学校教师教学常规管理制度及检查方案
教育教学常规检查制度（3篇）
教育教学常规检查制度旨在确保学校的教学质量和教育教学工作的顺利进行。
以下是一个可能的教育教学常规检查制度的内容：1. 检查目的与要求：明确教育教学常规检查的目的和要求，如提高教学质量，促进师生发展等。
2. 检查对象：确定被检查的教师、班级、学科等对象。
3. 检查内容：教育教学常规检查的内容可以包括教学计划、教材教辅、教学方法、作业布置、学生课堂表现等。
4. 检查方式：确定检查方式，可以包括课堂观察、教材教辅查阅、作业检查、学生评价、教师自评、教学文件审查等。
5. 检查频次：确定教育教学常规检查的频次，可以是每学期、每学年等。
6. 检查标准：明确教育教学常规检查的评价标准，如教学目标的达成情况、教学内容的准确性和合理性、教学方法的科学性和灵活性等。
7. 检查记录与反馈：对教育教学常规检查进行记录，并向被检查对象提供反馈意见和建议，帮助其改进教学工作。
8. 教育教学常规检查结果的使用：教育教学常规检查结果作为学校教务部门、教师自身评价和发展的依据，可以用于教师晋升、学校教学改革等。
以上只是一个大致的概述，具体的教育教学常规检查制度可以根据学校的具体情况和需求进行调整和完善。
教育教学常规检查制度（二）一、目的教育教学常规检查制度旨在加强对教育教学工作的管理和监督，促进教育教学质量的提高，确保教育教学工作的有效开展。
二、适用范围教育教学常规检查制度适用于学校各级各类教育机构的教育教学工作。
三、检查内容1.对教学计划的检查：包括教学目标、教学内容、教学方法、教材使用等方面的检查。
2.对教师的检查：包括教师的教学态度、教学水平、教学方法、教学效果等方面的检查。
3.对学生的检查：包括学生的学习态度、学习情况、学习成绩等方面的检查。
4.对教学设施和教育资源的检查：包括教学用具、教学仪器设备、图书资料等方面的检查。
5.对教育教学管理的检查：包括教育教学管理制度、教学组织、教学考试等方面的检查。
四、检查程序1.定期检查：根据学校的教学工作安排，制定定期检查的时间和内容。
学校学期教学常规检查制度
学校学期教学常规检查制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年学校教师教学常规管理制度及检查方案
2023年学校教师教学常规管理制度及检查方案一、制度概述教师的教学水平直接影响到学生的学习成果，为了确保教育质量和学生的发展，学校制定了教师教学常规管理制度。
此制度旨在规范教师的教学行为，提高教师的教学质量，促进学生的全面发展。
二、教师教学常规管理制度内容1. 教学计划制定（1）每位教师每学年应制定个人教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等。
（2）教师教学计划应经过部门审核，并及时上报学校教务处备案。
2. 教学准备工作（1）教师应提前准备好教材、教具和其他教学用具等教学资料。
（2）教师应研究和掌握教材内容，充分理解教学要点和难点，确保教学内容的全面和准确。
3. 教学过程管理（1）教师应准时到教室，按照教学计划进行教学。
（2）教师应组织学生参与课堂活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
（3）教师应合理安排时间，确保教学进度的顺利进行。
（4）教师应采用多种教学方法，灵活运用多媒体教学和互动式教学等教学手段。
4. 课后作业和反馈（1）教师应布置适量的课后作业，使学生巩固和复习所学内容。
（2）教师应及时批改作业，给予学生积极的反馈和建议。
5. 教学评估和总结（1）教师应按照学校的评估制度进行教学评估，评估的内容包括教学效果、学生的学习情况和教师的教学水平等方面。
（2）教师应定期总结教学经验，不断提高自己的教学能力。
三、检查方案1. 检查对象学校教师教学常规管理制度的检查对象为全体教师。
2. 检查内容（1）教师教学计划的制定和备案情况。
（2）教师教学准备工作的完成情况。
（3）教师教学过程管理的规范情况。
（4）教师课后作业和反馈的及时性和有效性。
（5）教师教学评估和总结的落实情况。
3. 检查形式（1）定期检查：学校设立教学督导小组，定期对教师的教学常规管理情况进行检查。
（2）随机抽查：教务处每学期对一定比例的教师进行随机抽查，检查其教学常规管理情况。
4. 检查结果及处理措施（1）对于符合教学常规管理制度要求的教师，予以表扬和奖励。
教育教学常规工作管理制度(5篇)
教育教学常规工作管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。
要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。
2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。
上课开始和结束，师生应该互相致礼。
3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。
教学目标一般宜于学习新课前交待。
