六年级语文下册实践性作业1
作业一
作业一：选择第一题。
1结合教育实践，谈谈你成功解决班级学生心理问题的案例。
随着自我意识的产生和发展，如今的学生对现实的主观世界，对自我精神世界的探求兴趣越来越浓，同时他们在生活中会遇到许多难以解决的问题，尤其是对自我的认识常常受到阻碍，所以心理疏导越发的重要。
在实践中，我主要从集体疏导和个别疏导两方面进行。
集体疏导是指通过对学生群体进行正面教育，帮助学生了解心理卫生知识，自觉消除不良心理，从而大面积提高教育效果的一种方法。
我现在的这个班级是两年前接的新班。
刚接班时，班风差，集体观念不强，纪律松散，开展活动费劲。
我便利用一切可以利用的时间，对学生进行集体疏导。
首先，教育学生从关心集体做起，并指出一个人如果脱离了集体，便将一事无成。
学生的思想有了变化，在校级队形队列、体操比赛中，我班获得全年级第一名，受到了校领导的表扬。
抓住这个机会，我对学生进行集体观念教育：“这次荣誉的获得是靠全班同学的共同努力取得的，如果在学习，纪律等方面都能取得这么好的成绩，那才是一个好的班集体。
”因为应用集体疏导的方法，班级面貌发生了巨大的变化。
过去那种自私自利，集体观念淡薄，不愿参加集体活动的现象逐渐减少。
一个关心热爱集体的良好风气形成了，学期末我班就被评为先进班级。
个别疏导主要通过个别谈话进行，一般采用心理疏导，加强正面教育，一些“问题学生”也是可以改变过来的。
我认为个别疏导和说理疏导相结合是做好后进生思想转化工作的一个行之有效的方法。
记得以前班级有位男同学，不但学习成绩差，而且经常无故不到校上课，违犯校规校纪，时有发生。
可是他由于在班级里对学生仗义，还有很强的影响力。
他犯的错误，有时老师根本查不出来，无故挨打的学生也不敢说。
最重要的是他打起仗来不要命。
我在没接班时就听到很多人跟我讲这名学生的情况，并都说不要惹他。
接班没几天他就挑起了事端，在英语课上无故顶撞老师，使老师无法上课。
我问他为什么这么做？他满不在乎。
再问学生，谁都不敢说。
六年级语文寒假实践作业
六年级语文寒假实践作业
一、观察与记录
1. 观察日记：选择一种你感兴趣的自然现象或生活中的事物，每天记录观察到的变化。
可以使用文字、图画或照片等多种形式记录，注意观察其特点、变化过程和给你的感受。
2. 阅读名著：选择一本你感兴趣的中外名著进行阅读，可以是小说、散文、诗歌等。
记录阅读过程中的感悟、摘录优美的句子或段落，并写一篇读后感。
二、语言运用
1. 春节对联：根据春节的主题，创作一副对联。
注意对仗工整、韵律和谐，并解释你的对联的意义。
2. 朗诵诗歌：选择一首你喜欢的诗歌，进行有感情地朗诵。
可以录制下来，与家人分享。
三、实践与探索
1. 传统文化调查：选择一项中国传统文化活动，如剪纸、书法、糖画等，了解其历史背景和制作过程。
尝试自己动手制作一件作
品，并与家人分享你的成果。
2. 旅游见闻：在寒假期间，选择一个地方进行旅游，记录旅途中的所见所闻。
可以写一篇游记，描述旅游景点的特色、风土人情以及你的感受。
四、拓展与提高
1. 影视剧欣赏：选择一部你感兴趣的中文影视剧，观看后可以写一篇观后感，谈谈你对剧情、人物和主题的理解。
2. 写作练习：以“我的理想”为题，写一篇短文。
描述你的理想是什么，为什么会有这样的理想，以及你为实现理想所做的努力。
五、作业整理
1. 将以上作业整理成册，装订成寒假实践作业本。
2. 在开学时，将作业本上交给老师进行检查和评价。
部编版语文六年级下册《语文园地1》知识点+练习
知识点一、交流平台《北京的春节》这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。
在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。
因为写重点突出。
概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。
所以我们习作的时候，先要想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。
二、词句段运用1.读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传)故事。
句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词。
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是近义词。
这样写的好处语句不重复，词汇丰富。
