植物栽培(3课时)
关于植物栽培的教案
关于植物栽培的教案引言：教案是教师用于教学的一种工具，它规划了教学的内容、方法和步骤，有助于教师组织并有效地传授知识。
本教案将介绍植物栽培的基本知识和技巧，以帮助学生了解植物的生长过程和培养他们对植物的兴趣。
通过实践和观察，学生将学习如何种植并照料植物。
一、教学目标1. 学生能够理解植物生长的基本过程和要素。
2. 学生能够描述不同类型的植物栽培及其特点。
3. 学生能够应用适当的技术和方法种植植物。
4. 学生能够观察和记录植物的生长变化。
二、教学准备1. 植物种子、土壤和盆栽。
2. 工具：铲子、浇水壶、剪刀等。
3. 讲解材料：图片、幻灯片或视频等。
4. 实地考察地点（如植物园、学校花园等）。
三、教学步骤步骤一：植物的生长过程和要素（约15分钟）1. 使用图片或幻灯片展示不同植物的生长过程，包括发芽、生长、开花和结果等阶段。
2. 介绍植物生长的要素，包括土壤、水分、阳光和营养等。
3. 强调植物需要这些要素来健康生长，并与学生一起讨论。
步骤二：不同类型的植物栽培（约20分钟）1. 分别介绍室内植物、室外植物和水生植物的特点和栽培要求。
2. 使用图片或实物展示不同类型的植物，并让学生观察其形态、叶片特征等。
3. 与学生一起讨论每种类型植物的适宜生长环境和养护方法。
步骤三：种植实践（约30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组提供一盆土壤和种子。
2. 指导学生用铲子挖小洞，将种子放入，并轻轻覆土。
3. 提醒学生按照不同植物的需求浇水，并保持适当的温度和光照。
4. 鼓励学生记录每天的观察和变化。
步骤四：观察和记录（约15分钟）1. 学生观察他们种植的植物，并记录其生长变化、叶片颜色、根系情况等。
2. 引导学生思考并回答问题，如：“你的植物是否在正常生长？有哪些问题需要解决？”3. 分享学生的观察和发现，并进行互动交流。
步骤五：总结与展示（约10分钟）1. 学生反思他们的学习和栽培经验，并与小组分享。
2. 引导学生总结植物栽培的重要性和技巧，以及如何养护植物的方法。
八年级劳动与技术
教案本年级：八年级上学期科目：《劳动与技术》：琼2015年秋第一单元植物与植物栽培初步第一课认识植物（共3课时）一、教学目标：（一）知识和技能：1、了解植物的基本结构及特点。
2、认识并了解校园的植物。
3、学会如何对一株植物进行记录。
4、学会使用植物检索表查找植物并了解植物。
（二）过程与方法：1、以观察校园植物为基础，让学生从时常接触的校园中，培养观察调查植物的能力。
2、尝试应用已有的知识去解决某些具体问题的方法。
3、通过对植物检索表的使用进一步体会分类的思想。
（三）情感态度与价值观：1、通过认识校园植物，能够欣赏并爱护校园的植物，并且提高学生的环境保护意识。
2、通过对植物的认识，体验探索的乐趣，尝试自己查找资料成功的喜悦。
二、设计思路本着让学生成为学习的主人，从过去的“会听”逐渐变为“会学”，并在学后还要“会讲”、“会用”的成才目的。
本案例的总体思路是让学生学会认识植物，并能通过某一植物的特征查找到它的种名和学名。
其共分为3 个课时。
第一课时介绍植物的各部分结构在外形上的特点。
主要采用讲授法；第二课时在第一课时的基础上让学生学会对植物进行记录。
主要采用教师展示学生实践的方法；第三课时让学生学会根据植物的这些特征运用植物检索表查找到植物种名的方法。
并从中体会分类的思想。
主要采用小组合作共同探究的方法。
一、教学过程第一课时课堂引入以学校栽培的“火棘”的果实介绍来引起学生的兴趣，并思考植物与人类的关系。
火棘的果实非常艳丽，而且校园中也非常常见，学生一般都有注意过，所以选择它。
当然还可以根据具体情况加以变动。
如何观察某一植物师讲解：观察植物首先需从了解植物的分类着手，然后再从树型与树干、根、茎、叶、花、果实、种子等部分去了解。
1.植物可分为哪些种类？2.从分类来看，植物主要可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物与被子植物。
这个问题主要是复习巩固3.树木的树型有哪些？（绝招一：看整棵树的树型）有塔型、圆型、伞型、正三角型等由于学校的树木有限，在图片介绍的基础上可以带学生去观看学校中的树木树型有哪些。
小学种植实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
（2）掌握种植的基本方法和技巧，如土壤准备、种子播种、浇水、施肥等。
（3）了解植物对环境的需求，如光照、水分、温度等。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手操作能力，提高学生的实践技能。
（2）培养学生的观察能力和分析能力，提高学生的科学素养。
（3）培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与交流能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对植物生长的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
（2）培养学生的责任感和使命感，让学生体会到劳动的价值。
（3）培养学生的环保意识，让学生明白人与自然和谐共生的道理。
二、教学内容1. 种植前的准备工作（1）选择适合种植的植物品种。
（2）了解植物的生长习性和需求。
（3）准备种植所需的工具和材料，如花盆、土壤、种子、浇水壶等。
2. 种植过程（1）土壤准备：松土、施肥、浇水。
（2）播种：根据植物品种和生长习性，选择合适的播种方法和时间。
（3）管理：定期浇水、施肥、除草、防治病虫害。
（4）观察记录：观察植物的生长过程，记录生长情况。
3. 结果与收获（1）植物的生长情况分析。
（2）收获方法及注意事项。
（3）分享收获成果，体验劳动的喜悦。
三、教学过程1. 导入（1）教师通过图片、视频等形式，展示植物生长的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
（2）提出问题，引导学生思考：植物是如何生长的？种植过程中需要注意哪些事项？2. 新课讲解（1）教师详细讲解种植前的准备工作，包括植物品种选择、生长习性了解、工具和材料准备等。
（2）讲解种植过程，包括土壤准备、播种、管理、观察记录等。
3. 实践操作（1）分组进行种植实践，每组负责一种植物。
（2）教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
（3）学生记录种植过程，包括土壤、种子、浇水、施肥等。
4. 观察记录（1）引导学生观察植物的生长过程，记录生长情况。
（2）分析植物的生长情况，探讨种植过程中存在的问题。
山东科技版小学综合实践活动五年级上册《植物栽培》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山科版小学综合实践活动《植物的栽培》教案一、教学分析（一）教材分析：植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。
近些年来，随着新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。
本主题安排了“移栽玻璃海棠”“阳台绿色蔬菜”和“无土栽培”三个活动。
前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
让学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践意识。
（二）学情分析我校五年级学生生活在农村，他们都接触过植物的种植，知道一些关于种植的知识。
通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能；通过学习通过先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
二、建议课时：三课时第一课时移栽玻璃海棠一、活动分析本次活动从学生熟悉的常见花卉玻璃海棠的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解玻璃海棠植物的基本方法，掌握玻璃海棠的一般管理措施。
学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
通过移栽玻璃海棠、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱大自然的高尚情操，培养审美情趣。
