青年教师展示课活动总1
青年教师展示课活动总结
青年教师展示课活动总结
青年教师展示课活动总结：
在本次青年教师展示课活动中，参与的教师们充分展示了他们的教学能力和专业素养。
活动中，每位教师都认真准备了教案，通过教学实践，展示了他们在课堂教学中的独
特风采。
在课堂上，教师们充分利用了多种教学方法和手段，如讲授、讨论、互动、实验等，
并且运用多媒体技术进行课件展示。
教师们注重激发学生的学习兴趣和主动性，积极
引导学生思考和互动交流。
他们善于启发学生的创新思维，注重培养学生的实践能力
和解决问题的能力。
活动中，教师们还注重评价和反馈，及时对学生的表现进行评价和指导。
他们通过布
置作业、进行小组讨论和个别辅导等方式，帮助学生巩固所学知识，并提供具体的建
议和指导。
此外，教师们还充分体现了班级管理和师德师风的重要性。
他们注重与学生和家长的
沟通，关心学生的思想和学习进展。
教师们时刻保持良好的教师形象，展示出良好的
师德师风，成为学生的楷模和榜样。
通过本次青年教师展示课活动，我们不仅看到了青年教师们的教学优势和创新意识，
也发现了一些问题和改进的空间。
希望通过这样的展示和交流，能够促进教师们的成
长和进一步改进课堂教学，提高教育教学质量。
青年教师公开课活动方案（精选8篇）
青年教师公开课活动方案青年教师公开课活动方案（精选8篇）为了确保活动有效开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的青年教师公开课活动方案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青年教师公开课活动方案1一、指导思想为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。
二、参加范围全体任课教师。
三、活动地点仙河镇中心幼儿园游艺室。
四、活动时间1月7日至8日，上午9：00—10：30，下午：3：00—4：30五、活动安排六、活动要求1、所有参加公开的教师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。
2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。
4、认真公正的做好评课打分活动。
5、各自辅助教师做好一切后勤工作，保障活动顺利进行。
（如：相机充电、教具整理等）。
7、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
8、授课结束后，要开展扎实有效的评课活动。
一方面要做好记录，另一方面要将评课结果上报保教处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。
青年教师公开课活动方案2一、指导思想：为提高任课教师的课堂教学水平，不断铅华质量意识，加强专业教师队伍建设，推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，我校进行公开课、示范课活动。
青年教师展示课主题活动方案
青年教师展示课主题活动方案方案一：
亲爱的小伙伴们，咱们要来搞一场超有趣的青年教师展示课活动啦！
咱们这次活动的主题就是“绽放青春风采，点亮教育之光”。
为啥选这个主题呢？就是想让咱们年轻有活力的老师们，像花朵一样绽放出自己独特的魅力，把教育的光芒传递给每一个学生。
活动时间就定在[具体时间]，地点就在咱们熟悉的学校大教室。
参与的老师呢，都是咱们学校那些充满激情和创造力的青年教师们。
展示课的内容可丰富啦，语文老师来一场诗情画意的文学之旅，数学老师带着大家探索奇妙的数字世界，英语老师领着同学们感受异国的语言风情。
为了让活动更精彩，咱们还会邀请经验丰富的老教师当评委，给咱们的青年教师提出宝贵的意见和建议。
而且，活动结束后，咱们还会有个小小的颁奖典礼，给表现优秀的老师发奖，鼓励大家继续加油！
怎么样，是不是超级期待？那就让咱们一起准备好，迎接这场精彩的活动吧！
方案二：
嘿，朋友们！咱们要搞个超棒的青年教师展示课活动哟！
这次的主题是“青春飞扬，教育起航”。
就是希望咱们年轻的老师们能在讲台上尽情释放自己的能量，开启教育的新征程。
活动就在[具体时间]热热闹闹地开始啦，就在咱们学校的多媒体教室。
参加的都是咱们学校朝气蓬勃的青年教师们，他们可都准备大显身手啦！
课程内容那叫一个多姿多彩，有历史老师带着穿越古今，有科学老师展示神奇实验，还有体育老师带领大家活力运动。
咱们还会请学生们来当小评委，让他们也参与到活动中来，给老师打分提建议。
活动期间，咱们会拍照、录像，把这些精彩瞬间都记录下来，做成纪念册。
小伙伴们，是不是已经迫不及待啦？那就让咱们一起为这次活动加油助威吧！。
青年教师赛课活动总结(15篇)
青年教师赛课活动总结（15篇）青年教师赛课活动总结（15篇）青年教师赛课活动总结篇1 我校小学数学青年教师课堂教学比赛活动经过三天的紧张角逐，已顺利落下帷幕。
首先我代表我们B组评委感谢这些青年教师的献课，在此道一声“你们辛苦了”。
本次赛课活动不仅为我校数学青年教师提供了一个展示自我、提升自我的舞台，也为全体数学教师创造了一次面对面相互交流、相互学习、共同提高的机会。
