幼儿园大班弹唱教案
幼儿园大班音乐教案《上学歌》
幼儿园大班音乐教案《上学歌》上学歌篇一活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。
重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。
难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：（1）完整欣赏歌曲第一遍。
提问：歌里的小朋友心情怎么样？（2）再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？（2）教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合，初步学唱歌曲：（1）教师弹唱歌曲，幼儿学唱。
（2）幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。
（3）播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。
（提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱）3、幼儿表演唱：（1）请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。
希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
《上学歌》教案篇二教学目标：知识目标：灵活运用识字方法学会学会9个生字及新词，认读2个字。
体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。
能力目标：在理解词语的基础上，能区别指定的6组“形近字”并能组成词语。
弹唱幼儿园教案
弹唱幼儿园教案一、教学目标1.学习简单的弹唱技巧，如按弦、弹奏等；2.学唱儿歌和童谣，培养幼儿对音乐的感知能力；3.提高幼儿音乐表现能力，增强自信；4.培养团队合作意识，提高社交能力。
二、教学内容1. 弹唱基本技巧在教学弹唱基本技巧时，可以让幼儿们先学习按弦的方法。
老师需要准备好简易乐器，如玩具吉他、乐器盒等，并为幼儿们演示按弦的方法。
要求幼儿们掌握正确的按弦姿势，比如呈“C”形握持琴柄，并放置手指正确的位置。
接着，可以教授幼儿们如何弹奏乐器，鼓励幼儿尝试弹弦发声。
可以准备一些简单的练习曲，让幼儿们练习按弦和弹奏，逐渐掌握基本技巧。
2. 儿歌和童谣教学儿歌和童谣是培养幼儿音乐感知能力的重要途径。
老师可以选择一些简单易唱的歌曲，加入到教学内容中。
比如《小星星》、《两只老虎》等，班里可以安排两个小朋友一起表演唱歌，让孩子们感受到合作的乐趣。
在教唱儿歌和童谣时，老师需要提醒幼儿注意节奏感和语调感，引导幼儿们用正确的方式唱歌，不断纠正他们的错误。
3. 组织小团队表演为了提高幼儿音乐表现能力和合作意识，可以组织小团队表演儿歌和童谣。
让幼儿们自己选择喜欢唱的歌曲，进一步引导他们合理分工，懂得“众志成城”，并且从中体会到团队合作的美好。
三、教学方法1.游戏法。
通过玩具吉他、乐器盒等，让孩子们在游戏中学习按弦和弹奏的基本技术。
2.模仿法。
通过模仿老师演唱的歌曲，孩子们在模仿中练习相应的节奏和语调。
3.听辨法。
通过听辨歌曲的旋律，让孩子们提高对音乐的感知和表现能力。
4.团队合作法。
通过组织小团队练习唱歌、表演等形式，提高幼儿的社交能力和合作意识。
四、教学评价评价幼儿学习弹唱的效果，可以从以下方面进行：1.技能表现。
通过观察、听辨幼儿的弹唱技能，并提供建议和错误纠正。
2.歌曲表演。
观察幼儿在表演儿歌和童谣时的动作和表情。
3.团队合作。
观察幼儿在小团队中的表现和合作意识。
五、教学反思在教学过程中，需要不断反思自己的教学方法和过程，及时调整教学内容和策略。
大班幼儿园弹唱教案
大班幼儿园弹唱教案介绍本教案适用于大班幼儿园的孩子们进行弹唱教学活动。
弹唱是一种非常好玩的音乐活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力，并且加强幼儿之间的团队合作和沟通能力。
目标1.让幼儿了解什么是弹唱，如何唱歌和弹奏乐器；2.提高幼儿对音乐的理解和表现能力；3.培养幼儿的音乐欣赏和创造能力；4.加强幼儿之间的合作和沟通能力。
材料准备1.乐器：吉他、琴琴、小鼓等；2.歌曲：如《小星星》、《茉莉花》、《青春修炼手册》等；3.可大型的空间，以方便孩子们进行音乐表演。
活动步骤第一步：导入新知识在开始弹唱教学活动时，可以让孩子们先了解什么是弹唱，让他们听一听弹唱的声音，感受一下乐器和歌曲的结合，以此来激发他们的兴趣和学习欲望。
第二步：音乐体验在导入新知识后，可以让孩子们体验一下音乐，让他们用手拍拍唱歌的节奏，在这过程中他们会愉悦地感受到音乐的魅力，也会对弹唱产生浓厚的兴趣。
第三步：歌曲教学在进行弹唱教学时，应该先选择一首易学易唱的歌曲，比如《小星星》，并进行详细的教学。
首先，将歌曲的旋律和歌词进行教唱，让孩子们跟着节奏唱出歌曲，熟悉歌曲的内容和音乐节奏。
然后，让孩子们对乐器进行教学，让他们了解乐器的制作和演奏方法。
最后，让孩子们在老师和家长的指导下，进行歌曲的全面演绎。
第四步：歌曲演出在完成歌曲教学后，可以为孩子们安排一个小型的歌曲演出，让孩子们展示他们的音乐才华，同时鼓励孩子们根据自己的创意，进行音乐的表现和演绎。
教学提示1.在进行歌曲教学时，老师要根据孩子们的音乐能力和兴趣水平调整教学内容，不要让孩子们感到难以学习和无聊。
2.在进行歌曲演出时，老师要给予孩子们足够的自由和创意空间，让孩子们表现自己的个性和特点。
3.在整个弹唱教学活动中，一定要让孩子们感受到乐器和歌曲的魅力，让他们在欣赏和表演中，增强对音乐的热爱和兴趣。
