小班科学教案：《叶子宝宝找妈妈》

科学教案——《树叶宝宝找妈妈》

科学教案——《树叶宝宝找妈妈》一、教学目标1.通过观察和探究，使幼儿了解植物叶片的形态和功能。

2.让幼儿意识到植物和动物的相似之处，培养幼儿对植物的保护意识。

二、教学准备1.《树叶宝宝找妈妈》绘本、幻灯片或图片等教具。

2.画纸、彩色笔、剪刀等。

3.植物叶片的样本。

三、教学步骤1.导入环节教师向幼儿展示一片叶子，问幼儿这是什么？有什么作用？引导幼儿探讨。

然后教师出示一张图片，上面有很多植物叶子，引导幼儿发现它们的形状、颜色和大小不一样。

教师解释，植物的身体中有很多叶子，它们可以吸收阳光和空气，用来呼吸、制造食物和存储能量。

2.观察和讨论教师向幼儿展示绘本《树叶宝宝找妈妈》，由幼儿自由观察图画并讨论以下问题：(1)树叶宝宝形状、颜色有什么不同？(2)为什么树叶宝宝要找妈妈呢？3.实践活动(1)定制自己的树叶宝宝教师给每个幼儿发放画纸、彩色笔和剪刀，让幼儿画出自己心目中的树叶宝宝，并剪下来。

(2)叶片分类游戏教师展示植物叶片的样本，让幼儿观察并分辨不同的叶片形状。

然后，教师让幼儿将自己画的树叶宝宝按照形状分类，并给幼儿拍照记录。

最后，教师引导幼儿总结，发现哪种形状的叶子最多。

4.总结和展示教师引导幼儿回顾本节课的内容，通过问题导向的方式提出以下问题：(1)植物叶子有哪些功能？(2)幼儿自己画的树叶宝宝按什么样的形状分类最多？鼓励幼儿积极回答并总结。

5.拓展活动教师请幼儿自由玩耍，但要求他们在玩耍的过程中注意植物叶子的存在，并保护植物。

教师可以提供些小提示，比如观察树木、草地上的叶子，认识一些常见的植物等。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够初步了解植物叶片的形态和功能，并从中得出一些规律。

通过实践活动，幼儿能够亲身参与，提高了对植物叶子的观察和辨识能力。

同时，通过保护植物的拓展活动，培养了幼儿对植物的保护意识。

为了使本节课的教学更加生动和有效，教师要注重激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力和思维能力。

小班综合活动树叶宝宝找妈妈教案

一、活动名称：小班综合活动《树叶宝宝找妈妈》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。

三、活动准备：1. 各种树叶标本或图片。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 音乐CD《找妈妈》。

四、活动过程：1. 引入：教师展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 主题活动：树叶宝宝找妈妈a. 教师讲述一个关于树叶宝宝找妈妈的故事，引导幼儿理解树叶的生长过程。

b. 幼儿分组讨论，分享自己观察到的树叶特征。

c. 每组选择一种树叶，用彩笔在画纸上绘制树叶宝宝找妈妈的过程。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境创设：将幼儿绘制的树叶宝宝找妈妈的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。

3. 社会实践：组织幼儿去户外观察树叶，让幼儿亲身体验大自然的美好。

六、教学方法：1. 观察法：通过观察树叶标本和图片，让幼儿了解树叶的特征。

2. 讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 创作法：通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

七、教学内容：1. 树叶的分类：了解树叶的形状、颜色和纹理等特征，学会分类树叶。

2. 树叶的生长：了解树叶的生长过程，明白树叶是树木的一部分。

3. 树叶的作用：了解树叶的光合作用、呼吸作用等，培养幼儿的环保意识。

八、教学步骤：1. 第一步：教师展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 第二步：幼儿分组讨论，分享自己观察到的树叶特征。

3. 第三步：每组选择一种树叶，用彩笔在画纸上绘制树叶宝宝找妈妈的过程。

5. 第五步：邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况。

九、教学评价：1. 幼儿在观察树叶时的兴趣和参与程度。

小班科学课教案《小树叶找妈妈》

小班科学课教案《小树叶找妈妈》一、教学目标：1.认识树叶在自然界的重要性，了解树叶的生长过程。

2.培养学生的观察、比较、归纳和动手能力。

3.培养学生的团队合作意识和表达能力。

二、教学重点和难点：1.重点：通过讲故事和实际操作，使学生认识树叶的生长过程，理解树叶在自然界中的作用。

2.难点：培养学生的归纳和动手能力，以及团队合作意识。

三、教学准备：1.教材：《小树叶找妈妈》绘本。

2.教具：模型树叶、放大镜、纸黏土、颜料、水彩笔等。

四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一些树叶的图片，引导学生观察和说出树叶的特点，提出问题：树叶在自然界中有什么作用？学生回答后，教师引导学生一起讨论，并给出提示：树叶是植物的重要组成部分，可以进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气等。

