“团队精神与责任感”主题班会教案
培养团队合作精神人人有责班会教案
培养团队合作精神人人有责班会教案引言：培养团队合作精神是培养学生综合素质的重要环节之一。
班会是学校教育教学活动的重要组成部分，也是培养学生综合素质的有效场所之一。
为了进一步促进学生团队合作的意识和能力，本文制定了一份班会教案，旨在引导学生明确团队合作精神的重要性，并激发他们的参与热情。
一、教学目标：1. 了解团队合作的定义和重要性；2. 掌握团队合作的基本原则和技巧；3. 培养学生的团队意识和合作意识，提高团队合作能力；4. 激发学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容与步骤：1. 引入（10分钟）：- 通过引用一个团队合作成功的案例，引起学生的兴趣和思考；- 提出问题，让学生思考个人与团队合作的关系。
2. 知识讲解（20分钟）：- 介绍团队合作的定义和重要性；- 分析团队合作的基本原则和技巧，并进行示范。
3. 案例分析（15分钟）：- 提供一个团队合作的案例，让学生分析其中的问题和解决方法；- 要求学生以小组为单位进行讨论，提出自己的观点和建议。
4. 团队活动（30分钟）：- 安排一个团队合作的任务，要求学生以小组为单位完成；- 规定时间限制，鼓励学生充分发挥团队合作的优势。
5. 总结（10分钟）：- 学生汇报团队活动的结果和感受；- 引导学生总结团队合作的经验和教训；- 鼓励学生在日常生活中积极应用团队合作的精神。
三、教学评估：1. 通过课堂讨论和案例分析，评估学生对团队合作概念的理解程度；2. 通过团队活动的结果和学生自我评价，评估学生的团队合作能力；3. 综合考虑学生的参与度、回答问题的质量等，进行全面评估。
四、教学资源准备：1. 一份案例分析材料；2. 团队活动所需的任务和材料；3. 教学投影仪和演示文稿等多媒体设备。
五、延伸拓展：1. 鼓励学生参与课外团队活动，培养实际团队合作经验；2. 提供更多团队合作案例和练，加强学生对团队合作的认识和意识。
六、教学反思：本教案通过引导学生思考和参与实际团队活动，有效培养了学生的团队合作精神。
主题班会团队精神
“团队精神与责任感”主题班会教案【活动日期】2013年11月1日（星期五）下午第三节课【活动地点】高二（3）班【参加对象】高二（3）班同学【主题】团队精神与责任感【形式】游戏与讨论交流【参加人数】50人【活动目的】促进同学的沟通能力，培养团队合作精神，和责任感的形成【活动内容】 1、先通过游戏调动学生积极性，在学生参与游戏的过程中发现问题，为以后的讨论交流作2、提问内容：关于责任感与为集体奉献（活动中为牺牲）的精神：⑴你们小组是怎样选出牺牲者的？⑵在成员中有女生时，会不会让女生牺牲？⑶有没有小组成员主动出来牺牲？⑷有没有小组成员因为自己选择的错误而站出来承担责任？⑸结合班级实际情况，让学生养成责任感以及为班集体奉献或牺牲个人利益。
关于选择过程中的团队合作：⑴你们是怎样选择所要的物品的？⑵民主表决还是某一个或某几个说了算？⑶小组中的班委有没有组织小组成员进行讨论，并由大部分成员的意见决定小组最终的意见，还是与其他成员一起争论不休？⑷有没有那个小组因为意见不一，讨论太久而超时的？⑸大家在选择的过程中，有没有考虑别人的意见而修改自己的意见，还是固执己见？⑹当别人的观点与你不同时，怎么办？是虚心听取他人意见还是粗暴的打断别人的讲话？⑺总结在团队活动中，特别在班级活动中班委既要发挥先锋带头作用，又要考虑到大多数成员的意见，并且不论班委还是其他成员在集体活动中要积极参与，并在遇到矛盾时要耐心得倾听别人的意见。
因为集体的利益得失直接影响到每一个人，自己的观点并不都是对的。
⑻结合班级实际情况，让学生养成积极主动的参与集体活动，关心集体，热爱集体的精神。
并能够和谐的与人沟通交流。
2、准备将参加的同学分成几个小组（每个小组有男生与女生，各个小组的人数相当）。
3、给每个小组准备一张包含游戏内容的纸张和一张包含专家意见的纸张（如有幻灯片，可以用幻灯片投影出来）。
4、准备一些提问的问题（要与主题相关）以及学生可能的回答。
关于责任感的主题班会教学教案
一、教案基本信息1. 主题：关于责任感的主题班会2. 年级：八年级3. 课时：1课时（45分钟）4. 教学目标：a. 让学生理解责任感的含义及其重要性b. 培养学生承担责任的能力和意识c. 引导学生树立正确的价值观和人生观二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍责任感的基本概念1.2 学生分享自己对责任感的理解和体会2. 责任感的意义（10分钟）2.1 教师引导学生探讨责任感在个人成长和社交互动中的重要性2.2 学生分享责任感对自己和他人的积极影响3. 责任感与成长（10分钟）3.1 教师讲解责任感如何促使个人成长和进步3.2 学生分享自己在承担责任过程中的成长经历4. 责任感的培养（10分钟）4.1 教师介绍培养责任感的方法和技巧4.2 学生讨论如何在日常生活中培养和增强责任感5. 责任感的实践（5分钟）5.1 教师布置课后作业，要求学生运用责任感去完成一项任务或改进自己的行为5.2 学生承诺在课后积极实践责任感，并分享实践成果三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和分享中的积极性2. 课后作业：评估学生运用责任感完成任务或改进行为的情况3. 学生反馈：收集学生对本次班会教学教案的意见和建议四、教学资源1. 教学PPT2. 相关文章或案例3. 课后作业模板五、教学注意事项1. 确保学生充分参与课堂讨论，发挥他们的主体作用2. 注重培养学生的实践能力，引导他们将责任感运用到日常生活中六、责任感与团队合作（10分钟）6.1 教师引导学生探讨责任感在团队合作中的作用6.2 学生分享责任感对团队协作和团队精神的积极影响七、责任感与社会责任（10分钟）7.1 教师讲解责任感如何促使个人承担社会责任7.2 学生分享自己在承担社会责任过程中的经历和感悟八、责任感的传承与发扬（10分钟）8.1 教师介绍责任感在家族、企业文化等领域的传承与发扬8.2 学生讨论如何将责任感传承给下一代或企业文化九、责任感的挑战与应对（10分钟）9.1 教师引导学生认识责任感在面临挑战时的作用9.2 学生分享自己在面对挑战时如何保持和发挥责任感十、总结与反思（5分钟）10.1 教师带领学生总结本次班会的收获和感悟10.2 学生承诺在课后继续践行责任感，并分享自己的行动计划十一、责任感的案例分析（10分钟）11.1 教师呈现一个有关责任感的真实案例，如社会公益事业、志愿服务等11.2 学生分小组讨论案例中个人如何展现责任感，以及这种责任感对社会和个人的影响十二、责任感的传播（10分钟）12.1 教师引导学生探讨如何通过各种途径传播责任感，如社交媒体、校园活动等12.2 学生分享自己的责任感受和行动计划，鼓励他人也积极承担责任十三、责任感的评估与反馈（5分钟）13.1 教师简要介绍责任感评估的方法和指标13.2 学生进行自我评估，反思自己在责任感方面的表现，并提出改进措施十四、责任感的长期培养（10分钟）14.1 教师讲解如何在长期生活中培养和保持责任感14.2 学生分享自己在长期实践中保持责任感的经验和方法十五、课后作业与实践（5分钟）15.1 教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，制定一个关于责任感实践的计划15.2 学生承诺在课后积极实践责任感，并分享实践成果和感悟教学评价与反思：1. 观察学生在课堂讨论、分享和实践活动中的表现，评估他们对责任感的理解和应用能力2. 收集学生对课后作业和实践的反馈，了解他们在日常生活中践行责任感的具体情况3. 教师根据教学效果进行反思，调整教学方法和内容，以提高学生对责任感的认识和培养能力重点和难点解析本文主要探讨了关于责任感的主题班会教学教案，共分为十五个章节。