二、教学目标：知识与技能目标：引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握一般管理措施。
过程与方法目标：引导学生学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
情感态度与价值观目标：通过移栽、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
小学综合实践活动《植物栽培》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动上册《植物栽培》教学设计一、主题内容分析初步掌握技术能力是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一般方法，是初级劳动技术的内容之一。
安排这一主题的目的是让学生通过亲手参与劳动与技术实践活动，获得丰富的劳动生活经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
逐步形成时代发展所需的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
二、主题教学目标1.学生通过进行简单的生产劳动，掌握种植的技术，形成简单的劳动技能。
2.了解无土栽培对未来农业生产的积极意义，逐步培养学生的责任心和使命感。
3.陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民的珍惜劳动成果的良好品质，培养健康的生活态度和良好的劳动习惯。
三、主题教学策略牢固确立以学生为本的教学策略，体现学生自主探究和小组合作相结合、动手、动脑、体验、实践、通过这些手段，来提高学生的交往能力、合作能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
遵循的研究路线是实例分析――方法探究――动手创作，学生在操作中学会观察、分析，在实践中体现创新精神。
在这种教与学的过程中，能更好使我们完成知识与技能的传授，能力与方法的培养，情感与态度的熏陶。
第一课时移栽蟹爪兰一、教材分析本次活动从学生熟悉的常见花卉蟹爪兰的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美情趣，增强审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
二、学情分析由于同学们现在所处的“生活环境”和“家庭地位”，使同学们对学习生活之外的花草作物接触甚少，对生活中一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
幼儿园植物栽培教案
幼儿园植物栽培教案一、引言植物栽培是幼儿园中一项重要的实践活动，既有利于培养幼儿的动手能力，又有助于他们对于自然界的认识。
本文将介绍一种适用于幼儿园的植物栽培教案，帮助幼儿们学习如何种植和照料植物。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 让幼儿了解种子发芽的过程。
3. 提高幼儿对植物的养护意识。
三、教学材料1. 花盆、肥料和土壤。
2. 各种种子（如豌豆、向日葵、葱等）。
3. 浇水工具。
四、教学过程1. 准备工作1.1 整理好所需材料，准备好花盆、肥料和土壤。
1.2 将土壤放入花盆中，并加入适量的肥料。
2. 种植过程2.1 将种子放入湿润的纸巾中，让幼儿观察种子的外观和形状。
2.2 将种子种在花盆中的土壤上，帮助幼儿了解种植的基本步骤。
2.3 覆盖土壤，轻轻压实并浇适量的水。
3. 观察和记录3.1 请幼儿每天观察花盆中的种子，并记录下植物的生长过程。
3.2 鼓励幼儿用绘画、拍照等方式记录植物生长的变化。
4. 生长环境4.1 了解植物生长的基本环境需求，如光线、温度和湿度。
4.2 帮助幼儿调整植物的生长环境，确保其充分生长。
5. 草药园5.1 引导幼儿了解一些常见的草药植物，如薄荷和迷迭香。
5.2 将这些草药植物种植在花盆中，给幼儿提供具体的观察对象。
6. 植物养护6.1 教授幼儿正确的浇水方法和时机。
6.2 让幼儿学习除草、松土和修剪植物的方法。
7. 植物生命周期7.1 帮助幼儿了解植物的生命周期，从种子到植株再到结果。
7.2 通过观察植物的生长，让幼儿亲身体验植物生命周期的变化。
8. 创意活动8.1 鼓励幼儿利用植物制作手工艺品，如用花瓣制作彩虹等。
8.2 让幼儿以植物为主题创作绘画作品。
9. 应用知识9.1 将所学植物栽培的知识应用到日常生活中，如种植蔬菜和花卉。
9.2 鼓励幼儿和家人一起参与植物栽培活动。
10. 亲子交流10.1 组织幼儿和家长一起参观植物园或周边的花卉市场。
10.2 通过亲子交流，加深幼儿对植物的认识和理解。
综合实践活动《植物栽培》教案
一、活动主题：植物栽培——让绿色走进生活二、活动目标：1. 让学生了解植物的生长过程和栽培方法；2. 培养学生热爱生活、关注环境的意识；3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 植物栽培工具：铲子、水壶、肥料等；2. 植物种子或幼苗；3. 教学课件和资料。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注身边的植物，了解它们的生长过程；2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？生长过程中需要哪些条件？二、讲解（15分钟）1. 利用课件介绍植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等；2. 讲解植物栽培的基本方法，如选种、播种、浇水、施肥等；3. 强调植物生长过程中需要注意的问题，如光照、温度、水分等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组领取植物种子或幼苗、栽培工具和适量肥料；2. 在教室内或户外空地划分栽培区域，每组负责一块区域；3. 学生在组内分工，进行植物栽培操作，如挖坑、播种、浇水等；4. 教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在栽培过程中的感受和收获；2. 教师总结植物生长的条件和栽培方法，强调关注环境、热爱生活的重要性；3. 布置课后任务：观察所栽培植物的生长变化，记录在观察日记中。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 学生分享自己的观察日记；2. 教师总结学生观察到的植物生长变化，引导学生关注植物生长的过程。
二、深入讲解（15分钟）1. 讲解植物生长的营养需求，介绍不同植物对养分的需求差异；2. 讲解如何施肥和调整土壤，以满足植物生长的需求；3. 强调学生在栽培过程中要定期观察植物的生长状况，及时调整栽培方法。
三、实践操作（15分钟）1. 学生根据上节课的观察和本节课的学习，调整栽培方法，如施肥、调整土壤等；2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项；3. 学生继续观察植物的生长变化，记录在观察日记中。
5植物栽培1——6课时资料
2、小组合作完成移栽。
（四）展示评价。
（1）与学生共同评选优秀作品，体验学习活动的乐趣。
（2）学生小结移栽过程及注意事项。
（五）拓展延伸。
蟹爪兰又名蟹爪莲、接骨兰，由于它开花正逢冬季，是隆冬季节一种非常理想的室内盆栽花卉，蟹爪兰不喜水，谁水不要多浇，半湿半干即可；长花蕾时，千万不要再花蕾上面喷水，否则花蕾会脱落。
（三）尝试移栽。
材料与工具:
ห้องสมุดไป่ตู้花盆、铲子、肥土、水、花苗。
1、师简介移栽过程：
a、填基土。现在花盆地步圆孔处放置几块瓦块，填一层沙土，再将菜园土（肥土）填入盆内。
b、填花木。用手轻轻捏住花的茎部，置于盆内泥土中，放正、放直，使根舒展。
c、培土。用土壤把根部均匀盖住，移栽的深度与移栽前的深度一致最为合适。再用手把土轻轻整平，无需压紧。
4、浇水。浇水是花卉栽培中的重要管理措施。不同花卉对水的需求量不同，即使是同一种花卉，不同的生长期、不同的季节需水量也不同，因此浇水应根据具体情况区别对待。浇水的一般原则是：晨浇晚不浇，不干不浇，浇则浇透，切忌水过半盆湿，使花盆底部根系得不到水分而影响生长。
板书设计：
种花的基本常识