4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。
必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。
5、课堂教学要做到“精讲精练”。
要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。
6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。
对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。
7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。
复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。
8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。
9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。
10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。
教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。
小学教学常规管理检查制度(三篇)
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。
该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。
一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。
教育教学常规工作检查制度（3篇）
教育教学常规工作检查制度1. 教育教学常规工作检查制度的目的是确保教育教学工作的质量和效果，提高教育教学水平，促进学生全面发展。
2. 检查的内容包括教学计划编制、教材使用、教学方法、课堂纪律、学生作业批改等方面。
3. 检查的方式可以是定期检查、抽查、巡查等形式。
检查人员可以是学校教育教学管理机构的工作人员、专家或学科带头人等。
4. 检查的频率一般为每学期至少一次，大型考试前可以增加检查的次数。
5. 检查的程序一般包括确定检查时间、地点和人员，以及制定检查标准和评价指标。
6. 检查的结果应及时反馈给相关教职工，并提出改进建议和措施。
7. 对于教学工作中发现的问题，应及时进行整改，并对整改情况进行跟踪检查。
8. 教育教学常规工作检查制度应与学校其他管理制度相衔接，形成一体化管理体系。
9. 学校可以根据具体情况，对检查制度进行适当的修改和完善。
10. 教育教学常规工作检查制度应得到学校领导和教职工的支持和配合，形成全员参与的工作氛围。
教育教学常规工作检查制度（二）第一章总则第一条为了加强教育教学常规工作的管理，促进教学质量的提高，规范教育教学流程，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校各级各类教育机构的教育教学常规工作。
第三条教育教学常规工作包括课程设置、教材使用、教学计划制定、教学组织、考试管理等。
第四条教育教学常规工作检查应坚持公开、公正、公平原则，注重实效，确保检查工作的科学性和权威性。
第五条特殊情况下，学校可以按照实际情况制定教育教学常规工作检查的补充细则。
第六条学校应当加强教育教学常规工作检查人员的培训和引导，确保检查工作的专业性和高效性。
第二章教育教学常规工作检查内容第七条教育教学常规工作检查内容主要包括以下几个方面：（一）课程设置：检查学校的课程设置是否符合教育教学要求，是否科学合理，是否能够满足学生的需求。
（二）教材使用：检查教师使用的教材是否符合学校规定，是否具有可操作性和教学性。
（三）教学计划制定：检查教师是否合理制定教学计划，是否充分考虑学生的实际情况和学习需求。
教学常规检查制度（共5篇）
教学常规检查制度（共5篇）第一篇：教学常规检查制度教学常规检查制度为加强我校教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订本校教学常规检查制度。
一、建立健全教学常规检查制度。
（一）学校成立教学常规检查领导小组，具体名单如下。
（二）明确教学常规检查领导小组职责。
检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规工作；定期检查教师的教学计划落实情况、备课情况、课堂教学情况、作业批改情况、课后辅导情况、教研活动情况等；认真填写教学常规检查情况登记表，并及时通报检查情况。
（三）备课检查制度。
1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课情况。
2、学校教务处对教师备课情况每月检查一次，主要检查电子教案的二次备课情况，看是否有重难点勾画、有批注等，要求70%的课时有反思，书写要规范，并将检查主要情况记录在册。
（四）作业检查制度。