我组9位参赛教师扎实的课堂教学和百花齐放的教学风格，让我们见证了亮点，收获了精彩、启迪了智慧。
一、亮点：1.精心准备，课堂教学模式真正得以落实所有参赛教师都十分重视此次赛课活动，把它作为提升自我的一大契机，以饱满的精神投入到此次活动中。
按照课堂教学模式钻研教材，认真备课；精心设计教学流程，积极探索教法。
大部分教师都使用了多媒体辅助教学，他们积极认真制作课件，通过现代化教学手段，让学生在一种动态、生成、开放、生动的学习氛围中学习，充分调动了学生的多种感官，把枯燥的知识变得生动，使单一的说教变得多元，既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效率，更增强了学生的学习兴趣。
呈现出教者清新自然，让学生学习自主乐学的课堂格局。
值得一提的是，本次赛课活动的一大特点，让我们看到了这段时间以来课堂教学模式推进的成果。
2.认真学习，新课程理念不同程度地得以体现教师为主导，学生为主体。
巧妙点拨，启发诱导是本次赛课中比较成功的一面。
绝大多数老师采用启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处，点拨关键处，敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，做到眼、耳、手、脑并用，使学生全身心地投入到学习活动中去，较好地体现了“教为主导，学为主体，练为主线”，“师生互动，生生互动”的新课标理念。
理解→掌握→应用，层层深入，环环紧扣，循序渐进。
把课堂还原为学生学习的天地，使学生在轻松愉快的环境中达到知情意行的统一。
3.教学风格各异，百花齐放。
本次课堂教学，可谓是一次真正的优质课，为我们呈现了许多教学亮点。
31小青年教师展示课活动方案
31小青年教师展示课活动方案青年教师展示课活动方案一、指导思想：青年教师是实施素质教育的主力军，是培养新世纪建设人才的有生力量，尽快提高他们的素质，才能使我们的教育充满活力，因此，我们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。
善于研究，是教师专业发展的观念和意识；勇于实践，是教师专业发展的基石；常于反思，是教师专业成长的重要方式。
为了检验和提高师的教学水平，进一步夯实师教育教学基本功，加强研究和掌握现代教学设备、教学手段、展示青年教师风采，并为师的专业成长搭建互动的交流平台，根据学校教研计划，于本学期10月第一周开展青年教师展示课活动，以此来激励青年教师，使青年教师的潜能和创造力得到充分发挥。
二、参加对象：全校青年教师三、活动要求：1、青年教师和本组教师共同参与备课—上课—听课—评课全过程。
组长辅佐和把关，师要认真对待，虚心请教。
同组教师积极参与，充分体现各备课组的团结协作精神。
请各位青年教师在思想上重视此次活动，及早选定内容，提前备课、做好课件。
2、公道采用现代教学手段，熟练、恰当天时用多媒体技术，要体现实效性和有效性。
自行设想并制作的课件，既要生动形象，又要有实效，要做到信息技术与课程的有效整合。
3、在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程的教学理念，学科知识信息要准确无误，通过先进的教学方法予以丰富，容量合理，重点突出。
4、要能够灵活驾驭课堂，师生互动自然。
熟练的掌控时间，张弛有度；教态自然，仪表大方；语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰。
5、青年教师展示课向全校开放，本教研组教师必须参加听课，欢迎其他学科教师参与听课活动。
各位主评及早安排好课程，准时参加听课。
6、活动结束进行评课活动，请主评教师及时收集、归纳、总结优点、建议及青年教师以后的发展方向，从而客观公正合理地评价。
7、青年教师每人写好教学反思，总结经验教训，完善教学设计，提升教育理念。
青年教师赛教活动总结8篇
青年教师赛教活动总结8篇篇1一、背景为了提高青年教师的教学水平，促进教育教学改革，我校于近期成功举办了青年教师赛教活动。
本次活动旨在通过竞赛的形式，激发青年教师教育教学创新的热情，提升教育教学质量。
经过激烈角逐，活动圆满结束，现对本次活动进行总结。
二、活动概况本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛阶段，全校青年教师积极参与，提交了教学设计方案、教学实录等材料。
经过评审，选拔出优秀选手进入复赛。
复赛阶段，选手们进行了现场教学展示，展示了各自的教学特色。
最终，通过评委们的认真评审，选拔出顶尖选手参加决赛。
三、活动内容1. 教学设计参赛教师在初赛阶段提交了教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面。
评委们对方案进行了认真评审，评估了教师的教学设计能力和教学水平。
2. 教学展示复赛和决赛阶段，参赛教师进行了现场教学展示。
展示内容包括课堂教学、学生互动、教学评价等方面。
评委们对展示过程进行了现场打分，并给出了针对性的意见和建议。
3. 教学反思活动结束后，参赛教师进行了教学反思，总结了本次活动的收获和不足，提出了改进的措施和建议。