2.故事讲述（10分钟）：教师出示绘本《小树叶找妈妈》，介绍故事背景，然后讲述故事。

讲完故事后，教师提问：故事中小树叶是怎么找到妈妈的？学生回答后，教师引导学生思考：小树叶怎么知道自己的妈妈是树呢？3.让学生动手制作树叶模型（15分钟）：教师将模型树叶分发给学生，教师示范如何使用纸黏土和颜料制作树叶的形状和颜色，然后让学生按示范操作。

学生制作好后，教师引导学生观察和比较自己制作的树叶和真实的树叶有何不同之处。

学生回答后，教师提问：你们觉得树叶的形状和颜色是什么样子的？学生回答后，教师引导学生思考：为什么树叶的形状和颜色会有这么多不同呢？4.观察树叶的结构（10分钟）：教师给每组学生发放一片真实的树叶，并给每组学生一把放大镜。

教师引导学生观察树叶的表面、边缘、中脉等部分的结构特点，并让学生在观察的同时记录下来。

5.整理观察结果（10分钟）：教师引导学生回到座位上，让每组学生汇总观察结果，并将结果写在黑板上。

然后让学生讨论：怎样的树叶更有利于光合作用？学生回答后，教师引导学生总结归纳：树叶的形状、颜色和结构对光合作用有什么影响？6.小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行小结，强调树叶在自然界中的作用，并鼓励学生要对自然界多关注和保护。

小班综合活动树叶宝宝找妈妈教案

小班综合活动树叶宝宝找妈妈教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种树叶的形状、颜色和特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 增进幼儿对自然环境的关注和爱护。

4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、活动准备：1. 准备各种树叶标本或图片。

2. 准备树叶手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 准备音乐CD《找妈妈》。

4. 准备一个大的树叶拼图板。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特征。

2. 游戏：树叶宝宝找妈妈a. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个树叶宝宝（彩纸剪成的树叶形状）。

b. 教师播放音乐《找妈妈》，幼儿手持树叶宝宝在音乐中寻找自己的“妈妈”（其他小组的成员）。

c. 音乐停止后，教师喊“停”，幼儿找到自己的“妈妈”并站在其身后。

d. 教师检查每个小组的树叶宝宝是否都找到了自己的“妈妈”。

3. 手工制作：树叶拼图a. 教师将大的树叶拼图板放在地上，并向幼儿展示如何用小树叶拼出不同的图案。

b. 幼儿分组进行树叶拼图制作，可以使用不同的树叶和小刀、胶水等工具。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成树叶拼图。

4. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，总结树叶的特点以及如何爱护环境。

四、活动延伸：1. 让幼儿把树叶拼图带回家，与家人分享自己的作品。

2. 鼓励幼儿在户外活动时，观察和收集不同的树叶，并制作自己的树叶拼图。

3. 开展“树叶宝宝运动会”，让幼儿用树叶宝宝进行各种有趣的比赛。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们的观察力、想象力和动手能力。

2. 评估幼儿对树叶特点的认识和理解，以及对环境保护的意识。

3. 收集幼儿制作的树叶拼图作品，评价他们的创意和动手能力。

六、活动准备：1. 准备树叶标本或图片，用于后续的识别和分类活动。

2. 准备相同数量的不同颜色和形状的树叶，用于的创意拼贴活动。

3. 准备透明胶带、剪刀、画笔、颜料等手工操作材料。

幼儿园小班科学《小树叶找妈妈》

小班科学《小树叶找妈妈》一、活动目标1.引导幼儿观察不同树叶的特征，认识常见的几种树叶。

2.培养幼儿根据树叶的外形特征寻找相应大树的能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱之情，体验探索和发现的乐趣。

二、活动准备1.收集杨树叶、梧桐叶、银杏叶若干。

2.制作银杏树、梧桐树、杨树的大树图片，上面贴有相应的树叶。

3.轻音乐。

三、活动过程1.情境导入-播放轻音乐，教师以亲切的口吻说：“小朋友们，秋天到了，树叶宝宝们离开了大树妈妈，飘到了我们的教室里。

今天，我们要一起帮小树叶找妈妈，好不好呀？”2.观察树叶-给每个幼儿发放一片树叶，引导他们观察树叶的颜色、形状等特征。

-提问：“你手中的小树叶是什么颜色的呀？它像什么呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的发现。