1、在上级部门办学规定的前提下，语文、数学、英语及科学学科按照学科要求布置科学的、适量的作业。
作业的设置要合理，批改要认真及时、批语书写规范，不写错别字，做到日期、评价、记录齐全。
每月至少完成一次单元检测及质量分析。
2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。
主要检查作业的次数、作业设计、作业批改情况、学生书写等情况。
（五）听课检查制度。
1、全面开展推门听课的工作，开展有效的听课、评课活动，做到听课有记录、有交流，促进教师之间相互学习、取长补短。
2、每学期结束前一周所有教学人员将听课记录交教务处以备检查。
二、检查方法及措施。
为保证各项教学常规检查落到实处，教学常规检查结果以分值计算，最后结果按照比例计入教师薪酬制度考核。
教学常规检查工作总分按10分计算，具体分值计算如下。
主线学科：1、备课。
备课做到按时或适度提前备课、有二次备课、有批注、有70%教学反思。
学校教学检查常规管理制度
第一章总则第一条为了加强学校教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教师及教学管理人员。
第三条本制度遵循科学性、规范性和可操作性的原则。
第二章教学检查内容第四条教学检查主要包括以下内容：1. 教学计划：检查教学计划是否合理、完整，是否符合课程标准和学生实际情况。
2. 教学进度：检查教学进度是否按计划进行，是否存在进度滞后或超前现象。
3. 教学内容：检查教学内容是否充实、新颖，是否符合教学大纲要求。
4. 教学方法：检查教学方法是否多样化、创新，是否能够激发学生学习兴趣。
5. 教学评价：检查教学评价是否全面、客观，是否能够及时反馈教学效果。
6. 教学资源：检查教学资源是否充足、合理，是否能够支持教学活动的开展。
第三章教学检查实施第五条教学检查由学校教务处负责组织实施。
第六条教学检查分为日常检查和定期检查。
1. 日常检查：由教务处定期组织，对教师的教学计划、教学进度、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行抽查。
2. 定期检查：每学期末，由教务处组织，对教师的教学工作进行综合评估。
第七条教学检查的方式包括：1. 教学观摩：通过听课、评课等形式，了解教师的教学情况。
2. 教学资料查阅：查阅教师的教学计划、教案、学生作业等资料，了解教师的教学准备和实施情况。
3. 学生访谈：通过与学生交流，了解教师的教学效果。
第四章教学检查结果处理第八条教学检查结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
1. 优秀：教学计划合理，教学进度有序，教学内容充实，教学方法多样，教学评价全面，教学效果显著。
2. 合格：教学计划基本合理，教学进度基本有序，教学内容基本充实，教学方法基本多样，教学评价基本全面，教学效果基本满意。
3. 不合格：教学计划不合理，教学进度混乱，教学内容空洞，教学方法单一，教学评价不全面，教学效果不理想。
第九条对教学检查结果的处理：1. 对优秀教师给予表彰和奖励，并作为教师评优评先的重要依据。
常规教学工作检查制度范文(三篇)
常规教学工作检查制度范文一、背景介绍：二、常规教学工作检查制度1.检查制度的目的：为了提高教师的教学能力和教学水平，进一步推进学校教学工作的发展，确保教学工作的质量和效果。
2.检查内容：(1)教学计划：检查教师的教学计划是否合理、科学，是否与教学目标相一致。
(2)教学方法：检查教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。
(3)教学材料：检查教师使用的教材、教具是否适合教学内容，是否能够有效地辅助教学。
(4)教学评价：检查教师的评价方式是否客观、公正，是否能够准确地反映学生的学习情况。
(5)教学效果：检查教师的教学效果是否明显，学生的学习成绩是否有改善。
3.检查方法：(1)定期检查：每学期结束后，由学校的教学管理部门对教师的教学工作进行全面检查。
(2)随机检查：不定期选取部分教师进行抽查，以确保检查的客观性和公正性。
(3)自查与互查：教师自己进行教学工作的自查，并互相交流和评价。
4.检查结果处理：(1)表扬：对于教学工作表现优秀的教师，学校通过表彰、奖励等方式予以激励和鼓励。
(2)指导：对于教学工作中存在的问题，学校依据具体情况给予指导和培训，提供相应的教育资源。
(3)警示：对于严重违反教学规范和道德的教师，学校将依据学校相关规定进行处理。
5.检查结果的监督：(1)学校：学校的教学管理部门对各级教学单位的检查结果进行监督，确保检查结果的公正性和客观性。
(2)教师：教师可以向学校的教学管理部门提出对检查结果的异议和申诉。
6.检查制度的修订：检查制度的修订由学校的教学管理部门负责，根据实际情况和教育改革发展的需要进行相应的调整和修订。
三、总结：以上是一份常规教学工作检查制度的范文，制定和实施一套科学、严格的教学工作检查制度可以促进教师的专业发展和学校的教育质量提升，为学生的成功奠定坚实的基础。
常规教学工作检查制度范文（二）一、目的和依据为了加强对常规教学工作的管理，确保教学质量和教学效果，特制定本制度。
