大学教师资格证 综合科目题库 重难点易错题汇总
教师资格证难点题
教师资格证难点题
教师资格证考试中的难点题主要集中在教育学、心理学和教育教学法等专业知识领域。
这些题目往往需要考生对相关理论进行深入理解并能够灵活运用于实际教学实践中。
下面将详细解析几个常见的难点题：
教育学难点题
教育学是教师资格证考试中的重要科目之一，涉及教育思想、教育学说、教育学派等内容。
考生在备考过程中需要熟悉不同教育学家的理论观点，如孔子、庄子、罗素等，了解其对教育问题的看法及其对当代教育的启示。
此外，还需了解不同教育学派的代表人物及其理论观点，如自由主义教育学派、实证主义教育学派、进化主义教育学派等。
心理学难点题
心理学是教师资格证考试中的另一个重要科目，主要考察考生对心理学基本概念、心理发展规律、心理健康教育等方面的理解。
其中，心理学的发展历程、心理学的基本原理、心理健康教育的重要性等都是考生需要重点掌握的内容。
此外，考生还需要了解儿童心理、青少年心理、成人心理等不同年龄段的心理特点及相关心理干预方法。
教育教学法难点题
教育教学法是教师资格证考试中的另一个难点科目，主要考察考生对课程开发、教学设计、评价与反思等方面的理解。
考生需要了解课
程理论、教学设计原则、教学评价方法等相关知识，并能够灵活运用
于实际教学中。
此外，考生还需要了解教师的职业道德、师德师风等
相关内容，培养正确的教育教学观念和教育教学实践能力。
综上所述，教师资格证考试中的难点题主要涉及教育学、心理学和
教育教学法等专业知识领域。
考生在备考过程中需要重点关注这些难
点内容，深入理解相关理论知识，并能够灵活运用于实际教学实践中，从而顺利通过考试，取得教师资格证书。
2023-2024高校教师资格证之高等教育学重点易错题
2023-2024高校教师资格证之高等教育学重点易错题1、在我国，高等教育可以追溯到（ ）时期。
A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝【答案】 A2、现代意义上的大学起源于（）。
A.亚洲B.非洲C.欧洲D.美洲【答案】 C3、社会服务职能是高校（ ）。
A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口【答案】 A4、专业存在和发展的根基是（）。
A.教育性B.组织性C.合法性D.自主性【答案】 C5、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（ ）。
A.课程B.专业C.教学计划D.教学大纲【答案】 B6、素质的涵义是（）。
A.素质就是文化素质B.素质就是思想道德素质C.素质就是专业素质D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。
【答案】 D7、高等教育的经济功能表现在（）。
A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养政治精英的摇篮C.高校是文化传承的基地D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】 A8、结构主义课程理论的代表人物是（ ）。
A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C9、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（ ）。
A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A10、教学从本质上说，是一种（ ）。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】 A11、我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化【答案】 A12、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】 A13、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（ ）特点。
2023年教师资格证考试笔试考试易错考题汇总(综合素质部分)
2023年老师资格证考试笔试考试易错考题汇总(综合素质局部)【第1题】每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注地看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励。
这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原那么是〔〕。
A.个体性原那么B.适时性原那么C.公平原那么D.尊重原那么【第2题】在幼儿园工作理论中，一些老师认为上课是传授知识、开展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿进餐、睡眠等，只是保育工作。
这种想法有违〔〕。
A.尊重幼儿原那么B.发挥一日生活的整体功能原那么C.重视年龄特点和个体差异性D.循序渐进原那么【第3题】某幼儿园经常组织老师们互相观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议，这种做法表达的老师专业开展途径是〔〕。
A.进修培训B.同伴互助C.师徒结对D.自我研修【第4题】王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出卷的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学老师做出一样的动作，脸上露出会意的笑容。
这表达老师劳动的特点是〔〕。
A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性【第6题】郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成合适幼儿的教学材料。
郑老师的行为说明其具有〔〕。
A.环境创设的才能B.随机教育的才能C.教学反思的才能D.教学生成的才能【第7题】《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2023-2023年〕》提出，健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革的重点是〔〕。
A.加强省级政府的教育统筹B.转变政府职能和简政放权C.建立依法办学的学校制度D.标准政府管理权限和职责【第8题】在外地打工的陈某向工作所在地教育行政部门提出申请，恳求批准他年满7 周岁的孩子小宝在工作地附近的公立小学就读。
对于这一申请，当地教育行政部门应当〔〕。
A.批准，但要求陈某支付额外的学费和杂费B.批准，并为其提供平等的义务教育的条件C.回绝，小宝只能在户籍所在地的学校就读D.回绝，小宝只能选择在当地民办学校就读【第9题】成人杨某对5岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库及答案(易错题)