3.认识树叶-教师展示杨树叶、梧桐叶、银杏叶，分别介绍它们的特点，如杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄色的，像扇子。

-请幼儿对比自己手中的树叶，判断属于哪种树叶。

4.帮小树叶找妈妈-出示自制的大树图片，告诉幼儿这分别是银杏叶、梧桐叶、杨树叶的树妈妈。

-引导幼儿根据手中树叶的特征，找到相应的大树图片，并将树叶贴在大树妈妈的旁边。

-鼓励幼儿一边送一边说：“xx 树妈妈，这是你的树叶宝宝。

”5.验证与总结-与幼儿一起检查树叶是否都找对了妈妈，对于找错的情况进行纠正和引导。

-总结：“小朋友们真厉害，都帮小树叶找到了它们的妈妈！大树妈妈有了树叶宝宝会很开心的。

”6.活动延伸-引导幼儿在课后观察周围还有哪些不同的树叶，它们分别来自哪些大树。

2023年小班综合优质课教案：小树叶找妈妈(精选3篇)

2023年小班综合优质课教案：小树叶找妈妈（精选3篇）一、故事名称：小树叶找妈妈教学目标：1. 能听懂、理解故事内容；2. 能用简单的语言复述故事；3. 能够运用想象力，发挥自己的创造力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 复述故事；2. 分组表演故事；3. 利用角色扮演，让学生进一步理解故事。

教学准备：1. 教具：故事书、小树叶和妈妈的卡片、小树叶和小朋友的卡片；2. 角色扮演服装。

教学过程：Step 1：导入新课1. 教师出示故事书《小树叶找妈妈》，介绍故事主题，激发学生学习兴趣。

2. 激活学生与主题相关的背景知识，以便更好地理解故事。

3. 教师口述复述故事梗概，让学生从故事中获得初步的视觉与感觉。

Step 2：复述故事1. 教师引导学生回想并复述故事的主要情节。

2. 学生逐段复述故事，教师给予肯定和指导。

Step 3：小组讨论1. 学生分成小组，选择一个情节进行讨论。

2. 每个小组选择一位代表向全班展示他们的讨论结果。

Step 4：分组表演1. 学生分成若干小组，每个小组选择一个情节进行表演。

2. 学生可以自由发挥，增加自己的创意。

3. 教师可以提供必要的辅导和指导。

Step 5：角色扮演1. 教师提供小树叶、妈妈以及其他角色的卡片。

2. 学生可以自由选择自己喜欢的角色并进行角色扮演。

3. 学生可以根据自己的理解，自由发挥角色的情绪与表演。

Step 6：总结课堂1. 教师和学生共同复述整个故事，梳理情节。

2. 教师给予学生肯定和评价。

3. 向学生提问，促使学生思考并加深对故事的理解。

教学拓展：1. 学生可选择自己喜欢的故事进行分析与表演。

2. 让学生制作自己喜欢故事的剧本，并进行小组表演。

3. 学生可以通过绘画、手工等方式制作自己喜欢故事的场景。

二、故事名称：小树叶找妈妈教学目标：1. 能听懂、理解故事内容；2. 能用简单的语言复述故事；3. 能够发现故事中的道德教育；4. 培养学生的思维能力和创造力。

小班科学课教案《小树叶找妈妈》

小班科学课教案《小树叶找妈妈》1500字教案：小班科学课《小树叶找妈妈》一、教学目标：1. 认识树叶是树的一部分，树叶有不同形状和颜色。

2. 通过故事情节，培养小朋友的观察力和记忆力。

3. 培养小朋友的合作意识和动手能力。

二、教学准备：1. 故事《小树叶找妈妈》的图片或绘本。

2. 不同形状和颜色的树叶。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）通过观察图片或实物，引导小朋友回忆树叶的形状和颜色。

师生互动，让小朋友积极参与。

2. 朗读故事（10分钟）用生动有趣的语言给小朋友讲述故事《小树叶找妈妈》，故事讲述树叶跟随风妈妈进行了一次奇妙冒险。

在讲述的过程中，引导小朋友仔细观察树叶的形状和颜色。

3. 讨论与总结（10分钟）通过问答的方式，带领小朋友讨论故事中的问题：- 小树叶为什么要找妈妈？- 小树叶找到了妈妈吗？在哪找到的？- 小树叶找到妈妈后，妈妈的反应是什么？- 小树叶的形状和颜色有哪些？通过讨论，帮助小朋友回顾故事的情节，并巩固所学的知识。