总结通过本教案的弹唱教学活动，让孩子们学习到音乐表演和创意的技巧，同时加强了他们之间的合作和沟通能力。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》(通用9篇)
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》（通用9篇）幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》（通用9篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》1活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2、在理解歌曲内容的基础上，能大胆创编动作边表演边唱。
3、在演唱中体验即将成为小学生的自豪、喜悦之情。
活动准备：1、知识准备：事前参观小学。
2、物质准备：音乐磁带，根据歌词内容设计图片或课件，小学生背着书包上学的高兴场景（录像）。
活动建议：1、欣赏歌曲《上学歌》，感受歌曲欢快活泼的特点和明朗的节奏。
（1）听歌词，感受歌曲的特点。
提问：歌词中唱到了些什么？听到这首歌你的心情是怎样的？（2）欣赏第2 遍歌曲，感受节拍、节奏，并启发幼儿用动作表达感知的节奏特点。
2、利用图片，理解并学习歌词。
（1）用歌曲做背景音乐，出示图片，学说歌词。
（2）引导幼儿用自己创造的方式表现节奏(如：点头、拍手、拍肩等)，并随音乐有节奏的念歌词。
如：X XX X |X- |X XX X |X –太阳当空照，花儿对我笑。
3、学唱歌曲，体验歌曲的.特点和做小学生的自豪感。
（1）跟唱：以听为主，小声哼唱，一边听一边自然的学唱《上学歌》（2）引导幼儿完整的演唱歌曲，提示幼儿用声音和表情表现自豪、喜悦的心情。
如：第 1 段歌词的前两句“太阳当空照，花儿对我笑”，要以充分朝气和舒展的歌声唱出：“小鸟说早早早”要唱的跳跃轻快，表现出美好快乐的心情：最后一句“爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳”，要唱的坚实饱满，声音可强一些，表现出自己要好好学习的决心。
4、启发幼儿根据歌词创编动作演唱，进一步体验做一个小学生的自豪感。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》2一、活动目标：1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓深情。
弹唱试讲幼儿园教案活动
弹唱试讲幼儿园教案活动
一、活动目标
本次活动旨在通过弹唱试讲，提高幼儿园教师的语言表达能力和指导音乐欣赏的能力，同时加强幼儿园教师的团队合作意识，促进教师之间的交流和合作。
二、活动内容
1. 弹唱试讲
本次活动的核心内容是弹唱试讲，每位教师需要和另一位搭档一起完成。
教师会准备好一篇自己熟悉的教材或者歌曲，之后和搭档配合完成弹唱试讲。
在弹唱过程中，教师需要不断指导幼儿们对歌曲的理解、感受和欣赏。
2. 教案分享
在弹唱试讲之后，每位教师还需要分享自己的教案，介绍自己在教导学生时的方法和措施，以及针对不同学生的个性化教育方案。
这样大家可以互相借鉴、学习和提高。
3. 交流讨论
在活动的最后，每位教师都可以有机会就教育问题、教学困惑等方面与其他教师进行交流和讨论，从而共同进步。
三、活动效果
通过本次活动，教师们能够在弹唱试讲中提高自己的口语表达和语调、语速方面的能力，同时也可以锻炼自己在音乐方面的音乐素养和教育能力。
教案分享和交流讨论环节，则是加强幼儿园教师们之间的交流和相互学习的机会。
通过这样的相互学习和交流，有助于提高每位教师的教育质量和教学水平，提升所在学校的教育质量。
四、活动小结
弹唱试讲幼儿园教案活动不仅仅是单纯的一场活动，更是一次有效的专业技能提升和教育经验分享机会。
这种交流和学习的方式既实用也有意义，有助于幼儿园教师们不断提升自己的教学能力和专业水平，在教育教学方面走得更加深入、专业和成熟。
音乐弹唱幼儿园教案
音乐弹唱幼儿园教案一、教案背景介绍音乐弹唱是一种通过弹唱乐器的方式，来引导幼儿学习音乐的活动。
通过这种方式，幼儿不仅可以感受到音乐的魅力，还能培养其良好的节奏感和音乐表现力。
本教案旨在帮助幼儿园教师设计一堂有趣、富有创造性的音乐弹唱教学活动。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力；2. 培养幼儿的节奏感和动手能力；3. 通过音乐弹唱，培养幼儿的集体协作能力。
三、教学准备1. 音乐弹唱教材或配乐；2. 乐器（可选）；3. 麦克风（可选）；4. 录音设备（可选）；5. 空旷、安静的教学环境。
四、教学步骤Step 1: 引入音乐在教室里播放一段轻快的音乐，引导幼儿享受音乐的美妙。
可以选择一些活泼有趣的儿童歌曲或跳舞音乐。
Step 2: 弹唱示范教师使用乐器示范音乐弹唱的过程，引导幼儿观察和体验。
教师可以选择合适的歌曲或儿童故事，配合适当的动作和表情来演绎。
Step 3: 幼儿参与让幼儿根据自身的喜好选择自己喜欢的歌曲或音乐故事。
鼓励他们参与音乐弹唱的活动，可以使用乐器、麦克风等道具来增加其参与感。
Step 4: 创造性表演鼓励幼儿在音乐弹唱的基础上展示自己的创造性。
可以让他们编写自己的歌词、加入动作或自制乐器等，激发他们的创造力和表现力。
Step 5: 结束活动在活动结束前，引导幼儿一起做简单的放松活动，如揉揉头部、摇摆身体等，以缓解身体疲劳。
同时，鼓励幼儿分享他们在音乐弹唱中的感受和体会。
五、教学扩展1. 邀请音乐老师或乐团成员来幼儿园现场表演，让幼儿亲身体验专业音乐的魅力；2. 组织音乐弹唱比赛，让幼儿展示自己的才艺并增加比赛的趣味性；3. 制作录音或录像，与家长分享幼儿在音乐弹唱活动中的精彩表现。