品种：观叶、观花、关果
（二）观察教师带来的盆栽香菜，提出阳台种植的相关问题。
怎样在阳台上种菜呢？
在阳台上种菜怎样浇水、施肥呢？
哪些蔬菜适合在阳台上栽种呢？
（三）学习阳台种植的方法
出示媒体，分步展示，引导学生总结归纳步骤及方法。
（四）总结交流
1、首先选择恰当的容器，如泡沫盒、瓦盆等。然后放入适量的土，在土上并排挖几道小沟，每间隔3-4厘米撒2-3粒种子。
综合实践活动《植物栽培》教案
综合实践活动《植物栽培》优秀教案一、活动主题：植物栽培二、活动目标：1. 让学生了解植物的生长过程和栽培方法。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
3. 提高学生的动手实践能力和团队合作精神。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 植物种子、幼苗或盆栽植物。
2. 栽培工具（如铲子、水壶等）。
3. 记录本和笔。
4. 教学课件或黑板。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗植物，引发学生对植物栽培的兴趣。
2. 学生分享自己对植物栽培的了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解植物的生长过程和栽培方法。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、动手实践（10分钟）1. 学生分组，每组领取一颗植物种子或幼苗。
2. 学生在教师的指导下，进行植物栽培操作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，总结栽培过程中的注意事项。
2. 各小组分享讨论成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的栽培成果。
二、实践活动（15分钟）1. 学生继续进行植物栽培操作，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、观察与记录（10分钟）1. 学生观察植物的生长变化，并进行记录。
2. 教师引导学生关注植物生长的各个方面。
四、小组交流（5分钟）1. 学生分组交流，分享自己的观察成果。
2. 各小组选取一名代表进行全班分享。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
注意：教师在活动中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的操作和实践机会。
教师要注重培养学生的团队合作精神，引导学生关爱植物，关注生态环境。
五年级下册综合实践活动教案 植物栽培 全国通用
五年级下册综合实践活动教案——植物栽培活动简介本次综合实践活动的主题是植物栽培。
通过此次活动，让学生对植物的生长、繁殖过程有更深刻的了解，并提高其动手操作的能力和实验探究精神。
活动目标•了解植物的生长和繁殖过程；•掌握植物栽培的基本方法和技巧；•培养学生的实验探究能力和动手操作能力。
活动准备活动时间：2课时活动材料：土壤、种子、水壶、花盆、铲子、水桶等。
活动步骤步骤一：介绍植物的生长和繁殖过程通过简单的课堂讲解，让学生了解植物的生长和繁殖过程，如种子发芽、生长、开花结实等。
通过图片和实物进行展示，让学生更加直观地了解植物的生长过程。
步骤二：种子发芽实验让学生进行种子发芽实验。
首先，让学生将土壤放入花盆中，用铲子在土壤中挖个小坑。
然后，将种子放入土壤中，再轻轻盖上一层土壤。
最后，保持适宜的温度和湿度，等待种子发芽。
步骤三：植物栽培实验让学生进行植物栽培实验。
在已经培育好的植物上，让学生轻轻地将其挖出来，摆放在水桶中，给植物浇适量的水，然后重新种植在新的花盆中。
在植物生长的过程中，学生要在适当的时候，给植物施肥、浇水和修剪等。
步骤四：制作花草盆景在植物栽培实验结束后，学生可以用花盆和花卉搭配出自己喜欢的花草盆景。
活动总结通过本次活动，学生对植物的生长、繁殖过程有了更深入的了解。
同时，通过实验操作，提高了学生的实验探究能力和动手操作能力。
此外，制作花草盆景还培养了学生的创造能力。
希望通过这次实践活动能够让学生对植物产生浓厚的兴趣和爱好，以及提高他们的实践操作能力。
综合实践活动《植物栽培》教案
综合实践活动《植物栽培》优秀教案一、活动主题：探索植物的生长奥秘二、活动目标：1. 让学生了解植物生长的基本过程和条件。
2. 培养学生动手实践、观察和探究的能力。
3. 增强学生对植物生命科学的兴趣和环保意识。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 教具：植物生长视频资料、图片、PPT、植物栽培工具等。
2. 材料：种子、花盆、土壤、水、肥料等。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道这些植物是如何生长的吗？二、理论学习（10分钟）1. 观看植物生长视频资料，让学生了解植物生长的基本过程。
2. 教师讲解植物生长的条件，如土壤、水分、光照等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组领取一个花盆、土壤、种子等材料。
2. 教师示范如何种植植物，讲解注意事项。
3. 学生动手种植植物，教师巡回指导。
2. 引导学生反思植物生长过程中可能遇到的问题，并提出解决办法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，提问：你们知道植物生长需要哪些条件吗？二、观察与记录（10分钟）1. 学生观察自己种植的植物，记录植物生长的变化。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、探究与发现（15分钟）1. 学生讨论：植物生长过程中遇到的问题及解决办法。
2. 教师引导学生进行小实验，探究植物生长所需的光照、水分等条件。
1. 学生分享自己的观察记录和探究成果。
通过本活动的开展，让学生在动手实践中了解植物的生长过程，培养他们观察、探究和解决问题的能力，增强环保意识。
六、活动延伸：1. 学生回家后继续观察和记录植物的生长情况，拍摄照片并在下一节课分享。
2. 邀请家长参与植物的生长过程，共同关注植物的成长。
七、活动评价：1. 学生自评：评价自己在活动中的表现和收获。
2. 同伴评价：互相评价对方的种植技巧和观察记录。
3. 教师评价：根据学生的参与度、观察记录和种植成果进行评价。
首师大小学科学三上《3栽培的植物》word教案(1)
级科学上册教案栽培的植物第一课时一、教学目标：1.通过认识水稻、小麦、玉米等几种常见的植物及栽培植物的用途，使学生了解一两种栽培植物的播种、管理和收获等过程，二、教学重点：本课主要是让学生了解人与植物之间的密切关系，具体到人也农作物之间的关系，了解农作物都有什么用，农作物是怎样种植、管理、收获和加工的。
三、课前准备：四、教学过程：教师活动学生活动意图目标一、导入新课：谈话：在自然界中有30多万种植物，但不是所有植物都可以栽培的，）同学们，你们知道哪些植物是可以栽培的吗？我们又是怎么栽培它们的呢？让我们一起来学习一下吧！（板书：三、栽培的植物）了解。
了解学习内容。
二、学习新课：（一）提问：（展示几种栽培植物你们知道这些植物是什么吗？它们是做什么用的呢？（观察P13图）（这些中的一部分是农作物）（二）提问：你知道北京生产什么农作物吗？（三）阅读：P14第一自然段。
观察P14页图。
（四）提问：你了解小麦和玉米的知识吗？（五）阅读：P14第二自然段。
观察、认识、回答。
思考、交流。
阅读、了解。
初步认识一些栽培植物。
初步认识北京的农作物。
（六）提问：P15上图的机器是做什么的？栽培植物要经过哪些过程？（教师用书P43）（板书：种植、管理、收藏、加工）（七）统计：如果每人每天浪费50克粮食，全班一天、一周、一月、一年会浪费多少千克粮食？（八）阅读：P15最后一段。
（九）作业：1．单数组：调查一两种栽培的植物，了解它们在一年中的什么时候播种、什么时候收获？及它们的基本情况。
2．双数组：了解在世界上的什么地区经常会发生粮食短缺现象？为什么会造成饥荒？（十）总结。
思考、交流。
阅读、了解。
猜想、交流。
分组计算、统计、交流。
阅读、了解。
了解、记录。
初步了解植物的栽培过程？了解浪费粮食的情况。
三、作业及安排：1．单数组：调查一两种栽培的植物，了解它们在一年中的什么时候播种、什么时候收获？及它们的基本情况。
