(新教材)高一必修二第五章第一节人类面临的主要环境问题(共39张PPT)
合集下载
人类面临的主要环境问题ppt课件
第六件：日本四日市哮喘病事件
1955年〜1961年，日本的四日市由于石 油加工和工业燃油产生的废气严重污染 大气，引起居民呼吸道疾病患剧增，尤 其是使哮喘病的发病率大大提高。
日本爱知县米糠油事件
第七件：日本爱知县米糠油事件
1963年3月，在日本爱知县一带，由 于对生产米糠油业的管理不善，造成 多氯联苯污染物混入米糠油内，人们 食用了这种被污染的油之后，酿成有 1.3万多人中毒，数十万只鸡死亡的 严重污染事件。
被酸雨腐蚀的铁轨
经历了60年，德国的这座石雕 像已经彻底被酸雨毁坏了
乐山大佛的脸上出现了黑 色条纹，鼻子已经变黑。
1199080年8年
1969年 1969年
毁坏森林，使河湖水酸化
土壤酸化，影响农作物生长,造成减产
造成跨国污染、造成国际纠纷 酸雨可借助风力远距离移动
我国酸雨区分布
重庆、四川、贵州、广东、广西、 江西、江苏、浙江等省
导入新课
思考：下图环境问题中，哪些是全球性环境问题？
导入新课
思考：全球性环境污染问题有哪些？
世 界 主 要 环 境 污 染
导入新课
思考：世界主要生态破坏问题表现在哪些方面？
世界主要生态破坏
目录
0 全球性环境问题 1
0 全球性环境问题的特点 2
0 案例研究—人类警告 3
➢ 人类与环境的关系
人类影 响环境 物质
随着工业和交通的发展，人类活动向大气中排放 的污染物越来越多。
• 燃煤→产生硫氧化物、烟尘等污染物； • 汽车尾气→产生一氧化碳、氮氧化物和铅等污染物。
思考：大气污染与酸 雨是怎样产生的？
(2). 酸雨
（1）含义：指pH值＜5.6的降水。
高中地理必修二 第5章第1节人类面临的主要环境问题同步精品课件
新课导入
材料
1972年6月，联合国人类环境会议在瑞典斯德哥 尔摩召开（图5.1）。大会通过了《人类环境宣 言》，并决定成立联合国环境规划署。这次会议 标志着人类对环境问题的觉醒，也是人类第一次 在全球范围內携手面对环境间题的挑战。
问题
你了解这次大会是在什么背景下召开的吗？ 为什么大会议题引发了全人类对环境问题的关注？
环境问题的表现
环境问题的国家差异
发达国家
• 原因：发达国家人口占世界总人口的比例较低，却消耗了 世界大多数的自然资源，人均自然资源消耗量及污染物排
放量远远高于发展中国家。 • 主要表现：环境问题主要体现在过度消耗资源带来的环境影响。
环境问题的表现
环境问题的国家差异
发展中国家
• 原因：发展中国家多处在经济发展的初级阶段，而人口增 长却很快，环境承受着经济发展与人口增长的双重压力。 • 主要表现：掠夺式开发带来的生态破坏，以及快速工业化 导致的环境污染。
环境问题的表现
思考题
1.选择图示某个案例，思考其环境问题形成的原因和影响; 2.图示哪些环境问题可能会影响其他地区甚至全球?
环境问题的表现
活动：分析小岛国忧虑的背景
1.小岛国的忧虑是什么?你认为他们的担心有道理吗? 2.找出下列地理事实的内在联系，试着绘出联系框图，并说明全球变暖所带来的一系 列影响。 两极冰川融化 全球变暖 砍伐森林 燃烧化石能源 海平面上升 大气二氧化碳含 量增加 淹没岛屿和沿海低地 3.根据所绘框图，找出产生上述问题的关键环节，就解决这一问题提出你的看法。
污
染
一氧化碳、氮氧化物 和铅等
大 气
酸 雨
环境问题的表现
酸雨
探究活动：酸雨的防治措施有哪些？
人教版高中地理必修二 5.1 人类面临的主要环境问题ppt
活动探究
过度开垦带来的危害
湿地减少
扩大
围湖造田
水利破坏
环境
耕地 广种
开垦耕地
草场破坏 风沙侵蚀
恶化 生态
薄收
毁林开荒
森林减少
破坏
水土流失
作物减产 粮食不足
自然灾害频发 土地生产力下降
1、推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些。 2、图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？ 3、耕地面积虽然扩大了，但并没有像人们期待的那样解决 了吃饭问题，反而越垦越穷。请讲讲其中的道理。
新知讲解
不能忘记的公害事件
1、马斯河谷烟雾事件
1930年比利时的马斯河谷工业 区，由于二氧化硫和粉尘污染对 人体造成综合影响，一周内有近 60人死亡，数千人患呼吸系统疾
2、洛杉矶光化学烟雾事件
1943年美国洛杉矶，当时该市的200多万辆汽车每天排 放大量的汽车尾气，在紫外线的照射下产生光化学烟雾，大 量居民出现眼睛红肿、流泪、喉痛等症状，死亡率大大增加。
新知讲解
1、人类与环境的关系
（3）人类生产活动和消费活动产生的废弃物，包括废气、废水和固体废弃 物等，又被排放到环境中。
（4）对人类社会而言，物质和能量的输入和输出，一方面维系着人类自身 的生存和发展，另一方面又深刻地影响着人类赖以生存的环境。
新知讲解
2、环境问题产生的机制
（1）自然环境具有一定的恢复能力。但是，当人类向环境的索取超过环境 承受能力时，就会出现自然资源枯竭、生态破坏等问题。
新知讲解
世界部分矿物耗竭年限预测
耗竭年限（年） 300
250
200
150
100
按1975年消费水平的耗竭年限 消费水平增长下的耗竭年限
新教材2023高中地理第五章环境与发展第一节人类面临的主要环境问题课件新人教版必修第二册
、大污气染污等染、、水污染、土壤
、
城市建设和人们生活产生的大量垃圾,堆行等声音
噪声污染 、
放射性物质泄漏 各类污染物排入海洋
放射性污染 、 海洋污染 、
|迁移应用| 1.读土壤污染及其危害示意图,探究下列问题。
(1)结合上图说出土壤污染物质的主要来源。 答案:固体污染物,大气污染物,通道污水,农药、化肥、重金属等。 (2)土壤具有污染物质自我净化的能力,为什么还会被污染? 答案:污染物质排放过量,超过了土壤的自净能力。