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、制定教学计划的前提是（）。
A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思【答案】：B2、不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】：D3、大学教师的首要职责是（）。
A.教书育人B.科学研究C.服务社会D.引领社会【答案】：A4、结构主义课程理论的代表人物是（）。
A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】：C5、现代意义上的大学起源于（）。
A.亚洲B.非洲C.欧洲D.美洲【答案】：C6、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】：B7、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。
A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】：B8、下列哪一项不是上好课的必要条件（）A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进【答案】：D9、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（）。
A.课程B.专业C.教学计划D.教学大纲【答案】：B10、高校组织的目标特征是（）。
A.学术性B.模糊性C.二元性D.复杂性【答案】：B11、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。
A.在整个教育活动中渗透人文教育B.开设人文学科方面的课程C.使人文教育在高等教育中处于支配地位D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】：C12、高等学校社会服务的意义不包括（）。
A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】：C13、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）。
A.文化因素B.科技因素C.教育因素D.经济因素【答案】：D14、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。
A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】：A15、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。
山东高校教师资格证综合科目多选题易错题
1.高等教育政策的基本功能有（）A. 导向功能B. 协调功能C. 动机功能D. 管制功能正确答案: ABD知识点: 高等教育政功能2.教育政策执行中存在哪些问题（）A. 教育政策执行的偏离B. 教育政策执行的缺损C. 教育政策执行的片面化D. 教育政策执行的泛化正确答案: ABD知识点: 教育政策执行的失真与矫正3.从评估在教育政策环节中所处的时间而言，教育政策评估可以分为（）A. 预评估B. 执行评估C. 正式评估D. 后果评估正确答案: ABD知识点: 高等教育政策评估的类型4.对待教师职业选择，需要处理好以下几个方面的问题（）A. 正确对待教师的苦与乐B. 把社会需要和个人理想结合起来C. 正确对待教师的地位和待遇D. 正确对待教师的权利与责任正确答案: ABC知识点: 教师的职业理想5.高校教师职业道德行为选择的特点有（）A. 公众性B. 示范性C. 限制性D. 渗透性正确答案: ABCD知识点: 职业道德行为选择6.下列选项中属于学习者中心课程设计的具体形式的是（）A. 生活情境设计B. 人本主义设计C. 经验中心设计D. 独立学科设计正确答案: BC知识点: 课程设计的类型7.教学设计诞生至今产生了几种主要的理论，主要包括（）A. 系统分析教学设计理论B. 精细加工理论C. 成分呈现理论D. 教学设计理论正确答案: ABC知识点: 教学设计理论8.教学处理理论（ITT）通过“处理壳”实现教学处理，处理壳主要包括（）A. 创作环境B. 鉴别环境C. 传输环境D. 执行环境正确答案: AC知识点: 梅瑞尔教学设计理论9.教学设计的史密斯——雷根模式是建立在（）对学习认识的基础上。
A. 行为主义B. 建构主义C. 认知主义D. 人本主义正确答案: AC知识点: 教学设计的主要模式10.史密斯—雷根模式把教学设计过程分为（），重视教学策略设计和教学环境分析，在一定程度上契合现代教育理念的要求。
教师资格证考点及重难点
教师资格证考点及重难点教师资格证考试是许多有志于从事教育事业的人必须要经历的一道关卡。
为了帮助大家更好地备考，下面将详细介绍教师资格证考试的考点及重难点。
一、综合素质（一）职业理念这部分包括教育观、学生观和教师观。
教育观要求理解国家实施素质教育的基本要求，掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
学生观要知道“以人为本”的学生观，能够在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
教师观则需了解教师专业发展的要求以及在教育教学过程中教师的角色和行为的转变。
（二）教育法律法规需要熟悉教师的权利和义务，了解学生的权利保护。
掌握教育法律法规，如《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等相关条文。
（三）教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
这部分内容通常以案例分析的形式考查，要求考生能够根据具体情境判断教师的行为是否符合职业道德规范。
（四）文化素养涵盖了科学、文学、艺术、历史、地理等多个领域的基础知识。
虽然范围广泛，但多为常识性的内容。
（五）基本能力主要考查考生的信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力和写作能力。
其中写作能力占比较大，需要考生具备一定的文字表达和论证能力。
这部分的重难点在于：教育法律法规条文众多，需要准确记忆；教师职业道德规范的应用需要结合具体案例进行分析；写作部分要求立意准确、结构清晰、语言流畅。
二、教育知识与能力（一）教育学基础知识包括教育的产生与发展、教育学的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育制度等。
（二）心理学基础知识涵盖了心理学的主要流派、认知发展理论、学习理论、学习动机、学习迁移等。
（三）教育研究方法了解教育研究的基本方法，如观察法、调查法、实验法等。
（四）课程包括课程的类型、课程理论流派、课程设计、课程评价等。
