【小学数学三年级上册】第三单元 加与减
(北师大版)小学三年级上册数学第三单元《加与减》单元测试试题卷(附答案)
（北师大版）小学三年级上册数学第三单元《加与减》单元测试试题卷（附答案）（满分：100分时间：90分钟）一．填空题.（共16分）二.单选题。
（共10分）三．判断对错，如果错的请改正.四.计算题.1.口算题.（共12分）2.列竖式计算.（共4分）3.脱式计算.（共12分）五．列式计算.（共9分）六.解答题。
（共12分）答案解析一．填空题.（共16分）1.相同个进12.相同个借13.10994.减加5.减加6.984 408 1392 576二.单选题。
（共10分）1.C2.A3.B4.B5.A三．判断对错，如果错的请改正.四.计算题.1.口算题.（共12分）190 260 160 890 30 570 320 300 900 220 160 710 2.列竖式计算.（共4分）3.脱式计算.（共12分）427－165+273 543－143－46 458+216+180=262+273 =400－46 =674+180=535 =354 =854376－182－28 488－（263－227）469+（235+168）=194－28 =488－36 =469+403=166 =452 =872五．列式计算.（共9分）1.301－（123+76）=301－199=1022.200－56－67=144－67=773.320+270+160=590+160=750六.解答题。
（共12分）1.445－188－148=257－148=109棵答：109棵.2.165+283－86=448－86=362个答：362个.3.①：425+309+87=734+87=821米②230+286+354=516+354=870米821＜870答：选择①.4.（1）7月：460－335=125吨9月：612－575=37吨（2）937－335=602吨答：602吨.5.（1）580＞400＞344＞286＞214＞160答：6月份（2）580－214=366千瓦时答：366千瓦时。
小学数学三年级上册第三单元《加与减》 教案
活动三：对比里程表
1.出示里程表一
A地---B地
16千米
A地---C地
50千米
A地---D地
78千米
问：根据表中的信息解决什么问题？
试试画图表示
2.出示问题1：
一辆里程表读数为“0千米”的新车，从A地 出发开到B地，这辆车的里程表读数会变成( )千米， 开到C地时里程表的读数是（ ），开到D地时的读 数是( )。
小学数学三年级上册第三单元《加与减》教案
学科
数学
单元
第三单元
执教者
课型
整合
课题
加与减
上课时间
学习
要点
知识之间的横向和纵向对比
学习
目标
1.通过知识之间的横向和纵向对比，梳理知识点之间的联系，形成知识体系；
2.强调计算的准确度，加深对里程和里程读数的理解，突破本单元的教学难点。
探究
问题
三次“加与减”的学习的异同与启发
里程和里程读数之间的联系与区别
应用
作业
文化
阅读
学习
重难点
里程表的知识应用
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：计算并比较
1.计算后独立思考再全班后小组交流
3.全班交流
活动三：对比里程表
1.学生独立思考，画图后小组交流，再全班交流
2.学生口答问题1，并说明理由。
3.学生小组完成后汇报交流问题2.