生态破坏 环境污染
主要的环境问题 森林 减少、 水资源 危机、 矿产 资源短缺等 水土流失 、土地 荒漠化 、 生物多样性 减少等 大气 污染、 水体 污染、土壤污染、固体废弃物污染等
2.乡村与城市以及当今世界环境问题的特点。 (1)城市的环境问题主要表现为 环境污染 ;乡村的环境问题主要表 现为 生态破坏 。 (2)发达国家的环境问题主要体现在 过度消耗资源 带来的环境影响; 发展中国家的环境问题主要表现在掠夺式开发带来的 生态破坏 ,以 及快速工业化导致的 环境污染 。 (3)有些环境问题发展成全球性环境问题,也有些环境问题从局部 、 向 全球 蔓延。
①由于滥伐森林,森林面积锐减,森林的环境调节功能下降; ②由于对自然环境的破坏,水土流失和土地荒漠化加剧; ③由于不合理的灌溉等,导致土地盐碱化; ④由于生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等,导致生物多样性锐减 等。 在实际运用当中,首先要认真对照二者在概念上的差别;其次要仔细分 析具体环境问题的具体表现以及形成原因,这样才能准确把握此类问 题。
D.澳大利亚
审题能力培养 解答本题关键是抓住题目中的有效信息进行分析:
信息提取
推断结论
世界性水资源紧张的 水资源紧张既有自然原因,也有人为原因,其中
新教材人教版地理必修第二册课件第五章第一节人类面临的主要环境问题
• 环境问题产生(chǎnshēng)的原因有两方面：一是人类向 环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生 速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净 能力。如下图所示：
第十六页，共43页。
必修第二册·人教地理
返回导航 上页 下页
• 2．具体(jùtǐ)原因分析
• 当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具 体(jùtǐ)归纳如下：
有些环境问题已经超越国界和地域的 界线，甚至发展成全球性环境问题
如酸雨、臭氧层破坏、_全__球__(q_u_á_n_q等iú)变暖
有些环境问题有从局部向全球蔓延的 如_土__地_(_t_ǔ_d_ì)_荒_漠_、化生物多样性锐减、水体污
趋势
染等
第十页，共43页。
必修第二册·人教地理
返回导航 上页 下页
返回导航 上页 下页
表现
主要原因
典例
大气污染 水体污染 土壤污染
工业“三废”和危害人体健 康的污染物任意排放
洛杉矶的光化学烟雾、泰晤 士河的污染、部分农业区的 有毒农作物
生产和生活中的大量废弃 固体废弃物污染(垃圾污染) 物任意堆放
太原矿区的煤矸石
噪声污染
交通运输、工业生产等
许多城市噪声超标
放射性污染
第二页，共43页。
必修第二册·人教地理
返回导航 上页 下页
强基础(jīchǔ) 自主诊断
析疑难(yínán) 合作探究
提能力 通关(tōnɡ ɡuān) 集训
刷习题 巩固提升
第三页，共43页。
必修第二册·人教地理
返回导航 上页 下页
• 一、环境问题及其产生的原因 • 1．环境问人题类与(ré_n_lè_i)活__动_____密切相关。在人与环境相互作用
第十六页，共43页。
必修第二册·人教地理
返回导航 上页 下页
• 2．具体(jùtǐ)原因分析
• 当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具 体(jùtǐ)归纳如下：
有些环境问题已经超越国界和地域的 界线，甚至发展成全球性环境问题
如酸雨、臭氧层破坏、_全__球__(q_u_á_n_q等iú)变暖
有些环境问题有从局部向全球蔓延的 如_土__地_(_t_ǔ_d_ì)_荒_漠_、化生物多样性锐减、水体污
趋势
染等
第十页，共43页。
必修第二册·人教地理
返回导航 上页 下页
返回导航 上页 下页
表现
主要原因
典例
大气污染 水体污染 土壤污染
工业“三废”和危害人体健 康的污染物任意排放
洛杉矶的光化学烟雾、泰晤 士河的污染、部分农业区的 有毒农作物
生产和生活中的大量废弃 固体废弃物污染(垃圾污染) 物任意堆放
太原矿区的煤矸石
噪声污染
交通运输、工业生产等
许多城市噪声超标
放射性污染
第二页，共43页。
必修第二册·人教地理
返回导航 上页 下页
强基础(jīchǔ) 自主诊断
析疑难(yínán) 合作探究
提能力 通关(tōnɡ ɡuān) 集训
刷习题 巩固提升
第三页，共43页。
必修第二册·人教地理
返回导航 上页 下页
• 一、环境问题及其产生的原因 • 1．环境问人题类与(ré_n_lè_i)活__动_____密切相关。在人与环境相互作用
人教版必修二第五章·第一节·人类面临的主要环境问题(共38张ppt)
定日珠峰管理局公告
珠峰无限期关闭
曾经梦想中的无瑕净土，净化心灵的无上梦境到了却发现遍地狼藉，令人痛心！ 那么美丽的圣地，遍地都有无法自我分解的垃圾，仙境成了无法直视的地狱。
海地
| 海地共和国
印第安语意为“多山的地方” 是世界最不发达国家之一，经济以农业为主，基础设施建设非常落后。
海地
多美尼加
日本水俣病事件
1952年
主要污染源为工业排放含汞 废水，导致2000多人患病， 1000多人死亡。
05
日本四日哮喘病事件
1958年
06 主要污染源为工业排放废气，导 致500多人患病，36人死亡。
日本米糠油事件
1968年
07
日本富山骨痛病事件
1975年
08
因食用米糠油受污染，导致 10000多人受害，15人死亡。
1943年
主要污染源为工业废气，造 成千人中毒，约60人死亡
02
主要污染源为汽车排放尾气，约 400人死亡。
美国多诺拉烟雾事件
1948年
