独霸
当堂达标
【1】请将下列相关内容用直线连接起来：
齐桓公
晋文公
退避三舍
问鼎中原
卧薪尝胆
楚庄王
越王勾践
尊王攘夷
当堂达标
【2】请你帮明明把春秋战国时期的战役，按时间先
学习思考：
东周分为哪两个时期？这两个时期的起始时间分
别是什么？
春秋时期（公元前770～前476年) 东 周 ——奴隶社会的逐渐瓦解时期
战国时期（公元前475～前221年）
—— 封建社会的逐渐形成时期
春秋列国图
“春秋五霸”
合作探究
你知道春秋争霸出现的原因吗？ 材料分析： “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时, 周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政 由方伯（诸侯的官衔名）。”
● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
史书记载西周初年有 800 诸侯国，到了春秋初年， 还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。
“战国七雄”
东 南 西 北 到 中 间
1、三 家分晋
燕
赵 齐 魏 韩 楚
2、田 氏代齐
韩齐 楚 秦
秦
燕 赵 魏
列表梳理：
时期
主要 战役
桂陵之战 马陵之战 长平之战
交战 国家
典故பைடு நூலகம்
影响
战 国
魏、赵、齐 围魏救赵 赵国得救 魏、齐 秦、赵 减灶计 齐国强大起来
改革致强 国兴靠治
合作探究 你了解吴越争霸的故事吗？ 越王勾践为什么最终能够获胜？
你从越王勾践身上学到了什么？
树立理想、明确目标、 发奋图强、坚定意志、 永不言败
勾践卧薪尝胆
合作探究
对于春秋时期的争霸战争，你如何看待？ 给人民带来巨大灾难； 客观上有利于实现区域性的局部统一，促进 各民族经济发展和民族融合。 史料补充：
纸上谈兵 东方六国无力抵 御秦军的进攻
城濮大战
长平大战
（春秋时期）
军队规模 持续时间 战争结果 晋：2万；楚：4万 一天之内
（战国时期）
秦活埋赵军40多万 四十六天
晋军大败楚军，晋文公 赵军大败，东方六国再无 成为中原霸主 力抵御秦的进攻
思考：你能以城濮大战和长平大战为代表，从目的 角度比较一下春秋战争和战国战争的不同特点吗？
后顺序排列（ C ）
①城濮之战②马陵之战③桂陵之战④长平之战 A．①②③④ B．①③②④ C．①④②③
D．③②①④
退 出
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基
● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。
大国争霸
第8课
新课导入
上面两幅图对哪个历史事件的描绘呢？图中的 君主是谁呢？导致了什么后果呢？
1
“春秋五霸” “战国七雄”
2
教
学
目
标
1．掌握春秋战国的历史分期和社会特点。
2．知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一 时期的社会变化。 3．认识春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同 的时代特征。
──爱因斯坦
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
──高尔基
● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
——《史记·周本纪》
名 师 导 引
原因一：诸侯不再听从天子的命令，天子反
而依附于强大的诸侯。
原因二：各诸侯国不断进行战争，强大的诸
侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”。
合作探究
你觉得齐桓公和晋文公得以称霸的关键因素 是什么？
内政 改革（以 变求强） 生产 军事
这对中国现今发展有何启示?
社会 富强 进步