团队精神主题班会教案
漫滴州演漏市慢寨学校江西2017高考英语暑假阅读理解（一轮）编选阅读理解。
Do you know of anyone who uses the truth to deceive (欺骗)? When someone tells you something that is true, but leaves out important in formation that should be included, he can give you a false picture.For example, some might say, “I just won a hundred dollars on the lottery (彩票). It was great.I took that dollar ticket back to the store and turned it in for on e hundred dollars!”This guy’s a winner, right? Maybe, maybe not. We then discover that he bought $200 worth of tickets, and only on e was a winner. He’s really a big loser!He didn’t say anything that was false, but he left out important information on purpose. That’s called a half-truth. Half-truths are not technically lies, but they are just as dishonest.Some politicians often use this trick. Let’s say that during Governor Smith’s last term, her state lost one million jobs and gained three million jobs. Then she seeks another term. One of her opponents(对手) says, “During Governor Smith’s term, the state lost one million jobs!” that’s true. However, and honest statement would have been, “During Governor Smith’s term, the state had a net gain of two million jobs.”Advertisers(广告商) will sometimes use half-truths. It’s against the law t o make false statements so they try to mislead you with the truth. An advertisement might say, “Nine out of ten doctors advised their patients to take Yucky Pills to cure toothache.” It fails to mention that they only asked ten doctors and nine of them work for the Yucky Company.This kind of deception happens too of often. It’s a sad fact of life: Lies are lies, andsometimes the truth can lie as well.1. How much did the lottery winner lose?A. One hundred dollars.B. Two hundred dollars.C. Three hundred dollars.D. Four hundred dollars.2. We may infer that the author believes people should _______.A. buy lottery ticketsB. make use of half-truthsC. not take anything at face valueD. not trust the Yucky Company3. What do the underline words “net gain” in Paragraph 5 mean?A. final increaseB. big advantageC. large shareD. total saving4. What can we know from the example of the Yucky Pill advertisement?A.False statements are easy to see through.B. B. Half-truths are often used to mislead people.C.Doctors like to act in advertisements.D. D. Advertisements are based on facts.【参考答案】1—4、.A C A B阅读理解。
关于团队精神与责任感的主题班会的教案
关于团队精神与责任感的主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解团队精神的含义，认识到团队协作的重要性。
2. 培养学生承担责任的态度，增强责任意识。
3. 引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生关爱他人，乐于奉献的品质。
二、教学内容：1. 团队精神的内涵与价值2. 责任感的定义与表现3. 团队协作的重要性4. 培养责任感的途径5. 团队活动中如何发挥个人优势三、教学过程：1. 导入：通过一个团队协作成功案例的视频，引发学生对团队精神和责任感的思考。
2. 新课导入：介绍团队精神的含义，引导学生理解团队协作的重要性。
3. 案例分析：分享一些团队协作成功的案例，让学生从中体会到团队精神的力量。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论责任感在团队中的作用，以及如何培养责任感。