2．双数组：了解在世界上的什么地区经常会发生粮食短缺现象？为什么会造成饥荒？3．搜集各种粮食，透明小瓶。
《植物栽培》的备课教案
《植物栽培》的备课教案《植物栽培》是山东科技版小学五年级上册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。
本课以“植物栽培”为活动和探究主题，共安排了“移栽蟹爪兰”“阳台绿色蔬菜”“无土栽培”三个教学活动，使学生通过学习意识到大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空气，让我们身心愉悦，健康成长;各种作物、蔬菜与水果保障了我们的生存、营养的需要。
学习植物栽培是一件很有意义的事情，能够使我们适应生活的需要，形成积极的生活态度，不断提高适应生活的能力。
下面店铺就为您提供一份备课教案的设计。
一、教学学情分析五年级的孩子对大自然充满了向往，喜欢探索自己未知的领域，但现实中学生越来越远离大自然，尤其是城市里的孩子，见到的花草树木都是小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好的，很少自己动手栽一盆小花。
让孩子动手栽培植物，并探究怎么让自己的植物生根、发芽、开花、结果，可以让学生了解自然的奥秘，感受生命成长的历程，从中学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣。
让学生在学习中，学习新新知识的同时，培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。
二、本主题总的教学目标知识与技能目标：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、在阳台种菜、无土栽培的基本方法，会进行植物栽培。
通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。
情感态度与价值观：陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
本课重难点：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
三、教学策略建议教法建议：依托学生已有经验，引领学生提出问题，分析问题，指导学生制定计划、实施计划。
鼓励学生在活动中亲力亲为，经历研究探索的实践过程。
指导学生填写活动记录表，掌握科学的研究方法，并引导学生生成新的问题，把活动引向深入。
花卉栽培教案(第3、4课时)
花卉栽培兴趣小组：课题：三角梅的扦插（第3、4课时）任课教师：XX XX教学重点：１、三角梅的扦插繁殖。
2、三角梅的修剪和病虫防治。
教学过程：引入：从9月份开始对叶子花的浇水进行控制，每次浇水要等到盆土干燥、枝叶软垂后方可进行，如此反复连续半个月时间，半个月后恢复平时正常浇水。
控水期间切忌施肥，以免肥料烧伤根系。
这样约一个月时间，叶子花即可显蕾开花，而且花开放整齐、繁盛。
教师讲解：１、繁殖要点：（1）扦插繁殖：叶子花繁殖以扦插为主，夏季扦插成活率高，插穗宜选择一年生半木质化枝条，剪成10～15cm的段，插于沙床中，在20～25℃的温度下，20～25天可生根，40天后上盆，第二年入冬即可开花。
如扦插前用激素处理，可促进生根，提高成活率。
（2）高压繁殖：压条可用普通压条法，多在春秋进行，可先将压条部位刻伤，然后压埋于土中，保持20℃以上温度，20天左右可发根。
修剪要领：三角梅在修剪时应掌握“短、重、疏”的原则，即短截水平枝，重剪新生枝。
疏去密枝、弱枝。
红花三角梅长势较弱，每年约在3～4月修剪1次；紫花三角梅每年需全面修剪2次，第一次在3～4月发芽前，第二次在11～12月花谢后新枝生长前，以保证年年开花旺盛。
２、盆土更换：三角梅生长速度较快，根系发达，须根甚多，每年需换盆一次。
三角梅由于长期浇水、施肥和雨水冲刷，盆土容易板结，因此，必须定期松土，同时清除盆土杂草，以利于三角梅生长。
否则盆土板结、积水，容易造成三角梅根系腐烂或生长不良。
３、修剪：修剪次数一般为1次至3次，不宜过多，否则会影响开花次数。
每次开花后，要及时清除残花，以减少养分消耗。
４、病虫防治：三角梅常见的害虫主要有叶甲和蚜虫，常见病害主要有枯梢病。
平时要加强松土除草，及时清除枯枝、病叶，注意通气，以减少病源的传播。
加强病情检查，发现病情及时处理，可用乐果、托布津等溶液防治。
结语：通过上文的介绍，相信大家都了解了三角梅的养殖方法和注意事项，希望大家都可以培育出美丽的三角梅!教学后记：同学们学习比较认真，但缺乏实际操作。
小学三年级实践课程《植物种植》教学设计
小学三年级实践课程《植物种植》教学设计一、课程背景1.1 课程意义《植物种植》作为小学三年级的实践课程，旨在让学生在观察和操作中了解植物的生长过程，培养学生的动手能力、探究精神和环保意识。
通过课程的学习，学生可以掌握基本的种植技巧，了解植物与生活、环境之间的关系，从而提高他们的综合素质。
1.2 课程目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握基本的种植技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力。
3. 增强学生的环保意识，提高他们对自然环境的关注。
二、教学内容2.1 课程时长本课程共计 10 课时，每课时 40 分钟。
2.2 教学大纲1. 第 1-2 课时：介绍植物种植的基本知识，讲解种植技巧。
2. 第 3-4 课时：实地操作，学生分组进行植物种植。
3. 第 5-6 课时：观察植物生长，记录生长过程。
4. 第 7-8 课时：分析植物生长情况，探讨生长过程中的问题。
5. 第 9-10 课时：总结经验，进行植物种植展示。
三、教学方法3.1 讲授法在课堂上，教师通过讲解植物种植的基本知识和技巧，让学生了解植物的生长过程。
3.2 实践操作法学生在教师的指导下，分组进行植物种植，培养动手能力和团队协作精神。
3.3 观察记录法学生观察植物的生长过程，记录生长变化，提高观察力和记录能力。
3.4 讨论法学生分组讨论植物生长过程中的问题，培养问题解决能力和沟通表达能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对植物种植的兴趣。
2. 种植操作技巧：评价学生在实地操作中的种植技巧，了解他们掌握种植知识的程度。
3. 观察记录：检查学生的观察记录，评估他们的观察力和记录能力。
4. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，了解他们的团队协作能力和问题解决能力。
五、教学资源1. 教材：《植物种植》教材。
2. 教具：种植工具、植物种子、观察记录本等。
3. 课件：教师准备的相关教学课件。
六、教学步骤6.1 课前准备1. 教师提前准备教材、教具和课件。
小学种植课程教学设计[全册]
![小学种植课程教学设计[全册]](https://img.taocdn.com/s3/m/5024451df111f18583d05ac2.png)
认识、种植蔬菜教学目标：1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。
2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。
3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。
教学重、难点：了解其生长习性及其特点，种植蔬菜的方法。
教学课时：三课时教学过程：第一课时教学内容：进行实地考察一、启发与引导：同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢？学生纷纷回答：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜……老师用温和的语气说：“你们知道得真多呀，那么，你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？”学生听后随即回答：“是农民伯伯种出来的。
“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。
今天，老师就要带你们去参观一下农民的蔬菜园地。
”二、认识蔬菜：1、老师带领学生到附近菜市场去参观。
2、让学生识别各种蔬菜。
1、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法。