六、教学注意事项1. 根据幼儿的年龄和特点，选择适合的音乐和乐器；2. 在活动中保持愉快的氛围，鼓励幼儿积极参与；3. 强调集体合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助和欣赏。
七、教学评估通过观察幼儿在音乐弹唱教学活动中的参与程度、表现力和创造性，以及与其他幼儿的合作情况来评估他们的学习效果。
幼儿园大班音乐打击乐活动《小小演奏家》教案
幼儿园大班音乐打击乐活动《小小演奏家》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿试讲弹唱教学教案设计
幼儿试讲弹唱教学教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解吉他和弹唱的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力和动手能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿掌握吉他的基本结构和弹奏方法。
2. 教授幼儿简单的弹唱技巧和节奏感。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿理解和掌握吉他的和弦和音阶。
2. 教导幼儿如何同时弹唱和掌握节奏。
四、教学准备。
1. 一把适合幼儿使用的吉他。
2. 一些简单的儿童歌曲谱子。
3. 一些音乐节奏器具，如小鼓、小铃铛等。
五、教学过程。
1. 导入环节。
老师可以播放一些简单的吉他弹唱视频或音乐，让幼儿对吉他和弹唱有一定的了解和认识。
2. 知识讲解。
（1）介绍吉他的基本结构和弹奏方法，让幼儿了解吉他的琴颈、琴弦、音箱等部分。
（2）教授幼儿一些简单的和弦和音阶，让幼儿尝试按照谱子弹唱。
（3）教导幼儿如何使用节奏器具，让幼儿感受音乐的节奏。
3. 操作练习。
（1）让幼儿尝试按照谱子弹唱一些简单的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
（2）引导幼儿使用吉他弹奏一些简单的旋律，如《生日快乐歌》、《小毛驴》等。
4. 拓展活动。
老师可以组织幼儿进行小合唱，让幼儿在音乐中感受团队合作的乐趣。
六、教学总结。
在教学过程中，老师要注重引导幼儿主动参与，让幼儿在亲身实践中掌握吉他弹唱的基本技巧和知识。
同时，要注重培养幼儿的音乐审美能力和表达能力，让幼儿在音乐中感受快乐和美好。
希望通过本次教学，能够激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣，为他们的音乐之路打下良好的基础。
幼儿试讲弹唱教学教案模板
幼儿试讲弹唱教学教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，让幼儿了解弹唱的基本知识，包括弹奏乐器和唱歌的技巧。
2. 能力目标，培养幼儿的音乐表现能力和动手能力，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标，让幼儿在音乐中感受快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教授幼儿基本的弹唱技巧，让他们能够简单地弹唱一首歌曲。
2. 教学难点，对于幼儿来说，弹奏乐器和唱歌都是新的技能，需要耐心和细心的指导。
三、教学准备。
1. 乐器，准备一些简单易学的乐器，如小吉他、小琴、小键盘等。
2. 歌曲，选择一些简单易记的儿歌或流行歌曲，适合幼儿学习。
3. 教具，准备一些图片、视频或实物模型，用于教学辅助。
4. 教案，准备详细的教学计划，包括教学内容、教学步骤和评价方式等。
四、教学过程。
1. 引入，播放一段简单的音乐，让幼儿感受音乐的魅力，激发他们学习音乐的兴趣。
2. 学习乐器，向幼儿介绍不同的乐器，让他们选择自己喜欢的乐器进行学习。
3. 学习唱歌，教授幼儿一首简单的歌曲，让他们跟着节奏唱歌。
4. 学习弹奏，向幼儿展示乐器的基本弹奏方法，让他们跟着模仿。
5. 练习合唱，让幼儿分组练习，一部分弹奏乐器，一部分唱歌，然后互相交换。
6. 表演展示，让幼儿进行表演展示，展示他们的学习成果，鼓励他们充分发挥自己的才华。
五、教学评价。
1. 观察幼儿的学习情况，包括学习态度、学习成绩和表现等。
2. 鼓励幼儿多多表演，提高他们的自信心和表现欲。
3. 对幼儿的表演进行评价，给予适当的肯定和建议，激励他们不断进步。
六、教学反思。
1. 总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
2. 倾听幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿的学习情况，及时调整教学内容，满足幼儿的学习需求。
七、教学延伸。
1. 组织幼儿参加音乐比赛或演出，让他们有更多的表现机会。
2. 组织音乐活动，邀请专业音乐老师来指导幼儿学习音乐。
幼儿园弹唱春天来了教案
幼儿园弹唱春天来了教案
一、教学目标
1.能够认识和唱响《春天来了》这首歌曲；
2.能够用简单的乐器beg创造简单的音乐气氛；
3.营造轻松愉悦的氛围，让孩子感受春天的欢乐。
二、教学重点
1.歌曲的演唱；
2.乐器的使用。
三、教学内容和步骤
1. 歌曲介绍
1.让孩子们感受现在是春天，在春天里我们可以看到美丽的花朵、听到小鸟的鸣叫，感受到阳光温暖的感觉。
2.引入歌曲《春天来了》，介绍歌曲的曲调和写作背景。
2. 歌曲演唱
1.让孩子们跟着老师一遍一遍的听歌，感受歌曲中的旋律和节奏。
然后让孩子们尝试自己唱这首歌。
2.老师带领孩子们唱一遍，然后由孩子们轮流带着唱，增强孩子们的发音能力和表现力。
3.最后再一次齐唱这首歌曲。
3. 乐器演奏
1.让孩子们听听两种乐器：小手鼓和编钟。
2.鼓和钟的音乐组合可以创造出有节奏感的音乐氛围，让孩子们感受到春天的气息。