6. 情景剧表演：设计一个关于团队协作的情景剧，让学生参与表演，体会团队协作的过程。
7. 感悟分享：让学生谈谈在情景剧表演中的感受，以及如何将团队精神和责任感运用到实际生活中。
9. 课后作业：布置一道关于团队精神和责任感的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评估他们对团队精神和责任感的理解程度。
3. 情景剧表演：评价学生在情景剧表演中的协作能力和责任感表现。
4. 课后作业：通过学生提交的课后作业，了解他们对于团队精神和责任感的实践运用情况。
五、教学资源：1. 视频材料：关于团队协作成功案例的视频。
2. 案例素材：有关团队协作和责任感的案例。
3. 情景剧剧本：设计的关于团队协作的情景剧剧本。
4. 课后作业模板：关于团队精神和责任感的实践作业模板。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的团队精神和责任感。
2. 案例分析：分享真实的团队协作案例，让学生从中体会到团队精神的重要性。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和责任感。
团队精神 班会教案
团队精神班会教案教案标题：团队精神班会教案教案目标：1. 帮助学生了解团队精神的重要性和作用。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
3. 引导学生通过班会活动体验团队合作的乐趣。
教学准备：1. 班会场地的安排和准备。
2. PowerPoint或其他多媒体设备。
3. 学生小组分组名单。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式引导学生思考团队精神的含义，并与学生进行简短的讨论。
2. 提问学生团队合作的好处和原因。
二、讲解团队精神（10分钟）1. 使用PPT或其他多媒体设备，介绍团队精神的定义和重要性。
2. 引导学生了解团队合作的优势，如分享资源、互相支持和激励等。
3. 通过实例或故事，讲解成功的团队合作案例。
三、小组讨论（15分钟）1. 根据提前准备的小组分组名单，将学生分成小组。
2. 给每个小组分发讨论问题，如“你如何理解团队合作？”、“你在团队中遇到过哪些问题？如何解决？”等。
3. 每个小组讨论完后，选择一名代表向全班分享小组的讨论结果。
四、团队合作游戏（15分钟）1. 选择一个适合班级的团队合作游戏，如拓展训练、解谜游戏等。
2. 解释游戏规则并组织学生进行游戏。
3. 游戏结束后，引导学生回顾游戏过程中的团队合作经验和感受。
五、总结（5分钟）1. 引导学生总结今天学到的团队精神的重要性和作用。
2. 鼓励学生在日常生活中积极发展团队合作能力，并与他人分享团队合作的乐趣。
教学延伸：1. 鼓励学生在班级或校内活动中主动参与团队合作。
2. 定期组织班级团队合作项目，如社会实践、文化活动等。
3. 提供学生自我评估和互评的机会，激励他们在团队中发挥更大的作用。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和团队合作游戏中的表现。
2. 收集学生的讨论结果和总结反馈，评估学生对团队精神的理解程度。
3. 通过日常观察和交流，评估学生在日常生活中的团队合作表现。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生是否理解团队精神的重要性和作用？3. 是否能够有效培养学生的团队合作能力和沟通技巧？4. 是否需要进一步调整教学方法和活动设计？注意事项：1. 确保班会活动的秩序和安全。
关于团队精神与责任感的主题班会的教案
一、关于团队精神与责任感的主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解团队精神的含义，认识到团队协作的重要性。
2. 培养学生承担责任的能力，增强班级凝聚力。
3. 引导学生树立正确的团队观念，学会尊重、沟通、协作。
五、教学内容：1. 团队精神的定义与意义2. 责任感的体现与培养3. 团队协作的重要性4. 团队中各成员的职责与担当5. 班级凝聚力的提升方法六、教学过程：1. 导入：a. 教师简要介绍团队精神与责任感的概念。
b. 学生分享对团队精神与责任感的理解和感悟。
2. 讲解：a. 教师详细讲解团队精神的含义、重要性以及如何在实际生活中体现。
b. 学生通过案例分析，理解责任感在团队中的作用。
3. 讨论：a. 教师引导学生探讨如何在团队中发挥自己的作用，承担相应责任。
b. 学生分享自己的团队经历，讨论团队协作中的优点与不足。
4. 活动：a. 学生分组进行团队协作游戏，体验团队精神与责任感的重要性。
b. 学生承诺在今后的学习和生活中，积极践行团队精神，承担责任。
6. 布置作业：b. 家长参与评价，共同培养学生的团队精神与责任感。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生团队合作能力的提升。
4. 家长反馈意见。
八、教学资源：1. 团队协作游戏道具。
2. 相关案例资料。
3. PPT课件。
九、教学建议：1. 教师在讲解过程中，注意举例生动，贴近学生生活实际。
2. 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
3. 课堂活动设置丰富多样，激发学生的学习兴趣。
4. 家长积极配合，关注学生在家庭中的团队表现，给予鼓励和指导。
十、课后反思：六、教学延伸：1. 邀请企业团队培训师进行专题讲座，让学生了解职场中的团队精神与责任感。
2. 组织学生参加校内外团队竞赛活动，提升团队协作能力。
3. 开展班级团队建设活动，如班级文化节、团队运动会等，增强班级凝聚力。
七、教学反馈：1. 学生对团队精神与责任感的理解程度。
培养团队精神的班会策划
培养团队精神的班会策划【策划书】【背景介绍】团队精神是一支组织内部最重要的驱动力，也是实现组织目标的关键因素之一。
为了加强班级团队的凝聚力和协作能力，提高班级整体素质，本次班会策划旨在培养团队精神，激发同学们的合作意识和责任感。
【目标设定】通过本次班会的开展，旨在：1. 帮助同学们认识到团队精神的重要性；2. 提高同学们的协作能力，包括互相支持、合作沟通、有效决策等；3. 增强同学们的责任感，培养团队参与的积极性。
【策划内容】一、开场白（提醒目标）主持人首先简要介绍活动目的，并通过引用成功人士的经验或实例，强调团队精神对个人成长和整个班级发展的重要性。
激发同学们的兴趣和参与热情。
二、小组合作游戏（激发协作意识）通过设置小组合作游戏，以团队合作为核心，激发同学们的协作意识和团队精神。
例如，组织一个难题解决游戏，同学们分组解决问题，培养彼此之间的合作配合能力，并通过游戏结果的分析，引导同学们了解到团队协作的重要性和优势。
三、团队分享与反思（提升效果）组织同学们形成小组，邀请各组代表分享他们在日常学习和生活中的团队合作经验。
分享内容可包括成功案例、团队面临的挑战以及如何解决和总结教训等。
通过分享，加深同学们对团队精神的理解和认识，并激励其他同学从中获得启示。