2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。
蝙蝠在中国古代来说赋予了人们"福"的意义。
三、书写提示观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。
练字的时候一是要练眼，即认真读帖。
二是要练脑或说练心。
在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。
四、日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！注释：①长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
②葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
③朝露：清晨的露水。
【精品复习】六年级语文下册期末专项训练-习作部分(一)(含答案)
【解析】
写法提示：
通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
作文(4)
【分析】本次作文要求是选择生活中美好的回忆,写一篇记叙文。zhuyi选材.另外，开头、结尾注意适当的点题，这样也会为你的作文增色不少。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺,表达自己的真情实感。
作文(5)
【审题立意】题目是半命题作文，所以学生需要把作文题目补充完整，进而根据要求完成作文。
三类文(18—23)：
1、字迹欠工整。2、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思；3、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；4、层次不够清楚；5、标点使用大体正确，错别字多；6、达到规定字数。
四类文（17分以下）：
1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数不达标。
记得那是一个北风呼呼的冬日黄昏，我和妈妈走三姨家去玩。三姨叫我在他家吃晚饭，我说：“不，不。”妈妈也劝我说：“你就在这儿吃吧，我回去了，晚上自己回来。”虽然我9岁了，却从来没有一个人走夜路的经历，并且还听过大人们讲的许多鬼故事，听到妈妈叫我自己回去，我老大不同意，嘟着嘴说：“我一个人害怕，我不敢……”妈妈看出了我的心里，语重心长地说：“孩子，你不用怕，世上是没有鬼的，只不过心里的有鬼罢了。”说完，妈妈便回家了。
小学六年级语文课后作业1
六年级语文题姓名：评分：
“好莱坞”的最初的意思是（）A、无花果树B、冬青树林C、篱笆墙D、电影院
改把句子写具体：“你看见了？”快手刘___________对我说，“不会吧！你可是说准了，猜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ就得买我的糖。”
把反问句改成陈述句：秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
填上合适的关联词：（）不畏劳苦的人，（）攀登科学高峰。
缩句：在林肯当选为美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到震惊。
以文明用语的要求，将下列话换个说法：喂，妈，今天开学了，快给钱。
关联词填空：（）齐威王每个等级的马都比田忌的强，（）孙膑还是让田忌战胜了他。
我国最早的长城遗址在今天的（）A、北京B、河南C、甘肃D、湖北
照样子写句子例：井冈山是中国革命的摇篮。
冬至已过，安得无东南风？何足为怪？改为陈述句：
填上合适的关联词：他（）为人民做了许多好事，（）从不骄傲自满。
他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）
把双重否定句改为肯定句：这本书太有价值了,你不能不看。_______________________________
关联词填空：（）成立路队以来，学校的放学秩序好多了。
把双重否定句改为肯定句：我们不应当不参加集体活动。__________________________________
改把句子写具体：长颈鹿的脖子真长啊！___________________________________
家长签字：2013年3月16日
部编版六年级下册语文第一单元作业设计
部编版六年级下册语文第一单元作业设计一、作业设计背景部编版六年级下册语文第一单元以“家乡”为主题，旨在让学生通过对课文的学习，了解家乡的历史文化、风土人情，培养他们热爱家乡、关心家乡的情感。