（五）教学教学过程、教学原则、教学方法、教学组织形式等是这部分的重点。
（六）德育德育的概念、德育过程、德育原则、德育方法等需要重点掌握。
2023年高校教师资格证之高等教育学重点易错题
2023年高校教师资格证之高等教育学重点易错题1、真正的大学（university）起源于（）。
A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】 C2、我国现行高校领导机制是（ ）。
A.校长分工负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.教授委员会负责制【答案】 C3、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（ ）。
A.教学内容B.教学媒介C.教师和学生D.教学原则【答案】 D4、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D5、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（ ）。
A.起点平等B.过程平等C.资源均分D.结果平等【答案】 C6、根据层次构成可将课程分为（ ）。
A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D7、教学从本质上说，是一种（ ）。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】 A8、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 A9、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。
A.思维力B.学习目标C.记忆力D.兴趣【答案】 B10、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（ ）。
A.＜15%B.＞15%C.15%-50%D.＞50%【答案】 C11、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。
A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线—职能制组织结构D.矩阵式组织结构【答案】 D12、教学从本质上说，是一种（ ）。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】 A13、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。
教师资格证常见错题分析
教师资格证常见错题分析在教师资格证考试的备考过程中，做练习题是必不可少的环节。
通过做题，我们能够了解考试的题型、考查的知识点以及自己的薄弱之处。
然而，在做题过程中，我们难免会遇到一些错题。
对这些错题进行分析，能够帮助我们更好地掌握知识，提高考试成绩。
接下来，我们就一起来分析一些教师资格证考试中的常见错题。
一、教育基础知识方面的错题1、教育与社会发展的关系例如这样一道题：“决定教育性质的根本因素是（）”。
很多考生会误选“生产力”，而正确答案应该是“政治经济制度”。
这是因为政治经济制度决定了教育的领导权、受教育权以及教育目的、教育内容的取舍等，从而决定了教育的性质。
而生产力只是决定了教育的发展水平和规模，并不能决定教育的性质。
2、教育与人的发展再比如：“‘一两的遗传胜过一吨的教育’强调的是（）”。
不少考生会选择“环境决定论”，但实际上正确答案是“遗传决定论”。
这句话过分夸大了遗传的作用，而忽视了环境、教育等其他因素对人的发展的影响，体现的是遗传决定论的观点。
二、心理学方面的错题1、认知过程像这样一道题：“上课时，学生被突然飞进教室的小鸟吸引，这种心理现象是（）”。
很多同学会选“随意注意”，而正确答案是“不随意注意”。
不随意注意是指事先没有预定目的、也不需要意志努力的注意。
学生被突然飞进教室的小鸟吸引，是没有预定目的、也不需要付出意志努力的，属于不随意注意。
2、情绪情感与意志过程“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’体现的情感是（）”。
不少考生会误选“道德感”，其实正确答案是“理智感”。
理智感是人在智力活动中产生的情感体验，是对认识活动成就进行评价时产生的情感。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了对社会和国家发展的思考和判断，是一种在智力活动中产生的情感，属于理智感。
三、教育学方面的错题1、教学原则和方法比如这道题：“‘学而时习之’体现的教学原则是（）”。
有些考生会选“启发性原则”，但正确答案是“巩固性原则”。
2023年高校教师资格证之高等教育学重难点归纳
2023年高校教师资格证之高等教育学重难点归纳1、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。
A.要处理好基础课与专业课的关系B.处理好必修课与选修课的关系C.处理好学年制与学分制的关系D.处理好理论教学与实践教学的关系。
【答案】 C2、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（ ）。
A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】 D3、社会实践活动的目的根本在于（ ）。
A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识【答案】 A4、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。
这种倾向指的是（）。
A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化【答案】 D5、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（ ）。
A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】 D6、我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化【答案】 A7、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（ ）。
A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】 B8、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。
A.专业性B.合作性C.实体性D.广阔性【答案】 C9、正确处理教学与科研的关系，应是（）。