教育教学常规工作检查制度(三篇)
教育教学常规工作检查制度第一章总则第一条为了健全学校的教育教学管理体系，确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，制定本制度。
第二条本制度适用于学校的全体教职员工。
第三条教育教学常规工作检查制度是对教育教学工作进行规范和检查的一项重要制度，旨在保证教学质量的持续改进和提升。
第四条学校将根据本制度进行定期、不定期的检查，对教职员工的教育教学工作进行评估和指导。
第五条学校将通过实施教育教学常规工作检查制度，加强督促、监控教育教学工作，推动学校的教学水平全面提高。
第二章检查内容第六条教育教学常规工作检查内容包括但不限于以下几个方面：1.教学计划和教材的编写和运用；2.教学方法和手段的选择和运用；3.教学过程和教学效果的评估和改进；4.学生学习情况的跟踪和辅导；5.教育教学设施和资源的利用；6.教师职业道德和专业素养的培养；7.课外活动和学业指导等方面的工作。
第七条教育教学常规工作检查内容应与学校的教育教学目标和计划相一致，具体细化工作重点和要求，并适时根据学校实际情况进行调整和补充。
第三章检查程序第八条学校将根据教育教学常规工作检查制度，制定相应的检查计划，并定期向教职员工公布。
第九条检查计划应明确检查的时间、地点、对象、方式和内容，并指定相应的检查人员。
第十条检查人员应具备相应的专业知识和丰富的实践经验，能够客观、公正地评估教育教学工作质量。
第十一条检查人员应提前通知被检查教职员工，并与其协商确定检查时间和事项。
第十二条检查人员对被检查教职员工的教育教学工作进行实地观察、听取教学经验交流、查阅教学记录、访谈学生等方式进行检查。
第十三条检查人员应当采集教育教学工作的典型案例和现场反馈意见，形成检查报告，并及时向学校报送。
第四章教育教学改进第十四条学校应通过教育教学常规工作检查制度，及时发现和解决教育教学工作中的问题和困难。
第十五条学校应建立教育教学改进机制，通过检查评估结果，将问题和困难进行分类和分析，并制定相应的改进措施和计划。
学校教师教学常规管理制度及检查方案
3、公示、奖励与整改。学校检查结束后次月5日前将教师落实常规检查得分情况进行公布，并按得分高低排序，试行基本奖每人每月100元，发放计算方式为检查得分X1=教师月教学常规基本奖。对排名前20%的教师试行优秀奖，每人每月50元，对不合格或问题突出的教师提出批评，并限期跟踪整改。
2、音、体、美、信息技术等非统考科目任课教师要严格按教材上课。室外课教师严格按作息时间上下课，体育课教师室外体育课组织教学时间不得少于35分钟，室外体育课因场地整理、器材收拾、学生下节课准备等原因可提前5分钟下课。安排学生自由活动时间超过15分钟，视为旷教，以教务处及值周领导记载为准。其余室内课程如有室外教学环节，教师必须到场组织，否则处理同上。
3、使用普通话教学，未使用普通话教学的量化不计分，使用未规范的酌情扣分。
4、坚持正面引导，严禁体罚和变相体罚学生。
5、不准随意将学生赶出教室。
6、坚持在课堂中贯穿新课改理念，注重渗透“三生课堂”教学理念，提倡学生“自主、合作、探究”学习，把课堂还给学生，注重学生主体地位，杜绝“满堂灌”、“填鸭式”教学。发现违背新课改理念授课1次扣1分。
为全面贯彻龙山县教育局《关于提高中小学教育教学质量的意见》文件精神，切实落实z县中小学《教学常规》评价细则，督促教师完成常规教学任务，对教师的常规教学规范管理，进一步提高我校教学质量，特制定源思学校教学常规管理制度和龙山县源思实验学校教师落实《教学常规》评价细则。
一、总则
1、检查内容及执行。学校依据《教学常规》中“教师教学”相关要求，结合学校实际制定百分制教师月常规检查量化细则。并按每月一检查、一量化、一评比、一奖惩、一总结执行。
学校教育教学常规管理制度（精选5篇）
学校教育教学常规管理制度学校教育教学常规管理制度（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学校教育教学常规管理制度1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
教育教学常规检查制度范本（5篇）
教育教学常规检查制度范本一、检查目的：本制度的目的是为了规范教育教学活动，促进教育教学质量的提高，确保教师的教学水平和学生的学习效果。
二、检查内容：1. 教师备课和教案的规范性。
2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量。
3. 学生学习情况和学习效果的评估。
4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况。
三、检查程序：1. 定期检查：校领导或教育教学督导组定期对教师的教学活动进行检查，一般为每学期至少1次。
2. 随机抽查：校领导或教育教学督导组随机抽查某些教师的教学活动，以确保每个教师都能接受检查。
四、检查要求：1. 教师备课和教案的规范性：a. 教师备课应包括课程目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的具体安排，并按时完成备课工作。