通过反思，参赛教师们更加深入地了解了自己的教学优点和不足，有助于进一步提升教学水平。
四、活动收获1. 提高了青年教师的教学水平通过本次活动，参赛教师们展示了自己的教学特色，学习了其他教师的优点和经验，进一步提高了自己的教学水平。
2. 促进了教育教学改革本次活动注重创新和实践，鼓励教师探索新的教学方法和手段。
通过活动，推动了教育教学改革，促进了教育教学质量的提升。
3. 加强了教师间的交流与合作本次活动为青年教师提供了一个交流学习的平台，加强了教师间的交流与合作。
参赛教师们通过互相学习、互相交流，共同提高教学水平。
五、建议与展望1. 加强培训力度虽然本次活动取得了一定的成果，但仍有一些教师在教学方法、教学手段等方面存在不足。
建议学校加强教师培训力度，提升教师的专业素养和教学水平。
教师展示课活动总结5篇
教师展示课活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师展示课活动总结5篇通过活动总结，可以总结出有效的活动组织和管理经验，活动总结是我们对自己参与活动的一种反思和思考，本店铺今天就为您带来了教师展示课活动总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
青年教师课堂教学展示课总结
青年教师课堂教学展示课总结近期，我参与了一场针对青年教师的课堂教学展示课，获得了宝贵的学习机会和经验，充分展现了我的教学水平和教学能力。
在这场教学展示中，我从准备课件、授课内容、教学方法等多个方面进行了全面展示，并最终取得了良好的效果。
通过这次课堂教学展示，我不仅巩固了自己的教学技能，也提升了自信心和应变能力。
首先，在准备课件方面，我注重了教学内容的科学性和合理性。
根据学生的实际需求和学习水平，我拟定了详细、系统的教学目标和教学计划。
针对展示课的主题，我选取了适合学生年龄段和兴趣爱好的内容，并设计了具有针对性和启发性的教学活动。
在编制课件时，我注重了图片与文字、图表与例题的结合，以充分展示教学内容的重要性和实用性。
其次，在授课内容方面，我注重了理论知识与实践操作的结合。
针对学生的学习兴趣和能力，我采用了问题导入、示范演示、团体实践等多种教学方法，帮助学生建立正确的学习思维和解决问题的能力。
在展示课中，我注重了知识的层次性和质量，通过举例、讲解、演示等方式，帮助学生理解和掌握课堂内容。
同时，我也注重了课堂氛围的营造和学生的参与度，以提高学生的学习积极性和合作意识。
再次，在教学方法方面，我注重了个性化教学和任务型教学的融合。
针对学生的个体差异，我根据他们的学习特点和认知方式，巧妙地运用个性化教学策略，使每个学生在课堂上都能够得到个性化的指导和激励。
同时，我也注重了任务型教学的实施，通过设计具体任务和情境，激发学生的学习兴趣和主动性。
在展示课的过程中，我充分运用了课堂讨论、小组活动、角色扮演等多种教学方法，帮助学生提高解决问题的能力和团队合作意识。
在教学展示的最后阶段，我进行了有效的课堂总结和评价。
通过与学生的互动交流，我了解学生对本节课的掌握情况和表现，并及时进行了针对性的评价和指导。
同时，我也总结了自己在教学过程中的优点和不足之处，以便今后的教学实践中能够不断地改进和提高。
通过这次青年教师课堂教学展示，我深刻体会到了教学实践的重要性和复杂性。
教师示范课活动总结三篇
教师示范课活动总结三篇教师示范课活动总结篇1一、总体情况为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，我校于 4月6日到4月17日开展了首届骨干教师示范课活动。
胡艳玲、武丽岩、石秀琴、高翔云、于秀敏、郭艳玲、刘德明、盖玲、唐慧杰、甄畅、王秀杰11位骨干教师纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。
全校教师参与了所在学科的听课和评课活动。
二、突出亮点本次活动参与度高，效果好，氛围浓厚。
所有授课骨干教师都能课前精心准备，课上认真组织教学，很多课都充分体现了“以学生为主体”、“坚守课堂有效性”等种种新课程改革的本质特征，课堂教学水平高，业务能力过硬，效率高，理念新，总体可谓精彩纷呈。
试举有的课以教师为主导驾驭课堂、启发点拨、挥洒自如。
例如：郭艳玲老师的课侧重于语言分析，与学生探讨语言的准确性。
她引领、启发学生阅读文本、质疑文本，由扶到放，在教师的指导下先学习三峡早晨的景色特点，抓住描写景物的关键词及其特点，细腻分析，做到了不动笔不读书，课堂上收放自如，极具大家风范;于秀敏老师组织学生参与探究活动，通过教师出示的学习问题统领全篇课文的分析，提纲挈领，起到了向高年段语文学习过度的作用，培养了学生自主学习的能力。
盖玲老师的《精彩极了和糟糕透了》从课题入手，引导学生设疑的同时激发了学生深入学习的兴趣，可谓一举两得，教学过程中引导学生抽丝破茧，逐步理解了无论是爸爸的糟糕透了还是妈妈的精彩极了都浸润着父母浓浓的爱意，娓娓道来，学生在活跃的思考中完成一次学习和探索的历程。
有的课注重师生互动的巧妙预设与随机生成相结合。
如胡艳玲老师的课能体现语文的魅力，引导学生与文本对话，在一次次的朗读中，在一组组的表演中将学生带进那可爱的童话中去，学习知识的同时培养了学生综合素质，我想所有的老师都会对胡老师班级学生那灵动的表现记忆犹新。