本作业设计围绕这一主题，结合单元教学内容，注重培养学生的语文素养和实践能力。
二、作业设计目标1. 知识与技能：让学生掌握课文中的生字词、重点句子和段落，提高阅读理解能力；学会运用课文中的写作方法，进行写作练习。
2. 过程与方法：通过完成各类作业，培养学生自主学习、合作探究的能力；提高学生搜集、整理资料的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受家乡的美好，培养他们热爱家乡、关心家乡的情感；增强学生的民族自豪感和家国情怀。
三、作业内容设计1. 阅读作业（1）熟读课文，完成课后练习。
（2）积累课文中优美的词语、句子，并进行仿写。
（3）选择一篇课文，进行缩写或扩写。
2. 写作作业（1）以“我的家乡”为主题，写一篇作文。
（2）结合课文内容，写一段赞美家乡的文字。
（3）根据课文中的写作方法，进行创意写作。
3. 实践作业（1）搜集与家乡有关的资料，如名人故事、民间传说、风景名胜等。
（2）制作一份以“家乡”为主题的手抄报。
（3）开展“我为家乡做贡献”主题活动，鼓励学生为家乡的发展献计献策。
四、作业评价与反馈1. 评价方式：采用自评、互评、教师评价相结合的方式，全面评价学生的作业完成情况。
2. 评价标准：关注学生的知识掌握、能力提升和情感体验。
3. 反馈机制：及时对学生的作业进行批改和反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。
五、作业布置与实施1. 根据教学进度，合理安排作业时间。
2. 结合学生实际情况，分层布置作业，满足不同学生的学习需求。
3. 加强作业指导，鼓励学生独立思考、合作探究。
4. 定期检查作业完成情况，关注学生的学习进步和问题。
六、作业设计注意事项1. 作业内容要紧扣教材，突出教学重点和难点。
2. 作业形式要多样化，注重培养学生的实践能力。
新教科版六年级下册语文实践活动全册教案
新教科版六年级下册语文实践活动全册教案前言为了更好地贯彻新课程标准的精神，提高学生的语文素养和实践能力，我们特制定本册语文实践活动教案。
本教案以培养学生的综合素质为目标，注重听、说、读、写、思、用等多方面能力的培养，力求使学生在实践中提高语文素养，丰富语言表达，提升思维品质。
第一单元：阅读与欣赏1.1 活动主题：欣赏古典诗词1.2 活动目标- 能够流利地朗读诗词，理解诗词的大意。
- 学会品味诗词中的意境，体会诗词的美感。
- 能够根据自己的感悟，描绘诗词中的画面。
1.3 教学内容- 《江雪》- 《渔家傲·秋思》- 《南乡子·登京口北固亭有怀》1.4 教学步骤1. 导入新课，简介诗人及诗词背景。
2. 学生自读诗词，理解诗词大意。
3. 教师引导学生分析诗词意境，品味诗词美感。
4. 学生描绘诗词中的画面，分享自己的感悟。
5. 课堂小结，作业布置。
第二单元：写作与创作2.1 活动主题：我心中的美好家园2.2 活动目标- 能够根据自己的体验，描绘出心中的美好家园。
- 学会通过细节描写，展现家园的美好氛围。
- 培养学生的想象力和创造力。
2.3 教学内容- 写作指导：如何描绘美好家园- 学生创作：撰写心中的美好家园2.4 教学步骤1. 导入新课，激发学生对美好家园的向往。
2. 教师讲解如何描绘美好家园，进行写作指导。
3. 学生现场创作，撰写心中的美好家园。
4. 学生互相评改，教师进行总结评价。
5. 课堂小结，作业布置。
第三单元：口语交际3.1 活动主题：讲述历史人物3.2 活动目标- 能够流利地表达自己对历史人物的认知。
- 学会倾听他人的观点，进行有效的沟通交流。
- 培养学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.3 教学内容- 历史人物的选择- 口语交际技巧3.4 教学步骤1. 导入新课，激发学生对历史人物的兴趣。
2. 教师讲解如何选择历史人物，进行口语交际训练。
3. 学生分组讨论，选择自己喜欢的历史人物。
部编版六年级语文下册第1-5单元习作范文
范文一：贴春联我们家乡每逢春节都要贴春联。
无论是住在楼房，还是住在平房，家家户户都要把红色的春联贴在门上，用来辞旧迎新，增添节日的喜庆气氛。
春联，据说起源于桃符。
桃符的最初用意是求平安。
据古书记载，五代十国时期，宫廷里就有人在桃符上题写对联了。
宋代王安石的诗句——“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中的“新桃”“旧符”指的就是桃符。
后来，桃符便由桃木板变成了纸张。
