《浪漫幻想的音乐世界—舒伯特和他的艺术歌曲》赛课教案(最新)1

人音版教材高中音乐鉴赏第九单元第十六节

《浪漫幻想的音乐世界—舒伯特和他的艺术歌曲》

教学设计

教学目标:

1.聆听舒伯特的艺术歌曲《魔王》和《鳟鱼》,感受、体验歌曲的音乐情绪,认识歌曲所表现的思想内容,感受、体验并初步理解艺术歌曲的风格特征。

2.掌握有关〝艺术歌曲〞的基础知识,初步认识、了解舒伯特的生平及其重要的代表作品。教学重点:

聆听、鉴赏舒伯特艺术歌曲的两部代表作品:《魔王》和《鳟鱼》。

教学难点:

对这两部作品的音乐要素、风格特点及深厚的思想内涵,学生能否准确把握﹑理解。并进而总结出艺术歌曲的主要特点。(教师准备通过分角色朗读歌词、即兴表演、演唱等来解决教学难点。)

学情分析：

经过九年义务教育，高一学生在音乐鉴赏方面已经积累了一定能力，对艺术歌曲中的旋律、节奏、力度、速度、音色等音乐要素能够作出自己的体会，对歌曲所表现出来的思想情感和内涵也能初步把握。这个时期，更应让学生用心来聆听音乐，让学生自主去感悟音乐中的真实意义。

教学(具)准备:

钢琴、课件、多媒体、打击乐器等。

教学过程:

一.导入环节(设计意图:通过老师专业素质展示,让学生直观地感受艺术歌曲的魅力。以优美抒情的音乐情绪营造本节课的整体氛围情境,自然引出课题。)

1.聆听老师现场演唱舒伯特经典艺术歌曲《小夜曲》片断,体会意境。

师:欢迎大家来到神圣的音乐殿堂,今天的音乐课希望大家能够在高雅艺术的浪漫氛围中愉快地度过。首先我将为大家带来一段现场演唱,请大家思考:我唱的歌曲曲名是什么?曲作者是

谁?(师播放PPT1,跟随伴奏音乐,开始演唱。)

生（仔细聆听、观赏，想象歌曲场景。并回答老师的提问。）

2.师播放PPT2、打出课题,并板书。

二.学习新课(设计意图:完成本课教学内容,感受歌曲演唱与钢琴伴奏的和谐之美。深刻感悟、理解、分析艺术歌曲。)

1.初识舒伯特和他的艺术歌曲

师:说到舒伯特,他是一位怎样的音乐家呢?请一位同学来介绍一下。

生：……

师:我们都知道,舒伯特是浪漫主义音乐流派的杰出代表,将浪漫主义音乐发展推向了全新的高度。而艺术歌曲是舒伯特一生中最重要的创作体裁。下面我们就来鉴赏两首他的经典艺术歌曲。(师播放PPT3)

生（观看课件,思考:何谓艺术歌曲?）

2.鉴赏、体验音乐作品，感受艺术歌曲的魅力。

⑴艺术歌曲《魔王》鉴赏

a.学习歌曲背景知识并聆听鉴赏歌曲

师:在听第一首艺术歌曲《魔王》之前,我先请一个同学来简要介绍一下歌曲背景知识。

生(自学,并介绍艺术歌曲《魔王》的大致故事内容。)

师(播放PPT4:课件展示《魔王》的故事内容及创作背景,然后播放歌曲视频。)

生(聆听、观赏，感悟、分析音乐作品。)

师提问:①请同学们运用旋律、节奏、音色等音乐要素来分析一下作品的音乐特点?

②歌词采用了谁的诗作?歌曲表演形式是怎样的?钢琴伴奏有何特点?

生(分组讨论、思考，并回答老师提问……)

b.音乐实践活动：分角色朗诵《魔王》中文歌词，并作情境表演。

师：为了让同学们更加身临其境地感受歌曲意境，体验歌曲中四位角色的不同语气和情绪，我们来做一个情境表演。（师播放PPT5:伴随原唱音乐，三位同学与老师一起，分别扮演一位歌曲中的人物，分角色朗诵歌词，并作即兴表演。）

生：好。

（踊跃举手，参与音乐实践活动……）

⑵艺术歌曲《鳟鱼》鉴赏

a. 完整聆听，感受《鳟鱼》的音乐特点。

师:《魔王》我们就鉴赏到这里,下面我们来学习舒伯特的另外一首艺术歌曲,那就是《鳟鱼》。同样，我们还是先来了解一下歌曲的背景知识。

生（简要学习歌曲背景知识。）

师（播放PPT6:艺术歌曲《鳟鱼》的音视频。分两次播放，第一次放女声独唱版，第二次放童声合唱版。）

生（仔细聆听、鉴赏作品……）

师提问：（问题课件展示）

1.音乐分为几段?各段的情绪如何?分别反映了怎样的内容?

2.歌曲表达了作者怎样的思想感情?

3.歌曲的表演形式是怎样的?采用什么乐器作伴奏?

生（分组讨论，踊跃举手回答老师的提问……）

b.音乐实践活动：演唱《鳟鱼》的音乐主题，并用小型打击乐器作伴奏。

师：《鳟鱼》这首歌曲的整体气氛是比较轻松活泼的，尤其是它的主题部分，描述了天真活泼的小鳟鱼在河水中快乐嬉戏的场面，下面我们就来体会一下小鳟鱼的快乐。（师钢琴伴奏，并作简要示范，指导学生演唱歌曲主题。）

生（分两遍演唱《鳟鱼》主题。第一遍集体用母音“La”唱，第二遍分组表演：女同学演唱歌词，男同学运用小型打击乐器作伴奏。)

三. 归纳总结知识点（设计意图：实现本课教学目标，课堂效果检测，掌握本节课的知识点。）

师:我们刚才鉴赏了两首舒伯特的艺术歌曲，请同学们从歌词来源、演唱形式、思想内涵等各个方面来归纳一下艺术歌曲的特点！

生（自主归纳艺术歌曲的特点，并给艺术歌曲下定义。）

师（播放PPT7，归纳展示艺术歌曲的五大特点，在学生总结的基础上完善艺术歌曲的概念。）四. 拓展训练（设计意图：检验学生对本节课知识的掌握情况。同时引导学生由学习欧洲艺术歌曲的美妙体验转为探究国内艺术歌曲，从而更加喜欢艺术歌曲。）

师：舒伯特的艺术歌曲在欧洲有着深远的影响，随着艺术歌曲的不断发展，我国也出现了许多优秀的艺术歌曲。中外艺术歌曲的主要特点都是一样的。为了检验一下同学们的学习效果，接下来老师将播放四段中国近现代歌曲音频片断，请大家辨别其中哪些是艺术歌曲？

（师播放PPT8）

生（聆听、根据所学知识辨别出艺术歌曲，深度感悟。）

五.小结（设计意图：巩固知识，提高学生鉴赏能力。）

师：舒伯特所创作的艺术歌曲将音乐与诗歌完美地结合了起来。人们常说“通过舒伯特之手，所有的诗歌都变为了音乐。”但他的音乐并不是盲目地屈从于诗歌，而是赋予了诗歌新的内涵，使诗歌具有了更旺盛的生命力，课后大家可以去搜集更多艺术歌曲的资料，继续探究艺术歌曲。（师布置作业：搜集更多国内外近现代艺术歌曲的资料，并在以后的课堂上交流学习。在浪漫的艺术氛围中结束本课。）

生：……

师:今天的课就上到这里,同学们再见!

生:老师再见!