（如：菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子，不要移栽；包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽。
）三、认识几种常用的农具：1、让学生说说你所知道的农具有哪些。
2、出示农具，让学生说出农具名称。
3、你能说出这些农具各有什么作用？四、教师小结。
第二课时辣椒教学内容：了解辣椒的特点一、导入新课：辣椒概述、简述辣椒的栽培意义（图片展示，引起兴趣二、品种类型：根据口味、形状、熟性等将辣椒分为不同类型。
讲授、图片分为甜味椒、辣味椒，圆椒、尖椒，早熟和晚熟椒。
三、生物学特性：（一）植物学特征根、茎、叶、花、果实、种子与栽培有关的特征特性。
（与番茄比较）相同点：根系不发达。
不同点：分枝习性不同；叶面积较番茄小；茎直立栽培上不需支架启发、提问、比较（二）生育周期1、发芽期2、幼苗期3、开花期4、结果期着重讲授结果对生长和生理活动的影响，营养生长和生殖生长之间的矛盾没有番茄明显，但比茄子要大。
栽培上要注意调节二者之间的关系，使之达到优质高产。
（三）对环境条件的要求对温度、光照、水分和土壤营养的要求，与番茄对比讲授，强调其不同点。
植物栽培课时
植物栽培课时TPMK standardization office TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18植物栽培（3课时）教材分析：种植活动是人们生产活动必不可少(de)一部分.初步掌握技术技能是小学综合实践活动劳动与技术教育领域(de)一项重要内容.小学生能够了解一些有关种植方面(de)知识,学会简单(de)种植方法是让学生通过亲身体验,能够主动认识并了解劳动世界,逐步树立正确(de)劳动价值观.几千年来,人类为了生存和发展,积累了丰富(de)种植经验.随着社会(de)发展,人们生活水平提高(de)同时也给我们敲响了警钟——人口增加,耕地面积减少,土壤患上癌症.使得我们对植物(de)种植不得不转移“阵地”.由原来(de)耕地、菜园到现在(de)阳台蔬菜、无土栽培是我们(de)无奈选择.这就要求我们把环保问题一提再提,让学生意识到我们和大自然是一个完整(de)整体,密不可分要与其和谐相处.本主题安排“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个活动环节,目(de)是通过这些环节(de)教学,引导学生了解几种种植植物(de)方式方法,掌握简单(de)劳动技能.“实践与体验”环节安排了“移栽蟹爪兰”、“阳台绿色蔬菜”、“无土栽培”3 个实践活动安排教学,“移栽蟹爪兰”、“阳台绿色蔬菜”活动目(de)是帮助同学们了解花卉、蔬菜栽培(de)基本常识,掌握基本(de)种植技术.让学生在具体(de)操作中获得丰富(de)劳动经验,养成良好(de)劳动习惯和热爱劳动人民(de)思想感情.“无土栽培”活动是为了让学生能够学习体验无土栽培(de)种植模式,通过这种先进种植模式(de)学习,使学生能够了解开发高效、高附加值(de)农产品(de)意识.让学生能够逐步形成时代发展所需要(de)技术素养、初步(de)技术创新意识和技术实践能力.感受科技技术在生活生产中(de)应用和种植技术(de)突飞猛进以及给人类带来(de)变化和便利.深深感受到种植(de)乐趣和意义.学情分析：我们学校地处偏远农村,家中大部分务农,很多孩子跟随大人深入田间,进行植物(de)栽种和田间管理.可以说从小耳濡目染,常言道：“门里出身,强人三分”孩子们对于植物(de)栽培并不陌生,更有上学期植物(de)扦插和嫁接、有趣(de)植物作为铺垫.本专题(de)蟹爪兰(de)移栽,课本中介绍详尽,步骤明确,学生(de)实践操作应该不成问题.但是也会有些孩子平时不注意观察、实践.在学习中一知半解,自以为是,不求甚解,不太重视老师(de)讲解和示范,在实际操作中会出现纰漏.教学目标：知识与技能目标：发挥地区优势,利用本校现有资源,结合本地区社会(de)资源,引导学生走出课堂,到校园中去,到社会中去,到大自然中去学习,打开视野,增加信息量,激发学生探索大自然奥秘(de)信心,能够珍爱生命,懂得取舍,会操作植物(de)移栽和播种,在小组合作中,作出自己应有(de)贡献.并能用语言总结自己(de)操作过程,做到语言具有逻辑性,思维清晰,步骤简洁明了.过程与方法目标：在蟹爪兰(de)移栽和阳台蔬菜(de)种植过程中引导学生观察植物、种植步骤,培养学生学习、搜集、分析和运用信息(de)能力、交流合作(de)能力、自主学习、科学实践(de)能力和主人翁意识.情感态度与价值观目标：通过活动提高学生(de)观察力,培养学生热爱自然(de)情感和珍爱植物(de)态度.关爱自然,感激大自然对人类(de)哺育,初步形成保护生态环境(de)意识,养成健康(de)生活态度和良好(de)劳动习惯.树立正确(de)劳动观——热爱劳动,热爱劳动人民,珍惜劳动人民(de)劳动成果.教学重点：在种植植物(de)过程中,能够认真观察移栽植物(de)操作过程以及阳台种植(de)基本方法.教学难点：通过种植、管理(de)全程参与,体验植物生长发育过程中植物(de)变化.掌握农作物(de)一般生长规律、用途和价值,认识到生命(de)进程,形成初步(de)劳动技能.教学策略建议：教法建议：充分尊重学生,尊重学生(de)已有经验,给学生活动(de)自主权,教师不包办、不替代,不急于求成,不越俎代庖,鼓励他们能够及时(de)向有经验(de)人请教.在给学生足够(de)建议和必要(de)指导后,尽量让学生自己做,自主探究；引导学生在小组合作(de)基础上,善于总结得失,勤于动手,勇于纠正自己(de)错误.对学生(de)错误不夸大、不强调、加强个别指导,维护学生(de)自尊心.学法建议：调查访问、自主探究、小组合作(de)学习方式.教学资源与环境建议：本课教学资源建议：综合实践活动室教具准备：多媒体课件、植物图片、数码相机.学具准备：栽培用(de)铲子、花盆、水壶、温度计、植物种子、培养液等器材.本课环境准备建议：多媒体教室教学课时建议：根据本专题(de)内容特点,活动完成需要3课时.蟹爪兰(de)移栽过程需要认真观察,系统实践（阳台蔬菜种植是个长期过程,督促学生做好长期观察并记录下来,记录方式可以使拍照、记日记、画画、图文结合、标本制作等等）.教学过程：第一课时移栽蟹爪兰教学目标：1.了解移栽蟹爪兰(de)基本规则,在移栽过程中培养学生热爱劳动(de)美德.2.了解自然环境对于植物、人类(de)重要性,具备保护环境(de)意识.3.锻炼学生(de)口语交际——能做好移栽蟹爪兰操作过程(de)经验得失(de)总结；4.尊重学生(de)个性差异,允许学生能够改正错误,提高其社会实践能力.教学重点：1.培养学生研究问题、思考问题(de)正确方法.2.了解本地这个季节适合移栽(de)植物种类及移栽方法.教学难点：移栽植物时(de)过程步骤,并做好记录.教学准备：教具准备：多媒体课件、蟹爪兰(de)图片及本地(de)仙人掌类植物(de)种植情况、本次调查(de)目(de).饲种植这类植物(de)调查问卷,采访(de)问题设计,上网查询(de)问题设计.学具准备：笔记本,课外收集到(de)有关资料.教学过程一、创设情境,导入新课猜谜语:蟹爪蟹爪真奇怪,节间节梢竞开花,花儿生来开得艳,娇美艳丽进万家.同学们,猜一猜,这是什么花呀这种花儿不太常见,我们来欣赏一下它们(de)美丽吧（课件出示蟹爪兰(de)图片）以上这些照片漂亮吧.它们拥有一个共同(de)名字——蟹爪兰.在之前老师已经布置大家调查、查询关于蟹爪兰(de)生活习性、种植方法,你能把自己收集来(de)资料与大家分享一下吗学生活动：1.谈一谈自己(de)资料收获2.交流一下蟹爪兰生活(de)环境要求.教师小结：仙人掌(de)(de)种类很多,而蟹爪兰就是其中(de)一种,今天我们就一起来研究它(de)移栽方法和注意事项.设计意图：通过简单(de)交流,从学生身边(de)问题入手,引发学生(de)好奇心,激发学生学习探究(de)欲望,变“让我学”为“我要学”.二、问题与思考植物栽培需要哪些工具秋天适合种哪些花卉在阳台上能种植蔬菜吗无土栽培是怎样做到(de)指导学生小组合作探究.解决提出(de)问题：花盆栽种花卉有哪些要求栽种中注意事项有哪些三、学习与探究谈话：要想种好一盆花,除了选择合适(de)工具,还要了解种花(de)基本常识.我们都是农村孩子,对于种花应该有所了解,所以大家思考一下：花盆栽种花卉有哪些要求栽种中注意事项有哪些你可以把你知道(de),或听到(de)、看到(de)适量写下来向大家介绍一下种花(de)基本常识.