4. 制作拼图（15分钟）使用不同形状和颜色的树叶，给每个小朋友一片树叶，让他们观察树叶的形状和颜色。

然后让他们合作将树叶拼成一个大的树叶图案。

引导小朋友通过观察和匹配，将树叶正确拼凑起来。

5. 游戏活动（10分钟）将准备好的树叶放在教室的不同位置，设计一个游戏规则：每位小朋友轮流去找一片树叶，要求找到的树叶形状和颜色与之前制作的拼图相同。

通过这个游戏，巩固小朋友对树叶形状和颜色的识别能力。

6. 小结与反思（5分钟）回顾今天的学习内容，让小朋友展示和讨论他们制作的拼图和游戏的表现。

通过做小结，让小朋友对今天的学习有个总结和反思。

四、板书设计：活动1：树叶的形状和颜色活动2：拼图游戏五、教学反思：通过这堂课的教学，学生参与度较高，他们能够积极参与讨论，较好地完成了拼图活动和游戏。

在教学过程中，使用了生动有趣的故事，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的听说能力和观察力。

但在组织活动的过程中，还需更好地安排时间，保障学生的参与度和时间的充分利用，提高整个课堂的效果。

幼儿园小班优秀说课稿集锦《树叶宝宝找妈妈》含反思

幼儿园小班优秀说课稿集锦《树叶宝宝找妈妈》含反思幼儿园小班优秀说课稿集锦《树叶宝宝找妈妈》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班优秀说课稿集锦《树叶宝宝找妈妈》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认绿色、黄色、红色，学习用一一对应的方式找到相同的颜色，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。

然而颜色的认识往往过于单调、抽象。

因此根据《纲要》中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。

二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：1．辨别绿色、黄色、红色，学习用一一对应的方式找到相同的颜色。

2．增进对3以内数的认识。

3．幼儿喜欢参与游戏并体验母子间的亲情。

根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：辨别绿色、黄色、红色，学习用一一对应的方式找到相同的颜色。

三、活动准备：活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备：1．准备三棵树，树叶分别是绿色、黄色、红色。

2．准备两只篮子，里面放上绿色、黄色、红色三种颜色的树叶。

3．树叶挂饰每人一个。

知识准备：让家长与幼儿一起捡落叶，认识树叶的各种颜色。

四、说教法、学法（一）教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我采用适宜的方法组织教学。

小班科学活动小树叶找妈妈教案

小班科学活动——小树叶找妈妈教案二、活动目标：1. 让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。

3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。

4. 发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的合作精神。

三、活动准备：1. 准备若干树叶标本或图片，用于展示和分类。

2. 准备一片树林或公园的图片，用于情景设定。

3. 准备树叶宝宝找妈妈的故事课件。

4. 准备树叶手工材料，让幼儿制作自己的树叶宝宝。

四、活动过程：1. 引入：教师展示树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，让幼儿说出自己认识的树叶。

2. 情景设定：教师讲述一个关于树叶宝宝找妈妈的故事，引导幼儿理解树叶的生长过程和树叶与树木的关系。

3. 观察比较：教师组织幼儿观察树林或公园的图片，让幼儿找出故事中提到的树叶宝宝，并尝试将树叶宝宝与对应的树木连线。

4. 分类游戏：教师引导幼儿将不同种类的树叶进行分类，并说明分类的标准。

5. 手工制作：教师发放树叶手工材料，指导幼儿制作自己的树叶宝宝，并鼓励幼儿发挥创意，在树叶宝宝上添加装饰。

1. 家园共育：教师邀请家长参与树叶宝宝作品的评选，鼓励家长与幼儿一起制作树叶手工，增进亲子关系。

2. 环境教育：教师组织幼儿将制作的树叶宝宝作品装饰在班级环境中，让幼儿感受到自己的作品美化环境的作用。

3. 自然探索：教师带领幼儿去户外观察树叶，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。

4. 树叶艺术：教师引导幼儿利用树叶进行艺术创作，如树叶贴画、树叶印画等。

六、教学方法：1. 观察法：通过观察树叶标本和图片，让幼儿了解树叶的特征。

2. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解树叶的生长过程和树叶与树木的关系。

3. 游戏法：通过分类游戏和手工制作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

4. 家园共育：通过家长参与和户外活动，增进亲子关系，培养幼儿对大自然的热爱。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶的认识和分类能力。

小班数学活动小树叶找妈妈教案(优秀4篇)

小班数学活动小树叶找妈妈教案（优秀4篇）小树叶找妈妈小班主题教案篇一活动目标：1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。

认识、区别大小。

2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。

活动准备：1、纸版树叶胸饰一份。

2、纸箱一个(内装有各一大一小的黄、绿色树叶)、玩具推车一辆、布一块3、大小、颜色(黄、绿)不同树叶若干4、情景表演活动过程：(一).通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。