主要污染源为工业排放的废 弃，小镇43%的居民患病， 20人死亡。
03
英国伦敦烟雾事件
1952年
04 主要污染源为工业生产和人们生 活取暖燃煤排放废弃，最严重一 次5天4000人死亡
A．环境恶化
B．生产力水平低下
C．人口过度增长 D．资源短缺
2．20世纪中后期，下列四个地区环境退化的表
现，正确的是
A．东北地区――石漠化 B．西北地区――沙漠化
C．西南地区――湿地退化D．东南地区――盐碱化
生活 贫困
环境 退化
人口 增长
05｜习题练习
读下面人类与环境相互关系模式图，图中箭头反映人类与环境的相互联系。 据图完成下面小题。
新教材高中地理必修二第五章 第一节 人类面临的主要环境问题
第一节人类面临的主要环境问题一、环境问题及其产生的原因1．人类社会与环境的相互关系(1)填写图中字母代表的含义。
A：人类社会，B：物质、能量，C：废弃物，D：环境。
(2)说出图中箭头表达的含义。
①人类通过生产活动从自然界获取所需的资源。
②人类生产活动和消费活动产生的废弃物被排放到环境中。
③人类社会通过生产活动和生活活动影响环境。
④变化了的环境反作用于人类社会。
2．环境问题(1)当人类向环境的索取超过环境承受能力时，就会出现自然资源枯竭、生态破坏等问题。
(2)人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力，就会导致环境质量下降，产生环境污染等问题。
判断1．人类获取自然资源时，容易造成环境污染。
( × )2．自然环境对人类排放的废弃物具有一定的净化功能。
( √ )二、环境问题的表现1．人类面临的主要环境问题及表现2.主要环境问题的表现(1)城乡差异：城市以环境污染为主，乡村地区以生态破坏为主。
(2)国家差异：3.发展趋势酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等，已发展成全球性环境问题；土地荒漠化、生物多样性锐减、水体污染等，也有从局部向全球蔓延的趋势。
判断1．生物物种灭绝属于自然资源衰竭。
( × )2．农村地区也存在环境污染。
( √ )3．发展中国家承受的是经济发展与人口双重压力，没有环境问题。
( × )4．发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家，使发展中国家的环境问题更加严峻。
( √ )探究点环境问题人类，自从诞生的那天起，就与周围的地理环境发生着密切的关系。
一方面，人类的生活活动和生产活动需要不断地从周围环境获取物质和能量，以求得自身的生存和发展，同时，又将废弃物排放到地理环境中，人类与环境之间，存在着一种既对立又统一的特殊关系。
千百年来，人类社会就是在这种对立统一的关系中发展起来的。
下图所示为人类与环境相关模式图。
1．说明图中箭头表示的含义。
答案人类通过生产活动和生活活动从环境中获取物质和能量(箭头①②所示)，同时，人类生产活动和消费活动产生的废弃物又被排放到环境中去(箭头③④所示)；人类作用于环境(箭头⑤⑦所示)，环境又把受到的影响反作用于人类(箭头⑥⑧所示)。
中图版必修二第五章第一节人类面临的主要环境问题(第二课时)(共29张PPT)
水资源利用不当 生态用水缺乏、次生盐渍化
工程建设
地表破坏，荒漠化加剧
土地荒漠化的概念和基本过程
海洋水汽来源 少。气候异常 干旱
自然因素
土 地 荒 漠 化
人为因素
地理位置
物质基础
过度樵采 过度放牧 过度开垦 水资源利用 不当 不合理的工 矿建设
深居内陆
气候条件
平地沙质沉 积物覆盖深 厚
大风日数较多 且集中，风力 作用强
A．水资源短缺
B．荒漠化加重
C．水土流失增加
D．成土母质巨增
2.关于圣保罗白昼如夜的现象，下列说法正确的是 （）
A．是由大气对太阳辐射的吸收作用形成的
B．会引起白天气温的上升
C．是由到达地面的太阳辐射减弱而形成的
D．会导致气温日较差增大
答案和解析
【答案】C C 第1题：亚马孙雨林的火灾首先是破坏了森林植被，植被破坏后会进一步引发什么环境 问题呢？此时要结合区域背景。亚马孙雨林地区地处热带雨林气候区，整体来说降水较 多，因此A项水资源短缺，B项荒漠化加重（该题中应为狭义的理解：即沙漠化）均不是 相对严重的问题。D项土壤肥力上升属于逻辑相反的推理，植被破坏后，表土裸露，一 旦降水极易被水侵蚀而流失，即水土流失加剧，导致肥力下降。虽然亚马孙地区整体以 平原为主，但是也会有一定的地形起伏，所以水土流失增加是一个相对更合理的选择， 因此本题选择C项。 第2题：亚马孙雨林火灾后，圣保罗为什么白昼如夜？火灾后，有大量尘埃物质扩散入 大气，这些尘埃物质有很强的反射作用（就像火山爆发后扬起的火山灰一样），将太阳 辐射阻挡回太空，使得到达地面的太阳辐射减少，因此本题的正确选项是C项。由于太 阳辐射为短波辐射，而占大气主体的对流层大气主要吸收长波辐射，因此大部分太阳辐 射还是能到达地面，也就是说吸收这一作用对太阳辐射的直接削弱是不强的，A项错误。 空气中尘埃增多后，白天大气削弱作用强，使白天气温偏低，但夜晚保温作用又较好， 使夜晚气温不会很低，整体上来说，气温日较差会缩小，所以B、D项错误。
(新教材)人教版高中地理必修第二册：第五章 第一节 人类面临的主要环境问题 精品教学课件
③资源短缺问题：要从“开源”(替代资源的开发、加强储 量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加强水资源循 环利用等)两方面入手。
[素养落实] 分析某年北京空气质量日报，完成 1～3 题。
观测 日期
北京市各项污染物污染指数 可吸入
二氧化碳 一氧化碳 臭氧 二氧化氮 颗粒物
2月16日 111
77
来的 生态破坏 及快速工业化导致的 环境污染
3．发展特点
[基础小题·即时练]
1．判断正误
(1)人类在环境中的生产活动必然导致环境问题。 (×)