活动四：总结梳理
学生谈感想
活动一：计算并比较
1.出示3组计算题，学生计算后对比回答：
①三次学习的知识有什么相同？
②有什么不同？有什么启发？
2.教师小结
活动二：生活中应用
北师大小学数学三年级上册第3单元加与减《捐书活动》教学课件
答：一共支出688元。
课堂练习
1．用竖式计算并验算。 486＋365
486
＋
316
5 1
851
475＋263＋149
475 263 ＋ 11 4 19 8 87
课堂练习
2. 看图列式计算。
888 千克
128 千克
105 千克
课堂练习
88 + 128 + 105 =321（千克）
①相同数位对齐； ②从个位加起；
相同数位对齐, 从个位加起。
哪一位上的数相加满十， 就要向前一位进1。
探究新知 用竖式计算。
127＋104＋86＝317 297＋204＋120＝621
127 104 ＋ 1 816 317
297 204 ＋ 11622101
相同数位对齐,从个位加起。 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
拓展提升
同桌比一比：
看谁算的又快又准。
中国湿地部分动物种类
类群
数量
鸟类
271
爬行类
132
哺乳类
67
我国湿地鸟类、爬行类动、哺乳类动物一共有多少种？
拓展提升
中国湿地部分动物种类
类群
数量
鸟类
271
爬行类
132
哺乳类
67
271＋122＋67 ＝460（种）
271 122 ＋ 1 617 46 0
答：一共460种。
北师大版小学数学三年级上册第三单元 加与减
捐书活动
激趣导入
三年级捐书情况
班级
数量/本
三（1）班 118
三（2）班 104
三（3）班 95
四年级捐书情况
北师大版小学数学三年级上册第3单元加与减《 里程表(二)》示范教学课件
驶的路程，应是星期
一出车前的行驶记录。
探究新知
淘气根据题意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。一二三 Nhomakorabea四
五
35
160
350
555
745
955
星期一出发时读数是35千米， 我知道了，用当天的读数 回家时是160千米。160－35 减去前一天的读数，就是 才是星期一行驶的里程数。 当天行驶的里程数。
一
练一练 3.淘淘一家开车去古都旅游。他家距古都1000千米，第一天行驶
255千米，第二天行驶240千米，第三天行驶305千米。 (1)三天共行驶多少千米？
255＋240＋305＝800(千米)
(2)还要再行驶多少千米到达古都？ 1000－800＝200(千米)
练一练
4.赵叔叔每天骑摩托车上下班，他这一周每天行驶的里程如下。
北师大版·第三单元
里程表（二）
小学数学·三年级（上）
探究新知
淘气的叔叔是出租车司机。星期一早上出车时，里程表 的读数是35千米。淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家 时的里程表读数。(单位：千米)
想一想，说一说你知道了哪些数学信息。
星期一行驶了160千米， 160千米不是星期一行
行驶的里程数最少。
二
探究新知
三
四
五
35 160
350
555
745
955
哪一天行驶的里程数最多？
160－35＝125(千米) 350－160＝190(千米)
555－350＝205(千米) 745－555＝190(千米)
955－745＝210(千米)
555－350＝205(千米)
答：星期五行驶的里程数最多。
小学数学三年级上册第三单元《加与减》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业捐书活动基础性作业用0、5、7三个数组成不同的三位数有（）个。
一本300页的书已经看了165页，接下来从第几页看起？用竖式计算。
654 ＋ 294 ＋168＝ 900 ＋ 682 ＋265＝几个数相加，先加哪两个都一样，根据意义理解。
即为加法的交换律。