从这群活泼可爱的孩子身上我们听到了虽然还显稚气的声音中分明带着自己对课文的理解，我们看到了讲台前略带笨拙的动作中分明带着自己超脱于文本的创新。
青年教师展示课活动总结
青年教师展示课活动总结一、活动简介青年教师展示课活动是为了提高青年教师的授课能力和教学水平而开展的一项重要活动。
通过展示自己的授课风采和教学特色，让大家互相交流和学习，进一步提高教学质量。
二、活动内容本次活动分为两部分，分别是青年教师授课展示和经验分享。
在授课展示环节，每位青年教师准备了一堂精彩的课，进行了现场教学，让其他教师和学员观摩学习。
而在经验分享环节，青年教师结合自己的教学实践，分享了自己的教学经验和心得体会。
三、活动成果通过本次活动，青年教师们收获了很多。
首先，在授课展示环节，他们展示了自己的教学风采，得到了其他教师和学员的认可和赞赏，增强了他们的自信心。
其次，在经验分享环节，青年教师们与其他教师进行了深入的交流，学习到了许多教学的新理念和方法，进一步丰富了自己的教学思路。
四、活动反思经过本次活动，我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，有些青年教师在授课中还存在一些基本功不扎实的问题，需要加强自身的教学能力。
其次，在经验分享环节，有些教师只是简单地进行了经验的陈述，缺乏深入的反思和总结，需要进一步提升教学研究的能力。
五、活动改进为了进一步提高青年教师展示课活动的效果，我们提出了一些改进的措施。
首先，加强青年教师的培训和指导，提高他们的教学能力和专业素养。
其次，在授课展示环节，可以设置一些评委并进行评分，从而有效地促进教师的成长和发展。
另外，对于经验分享环节，可以提前安排一些主题讨论或小组研讨，让教师们在更加深入的层面上进行交流和学习。
六、活动展望展示课活动是一个不断发展和完善的过程。
希望通过这样的活动，能够促进青年教师的成长和发展，提高教学质量，为学员们提供更好的教育服务。
同时，也希望能够吸引更多的青年教师参与到这样的活动中来，共同进步，共同成长。
总之，青年教师展示课活动是一个宝贵的机会，通过展示和分享，不仅能够提高自身的教学能力和水平，还能够促进教师之间的交流和学习。
希望以后能够继续加强这样的活动，为培养出更多优秀的教师做出贡献。
青年教师课活动总结4篇
青年教师课活动总结4篇青年教师课活动总结篇1按学期初教学计划安排，促进我校青年教师课堂教学水平和课堂教学实效的提高，我校在9月份开展了青年教师展示课。
现把本次活动总结如下：青年教师汇报课共有3位教师作课，这次活动具有以下特点：1.组织得好：主要表现为计划周密、安排细致，组织有序，把听课——评课——小结等几个环节抓得实实在在，卓有成效。
2.参与度高。
各学科教师都能按要求积极主动听课学习，3.讲得精彩。
参与讲课的老师，思想重视，态度认真，准备充分，发挥正常，基本上呈现出了自己的授课水平，体现出了良好的教学技艺和扎实的教学基本功。
准备的过程就是自己提高的过程。
每位做课教师都能提前试讲，邀请同学科教师听课导课。
4. 评得扎实。
在这两节课结束后，分教研组组织了评课研讨。
大家态度诚恳、开诚布公，都能客观的.评价每一节课，指出优缺点。
发挥了教研活动互相促进互相提高的作用。
这次教研活动不仅是教师的一次自我展示，更是一次我们总结经验，查找不足，深化课堂教学改革的良机，达到了预期的目的。
我们也欣喜地看到每位教师的进步，教学越来越成熟，已初具风格。
杨梦老师语言感染力强，问题设计精巧启发性强，师生互动融洽，教学很有整体感。
刘华非老师很善于激励学生，课堂设计很符合数学学科特点，训练环环相扣，多媒体运用娴熟。
下面重点总结一下在这次活动中存在的一些共性不足，以及在今后教学中的教学建议。
1、课堂中启发的时机把握的不到位。
我们所说的启发应该是在欲明而尚不明、欲言而不能言的情况下应用启发，要留给学生的思考时间，启发其间应有一个思维反应和思维酝酿的过程，故无论是自问自答，还是师问生答，抑或师问生齐答，都应给学生留下有效的思考时间。
同时问题设置要有有效性，要符合教材实际和学生实际。
在教学中不要用自问自答，少用一问齐答，最好用一问一答或一问多答，问题要能够引发讨论和思考。
2、在课堂设计、课堂教学中学生主体作用的体现不充分。
以学生为主体的体现仍是流于形式，还不善于启发诱导，讲解分析过细，学生参与较少，参与度不够，学生动手练的时间太少，不能让学生真正动起来，真正兴奋起来，思维真正紧张起来。
教师示范课活动总结6篇
教师示范课活动总结6篇教师示范课活动总结篇1为期一周的骨干教师示范课活动按计划进行，并取得圆满成功。
通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。
在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。
听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。
并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。
一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥1、几位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。