贴春联这一习俗到了明代开始盛行。
据说明太祖朱元璋十分喜欢大户人家贴的春联，于是想推广，便要求每到春节时，金陵的人家都要将大红春联贴在门框上。
有一户人家因为忙而没来得及贴春联，大年初一的早晨，被微服巡视的朱元璋看到了。
朱元璋得知原因后亲笔题写了一副春联送给这户人家，但这户人家舍不得贴，把它当成“限量版”春联珍藏了起来……随着时间的流逝，春联的内容除了表达新春祝福以外，更融入了人们对美好生活的赞美之情。
贴春联有讲究，上下联的位置不能贴错。
贴春联时，人们可以根据横批的书写方式来贴上联和下联。
如果横批是从右往左书写的，上联就应该贴在右边，反之则贴在左边。
贴春联，不仅是为了营造喜庆祥和的气氛，更承载着人们对美好生活的向往与热爱之情。
名师点评：小作者对春联的发展过程、贴春联的相关知识进行了较为详细的介绍，让读者感受到了浓浓的文化气息。
对春联相关故事的讲述，增强了习作的趣味性；对名句的引用和对贴春联、写春联的学问的讲述，增强了习作的知识性。
范文二：提着酥糖去拜年我的故乡是鄂东地区的一个小县城，这里没有大城市的繁华，却有着丰富的地方特产，特别是我们当地的武穴酥糖。
每到春节的时候，人们都会提着酥糖去亲戚家拜年。
提起武穴酥糖，还有一个美丽的民间传说呢！相传明朝万历年间，武穴有一位姓董的孝子与母亲相依为命。
有一年秋天，母亲突发风寒，卧病在床。
因为家里贫穷，无钱治病抓药，这位孝子很着急，一心想着缓解母亲的病情。
情急之下，他把自家田里种的芝麻炒熟后，碾成粉末状，然后摇落院中新鲜的桂花，用甘蔗糖水浸渍，与芝麻末混拌，最后让母亲吃下去。
小学六年级下册语文第一单元作文(通用12篇)
小学六年级下册语文第一单元作文〔通用12篇〕小学六年级下册语文第一单元作文〔通用12篇〕小学六年级下册语文第一单元作文1我们的生活中有很多第一次，就像一个个深浅的脚印伴我们成长。
在我们印象中最深的一个脚印是那次坐地铁的经历。
当时，我只有十岁，刚上五年级。
那年暑假，我爸他们单位举行了一个到北京旅游的活动，地点可是我们的首都啊。
我一听兴奋的不得了，我们中国的首都啊！太好了，我可以去首都爬长城，游故宫了。
我们拾掇行李坐飞机到了北京。
第二天，父亲考虑我们没坐过地铁，于是就带我们去坐地铁。
到了地铁站一看，哇！好大好漂亮的房子，说大厅，有点俗，因为它样子像鸟不是鸟，像蛇不是蛇，外形很奇怪。
进去买好票后，我们就去等车了。
这时轰隆隆开过来了一辆车，“车门要关了”，妹妹和与我们一起来的一个同学先跑上了车，我赶紧拉着父亲紧跑了几步也上了车，车门瞬间就关上了，我一看，母亲和其别人都没有上来，就来了我父亲和我们三个小孩，想想真可怕呀，假如我没有把父亲拉上，就我们三个小孩坐地铁，偌大的北京，我们该在哪一站下车，还是一直在呆在车上？父亲、母亲又该是如何着急地寻找我们？看看虽然和我们一起上来、但父亲、母亲没上来的那个同学的表情，后果可想而知了，要不是父亲竭力的抚慰，那个同学可能就放声大哭了。
我们在目的地下来车，可我的腿还一直在不听话的发抖，而那个同学在他父亲、母亲赶过来之前可一直是掉着眼泪的。
那次坐地铁，真是胆颤心惊，如今想起来仿佛就象是昨天发生的一样，哎，我们以后做事不能心急了，俗话说心急吃不了热豆腐，坐了一次地铁，差点就找不到父亲、母亲回不来了。
这就是我那个最深的脚印。
小学六年级下册语文第一单元作文2星期天，我和父亲、母亲去河边钓鱼，我非常兴奋，因为这是我第一次钓鱼。
我们来到河边，看见河边有许多人在钓鱼，不一会，我身边的叔叔就钓上来一条鱼。
我信心十足的对父亲母亲说：“别人能钓上鱼来，我们也能！”我们拿出鱼具，父亲开场按浮和鱼钓，不一会儿按好了，试了一下说：“还行”就把蚯蚓挂在了钩上扔到河里把鱼杆递给了我。
六年级下册第四单元《语文园地》 作业1
语文园地课后作业(一)班别：______ 姓名：______ 难易度:★★☆【夯实基础】一、默写古诗《长歌行》。
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二、照样子，在横线上填上合适的词。
例:有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律．．是玻璃的，有的清一色．．．是牛角的。
有的都．是纱灯。
1.班上的调皮鬼又闹笑话了，淘气包率先没绷住．．．，笑得是前俯后仰，班长也_________哈哈大笑起来，就连班上最文静的小书虫都__________地嘴巴一抿，险些笑出声来。
2.下课了，老师们一个接一个．．．．．地走出了教室，女同学__________地走向操场，男同学___________地跑向球场。
【能力提升】三、按要求连一连。
1.把下面的对联连一连。