A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】 C10、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 B11、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。
A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】 C12、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（ ）。
教师资格证考试,高频错题解析!
教师资格证考试，高频错题解析！教师资格证考试是众多想要投身教育事业的朋友们必须经历的一道关卡。
在备考过程中，大家往往会遇到各种各样的错题，其中一些高频错题更是让考生们感到困惑和棘手。
接下来，我们就一起来深入剖析一些常见的高频错题，帮助大家理清思路，顺利通过考试。
首先，我们来看教育教学知识与能力这一模块中的高频错题。
在教育心理学部分，关于学习动机的题目常常让考生出错。
比如这样一道题：“学生为了获得老师和家长的表扬而努力学习，这种学习动机属于（）”。
很多考生会误选内部学习动机，而正确答案应该是外部学习动机。
因为内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机，而学生为了获得他人的表扬而学习，是受到了外部因素的影响，属于外部学习动机。
再比如，在教育学部分，有关教学原则的题目也容易出错。
有这样一道题：“‘一把钥匙开一把锁’体现的教学原则是（）”。
不少考生会选择因材施教原则，但实际上这道题考查的是启发性原则。
“一把钥匙开一把锁”强调的是要针对不同的学生采取不同的教育方法，启发学生自主思考和探索，从而达到良好的教育效果。
在综合素质这一科目中，也有一些高频错题值得我们关注。
比如在文化素养部分，关于历史知识的题目容易出现错误。
例如：“秦始皇统一六国后，规定在全国统一使用的货币是（）”。
很多考生会选择刀币，而正确答案是圆形方孔钱。
这就需要考生对历史知识有准确的记忆和理解。
另外，在阅读理解部分，关于文章主旨的理解也常常让考生感到困惑。
比如给定一篇文章，让考生概括其主要内容和主旨，很多考生会忽略一些关键信息，或者对文章的理解不够深入，导致答案不准确。
那么，为什么会出现这些高频错题呢？一方面，是考生对知识点的理解不够透彻，只是死记硬背，没有真正掌握其内涵和本质。
另一方面，是在做题时粗心大意，没有认真审题，或者没有对选项进行仔细的分析和比较。
为了避免在考试中再次出错，我们可以采取以下策略。
首先，要加强对知识点的学习和理解。
不仅要记住概念和定义，还要通过实际例子来加深对知识的理解和运用。
教师资格证教育综合易错题归纳
教育综合易错题归纳考点：教育与社会提示：决定教育性质的直接因素是社会政治经济制度，决定教育性质的根本因素是社会生产力。
若题干中没有提出根本或直接二字，主要考查的就是直接因素，就选社会政治经济制度。
参考答案：A考点：课程的表现形式提示：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。
它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。
（注意课标的内涵和作用是高频考点）教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。
教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。
参考答案：A考点：记忆的分类提示：形象记忆是个体以自己感知过的事物形象为内容的记忆。
人有多种感官，每一种感官都可以对接受记忆表象，其中以视觉表象和听觉表象为主。
“余音绕梁，三日不绝于耳”就是对感知过的声音形象的记忆。
这里不绝于耳的是声音表象，故选形象记忆。
参考答案：A考点：思维的分类提示：直观动作思维又被称为“实践思维”，是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。
幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。
例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。
（参考教材：李迎春主编，心理学）参考答案：A考点：意志的品质提示：这是一个争议的点，两个选项都有教材依据。
建议要是遇上单选的话，解决办法如下，有自制选自制，有坚韧选坚韧，要是两个同时出现，优选坚韧性。
原因有二，第一，彭聃龄的《普通心理学》是考研参考教材，较为权威，二是坚韧性是意志品质综合的表现，没有自觉性、自制性等是无法做到坚韧性的。
2023年高校教师资格证题库及答案(易错题)
2023年高校教师资格证题库第一部分单选题(300题)1、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】：D2、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。
这在心理学中称为（）。
A.变式B.比较C.概括D.抽象【答案】：A3、教学计划目标表述中的主语应该是（）。
A.学习者B.教师C.管理者D.教育者【答案】：A4、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（）。
A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】：A5、下列哪一项不是上好课的必要条件（）A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进【答案】：D6、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。
A.教学计划B.教材C.教学目的D.教学大纲【答案】：D7、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。
”这体现了大学的（）。
A.科学研究职能B.社会服务职能C.培养人才职能D.终身学习职能【答案】：C8、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。
A.政治建设B.组织建设C.制度建设D.纪律建设【答案】：C9、关于股权投资基金业绩评价，以下表述正确的是（）A.净内部收益率是从项目层面反映投资基金的回报水平B.总收益倍数体现了投资者现金的回收情况C.已分配收益倍数体现了投资者的账面回报水平D.已分配收益倍数是站在投资者的角度来评价股权投资基金【答案】：D10、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】：D11、有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。
教师资格证易错题型分析
教师资格证易错题型分析教师资格证考试对于想要从事教育事业的人来说，是一道重要的门槛。
在备考过程中，了解并掌握易错题型是提高成绩的关键。
以下将对教师资格证考试中的一些易错题型进行分析。