从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。
私下了解，大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，这也是取得较好的教学效果的原因之一。
2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。
这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。
使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。
3、提高了课堂的实效性。
几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。
骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的。
二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。
大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。
2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。
在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。
3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。
青年教师展示课活动总结
青年教师展示课活动总结青年教师展示课活动总结按学期初教学计划安排，促进我校青年教师课堂教学水平和课堂教学实效的提高，我校在10月份开展了青年教师展示课。
现把本次活动总结如下：青年教师汇报课共有10位教师作课，参与讲课的老师，思想重视，态度认真，准备充分，基本上呈现出了自己的授课水平。
准备的过程就是自己提高的过程。
大部分做课教师都能虚心请教，提前试讲，邀请同学科教师听课导课，为自身的成长助力。
各学科教师也都能按要求积极主动听课学习，并结合自身取长补短。
上课之后，分教研组组织了评课研讨。
大家态度诚恳、开诚布公，都能客观的评价每一节课，指出优缺点。
发挥了教研活动互相促进，互相提高的作用这次教研活动不仅是教师的一次自我展示，更是一次我们总结经验，查找不足，深化课堂教学改革的良机，达到了预期的目的。
我们曾多次欣喜地听到学校领导或老师讲到青年教师教学已出具风格，日趋成熟。
按照活动的计划，学校评委组在认真听课的基础上，针对每位老师的上课情况坐在一起进行了一次详细的评课选优活动，下面我将代表评委组将各学科评委的评课意见在这里与大家交流。
第一位授课老师，老师，是我们这里老教师，我觉得我们可以从她身上学到很多，可能也是命运的安排，让她做了第一节课，给我们一个良好的示范。
老师：老师的课堂在本人的不断钻研下，已经初步建立主体式合作学习的模式与框架。
就是有法预学—沉静自学—合作互学—展示汇报—评价提升—引导延伸。
第一方面，她能基于学情出发，紧扣高年级学段目标，重视读写结合，把握住学生的发展区域。
就是说，学生在这个时候需要什么就给她什么，学生是她课堂的中心。
第二方面，她注重了学生思维的发展，给予了学生思考的空间与时间，整个课堂序中有法，法中有思。
真正的让学生的语文思维得到了发展。
第三方面，我觉得是教学准备，前两天跟语文组老师一起参加了一个培训，有位教研员说什么是教学机智，其实是教学准备，是对教材、对学生的预设有充分的准备，只有你准备好了，才能在课堂上有目的的延伸。
青年教师成长展示课活动方案
“聚焦核心素养探索学科融合”
青年教师展示课活动方案
为了落实教育部和吉林省教育厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》，聚焦培养学生核心素养，培养和提高青年教师业务素质和教学水平，规范教学行为，提高整体教学质量,培养一支骨干教师队伍。
学校决定开展一次“青年教师展示课”活动。
为青年教师搭建一个展示自我、欣赏自我、释放自我、证明自我平台。
为做好本次教研活动，特制定如下活动方案。
一、活动主题
聚焦核心素养探索学科融合
二、活动时间
10月17-18日
三、活动形式
课堂教学展示
四、展示课科目
英语、数学、美术
五、活动要求
⒈授课教师在备课过程中，必须运用新课程理念、围绕学科核心素养撰写教学设计、课后将教学设计、说课、教学反思，及时上交教导处存档。
⒉在课堂教学过程中，授课教师要改变教学模式，灵活运用教学方法，注重过程与方法的指导，关注学生学习的发展性，实施有效教学，不断提升教学效率。
⒊教师要认真观课，既要关注教师的教学行为，更要关注学生的学习过程，给授课教师公平、公正的教学评价。
⒋全体教师要积极参与观课，做好观课记录，从中学习、吸收有效的教学方法，审视与反思自己的教学行为。
⒌在课后议课活动中，各位教师结合自己的想法提出改进课堂教学的意见和建议，形成实质性、有效性的交流互动，共同切磋教学技艺，不断提高教师自身的教学素养和教学水平。