发展性作业巧算：96 ＋ 996 ＋108捐款活动中二年级共捐了529元，三年级比二年级多捐36元，两个年级一共捐了多少元？河边只有两条载重为800千克的小船，甲动物465千克，乙动物325千克，丙动物720千克，丁动物55千克。
这四种动物怎样乘船可以一次过完河？估算：带800元买三件商品，其中一件398元，一件226元，一件95元，带的钱够么？运白菜基础性作业在教材运白菜的情境中发现，先运走哪一车或者并成一个车队一起运走，结果都一样。
由此得定律：a-b-c=a-c-b=a-(b+c)计算，能简便计算的要简算。
638-165-243732-38-162976-（145+176）433-（568-296）发展性作业☐里应填什么数？4 5☐2☐8－☐ 3 24 6淘气有320元，买课外书用去56元，买衣服用去128元，买书包用去69元，他剩下的钱比原来少多少元？构造情境探究a-(b-c)这种类型的算式，去掉括号后等于多少呢？提示：a-(b-c)=a-b+c=a+c-b结论：先减b后加c结果等于先加c后减b。
节余多少钱基础性作业脱式计算：105＋459-688 930－70＋490小明的身高是140厘米，如果他站在高4分米的凳子上就比妈妈高16厘米，妈妈的身高是多少厘米？发展性作业一个商店上午卖出运动鞋126双，下午比上午少卖出31双，下午卖出多少双？全天共卖出多少双？爸爸每星期收入950元，妈妈每星期收入720元，笑笑一家三口每月要支出840元，笑笑一家一星期能节余多少钱？节余多少钱基础性作业爸爸想买一台价值1580元的电冰箱，两星期的节余够吗？如果够还剩多少元？如果不够，还差多少元？发展性作业a-b+c=a+c-b=a-(b-c)根据课本情境理解上述规律：a-b+c：家庭要开支b元，可以先花掉爸爸寄来的a元钱，开支后节余的再和妈妈寄来的c元合在一起存起来；a+c-b：等爸爸寄来的a元钱和妈妈寄来的c元都拿到后再开支b元；a-(b-c)：爸爸寄来的钱比较晚，先开支妈妈寄来的c元钱，(b-c)，发现妈妈寄来的钱不够开支的，缺的钱等爸爸寄来钱后再开支。
小学数学三年级上册第三单元《加与减》整合课 教案
小学数学三年级上册第三单元《加与减》整合课教案
活动三：互学
从第一课开始讨论，一人说，
其他人倾听，提出补充或质疑。
活动四：群学
小组汇报
全班倾听发言
汇报完毕，下面同学举手补充
或质疑.
活动四：共学
总结：
（1）竖式大盘点
（2）画图大盘点
和差问题
比较问题
里程问题（距离）
读数问题
（3）你今天收获了什么？
活动三：互学
根据导学单，说一说你是怎么做的？有什么好方
法？有什么疑惑？
每人说一课，里程表由一个同学说。
活动四：群学
小组汇报
全班倾听发言
汇报完毕，下面同学举手补充或质疑.
活动四：共学
总结：
（1）竖式大盘点
（2）画图大盘点
和差问题
比较问题
里程问题（距离）
读数问题
（3）你今天收获了什么？。
北师大小学数学三年级上册第3单元加与减《 里程表(一)》公开示范课教学课件
里程表（一）
新知导入
家
邮局
学校
1100米
900米
家到邮局的 里程。
想一想，从家到学校大约多少米？ 1100+900=2000（米）
答：从家到学校大约2000米。
新知讲解
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。
北京——保定 北京——石家庄 北京——郑州 北京——洛阳 北京——西安
里程/千米 146 227 689 813 1200
新知讲解
保定到石家庄有多少千米？画一画。
227千米
146千米 ？千米
可以这样画。
北京
277千米
石家庄
146 保定 ？千米 千米
新知讲解
说一说你是怎样想的再计算。
北京到石家庄的路程-北京到保定的路程= 保定到石家庄的路程。
277-146=131（千米） 答：保定到石家庄的路程是131千米。
？千米 南京
967千米
532 济南 967千米 上海 千米
967+532=1499（千米）