春雨丝丝润万物迎红鼠好事连连一干二净除旧习红梅点点绣江山五湖四海皆春色五讲四美树新风欢天喜地度佳节万水千山尽得辉一年四季春常在张灯结彩迎新春万事如意满门顺万紫千红永开花抱金猪财源滚滚四季平安全家福2.你知道这些习俗的寓意吗?试着连一连。
立春祭农寓意祈盼团圓过年的时候吃鱼寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠寓意福气已到中秋节吃月饼寓意合家团圓冬至吃饺子寓意风调雨顺过年倒贴福字寓意福从天降元宵节吃汤圓寓意耳朵不受冻【综合运用】四、写出与下列意思对应的诗句。
1.春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
2.年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
五、你知道哪些寓意吉祥的习俗?查查资料或问问长辈，写下来。
【参考答案】课后作业(一)一、略。
二、1.禁不住情不自禁2.井然有序接二连三三、1.春雨丝丝润万物—红梅点点绣江山一干二净除旧习—五讲四美树新风五湖四海皆春色—万水千山尽得辉欢天喜地度佳节—张灯结彩迎新春一年四季春常在—万紫千红永开花万事如意满门顺—四季平安全家福抱金猪财源滚滚—迎红鼠好事连连2.略。
新部编版六年级语文下册1-17课全册课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版六年级语文下册全册课课练（附答案）第 1 课《北京的春节》第一课时课堂作业1.看拼音，写词语。
gēn g xīn b iān pào lày uètōn g x iāo j iān d uàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )g uān g jǐn g rán fàn g h zǎn lǎn j iérán bùtón g( ) ( ) ( ) ( )z hān g dēn g j iécǎi( )2.比一比，再组词。
醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）3.在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼4.请按一定的顺序排列下面的词语。
（1）元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节（2）旬年时月周日季（3）自然资源木材资源森林资源生物资源【答案】1.更新鞭炮腊月通宵间断光景燃放展览截然不同张灯结彩2.醋（米醋）燃（燃烧）饺（饺子）拌（搅拌）腊（腊月）然（然后）较（比较）伴（伙伴）宵（元宵）摊（摊牌）筝（风筝）眨（眨眼）销（销售）滩（沙滩）挣（挣扎）泛（广泛）3.（熬）腊八粥（穿）新衣（逛）庙会（骑）毛驴（泡）醋大蒜（贴）年画（燃放）爆竹（打）灯笼4.(1)元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节(2)年、季、月、旬、周、日、时(3)自然资源生物资源森林资源木材资源第二课时课堂作业1.给下列句子填上恰当的关联词。
（1）（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。
（2）（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。
（3）（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。
（4）小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
（5）北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。
六年级语文寒假综合实践作业设计(1)
“双减”背景下六年级语文寒假综合实践作业设计悠悠华夏千古，脉脉文明永续。
中华传统文化是民族精神的根基，是实现中国梦最强大的精神动力与智慧源泉。
立德树人、五育并举是发展中国特色优质教育的目标。
寒假是一个特殊的假期，正好赶上传统佳节——春节，在“双减”政策下，分学段科学地设计假期实践作业，既让传统文化与德育紧密结合，又力求实现智育、体育、美育、劳动教育协同发展，不失为一种很好的探索。
春节，意味着辞旧迎新，意味着团圆美满，也意味着希望和寄托。
它不仅仅是一个节日，也是中华民族的精神支柱。
向身边的人送新年祝福、和家人采购年货，参与传统美食制作、帮父母实现新年愿望、寻访家乡的年俗活动、写写家乡的春节……既有利于文采的厚积薄发，又可以激发文化传承的使命感。