(2)人类向环境排放的废弃物数量超过了环境的自净能力，
会出现生态破坏。
(×)
(3)目前，酸雨问题已成全球性环境问题。
(√ )
(4)发达国家目前面临的主要环境问题是生态破坏。 (×)
[知识生成] 1．环境问题产生的机制 环境问题产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源 的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排 放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示：
2．具体原因分析 当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具体 归纳如下： (1)人口压力
(2)资源不合理利用
(3)片面追求经济增长
[素养落实] 读图并结合所学知识，完成 1～2 题。
1．画面所示的生态环境问题是
A．滥伐森林
B．草场退化
C．土壤污染
D．沙尘暴
()
2．若画面中的情景出现在我国江南地区，该生态环境问题会
带来的后果有
()
①林产品短缺 ②珍稀动物减少 ③旱涝、泥石流等自然
灾害加剧 ④臭氧层破坏
①环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提 高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)； 同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加 强国际合作。
[素养落实] 分析某年北京空气质量日报，完成 1～3 题。
观测 日期
北京市各项污染物污染指数 可吸入
二氧化碳 一氧化碳 臭氧 二氧化氮 颗粒物
2月16日 111
77
来的 生态破坏 及快速工业化导致的 环境污染
3．发展特点
[基础小题·即时练]
1．判断正误
(1)人类在环境中的生产活动必然导致环境问题。 (×)
(2)人类向环境排放的废弃物数量超过了环境的自净能力，
会出现生态破坏。
(×)
(3)目前，酸雨问题已成全球性环境问题。
(√ )
(4)发达国家目前面临的主要环境问题是生态破坏。 (×)
[知识生成] 1．环境问题产生的机制 环境问题产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源 的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排 放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示：
2．具体原因分析 当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具体 归纳如下： (1)人口压力
(2)资源不合理利用
(3)片面追求经济增长
[素养落实] 读图并结合所学知识，完成 1～2 题。
1．画面所示的生态环境问题是
A．滥伐森林
B．草场退化
C．土壤污染
D．沙尘暴
()
2．若画面中的情景出现在我国江南地区，该生态环境问题会
带来的后果有
()
①林产品短缺 ②珍稀动物减少 ③旱涝、泥石流等自然
灾害加剧 ④臭氧层破坏
①环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提 高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)； 同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加 强国际合作。
新教材高中地理第5章环境与发展第1节人类面临的主要环境问题pptx课件新人教版必修第二册
d．箭头⑦⑧表示环境对人类的反作用(环境把它受到的人类影响， 反作用于人类本身)。
2．环境问题的产生过程与表现 人类在自身的发展过程中，与环境建立了相互作用、共同发展的关 系。这种关系具体表现在：一方面，人类通过生产活动作用于环境，从 环境中获取物质和能量；另一方面，人类又通过新陈代谢和消费活动向 环境中排放废弃物。当人类与环境关系不协调时，便会产生环境问题。 环境问题的表现包括自然资源枯竭、生态破坏和环境污染。如下图所 示：
图中环节是( A )
A．①
B．②
C．③
D．④
(3)下列属于人类与环境对立的做法是( A ) A．洞庭湖四周围湖造田 B．我国东海渔场实行休渔制度 C．修建都江堰水利工程 D．为改善大城市交通状况，修建立交桥和地铁
[解析] 第(1)题，图中箭头③表示人类从自然界中获取物质和能 量。当人类索取资源方式不得当时，就会造成环境问题，进而引发一些 自然灾害。如乱砍滥伐就可能导致滑坡、泥石流等灾害。第(2)题，箭头 ①表示人类作用于环境，这个作用可以是正面的，也可以是负面的。人 们用草方格沙障固定流沙来保护包兰铁路这一做法属于人类正面作用于 环境。第(3)题，围湖造田会使湖泊蓄洪能力下降，生态遭到破坏，属于 人类与环境对立的做法。
根据以上材料，探究下列问题： (1)说明20世纪60年代琵琶湖流域面临的主要环境污染问题及其人为 原因。 提示：环境污染问题：水体富营养化(水污染)、固体废弃物污染。 人为原因：琵琶湖流域周边人口、城市众多，生活消费水平高，排放大 量含氮磷的生活污水及生活垃圾进入琵琶湖流域。 (2)与北湖相比，南湖水体自净能力差的自然原因是什么？ 提示：南湖水域面积狭小，水量少，水浅，支流少；湖区相对封 闭，流动性差。
染
属等 固体废弃物污染 生产生活中的大量有害垃圾