一、选择题选择题在教师资格证考试中占比较大，涉及的知识点广泛。
其中，一些概念性的题目容易让考生混淆。
例如，在教育心理学中，“学习迁移”和“学习定势”这两个概念。
考生可能会错误地认为学习定势就是学习迁移的一种，然而实际上它们有着本质的区别。
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，而学习定势则是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
再比如，在教育学中，“教育目的”和“培养目标”。
部分考生容易将两者等同起来，但教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求，而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求。
另外，一些细节性的选择题也容易出错。
比如在法律法规的题目中，对于具体的数字、年限等规定，如果考生没有准确记忆，就很容易选错。
应对选择题的易错点，考生需要在复习时注重对概念的准确理解，不能一知半解。
同时，要善于总结归纳，将容易混淆的知识点进行对比记忆，并通过大量的练习题来加深对知识点的掌握。
二、简答题简答题主要考查考生对知识点的记忆和理解能力。
常见的易错点在于回答不完整或不准确。
比如，在问到“教学原则有哪些”时，考生可能会遗漏某些原则，或者对某个原则的解释不够准确清晰。
又比如，“简述影响问题解决的因素”，考生如果没有将各个因素都列举出来，并进行适当的解释，就会失去相应的分数。
为避免在简答题上出错，考生在复习时要建立清晰的知识框架，对重要的知识点要能够系统地记忆和阐述。
答题时，要先理清思路，分点作答，确保回答的完整性和准确性。
三、材料分析题材料分析题是对考生综合运用知识能力的考查，也是容易出错的题型之一。
常见的错误在于不能准确地从材料中提取关键信息，或者在运用理论知识进行分析时出现偏差。
教资综合素质易错题
教资综合素质易错题引言概述：教资综合素质是教师考试中的重要部分，也是考生容易出错的地方。
掌握教资综合素质的易错题，对于考生提高考试成绩至关重要。
本文将从五个大点出发，详细阐述教资综合素质易错题，帮助考生更好地备考。
正文内容：1. 教育学理论1.1 教育学基本概念易错题- 定义教育学的基本概念- 区分教育学与其他学科的关系- 解释教育学的研究对象和范畴1.2 教育学派别易错题- 分辨不同教育学派别的主要观点- 理解不同教育学派别的研究方法- 掌握不同教育学派别对教育目标的理解1.3 教育学理论与实践的关系易错题- 解释教育学理论对教育实践的指导作用- 分析教育实践对教育学理论的反馈作用- 探究教育学理论与教育实践的相互关系2. 教育法律法规2.1 教育法律法规的层级体系易错题- 理解教育法律法规的层级结构- 辨析国家级、地方级教育法律法规的关系- 掌握教育法律法规的修订和解释程序2.2 教育法律法规的主要内容易错题- 熟悉国家教育法律法规的主要内容- 理解教育法律法规对教育实践的指导作用- 掌握教育法律法规的适用范围和实施要求2.3 教育法律法规与教育实践的关系易错题- 分析教育法律法规对教育实践的约束作用- 探讨教育实践对教育法律法规的反馈作用- 解释教育法律法规与教育实践的相互关系3. 教育心理学3.1 学习理论易错题- 理解不同学习理论的主要观点- 分析学习理论对教学实践的指导作用- 掌握学习理论在不同教学环境中的应用方法3.2 教育评价与测量易错题- 解释教育评价与测量的基本概念- 掌握教育评价与测量的方法和工具- 分析教育评价与测量对教学改进的意义3.3 教育心理学与教育实践的关系易错题- 探讨教育心理学对教育实践的指导作用- 分析教育实践对教育心理学的反馈作用- 解释教育心理学与教育实践的相互关系4. 教育管理学4.1 教育管理的基本概念易错题- 定义教育管理的基本概念- 解释教育管理的主要任务和职责- 掌握教育管理的基本原则和方法4.2 教育管理的组织结构易错题- 理解教育管理的组织结构和职能分工- 分析教育管理的层级体系和工作流程- 掌握教育管理的决策机制和协调机制4.3 教育管理学与教育实践的关系易错题- 解释教育管理学对教育实践的指导作用- 分析教育实践对教育管理学的反馈作用- 探究教育管理学与教育实践的相互关系5. 教育社会学5.1 教育社会学的基本概念易错题- 定义教育社会学的基本概念- 解释教育社会学的研究对象和范畴- 掌握教育社会学的基本理论和方法5.2 教育社会学的主要观点易错题- 分辨不同教育社会学观点的主要观点- 理解教育社会学对教育问题的解释和分析- 探讨教育社会学对教育改革的影响5.3 教育社会学与教育实践的关系易错题- 分析教育社会学对教育实践的指导作用- 探讨教育实践对教育社会学的反馈作用- 解释教育社会学与教育实践的相互关系总结：通过对教资综合素质易错题的详细阐述，我们可以看出，掌握教育学理论、教育法律法规、教育心理学、教育管理学和教育社会学的知识点是提高教资综合素质成绩的关键。
2023-2024高校教师资格证之高等教育学重难点归纳
2023-2024高校教师资格证之高等教育学重难点归纳1、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（ ）。
A.启发性原则B.教育性原则C.科学性原则D.因材施教原则【答案】 B2、高等学校职能的主要实现者是（ ）。
A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D3、教学计划编制的首要任务是（ ）。
A.确立课程目标B.选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价【答案】 A4、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】 C5、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）【答案】 C6、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（ ）。
A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年【答案】 D7、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 B8、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D9、真正具有科学性质的高等学校科研始于（ ）。
A.18世纪末B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初【答案】 B10、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。
A.实现素质教育B.教育与生产劳动相结合C.加强理论教学D.注重实践教学【答案】 B11、通识教育一般理解为（）。
A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D12、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