答：967+532求的太原到上海的 距离，是1499千米。
课堂总结
通过刚才的学习，你有什么收获？ 1、学会了用线段图来理解各个量之间
的关系。 2、末端里程数 - 前一段里程数
=后一段里程数。
板书设计
里程表（一）
里程/米（写出算式和结果）
96
96+85=181 181+87=268 268+170=438
课堂练习
1、学校到公园一共570米，电影院到公园有多少米？ 570-437=133（米）
答：电影院到公园有133米。 2、广场到学校和广场到公园哪段路程长？长多少米？
小学数学北师大课标版三年级上册《第三单元 加与减---里程表(二)》优质课公开课教案比赛获奖教案N001
小学数学北师大课标版三年级上册《第三单元加与减---里程表（二）》优质课公开课教案比赛获奖教案
里程表（二）教学设计
教学目标：
1、结合汽车里程表，经历解决问题的过程，提高解决问题的能力。
2、借助直观图和线段图帮助学生理解起点非0的有关里程表的实际问题。
教学重难点：
1、读懂“里程表”中每个数据的意义（尤其是非0起点）
2、学生在老师的帮助下会画线段图和读懂线段图。
教学过程：
一、激趣引入,分散难点：
师：同学们，你们看过动画片《喜羊羊和灰太狼》吗？你最喜欢哪个小动物？
师：现在羊村正在进行一场激烈的羊羊运动会，你想看一下吗？（想）下面要进行的是100米的比赛，下面有请喜羊羊和懒羊羊上场，你预测一下谁会赢？为什么？
师：比赛现在开始，最后谁获得了冠军？你认为公平吗？
师：如果用一条线段来表示喜羊羊所跑的路程呢？你认为起点是多少？
（0米）终点是多少？（100米）
师：如果用一条线段来表示懒羊羊所跑的路程呢？你认为起点是多少？。
三年级上册数学教案-第三单元 加与减-北师大版
三年级上册数学教案-第三单元加与减-北师大版一、教学目标1.能准确地认识数比数的大小关系，通过对比数的大小，掌握数的加减法。
2.能够理解加法的含义，掌握加法运算的方法，能够应用数学知识解决实际问题。
3.能够理解减法的含义，掌握减法运算的方法，能够应用数学知识解决实际问题。
二、教学重点1.数的大小比较，认识比大小的符号。
2.加法和减法的概念及运算方法。
3.通过实际问题的探讨，引导学生将学到的知识应用到实际生活中。
三、教学难点1.加法和减法的应用能力的培养。
2.实际问题到加减法的转化。
四、教学准备1.教具和器材：数学教学软件、数学绘图仪、教学课件等；2.教材和参考资料：三年级上册数学教材、教学指导大纲等。
五、教学内容及步骤1. 导入1.教师出示一个数字，让学生逐个报数，并观察这些数字的大小比较，引导学生体会数字的大小比较。
2.通过小游戏引导学生初步了解比较符号，如： >，<，= 的含义。
2. 认识加法1.教师出示两个数字，让学生观察这两个数字的数量关系。
2.通过图形化的方式让学生理解加法的含义，并让学生通过口算的方式掌握加法运算法则。
3. 认识减法1.教师出示一个数字和一个减数，让学生思考这两个数字的关系，并引导学生通过图形化的方式理解减法的含义。
2.让学生通过口算的方式掌握减法运算法则，并通过实际例子加深学生对减法的理解。
4. 应用实际问题1.教师出示一些实际问题，让学生通过运用所学加减法知识解决问题。
2.教师引导学生思考解决问题的思路和方法，帮助学生掌握解决问题的技巧。
五、课后作业1.查找有关加减法的知识，编写一份小结，将所学内容进行归纳总结。
2.练习拓展题，巩固所学知识。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对于加减法的概念有了更深层次的理解，并且在实际问题的解决中也有了很好的表现。
在今后的教学中，我会更加注重实际问题的引导，帮助学生将所学知识运用到实际问题中去，更好地掌握和应用所学的知识。
北师大版数学三年级上册第三单元(加与减)测试卷
第三单元加与减一、夺红旗。
（10分）二、填空。
（8分）1.用竖式计算三位数加、减法时，注意相同数位要（），从（）算起。