教师示范课活动总结8篇
教师示范课活动总结8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!教师示范课活动总结8篇认真写好活动总结对于提升自己的语言表达能力是有很大的帮助的，在活动结束后我们可以对活动多做一些活动总结，以下是本店铺精心为您推荐的教师示范课活动总结8篇，供大家参考。
小学青年教师汇报课活动总结
小学青年教师汇报课活动总结小学青年教师汇报课活动总结 1为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段，并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台。
学校教务处在10月8日发出通知，并于10月12日和10月16日开展了新教师汇报课活动。
活动期间，蔺校长、徐校长、陈校长百忙中抽出时间听课，给每位新教师以极大的'鼓舞，在教导处、各教研组及新教师的共同努力下，新教师的汇报课已圆满完成。
现将基本情况总结如下：一、汇报课的优点：1、课前准备充分：参加汇报课活动的13位青年教师，在课前的准备都是相当充分的。
在充分吃教材的基础上，精心设计了教案，制作了精美的课件。
2、多媒体运用好：在本次汇报课中，一个突出亮点即是在教学中都有效地使用了多媒体教学，而且在运用多媒体教学中非常熟练，能够达到媒体运用与教学有机统一。
3、教师主导有方：巧妙点拨，相机诱导，本次青年教师表现得较成功。
本次汇报课，大多数老师均能坚持启发式教学，唤起学生求知欲，使大多数学生能全身心地投入到学习活动中。
4、教学做得扎实：讲练结合，训练扎实。
老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高，获得了很好的教学效果。
5、语言表达能力较强：每位教师都能用标准的普通话授课，其中不少青年教师的语言准确生动，逻辑条理清楚，语速快慢适宜。
6、教学目标明确：这次汇报课青年教师大都能依据大纲、教材和学生实际水平确定明确具体恰当的课时教学目标，并将知识传授、思想教育、能力培养较好地统一起来，教学中目标导向明确并贯穿课堂的始终。
教学过程中，注意运用启发式激发学生思维，创设良好的教学氛围，课堂的双边活动比较活跃。
二、汇报课中的美中不足：1、课堂教学的时间安排上不够合理，有前松后紧的现象。
2、个别教师还缺少在课堂中随机应变的能力。
按自已设计好的程序进行，对课堂中出现的突发情况，处理的还不是得心应手，有待于继续培养、提高。
青年教师说课活动总结优秀5篇
青年教师说课活动总结优秀5篇整理的青年教师说课活动总结，欢迎大家借鉴与参考!青年教师说课活动总结【篇1】一、活动概况20__年3月26日至4月2日，青峪中心小学在教务处的精心筹备组织下，成功举行了一次青年教师优质课赛课活动，通过前后5天13位选手献出了5堂语文课、5堂数学课和3堂科学课。
经过七位评委按评分细则公正评判、客观量分。
各参赛教师经过精心准备，紧张角逐，最终赵珊、孙雪萍、张亚琼同志分别获得语文、数学、科学组的第一名，冉亚萍、杨天佑二赎分别获得语文、数学组第二名，其余同志获得鼓励奖。
教务处经过认真分析和整理，写出了这次赛课活动的书面总结。
二、收获与启迪本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，又是发现和培养青年骨干教师、实现学科教学专业引领的一个大舞台。
评委组一致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰、启迪不小。
归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点：一是“准备充分”：在本次参赛的13位选手，在课前的准备都是相当充分的，绝大部分教师不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备课件方面也做得较好。
二是“多媒体运用好”：在本次赛课中，一个突出亮点即是在教学中都使用了多媒体这个教学，而且部分教师在运用多媒体教学中还比较熟练，能够达到媒体运用与教学有机统一。
三是“主导有方”：巧妙点拨，相机诱导是本次赛课中教师表现得较成功。
本次赛课，大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。
较好地体现了“教师为主导、学生为主体”，“师生互动、生生互动”的新课标理念，使学生在和谐静谧的环境中，轻松愉悦地完成学习各项任务。
四是“做得扎实”：训练扎实，教风朴实。
老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。
青年教师展示课活动总结
青年教师展示课活动总结
青年教师展示课活动是一个非常重要的教学实践活动，旨在提升青年教师的教学能力
和教学水平。
通过展示课活动，青年教师可以借鉴他人的教学经验，同时也能够在观
摩他人的教学过程中发现自己的不足之处，并加以改进。
在本次的展示课活动中，每位青年教师都展示了自己精心备课的教学内容，并进行了
精彩的授课演示。
教师们通过多种教学方法和手段，如讲解、讨论、实践等，成功地
引导学生进入学习状态，并且能够培养学生的思维能力和自主学习的能力。