b. 教师教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评估等方面的详细设计。
2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量：a. 教师应采用多种教学方法，注重学生的主动参与和探究能力的培养。
b. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学过程，确保教学内容的适应性和有效性。
c. 教师授课应注意语言表达和信息传递的清晰度，以及给予学生充分的时间和机会参与讨论和提问。
3. 学生学习情况和学习效果的评估：a. 教师应及时对学生的学习情况进行评估，包括课堂作业、考试成绩和学习反馈等方面的考察。
b. 教师应根据评估结果，对学生进行个别辅导和帮助，以提高学生的学习效果。
4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况：a. 教师应合理利用教学资源，如教材、教辅资料和网络资源等，以丰富教学内容和提高教学效果。
b. 教师应保持教学设备的完好，如教室黑板、投影仪和实验器材等，以确保教学顺利进行。
五、检查结果：1. 优秀：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面基本符合要求，学生学习情况和学习效果良好。
2. 良好：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面一般符合要求，学生学习情况和学习效果一般。
常规教学工作检查制度（五篇）
常规教学工作检查制度为了进一步促进教风、学风建设，加强教学质量宏观控制，维护良好的教学秩序，保证教学任务的顺利完成及人才培养质量目标的实现，特制定本常规教学工作检查制度。
一、定期检查任课教师应认真执行教学计划和教学大纲。
任课教师在每学期开课前两周内，必须将教学大纲、授课计划、教案等七大件准备齐全以便备查。
1.备课检查每学期分别在期中、期末教务处____教学督导或各院(系)、部相关人员，检查或抽查教师备课情况。
老师备课内容要有教材分析，目的任务，具体要求，改进教学，提高教学质量的措施等等，同类课程尽可能做到____备课，集思广义，做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一。
2.作业批改检查作业批改必须及时，一般情况下作业应在作业布置后一个星期内完成批改或进行面批。
教师应严格要求学生认真、按时、独立地完成作业，教师对无故缺作业、抄袭和作业马虎的学生要及时批评教育，教师在作业批改时应留有记录，将学生作业中重要错误随时摘记，发还作业本时要对全班学生进行作业情况的讲评。
3.定期听课为优化课堂结构，提高课堂授课水平，教学督导对新教师、外骋教师及有教学事故前科教师进行定期听课。
教师有事应事先履行调停课手续，无故旷课教师学校查实后作为教学事故记入教师档案。
4.试卷抽查每学期开学初教务处____教学督导或院(系)、部相关人员对上学期期末试卷进行抽查，对试卷严重不符合要求的出题人提出批评，并在两年内不得出题；对试卷批阅不认真出现多处阅卷错误、累分有较大差错且影响学生及格的累分人作教学事故论处。
5.毕业设计(论文)抽查毕业设计(论文)应按学院规定要求完成，选题不得太大或偏离专业，指导教师是否进行认真指导，论文质量是否符合学生实际所学情况。
二、日常检查各院(系)、部须安排教学值班检查，并做好检查记录。
有教学异常情况，须及时向相关部门反映。
教学值班检查主要检查以下内容：1.任课教师出勤及精神风貌情况。
2.任课教师授课情况。
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案在教育教学工作中，学校教师教学常规管理制度是确保教学秩序良好、提高教学质量的重要手段。
为了有效管理和监督教师的教学工作，学校需要建立健全的管理制度，并实施有效的检查方案。
以下是2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案的相关内容：一、教师教学常规管理制度1.教师日常教学准备管理-教师应提前准备教学计划、教材和教具，做好课前准备工作。
-教师应按时完成课堂教学，严格控制课堂教学时间。
-教师应每周提交教学总结和教学计划，接受校领导和同行教师的评审。
-教师应及时对学生学习情况进行总结和评估，以便及时调整教学方法和策略。
2.教师课堂管理制度-教师应遵守课堂纪律，确保学生安全和秩序。
-教师应积极参与课堂教学，提高教学效果。
-教师应根据学生特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生学习兴趣。
3.教师考核评估制度-学校应建立教师考核评估机制，定期对教师进行考核评估。
-评估结果应作为教师绩效考核和奖惩的依据，以促进教师的教学水平提高。
二、教师教学常规管理检查方案1.教师日常教学准备管理检查-校领导应定期检查教师的教学计划、教材和教具准备情况。