2.贝贝家的水表1月底的读数是518吨，2月底的读数是530吨，贝贝家2月份用水（）吨。
3.从林平家到文化馆有（）条路，经（）的路近，近（）米。
4.博物馆上午有625人参观，中午有239人离开，下午又来了318人，现在博物馆共有（）人。
5.电影院一楼有628个座位，二楼有142个座位，已经卖出724张票，还剩（）张票没有卖出。
三、选择。
（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.嘉欣商店共购进568个气球，上午卖出202个，下午卖出176个，还剩下多少个？错误列式是（）。
A.568-202-176B.568-（202+176）C.568-（202-176）2.学校新买来一批图书，编号从420到640号，则学校一共买了（）本书。
A.640-420-1B.640-420+1C.640-4203.王爷爷有黑兔182只，白兔146只，卖了87只后，还剩（）只。
A.231B.241C.2514.实验小学三年级三个班为希望小学捐献图书的情况如下：三班捐了多少本图书？下面列式正确的是（）。
A.576-196-205B.576+196+205C.576-196+2055.一个数减去329，再加上103，和是488，则这个数是（）。
A.56B.714C.920四、计算。
（45分）1.列竖式计算。
（12分）583+869＝ 906-345+268＝ 419+258+345＝1000-274＝ 620-319-174＝ 964+728-875＝2.森林医生。
（对的打“√”，错的打“×”并改正）（6分）3.看图列式计算。
（6分）4.填表。
（9分）5.在□里填上合适的数。
（12分）五、解决问题。
（27分）1.向阳花园原来有120盆月季花，256盆菊花，后来又种了184盆百合花，三种花一共有多少盆？（4分）2.同学们给植物园的600棵小树浇水。
北师大小学数学三年级上册第3单元加与减《 运白菜》公开课教学课件
算出结果后，注 意验算！
新知讲解
验算：850－256－280 ＝314
第一车运走的＋第二车运走的＋剩下的＝总数
256 ＋280
1
536
536 ＋314
1
8 50
新知讲解
算一算：1000－372－210= 418
方法一：从左到右计算
方法二：把1000看成999＋1
·· ·
1000 － 372
＝314
··
850 －256
5 94
按从左到右的顺序计 算！
－
594 280
31 4
新知讲解
方法二：
总数－（第一车运走的＋第二车运走的）＝剩下的
850－（256＋280）
先算小括号里面的！
＝850－536 ＝314
256 ＋21 8 0
536
·
850 －5 3 6
3 14
新知讲解
下面的错误，你能帮他们改过来吗？
··
850 －2 6 5
585
585 －2 8 0
30 5
··
850 改正： － 2 5 6
5 94
594 －2 8 0
314
列竖式时，注意 不要写错数！
新知讲解
下面的错误，你能帮他们改过来吗？
256 ＋2 8 0
1
5 36
850 －5 3 6
326
256
改正：＋
28 1
0
5 36Biblioteka ·850 －5 3 6
作业布置
课本第18页第2题用竖式计算。
板书设计
运白菜
850－256－280
＝594－280 ＝314（棵）
小学数学三年级上册第三单元《加与减》整合课教学设计
小学数学三年级上册第三单元《加与减》整合课教案
活动三：互学、共学
1、学生从题单的对应习题
2、小组探讨不同的解题方法
3、小组展示交流方法
活动四：互学
1、学生在课堂本上独立完成对应习题。
2、小组内互评
活动五：群学、共学
1、学生在课堂本上独立完成对应习题。
2、小组内互评
活动六：总结
1、学生写出自己的总结
2、发言交流活动三：
出示：从成都开往西安的火车上有乘客968人,到绵阳站下车259人,上车276人,这时火车上的乘客是增加了还是减少了？你是怎么想的？这时火车上有乘客多少人？(至少用两种方法计算) 方法1：968－259＋276