学生独立写下自己(de)栽种经验班级内汇报汇总.根据学生能够回报适量板书：1.品种2.花盆3.栽种在学习过程中如果孩子们没有注意到花盆底下都有小孔,老师可以提示性问一下：为什么花盆底下都有小孔四、实践与体验移栽蟹爪兰引导语：同学们已经了解了一些种植花草(de)常识,你想不想把美丽(de)花草种进花盆,美化我们(de)生活环境呢在学习它(de)移栽方法之前让我们了解一下蟹爪兰(de)生活习性.介绍蟹爪兰(de)生活习性：蟹爪兰(de)养殖方法和注意事项：1.蟹爪兰是一种向光性很强(de)植物,在其生长过程中,如果改变它(de)向光位置,对其长势将会有影响,尤其是在孕蕾期间,改变它(de)向光位置,可能引起哑蕾和落蕾现象.故此,蟹爪兰在养护过程中,不要频繁(de)改变它(de)向光位置.2.蟹爪兰是一种适应弱酸性土壤(de)植物,其适应土壤(de)ph值为6.5～6.8,过高过低都将影响其长势和花(de)亮度及色彩.一般情况下,自来水是中性或中性以上,所以,长期用自来水浇花,土壤必然呈碱性,因此,每半应用硫酸亚铁对土壤进行一次调解.其方法是：用2～3g(de)硫酸亚铁,加200～300ml(de)清水,摇均,使之充分溶解,当花卉需要浇水时灌入即可.如有ph试纸,可用200～300ml(de)清水,加适量(de)硫酸亚铁,调至6.5,缺水时灌入.3.为使蟹爪兰开花能繁茂而鲜艳,度过盛夏(de)休眠期后,要及时(de)添加肥料,土壤可用1：1：1(de)复合肥.叶面用磷酸二氢钾溶液喷雾.4.盆栽蟹爪兰,宜选用疏松、肥沃而又排水畅通(de)凝酸性培养土,切忌盆内积水,从春季到入夏,可每隔10～14天施1次稀薄液肥,夏季高温期停止施肥；从立秋到开花,肥水应不断,一般每周施1次液肥或复合化肥,开花前增施1～2次速效性磷肥.在此期间,应供给充分养料,既有利于花芽(de)形成,又有利于花色鲜艳.蟹爪兰喜半荫,春季出室后放置背风向阳处,入夏后移到通风凉爽(de)荫处养护,盛夏季节,蟹瓜兰生长处于停滞阶段,这时要少浇水,但需每天喷水2～3次,若此时浇水过多、容易烂根,入秋以后,可放在阳光较多(de)地方照射,以促进花芽分化.蟹爪兰不耐寒,秋凉后要移入室内,放置向阳处,室温以维持在15℃左右为宜.孕蕾期要经常喷水,保持变态茎及花蕾湿润.开花期温度以10～15℃为好,花后出现一段较短(de)休眠期,这时应少浇水,停止施肥,将全部残花剪棹,并进行修整株形,待茎节上长出新芽后,再进行正常水肥管理.蟹爪兰病虫防治：蟹爪兰容易遭受红蜘蛛和介壳虫(de)危害,造成枝茎枯黄,降低观赏价值.如果空气干燥,加上通风不良,则发生更为严重.因此应注意通风,并喷水以增加空气湿度.在发现虫害后,可人工捕杀,严重时应喷洒氧化乐果1000～1200倍液,每7～10天一次,连续三次.蟹爪兰有毒是真(de)吗那么蟹爪兰能不能放在卧室里养殖啊蟹爪兰(de)作用都有哪些（首先告诉大家蟹爪兰是没毒(de),完全可以在室内养护,蟹爪兰属于浆类植物,可以吸收一些室内(de)有害空气,大家可以放心养护.）蟹爪兰品种有大红、粉红、杏黄、和纯白色.因节径连接形状如螃蟹(de)副爪,故名蟹爪兰.节茎常因过长,而呈悬垂状,故又常被制作成吊兰做装饰.可以放在卧室内.蟹爪兰(de)作用：有解毒消肿(de)功效,主治：疮疡肿毒；腮腺炎 .性味：苦；性寒 ,入脾、胃二经.蟹爪兰开花正逢圣诞节、元旦节,株型垂挂,花色鲜艳可爱,适合于窗台、门庭入口处和展览大厅装饰,热闹非凡,顿时满室生辉.但因为饲养方式(de)关系,有些蟹爪兰被调控在十月开花.蟹爪兰(de)植物形态：肉质植物,常呈灌木状,多分枝.花茎木质化,稍圆柱状,幼枝及枝扁平；茎节短,长圆形或侄卵形,长3-6cm,宽1.5-2.5cm,鲜绿色,嫩时或在冬季多少带紫色,先端截形,两侧各有2-4个粗而多少内弯(de)锯齿,两面具肥厚(de)中肋.无叶.花生于嫩茎节(de)顶端,玫瑰红色,两侧对称,长6-9cm；花萼1轮,基部连合成短管状,先端有齿；花瓣数层,下部长管状,愈向内管愈长,上部分离,外折或或背曲；雄蕊多数,2轮,向上弯曲；花柱长于雄蕊,深红色,柱头6-9裂；子房梨形或广卵圆形.浆果红色,直径约1cm.花期1-3月.蟹爪兰物如其名,是一种很惹人喜爱(de)植物.绿绿(de)茎顶端着生着或红,或黄,或淡紫,或橙色或粉色(de)花朵,显得精致而别具特色.那么,蟹爪兰(de)养殖方法是什么蟹爪兰(de)栽培技术有哪些让我们一起来研究研究移栽蟹爪兰(de)一般步骤.温馨提示：1.老师操作过程中认真观察2.记住每一步操作(de)要点3.用心思考思考这样操作(de)用意是什么4.你在观察后还有什么好(de)建议方法吗老师边介绍边示范移栽蟹爪兰(de)过程.总结移栽蟹爪兰(de)基本步骤根据学生汇报总结板书：1.填基土.先在花盆底部圆孔处放置几块瓦块.填一层沙土,再将菜园土（肥土）填入盆内.2.植花木.用手轻轻捏住花(de)茎部,置于盆内泥土中,放正、放直,使根舒展.3.培土.用土壤把根部均匀盖住,移栽(de)深度与移栽前(de)深度一致最为合适.再用手把土轻轻整平,无需压紧.4.浇水.栽好后整理花型,浇透水,一周内一般不需要再浇水.以小组为单位移栽蟹爪兰要求：组长明确分工组员通体合作注意保护须根（五）总结与评价1.提问形式总结移栽蟹爪兰(de)基本步骤.2.让学生们自己制定一些合理(de)标准来作为评价标准参考.1）小组成员(de)合作情况.2）是否达到了预期(de)目(de).3）通过种植活动,自己(de)收获.4）成果展示,移栽(de)花株是否端正,浇水量是否得当,高度是否合适.参考上面(de)标准,在最后对所有(de)组进行评价时,再做出最终(de)评价.把所有(de)小组都纳入最终(de)评价.选出最优秀(de)一组.六、板书设计移栽蟹爪兰一、移栽蟹爪兰(de)一般步骤1.填基土2.植花木3.培土4.浇水二、种植蟹爪兰(de)注意事项七、教后记成功之处：学生们对蟹爪兰不是很熟悉,通过猜谜语、多媒体图片(de)引入极大地提高了学生(de)学习兴趣.在操作中学生能较好(de)按照老师(de)讲解、示范去做.蟹爪兰移栽(de)较为端正.体验到了种花(de)乐趣.不足之处：有些学生急于求成,在移栽过程中,有(de)学生没有很好地保护蟹爪兰(de)根毛；有(de)学生浇水过多；这对花(de)成活会有一定(de)影响.第二课时阳台绿色蔬菜教学目标知识与技能目标：利用本地区(de)资源引导学生走出课堂,到社会中去,到大自然中去学习,打开视野,增加信息量,激发学生探索大自然奥秘(de)信心,能够珍爱生命,并作出自己应有(de)贡献.过程与方法目标：在种植过程中引导学生观察蔬菜,培养学生学习、搜集、分析和运用信息(de)能力、交流合作(de)能力、自主学习、科学实践(de)能力和主人翁意识.培养学生热爱劳动、养成长期观察(de)科学习惯.情感态度与价值观目标：通过活动提高学生(de)观察力,培养学生热爱自然(de)情感和珍爱蔬菜(de)态度.关爱自然,感激大自然对人类(de)哺育,初步形成保护生态环境(de)意识.教学重点在种植蔬菜(de)过程中,能够认真实践操作,观察蔬菜生长过程中发生(de)细微变化.教学难点体验蔬菜生长发育过程中蔬菜(de)变化.认识到生命(de)过程,养成长期观察(de)习惯.教学过程一、导入新课上节课,我们讲了一些种花(de)知识,今天我们再说一些种菜(de)问题.“种花好,种菜更好.”花种得好,可以欣赏,菜种得好,不仅吃上自己种(de)无公害蔬菜,翠枝绿叶和硕果累累,也可以成为一道美景.可是我们生活在钢筋水泥丛林中(de)城里人没有大片(de)土地,怎么种菜呢没关系,小小阳台其实也是种菜(de)好地方.下面就为您一一介绍阳台种菜(de)知识、方法和窍门,首先介绍阳台适合种什么蔬菜.二、学习与实践根据朝向选择蔬菜阳台种什么菜,一方面要根据个人爱好和需要而定,一方面要考虑自家阳台(de)环境条件适合哪些蔬菜.一般说来,如果空间允许,大多数蔬菜瓜果都可在阳台上栽种.所谓阳台(de)环境条件,最主要就是阳台朝向和阳台封闭情况.朝向决定着阳台(de)光照条件,而阳台封闭情况则决定了阳台(de)温度条件.全封闭阳台冬季温度也较高,所受温度限制较小,可选择(de)蔬菜范围也比较广,基本一年四季都可栽种蔬菜.半封闭或未封闭阳台冬季温度较低,一般不易在冬天栽种蔬菜,夏天太阳直射导致温度过高,也要注意遮光保护蔬菜.更重要(de)是阳台(de)朝向,在温度允许(de)条件下,一般要根据阳台朝向选择蔬菜.朝南阳台为全日照阳光充足、通风良好,是最理想(de)种菜阳台.