德育：尊老孝亲我行动1. 每天主动和家人交流自己的生活、学习、阅读收获等，关注家人的情绪。
2. 了解拜年的习俗，春节给亲人、邻居拜年，感受亲情。
3. （选做）和家人一起慰问身边的英雄前辈、孤寡老人、因疫情产生的留守儿童等。
4. （选做）了解父母儿时未能实现的新年愿望，帮助其完成。
智育：日积月累我完成1. 继续背诵《小学生必背古诗词》75首。
2. 继续完成四大名著的阅读，并观看其影视剧。
3. 完成《寒假作业》。
4.在四大名著里选一本书做一张精美的手抄报。
体育：天天锻炼我坚持1. 每天坚持跳绳200个以上；2. 在足球、篮球、羽毛球、乒乓球等项目中选一个，每周至少参加两次以上。
美育：辞旧迎新我创作1. 与家人一起看春晚，欣赏春晚中的艺术。
2. 剪窗花、写春联、做灯笼、编中国结、扎稻福，出一张贺新春手抄报，任选一项可独立完成，也可以和家人朋友一起完成。
3. 和家人一起贴春联、挂灯笼等布置自己的家，一起迎接新年。
劳育：身体力行我参与1. 自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
2. 和家人商量，制订年货采购计划，一起采办年货。
3. 积极参与“扫房”劳动，除尘迎新年。
4. （选做）了解年糕、糍粑、黄炸的做法，有机会的话参与制作。
六年级下册语文部编版课后作业第1课《北京的春节》(含答案)
部编版六年级下册语文1.北京的春节课后作业一、书写1．看拼音写词语。
luòtuóqiàhǎo yīlǜcǎi huìfèn wàiwàn xiànɡɡēnɡxīn二、填空题2．联系课文《北京的春节》内容，理解下列词语的意思。
（1）色味双美：__________________________________________________（2）“腊七腊八，冻死寒鸦”：______________________________________________3．在下列的句子中填上合适的关联词语。
（1）( ）今天是元宵节，( ）今天的北京特别热闹。
（2）孩子们买各种花炮燃放，( ）不跑到街上去淘气。
在家中（）照样能有声有光地玩耍。
（3）北京（）是城市，( ）它也跟着农村一齐过年，( ）过得分外热闹。
4．辨字组词。
旦（)但（) 拌（)伴（)恰（)给（) 轿（) 娇（)三、选择题5．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．间．断（jiān）白云观．（guàn）B．火炽．（zhì）娴．熟（xián）C．擦．黑（cā）掺．和（chān）D．菱．角（léng）榛．子（zhēn）6．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．同仇敌忾临危不惧不屈不饶奋发图强B．披荆斩棘任重道远再接再厉前扑后继C．举世闻名破烂不堪小心翼翼安然无恙D．不容争辨低头折节风欺雪压倾盆大雨7．《北京的春节》是以时间为经线，以（）为纬线展开的。
A．地点B．人们的活动C．人物8．《北京的春节》的语言俗白清浅，朴素自然，不能体现“京味儿”的句子是（）A．孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
B．孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。
C．孩子们买各种花炮燃放。
D．腊月和正月，在农村是大家最闲在的时候。
9．关于《北京的春节》说法不正确的一项是（）A．是老舍的作品B．写法注重有详有略C．北京的春节历时一个月左右D．高潮是除夕、正月初一、正月十五E．以时间为经线，以人的行为为纬线结构全文F．作者讨厌有些年俗10．“‘腊七腊八，冻死寒鸦’，这是一年里最冷的时候。
苏教版六年级语文下册练习1反馈练习
• 日记本是我的好朋友，每天晚上我都 要向她倾诉自己的心声
4、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树 皮下的虫子啄了出来。
啄木鸟一声用自己的“镊子”，把大树肚 子里的虫子取了出来，大树开心地笑了。
5、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
蝴蝶、蜜蜂在花丛中欢快地跳着舞。
6、小草儿发芽了。 小草偷偷地探出头来。
7、春天来了 春姑娘迈着轻快的脚步来了。 8、太阳慢慢地从东边升起来了。 太阳睡意朦胧慢悠悠的从东方探出头来。 9、许多车辆来回行驶。 车辆兄弟在大街上忙得不易乐乎。 10.车辆大声鸣笛。