同时，每
位教师在展示课结束后都进行了讲解和总结，分享了自己的教学思路和心得体会。
通过本次展示课活动，我收获了许多宝贵的教学经验和教学思路。
首先，我学会了如
何利用不同的教学方法和手段，让学生更好地理解和掌握知识。
其次，我认识到了教
学过程中的细节对学生学习的影响，比如语言的准确性、教材的选取等。
最重要的是，我意识到了教师要不断反思和改进自己的教学方式和方法，以适应不同学生的需求和
特点。
总之，本次展示课活动对我来说是一次非常有益的经历。
通过与其他青年教师的交流
和观摩，我不仅丰富了自己的教学理念，还提高了自己的教学能力。
我相信，在以后
的教学工作中，我将能够更好地应用这些经验和思路，提升自己的教学水平，为学生
创造更好的学习环境。
青年教师汇报课活动总结
青年教师汇报课活动总结参考范本青年教师汇报课活动总结______年______月______日____________________部门1 / 11成长比成功更重要，大胆实践你就会走向成功。
这既是XXX对中青年教师的殷切关怀，更是对青年教师的希望和寄托。
人类，因为灵性的存在而彰显着生命，人不仅在于自然生命的活着，更在于精神生命活出意义和价值。
教人体悟生命意义的教育，是热爱生命的进一步升华。
因此教育必须以促进人的生命发展为根本使命。
生命教育是教育的一面旗帜，要让生命教育融入学校生活之中，落实在课堂之上，就需要构建生命化课堂。
这也是我们对为什么要构建生命化课堂的回答。
20xx年11月23日至27日，我校组织了一次以探究自主、合作、探究的教学模式为主导，紧扣主题教研分题，重视学法指导和探究研究能力的培养的青年教师汇报课活动。
本次活动旨在以主动探究、合作研究、分层施教、共同发展为宗旨，以主题教研为载体，以构建鲜活的、有吸引力的、充满个性的、和谐的生命化课堂为主线，以尊重个性的发展，回归教育的本真为基本思想，扎实推进素质教育，打造有效课堂，切实减轻学生的课业负担，深化教育教学改革，全面提升教学质量和品味，以实际行动践行科学发展观。
因此，倍受学校领导的高度重视和关注（五位校级领导都亲临观摩，本次公开课的一二等奖均颁发校级证书，规格高于以往），也得到全校教师的大力支持和认同（听课人数达到569人次，超过以往）。
大千世界，世事纷繁，它们竞相以各种形式呈现各自的特色。
所2 / 11谓完美是相对而言的。
完不完美，那要取决于欣赏者的心情和视角。
本次汇报课的开展，也许是因为真实而异彩纷呈；也许是因为周密、细致的预设，才会有美丽而又精彩的生成；也许正因为有外力才会有活力，有载力才可能更有张力吧！我们应该感谢14位作课中青年教师为我们打造出生动的精彩课堂。
在这里，教者与学者互赏，听者与讲者共享。
我们不能忘记那情到最真处时自发的雷鸣般的掌声；也深深地被孩子在课堂上自悟出的深刻哲理所震撼。
全国中学语文青年教师教学展示活动一等奖《故都的秋》教学展示精品课件
设计目的：学会以题破文，感知作家的独特视角。 学会抓重点词句，把握故都的秋的总体特点。理解 作者深沉的喜爱之情。
3、精读课文，悟透秋意。
（1）分组讨论，找出最能体现故都的秋的特点的句 子，并有感情的诵读。 （2）课堂小练：赏析秋景图，并为每幅图画取个小 标题。（要求：每个标题要包含秋字，文辞优美）
故都的秋
郁达夫
一、教学目标 二、确定依据 三、教学设计 四、重点展示
一、教学目标
1、语言建构与运用：初读课文，寻找关键词句，把握故 都的秋的特点。精读课文，理解重点词句，概括并赏析秋 色、秋声和秋味图。 2、思维发展与提升：以问带讲，引导学生从“眼前之秋” 深入到“心中之秋”。合作探究，引导学生自主赏析。 3、审美鉴赏与创造：采用多种诵读形式，以读带情。深 悟故都的秋“清、静、悲凉”的特点。学会知人论世、缘 景明情的鉴赏方法，体会作者内心的悲凉。 4、文化传承与理解：陶冶情操，理解中国传统文化中的 悲秋文化，体会“以悲为美”的审美情趣。
破屋聊坐 静观蓝朵
斜桥树旁 闲话秋凉
叶落知秋 踏蕊无痕
秋蝉残鸣 佳果如云
（3）作者如此喜爱故都的秋，为什么却有一种悲 凉之感？ 设计目的：通过合作探究式学习，运用缘景明情， 知人论世的鉴赏方法，体会作者内心的悲凉。
讲解重点问题 作者如此喜欢故ຫໍສະໝຸດ 的秋，为什么却有一种悲凉之感？
（4）深入探究，提高审美情趣
对于美这个概念，一般情况下我们认为幸福的、 团圆的、让人欢乐和舒适的、振奋人心的才是美。那 么文章所渲染的“悲凉”是一种美吗？
以悲为美
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青年教师展示课活动总1
青年教师展示课活动总结为了进一步加强青年教师的队伍建设，促进青年教师快速成长，组织了“积淀教学智慧提升课堂技能”青年教师展示课活动。
活动的开展，为我校青年教师搭建了展示才华的平台，对授课的 8 名青年教师教学水平的提高产生了积极的作用，同时，对其他教师也提供了一次学习机会，对推动我校教学工作的深入发展起到积极的促进作用。
一、本次活动亮点频现 1．激发了青年教师的潜能，展现了青年教师优良的素质。
青年教师带来了全新的教学思想和教学观念，热爱教育事业，热爱学生，工作态度端正，工作认真，上进心强，具有强烈的课改意识。