几乎所有蔬菜都是在全日照条件下生长最好,因此一般蔬菜一年四季均可在朝南(de)阳台上种植,如黄瓜、苦瓜、番茄、菜豆、金针菜、番杏、芥菜、西葫芦、青椒、莴苣、韭菜等.此外,莲藕、荸荠、菱角等水生蔬菜也适宜在朝南(de)阳台种植.冬季朝南阳台大部分地方都能受到阳光直射,再搭起简易保温设备,也可以给冬季生产蔬菜创造一个良好(de)环境.朝东、朝西阳台为半日照,适宜种植喜光耐阴蔬菜,如洋葱、油麦菜、小油菜、韭菜、丝瓜、香菜、萝卜等.但朝西阳台夏季西晒时温度较高,使某些蔬菜产生日烧,轻者落叶,重者死亡,因此最好在阳台角隅载植蔓性耐高温(de)蔬菜.在夏季,对后面楼层反射过来(de)强光及辐射光也要设法防御.朝北阳台全天几乎没有日照,蔬菜(de)选择范围最小.应选择耐阴(de)蔬菜种植,如莴苣、韭菜、芦笋、香椿、蒲公英空心菜、木耳菜等.在夏季,对后面楼层反射过来(de)强光及辐射光也要设法防御.哪些蔬菜最适在阳台栽种周期短(de)速生蔬菜：小油菜、青蒜、芽苗菜、芥菜、青江菜、油麦菜收获期长(de)蔬菜：番茄、辣椒、韭菜、芫荽、香菜、葱、等节省空间(de)蔬菜：胡萝卜、萝卜、莴苣、葱、姜、香菜易于栽种(de)蔬菜：苦瓜、胡萝卜、姜、葱、生菜、小白菜不易生虫子(de)蔬菜：葱、韭菜、番薯叶、人参草、芦荟、角菜初学者选什么菜初学者可选择易于种植(de)蔬菜或速生菜.例如,青江菜和油麦菜这两种速生菜全年皆可种植、且生长较快速约五、六周即可采收.而苦瓜、葱、姜、等适应性强,且本身有股特殊味道,因此昆虫不喜接近,不需用农药、化肥也能生长得很好.三、课堂小结教后记：成功之处：老师充分认可学生(de)已有知识基础和实践能力,调动了学生(de)学习积极性,学生获得了一定(de)实践技能,能够独立操作完成种植白菜(de)过程.在实践中能认识到劳动(de)艰辛,知道要珍惜他人(de)劳动成果,知道了环保(de)重要性.不足之处：个别学生在实践中只注重形式,忽略了细节操作,导致种植效果不好,有些学生眼高手低,没有长期坚持下来,意志不够坚定.这需要所有代课老师以及家长长期(de)合作,共同监督,学生自觉养成才能凑效.第三课时无土栽培教学目标（1）通过无土栽培活动(de)准备,使学生具有初步地活动计划能力.初步培养学生(de)成果意识、质量意识.（2）了解无土栽培(de)优点和对农业生产(de)积极意义,培养学生积极(de)情感态度和价值观,使学生关心地球和生存环境,初步形成社会(de)责任心和使命感.培养学生留心观察(de)能力.教学重点使学生了解无土栽培(de)常见类型和常用方法.教学难点通过无土栽培活动(de)体验,培养学生(de)创新精神以及求真务实(de)科学态度和人格.教学过程一、创设情境、引发情感教师：（出示有关无土栽培(de)图片）无土栽培植物利用(de)营养物质是人工配入营养液中(de)各种肥料,有(de)不用基质,只用水培就可以,有(de)用基质培,但基质并不为植物提供任何养分,这种种植方式成本比较高,但因为可以为植物提供最适宜(de)养分条件,所以产量非常高(de),但无土栽培对资本,设备,技术等(de)要求都比较高,不是每个人都能用(de).所以目前只有少数(de)蔬菜瓜果和名贵花卉是用这种种植方式种出来(de).学生：展示自己准备(de)资料.教师：而有土栽培就是一般(de)沿续了几千年(de)种植方式了,这种栽培方式投资要小(de)多,植物主要吸收(de)营养物质是来自于土壤中(de)营养,利如有机肥(de)话肥料中(de)有机质被微生物分解之后形成小分子就被土壤颗粒吸附和吸收了,进而又被植物(de)根部吸收,而无机肥施入田里后也是先被土壤颗粒吸附吸收,完了再被植物慢慢(de)吸收利用了.这种种植方式虽然产量敢不上无寺栽培但适用种植(de)面非常(de)广,所以仍然是目前最主要(de)种植方式,大宗粮油作物,树木,果树全部采用有土栽培.二、提出问题、实践探究（一）1.有土栽培和无土栽培,从形式上看是否一样2.栽培方法上有何不同3.可以分为几种形式4.这种生产方式有什么重大意义5.通过这些资料,你还想到了什么（二）以小组为单位,结合用水培法种植大蒜,探究种植过程与土壤栽培方法(de)区别.（三）常用(de)几种营养液配方1.硝酸钠10克、过磷酸钙70克、硫酸铵25克、硫酸钾35克、硫酸镁40克.用法：利用以上配方配制营养液时,先将其与水混合,然后再按每100升水加3克(de)比例加入混合好(de)微量元素才可使用（微量元素通常以硫酸亚铁100克、硼酸粉14克、硫酸锰10克混匀研成粉末备用）.2.硝酸钾0.7克／升、硼酸0.0006克／升、硝酸钙0.7克／升、硫酸锰0.0006克／升、过磷酸钙0.8克／升、硫酸锌0.0006克／升、硫酸镁0.28克／升、硫酸铜0.0006克／升、硫酸铁0.12克／升、钼酸铵0.0006克／升.用法：使用时,将各种元素混合在一起,加水1公升,即成为营养液.在配制上述营养液时,可以根据不同花卉(de)不同要求,对元素(de)种类和用量予以增减.3.尿素5克、磷酸二氢钾3克、硫酸钙1克、硫酸镁0.5克、硫酸锌0.001克、硫酸铁0.003克、硫酸铜0.001克、硫酸锰0.003克、硼酸粉0.002克；加水10升,溶解后即制成营养液.用法：盆花生长期每周浇一次,每次用量可根据植株大小酌定.例如花盆内径20厘米(de)喜阳性花卉,每次约浇100毫升,而阴性花卉用量酌减.冬季或休眠期,每半月或1个月浇一次.平时水分补充仍用自来水.四、配制营养液时要注意(de)问题1.配制营养液时,忌用金属容器,更不能用它来存放营养液,最好使用玻璃、搪瓷、陶瓷器皿.2.在配制时最好先用50℃(de)少量温水将各种无机盐类分别溶化,然后按照配方中所开列(de)物品顺序倒入装有相当于所定容量75％(de)水中,边倒边搅拌,最后将水加到足量.3.在配制营养液时如果使用自来水,则要对自来水进行处理,因为自来水中大多含有氯化物和硫化物,它们对植物均有害,还有一些重碳酸盐也会妨碍根系对铁(de)吸收.因此,在使用自来水配制营养液时,应加入少量(de)乙二胺四乙酸钠或腐殖酸盐化合物来处理水中。
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植物栽培（3课时）教材分析：种植活动是人们生产活动必不可少的一部分。
初步掌握技术技能是小学综合实践活动劳动与技术教育领域的一项重要内容。
小学生能够了解一些有关种植方面的知识，学会简单的种植方法是让学生通过亲身体验，能够主动认识并了解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观。
几千年来，人类为了生存和发展，积累了丰富的种植经验。
随着社会的发展，人们生活水平提高的同时也给我们敲响了警钟——人口增加，耕地面积减少，土壤患上癌症。
使得我们对植物的种植不得不转移“阵地”。
由原来的耕地、菜园到现在的阳台蔬菜、无土栽培是我们的无奈选择。
这就要求我们把环保问题一提再提,让学生意识到我们和大自然是一个完整的整体，密不可分要与其和谐相处。
本主题安排“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解几种种植植物的方式方法，掌握简单的劳动技能。
“实践与体验”环节安排了“移栽蟹爪兰”、“阳台绿色蔬菜”、“无土栽培”3个实践活动安排教学，“移栽蟹爪兰”、“阳台绿色蔬菜”活动目的是帮助同学们了解花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技术。
让学生在具体的操作中获得丰富的劳动经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情。
“无土栽培”活动是为了让学生能够学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生能够了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
让学生能够逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
感受科技技术在生活生产中的应用和种植技术的突飞猛进以及给人类带来的变化和便利。
深深感受到种植的乐趣和意义。
学情分析：我们学校地处偏远农村，家中大部分务农，很多孩子跟随大人深入田间，进行植物的栽种和田间管理。
可以说从小耳濡目染，常言道：“门里出身，强人三分”孩子们对于植物的栽培并不陌生，更有上学期《植物的扦插和嫁接》、《有趣的植物》作为铺垫。
本专题的蟹爪兰的移栽，课本中介绍详尽，步骤明确，学生的实践操作应该不成问题。
但是也会有些孩子平时不注意观察、实践。
在学习中一知半解，自以为是，不求甚解，不太重视老师的讲解和示范，在实际操作中会出现纰漏。
