部编版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优秀课件(共100张PPT)

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新版一年级上册-13乌鸦喝水｜人教(部编版) (共27张PPT)

瓶子石子办法
píng
shí
bàn fǎ
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
看见可是
石子办法
一个一个渐渐
当我们遇到困难的你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用句话来夸夸它吧。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子。
时候，只要善于观察，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
自由朗读课文，完成下面的填乌wū鸦y把ā小石h子ē一个一个地kě放进瓶子里。
一只乌鸦口渴了，到__处__找_找水水喝喝。。一只乌鸦口渴了，到__处__找_找水水喝喝。。一只乌鸦口渴了，_____找水喝。
空。瓶除子了里乌水鸦不的多办，法瓶，口你又还小有，什乌么鸦办喝法不让着水水出。来？
自一由只朗乌读鸦课口文渴，了完，成到下处面找的水填喝空。。
一渐只渐乌鸦口渴了，_____找水喝。瓶wū子y里ā 的水h渐ē渐升高，乌kě鸦就喝着水了。当瓶我子们里遇的到水困渐难渐的升时高候，，乌只鸦要就善喝于着观水察了，。多开动脑筋，就一定会找到解决问题的好办法。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
一只乌鸦口渴了，_到__处__找水喝。乌鸦看见了一个瓶子,可是，瓶子里的_____水__不,_多___瓶__口. 又小
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。处处四处
乌鸦看见一个瓶子高兴
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
高兴
乌鸦喝到水了吗？你从哪里知道的？找出文中的句子，画下来。
失望
瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
乌鸦在喝水的时候遇到什么问题？
瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。

小学语文一年级《乌鸦喝水》课件(共25张PPT)

乌鸦浑身长满了黑色的羽毛，所以“乌”就是黑的意思。
你有什么好办法记住这个字呢？
比鸟少一点。（乌）
我会认
wū yā chù zhǎo bàn pánɡ
乌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处找办旁
xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo
许法放进高
我会写
只石多出见
认识词语
乌鸦许多
到处办法
找水放进
旁边升高
学习生字
zhī
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦想出办法了吗？说明了什么？想到了，说明了乌鸦善于观察，肯动脑筋思考问题。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
本句写出了乌鸦喝到水了这一结果，不拖泥带水，故事收尾非常干净。“渐渐”写出了瓶子里的水随着石子的加入而逐渐升高的过程。
想一想：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？
比一比，再组词鸟（小鸟）喝（喝水）右（右面）乌（乌鸦）渴（口渴）石（石头）
课后作业
✓ 有感情地朗读课文。把故事讲给爸爸妈妈听。
✓ 找一找意思相近的课文或者故事，跟同学分享一下。
谢谢观看
反义词
许多——少许升高——降低
课文解读
阅读课文，思考问题：文中有几个自然段？课文主要介绍了什么故事？
课文中一共有三个自然段。课文介绍乌鸦找水喝的故事。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
课文开关贯串全文的主要矛盾。“到处” 一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长，同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。
乌鸦喝水
语文一年级上册
一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不着水，看着干着急，怎么办呢？让我们一起走进今天的课文，看看乌鸦是怎么喝到水的。

人教部编版一年级语文上册课文13乌鸦喝水优质课件

• 朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。 (1)朗读课文。
• 解析这篇课文讲的是一只可爱又爱动脑筋的乌鸦找水喝的故事。因此，在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自然段开头时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着急、辛苦的语气。接着读出乌鸦发现瓶子时的喜悦和喝不着水时的无奈。最后一句是问句，要读得慢些，把“办”适当拉长，说明乌鸦在努力寻找解决问题的办法。
duō chū
笔顺：组词：很多多余多少许多造句：树上有许多果实。书写指导：注意两个“夕”在田字格中所占的位置要均匀。
笔顺：组词：出口出门出现想出造句：那边有一个安全出口。书写指导：中间一竖写在竖中线上。
jiàn
笔顺：组词：再见看见见面听见造句：她在沙滩上看见了很多贝壳。
一只乌鸦口渴了，
dào chù zhǎo shuǐ hē
到处找水喝。
③
想象一下，乌鸦会去哪些地
方找水喝？？
yì zhī wū yā kǒu kě le
一只乌鸦口渴了，
dào chù zhǎo shuǐ hē
到处找水多小石子，想出办法
lái le
来了。
③
乌鸦想到了什么办法？
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn pínɡ zi
乌鸦把小石子一颗一颗地放进
lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē
书写指导：撇和竖弯钩沿着竖中线写。
近义词渐渐——逐渐办法——方法