2．环境问题的产生过程与表现 人类在自身的发展过程中，与环境建立了相互作用、共同发展的关 系。这种关系具体表现在：一方面，人类通过生产活动作用于环境，从 环境中获取物质和能量；另一方面，人类又通过新陈代谢和消费活动向 环境中排放废弃物。当人类与环境关系不协调时，便会产生环境问题。 环境问题的表现包括自然资源枯竭、生态破坏和环境污染。如下图所 示：
图中环节是( A )
A．①
B．②
C．③
D．④
(3)下列属于人类与环境对立的做法是( A ) A．洞庭湖四周围湖造田 B．我国东海渔场实行休渔制度 C．修建都江堰水利工程 D．为改善大城市交通状况，修建立交桥和地铁
[解析] 第(1)题，图中箭头③表示人类从自然界中获取物质和能 量。当人类索取资源方式不得当时，就会造成环境问题，进而引发一些 自然灾害。如乱砍滥伐就可能导致滑坡、泥石流等灾害。第(2)题，箭头 ①表示人类作用于环境，这个作用可以是正面的，也可以是负面的。人 们用草方格沙障固定流沙来保护包兰铁路这一做法属于人类正面作用于 环境。第(3)题，围湖造田会使湖泊蓄洪能力下降，生态遭到破坏，属于 人类与环境对立的做法。
根据以上材料，探究下列问题： (1)说明20世纪60年代琵琶湖流域面临的主要环境污染问题及其人为 原因。 提示：环境污染问题：水体富营养化(水污染)、固体废弃物污染。 人为原因：琵琶湖流域周边人口、城市众多，生活消费水平高，排放大 量含氮磷的生活污水及生活垃圾进入琵琶湖流域。 (2)与北湖相比，南湖水体自净能力差的自然原因是什么？ 提示：南湖水域面积狭小，水量少，水浅，支流少；湖区相对封 闭，流动性差。
染
属等 固体废弃物污染 生产生活中的大量有害垃圾
人教版高中地理必修第二册精品课件 第五章 环境与发展 第一节 人类面临的主要环境问题
导致的__环__境__污__染__
（2） 全球性环境问题 ①全球性环境问题：__酸__雨__、臭氧层破坏、全球变暖等。 ②从局部向全球蔓延的环境问题：__土__地__荒__漠__化__、生物多样性锐减、__水__体__污__染__等。
旁栏边角 练一练 阅读教材图5.5“主要环境问题及其表现”，思考： 1. 如果把主要环境问题归纳为两类，写出可以合并的两类环境问题，并阐述合并的理由。 __提__示___自__然__资__源__枯__竭__，__生__态__破__坏__。__理__由__：__这__两__类__环__境__问__题__都__是__人__类__向__环__境__过__度__索__取__出__ _现__的__环__境__问__题__。_ 2. 主要环境问题的表现之间存在一定的因果关系。列举几个主要环境问题的表现。 __提__示___水__体__污__染__可__导__致__水__资__源__危__机__；__森__林__减__少__可__导__致__生__物__多__样__性__减__少__；__水__土__流__失__可__导__ _致__土__地__荒__漠__化__；__等__等__。_
恢复能力。
4. 人类向环境排放的废弃物数量超过了环境的自净能力，会出现大气污染、水体污染
等环境污染问题。 ( √ )
二、环境问题的表现
1. 主要环境问题及其表现
自然资源枯竭 生态破坏
森林减少、__水__资__源__危机、矿产资源短缺等 水土流失、土地荒漠化、__生__物__多__样__性__减少等
结论要语 辨一辨
1. 人类与环境是相互作用、相互影响的关系。 ( √ )
2. 通常所说的环境问题就是指环境污染。
(×)
提示 环境问题不仅指环境污染，还包括人类不合理活动导致的生态破坏和自然资源
（2） 全球性环境问题 ①全球性环境问题：__酸__雨__、臭氧层破坏、全球变暖等。 ②从局部向全球蔓延的环境问题：__土__地__荒__漠__化__、生物多样性锐减、__水__体__污__染__等。
旁栏边角 练一练 阅读教材图5.5“主要环境问题及其表现”，思考： 1. 如果把主要环境问题归纳为两类，写出可以合并的两类环境问题，并阐述合并的理由。 __提__示___自__然__资__源__枯__竭__，__生__态__破__坏__。__理__由__：__这__两__类__环__境__问__题__都__是__人__类__向__环__境__过__度__索__取__出__ _现__的__环__境__问__题__。_ 2. 主要环境问题的表现之间存在一定的因果关系。列举几个主要环境问题的表现。 __提__示___水__体__污__染__可__导__致__水__资__源__危__机__；__森__林__减__少__可__导__致__生__物__多__样__性__减__少__；__水__土__流__失__可__导__ _致__土__地__荒__漠__化__；__等__等__。_
恢复能力。
4. 人类向环境排放的废弃物数量超过了环境的自净能力，会出现大气污染、水体污染
等环境污染问题。 ( √ )
二、环境问题的表现
1. 主要环境问题及其表现
自然资源枯竭 生态破坏
森林减少、__水__资__源__危机、矿产资源短缺等 水土流失、土地荒漠化、__生__物__多__样__性__减少等
结论要语 辨一辨
1. 人类与环境是相互作用、相互影响的关系。 ( √ )
2. 通常所说的环境问题就是指环境污染。
(×)
提示 环境问题不仅指环境污染，还包括人类不合理活动导致的生态破坏和自然资源
第五章第一节人类面临的主要环境问题ppt课件-2021春中图版高中地理必修二
(2)大气污染与酸雨。 ①原因：随着工业和交通的发展，人类活动向大气中 排放的污染物越来越多。 ②影响：造成酸雨。酸雨可以毁坏森林；使江河湖水 酸化；酸化土壤，影响农作物生长，造成农业减产；腐蚀 建筑物、塑料和金属设施等。酸雨还常常引起国际纠纷。 (3)土地荒漠化。 ①分布：干旱、半干旱和半湿润地区。 ②主要原因：人口激增和自然资源利用不当。
酸雨
形成
形成酸雨的大气污染物在一定条件下发生变化， 生成硫酸、硝酸和盐酸，并随雨雪降落到地面
主要污染物 硫氧化物和氮氧化物