四、团队项目规划（培养责任感）选择一个适当的团队项目，例如班级社区服务活动或学习辅导项目。
要求同学们以小组为单位，分工合作，制定详细的项目计划，明确目标、任务和时间安排，并制定责任清单。
通过实际的团队项目，培养同学们的责任感和协作能力。
五、总结回顾（强化效果）在活动结束前，由主持人对本次班会活动进行总结回顾，强调团队精神的重要性并结合活动中所取得的效果和感受进行总结。
同时，鼓励同学们将团队精神应用到日常学习和生活中，并提供相关资源或建议以帮助他们在未来持续培养和发展团队精神。
【预期效果】1. 增强同学们的团队意识和合作能力；2. 提高同学们的沟通和决策能力；3. 培养同学们的责任感和参与积极性；4. 加强整个班级的凝聚力和协作氛围。
以《责任》主题为线索,激发学生的团队合作意识——班会教案评析
以《责任》主题为线索，激发学生的团队合作意识——班会教案评析作为教师，我们不仅要关心学生的学习成绩，更要注重学生的成长和全面素质的培养。
而团队合作精神，则是当今社会十分重视的一项素质。
因此，运用班会这个平台，以《责任》为主题，激发学生的团队合作意识，显得十分必要和重要。
一、教学目标通过本次班会，旨在引导学生树立责任心，培养学生的团队合作意识，提高学生的综合素质和口头表达能力，增强凝聚力和团结协作精神。
二、教学过程1.开场：主持人介绍本次班会的主题和重要性，并进行简单引导，为接下来的活动做铺垫。
2.情境剧表演：请数名同学表演一幕情境剧，内容为京剧表演中演员失忆，其他演员团队合作配合完成节目。
观察学生反应，帮助他们理解团队合作的重要性。
3.视频讲述：结合视频，讲解责任的内涵和团队合作的意义。
视频内容可以是相关的讲座、名人故事以及一些儿童教学视频等。
4.小组讨论：将班级分为 3 到 4 个小组，每个小组的发言者向大家讲解自己小组制订的班级任务计划以及责任分工情况。
让学生体验在小组中的分工协作和团队合作的效果。
5.回顾总结：主持人带领学生们回顾本次班会的活动，并搜集学生对本次活动的反馈和建议，分析学生学习过程中的困惑和不足，并做出总结。
三、活动效果评估本次班会活动，通过分组和小组讨论等多种形式，对学生团队合作意识的培养进行了有效的引导。
不仅帮助学生树立起责任心，同时又增进了班级同学间的交流和互动，提升了班级凝聚力和团结协作精神。
总体效果良好，活动被学生们评价为耳目一新，希望今后班会中能多进行这样的活动。
四、教学心得本次班会活动中，我将“责任”作为主题，运用剧场表演、视频讲述以及小组讨论等多种形式，引导学生加强了团队合作意识，培养了团队精神，既提高了学生的综合素质，又增加了班级同学间的互动和交流。
学生对此反响热烈，我也深感开心和满意，深化了我对于班会教学的理解和掌握，对于今后的教学工作也有了更深的思考和启示。
班会公开课—团队精神教案(一)
班会公开课—团队精神教案(一)一、前言回顾这个学年，我们的班级经历了很多事情，有好的也有不好的，但是我们一直在一起，互相支持，共同进步。
在这个过程中，团队精神的作用越来越明显，我们的团队也变得越来越强大。
二、教学目标1.认识团队精神的重要性。
2.了解团队的核心价值观。
3.掌握团队合作的方法。
4.深入了解团队角色分工。
三、教学内容1.团队精神的重要性团队精神是指一个团队成员在共同追求团队目标和发挥个人优势的过程中，与他人合作、相互协作和交流的态度。
在班级活动中，团队精神可以极大地提高团队的工作效率，增强成员之间的团结精神，提高学习和生活的质量。
2.团队的核心价值观团队的核心价值观是指一个团队在完成工作的同时，遵循的一些基本规则。
这些规则是为了保证团队成员之间的和谐、协调和互相理解。
其中包括：（1）信任：每一个成员彼此信任，相互依靠，共同完成任务。
（2）尊重：每一个成员都应该尊重其他成员的背景、经验、态度和价值观。
（3）沟通：团队成员之间要保持良好的沟通，交流自己的想法和建议。
（4）协作：成员之间的协作使得每个人的工作都能够更加高效、完美。
3.团队合作的方法实现团队合作的方法，在此只列举几种，如下：（1）明确团队目标，确保每个人都不会偏离工作中心。
（2）选择最适合团队的领导风格，协助领导规划工作。
（3）保证团队每个成员都知道自己的职责和责任，从而达成既定目标。
（4）关注和解决团队进展所遇到的困难，为成员提供帮助和指导。
4.团队角色分工在团队中，每个人都可以扮演不同的角色。
下面是一些常见的团队角色：（1）领导（Leader）：负责指导团队的发展，确保团队的协调性。
（2）协调员（Coordinator）：负责协调团队中各个成员之间的关系。
（3）营销（Marketer）：负责营销策略和渠道，让团队项目最终能够实现营销成功。
（4）执行员（Executor）：负责完成任务，保证项目按照计划顺利进行。
四、总结团队精神可以帮助我们更好地完成任务，提高成员之间的交流和协作，同时也能让我们在班级活动中学到很多关于合作和沟通的技能。
培养团队精神主题班会教案
培养团队精神主题班会教案一、班会主题培养团队精神二、班会背景在当今社会，团队合作能力越来越受到重视。
无论是在学习还是未来的工作中，具备良好的团队精神都能够帮助学生更好地应对各种挑战，实现个人和团队的目标。
然而，在学生群体中，个人主义、缺乏合作意识等问题时有出现。
因此，有必要通过主题班会的形式，引导学生认识团队精神的重要性，培养他们的团队合作能力。
三、班会目的1、让学生理解团队精神的内涵和重要性。
2、帮助学生认识到自己在团队中的角色和责任。
3、培养学生的团队合作意识和能力，增强班级凝聚力。
4、通过活动，让学生学会沟通、协作和相互支持，提高解决问题的能力。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、收集有关团队精神的案例、故事、视频等资料。
2、准备相关的游戏道具，如绳子、气球、眼罩等。
3、分组：将全班同学分成若干小组，每组X人。
4、制作 PPT，包含团队精神的定义、重要性、案例等内容。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于团队合作取得成功的视频，如体育比赛中的团队协作场景。
2、提问学生：从视频中看到了什么？为什么团队合作能够取得成功？（二）讲解团队精神的内涵（10 分钟）1、通过 PPT 展示，讲解团队精神的定义：团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。
2、举例说明团队精神在不同领域的表现，如企业、科研团队、体育团队等。
（三）团队精神的重要性（15 分钟）1、分组讨论：让学生结合自己的经历，讨论团队精神在学习和生活中的重要性。
2、每组选派代表发言，分享讨论结果。
3、教师总结：团队精神能够提高工作效率、增强创新能力、促进个人成长、营造良好的氛围等。
（四）团队合作游戏（30 分钟）1、游戏一：“无敌风火轮”游戏规则：每组利用提供的材料（报纸、胶带等）制作一个可以行进的履带式圆环，全组成员站在圆环内，从起点移动到终点，用时最短的小组获胜。
责任感的主题班会教案（共5篇）
责任感的主题班会教案（共5篇）第一篇：责任感的主题班会教案责任感教育主题班会设计背景：责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。