课文13《乌鸦喝水》PPT部编版新人教版一年级上册优质课课件

想出办法来了。
③ 乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，
乌鸦就喝着水了。
1.自由读课文第一自然段,思考:
这共有几句话?标出序号。
2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因的句子。想一想:为什么喝不到水?
处处
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
chù ( 到处 )
处
chǔ （处理）
秋天到了，路上到处（ ch）ù都是落叶，清洁工人该怎样处（chǔ）理
乌鸦把小石子一颗一
颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
会细心观察爱动脑筋能专心思考
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明的好学生！
你们喜欢这只小乌
鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧。
课件PPT
这是一只爱动脑筋、聪明的小乌鸦，通过自己的努力，终于喝到了瓶子里的水，我们也要向这只乌鸦学习，遇到困难多动脑筋，解决困难。
渴喝右石丢法
为办鸟乌鸦鸭
我会选： 1喝渴
小弟弟口（渴）了，要（喝）水。
2为办
这个（办）法真好！他（为）班级做了很多好事。
3乌鸟
这种（鸟）的名字叫（乌）鸦。
我会背
一只乌鸦_____了，乌鸦看见
到处______。
______ ，瓶子里 ______。
可是，瓶子
怎么办？
瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？
乌鸦喝水
学了这个故事，你从中懂
得了什么？
要做一个爱动脑，爱想办法的孩子。
石子
喝水
乌鸦
口渴
瓶子
许多
办法渐渐

部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水课件 (共14张PPT)

一年级-上册-第八单元
课题：13课乌鸦喝水
难点名称：遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的方法
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小结
2
故事导入
3
知识讲授
13.乌鸦喝水 1一只乌鸦口渴了，处找水喝。 2乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水。可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？ 3乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。 4乌鸦把小石子一颗一颗衔起来，放进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
找水喝
喝不着
喝着水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
结合课文和图片，说一说：乌鸦为什么喝不着水呢？
瓶口小水不多
喝不到水的乌鸦就放弃了吗？它想出了什么办法？请大声朗读课文，然后在课本上画出来。
乌鸦看见旁
边有许多小石
赞扬了乌鸦的聪明、能干。告知我们遇到困难，
要动脑筋，想办法。
子，想出了一个办法。
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来，放进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高, 乌鸦就喝着水了。
因为乌鸦利用就在瓶子旁边的
石子喝到了水，所以这是一只（聪明）的乌鸦。
课堂练习
12
课堂小结
乌鸦喝水
口渴了喝不着喝着水
仔细视察认真思考爱动脑筋
这是一篇寓言讲的是乌鸦想办法喝到水的故事，

人教部编版一年级上册语文课件-13乌鸦喝水第一课时 (共19张PPT)

单只几只
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。 3.发生。
出生出去
生字生词
chū
见
独体字
基本释义 1.看到。 2.接触，遇到。 3.会晤。
见面意见
谢谢观看
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/14
谢谢观看
不回读、不破读。
提出问题
1.乌鸦是用什么办法喝到水的?
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
提出问题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
练一练
瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。 ________渐渐________。
。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021

小学语文一年级上册13 乌鸦喝水课件(共33张ppt)

hē
乌鸦喝水
1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
2乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
3乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水
1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
有时，虫子捉得小，爸爸妈妈宁可饿着肚子，也要把小乌鸦的肚子喂饱。天冷了，下雨了，爸爸妈妈就轮流张开翅膀为他遮风挡雨。在爸爸妈妈的呵护下，小乌鸦觉得幸福极了。
慢慢地，小乌鸦长大了，他发现爸爸妈妈一天天变得苍老起来。小乌鸦心疼极了，心想，爸爸妈妈为我付出了那么多，我要报答他们！
不一会儿，小乌鸦捉来了好几条虫子。他把一条条肥嫩的虫子送到爸爸妈妈的嘴里，就像他们起初喂养自己一样。乌鸦爸爸妈妈享受着“美餐”，流下了幸福的眼泪。
课后作业
1、回家把《乌鸦喝水》这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、搜集有关乌鸦的故事。
口氵
喝水要用口，口渴需要水。
写字时间
细心视察
只
1.大声自由朗读课文，边读边标出自然段。 2.找出课文中带“喝”的词语，并用______画出来。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
小树慢慢长高了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，
乌鸦就喝着水了。高兴
思考：
读了这个故事，我知道这是一只________的乌鸦。