方法2：968＋276－259
方法3：968＋(276－259)
活动四：
教师呈现不同解题方法，供学生参考
活动五：
教师呈现动画，帮助学生理解解题过程
活动六：总结
板书设计
《加与减》整合课一、知识点？
二、方法1：968－259＋276
方法2：968＋276－259
方法3：968＋(276－259)
三、
四、总结
教学后记。
三年级上册数学教案-第3单元 加与减-北师大版
三年级上册数学教案-第3单元加与减-北师大版一、教学目标知识目标1.能够理解加减法的概念；2.能够正确计算小学生常见的一位数加减法；3.能够应用所学的知识解决小学生生活中的问题。
能力目标1.能够培养学生的加减法思维方法和运算技能；2.能够激发学生的数字逻辑思维；3.能够提高学生的口算速度。
情感目标1.培养学生良好的数学思维习惯和健康的学习情感；2.培养学生的团队合作精神。
二、教学重点和难点教学重点1.加法和减法的概念；2.一位数加减法的计算方法；3.培养学生良好的数学思维习惯。
教学难点1.引导学生理解加法和减法的概念；2.培养学生的数字逻辑思维能力。
1.课本：《北师大版》三年级上册数学；2.黑板、粉笔等教学工具；3.练习册和相关课件等课外资料。
四、教学过程任务一：引入1.教师介绍本课内容，并引入加法和减法的概念；2.教师通过实例引导学生加法和减法的概念。
任务二：讲解1.教师介绍一位数加减法的计算方法；2.教师引导学生通过口算和写出计算步骤，加深学生对加减法的理解。
任务三：训练1.分配练习册，让学生课堂时间内完成相关练习；2.老师巡回检查学生练习情况并提供建议和帮助。
任务四：讨论1.教师引导学生就所学的内容进行讨论；2.鼓励学生分享自己的思考和答案。
任务五：总结1.教师带着学生总结今天的学习收获；2.老师鼓励学生积极思考问题，提高数学思维能力。
五、作业1.完成课本上的练习；2.小组内自选一位数加减法问题，并在下一堂课上讲解。
在本节课中，教师通过具体实例引导学生理解了加减法的概念，并介绍了一位数加减法的计算方法。
通过课堂练习，学生能够进一步加深对加减法的理解，并提高了口算速度。
在课堂上，小组内的讨论氛围也很积极，学生们也获得了很多思考的机会。
当然，教师也需要更多地探索优化教学方法，提高学生的学习效果。
北师大版小学数学三年级上册第三单元《单元知识点》
【单元知识点】北师大版小学数学三年级上册第三单元单元知识点
第三单元加与减
1、在计算脱式计算连加时，按从左到右的顺序，先把
前两个数相加，再加第三个数，也可以把三个数直接用一
个竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数
字满几十就要向前一位进几，不要认为满十进一。
2、在计算三个三位数连加时，如果哪两个数相加能凑
成整百，整千数，就先将这两个数相加，再加另外那个
数。
3.用脱式计算连减时，按从左到右的顺序，先把前两
个数相减，再减第三个数。
也可以先把后两个数相加，写
在小括号里面，再用第一个数减去这两个数的和。
4.如果哪两个数相加能凑成整百，整千数，就先将这
两个数相加，再加另外那个数。
5.三位数加减混合运算的顺序：没有小括号的按从左
到右的顺序依次计算，有小括号的先算小括号里面的，再
算小括号外面的。
6.根据里程表提出问题，一般先把里程表转化成线段图来观察，再列式计算。
7.解决此类问题时，一定要从多个角度画图去理解三者之间的位置关系。
位置变化，列式也随之变化。
8.当天行驶的里程数=当天里程表的读数－前一天里程表的读数
9.解答算式谜时，要通过观察推理找到从哪一位先计算，然后一步一步推算出答案。
北师大版三年级数学上册第三单元加与减结余多少钱 10张幻灯片
425-185+425=240+425=665(个)
425+(425-185)=425+240=665(个)
答：电影院一共有66缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事非.