3.让孩子们拿起乐器，尝试自己演奏一些简单的音符和曲调，慢慢地感受到音乐的美妙之处。
4.在唱《春天来了》的背景下，老师带领孩子们演奏乐器，为歌曲的演唱增加气氛。
4. 结束语
1.总结本次教学，让孩子们复述学到的内容，巩固教学知识。
2.鼓励孩子们在家里多多尝试这些音乐活动，让音乐成为他们生活的一部分。
3.最后，感谢孩子们的配合和老师的付出，结束本次教学活动。
四、教学效果反思
1.教学中可用更多例子引发孩子们的兴趣；
2.应当适当加强对乐器使用方法的指导；
3.教学环节间可适当设置一些小游戏活动，让孩子们感到更加轻松愉悦。
幼儿园大班教案《掀起你的盖头来》
幼儿园大班教案《掀起你的盖头来》一、教学目标1.听懂歌曲《掀起你的盖头来》，并有所感悟；2.发挥集体协作的精神，快乐地唱出歌曲；3.学习和弦 C 和 G，将歌曲搭配弹奏；4.参与制作简单的盖头。
二、教学准备1.教师：吉他、《掀起你的盖头来》歌曲、卡通版头巾图片、制作盖头的材料；2.学生：乐器（可选）。
三、教学内容及课时安排时间（分钟）教学内容活动方式教学方法5歌曲引入教师引导告知教学目标，介绍歌曲《掀起你的盖头来》，演唱歌曲10歌曲学唱教师导学慢速演唱歌曲，分组与全班跟唱；教唱音高变化部分10中场休息自由活动教师放松氛围，放音乐，活跃身体状况，保证学生精神状态10弹唱练习合作小组分组试着学习和弦 C 和 G，并试着进行歌曲伴奏15制作个人盖头个人活动带领学生制作盖头，展现个性，创造力5结束语教师引导总结学习收获和独特体验四、教学重点与难点1.学生通过伙伴协作实现和弦的练习和演唱；2.创造和展现个性。
五、教学过程1. 歌曲引入教师告知《掀起你的盖头来》是一首好玩的歌曲，并带领学生一起听唱教师演唱歌曲。
2. 歌曲学唱教师演唱歌曲，慢速地进行，教唱音高变化部分，以便于学生跟唱。
分组与全班跟唱。
3. 中场休息让学生自由活动，放松身体，保证学生精神状态。
4. 弹唱练习教师带领学生分组学习和弦 C 和 G，并试着进行歌曲伴奏。
每组完成后，练习发挥调子～5. 制作个人盖头教师带领学生制作盖头，强调创造性和个性。
6. 结束语带领学生总结学习收获，体验感，自豪感和创造力。
六、课堂延伸活动1.学生可以彼此交换并分享自制的盖头；2.学生可以将弹唱学习巩固到日常生活中。
七、家庭作业小组伙伴配合进行和弦 C 和 G 的弹唱，并在歌曲中自由发挥创新。
可记录小组表演视频。
八、教学反思此次教学中，学生在不断的尝试中积累经验，在创新的环节中找到了适合自己的方式。
教师的角色是带领学生学习，带着学生一起尝试跨越感性和理性的阶段。
大学幼儿弹唱教案
大学幼儿弹唱教案一、教学目标1. 了解幼儿弹唱的基本概念和重要性，明确幼儿弹唱在学前教育中的作用。
2. 掌握基本的钢琴弹奏技巧，能够熟练地演奏幼儿歌曲。
3. 培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的教学实践能力。
二、教学内容1. 幼儿弹唱的基本概念和重要性。
2. 钢琴基础技巧的学习，包括指法、节奏、音阶等。
3. 幼儿歌曲的选取、分析和演奏。
4. 教学实践，包括分组练习、集体演奏等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿弹唱的基本概念和重要性，传授钢琴基础技巧。
2. 示范法：教师示范演奏幼儿歌曲，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 讨论法：学生之间相互交流学习心得，分享教学实践经验。
四、教学步骤1. 导入：介绍幼儿弹唱的基本概念和重要性，激发学生对幼儿弹唱的兴趣。
2. 钢琴基础技巧学习：讲解指法、节奏、音阶等基本技巧，学生跟随教师示范进行练习。
3. 幼儿歌曲选取与分析：教师挑选适合幼儿弹唱的歌曲，分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
4. 幼儿歌曲演奏：学生跟随教师示范，分组练习演奏所选歌曲。
5. 教学实践：学生分组进行教学实践，教师巡回指导，给予评价和建议。
6. 总结与反思：学生之间相互交流学习心得，分享教学实践经验，总结幼儿弹唱的要点和技巧。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和进步情况。
2. 成果评价：评价学生演奏幼儿歌曲的质量，包括音准、节奏、表达等方面。
3. 实践评价：评价学生在教学实践中的表现，包括教学方法、组织能力、沟通能力等。
六、教学资源1. 教材：幼儿弹唱教程、钢琴基础教程等。
2. 音响设备：钢琴、音响、话筒等。
3. 教学道具：幼儿歌曲乐谱、教学卡片等。
七、教学时间共4课时，每课时45分钟。
八、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力，引导学生感受幼儿歌曲的魅力。
幼儿园大班歌唱教案6篇
幼儿园大班歌唱教案6篇写教案的质量直接决定教学反思的质量，教案在书写的时候，大家一定要强调创新教学方法，作者今天就为您带来了幼儿园大班歌唱教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班歌唱教案篇1活动目标：1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。
3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。
活动流程：一、音乐导入，激发兴趣二、借助图谱，记忆歌词三、完整演唱，创编歌词四、结束活动，自然延伸。
活动记录一、音乐导入，激发兴趣1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)3.教师小结。