部编版(2024版)一年级语文上册第八单元《乌鸦喝水》PPT课件

意思辨认，乌鸦看见的瓶子是哪一个？ ②
➢ 读一读课文第三句话，找出乌鸦喝水遇到的困难。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
瓶口小水不多
➢ 合作朗读，试着读出乌鸦的心情变化。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
读出乌鸦高兴的心情。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
“但是”“又”表示转折，读出乌鸦找到水又喝不着水时的焦急心情，感受乌鸦的落差。
部编版（2024版）一年级语文上册
9 乌鸦喝水
第八单元·阅读
汇报人：xxx
目录
01 新课导入
02 课文赏析
03 练习书写
04 总结拓展
壹
新课导入
新课导入
第1课时猜谜语
全身黑乎乎，总是叫哇哇。 ——打一鸟类
谜底：乌鸦
➢ 你是怎么猜出来？ wū
乌
yā
乌鸦浑身长满鸦
了黑色的羽毛。
就是黑的意思。识记方法：鸟-丶=乌
一颗地放进瓶子里。瓶
zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū
子里的水渐渐升高，乌
yā jiù hē zháo shuǐ le
鸦就喝着水了。
➢ 演示观察：请几位学生当乌鸦，上台将石子放进事先准备好的装有适量水的瓶子里。台下的学生仔细观察“乌鸦”的动作及水面变化。
第八单元·阅读
汇报人：xxx
①学生抓了一大把石子一起扔进去。不正确。 ②学生把石子一颗一颗放进去。正确。
➢ 讨论：台上同学的操作是否正确？
➢ 台下的同学找一找,“乌鸦”是怎么把小石子放进瓶子里的？乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。

部编版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品课件(共55张PPT)

答案：（1）因为乌鸦通常一次只能叼一颗石子，另外由于瓶口小也只能一颗一颗的放小石子。（2）说明了乌鸦做事很有耐心。
课文解读
通过这篇课文，你学到了什么？
答案：《乌鸦喝水》这篇课文告诉了我们遇到困难，要多动脑筋，就可以找到解决问题的办法。
课文结构
水不多瓶口小喝不着
乌鸦喝水
想办法
乌鸦聪明、能干
2.当我们遇到问题时，一定要想（办法）来解决。
课后习题答案
朗读课文？
朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自然段开头时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着急、辛苦的语气。接着读出乌鸦发现水时的喜悦和喝不着水时的无奈。最后一句是问句，要读得慢些，把“办”适当拉长，说明乌鸦在努力寻找解决问题的办法。
✓ 乌鸦想出了什么办法？
wū yā bǎ xiǎo shí
乌鸦把小石
zǐ yì kē yì kē de fànɡ
子一颗一颗地放
jìn pínɡ zi lǐ
进瓶子里。
我会说
像“一颗一颗”这样表示数量的四字词语还有：一年一年、一滴一滴_______、_______、_______。
乌鸦是怎样喝到水的？
进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
课后作业
1.有感情地朗读课文。把故事讲给爸爸妈妈听。
2.默写生字词。
喝不瓶口小着水水不多
zěn me bàn ne
怎么办呢？
同学们，你们有什么办法能帮助口渴的乌鸦喝到瓶里的水？
想办法
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō
乌鸦看见旁边有许多

新人教版(部编版)小学一年级语文上册《乌鸦喝水》教学课件

这么小的石子，乌鸦一颗一颗地放进去，这真是一只有耐心的乌鸦。
结束语：同学们，在平时的生活中，不论遇到怎样的困难，我们也要向乌鸦学习，开动脑筋，想出办法，这样才有可能解决困难哦！
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。加油！加油！加油！
乌鸦为什么喝不着水？
瓶口小水不多
后来乌鸦是怎样喝到水的呢？
乌鸦会想出怎样的办法呢？
原来是石子起作用了。
思考：瓶子里的水为什么会升高呢？
因为石子比水重，石子放到瓶子里就会把水的地方占了，水就被挤得升高了。
说一说
这是一只怎样的乌鸦？
当喝不着水时，它会想办法，这是一只聪明、能干的乌鸦。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
一年级语文上册/第八单元13章节
13
乌鸦喝水
一年级上册
猜一猜
虽然长得黑，聪明心灵美。捉虫喂妈妈，叼石喝到水！
（打一动物）
谜底：
乌鸦
高 w乌ū鸦yā放Βιβλιοθήκη 乌进鸦旁许
bàn找办处办
法
chù 处
páng 旁
zhǎo 找
xǔ 许
自由朗读课文，数一数课文一共有几个自然段。
我数了数，这篇课文
3 一共有_______个自然段。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。

统编版部编版一年级语文上册PPTPPT课件13课《乌鸦喝水》(共40张)

