第五单元课题2如何正确的书写化学方程式教案

2、书写化学方程式时常见的错误 （ 1）写错反应物或生成物的化学式， 事实上不存在的化学反应。
臆造化学式或
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2 人交流， 6 人交流
（ 2）不会配平 （ 3）未写或写错反应条件 （ 4）未标生成物的状态符号
3、完成下列化学方程式
（ 1） ____Fe+____O2（点燃） ===____Fe3O4
（ 2） ____Al+____O2（点燃） ====____Al2O3
标
（ 2）采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结
3、情感与价值观
（ 1）培养学生思维的有序性和严密性。
（ 2）通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，
遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。
【教学重点】
1、 化学方程式的书写原则
2、化学方程式的配平方法
【教学难点】化学方程式的配平方法。
环节 导入 新课 学习 目标
预 习 导 学
教师活动 复习上节课主要内容（时间 6 分钟）
学生活动 回答相关问题
1、能正确书写化学方程式 2、能用最小公倍数法配平化学方程式
3、理解化学方程式的意义 1、化 学 方 程 式 的 书 写 原 则 ： ① 必 须 以 _______________为基础， 绝对不能凭空臆想， 臆造 事实上不存在 的物质和化学 反应 。②要遵守
（ 3） ____H2O2==MnO2==
____H2O+ ____O2
____ （ 4） ____ KClO3j（加热） ==MnO2==2KCl+3O3↑
(5)____KMnO4(
加
热
）
====____K2MnO4+____Mno2+____O2 ↑
（时间 20 分钟）
1、组员互查，小组内 1 对 1 交换互评作业。
2、小组讨论，错题互相解释，若 人小组互相解释
2 人都错，在 6
3、小组帮忙；帮忙解释解决其他提交不会的问题 4 教师点评 （时间 6 分钟）
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1 化学方程式的书写的步骤。 （ 1）根据事实写出 _______和 _______的化学式， 并
在反应物和生成物之间画一条短线。 （ 2）配平化学方程式，并检查。
（ 3）注明化学反应的条件（如点燃、加热、高温、 催化剂等） ，标出生成物的状态（气体 _____、沉淀
_____ 等） （ 4）把短线改为 _____
请同学们自主阅读课本第 92 到 95 页内容，独立完成预习 导学相关问题
_______________，等号两边各原子的 _____和 _____ 必须相等
2、化 学 方 程 式 的 配 平 ： 使 式 子 两 边 _______________都相等， 在式子两边化学式前面加 上 适 当 的 _______________ ， 最 常 用 的 方 法 是
_______________ （时间 5 分钟）
2 人交流， 6 人交流
1、组员互查，小组内 1 对 1 交换互评作业。 2、小组讨论，错题互相解释，若 2 人都错，在 6 人小组互相解释
3、小组帮忙；帮忙解释解决其他提交不会的问题 4、教师点评
1/ 2
合 作 探 究
小结 及导 学测 评 反思
（时间 5 分钟）
课题 主备
人
第五单元课题 2 如何正确的书写化学方程式
朱星曦
集体备课时间
1、知识与技能：
课型 定稿时间
新授课
（ 1）通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义
（ 2）了解书写化学方程式应遵守的原则。
（ 3）能正确书写简单的化学方程式。
教
2、过程与方法
学
目
（ 1）采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。