1、通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。

-小朋友，老师呀，今天要给你们变个魔术，仔细看哦！(推车出现，揭开布，变出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀？(想)2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的是什么颜色的树叶(颜色)，并通过比较，初步有大小的概念。

(摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开)-这是什么呀？(树叶)-什么颜色的？(绿色，黄色)-那我们就叫它绿(黄)宝宝。

都是绿(黄)色的树叶，看看有什么不一样？大小相同吗？哪个大？哪个小？那我们也可以叫他们什么呀？(大宝宝、小宝宝)-他们都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝，真开心呀！(二).树叶妈妈找孩子1、情景导入，引发幼儿兴趣-瞧，谁来了呀？(树叶妈妈)秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面来玩了！(教师扮演树叶妈妈出来走场一次)-秋天到了，起风了。

树叶妈妈伤心的说：我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？(边说边将树叶洒落下来)2、引发幼儿讨论-树叶妈妈那么伤心，好可怜，小朋友们想一想有什么办法帮助树叶妈妈找回树叶宝宝？小朋友想了那么多办法，都很聪明！那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来，呆会儿，等树叶妈妈来得时候，还给她吧！3、幼儿动手捡树叶。

(三).幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。

幼儿园小班科学活动《小树叶找妈妈》教案

幼儿园小班科学活动《小树叶找妈妈》教案教案名称：小班科学活动《小树叶找妈妈》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和比较，了解不同树种的叶子形状、颜色等特征。

2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，提高他们的观察力和想象力。

3. 通过游戏的方式让幼儿体验到与同伴合作的乐趣，增强团队协作能力。

二、教学准备：1. 各种树木的叶子实物或图片2. 画有各种树木的大背景图3. 每个幼儿一个装有不同树叶的小篮子4. 小贴纸若干三、教学过程：（一）导入环节（5分钟）教师以故事的形式引出课题：“今天，我们来帮助这些小树叶找到它们的妈妈。

每个小树叶都有一个独一无二的妈妈，让我们一起帮它们找找看吧！”（二）探索环节（15分钟）1. 教师展示各种树叶，引导幼儿观察并描述其形状、颜色等特征。

2. 教师将各种树叶的图片贴在大背景图上对应的树木上，让幼儿理解每种树叶都属于特定的树木。

3. 幼儿分组，每组分配一个小篮子，篮子里装有各种树叶。

幼儿需要根据树叶的特征，找出它们对应的树木，并用小贴纸标记出来。

（三）实践环节（10分钟）幼儿分成几个小组，每组负责一片区域的树叶。

他们需要根据刚刚学习的知识，帮助那些“迷路”的小树叶找到它们的妈妈。

（四）总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的活动内容，强调每片树叶都有它独特的特征，而且都属于特定的树木。

同时，鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多大自然的秘密。

四、教学反思：本节课通过生动有趣的教学方式，成功激发了幼儿对自然界的兴趣和好奇心，也培养了他们的观察力和想象力。

在实践中，幼儿不仅学会了识别不同的树叶，还体验到了团队合作的乐趣，增强了他们的团队协作能力。

小班综合活动树叶宝宝找妈妈教案

小班综合活动树叶宝宝找妈妈教案一、活动目标：1. 让幼儿认识各种树叶，了解树叶的基本特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 加强幼儿的环保意识，培养幼儿热爱大自然的情感。

4. 提高幼儿的沟通能力，增进同伴间的友谊。

二、活动准备：1. 各种树叶标本或图片。

2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 音乐磁带或音响设备。

4. 故事课件或图书。

三、活动过程：1. 引入：教师展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特征，激发幼儿对树叶的兴趣。

2. 游戏：树叶宝宝找妈妈。

教师扮演树叶宝宝，幼儿扮演树妈妈，进行角色扮演游戏。

通过游戏，让幼儿了解树叶与树木的关系。

3. 绘画活动：请幼儿用自己的方式画出树叶宝宝找妈妈的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 音乐活动：播放音乐，让幼儿随着音乐摇摆，模仿树叶飘落的样子，感受音乐的节奏和欢乐。

5. 故事分享：教师讲述《树叶宝宝找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中树叶宝宝与树妈妈之间的亲情，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，收集家庭的树叶标本，进行亲子树叶画创作。