Thanks
北师大版 小学数学三年级上册 第三单元 加与减
节余多少钱
妈妈给我800元。
七月份爸爸给我185元。
在这个月，我们家花了745元。同学们，你们知道七月份我们家 多少元吗？
节余
1.说一说，再列式计算。
（1）淘气两次跳绳，一共跳了多少个？
⑵ 淘气踢毽子，两次一共踢了多少个？
125-35+125 125+(125-35)=90+125 =125+90=215(个) =215(个)答：两次一共踢了215个。
2.说一说先算什么，再算什么？
278-199+680
800-(289+484)
500-(294+106)
318+254-190
653+(97+203)
427+273-165
楼上比楼下少185个座位。
3.电影院楼下有425个座位, 电影院一共有多少个座位？
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第三单元加与减
单元教学目标：
1．在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会连加和连减法的意义，感受连加、连减、加减混合运算在实际中的应用。
2．会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题，能有条理地表达自己的思考过程，逐步积累提出、分析、解决问题的经验。
3．经历与他人交流各自算法的过程，掌握三位数连加、连减和加减混合运算的方法，并能正确进行计算，逐步养成认真倾听、勇于表达、反思质疑、细心计算、及时验算的学习习惯。
第1课时捐书活动(三位数连加)
教学目标
1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。
3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。
【教学重点】
探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
【教学难点】
运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。
【教学资源】
课件、投影，学习卡片和答案。
学习卡片
学继续做发展卡。
3.做完发展卡，提醒学生到答案区对答案，引导发展卡有错的同学改错，理解有困难的题可以在组内交流也可以求助老师。
4.做完发展卡的同学到答案区对答案，有错误的改错，有困难的可以与同学交流或向老师求助。
5.关注学生是否能独立改错，能否听懂别人的讲解。
6.关注学生在做发展卡中遇到的问题，改错的情况，理解的程度。
第2课时运白菜(三位数连减)
教学目标
1.结合“运白菜”的情境，进一步认识小括号的作用,能进行简单的整数加减混合运算(两步)及其验算。
2.进一步结合加减混合运算的现实背景，积累从多角度分析数量关系的活动经验，提高独立分析问题和解决问题的能力。
3.在与同伴交流不同算法的过程中，初步体会计算及解决问题策略的多样化，养成精心计算、及时验算的好习惯。
【教学重点】
探索连减的具体方法，能正确进行计算。
【教学难点】
运用连减等有关知识，解决一些简单的实际问题。
【教学资源】
课件、投影，学习卡片和答案。
学习卡片
三、个别学习 检测诊断学习结果
4．集体交流。
1.完成检测卡，到教师处进行批阅。
（合格的同学进入到练习卡片的学习，没合格的同学需要改正错误后才可以进入到练习卡片的学习。
）
2.练习卡片完成后到相应的答案区对答案，改正错误时，可以独立思考，也可以与同学讨论或请老师帮助。
3.完成练习卡后进入发展学习。
请教。
全部正确的和改完错的同学做发展卡。
.做完发展卡的同学到答案区对答案，有错误的改错，有困难的可以与同学交流或向老师求助。
第3课时节余多少钱(三位数加减混合)
教学目标
1.结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。
2．会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3.进一步理解画直观图理解数量关系的直观性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。
【教学重点】
探索加减混合计算的方法。
【教学难点】
探索加减混合计算的方法，并能解决一些问题。
【教学资源】
课件、投影，学习卡片和答案。
【教学流程】
学习卡片
三、个别学习
检测诊断学习结果
1.出示学习指南，组织学生独立完成检测卡。
教师巡视，对遇到困难的同学给予帮助。
2.引导检测卡有错误的同学改错，全部正确及改完错误的同学继续做发展卡。
3.做完发展卡，提醒学生到答案区对答案，引导发展卡有错的同学改错，理解有困难的题可以在组内交也可以求助老师。
1.学生认真阅读学习指南后独立完成检测卡，有困
难的同学向老师询问。
2.完成检测卡的同学到批改区批阅，有错误的改错，遇到困难的向同学和老师请教。
全部正确的和改完错的同学做发展卡。
3.做完发展卡的同学到答案区对答案，有错误的改错，有困难的可以与同学交流或向老师求助。
.关注学生对发展卡上的检测题是否理解，遇到了哪些困难。
关注学生在做发展卡中遇到的问题，改错的情况，理解的程度。
第4课时里程表（一）(综合应用)
教学目标
1.结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3．在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
【教学重点】
会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。
【教学难点】
能用直观图或线段图表示数量关系。
【教学资源】
课件、投影，学习卡片和答案。
第5课时里程表（二）(综合应用)
教学目标
1.结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表，并解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2.初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3.培养对身边与数学有关事物的好奇心，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
【教学重点】
会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。
【教学难点】
能用直观图或线段图表示数量关系。
【教学资源】
课件、投影，学习卡片和答案。
第6课时练习2。