二、借助图谱，记忆歌词1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?2.教师第一次范唱师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。
3.教师第二次范唱师：你又听到了什么?(记忆歌词)4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。
三、完整演唱，创编歌词1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。
(学唱歌曲2-3遍)2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。
3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
四、结束活动，自然延伸。
师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。
活动反思1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。
我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。
听雨幼儿歌曲弹唱教案
听雨幼儿歌曲弹唱教案一、教学目标。
1. 能够认识和理解歌曲《听雨》的歌词内容。
2. 能够跟随简单的吉他弹奏伴奏，唱出歌曲的主旋律。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表达能力。
二、教学重点。
1. 歌曲《听雨》的歌词和旋律。
2. 吉他弹奏的基本和弦和节奏。
三、教学难点。
1. 吉他弹奏和歌曲演唱的配合。
2. 唱歌时的情感表达。
四、教学准备。
1. 歌曲《听雨》的音乐录音。
2. 吉他。
3. 教具，图片、玩具等。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入歌曲。
老师可以先和幼儿们一起观察窗外下雨的场景，让幼儿们感受到雨天的氛围。
然后播放歌曲《听雨》，让幼儿们聆听歌曲的旋律和歌词。
2. 学习歌曲的歌词和旋律。
老师可以逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿们跟着老师一起唱。
重点讲解歌词中的意思，让幼儿们理解歌曲的内容。
然后，老师可以带领幼儿们一起跟唱歌曲的主旋律，让幼儿们熟悉歌曲的旋律。
3. 学习吉他伴奏。
老师可以向幼儿们介绍吉他乐器，并演示简单的吉他弹奏。
然后，教授幼儿们几个简单的和弦，并教导他们如何按和弦的方法。
接着，老师可以教导幼儿们按照歌曲的节奏，弹奏简单的伴奏。
4. 合唱和弹唱。
老师可以组织幼儿们分成小组，一边跟唱歌曲的歌词和旋律，一边弹唱吉他伴奏。
让幼儿们在合作中感受音乐的魅力，培养他们的音乐表达能力。
5. 情感表达。
在唱歌的过程中，老师可以引导幼儿们用自己的情感来演绎歌曲，让他们在音乐中表达自己的情感和情绪。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们能够认识和理解歌曲《听雨》的歌词内容，能够跟随简单的吉他弹奏伴奏，唱出歌曲的主旋律。
在教学过程中，老师要注重情感的引导，让幼儿们在音乐中感受快乐和幸福。
同时，要注重培养幼儿的音乐表达能力，让他们在音乐中得到情感的宣泄和表达。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
幼儿园公开课教案大班歌唱《红山果》音乐教案
1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《红山果》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的唱词和旋律，能够独立演唱《红山果》。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够表达出歌曲的情感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《红山果》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的快乐。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍《红山果》这首歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教唱歌曲，让幼儿跟着老师学唱，注意音准和节奏。
b. 分组练习，让幼儿相互之间交流学习，提高唱歌技巧。
c. 针对歌曲中的难点，进行针对性练习，如音准、节奏等。
4. 歌曲表演（5分钟）：让幼儿分组进行歌曲表演，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，总结教学内容。
1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，如唱词、旋律、音准、节奏等。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如配合度、积极性等。
3. 搜集幼儿在课堂上的表现，如参与度、专注度等。
4. 综合评价幼儿在音乐课堂上的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起唱《红山果》，增强家庭亲子关系。
2. 开展“我是小歌手”主题活动，让幼儿展示自己的歌唱才华。
3. 组织幼儿进行歌曲创作，培养幼儿的创造力。
七、教学反思：1. 总结课堂教学效果，如幼儿的参与度、学习兴趣等。
2. 分析教学中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