2. 环境创设：在班级自然角摆放树叶标本，供幼儿随时观察和欣赏。

3. 社会实践：组织幼儿去公园或郊外，采集不同种类的树叶，进行实地观察和探究。

五、活动评价：1. 观察幼儿在游戏、绘画、音乐和故事分享环节的表现，评价幼儿对树叶的认识和理解程度。

2. 关注幼儿在活动中的沟通能力、合作意识和创造力发展。

3. 搜集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力和想象力。

4. 家长反馈和幼儿的表现，综合评价活动的效果。

六、活动步骤：1. 教师展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特征。

2. 进行角色扮演游戏，教师扮演树叶宝宝，幼儿扮演树妈妈，通过游戏让幼儿了解树叶与树木的关系。

3. 教师提供画纸、彩笔、水粉等绘画材料，引导幼儿用自己的方式画出树叶宝宝找妈妈的故事情节。

幼儿园小班科学教案《小树叶找妈妈》

幼儿园小班科学教案《小树叶找妈妈》活动背景在幼儿园教学过程中，科学教育是非常重要的，为了帮助幼儿更好的掌握科学知识，我们特地准备了一堂活动课。

本次科学教学课题为《小树叶找妈妈》，主要是让幼儿通过观察和探究，了解小树叶找到妈妈的过程。

教学目标1.通过小树叶找妈妈的故事，激发幼儿科学探究的兴趣；2.培养幼儿观察、发现问题和思考的能力；3.提高幼儿的科学思维意识和实践能力；4.让幼儿了解昆虫的一些基本知识。

教学过程第一步：热身导入（5分钟）通过问答的方式引入主题，如：“大家知道昆虫吗？小树叶认识什么昆虫呢？小树叶怎么样才能找到妈妈呢？”等等。

第二步：故事讲解（10分钟）讲述小树叶找妈妈的故事，给幼儿呈现小树叶通过观察、发现和思考，最终找到妈妈的过程。

讲述过程中可以穿插一些关于昆虫的知识点。

第三步：游戏探究（25分钟）在故事讲解完毕之后，老师可以引导幼儿进入游戏探究环节。

将幼儿分成几组，每组为一个小树叶，要找到妈妈，需要根据给出的提示找到对应的昆虫。

提示内容可以是昆虫特点、生活环境、饮食习惯等等。

活动进行过程中，老师要及时引导幼儿，帮助他们进行思考和观察。

第四步：总结（10分钟）活动进行完毕后，老师可以根据幼儿的观察和思考，对比小树叶找妈妈的过程，引导幼儿总结这个过程中发现的规律和知识点。

同时，也可以和幼儿一起回顾本次探究活动，总结学到的知识。

教学资源1.故事书《小树叶找妈妈》；2.粘土；3.昆虫图卡。

教学评估教学过程中，老师可以观察幼儿是否能够参与到活动中来，是否能够根据提示发现和观察昆虫，完成小树叶找妈妈的过程。

同时，也可以通过与幼儿的交流，了解他们在活动中学到了哪些知识，是否掌握了科学探究的思维方法。

总结通过本次活动，幼儿有机会参与到小树叶找妈妈的探索过程中，培养了他们的科学思维意识和实践能力。

同时，也让幼儿通过情境体验，感受到科学的探究过程是充满乐趣的。

2023最新-幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思(优秀7篇)

幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思（优秀7篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

写教案需要注意哪些格式呢？以下内容是为您带来的7篇《幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

小树叶找妈妈篇一幼儿园中班科学活动说课稿：小树叶找妈妈各位老师，大家早上好！一、说教材我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。

.教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。

《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。

“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。

我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。

在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。

二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

本次活动目标为：1、引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。

发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。

2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。

3、激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。

4、培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。

难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不同。

在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。

《小树叶找妈妈》幼儿园小班教案（通用6篇）

《小树叶找妈妈》幼儿园小班教案（通用6篇）《小树叶找妈妈》幼儿园篇1活动目标：1、感知了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。

2、根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1、实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。

2、自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。

3、《小树叶》的音乐磁带，录音机。

活动过程：（一）自由捡树叶寻入活动。

1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀！小树叶怎么会都在地上呢？幼儿一：从树上掉下不的。

幼儿二：被风吹下来的。

幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。

（评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。

）2、教师小结：原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。

3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的？像什么？幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。

师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？幼儿二：它还像小鱼的尾巴。

幼儿三：它还像漂亮的小裙子。

4、你手里拿的是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。

师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么？幼儿二：它像扫帚。

幼儿三：它还像兜兜。

5、那你手里的树叶是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。

师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢？幼儿二：它像裙子。

幼儿三：它像头发。

（评析：通过观察、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。

教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。

）6、教师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。

（二）出示大树妈妈，小树叶找妈妈。

1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心，那怎么办呢？你有什么办法？幼儿一：给它画一些树叶。