教师资格证易错题型分析
教师资格证易错题型分析教师资格证考试对于许多立志投身教育事业的人来说，是一道重要的关卡。
在备考过程中，了解并掌握易错题型是提高成绩的关键之一。
本文将对教师资格证考试中的一些易错题型进行详细分析，希望能为广大考生提供一些帮助。
一、综合素质中的材料分析题在综合素质这一科目中，材料分析题占据了较大的分值。
这类题目通常会给出一段教育相关的材料，要求考生运用教育理论知识进行分析和评价。
考生容易出现的错误主要有以下几点：1、理论知识掌握不扎实，无法准确提取和运用相关知识点。
例如，在分析教育教学行为时，不能准确判断是否符合素质教育理念、学生观、教师观等。
2、分析问题不够全面，只看到材料中的表面现象，而忽略了深层次的问题。
3、答题缺乏逻辑性和条理性，语言表述混乱，不能清晰地表达自己的观点。
为避免这些错误，考生在备考时应加强对教育理论知识的理解和记忆，多做练习题，提高分析问题的能力。
在答题时，要先认真阅读材料，明确问题要求，然后有针对性地提取相关理论知识进行分析。
可以采用总分总的结构，先概括自己的观点，再分别从不同角度进行分析，最后总结升华。
二、教育知识与能力中的辨析题辨析题是教育知识与能力科目中的常见题型，要求考生对给出的观点进行判断并说明理由。
易错点主要包括：1、对观点判断错误，导致整个答题方向出现偏差。
2、理由阐述不充分，只是简单地重复观点，没有进行深入的分析和论证。
3、混淆相关概念，导致答题内容不准确。
要应对这类题型，考生需要对教育教学的基本概念、原理有清晰的认识。
在答题时，首先要明确判断观点的正误，然后结合相关理论知识进行详细的阐述。
可以通过举例、对比等方法来增强论证的说服力。
三、学科知识中的教学设计题对于各学科的考试，教学设计题是重点也是难点。
常见的错误有：1、教学目标设定不合理，不明确、不具体或不符合课程标准的要求。
2、教学过程设计缺乏创新性和合理性，教学方法选择不当，不能有效地引导学生学习。
3、对教学重难点的把握不准确，导致在教学过程中不能突出重点、突破难点。
2023年高校教师资格证题库(易错题)
2023年高校教师资格证题库第一部分单选题(300题)1、直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。
A.气质B.性格C.能力D.智力【答案】：C2、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。
A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】：B3、通常不适用于处于义务阶段的学生的行政处分措施是（）。
A.警告B.开除C.记过D.留校察看【答案】：B4、一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是（）。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移【答案】：C5、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。
”首先提出这个论点的是（）。
A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学【答案】：D6、马克思、恩格斯针对无产阶级政党建立之初，普遍存在的对党的性质认识不清、目标不明的情况，强调党的（）。
A.路线建设B.组织建设C.制度建设D.思想建设【答案】：A7、股权投资基金管理人委托销售机构募集基金的，应当委托给获得中国证监会基金（）业务资格且成为中国证券投资基金业协会会员的机构。
A.管理B.从业C.募集D.销售【答案】：D8、对公司型创业投资基金而言，（）第三十一条规定，创业投资企业从事国家需要重点扶持和鼓励的创业投资，可以按投资额的一定比例抵扣应纳税所得额A.《企业所得税法》B.《企业所得税法实施条例》C.《关于实施创业投资企业所得税优惠问题的通知》D.《国家税务总局关于有限合伙制创业投资企业法人合伙人企业所得税有关问题的公告》【答案】：A9、学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。
A.定势的作用B.原型启发的作用C.迁移的作用D.注意的转移【答案】：C10、“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。
A.界定清晰的问题B.界定含糊的问题C.结构推导问题D.转换问题【答案】：A11、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。
教师资格证的常见知识点和易错点总结与分析
教师资格证的常见知识点和易错点总结与分析教师资格证是评价教师专业素养和能力的一项资格认证。
对于想要从事教师职业的人来说，教师资格证是必备的证书之一。
然而，在备考教师资格证考试的过程中，许多考生会遇到一些常见的知识点和易错点。
本文将对教师资格证的常见知识点和易错点进行总结与分析，帮助考生更好地备考和应对考试。
一、教育学基础知识教师资格证考试的一大重点是教育学基础知识。
考生需要熟悉教育学的基本概念、原理和理论，以及教育学的发展历程。
在备考时，需要重点关注以下几个方面的知识点：1. 教育学的基本概念：教育、教学、教育目标、教育内容等。
2. 教育学的主要原理：启发教学原理、差异教育原理、德育教育原理等。
3. 教育学的主要理论：行为主义教育学、认知发展理论、社会交往学习理论等。
4. 教育学的发展历程：教育学的不同学派和代表人物，以及其贡献和特点。
二、教育法律法规教育法律法规是教师资格证考试的重要内容之一。
考生需要了解我国的教育法律法规和政策文件，以及教师的职业道德和师德要求。
在备考时，需要着重掌握以下几个方面的知识点：1. 教育法律法规：《教育法》、《中小学教师法》等。
2. 教师职业道德和师德要求：教师的角色定位、教师的职业素养和职业行为规范等。
3. 教育政策文件：教育发展规划、教育改革文件等。
三、教育心理学知识教育心理学是教师资格证考试的另一个重点内容。
考生需要了解学生的发展规律、学习心理和行为，以及常见的学习困难和心理问题。
在备考时，需要特别关注以下几个方面的知识点：1. 学习心理和行为：学习动机、学习方法和学习策略等。
2. 学生发展规律：儿童和青少年的身体、智力和性格发展规律等。
3. 学习困难和心理问题：学习障碍、注意力不集中、情绪问题等。
四、教学设计与课程教材教学设计是教师资格证考试中的重要环节。
考生需要了解教学设计的基本原则、方法和步骤，以及教材的选择和使用。
在备考时，需要关注以下几个方面的知识点：1. 教学设计的基本原则：目标明确、重点突出、合适难度、形式多样等。
真题解析教师资格重难点攻略
真题解析教师资格重难点攻略一、导言教师资格考试是教师执业资格的重要认证，也是保障教育质量的重要手段。
然而，教师资格考试的内容琐碎繁杂，其中有一些重难点的掌握往往成为备考的难点。
为了帮助广大考生高效备考，本文将对教师资格考试中的重难点进行解析，并提供相关的攻略。