-校领导应对教师课前准备工作进行抽查，及时发现问题并提出改进建议。
2.教师课堂管理制度检查-学校应定期组织课堂观摩和评估活动，对教师的课堂管理情况进行检查。
-校领导应随机进入教师课堂，了解教师的教学情况，针对问题进行指导和培训。
3.教师考核评估制度检查-学校应建立教师考核评估检查机制，对教师的考核评估工作进行监督和检查。
-校领导应及时对考核评估结果进行反馈，确保考核评估工作的科学性和公正性。
通过建立健全的教师教学常规管理制度和检查方案，可以有效提高学校教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学事业健康发展。
教育教学常规工作检查制度范文（4篇）
教育教学常规工作检查制度范文是指为了保障教育教学工作的质量和效果，制定的一套规范和完善的检查机制。
其目的是通过不断地检查和评估教育教学的各个方面，发现问题、解决问题，提高教育教学的水平和效果。
教育教学常规工作检查制度通常包括以下内容：1. 检查的频率和周期：确定教育教学检查的频率和周期，一般可以按学期、学年或是其他具体的时间段来安排检查任务。
2. 检查的内容和要求：明确教育教学检查的内容和要求，包括对教师的教学设计、教材使用、课堂教学、学生表现等方面进行检查，以确保教育教学工作的全面规范。
3. 检查的方法和手段：确定教育教学检查的具体方法和手段，可以包括课堂观察、学生作业、教学反思、教学记录等多种途径，以全面了解教育教学工作的情况。
4. 检查的责任和权限：明确教育教学检查的责任和权限，确定检查人员的角色和职责，保证检查工作的公正性和权威性。
5. 检查结果的处理和反馈：对教育教学检查的结果进行及时的处理和反馈，及时发现问题、解决问题，并给予教师及相关人员相应的指导和支持。
通过建立教育教学常规工作检查制度，学校能够更好地管理和评估教育教学工作，及时发现和解决问题，提高教育教学质量，推动学校整体发展。
教育教学常规工作检查制度范文（2）1、教师应按时交阅各种计划、教育笔记、论文、总结及班级各项常规记录等，由主管教学的行政人员负责检查。
检查结果应及时反馈给教师。
教师各项计划，记录交阅情况记入教师业务档案，作为业务评估的一项。
2、学期计划在开学前交阅；学期总结在学期结束前交阅。
3、教育笔记统一写在幼儿园指定的记录本上，每学期至少写____篇，学期中(第十周)和学期末各交阅一次。
4、论文每学年交一次，每年____月____日以前交。
根据论文质量分别推荐参加园级、县级、市级和省级论文评奖，成绩记入业务档案，作为评估加分的一项。
5、班级各项常规记录园长室具体负责检查，检查结果列入评估内容6、教学计划每星期五上午(12。
常规教学工作检查制度范文(5篇)
常规教学工作检查制度范文一、背景与目的为了确保教学工作的质量，提高教育教学水平，建立一套科学、合理的检查机制是必须的。
常规教学工作检查制度的建立旨在加强对教师教学工作的全面检查和评估，对教师的教学能力和教学质量进行科学评价，促进教师的专业发展和教育教学改革的深入开展。
二、适用范围本制度适用于学校各级各类教学单位，包括幼儿园、小学、初中、高中等。
三、检查内容1.教学计划和教材使用（1）检查教师的教学计划是否合理，教学目标是否明确，教学内容是否科学安排。
（2）检查教师是否按照教学计划进行教学工作，是否按照教材要求使用教材，是否注重培养学生的创造性思维和实践能力。
2.教学方法和手段使用（1）检查教师是否灵活运用多种教学方法，是否根据学生的特点和需求进行个性化教学。
（2）检查教师是否运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
3.教学反馈和评估（1）检查教师是否及时对学生的学习情况进行反馈和评估。
（2）检查教师是否注重评估学生的综合素质和能力发展，而不仅仅局限于学习成绩。
4.教学态度和师德（1）检查教师是否对学生热情、耐心，并能够尊重学生的个性，给予他们积极的激励和帮助。
（2）检查教师的言行是否符合教师职业道德要求，是否能够起到身教劝导的作用。
5.教育教学研究和能力提升（1）检查教师是否积极参与教育教学研究和教育教学改革活动。
（2）检查教师是否定期参加培训和进修班，提升自身教学能力和专业素养。
四、检查程序1.确定检查对象和时间：学校教务处根据教学计划和排课表，确定需要检查的教师和检查时间。
2.制定检查方案：根据本制度规定的检查内容，教务处制定具体的检查方案。
3.组织检查：教务处或相关部门组织对教师的教学工作进行检查，可以采用听课、教学观摩等形式进行。
4.检查记录和评估：对参加检查的教师进行记录和评估，包括教学计划、教材使用、教学方法、教学反馈、教学态度和师德、教育教学研究和能力提升等方面。
教育教学常规检查制度范本(三篇)
教育教学常规检查制度范本一、检查目的：本制度的目的是为了规范教育教学活动，促进教育教学质量的提高，确保教师的教学水平和学生的学习效果。
二、检查内容：1. 教师备课和教案的规范性。
2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量。
3. 学生学习情况和学习效果的评估。