幼儿二：给它贴一些树叶。

小班综合活动树叶宝宝找妈妈教案

小班综合活动《树叶宝宝找妈妈教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学内容：1. 认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 开展“树叶宝宝找妈妈”游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 进行树叶手工制作，培养幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力和表达能力，以及动手制作树叶手工。

四、教学准备：1. 准备各种树叶样本，如枫叶、柳叶、杨树叶等。

2. 准备树叶手工制作的材料，如彩纸、胶水、画笔等。

3. 准备“树叶宝宝找妈妈”游戏的道具，如树叶图片、妈妈图片等。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种树叶样本，引导幼儿说出树叶的名称和特点。

2. 主题活动：开展“树叶宝宝找妈妈”游戏，让幼儿观察树叶和妈妈图片，找出对应的树叶妈妈。

3. 手工制作：引导幼儿动手制作树叶手工，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和理解。

2. 评估幼儿在“树叶宝宝找妈妈”游戏中的观察力和表达能力。

3. 评价幼儿在树叶手工制作过程中的动手能力和创造力。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲自去捡树叶，观察树叶的特点。

2. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，进行家庭亲子活动。

3. 开展树叶绘画活动，让幼儿用树叶作为绘画材料，创作出有趣的画作。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励他们积极参与活动。

2. 在树叶手工制作环节，要指导幼儿正确使用材料，保证安全。

3. 对于不同能力的幼儿，要给予适当的帮助和指导，让他们都能在活动中得到锻炼和成长。

九、教学反馈：1. 在活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受和意见。

树叶宝宝找妈妈教案

一、教案基本信息教案名称：树叶宝宝找妈妈教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解树叶的基本特征，知道不同种类的树叶。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿的环保意识及热爱大自然的情感。

教学重点：1. 让幼儿认识不同种类的树叶。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

教学难点：1. 让幼儿学会观察树叶的特征。

2. 培养幼儿的想象力及表达能力。

二、教学准备1. 教具：树叶图片、树叶标本、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境：室内活动场地。

三、教学过程1. 导入：教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 基本概念：教师讲解树叶的基本特征，让幼儿了解树叶的种类。

3. 观察树叶：教师分发树叶标本，让幼儿观察树叶的特征，引导幼儿进行简单的描述。

4. 创意绘画：教师发放画纸、彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的树叶。

5. 树叶拼贴：教师发放剪刀、胶水，引导幼儿将剪下的树叶粘贴在画纸上，形成一幅完整的树叶画作。

四、教学评价1. 观察幼儿在绘画、拼贴过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2. 搜集幼儿的画作，进行集体评价，让幼儿分享自己的创作成果。

五、教学延伸1. 组织幼儿进行户外活动，收集不同种类的树叶，进行实地观察。

2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的树叶创作过程，增进亲子关系。

3. 结合环保教育，让幼儿了解树叶对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。

六、教学反思在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、动手操作能力等方面。

教师也应对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。

七、教学总结在本节课中，幼儿通过观察、操作、创作等活动，了解了树叶的基本特征，培养了观察力、想象力和表达能力。

幼儿也感受到了大自然的美好，增强了环保意识和热爱大自然的情感。

八、家庭作业1. 请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，带到学校进行分享。

2. 请家长与幼儿一起完成一幅树叶拼贴画，增进亲子关系。

树叶宝宝找妈妈教案

树叶宝宝找妈妈教案树叶宝宝找妈妈教案作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的树叶宝宝找妈妈教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

树叶宝宝找妈妈教案1活动目标：1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。

2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。

3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。

活动准备：1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。

2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。

活动过程：1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。

师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。

）2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。

师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？（幼儿发言）师：你们观察的真仔细。

谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。

谁拿了不一样的树叶？师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶）师：拿银杏叶的举起来。

小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。

（目的：幼儿观察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。

在讲述小树叶的特征时，我采用小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲望，幼儿积极参与，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。

）3、出示自制的"大树妈妈"，幼儿帮助小树叶找"妈妈"。

（1）"小树叶找妈妈"。

幼儿教案-小班科学美术活动——树叶宝宝找妈妈

小班科学美术活动——树叶宝宝找妈妈活动目标及重难点1、乐意观察不同形状的树叶，尝试把树叶同树对应起来，帮树叶宝宝找妈妈。

2、知道每一树的树叶都是不同的。

活动重点：乐意观察同形状的树叶，尝试把树叶同树对应起来，帮树宝宝找妈妈。

活动难点：尝试把树叶树对应起来。

活动准备1、树叶宝宝找妈课件。

2、每人一个小箩筐，内有桂花树叶、枫叶、石榴树叶。

3、贴有三种树叶的大纸各一张，并在上面贴上双面胶。

活动过程一、情境引出并操作枫叶宝宝找妈妈1、播放课件（引入哭声），出示第一幅图——枫树的叶子，它正在和伙伴们找妈妈。

师：“我们来一起帮它找一下妈妈好吗？”2、师“那我们先来看看它的样子，它长得怎么样？”请孩子找到小箩筐里的枫树叶，看一看，摸一摸，说说像什么（手），并学说它的名称——枫叶。