每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。
在众多优良品质中，责任感是那样朴素而又十分可贵。
但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自强能力差；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任感日益淡薄，令人担忧。
因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
教学目标：1、情感目标：通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标：通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。
教学过程：一、导入（以时事关注焦点引入“责任”）从大连公交车司机黄志全事件谈责任的承担（详细）总结：大连公交车司机黄志全事件，它使我们明白，有一件东西比钱更重要，那就是责任。
你对别人负责，别人才能对你负责；你维护别人的安全，别人才能维护你的安全，不负责任的行为将令人发指。
二、主题：知责任1.大事小事显责任（初步了解责任的范围）责任心，是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。
诗歌巩固概念2.明责任请学生交流自己搜集的名家名言，了解伟大哲人们对责任的理解。
雷锋说：一个人的责任，就是使别人获得快乐。
高尔基说：天才就是善于工作，热爱工作，对工作有责任心。
……讲故事（投影）3.七嘴八舌谈负责任——“如何肩负起自己的责任？”（学生讨论，代表发言）（新的理解和认识）（1）对自己负责：自理、自尊、自爱、自信、自强如何才能对自己负责？第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。
培养团队精神：2023年主题班会教案分享
培养团队精神：2024年主题班会教案分享随着社会的不断发展和进步，合作已经成为了当今世界的主流。
在工作和生活中，我们都需要与人合作，而团队精神的培养就成为了必备的能力之一。
在2024年的主题班会中，本着“培养团队精神”的主旨，我们将以此为主题，分享有关培养团队精神的教案。
一、教案目的通过本次主题班会的教案分享，我们的目的是帮助同学们更好地了解团队精神，知晓团队中的角色和职责，以此培养出具有商业价值的团队精神。
二、教案内容1. 团队精神的重要性团队精神是指团队成员在合作中积极参与、互相协作、价值共享、互相信任和积极创造的一种文化现象。
团队精神的好坏直接影响团队合作的效率和成果。
同时，团队精神也是现代商业活动成功的重要因素之一。
2. 培养团队精神（1）为了培养团队精神，团队中的每个人都需要知道自己在团队中扮演着哪些角色，承担着哪些职责。
需要进行角色分配和职责明确。
合理的角色分配以及职责明确能够促进团队成员间的协作和信任。
（2）有时候，冲突与矛盾是难以避免的，团队精神的建立离不开成员之间的相互理解、认同和信任。
需要构建开放、互相尊重的沟通机制，加强沟通和理解的技巧，以达到协调风险的效果。
（3）需要进行知识分享和学习，团队成员之间的共享知识和经验必须得到重视，只有通过相互学习和学习他人的经验才能提高沟通效能和解决问题的能力。
（4）在共同追求目标和利益方面，团队精神的建立必备团队意识和团队信念的坚定。
共同的商业目标和价值观念能够帮助团队成员更好地合作。
3. 实践例子下面给出一些团队实践对策：（1）建立分工明确的小组，每个小组分配负责的具体任务，确保每个人明确了自己的具体职责和任务。
（2）运用“身临其境”的沟通方法，建立开放、互相尊重的沟通机制。
通过“身临其境”，让每个人在相互理解中提高彼此的感觉。
（3）鼓励团队中的成员进行知识分享和学习。
每个人在每个月的例会上或者在团队中分享一些有关于自己工作的技巧和经验，以此帮助团队成员相互学习和提高沟通的效能。
“对集体负责”主题班会教案
“对集体负责”主题班会教案1.1 设计背景：1.1.1 当前社会中，个人主义思想严重，许多人更注重个人利益，而忽视了对集体的负责。
1.1.2 为了引导学生们树立正确的价值观，认识到对集体负责的重要性，特设计此教案。
1.1.3 通过此教案，培养学生们的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、知识点讲解2.1 知识点一：集体与个人的关系2.1.1 集体是个人的依靠和成长的园地，个人离不开集体。
2.1.2 个人是集体的组成部分，个人的行为会影响到整个集体的利益和发展。
2.2 知识点二：对集体负责的意义2.2.1 对集体负责是每个人应尽的义务，也是衡量一个人品德的重要标准。
2.2.2 对集体负责有助于维护集体的利益，促进集体的和谐发展。
2.2.3 对集体负责可以培养学生的团队合作精神，提高解决问题的能力。
2.3 知识点三：如何对集体负责2.3.1 积极参与集体活动，为集体的发展出谋划策。
2.3.2 尊重和关心集体成员，形成良好的团队氛围。
2.3.3 自觉维护集体的荣誉和利益，不做损害集体的事情。
三、教学内容3.1 教学活动一：讨论集体与个人的关系3.1.1 让学生们分组讨论，发表个人观点，理解集体与个人的密切关系。
3.1.2 教师总结学生们观点，引导他们认识到集体对个人的重要性。
3.2 教学活动二：分享对集体负责的例子3.2.1 让学生们举例说明自己在生活中如何对集体负责。
3.2.2 教师挑选典型的例子进行点评，强调对集体负责的意义。
3.3 教学活动三：角色扮演3.3.1 让学生们分组进行角色扮演，模拟在集体中如何对集体负责。
3.3.2 教师对各组的表现进行点评，给出建设性的建议。
四、教学目标4.1 让学生认识到集体与个人的关系，理解对集体负责的重要性。
4.2 培养学生积极参与集体活动，关心集体成员的良好习惯。
4.3 提高学生团队合作能力，增强集体荣誉感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何让学生深刻理解对集体负责的重要性，并付诸实践。
关于团队精神与责任感的主题班会的教案
关于团队精神与责任感的主题班会教案一、教案背景班会主题：培养团队精神，提高责任感课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团队精神的含义，认识到团队协作的重要性。
2. 培养学生的责任感，提高学生履行团队职责的意识。
3. 引导学生学会与人合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生热爱集体，增强集体荣誉感。
三、教学内容1. 团队精神的含义2. 责任感的内涵3. 团队协作的重要性4. 培养团队精神的途径5. 提高责任感的策略四、教学过程1. 导入：教师简要阐述本节课的主题，引导学生关注团队精神与责任感的重要性。
2. 团队精神的含义：教师讲解团队精神的含义，通过实例让学生体会团队精神的力量。