初读课文后，我感受到了这只乌鸦在瓶子里面水不多的情况下，居然想出了好办法（往瓶子里放石子喝到水了。乌鸦真聪明啊）!
比一比，写一写
办为
办为
右石
右石
我找
我找
读一读，组词
石（石头）右（右边）找（找人）我（我们）为（因为）办（办公）乌（乌鸦）鸟（小鸟）
断了尾巴的狐狸
一只狐狸被捕兽器把尾巴夹断了。受了这种耻辱以后，他觉得自己脸上无光，生活很不好过，所以他决定劝说其他狐狸也去掉尾巴，大家都一样了，他的缺点就可以掩饰过去了。于是他召集了所有狐狸，劝说他们割去尾巴，他信口雌黄地说尾巴既不雅观，又使我们拖着一件笨重的东西，是多余的负担。有一只狐狸站起来说：“喂，朋友，如果这不是于你有利，你就不会这样煞费苦心地来劝说我们了。”
jiàn
见
结构：独体音序：J 组词：看见见到造句：我看见小明去小卖部了。书写指导：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。
渐渐（jiàn jiàn）：表示程度或数量逐
步缓慢增减。造句：太阳渐渐下山了。
办法（bàn fǎ）：处理事情或解决问题
的方法。造句：这个窗户我真的没办法擦到。
渐渐（jiàn jiàn）：表示程度或数量逐
只
结构：上下音序：Z 组词：一只只身造句：树上有一只鸟。书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。
duō
多
结构：上下音序：D 组词：许多多少造句：这里有许多小朋友。书写指导：横撇的撇写得舒展些。
chū
出
结构：独体音序：C 组词：出来日出造句：我们准备明天去看日出。书写指导：长竖在竖中线上，要写直。
《观看结束》
一年级语文上册第四课
步缓慢增减。造句：太阳渐渐下山了。

人教(部编版)乌鸦喝水 (共7张PPT)PPT 优秀课件

怎么办？
假如周围没有小石子，还有哪些方法能让乌鸦喝到水呢？开动脑筋想一想，把你的好主意和大家分享一下。
例如：可以把瓶子歪倒，水就会往外流；还可以想办法找一根吸管……
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男主角张自力（廖凡）在故事一开始的时候就很洒脱不羁，标志性的胡须很男人。因为在调查碎尸案过程中有两个兄弟被枪杀了，案子又没有头绪，渐渐地迷失了自己，或者说失去了做警察的动力，所以后来被分配到了一个工厂保卫科上班，也许是凭着自己的专业嗅觉，或许是因为溜冰鞋的暗示，他慢慢找到了一点头绪，开始主动去调查这个嫌疑最大的吴志贞（桂纶镁），并逐渐的爱上了她，这个我看的出来。在他的真心打动下，女主角终于放下了防备，对他摊了牌，把那个曾经为她碎尸、隐姓埋名的、活死人丈夫梁志军（王学兵）带到了警察的埋伏里，并被当场枪毙了，在我以为故事的情节快差不多的时候，张自力发现原来他深爱的这个

部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水课件

什么是乌鸦？
乌鸦是鸦属鸟类的通称，属于雀形目鸦科，是很多城市非常常见的鸟。俗称是胖头鸟，通体黑色，形体接近，但它们并非一个物种。
wū yā chù zhǎo bàn fǎ 乌鸦到处找办法
páng xǔ
fǎ fàngjìn gāo
旁边许多想法放进高
请大声读一读吧。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com 绿色圃中学资源网
瓶子里的水___
____，想出____来了。_____地放进瓶子里。 ______,乌鸦就______。
我会背
一只乌鸦_____了，到处______。乌鸦看见______ ，瓶子里______。可是，瓶子里____，瓶口又___，乌鸦_____，怎么办呢?
乌鸦看见___________，想出____ 来了。
zhī
shí
duō
chū
jiàn
渴喝右石丢法
为办鸟乌鸦鸭
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？
zháo(喝不)着
着
zhe（笑着）
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子，一个一个地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
天渐渐亮了。小树渐渐长高了。
我会填
天气变暖了。
奶奶的病
好了起来。
我
长高了。
四周
安静下来了。
我会背
可是，瓶子里
一只乌鸦_____了，
乌鸦看见______ ，____，瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。鸦_____。怎么办呢?