自然污 染源
火山喷发、地震等自然活动释放出的酸性气体
生活污染源：人们为满足生活需要，
污
燃烧化石燃料排放出氮氧化物和硫氧
染 物 来 源
人为污 染源
固定污 染源
化物
工业污染源：工业在生产过程中和燃 料燃烧过程中排放出硫氧化物和氮氧
B．火山、地震频发
C．荒漠化日趋严重
D．臭氧层空洞扩大
2．导致该“环境变迁”的根本原因是( )
A．冰川融化
B．全球变暖
C．海水膨胀
D．地面沉降
3．下列能缓解该“环境变迁”的措施是( ) A．加强水利工程建设 B．加强台风监测预报预警 C．提高城镇化水平，降低农业人口比重 D．加强国际协作，开发清洁能源 解析：第 1 题，根据图中发生“环境变迁”各地区的 共同特征可知，这些地区全部位于沿海地势低洼区，故该 “环境变迁”最可能是海平面上升，沿海低地被淹没。第 2 题，全球变暖是导致该“环境变迁”的根本原因。第 3 题，解决全球变暖一方面要减少温室气体排放，开发清洁 能源，另一方面应植树造林，增加植被对二氧化碳的吸收。 答案：1.A 2.B 3.D
利用效率低，浪费严重，资源 分布不均
5.1人类面临的主要环境问题-【新教材】人教版高中地理必修二ppt课件
城乡环境问题表现形式的差异
漫画反映的主要环境问题是（ ） 环境污染、生态破坏和自然资源枯竭均是环境问题的表现 工业废水和农业生产使用的农药、化肥等废弃物任意排放到江河湖海 大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物 人口增长过快，粮食需求量不足； 人类通过消费活动把物质和能量以废弃物的形式排放到环境 导致该环境问题的人类活动主要是（ ） 环境把受到的影响反作用于人类 人类通过生产、生活活动作用于环境 人类通过生产活动从环境中获取物质和能量 自然资源枯竭 D. 当索取大于自然环境的恢复能力时，就会出现自然资源枯竭、生态破坏等问题 交通、工厂和建筑等产生的噪音 工业的扩建需占用部分土地； 水利破坏，旱涝灾害频发。 人口增长过快，粮食需求量不足； 环境问题除了环境污染外，还包括人类不合理活动导致的生态破坏和 自然资源枯竭。
八大环境公害事件
洛杉矶光化学烟雾 多诺拉烟雾事件
伦敦烟雾事件 马斯河谷烟雾事件
日本熊本县水俣病 日本哮喘病事件 日本米糠油事件 日本富山骨痛病
八大环境公害事件产生的原因
“八大环境公害事件”是因现代工业的兴起和发展、污染物排放量不断 增加，但缺乏有效管理和控制而发生的环境污染和生态破坏事件。
认识过度垦荒带来的环境影响
工业废气和交通尾气等任意排放到大气
水污染
工业废水和农业生产使用的农药、化肥等废弃物任意排放
到江河湖海
土壤污染
工业“三废”和农业生产使用的农药、化肥等任意排放到土
壤中
固体废弃物污染 城建和生活垃圾堆积在城市或郊区
噪声污染
交通、工厂和建筑等产生的噪音
放射性污染 海洋污染
放射性物质泄露产生 污染物排入海洋
环境问题产生的原因
排放>净化
当人类向环境排放废弃物的数量超过环境 自身的净化能力，就会产生环境污染
2020-2021学年新教材中图版高中地理必修二：第五章 第一节 人类面临的主要环境问题 课件
区别 联系
环境问题
环境污染
生态破坏
含义
由于任意排放废弃物和有害物质导 由于人类对环境的破坏导致环境退
致的环境质量下降
化，影响人类的生产和生活
人类向环境排放废弃物的数量超过 人类向环境索取资源的速度超过
产生机制
环境的__□0_3_自__净_能__力_
__□0_4_资__源___及其替代品的_□0_5_再__生__速_度_
预习准备区
任务探究区
综合活动区
课后检测区
[成果展示] (1)人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图。 (2)资源短缺、生态破坏和环境污染。 (3)环境问题的产生，与人口增长及其对自然资源的需求及片面追求经 济增长的发展模式密切相关。人口增长及其对自然资源的需求对环境 产生巨大压力；为了追求最大的经济效益，人们认识不到或者不承认 环境本身所具有的价值，导致资源的过度利用以及污染物的大量排放。
预习准备区
任务探究区
综合活动区
课后检测区
1．环境问题产生的原因 (1)环境问题产生的机制 环境问题产生的原因有两方面，一是 人类向环境索取资源的速度超过了 _□0_1_资__源_本__身__及其替代品的再生速度； 二是向环境排放废弃物的数量超过 了_□0_2_环_境__的__自__净__能_力__。如右图所示：
任务探究区
综合活动区
课后检测区
3．主要环境问题
(1)全球变暖
主要原因
人类大量燃烧矿物燃料，向大气排放了大量的_□0_1_二_氧__化__碳____等温室 气体
直接
冰川消融和海水受热膨胀，导致_□0_2_海__平__面__上升
影响
加剧风暴潮和洪涝灾害，造成城镇排污系统失效；海水倒灌导致土 间接 地和农田_□0_3_盐__渍_化__；影响粮食、水资源等的供应与再分配，引发国
2023学年新教材高中地理第5章第1节人类面临的主要环境问题pptx课件新人教版必修第二册
在分析推动区域协调发展时，要根据区域的不同特点，分析区域适合发 展的产业及今后发展的方向；对于拓展海洋蓝色经济空间以及维护海洋 权益的学习，要明确海洋对人类发展的意义以及我国海洋国情的特点， 根据海洋国情的特点，分析今后可持续发展的方向、措施及维护海洋权 益的重要性。
〔生 涯 规 划〕
项目
专业或高校(排名不分先后)
(1)说明图中箭头表示的含义。 (2)人类在从环境中获取物质和能量的时候会产生哪类环境问题，是 如何产生的？ (3)人类生产、生活的废弃物向环境排放的过程中会产生哪类环境问 题？是如何产生的？
提示：(1)①人类通过生产活动从环境中获取物质和能量，②通过消 费活动以废弃物的形式把物质和能量排放到环境中去；③人类作用于环 境，④环境又把所受到的影响反作用于人类。