4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况。
三、检查程序：1. 定期检查：校领导或教育教学督导组定期对教师的教学活动进行检查，一般为每学期至少1次。
2. 随机抽查：校领导或教育教学督导组随机抽查某些教师的教学活动，以确保每个教师都能接受检查。
四、检查要求：1. 教师备课和教案的规范性：a. 教师备课应包括课程目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的具体安排，并按时完成备课工作。
b. 教师教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评估等方面的详细设计。
2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量：a. 教师应采用多种教学方法，注重学生的主动参与和探究能力的培养。
b. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学过程，确保教学内容的适应性和有效性。
c. 教师授课应注意语言表达和信息传递的清晰度，以及给予学生充分的时间和机会参与讨论和提问。
3. 学生学习情况和学习效果的评估：a. 教师应及时对学生的学习情况进行评估，包括课堂作业、考试成绩和学习反馈等方面的考察。
b. 教师应根据评估结果，对学生进行个别辅导和帮助，以提高学生的学习效果。
4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况：a. 教师应合理利用教学资源，如教材、教辅资料和网络资源等，以丰富教学内容和提高教学效果。
b. 教师应保持教学设备的完好，如教室黑板、投影仪和实验器材等，以确保教学顺利进行。
五、检查结果：1. 优秀：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面基本符合要求，学生学习情况和学习效果良好。
2. 良好：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面一般符合要求，学生学习情况和学习效果一般。
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案一、总则1.教学常规检查制度学校依据《教学常规》相关准则，结合校情，制定出教师月度常规教学量化检查细则，采取每月一查、一量化、一评审、一奖惩、一总结的工作机制。
检查内容涵盖了教师的教学计划、备课、上课、作业批改、辅导等多个方面。
2.量化评分标准及应用按照百分制评分标准，90分及以上为优秀，80-90分为良好，60-80分为合格，60分以下为不合格。
检查结果于次月5日前公示，教师月度教学常规基本奖按照得分计算，每人每月基础奖金为100元（检查得分*1）。
优秀教师还可获得额外优秀奖，每人每月50元，对不合格或存在问题较多的教师，将进行批评指正并要求限时整改。
3.年度考核评价年度内，将教师的每次检查得分累加，取平均分后按照60%的比例计入年度考核总分，并乘以教学管理权重分的40%,计算出教师年度考核教学常规检查量化得分。
计算公式为：（年度内教师检查得分总分÷年度内检查次数）χ40%χ40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。
二、计划管理教师在学期初需根据教学分工制定详细的教学计划，严禁抄袭或下载，教学计划应包括学情分析、教材分析、教学目标、教学策略、教学进度等内容。
学期末需提交教育教学总结，同样严禁雷同。
学期中，学校将按月核查教师是否按照教学计划执行，根据执行情况给予优、良、合格和不合格的评价并量化计分。
三、备课管理教案编写要求规范完整，包括课题、课时、教学目标（三维目标）、重点难点、教具学具、教学方法、教学过程（包括预习环节）、板书设计、课后小结、作业布置等要素。
对于导学案，需包含教师用的导案和学生用的学案，强调“课前充分准备，课上高效实施”的原则，严禁无教案授课，也不允许简单复制他人教案或沿用往年的教案。
对于试卷作为复习内容的复习课，教师除了提供试卷外还需编制配套复习教案。
四、上课管理教师需遵守规范的教学行为，按时上下课，穿着得体，教态自然，使用普通话授课，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。
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二、计划管理
1、任课教师学期初应根据教育教学分工制定工作计划。（计划严禁雷同或者下载，教学计划至少包括学情分析、教材分析、教学目标任务、教学措施、教学进度安排等内容。）。
2、音、体、美、信息技术等非统考科目任课教师要严格按教材上课。室外课教师严格按作息时间上下课，体育课教师室外体育课组织教学时间不得少于35分钟，室外体育课因场地整理、器材收拾、学生下节课准备等原因可提前5分钟下课。安排学生自由活动时间超过15分钟，视为旷教，以教务处及值周领导记载为准。其余室内课程如有室外教学环节，教师必须到场组织，否则处理同上。