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车辆兄弟大声呼喊着：请让一下，请让一下。
11、车辆严重超载，行驶困难。
车辆兄弟背着沉重的包裹，步履蹒跚，气喘吁吁。
12、雨滴在伞上
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
13、微风拂面 微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
14、荷花打着花骨朵儿
荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。
15、秋天到了，树上的果 子红了。
苏教版六年级语文下册
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李宝升
一、换个说法，使句子更形象更生动 • 1、小溪哗哗地向前流着。 小溪唱着欢乐的歌往前跑。
2、风儿不停乐得小草前仰后合。
3、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话 写在日记本上。
秋天到了，树上金红的果子露出 了笑脸，她在向着我们点头微笑。
（）冬（）月 风（）霜（） （）天飞（ ） 银（）素（） （）风（）雪 风（）（）云
（）（）风光 塞外（）（ ） 纷纷（）（） 雪（）云（） （）上加（） 神（）气（）
我左等右等，终于等来了( 寒冬腊月 )里的第一场雪， 望着窗外( 漫天飞舞 )的白色小精灵，我心里就有一种 银装素裹 说不出的喜悦，只盼着雪能快一点停，好让我在 ( ) 的世界里好好玩耍一番。(纷纷扬扬)的雪终于停了我( 风卷残云 ) 般的消灭了午饭，也不管外面的(风刀霜剑 )，穿好棉袄，就 出了门。看着外面的( 雪照云光 )的美景，想到了毛主席爷爷 的一句诗“( 北国风光)，千里冰封，万里雪飘。”我在雪 地里玩耍的时候，突然想到了在塞外边疆保卫祖国的 解放军叔叔，这样的( 狂风暴雪)，对他们辛苦的工作，岂 不是( 雪上加霜)了么?想到这，我原本( 神清气爽 )的心情也沉重
苏教版六年级语文下册《作1》优质课课件_4
泥鳅！泥鳅！
“小牛的哥哥带他去捉泥鳅……”听着《捉泥鳅》这首歌，我总是不由地发 出“噗”的一声，回忆起童年的一件趣事。
在我六岁那年的一个暑假，我的老家河里正巧抽水。马上就可以见到河底和 泥鳅了！我兴奋不已，两眼笔直地盯着河面。那不断下降得水面如同一块魔力无 穷的大磁石，吸引着我的眼和我的心。
三十分钟后，浮标又动了，
我的鱼竿却像着了魔一
我提起竿，竿猛地一颤。鱼，真 样，一个劲地向水塘的中心
的是鱼！我连忙收线。这条鱼好 漂去，我急急忙忙地跑上通
像知道自己大难临头似的，一会 往池塘中心的木桥，眼看鱼
往西游，一会往北窜。我使劲收 竿越漂越近，我却没有办
线，鱼儿使出浑身解数，在水下 法—那木桥与水面足足相差
《打造“美女”计划》周丽雯 《胡子十八变》戴雯彤 《牙膏宴》石婉颖
《打造“美女”计划》周丽雯 《胡子十八变》戴雯彤 《牙膏宴》石婉颖 《排蛋侠》眭晧毅 《龙虾，上钩了！》荆天睿 《烧火趣事》陈诗泽 《都是酒惹的祸》严敏 《打水仗》蔡一诺 《新式洗鞋法》朱书慧 《认妈妈》吴玲 《“稻草人”》韦一
《水里“逃生”》龚奕澎 《捉螃蟹》李学文 《给爸爸化妆》刘佳 《“小花猫”》潘妍 《追捕“罪犯猪”》周继凯 《游泳的鸡》钱宇亮 《可乐风波》姜奕成 《美容记》桂晨瑜 《帽子！别跑！》胡明翔 《打雪仗》林方圆 《虾趣》袁翔
跳起来“霹雳舞”。最后它还是 半米之多。幸亏有个好心的
累了，被我乖乖拖上岸。我慢慢 叔叔相助，帮我把鱼竿捞了
把鱼从钩上解下。鱼突然一抖， 上来。我说了声谢谢，抓住
从我手里挣脱出来，向水塘一跃。 鱼竿一拉，可是鱼线好像扯
六年级下册语文实践活动教案
六年级下册语文实践活动教案目标本实践活动的目标是帮助六年级学生提升语文能力，包括阅读理解、写作和口语表达。
活动一：阅读小说目标通过阅读小说，提高学生的阅读理解能力和文学素养。
活动步骤1. 选择一本适合六年级学生阅读的小说，如《小王子》。
2. 学生每天阅读一定篇章，并在课堂上进行讨论。
3. 鼓励学生写读后感，分享自己的理解和感受。
活动评估每周组织小测验，测试学生对小说内容的理解程度。
活动二：写作练目标通过写作练，提高学生的写作能力和表达能力。
活动步骤1. 每周给学生一个写作题目，如《我最喜欢的季节》。
2. 学生在课堂上进行头脑风暴，整理自己的思路。
3. 学生撰写一篇短文，表达自己的观点和感受。
4. 学生相互交流，互相评价对方的作文，提出改进建议。