第五章 环境与发展
本 章 概 述 ·明 要 求
〔课 标 导 航〕 1．运用资料，描述人类面临的主要环境问题，解释协调人地关系 和可持续发展的主要途径及其缘由。 2．以国家某项重大发展战略举措为例，运用不同类型的专题地 图，说明其地理背景。 3．说明维护国家海洋权益、拓展蓝色经济空间的重要意义。 4．运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其 附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。
3．环境问题的发展趋势：有愈演愈烈的趋势。 (1)有些环境问题已经超越国界和地域的界限，甚至发展成_全__球__性___ 环境问题，如酸雨、__臭__氧__层__破__坏__、全球变暖等。 (2) 有 些 环 境 问 题 ， 如 土 地 荒 漠 化 、 _生__物__多__样__性__锐__减___ 、 水 体 污 染 等，有从_局__部__向__全__球__蔓__延___的趋势。
〔核 心 素 养〕 通过学习本章内容，能够结合不同国家和地区的环境问题，明确其 产生的原因、寻求解决措施，走可持续发展的道路(区域认知、人地协调 观)。结合不同区域的实际情况，理解区域环境问题的差异及环境问题的 解决方案(综合思维)。能结合相关背景资料，分析国家某项重大发展战 略、国家海洋权益、海洋发展战略及海洋主权和领土完整的主要意义(地 理实践力)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 一、环境问题及其产生的原因
• 环境问题与人类活动密切相关。在人与环境相互作用的过 程中,人类对环境不同的态度和行为,会产生不同的环境效应。
• 环境问题就是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度 和做法所导致的结果。
一、环境问题及其产生的原因
1.人类社会与环境的关系
思考： （1）如何解读图中的模式？
市的变化。
• 3. 新建的乡村聚落一般临近区域主要公路
课程标准： 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 学习目标： 1. 运用资料，说明世界环境问题及其产生的原因。 2.理解环境问题的表现。
1972年6月，联合国人类环境会议在 瑞典斯德哥尔摩召开。大会通过了 《人类环境宣言》，并决定成立联合 国环境规划署。这次会议标志着人类 对环境问题的觉醒，也是人类第一次 在全球范围内携手面对环境问题的挑 战。你知道环境问题为什么引发了全 人类的关注？人类又面临着哪些环境 问题呢？
人口多；耕地面积少；粮食产量低，粮食缺乏。
2.图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？
垦荒形式：围湖造田；开垦草场；毁林开荒。 负面影响：围湖造田——湿地减少，水利破坏；开垦草场——草 场破坏，风沙侵蚀；毁林开荒——森林减少，水土流失。
3.耕地面积大了，并没有解决吃饭问题，反而越垦越贫穷，说说其中的道理。
一、环境问题及其产生的原因
2. 环境问题及其产生的原因 （2）人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力----
环境质量下降,产生环境污染等问题
对于人类排放的废弃物,自然环境也具有一定的容纳、分解和清 除等作用。但是,如果人类向环境排放废弃物的数量超过环境自 身的净化能力,就会导致环境质量下降,产生环境污染等问题
【思考】
1.图中所示的环境污染有哪些？ 2.你周围有哪些环境污染？造成污染的原因是什么？
1930年马斯河谷烟雾事件（数千人中毒，约60人死亡） 工业废气
1943年美国洛杉矶光化学烟雾事件（约400人死亡） 汽车尾气
1952年英国伦敦烟雾事件（5天内死亡约4000人） 工业生产和生活取暖燃煤产生的废气
• 课堂练习
• 读漫画，完成问题。
B 1.该漫画主要反映的环境问题属于( )
• A．环境污染
B．生态破坏
• C．自然资源枯竭 D．气候变化
D • 2.下列地区图示该环境问题最突出的是( )
• A．东北平原
B．塔里木盆地
• C．亚马孙平原
D．黄土高原
读人类社会与环境的相关模式图，图中箭头a表示人类通过生产活动从自然环境中获取物 质和能量。箭头b表示人类通过消费活动将废弃物排放到环境中去。据此回答3-5题。
一、环境问题及其产生的原因
人类影响 环境
人类影响 环境
环境影响 人类
环境影响 人类
对人类社会而
言,物质和能量的 输入和输出,一方 面维系着人类自 身的生存和发展, 另一方面又深刻
地影响着人类赖 以生存的环境。
一、环境问题及其产生的原因
人类社会与环境的关系： 对立统一
（1）人类通过生产活动从 自然界获取所需的资源
环境问题。如酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等。
三、《人类环境宣言》诞生的背景
2. 从局部向全球蔓延的环境问题 3. 协调人与自然的关系,探索可持续的发展道路。
• 日益严重的环境问题,已引起世界各国普遍的忧虑和关切。如 何协调人与自然的关系,探索一条可持续的发展道路,已成为 当前关乎人类自身命运和前途的一个重大课题。《人类环境 宣言》就是在这样的背景下诞生的。
1953-1961年日本熊本县水俣病事件（2200人患病， 1000多人死亡）
1968年日本米糠油事件（10000多人受害，15人死亡）
（1）大气污染
项目
大气污染
来源 烟尘、烟气、尾气 危害 使城市空气污浊，危害人体健康
举例
光化学烟雾、酸雨