教学目标：知识与技能目标：发挥地区优势，利用本校现有资源，结合本地区社会的资源，引导学生走出课堂，到校园中去，到社会中去，到大自然中去学习，打开视野，增加信息量，激发学生探索大自然奥秘的信心，能够珍爱生命，懂得取舍，会操作植物的移栽和播种，在小组合作中，作出自己应有的贡献。
并能用语言总结自己的操作过程，做到语言具有逻辑性，思维清晰，步骤简洁明了。
过程与方法目标：在蟹爪兰的移栽和阳台蔬菜的种植过程中引导学生观察植物、种植步骤，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力、交流合作的能力、自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。
情感态度与价值观目标：通过活动提高学生的观察力，培养学生热爱自然的情感和珍爱植物的态度。
关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
树立正确的劳动观——热爱劳动，热爱劳动人民，珍惜劳动人民的劳动成果。
教学重点：在种植植物的过程中，能够认真观察移栽植物的操作过程以及阳台种植的基本方法。
教学难点：通过种植、管理的全程参与，体验植物生长发育过程中植物的变化。
掌握农作物的一般生长规律、用途和价值，认识到生命的进程，形成初步的劳动技能。
教学策略建议：教法建议：充分尊重学生，尊重学生的已有经验，给学生活动的自主权，教师不包办、不替代，不急于求成，不越俎代庖，鼓励他们能够及时的向有经验的人请教。
在给学生足够的建议和必要的指导后，尽量让学生自己做，自主探究；引导学生在小组合作的基础上，善于总结得失，勤于动手，勇于纠正自己的错误。
对学生的错误不夸大、不强调、加强个别指导，维护学生的自尊心。
学法建议：调查访问、自主探究、小组合作的学习方式。
教学资源与环境建议：本课教学资源建议：综合实践活动室教具准备：多媒体课件、植物图片、数码相机。
学具准备：栽培用的铲子、花盆、水壶、温度计、植物种子、培养液等器材。
本课环境准备建议：多媒体教室教学课时建议：根据本专题的内容特点，活动完成需要3课时。
蟹爪兰的移栽过程需要认真观察，系统实践（阳台蔬菜种植是个长期过程，督促学生做好长期观察并记录下来，记录方式可以使拍照、记日记、画画、图文结合、标本制作等等）。
教学过程：第一课时移栽蟹爪兰教学目标：1.了解移栽蟹爪兰的基本规则，在移栽过程中培养学生热爱劳动的美德。
2.了解自然环境对于植物、人类的重要性，具备保护环境的意识。
3.锻炼学生的口语交际——能做好移栽蟹爪兰操作过程的经验得失的总结；4.尊重学生的个性差异，允许学生能够改正错误，提高其社会实践能力。
教学重点：1.培养学生研究问题、思考问题的正确方法。
2.了解本地这个季节适合移栽的植物种类及移栽方法。
教学难点：移栽植物时的过程步骤，并做好记录。
教学准备：教具准备：多媒体课件、蟹爪兰的图片及本地的仙人掌类植物的种植情况、本次调查的目的。
饲种植这类植物的调查问卷，采访的问题设计，上网查询的问题设计。
学具准备：笔记本，课外收集到的有关资料。
教学过程一、创设情境，导入新课猜谜语:蟹爪蟹爪真奇怪，节间节梢竞开花，花儿生来开得艳，娇美艳丽进万家。
同学们，猜一猜，这是什么花呀？这种花儿不太常见，我们来欣赏一下它们的美丽吧（课件出示蟹爪兰的图片）以上这些照片漂亮吧。
它们拥有一个共同的名字——蟹爪兰。
在之前老师已经布臵大家调查、查询关于蟹爪兰的生活习性、种植方法，你能把自己收集来的资料与大家分享一下吗？学生活动：1.谈一谈自己的资料收获2.交流一下蟹爪兰生活的环境要求。
教师小结：仙人掌的的种类很多，而蟹爪兰就是其中的一种，今天我们就一起来研究它的移栽方法和注意事项。
设计意图：通过简单的交流，从学生身边的问题入手，引发学生的好奇心，激发学生学习探究的欲望，变“让我学”为“我要学”。
二、问题与思考植物栽培需要哪些工具？秋天适合种哪些花卉？在阳台上能种植蔬菜吗？无土栽培是怎样做到的？指导学生小组合作探究。
解决提出的问题：花盆栽种花卉有哪些要求？栽种中注意事项有哪些？三、学习与探究谈话：要想种好一盆花，除了选择合适的工具，还要了解种花的基本常识。
我们都是农村孩子，对于种花应该有所了解，所以大家思考一下：花盆栽种花卉有哪些要求？栽种中注意事项有哪些？你可以把你知道的，或听到的、看到的适量写下来向大家介绍一下种花的基本常识。
学生独立写下自己的栽种经验班级内汇报汇总。
根据学生能够回报适量板书：1.品种2.花盆3.栽种在学习过程中如果孩子们没有注意到花盆底下都有小孔，老师可以提示性问一下：为什么花盆底下都有小孔？四、实践与体验移栽蟹爪兰引导语：同学们已经了解了一些种植花草的常识，你想不想把美丽的花草种进花盆，美化我们的生活环境呢？在学习它的移栽方法之前让我们了解一下蟹爪兰的生活习性。
介绍蟹爪兰的生活习性：蟹爪兰的养殖方法和注意事项：1.蟹爪兰是一种向光性很强的植物，在其生长过程中，如果改变它的向光位臵，对其长势将会有影响，尤其是在孕蕾期间，改变它的向光位臵，可能引起哑蕾和落蕾现象。
故此，蟹爪兰在养护过程中，不要频繁的改变它的向光位臵。
2.蟹爪兰是一种适应弱酸性土壤的植物，其适应土壤的ph值为6.5～6.8，过高过低都将影响其长势和花的亮度及色彩。
一般情况下，自来水是中性或中性以上，所以，长期用自来水浇花，土壤必然呈碱性，因此，每半应用硫酸亚铁对土壤进行一次调解。
其方法是：用2～3g的硫酸亚铁，加200～300ml的清水，摇均，使之充分溶解，当花卉需要浇水时灌入即可。
如有ph试纸，可用200～300ml的清水，加适量的硫酸亚铁，调至6.5，缺水时灌入。
3.为使蟹爪兰开花能繁茂而鲜艳，度过盛夏的休眠期后，要及时的添加肥料，土壤可用1：1：1的复合肥。
叶面用磷酸二氢钾溶液喷雾。
4.盆栽蟹爪兰，宜选用疏松、肥沃而又排水畅通的凝酸性培养土，切忌盆内积水，从春季到入夏，可每隔10～14天施1次稀薄液肥，夏季高温期停止施肥；从立秋到开花，肥水应不断，一般每周施1次液肥或复合化肥，开花前增施1～2次速效性磷肥。
在此期间，应供给充分养料，既有利于花芽的形成，又有利于花色鲜艳。
蟹爪兰喜半荫，春季出室后放臵背风向阳处，入夏后移到通风凉爽的荫处养护，盛夏季节，蟹瓜兰生长处于停滞阶段，这时要少浇水，但需每天喷水2～3次，若此时浇水过多、容易烂根，入秋以后，可放在阳光较多的地方照射，以促进花芽分化。
蟹爪兰不耐寒，秋凉后要移入室内，放臵向阳处，室温以维持在15℃左右为宜。
孕蕾期要经常喷水，保持变态茎及花蕾湿润。
开花期温度以10～15℃为好，花后出现一段较短的休眠期，这时应少浇水，停止施肥，将全部残花剪棹，并进行修整株形，待茎节上长出新芽后，再进行正常水肥管理。
蟹爪兰病虫防治：蟹爪兰容易遭受红蜘蛛和介壳虫的危害，造成枝茎枯黄，降低观赏价值。
如果空气干燥，加上通风不良，则发生更为严重。
因此应注意通风，并喷水以增加空气湿度。
在发现虫害后，可人工捕杀，严重时应喷洒氧化乐果1000～1200倍液，每7～10天一次，连续三次。
蟹爪兰有毒是真的吗？那么蟹爪兰能不能放在卧室里养殖啊？蟹爪兰的作用都有哪些？（首先告诉大家蟹爪兰是没毒的，完全可以在室内养护，蟹爪兰属于浆类植物，可以吸收一些室内的有害空气，大家可以放心养护。
）蟹爪兰品种有大红、粉红、杏黄、和纯白色。
因节径连接形状如螃蟹的副爪，故名蟹爪兰。
节茎常因过长，而呈悬垂状，故又常被制作成吊兰做装饰。
可以放在卧室内。
蟹爪兰的作用：有解毒消肿的功效，主治：疮疡肿毒；腮腺炎。
性味：苦；性寒，入脾、胃二经。
蟹爪兰开花正逢圣诞节、元旦节，株型垂挂，花色鲜艳可爱，适合于窗台、门庭入口处和展览大厅装饰，热闹非凡，顿时满室生辉。
但因为饲养方式的关系，有些蟹爪兰被调控在十月开花。
蟹爪兰的植物形态：肉质植物，常呈灌木状，多分枝。
花茎木质化，稍圆柱状，幼枝及枝扁平；茎节短，长圆形或侄卵形，长3-6cm，宽1.5-2.5cm，鲜绿色，嫩时或在冬季多少带紫色，先端截形，两侧各有2-4个粗而多少内弯的锯齿，两面具肥厚的中肋。
无叶。
花生于嫩茎节的顶端，玫瑰红色，两侧对称，长6-9cm；花萼1轮，基部连合成短管状，先端有齿；花瓣数层，下部长管状，愈向内管愈长，上部分离，外折或或背曲；雄蕊多数，2轮，向上弯曲；花柱长于雄蕊，深红色，柱头6-9裂；子房梨形或广卵圆形。
浆果红色，直径约1cm。
花期1-3月。
蟹爪兰物如其名，是一种很惹人喜爱的植物。
绿绿的茎顶端着生着或红，或黄，或淡紫，或橙色或粉色的花朵，显得精致而别具特色。
那么，蟹爪兰的养殖方法是什么？蟹爪兰的栽培技术有哪些？让我们一起来研究研究移栽蟹爪兰的一般步骤。