3. 责任感的内涵：教师讲解责任感的内涵，引导学生认识到责任感对于个人和团队的重要性。
4. 团队协作的重要性：教师讲解团队协作的重要性，让学生明白团队协作对于团队成功的关键作用。
5. 培养团队精神的途径：教师介绍培养团队精神的途径，引导学生学会与人合作。
6. 提高责任感的策略：教师提出提高责任感的策略，帮助学生树立责任意识。
7. 小组讨论：学生分组讨论，结合自己的生活经验，谈谈对团队精神与责任感的认识。
8. 分享交流：各小组代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予评价。
10. 课后实践：学生结合本节课的学习，制定一个提高团队精神与责任感的行动计划，并在课后实践中践行。
五、教学评价1. 学生对团队精神与责任感的理解程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生课后实践中的行动力。
六、教学活动设计1. 案例分析：教师呈现一个关于团队合作与个人责任的案例，如企业团队协作成功案例或校园团队活动中的问题，引导学生分析案例中团队合作的重要性及个人责任的作用。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的团队场景，如学校社团、体育队伍等，通过扮演团队成员，体验责任感在团队中的体现。
3. 小组讨论：教师提出讨论话题，如“如何在团队中发挥自己的作用？”“遇到团队冲突时如何处理？”等，学生分组讨论，并提出解决方案。
培育集体责任意识的班会教案
培育集体责任意识的班会教案教案标题：培育集体责任意识的班会教案教学目标：1. 帮助学生理解集体责任意识的重要性和作用；2. 培养学生的团队合作能力和集体责任感；3. 引导学生积极参与集体活动并承担相应的责任。
教学内容：1. 什么是集体责任意识；2. 集体责任意识的重要性；3. 如何培养集体责任意识；4. 集体责任意识的实践案例。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 学生小组分组表；3. 实践案例材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一次班会的主题，提醒他们集体责任意识的重要性。
2. 提出问题：你们觉得集体责任意识对一个班级的发展和团队合作有什么影响？二、讲解集体责任意识（10分钟）1. 使用PPT或黑板，向学生解释集体责任意识的定义和内涵。
2. 引导学生思考并讨论：在班级中，每个人都应该对集体负责，为集体的利益着想，互相帮助和支持。
三、集体责任意识的重要性（10分钟）1. 列举一些实际案例，说明集体责任意识对班级和团队合作的重要性。
2. 引导学生思考和讨论：班级中如果没有集体责任意识，会出现什么问题？如何解决这些问题？四、培养集体责任意识（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组讨论并总结出培养集体责任意识的方法和途径。
2. 每个小组派代表汇报讨论结果，并与全班分享。
3. 教师给予肯定和补充建议，确保学生理解并掌握培养集体责任意识的方法。
五、集体责任意识的实践案例（15分钟）1. 分发实践案例材料，让学生阅读并讨论其中的问题。
2. 学生小组讨论如何运用集体责任意识解决案例中的问题，并提出解决方案。
3. 每个小组派代表汇报讨论结果，并与全班分享。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的内容和目标。
2. 学生反思本次班会的收获和不足之处。
教学扩展：1. 班级活动中的集体责任意识培养；2. 学生个人责任意识与集体责任意识的关系。
教学评估：1. 学生小组讨论和汇报的质量；2. 学生对集体责任意识的理解和应用能力；3. 学生对实践案例的分析和解决问题的能力。
齐心协力、共同担当——主题班会教案
齐心协力、共同担当——主题班会教案主题班会教案班会作为学校中一个备受重视的课程活动，对于学生们的全面成长和素质提升有着举足轻重的作用。
而主题班会，更是对学生的思想教育和心理建设进行的一种有效的方式。
本文将以《齐心协力、共同担当》为主题，为大家提供一份主题班会教案，希望能够对广大教师和同学们有所帮助。
一、教学目标通过本次主题班会的学习，我们将能够达到以下目标：1.认识到齐心协力的重要性，了解集体力量的强大；2.理解担当责任的意义，学会承担自己的责任；3.提高团队合作能力，学会协调和沟通；4.增强自信心，建立积极向上的心态。
二、教学过程1.开场导入教师可以通过一些练习活动或简短的自我介绍，让学生们放松身心，进入学习状态。
比如可以请同学们分组，互相介绍自己的爱好和特长，这样既可以拉近同学们之间的距离，又能激发出他们的集体合作意识。
2.学习主题：齐心协力，共同担当介绍齐心协力的概念和重要性。
教师可以通过一些例子或小故事来生动形象地向同学们传达集体合作的力量和意义。
比如铁打的营盘流水的兵，就充分说明了同心协力的重要性。
让同学们了解个人责任的重要性。
引导他们认识到，每个人的行为和选择都会对集体产生影响，只有承担责任，才能使集体更加稳定和谐。
组织同学们进行小组合作活动，提高团队合作和沟通的能力。
可以选择一些拓展课程或室内游戏，让同学们互相配合，齐心协力，完成各项任务。
3.学习反思在教学结束后，让同学们进行反思总结。
可以开放式发言，让同学们谈谈自己的感受和收获，反思自己在活动中的表现，并思考如何更好地发挥自己的优势，为集体做出更大的贡献。
4.总结讲解由教师进行总结讲解。
让同学们再次认识到课程的主题和目标，总结和肯定同学们在活动中的表现，并提出一些对于未来的建议和鼓励。
通过这种方式，让同学们在班级中建立起一种奋斗目标和共同愿景，同时也增强了小组之间的凝聚力。
三、教学效果评价在评价教学效果的过程中，教师可以从以下几个方面进行：1.知识掌握情况：通过学生在学习中的表现，判断是否能够理解和掌握主题班会所涉及的知识和技能；2.能力提升情况：通过小组合作活动，评估学生团队合作能力的提升情况；3.思想态度变化：通过教学后的反思及小组讨论，评估学生思想意识和态度的变化情况；4.反馈意见收集：收集同学们对于教学过程的反馈意见和建议，用于教学改进和优化。
关于团队精神与责任感的主题班会的教案
关于团队精神与责任感的主题班会教案一、教案背景班会主题：培养团队精神，提高责任感课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解团队精神的含义，认识到团队协作的重要性。
2. 培养学生具有较强的责任感，树立集体荣誉感。
3. 通过活动，提高学生与人沟通、协作的能力。
教学内容：1. 团队精神的内涵2. 责任感的意义3. 团队协作的重要性4. 培养团队精神与责任感的途径5. 活动与分享二、教学过程1. 导入：教师简要阐述团队精神与责任感的重要性，引出本节课的主题。
2. 团队精神的内涵：教师讲解团队精神的含义，让学生了解团队协作的重要性。
3. 责任感的意义：教师讲解责任感的意义，让学生认识到承担责任对个人和集体的影响。
4. 团队协作的重要性：教师通过案例分析，让学生了解团队协作在实际生活中的应用。