1952年12月5日，一团浓重的黄色烟雾笼罩了英国首都伦敦，能见度突然间 变得极差，人们走在大街上，无法看清自己的双脚，公共汽车靠打着的手电筒带 路缓缓前行；整座城市弥漫着浓烈的"臭鸡蛋"气味，居民普遍感到呼吸困难。从 12月5日到12月9日这短短的几天里，就有4000多人被黄色烟雾夺去生命。这便是 震惊世界的"伦敦烟雾事件"。
（2）人类通过生产活动和 消费活动向自然界排放 废弃物
（3）环境影响人类社会
一、环境问题及其产生的原因
2. 环境问题及其产生的原因
阅读课本97页，归纳环境问题及其产生的原因。
（1）人类向环境的索取超过环境承受能力----自然资源枯竭、生 态破坏 在正常情况下,对于人类合理和适度的索取,自然环境具有一定的 恢复能力。但是,当人类向环境的索取超过环境承受能力时,就会 出现自然资源枯竭、生态破坏等问题。
必修二第五章 环境与发展 第一节：人类面临的主要环境问题
2020.03
• 知识回顾
• 一、促进区域经济发展 • 1. 交通运输使区域经济发展所需要的资源、产品设备、劳动力等要素合
理流动,实现空间上的优化配置。 • 2.缩短了不同区域之间的时空距离，使一个区域的经济活动可以辐射其
他区域, 加快经济发展速度,提升经济发展水平。 • 3.拉动原材料、能源、建筑、旅游等行业的发展,增加就业。 • 二、影响聚落发展 • 1. 交通枢纽往往会形成规模较大的城市 • 2. 重要交通运输线路或运输方式的变化, 促使商业网点甚至商业中心城
经过调查，造成这种骨痛病的原因是神通川上游的炼锌厂长年累月排放含镉 的废水，当地农民长期饮用受到镉污染的河水，并且食用此水灌溉生长的稻米， 于是镉便通过食物链进入人体，在体内逐渐积聚，引起镉中毒，造成“骨痛病”。
（3）固体垃圾污染
项目
固体垃圾污染
来源 工业生产、城市建设、居民消费
危害 危害人体健康和环境
• 发达国家的环境问题主要体现在过度消耗资源带来的环境影响。发达国 家人口占世界总人口的比例较低,却消耗了世界大多数的自然资源,人均自 然资源消耗量及污染物排放量远远高于发展中国家。
（1）发达国家的环境问题----资源过度消耗、环境污染
• 发展中国家的环境问题主要表现在掠夺式开发带来的生态破坏,以及快速 工业化导致的环境污染。发展中国家多处在经济发展的初级阶段,而人口 增长却很快,环境承受着经济发展与人口增长的双重压力。
（2）废弃物包含哪些种类？
（3）人类活动与环境的关系？
一、环境问题及其产生的原因
•人类通过生产活 动从自然界获取所 需的资源,并把资 源转化成消费品, 以此满足人类的消 费需求
一、环境问题及其产生的原因
人类生产活动和消费活 动产生的废弃物,包括废 气、废水和固体废弃物 (简称“三废”)等,又被排 放到环境中。
读人类社会与环境的相关模式图，图中箭头a表示人类通过生产活动从自然环境中获取物 质和能量。箭头b表示人类通过消费活动将废弃物排放到环境中去。据此回答3-5题。
5．由上图可知，环境问题的实质是(A )
A．发展问题
B．资源问题
C．人口问题
D．粮食问题
当前人口、资源、环境是世界普遍关注的三大问题，走可持续发展的道路则是人类解决 这三大问题的根本途径。据此回答6-7题。
• 课堂小结
一、环境问题及其产生的原因 1.人类社会与环境的关系 （1）人类通过生产活动从自然界获取所需的资源 （2）人类通过生产活动和消费活动向自然界排放废弃物 （3）环境影响人类社会 2. 环境问题及其产生的原因 （1）人类向环境的索取超过环境承受能力----自然资源枯竭、生态破坏 （2）人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力----环境质量下降,产生环境污染等问题 二、环境问题的表现 1. 环境问题的表现（1）自然资源枯竭（2）生态破坏（3）环境污染 2.环境问题的表现在城市和乡村有所不同 （1）城市-----环境污染 （2）乡村----生态破坏、环境污染 3.环境问题的表现在发达国家和发展中国家有所不同 （1）发达国家的环境问题----资源过度消耗、大量排放污染物 （2）发展中国家的环境问题---生态破坏、环境污染 三、《人类环境宣言》诞生的背景 1. 出现全球性环境问题2. 从局部向全球蔓延的环境问题3. 协调人与自然的关系,探索可持续的发展道路
• 此外,发达国家利用一些发展中国家对经济发展的需要,将污染严重的工业 转移到发展中国家,也使得目前发展中国家的环境问题更加严峻。
（2）发展中国家的环境问题---生态破坏、环境污染
活动
分析小岛国忧虑的背景
1.小岛国忧虑什么？你认为他们的担心有道理吗？ 忧虑被淹没。 有道理，因为化石能源的燃烧和森林 的减少（砍伐和焚烧森林），使得大气中的二氧化碳 浓度增大，导致全球气候变暖，加速两极地区的冰川 融化，导致海平面上升，淹没岛屿和沿海低地。
正确的是 ( C )
A．①—臭氧层破坏，危害人体健康与生态环境 B．②—森林破坏，使地球生态系统受损 C．③—生态破坏引发的水污染，危害人体健康 D．④—全球变暖引发环境问题，使地球生态系统受损 9．智利南端的海伦岬角海域，那里几乎所有的动物都是
瞎子，是哪幅漫画表示的全球性污染导致的( A )
A．① B．② C．③ D．④
6．属于全球性大气环境问题的是( C )
A.全球变暖、噪声污染
B.海洋污染、固体废弃物污染
C.酸雨危害、臭氧层的破坏
D.电磁污染、白色污染
7．实现人类和环境协调发展，主要依靠( D )
A.加强政府监督 B.提高产品质量 C.重视环保宣传 D.发展社会生产力
读下面四幅漫画图，完成8～9题。
8．四幅漫画图中，有关其环境问题及其危害的说法，不
举例 工业废渣、城市垃圾、塑料袋、易拉罐、 废电池等
垃圾堆放场
（4）噪声污染
项目
噪声污染
来源 交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动 危害 妨碍人们休息、工作和交谈，甚至人体健康