3、找妈妈。

播放课件，请孩子找找枫树叶的妈妈是哪棵，请孩子们把手里的枫叶宝宝送回妈妈的身边。

4、枫叶找到妈妈，枫叶宝宝笑了。

桂花树叶和石榴树叶找妈妈1、师：“咦，怎么还有哭声啊?”出示桂花树叶和石榴树叶的课件。

师：“原来，它们也在找妈妈，那么，它们又是谁的孩子呢？”2、请幼儿拿出箩筐里的树叶进行观察，看一看，摸一摸，说一说。

3、出示两棵树妈妈，说说他们的妈妈分别是哪一棵，为什么？二、幼儿操作帮树叶找到妈妈1、教师介绍规则。

黑板上的两张大纸上分别贴有两颗不同的树妈妈，请幼儿将手里的两片叶子进行分类，贴到黑板上来，不要找错叶子宝宝的妈妈。

指导老师评议2、请全体幼儿检查树叶宝宝有没有找错妈妈。

3、课件展示送树叶回家。

三、结束活动在我们幼儿园里，还有很多树叶宝宝都找不到妈妈了，我们一起下去帮它们找妈妈好吗？小班艺术《树叶宝宝找妈妈》活动目标：1、学会选择同一种类的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。

2、喜欢参加分类整理活动。

活动准备：1、糨糊、抹布、筐若干及散步时捡来的各种树叶。

2、绘画好的大树布置在墙上。

活动过程：一、将拾来的各种树叶分类1、小朋友们看，老师这儿有这么多的树叶宝宝，它们都想要找妈妈，小朋友们想不想帮树叶宝宝找妈妈啊？2、给幼儿每人一片树叶，帮小树叶去找到自己的妈妈。

树叶宝宝找妈妈教案

树叶宝宝找妈妈教案教案名称：树叶宝宝找妈妈教案教案简介：本教案旨在通过故事、游戏和手工活动，帮助幼儿学习树叶宝宝找妈妈的故事情节，培养幼儿的观察能力、记忆力和合作能力。

通过参与故事中的角色扮演和手工制作活动，幼儿将能够更好地理解故事的主题，并提高他们的创造力和动手能力。

教学目标：1. 了解树叶宝宝找妈妈的故事情节。

2. 培养幼儿的观察能力和记忆力。

3. 培养幼儿的合作能力和创造力。

4. 提高幼儿的动手能力。

教学准备：1. 树叶宝宝找妈妈的故事书。

2. 树叶宝宝和妈妈的图片或玩具。

3. 画纸、彩色纸、颜料、彩笔等手工制作材料。

4. 故事情节卡片。

教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“树叶宝宝找妈妈”。

通过展示树叶宝宝和妈妈的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。

故事讲解：1. 教师向幼儿讲解树叶宝宝找妈妈的故事情节。

可以使用故事书或通过讲述的方式，让幼儿了解故事的主要内容和角色。

角色扮演：1. 将故事中的角色印制成卡片，发给幼儿。

让幼儿根据自己手中的卡片扮演相应的角色，一起再现故事情节。

2. 教师可以引导幼儿进行角色扮演，提问幼儿扮演的角色在故事中做了什么，如何帮助树叶宝宝找到妈妈。

手工制作：1. 教师向幼儿展示手工制作的示范作品，如树叶宝宝和妈妈的画像、树叶宝宝的家等。

2. 提供画纸、彩色纸、颜料、彩笔等材料，让幼儿根据自己的想象和创造力，制作属于自己的树叶宝宝和妈妈的作品。

游戏活动：1. 教师可以设计一些与故事情节相关的游戏活动，如找妈妈的游戏、树叶宝宝藏起来等，让幼儿通过游戏进一步加深对故事情节的理解和记忆。

总结回顾：1. 教师与幼儿一起回顾故事的主要情节和角色，询问幼儿对故事的理解和感受。

2. 教师可以展示幼儿制作的手工作品，让幼儿分享自己的创作过程和心得体会。

拓展延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人分享树叶宝宝找妈妈的故事，并邀请家长参与幼儿的手工制作活动，加深家庭亲子互动。

评估反馈：1. 教师观察幼儿在故事讲解、角色扮演、手工制作和游戏活动中的表现，进行评估和反馈。