5. 培养团队精神与责任感的途径：教师介绍培养团队精神与责任感的途径，引导学生在生活中实践。
6. 活动与分享：教师组织学生进行小组活动，让学生在实践中体验团队协作的重要性。
学生分享活动心得，讨论如何在日常生活中培养团队精神与责任感。
三、教学评价1. 学生对团队精神与责任感的理解程度。
2. 学生在小组活动中的表现，包括沟通、协作等方面。
3. 学生对培养团队精神与责任感的途径的掌握情况。
四、教学延伸1. 邀请企业人士来校讲座，分享实际工作中的团队协作经验。
2. 组织校内外的团队活动，让学生在实践中锻炼团队协作能力。
3. 开展责任感的主题教育活动，引导学生树立正确的价值观。
五、教学资源1. 教材：《道德与法治》2. 课件：团队精神与责任感的相关内容3. 视频资料：团队协作的案例分析4. 活动材料：小组活动所需道具和器材5. 参考资料：关于团队精神与责任感的学术论文和案例六、教学过程（续）7. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，让学生明确如何在日常生活中践行团队精神与责任感。
学生反思自己在团队中的角色和作用，思考如何更好地为团队贡献力量。
《责任与担当》主题班会教案：培养学生团队协作能力
标题：《种下责任心，收获担当精神》——以团队协作为核心，培养学生责任与担当的主题班会教案一、教学目标1.了解责任与担当的概念，掌握其重要性。
2.认识团队协作的重要性，了解如何合理分工合作。
3.学习如何在团队中正确分担责任，落实担当。
4.培养学生团队协作能力，增强学生责任与担当的精神。
二、教学内容1.蒲公英的生长过程及种子散播2.责任与担当的概念3.团队协作的重要性及如何合理分工合作4.如何在团队中分担责任，落实担当5.小组活动：合作完成任务，展现责任与担当意识三、教学步骤1.引言老师向学生介绍蒲公英的生长过程，即从种子发芽、生长、开花、结果，到种子散播的全过程。
同时，老师也讲述自己在教育生涯中的成长经历，并分享对于责任与担当的看法。
2.讲解责任与担当的概念老师为学生们讲解责任与担当的概念，并以自己的经历为例，阐述责任与担当对于每个人在生活和工作中的重要性和必要性。
3.团队协作的重要性及如何合理分工合作老师向学生讲解团队协作的重要性，如何合理分工合作，以及如何分配责任等要点。
通过讲解运动队或合唱团等团体的组织形式和要求，达到帮助学生理解团队协作的目的和原则。
4.如何在团队中分担责任，落实担当老师为学生介绍如何在团队中分担责任，落实担当的方法和技巧。
例如，通过合理排定工作内容和时间，合理分配任务，保证团队平等分工，并在团队中保持良好的沟通和协调，以确保任务的顺利完成。
5.小组活动：合作完成任务，展现责任与担当意识老师随机分组，组织学生开展小组活动，要求团队成员分工合作，展现责任与担当的精神。
活动结束后，老师评估每个小组的表现，并就活动中出现的问题进行总结对策。
四、教学方法1.讲解法：通过讲解，让学生深入了解责任与担当的概念和原则，以及团队协作的重要性及合理分工合作的方法。
2.小组讨论法：通过小组讨论的方式，引导学生在团队中合理分工，提高团队的协作效率。
3.游戏化教学法：通过小组活动的方式，培养学生的团队协作能力和责任与担当意识。
班会公开课—团队精神教案
一、班会公开课—团队精神教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解团队精神的含义，认识到团队协作的重要性。
2. 培养学生积极参与团队活动，增强团队协作能力。
3. 引导学生学会换位思考，提高沟通与协调能力。
五、教学内容：1. 团队精神的定义与意义2. 团队协作的重要性3. 换位思考与沟通协作4. 团队活动设计与实践六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队游戏，引发学生对团队精神的思考。
2. 新课导入：介绍团队精神的定义与意义，让学生理解团队协作的重要性。
3. 案例分析：分享一些成功的团队案例，让学生感受团队协作的力量。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在团队中如何进行有效沟通与协作。
5. 实践活动：设计一个团队活动，让学生亲身体验团队协作的过程。
7. 换位思考：引导学生学会换位思考，理解团队成员的感受和需求。
8. 沟通协作：讲解沟通协作的重要性，并教授一些沟通协作的技巧。
10. 课后作业：布置一道关于团队协作的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对团队精神的认识。
2. 团队活动表现：评价学生在团队活动中的表现，了解他们的团队协作能力。
3. 课后作业：通过学生的课后作业，了解他们对团队精神的理解和运用。
八、教学资源：1. 团队游戏道具2. 成功团队案例资料3. 团队活动设计方案九、教学建议：1. 注重学生在课堂上的参与，鼓励他们积极表达自己的观点。
2. 教师要以身作则，做好团队协作的示范。
3. 课后及时反馈，鼓励学生不断提高团队协作能力。
十、教学反思：六、教学内容：1. 团队冲突的处理方法2. 团队合作中的角色分配3. 团队激励与鼓舞4. 团队精神在生活中的应用5. 团队精神的培养与传承七、教学过程：1. 导入：通过一个关于团队冲突的案例，引发学生对团队冲突处理方法的思考。
2. 新课导入：介绍团队冲突的常见类型及处理方法，让学生学会化解团队冲突。
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“团队精神与责任感”主题班会教案【活动日期】20XX年11月1日（星期五）下午第三节课【活动地点】高二（3）班【参加对象】高二（3）班同学【主题】团队精神与责任感【形式】游戏与讨论交流【参加人数】50人【活动目的】促进同学的沟通能力，培养团队合作精神，和责任感的形成【活动内容】1、先通过游戏调动学生积极性，在学生参与游戏的过程中发现问题，为以后的讨论交流作2、提问内容：关于责任感与为集体奉献（活动中为牺牲）的精神：⑴你们小组是怎样选出牺牲者的？⑵在成员中有女生时，会不会让女生牺牲？⑶有没有小组成员主动出来牺牲？⑷有没有小组成员因为自己选择的错误而站出来承担责任？⑸结合班级实际情况，让学生养成责任感以及为班集体奉献或牺牲个人利益。
关于选择过程中的团队合作：⑴你们是怎样选择所要的物品的？⑵民主表决还是某一个或某几个说了算？⑶小组中的班委有没有组织小组成员进行讨论，并由大部分成员的意见决定小组最终的意见，还是与其他成员一起争论不休？⑷有没有那个小组因为意见不一，讨论太久而超时的？⑸大家在选择的过程中，有没有考虑别人的意见而修改自己的意见，还是固执己见？⑹当别人的观点与你不同时，怎么办？是虚心听取他人意见还是粗暴的打断别人的讲话？⑺总结在团队活动中，特别在班级活动中班委既要发挥先锋带头作用，又要考虑到大多数成员的意见，并且不论班委还是其他成员在集体活动中要积极参与，并在遇到矛盾时要耐心得倾听别人的意见。
因为集体的利益得失直接影响到每一个人，自己的观点并不都是对的。
⑻结合班级实际情况，让学生养成积极主动的参与集体活动，关心集体，热爱集体的精神。
并能够和谐的与人沟通交流。