活动评估每次写作活动后，教师对学生的作文进行评分和评价。
活动三：口语表达目标通过口语表达活动，提高学生的口头表达能力和沟通能力。
活动步骤1. 设置一些日常生活或校园话题，如《我的家庭》或《我的学校》。
2. 将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行讨论。
3. 学生在小组内用中文进行讨论，鼓励他们用自己的语言表达观点。
4. 每个小组派代表向全班汇报讨论结果。
活动评估观察学生在讨论中的表现，评估他们的口语表达能力和团队合作能力。
总结通过以上三个实践活动，帮助六年级学生提升语文能力，包括阅读理解、写作和口语表达。
这些活动旨在培养学生的综合语文素养，提高他们的思维能力和表达能力。
有答案-人教部编版语文六年级下册期末综合模拟试卷一(1)
人教部编版语文六年级下册期末综合模拟试卷（一）（含答案）(时间：90分钟 满分：100分)卷首寄语：同学们，紧张充实的一个学期又结束了。
现在就请打开你智慧的头脑，来采摘这些丰收的果实吧!相信只要细心，你一定会完成得很出色的。
加油!第一部分 积累与运用 （55分）一、读下面句子，根据拼音写词语。
(6分)（1）自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，面对这严竣的形势，我国各族人民风雨同舟、p ī j īng zh ǎn jí、zhòng zhì chéng chéng，采取各种“硬核”措施，防止疫情扩散蔓延，努力打赢这一场没有xi āo y ān 的战争。
（2）目前，新冠疫情在国内已基本得到kòn ɡ zhì，但全球疫情形势依旧yán jùn ，为bì mi ǎn 疫情自境外输入，我国出台了一系列针对性措施。
二、我会读拼音，写词语。
(10分)t ōng xi āo q ī x ī pái huái fén sh āo pì jìng题号一二三四五六七八九十总分得分zhīyuán sōu suǒ fáng yù chǒu è áo zhōu三、比一比，再组词。
（5分）伴( ) 援( ) 辩( ) 稚( ) 牺( )拌( ) 暖( ) 辨( ) 推( ) 栖( )四、圈出下列词语中的错别字，并在括号里改正。
（6分）掩知非福（）死得期所（）万像更新（）翻箱到柜（）见微知住（）自愧拂如（）五、将成语补充完整，并按要求完成练习。
（10分）①( )兵( )政②( )若狂③不( )思( )④( )箱( )柜⑤无独( ) ⑥见( )知( )⑦追( )求( ) ⑧司空( ) ⑨五( )四( )（1）科学并不神秘，__________（选词填空，填序号）的现象中常常蕴含着真理，只要你善于思考、善于发问，就有可能找到真理。
苏教版六年级语文下册练习1
食洽会会展中心
2008中国国际食品工业经贸洽谈会（中山· 黄圃）今日在 黄圃国际会展中心盛大开幕，经过前三届的成功打造，食洽会 已成为华南地区重要的食品展会，去年被评为“2007中国十大 最具影响力品牌展会”。黄圃镇党委书记方维廷表示，与前三 届相比，本届食洽会的“国际化”更加明显，除了欧盟继续组 团参展外，今年还新增加了韩国食品企业、波兰食品企业等。 食洽会还培养了一批民营食品企业成长起来，让黄圃的草根经 济不断壮大，令黄圃的知名度和美誉度得到提升。 在当前大众对食品安全高度关注的背景下，本届食洽会突 出"诚信、文化、引领"的主题，国内外600多家食品名企参展， 逾千个采购团参会。欧盟、美国、澳大利亚、加拿大和东南亚 各国食品业界组织了200多家企业前来参展参会，同期还将举 办中欧国际红酒品酒会和2008全国食品工业经济运行发布会， 这充分说明食洽会的国际化、权威性、影响力正逐步增强。
黄 圃
飘
色
黄圃飘色艺术，源于明末清初的木偶戏，之后演变 而为飘色。 飘色是由童男童女饰扮历史故事人物，造型定格 在一个色柜上，由人扛抬，辅以乐曲在街上游行表演。 以一台色柜、一对色杠、一个色脚、一支色梗和 一名色心为结构；融雕塑、绘画、音乐、锻造、文学 等多种艺术于一炉；以色彩艳丽，色梗幼细，色心娇 俏，玲珑飘逸见称。 每版飘色皆为一首绝妙的诗，一幅立体的画、一 个动人的故事……每版飘色的色梗上支撑着一个幼女， 叫“色心”，色梗下还坐着一个小童，叫“色脚”。 每版飘色的色心和色脚的扮相、服装都要依色版 故事而设计，所以，每版飘色都是民间艺术珍品。黄 圃飘色，其艺术精华在于“小巧、玲珑、飘逸”。
第二句中说日记本是我的“好朋友”， 每天晚上都要“向她倾诉自己的心 声”，将日记本当作朋友，把它拟人 化，赋予了它生命，向她倾诉心声也 将心事与她分享，更说明很喜欢写日 记。