二、理论知识类题目1.解析题目一在教师资格考试中，理论知识类题目占据重要的比重。
其中一个典型的题目是关于教育学理论的。
例如：“请分析多元智能理论在教学实践中的应用，并指出该理论的局限性。
”这样的题目要求考生对多元智能理论有深入的理解，并能将其运用到实际的教学中。
对于这类题目，考生可以采取以下策略进行备考：- 深入学习相关理论知识，了解多元智能理论的基本概念和主要观点；- 阅读相关研究论文和教育实践案例，了解多元智能理论在教学实践中的应用；- 对比分析多元智能理论与其他教育理论的异同，形成自己的观点和见解；- 总结多元智能理论的局限性，并提出改进方法。
2.解析题目二除了对教育学理论进行解析的题目，还有一类常见的题目是关于教育法律法规的。
例如：“请阐述《教育法》对师德师风建设的要求。
”这类题目要求考生熟悉相关法律法规，掌握其中的要点和关键内容。
备考时，考生可以采取以下策略：- 认真学习《教育法》及其相关法规文件，了解其中的主要内容；- 关注教育法律法规的最新动向和政策变化，了解最新的要求和标准；- 深入分析《教育法》对师德师风建设的要求，理解其中的原则和精神；- 结合实际案例，思考如何在教学实践中践行师德师风要求。
三、教育教学类题目1.解析题目一在教师资格考试中，教育教学类题目也是重点考察的内容之一。
例如：“请设计一堂关于植物生长的小学科学课堂教学。
”这类题目要求考生能够灵活运用自己的教学理论和实践经验，设计一堂符合教学目标和学生特点的教学活动。
备考时，考生可以采取以下策略：- 熟悉小学科学课程标准，了解关于植物生长的教学要求；- 总结相关的教学资源和教学素材，包括教科书、教学工具等；- 设计教学目标和教学内容，选择适用的教学方法和学习活动；- 考虑学生的学习特点和兴趣爱好，设计适合的评价方式和评价标准。
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综合单选题学生的（向师性）心理决定了教师职业劳动的示范性特点。
列对信念的理解中，正确的是（信念表达的是一种真诚信服的态度）。
高校师德考核结果要作为对教师的资格认定，专业技术职务评聘、岗位聘任、评优奖励、晋级提拔、绩效评价和年度考核管理的主要依据，严格执行（“一票否决制”）。
如下关于师爱的描述中，不确切的是（师爱具有差异性、针对性）。
在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是(爱岗敬业、依法执教)。
在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（道德习惯）。
电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、（红外线）和激光跟踪原理四种。
教学目标编写的ABCD模式中，B指的是（教学行为）。
学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（技术和环境）。
影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、自主发展意识、在职发展机会、组织环境等。
计算机辅助教学简称（CAI）,是指用计算机帮助或代替教室执行部分或全部教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。
课堂授课型网络课程不具有（满足学习者个性化学习的需要）的特点。
教学设计以（教学系统）为研究对象。
现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（小组学习模式）、远程教学模式。
自治与国际性，这是（中世纪）大学教学的传统。
建国之后，（苏联）大学传统在我国得到全面推行。
大学生的就业与考研将与实践教学在时间上形成冲突，影响最大的是（毕业论文（设计）教学）。
学科课程又叫（分科课程）。
实验技能形成的三个阶段依次是（认知阶段、联结阶段、自动化阶段）。
案例教学起源于19世纪70年代的（哈佛大学）。
我国高校自（20世纪90年代）开始研究性教学。
先秦时期儒家教育思想的总结性著作（《学记》）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。
关于隐性课程，下列说法不正确的是（显示在课程表上）。
1917年蔡元培执掌北大，由他主导的北大改革具有（德国）大学的烙印。
教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（正义感）。
高等学校实行教师资格制度。
以下学历中不能取得高等学校教师资格的是(大学专科毕业)。
《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则（试行）》规定，（教书育人）是高校教师的天职，是高校教师职业道德的精髓和核心。
《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则（试行）》规定，（爱国守法）是对高校教师的基本道德要求。
从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（职业道德关系）的概括和反映。
职业道德在内容上具有（职业性）。
教师的（现代教育技术能力）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。
下列选项中不属于乔纳森的建构主义学习环境模式包含的基本要素的是（相关环境）。
在查询内容后面加上（site）可把搜索范围限定在特定站点中。
最初形成教学设计构想的代表人物是美国教育家（杜威）。
网络课程包括两个组成部分：教学内容和（网络教学支撑环境）。
搜索引擎按其工作方式的不同，主要可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和（元搜索引擎）。
（专题性）不是教育博客具有的特点。
（教学设计模式）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。
以下不属于布尔逻辑操作符的是（&&）。
下列哪个不是学科课程的主要优点（开放性）。
应用问题教学法的关键和核心是（问题准备）。
（1998）年，全国教育硕士专业学位指导委员会提出在教育硕士培养中要大力推广案例教学法。
在西方，“课程”一词最早出现在斯宾塞所著的（《什么知识最有价值》）。
从评价主体来看，大学教学评价可分为(政府评价、社会评价、高校自我评价)。
下列不属于网络教学基本特点的是（教学无纸化）。
一位教师在讲授张若虚的《春江花月夜》一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（由“单一方法”到“灵活组合”）。
一个教师集体的战斗力，在很大程度上取决于其成员的（组织纪律性）。
从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（职业道德关系）的概括和反映。
人类历史的第一个阶级道德类型是（奴隶社会的道德）。