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小乌鸦的爸爸妈妈老了，飞不动了，小乌鸦就天天飞出去给它们找吃的。不管是呼呼地刮着大风，还是哗哗地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回
来，一口一口地喂它的爸爸和妈妈。爸爸、妈妈吃饱了，它自己才吃。小乌鸦多爱它的爸爸、妈妈啊！
小乌鸦
路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍，急急忙忙转回家。
善于思考乌鸦遇到瓶子有水却喝不到水的困难时，没有害怕、逃避，而是想办法喝到水。我们也应该像这只乌鸦一样，遇到困难不害怕、不逃避，积极想办法应对，这样才能获得成功。
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爱父母的小乌鸦
同学们看见过乌鸦吗？乌鸦也叫“老鸹（guā）”，它长着一身黑色的羽毛，不怎么好看，它呱呱地叫，声音也不好听，但是乌鸦的心灵很美，从小就懂得爱自己的爸爸和妈妈。
它的妈妈年纪大，躺在家里飞不动，小乌鸦呀叼来虫，一口一口喂妈妈。
多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大。
一只石子多少出来不见
课堂小结
初读课文后，我知道了这只乌鸦在瓶子里面水不多的情况下，居然想出了好办法(往瓶子里放石子），最后，喝到了水。这只乌鸦真聪明啊！
品读释疑
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？
课文写了一只聪明的乌鸦在瓶子里面水不多的情况下，想出了好办法——往瓶子里放石子，最后，喝到了水。
识字游戏高兴乌鸦到处找水办法旁边许多放入
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
数一数，课文一共有几个自然段？课文一共有三个自然段。
假如周围没有小石子，还有哪些方法能让乌鸦喝到水呢？开动脑筋想一想，把你的好主意和大家分享一下吧。
可以把瓶子歪倒，水就会往外流；还可以想办法找一根吸管……
用“……但是……”说话 “但是”表示语意的转折,后面的内容与前面的内容意思相反或相对。如文中“乌鸦看见一个瓶子, 瓶子里有水。但是,瓶子里水不多。瓶口又小，乌鸦喝不着水”
“但是”表示转折，说明虽然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小”还是喝不到水。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
提出疑问，设置悬念，引起读者阅读兴趣。
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦看到小石子，就想出了办法，说明乌鸦善于观察，善于思考。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把
标出的生字读一读。
wū yā
chù
乌鸦到处
zhǎo
找水
bàn
怎么办
páng
xǔ
fǎ fàng jìn
gāo
旁边许多办法放进升高
石
第三步：趣识汉字
有趣的字理
上古人们穴居在山洞里，一只脚从洞口走出来，就是“出”的本义一“ 由内而外”
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分聪明。让我们走进课文，看看它是怎样利用自己的智慧喝到水的。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
wū yā
提示：点击生字进入详细讲解。
chù
到
zhǎo
水
bàn
怎么
páng
边
xǔ
fǎ
多办
fàng jìn
gāo
升
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
•
hē(喝水) 喝 hè(喝彩)
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
读一读：我喝(hē)水润了润嗓子，继续为运动员加油喝(hè)彩。
•
•
高进法放许旁办找处鸦乌
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。
举一例：我今天生病了，但是，我还是坚持到学校上课。练一练：用“……但是……”写一句话。
示例：他今天起得很早。但是，因为堵车，他还是迟到了。
找水喝
喝不到
喝着水
（水不多，瓶口又小）（放小石子）
本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦口渴找水-发现水>喝不着水>想办法喝水-→喝着水了” 这一-系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。告诉我们做任何事情都要开动脑筋想办法，这样才能获得成功。
数一数：课文一共 3 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
找水喝喝不着水
喝着水
①
② ③
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
课前预习
第一步课前认知
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分聪明。让我们走进课文，看看它是怎样利用自己的智慧喝到水的。
乌鸦羽毛大多是黑色或黑白两
色，嘴大喜欢鸣叫。吃谷物、昆虫、腐肉等。属于益鸟。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用
“
0 0
”标出要求会写的字。
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分聪明。让我们走进课文，看看它是怎样利用自己的智慧喝到水的。
“到处”说明乌鸦飞了好多地方找水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
巧分形近字
形近字是指字形结构相近的字。如本课的“喝”和 “渴”两个字字形相似，通过对比我们发现，这两个字右半部分是相同的，不同的地方是偏旁不同，读音也不一样。该怎样区分呢？形近字的偏旁多跟这个字的字义有关，我们可以这样想：口渴要找水喝，所以“渴kě”就要使用 “氵”旁；喝水要用嘴巴，也就是“口”，所以“喝hē” 就要使用“口”旁。
说说乌鸦是怎样喝到水的？(课后第2题)
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
与前面的“瓶口又小”相对应，也说明放小石子要花很长时间，可见乌鸦很有耐心。
朗读指导：两个“一颗”中间的停顿略重一些，表明乌鸦很有耐心。“渐渐升高”要一字一顿地读，读出水一点一点升高的过程，后半句要读出喜悦的心情。