【准备工作】1、准备“迷失丛林”活动的具体内容2、准备将参加的同学分成几个小组（每个小组有男生与女生，各个小组的人数相当）。
3、给每个小组准备一张包含游戏内容的纸张和一张包含专家意见的纸张（如有幻灯片，可以用幻灯片投影出来）。
4、准备一些提问的问题（要与主题相关）以及学生可能的回答。
【活动情况】师：公布各小组牺牲率：第一小组：75％；第二小组：34％；第三小组：46％；第四小组：53％；第五小组：47％。
1、提问记录：师：各个小组是怎样选出牺牲者的？记录：第一小组：陈辉同学从个人意见出发，决定了他们小组的牺牲者。
第二小组：民主选举，以投票的方式选出小组的牺牲者。
第三小组：划拳的方式，随机选取牺牲者。
第四小组：部分由错误意见的同学自发组成牺牲者其他人随机的方式选出。
第五小组：除了郭凯杰同学愿意牺牲自己外，其他人以抓阄的方式随机选择牺牲者。
师：绝大部分的小组是由抓阄或划拳等方式随机选择牺牲者的。
这样可能比较公平，但是刚才牺牲的人有没有是因为自己的选择错了给团队造成更多死亡率而主动站起来要牺牲的呢？生：有。
我们第四组就是。
师：好，那你说说原因。
生：因为我觉得我没有对团队做贡献，反而使更多的人死亡，所以我觉得我应该站出来，为自己的行为承担责任。
师：很好，这让我想起了我们的卫生惩罚制度，目前，再我们班实行的是那一天被扣分，那天的同学就要重新再扫一次，而同学们也表现得比较好，没有抱怨。
没错，有的时候扣分有很多其他客观的原因，但我们不能否认也有我们自己主观的原因，比如：我们的包干区是比较大，也比较难扫，那我们在不能改变这种事实的情况下，为什么不能早点到呢？如果我们每个同学都有这样的意识，我想我们也不会觉得扫不完。
当我们不能完成任务时，我们就应该为自己的行为负责，承担起我们应该负起的责任。
大家说对不对？生：对。
师：刚才在牺牲的人中，有相当一部分是女生，为什么没有男生主动站起来，自我牺牲，保护女生的呢？第六小组的女生牺牲的特别多，请第六小组的成员说说原因？生（黄赫韬）：她们在讨论时不听我的意见，不选择“大砍刀”，结果导致牺牲很多人，她们要负主要的责任。
师：你说得也很有道理。
大家没听说在遇险时要让妇女和儿童先脱险吗？难道有没有男生替女生牺牲的呢？生：我（江超），我们组女生太少了，虽然她们有错误的意见，但是，大家也都没能得出最正确的答案，我总觉得女生少，牺牲了不好，所以我就出来牺牲了。
师：你不知道牺牲了要接受惩罚吗？生：我没有想那么多。
师：很好，这种为他人牺牲的精神值得表扬，希望你在现实中也时一个样。
师，好，刚才我也有听到有些同学在反对，那说说你们反对的理由。
生：我们觉得男女是平等的，没有理由有男生牺牲掉。
师：很对，男女是平等的，可我们知道男女在生理上是永远也不可能平等的，在体力上，女生永远处于劣势。
我们难道不要照顾女生吗？师：在集体活动中，如果有什么活儿比较脏，比较累，男生要不要帮助女生啊？生：要，我们有啊。
做包干区卫生时都是我们男生去倒垃圾。
师：这就很好。
这时男生都表现不错，会主动帮助女生，而且还会主动要求最后去倒垃圾。
但也有一些男生表现的不够好，坐在那里看女生扫地也不会过去帮忙，希望以后有这样表现的男生能够改进。
师：还有郭凯杰同学不仅仅是照顾女生，而是为了整个小组，自己主动出来做牺牲者。
这种为集体牺牲个人利益的作法更值得表扬。
还有不在场的徐玲琳同学为了给班级出好以一期黑板报而牺牲了许多自己的休息时间，这是我们值得发扬的为集体奉献的精神。
师：那大家是怎样决定要选择的物品的呢？记录：绝大部分是通过少数服从多数的方式决定的。
这样很好，这样作出的决定即使是错误的也是集体的意见，成员不会埋怨个人。
但是，如果仅有一两个人说了算，可能得出正确的结论，也可能得出错误的结论，从而把小组带入死亡。
所以说，在班级活动时充分发挥民主的作用十分必要。
师：各个小组中都有同学组织或提议自己的小组进行有组织的讨论，因而绝大部分的小组时间都比较充裕。
只有第二小组的时间比较紧迫，在指定时间内正好才完成任务。
师：刚才第二组时间不够用，现在请第二小组的同学说明原因？生：我们小组观点有很大差别，又因为我们小组很讲究民主，我们在讨论，交流，表决的过程中不知不觉时间就快到了，最后几个是我在没有讨论的基础上由我自己决定的。
师：我们知道一个团队需要民主，需要尊重大家的意见，需要大家团结起来，这样才能以发挥集体的最大作用。
但是，我们也看到了，如果太民主，在大家观点都不同时（这代表个人的利益与观点），没有人出来考虑时间（也就是说从集体的角度看问题），每个人都可以按自己的意愿去做事的话，那整个团队就会象一盘散沙，也同样不能发挥团队的最大效用。
在我们班级的管理上也一样，班干部在做事情是要民主，要征求同学们的意见，同学们也要积极配合班干部的管理，服从也统一在指挥，这样班级的秩序才能井然有序。
师：在自习课的时候，当班级很吵闹时，有没有班委站出来维持班级秩序啊？生：上课前有，上课后就没有了。
师：所以说大家做得还很不够，希望大家能继续努力。
师：大家在讨论的过程中肯定会有不同的意见，那当别人的观点与你的不同时，你是耐心的听取他们的意见还是粗暴的打断呢？生：都有。
师：当你的意见没有被听取时，是不是就导致沟通不愉快，从而导致争吵发生。
生：是。
师：所以，大家在与人沟通时要注意听取他人的意见。
那小组中有没有不参加讨论的同学呢？生：有。
师：这部分同学虽然没有参加讨论，但是小组的存亡直接关系到个人的得失，每个人都是集体的一部分，为集体提出建议的同时，既是维护了集体的利益也维护了自己（个人）的权益。
希望今后这些同学能够在今后的班级活动中多参与，多发挥作用。
2、总结：师：（总结）这次的班会课期望对大家能有所触动，大家能够明白每个人都是班级的一份子，班级的荣誉与每个人息息相关，大家能在以后的日子里，多一点责任感，多为班级做一些事情，当班级需要你时，你要勇敢的站出来。
在班级活动的开展过程中，班委要做好组织作用，并能发扬民主协商的精神，集合班级所以成员的智慧，这样我们的班级才会更和谐，更有战斗力。
在与班级成员的沟通中，不仅仅是班委，每个人都有注意要虚心听取他人的意见。
最重要的是班级成员要互帮互助，当班级成员有困难需要帮助时，大家要帮助每一个需要帮主的同学，因为每个人都进步了，班级就进步了，班级进步了，同时也就促进了班级成员的进步。
班级兴则人人兴，班级强则人人强。
今天的班会课到此结束，希望大家回去还能再想想怎样可以使班级更团结。
下课！【活动后记】这次班会课充分调动了学生的积极性，让他们在游戏的过程中，明白了团结互助，虚心听取他人意见的重要性。
并培养了同学的责任感，民主协商的精神以及主动参与集体活动的意识。
在联系班级实际的事例时例子还不够多，针对性还不是很强。
活动中没能将主题联系到个人在实际中的表现是这节课的不足，今后会注意改进。
附件1:心理学游戏设计流程和游戏分享（班会互动环节）的设计附件2:学生用表格以及专家答案“你和其他同伴乘坐的飞机正在丛林上空飞行，突然飞机出现了机械故障，在飞机坠毁前有10 分钟时间内，你们可以选择要带走的14样物品的重要次序。
（小组的最后意见必须一致）这时你们必须为生存做出这个决定。
如果按时选择好物品后，你们将成功地跳伞了并将降落在非洲热带雨林中。
如果超时，则视为坠机，全体死亡。
死亡的要接受惩罚。
用数字1~14选择物品的。
（1最重要，14最不重要）裁剪线。