声音信号频率通常为300Hz~3kHz的信号称为（语音信号）。
学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师、环境、（资源）、设计、过程。
（梅里尔）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。
（教学设计）是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
在多媒体学习材料中，各画面之间好像有无形的链条互相串联，这种无形的链条被称为超链，这种带超链的多媒体又称为（超媒体）。
百度搜索引擎属于（全文搜索引擎）类型的搜索引擎。
（学习风格）是指学生感知不同刺激，并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。
从教学结果上看，案例教学中学生的认识是经过反思自己得出的，这个认识是（“一手”）的。
我国网络教学存在的问题之一是（CAI课件的质量有待提高）。
中国人民大学创业教育模式的侧重点是（提高学生整体能力）。
关于大学生创新创业活动的现状，下列表述不正确的是（学生科技成果、创业计划长期研究的多，突击的少）。
我国高校自（. 20世纪90年代）开始研究性教学。
宋代，（书院）的出现意味着中国民间高等学校的诞生。
关于大学实践教学对学生发展的意义，下列说法不正确的是（实践教学可以提高大学生政治思想水平）。
下列关于实习实训基地建设误区描述不正确的是（重文轻理）。
世界上第一所师范学校是（巴黎师范学校）。
在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（道德习惯）。
教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（教师职业道德原则）。
国家向高校学生提供奖励、资助和帮助。
以下说法中错误的是(不提倡个人设立助学金)。
远程教育的基本矛盾是增加学习机会和（保证学习质量）之间的矛盾，宽带高速网络的发展使这个矛盾的解决成为可能。
在教学资源建设的四个层次中，网络课程和（素材类教学资源建设）是基础，是教学资源建设的重点和核心。
（学习内容）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
自主学习型网络课程不具有（教师与学习者缺乏互动交流）的特点。
（数字图像处理）是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对图像进行去除噪声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术。
19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（赫尔巴特）。
电子白板的使用模式不正确的是（代替黑板）。
目录索引类搜素引擎搜索的信息大多面向（网站）。
斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了（行为主义）教学设计的理论基石。
1999年，教育部批准了清华大学等（31所）高校建立网络学院。
大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（意义建构活动）。
下列各项不属于创业教育内容的是（创业安全教育）。
《公民道德建设实施纲要》由中共中央于（2001年印发）虚荣是以（个人主义）为基础，是个人荣誉感在内心的畸形反映。
要想人类社会沿着更加（人性化）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。
“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。
教育者所得的机会，纯系服务的机会，而无丝毫名利尊荣可言。
”说这段话的教育家是（陶行知）。
人耳对音调的感觉受到（频率）、声波振幅（即响度）的影响。
可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（媒体技术能力）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。
教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和（媒体）四个基本要素。
（1998）年，全国教育硕士专业学位指导委员会提出在教育硕士培养中要大力推广案例教学法。
研究和发展知识，这是（德国）大学教学的传统。
“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（课程即学科）。
“课程”一词最早出现《什么知识最有价值》。
案例教学中的师生是（ A. 对话B. 合作C. 平等）（以上都对）的关系。
多选题高校教师树立正确的职业荣誉观，就要做到（）。
A. 正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系B. 正确处理好义务和荣誉的关系C. 划清荣誉和虚荣的界限D. 正确处理好贡献与索取的关系原始社会道德的特点（）。
A. 在道德内容上具有简朴性B. 维护氏族部落的共同利益D. 在调节范围上存在狭隘性加强教师职业道德修养的必要性有（）。
A. 培养合格学生的需要B. 做一名合格教师的需要C. 克服市场经济消极影响的需要D. 迎接新世纪挑战的需要道德行为与道德品质的关系（）。
A. 道德品质是行为整体的稳定特征B. 个体道德行为的特征决定着品质的特征C. 道德品质是道德行为的积累D. 道德品质是道德行为的内在根据努力扩展新形势下大学生思想政治教育的有效途径有（）。
A. 主动占领网络思想政治教育新阵地B. 大力建设校园文化C. 努力解决大学生的实际问题D. 开展深入细致的思想政治工作与心理健康教育一定的学习方式是和一定的教育传播媒体相联系的，以（）与（）为核心的现代教育技术在教育中的应用，首先改变了学习的空间，实现了从传统的学校、课堂这些相对封闭的教育空间转变成了全社会、开放性的教育空间。
A. 网络技术B. 多媒体多媒体控制台的主要功能有（）。
A. 红外传感器遥控设备B. 实现对投影机、计算机、摄像机、云台、面板的编程控制C. 矩阵切换器实现对VGA、AV信号的切换控制D. 音频矩阵和音量控制器选择控制音量的大小下面属于素材类教学资源的有（）。
B. 网络课件C. 试题D. 媒体素材教师的现代教育技术能力随教师的（）的不同而存在差异，不是千篇一律的，如文科教师的现代教育技术能力要求与理科教师的现代教育技术能力要求会存在很大的不同。
A. 环境B. 学科D. 学生教师的现代教育技术能力具有的特点是（）。
A. 动态性B. 多维性C. 差异性D. 阶段性现阶段，现代教育技术的应用大体上的模式包括（）。
A. 以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式B. 以视听技术为基础的集体教学模式C. 以网络通信技术为基础的远程教学模式D. 以过程技术为基础的小组学习模式教师教学发展性评价的特征是（）。