2、量化等次设定。90分以上为优秀，80---90分（不含90分）为良好，60---80分（不含80分）为合格，60分以下为不合格。
3、公示、奖励与整改。学校检查结束后次月5日前将教师落实常规检查得分情况进行公布，并按得分高低排序，试行基本奖每人每月100元，发放计算方式为检查得分X1=教师月教学常规基本奖。对排名前20%的教师试行优秀奖，每人每月50元，对不合格或问题突出的教师提出批评，并限期跟踪整改。
7、需要学生做笔记的教学环节或知识点，教师应在学生用书的相应地方知道学生做笔记，按优秀、良好、一般、不合格分别记2、1.5、0.5、0分计分。
五、作业布置与批改管理
1、作业布置与作业量。作业量适中，数学堂堂有作业，其余统考科目课课有作业。一、二年级不布置书面作业，三、四年级作业总量不超过45分钟，五、六年级作业总量不超过1小时，七、八、九年级作业总量不超过1.5小时.严禁布置惩罚性作业。
2、教师及时批改作业，并标明批改时间或日期。（学生作文每月不少于2篇，全期不少于8篇；每月详批全改不少于一篇，全期不少于4篇）。
3、批改准确，体现鼓励性评价，作文还应有相应的（眉批、尾批）等批语。
4、作业形式灵活多样，学生作业书写认真、格式规范。
5、教师应指导学生养成纠错习惯，并对学生纠错问题进行批改。
3、使用普通话教学，未使用普通话教学的量化不计分，使用未规范的酌情扣分。
4、坚持正面引导，严禁体罚和变相体罚学生。
5、不准随意将学生赶出教室。
6、坚持在课堂中贯穿新课改理念，注重渗透“三生课堂”教学理念，提倡学生“自主、合作、探究”学习，把课堂还给学生，注重学生主体地位，杜绝“满堂灌”、“填鸭式”教学。发现违背新课改理念授课1次扣1分。
2、按照教学进度、课表做到各种科目、课型堂堂有教案（导学案），各种教案（导学案）节数与每月授课天数、课表安排节数相吻合，不相吻合的视为无教案上课。
3、任课教师按照“一详多简”编写教案或导学案，小学部分语文、数学任课教师及信息技术、体育专任教师写详案，中学部教师分授课专业写详案，跨头任同一专业授课任务的教师，由教导处安排其中一个年级的写详案，一个年级的写简案。
2、严禁以辅导为名进行成建制补课或加重学生课业负担。
六、检测管理
除学校集中安排的期中、期末检测外，统考科目任课教师还应按单元进行单元检测，教师根据检测情况在常规资料本上对成绩统计、质量分析等内容进行登记。
七、活动管理。
1、听课评课。任课教师每月听课不少于2节。听课笔记详细填写，要求达到以下几个方面：有听课人、授课人姓名，有听课时间，有节次，有课堂实录，有课堂评价等。
4、任课教师每Leabharlann 至少撰写高质量的教学反思1篇。5、理、化、生、科学教师要严格按照课标要求备好常规教案和实验课教案，组织好学生实验。信息技术要有常规教案和上机教案。
四、上课管理
1、教学行为规范。按时上、下课，不迟到、不早退；不得私自调课代课；课堂上不得做与教学无关的事；不得玩手机、接打电话，不吸烟，不得坐着上课（不含批改课堂作业）；着装得体，教态自然。
（以上1-5条以教研组月检查记载为准，每发现未达要求一次扣1分，扣完《量化细则》该项分为止）
五、学生辅导管理。
1、加强对优等生、学困生的课外个别、分类别辅导，做到“定时间、定内容、定对象”，并在学生辅导档案上做好详细的记载，包括以下内容：计划、总结、学生情况登记、成绩记载、辅导记录等。每月不少于2次。
2、教研活动。任课教师应积极参加教导处、教科室、教研组按计划组织的教研教改活动。学校以教研教改活动签名、常规资料登记本记载为准进行检查。
为全面贯彻龙山县教育局《关于提高中小学教育教学质量的意见》文件精神，切实落实z县中小学《教学常规》评价细则，督促教师完成常规教学任务，对教师的常规教学规范管理，进一步提高我校教学质量，特制定源思学校教学常规管理制度和龙山县源思实验学校教师落实《教学常规》评价细则。
一、总则
1、检查内容及执行。学校依据《教学常规》中“教师教学”相关要求，结合学校实际制定百分制教师月常规检查量化细则。并按每月一检查、一量化、一评比、一奖惩、一总结执行。
2、任课教师期末有教育教学总结（总结严禁雷同或者下载）。
3、学期中教师应按照期初教学计划进行教育教学工作，学校按月督查教师教学计划落实情况。并对落实情况分忧、良、合格和不合格，按评价细则进行量化计分。
4、说明：学期初查计划制定，学期末查总结编写，学期中查落实情况。
三、备课管理
1、教案（导学案）规范完整。教案应包括下列内容：（眉头）课题、计划X课时、第X课时、时间、（备课本右上角）总课时xx节、（正文）课题、教学目标（三维）、教学重点与难点、教具与学具、教学方法、教学过程（清晰、具体、并有指导学生预习环节体现）、板书设计、本课小结、作业布置等。导学案包括以下内容：教师用的导案、学生用的学案。强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台，有一至三节超前教案。禁止照抄照搬他人教案或直接使用往年的教案教学，一经发现，视为教案编写不合格。以试卷作为复习内容的复习课，每张试卷算两课时，同时教师还必须配以相应的复习教案。以备课组完成的教学设计，备课组其他成员在上课后根据课堂教学实际应有个性化修改或建议。