3. 针对不足之处，提出改进措施，提高教学质量。
八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长对课堂教学的反馈意见，了解教学效果。
宝贝幼儿弹唱教案设计
宝贝幼儿弹唱教案设计一、教学目标：1. 让宝贝幼儿了解吉他的基本知识和弹唱技巧；2. 培养宝贝幼儿的音乐欣赏能力和表演能力；3. 提高宝贝幼儿的音乐素养和动手能力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点，教会宝贝幼儿基本的吉他弹唱技巧，让他们能够弹唱简单的儿歌和流行歌曲；2. 教学难点，如何让宝贝幼儿掌握吉他的基本姿势和弹唱技巧，以及如何引导他们进行合理的练习。
三、教学准备：1. 吉他，准备足够数量的适合宝贝幼儿使用的吉他；2. 教学资料，准备一些简单的儿歌和流行歌曲的谱子，以及相关的教学视频和图片资料；3. 教学环境，为宝贝幼儿营造一个舒适、安静的音乐教学环境；4. 辅助器材，准备一些小鼓、小铃铛等辅助教学器材。
四、教学过程：第一步，引入。
老师可以播放一些简单的吉他弹唱视频，或者现场进行吉他弹唱表演，让宝贝幼儿对吉他弹唱产生兴趣和好奇心。
第二步，基本知识。
介绍吉他的基本知识，包括吉他的结构、琴弦的名称和音高、基本的弹奏姿势等。
可以通过图片、实物模型等方式进行讲解，让宝贝幼儿对吉他有一个初步的了解。
第三步，基本技巧。
教授宝贝幼儿基本的吉他弹唱技巧，包括弹奏姿势、指法、和弦的基本形成等。
可以通过示范和分解动作的方式进行教学，让宝贝幼儿能够模仿和学习。
第四步，曲目学习。
选择一些简单的儿歌或流行歌曲，教授宝贝幼儿如何用吉他进行弹唱。
可以先从简单的单音弹唱开始，逐渐引入和弦的弹唱，让宝贝幼儿能够逐步掌握不同类型歌曲的弹唱技巧。
第五步，练习演示。
让宝贝幼儿进行吉他弹唱的练习，并在课堂上进行演示。
老师可以对他们的弹唱进行指导和点评，帮助他们不断提高。
第六步，总结。
对本节课的学习内容进行总结，鼓励宝贝幼儿在课后继续进行吉他弹唱的练习，并提出下节课的预习内容。
五、教学方法：1. 示范教学法，老师可以通过示范吉他的弹唱技巧，让宝贝幼儿进行模仿学习；2. 分组教学法，可以将宝贝幼儿分成小组进行吉他弹唱的练习，让他们相互学习和交流；3. 个性化教学法，根据宝贝幼儿的兴趣和特长，进行个性化的教学指导，让每个宝贝都能够得到有效的学习。
幼教即兴弹唱教唱教案
幼教即兴弹唱教唱教案一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能；2. 培养幼儿的音乐感知能力和表现能力；3. 通过即兴弹唱教唱，培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
二、教学准备1. 选择适合幼儿的简单、易学的歌曲，准备好歌词和曲谱；2. 准备一把吉他或其他乐器，用于即兴弹奏；3. 教室内要有足够的空间，保证幼儿可以自由活动；4. 准备一些小道具，如面具、玩具等，用于激发幼儿的想象力。
三、教学过程1. 创设情境在教学开始前，教师可以通过一些歌曲或音乐来创设情境，让幼儿进入音乐的世界。
可以播放一些优美的音乐，或者用简单的歌曲引起幼儿的兴趣。
2. 即兴弹唱教师可以用吉他或其他乐器即兴弹奏一些简单的旋律，然后邀请幼儿一起跟唱。
这样可以让幼儿在音乐中感受到快乐，同时培养他们的音乐感知能力和表现能力。
3. 教唱歌曲选择一首简单的儿歌或歌曲，教师可以先唱一遍，然后让幼儿跟唱。
在跟唱的过程中，教师可以用手势或小道具来辅助幼儿理解歌曲的内容，激发他们的想象力和表现能力。
4. 创编歌曲教师可以根据幼儿的兴趣和实际情况，即兴创作一些简单的歌曲，让幼儿参与其中。
可以根据教学内容、季节或节日等来创作歌曲，让幼儿在参与创作的过程中感受音乐的魅力。
5. 表演在教学结束前，可以让幼儿进行表演，让他们展示自己的成果。
可以让他们选择自己喜欢的歌曲，或者即兴表演一些小节目，让他们在表演中展现自己的才华和自信心。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿可以在音乐中感受到快乐和幸福，培养他们的音乐感知能力和表现能力。
同时，通过即兴弹唱教唱，可以培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力，让他们在音乐中得到全面的发展。
五、延伸活动1. 可以邀请幼儿家长来参与音乐活动，让他们和孩子一起享受音乐的快乐；2. 可以组织音乐比赛或音乐会，让幼儿有机会展示自己的才华和表现能力；3. 可以在日常生活中多给幼儿创造一些接触音乐的机会，让他们在音乐中得到更多的启发和感悟。
大班歌唱活动教案(精选)
参与态度
评价学生在活动中的参与 度，是否主动参与、积极 配合。
活动效果评价
教学目标达成度
评估活动是否达到了预期 的教学目标，如提高学生 的歌唱技巧、培养学生的 音乐感受力等。
学生掌握情况
通过观察和测试，了解学 生对歌唱， 学生是否在愉快的氛围中 学习。
培养幼儿的创造性和表现力，鼓励幼 儿在歌唱中表达自己的情感和思想。
培养幼儿的节奏感和音乐感知能力， 提高音乐素养。
情感目标
培养幼儿对音乐的热爱和兴趣 ，激发幼儿的审美情趣。
通过歌唱活动，培养幼儿的团 队合作精神和集体荣誉感。
帮助幼儿树立正确的价值观和 人生观，促进幼儿的全面发展 。
02 活动内容
大班歌唱活动教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-25
• 活动目标 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动评价
01
活动目标
知识目标
掌握歌曲的旋律和节 奏，理解歌词含义。
学会正确使用歌唱技 巧，如呼吸、发声、 咬字等。