xxx 老师言语简练，教学思路清晰，利用精美的多媒体辅助教学，较好地激发了学生探究的兴趣，充分地凸显了学生的主体地位。
xxx 老师的教学设计合理，师生互动恰当，教师点拨评价充满正能量，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。
xxx 了由感性认识上升到理性认识的必要条件，教学效果明显。
xx 老师及时观察学生学习状况，收集相关信息，及时做出评价。
xx 老师时事事件导入新课，吸引了学生的眼球，同时也说明了生物知识和我们生活的密切关系。
2．尝试课改新理念，注重倡导自主、合作、探究的学习方式。
适应新的教育形式，转变教学方式，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的教授式学习变为自主、合作、探究式学习。
从本次活动来看， 8 名青年教师从备课到上课，从导学提要的完成到教学课件的制作大部分教师都有所体现。
导学式生堂课堂教学模式是适应现代教育改革发展需要的、体现学生主体作用的教学模式，也是咱们学校的教改特色，在现代教育中，培养学生的学习能力远比学生单纯掌握知识要重要得多。
从课堂效果来看， 8 位青年教师基本掌握了这一模式，在今后的教学中要认真学习新理念，积极探索教学改革和运用，提高课堂教学的时效性和高效性。
3．认真准备、精心备课，展现了青年教师较强的教学基本功和专业素养。
根据要求， 8 名青年教师都完成了导学提要，在环节完整性、学生主体作用体现性、实用性、与课件有机结合等方面符合学校课改要求。
在教学授课过程和驾驭课堂方面 8 位老师做得都比较到位，青年教师们或条理性强、思
路清晰，或塌实严谨、稳扎稳打，或循循善诱、耐心细致，或面向全体学生，因材施教，注重对学生主体作用和学习能力的培养，充分展示了我校青年教师讲课的生机与活力。
如xxx、 xxx 老师的教学节奏感好、逻辑性强； xxx 老师充分调动学生积极性，以学生为主、环节齐全，注重导课，启发牵引的到位， xx 老师教学语言有激情、教学设计的独特， xxx 老师吐字清晰、教态亲切，讲课大气。
4．注重双边互动，关注每一个学生。
教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中，必须表现尊崇、热爱、理解、协助学生的理念。
现代教育倡导师生平等交流的教学行为，这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。
xxx 老师在教学中，充分利用多媒体教学手段，把枯燥
的语文课堂变成了一幅幅动画，紧紧地抓住同学们的注意力，使学生在轻松愉悦的环境中完成了学习任务。
xxx 老师制作的课件生动形象，贴近生活和实际，让学生在感性中理解深奥的物理概念。
同时，其和蔼可亲的教学风格赢得了同学们的欢迎。
5．教师驾驭课堂、调动学生的能力强，师生、生生互动
性有较为充分的体现。
善于学习、认真对待工作的教师进步大、成长快，已经形成一定的教学模式。
如果我们平时的教学
都能以展示课、汇报课的态度去认真推敲、钻研，那我们的讲课水平、教学成绩肯定会有更大的提高的。
老师们都有这样的感觉，凡是讲授过公开课、参赛课的留给自己的印象特别深，远远超过常规课，原因就这样的课投入的多、设计的精、亮点多、给自己的刺激也多，所以多参加展示课、公开课、比赛课对青年教师的成长是大有好处的。
二、意见和建议在活动中，老师们的精彩表现频现，每一位老师都有各自的长处，和亮点。
同时，本着共同学习，共同进步思想，把本次活动中的意见和建议总结如下。
1．课改意识有待提高。
学校正在推广自主课堂教学模式的改革，适应了目前教育改革的大形势，我们的改革，不是权宜之计，而是要通过改革提高教育教学水平，提高学生综合素质，因此不要仅仅停留在口头上，更要落实到行动中。
通过这8 节展示课，我们不难发现，有部分教师在课堂教学实践中，并没有、或没有完全践行课改要求，自主学习、合作交流力度不够，仍然带有传统教学模式的痕迹。
2．教学中问题的设计要具体和明确。
个别教师发问的目标指向不够明确，致使学生回答不能切中要害。
课堂讨论也只是浅层次的。
教师要擅长捕捉教学过程中动态生成的问题，随机发问 ,进行突破性精讲。
这需要在平时的业务学习中加强对教材的研讨，加强对学生的研讨。
3．学习目标的设计应科学合理。
个别教师展示完目标后把目标扔到一边，忽视学习目标对课堂的指导性和目标性。
三、启示 1．多听课，多思性。
对教师来说，听课是进步的有效捷径，听课首先要抱有积极的、谦虚的态度，取人所长，补己之短。
听后反思是教学创新的动力，反思过程本身，就是教师专业成长的过程。
2．多参加各种竞赛活动。
青年教师要积极参与各种竞赛课活动，只有在活动中才能最大发挥一个人的潜质，逼迫自己把最好的一面展示出来，对自己的进步是其他任何形式都比不上的。
同时，平时的备课上课要按照参赛的标准严格要求。
3．多学习、多交流。
目前学习的机会和途径非常多，青年教师一定要珍惜每一次学习机会。
同时要自觉实践。
青年教师刚刚步入教坛，未来的路还很漫长，是走向光明和辉煌，还是走向暗淡与平庸，主要取决于我们能否自觉地实践，这里的自觉最重要。
总之，通过本次活动我们欣喜地看到了新教师的成长，也促进了老教师的学习，希望新老教师互学共勉，形成一个崭新的局面，不断把我校的教育教学改革推向深入。