了解音乐的基本元素 ，如音高、音色、节 奏等。
能力目标
能够独立完成歌曲的演唱，表现歌曲 的情感和意境。
活动内容
通过总结本次歌唱活动的重点和难点，或组织幼儿进行歌 唱表演，或评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与 歌唱活动，提高他们的自信心和表现力。
05
活动评价
学生表现评价
01
02
03
歌唱技巧
评价学生在歌唱过程中音 准、节奏感、声音控制等 方面的表现。
情感表达
观察学生在歌唱中是否能 够表达歌曲的情感，是否 能够投入地演绎歌曲。
歌曲选择
总结词
选择适合大班幼儿的歌曲，应考虑歌曲的节奏、旋律和内容，以确保符合幼儿 的认知和情感发展水平。
弹唱春天教案幼儿园
弹唱春天教案幼儿园一、教学内容1. 主题本节课的主题是弹唱春天，带领幼儿园的孩子一起欣赏春天的美好，感受大自然的生命力。
2. 目标•了解春天的特点和季节变化。
•能够辨认春天的一些特殊动物和植物。
•能够简单模仿弹唱的动作和节奏。
•培养音乐素养和集体意识。
3. 内容本节课程包括以下内容：•欣赏歌曲《弹唱春天》，了解歌曲的背景和意义。
•学习简单的弹唱动作和节奏。
•观察和辨认春天的植物和动物。
二、教学步骤1. 集体欣赏首先，带领孩子们集体欣赏歌曲《弹唱春天》，让孩子们感受歌曲带来的愉悦心情和节奏感。
教师可以讲解歌曲的背景和意义，帮助孩子们更好地理解。
2. 引导唱歌接下来，教师可以带领孩子们一起唱歌，引导孩子们跟着音乐的节奏唱出歌曲的旋律，培养孩子们音乐感知和表达能力。
3. 学习弹唱动作和节奏接下来，教师可以向孩子们展示弹唱的动作和节奏，让孩子们感受和模仿。
教师可以通过身体动作和手势让孩子们学习沉浸在音乐中。
4. 观察和辨认最后，教师可以引导孩子们观察和辨认春天的植物和动物，让孩子们了解春天的特点和季节变化。
教师可以适当提供一些多媒体产品或于教具，帮助孩子们更好地理解和认知。
三、教学重点和难点1. 教学重点•引导孩子们欣赏歌曲，感受音乐的节奏和意境。
•教学弹唱的动作和节奏，让孩子们模仿弹唱。
•培养孩子们对春天的感知和认知。
2. 教学难点•引导孩子们模仿和掌握弹唱的动作和节奏。
•帮助孩子们辨认春天的植物和动物，了解春天的特点和季节变化。
四、教学评价和反思1. 教学评价•教学目标是否达到？•孩子们有没有参与到教学活动中？•孩子们有没有掌握所学的知识和技能？2. 教学反思•是否选择了适合幼儿园的学习内容和方法？•教学过程中有没有发现问题，有没有及时调整和优化？•是否能够满足孩子们的需求和学习能力？。
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幼儿园大班弹唱教案【篇一：幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案】幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一二、教学活动建议【活动目标】1、初步尝试创编具有轻松、快乐、逗趣特点的恰恰舞。
2、能根据乐曲xx xx xl x x xx xi的节奏，创编恰恰舞蹈，动作造型新颖并富有位置变化。
3、能与同伴协调配合用恰恰舞的基本动作富有表情地表达乐曲的形象和情感。
【活动准备】1、《恰恰舞》音乐cd2、黑板一块3、图谱。
【活动过程】1、师幼共跳表现恰恰舞的基本特点教师重点关注：扭跨、交错步、眼神交流、快乐的表情。
2、探究“造型”元素，引导幼儿创编舞蹈(1)教师激发幼儿创编恰恰舞动作的内在需要(2)教师巡回观察指导幼儿自主创编动作造型①无音乐伴奏全体幼儿尝试创编恰恰舞动作提问：你们编的是什么动作？试一试把这个动作跳出来。
②音乐伴奏下全体幼儿尝试表现创编的恰恰舞动作(3)教师抓取幼儿的表现进行元素点拨扩展幼儿的经验①幼儿分组表现创编恰恰舞动作教师提炼动作造型元素扩散经验②幼儿运用创编的经验大胆进行动作造型3、探究“位置”元素，引导幼儿创编舞蹈(1)通过个别幼儿示范或者老师的引导观察位置的变化(2)教师巡回观察指导幼儿自主创编位置造型①无音乐伴奏，全体幼儿尝试动作及位置变化的创编②音乐伴奏下全体幼儿尝试动作及位置变化的创编(3)教师提取有典型价值的位置变换组合拓展幼儿经验①引导幼儿观察同伴的典型组合变化分享学习经验小结：原来可以朝左右、上下，斜方变化舞蹈位置。
②个别幼儿或教师示范引出朝各自不同方向的位置变换提问：请看林老师是怎么改变位置的？和小朋友有什么不同？小结：原来两个小朋友除了_一同朝一个方向变换位置，还可以各自朝不同的方向变换位置。
③全体动儿再次尝试动作造型及位置变化的创编3、幼儿尝试完整创编表现(1)幼儿随音乐尝试完整表现创编的舞蹈教师重点关注：能快乐轻松地表现恰恰舞并有眼神的交流、动作的变化。
(2)幼儿教师同台表演三、友情提示1、组织该舞蹈活动，需要幼儿两两组合。
这一形式给幼儿提供了充分合作学习的空间。
提高了参与活动的兴趣。
2、幼儿在恰恰舞蹈表现过程中，需要注意的是保持稳定的节奏“one two恰恰恰”，和恰恰舞蹈的基本特点。
3、幼儿创编舞蹈动作部分主要是对两方面内容进行拓展：上肢动作和空间位置移动元素。
因此教师要充分发挥“两人学习小组”的力量，充分调动幼儿的学习潜力，通过多种形式激发幼儿创编舞蹈动作的兴趣，并从中获取成功感。
【篇二：幼儿园大班科学教案(精选10篇)】幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。
为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。
活动目的1.初步感知生活中数学的有用和有趣。
2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。
3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。
活动准备1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。
2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
重、难点分析1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。
准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。
准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
活动过程1.导入活动：观看录像，进行讨论。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。
提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。
（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。
幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
（2）集体分享a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？b.分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c.讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。
4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。
5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。
6.活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。
活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。
通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。
第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。
教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。
幼儿园大班科学教案：认识电池活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：1、电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。
2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。
（幼儿讨论后回答）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
①电池装反了。
措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
②玩具坏了。
措施：用快用完的旧电池证明。
③电池没电了。
措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
幼儿园大班数学教案：倒计时活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备：相关图片若干、月历、笔。
活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短??体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。
有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的？（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。
三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸：1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班科学领域：一寸虫设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。
他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长??根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。
在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中，我设计了这样一些环节：1.简单复述故事。
绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。
在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。
2.两两结伴探索测量方法。
在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。
我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真【篇三：幼儿园大班圣诞节教案】铃儿响叮当主题名称：冬天的故事次主题名称：冬景活动名称：铃儿响叮当主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。