学问和智慧讲课教案
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2020/7/25
默读课文，画出每段的中心句。
第1段：学问与智慧有显然的区别。 第2段：有人认为学问就是智慧，其实有 学问的人，学问都来自智慧。 第3段：学问是不能离开智慧的，没有智 慧的学问，便是死的学问。
2020/7/25
理清文章结构
全文分两部分： 第一部分（1一2段）：解释“学问” 与“智慧”的区别。 第二部分（3一6段）：论述学问与智 慧的关系。
2020/7/25
探讨
1、找出文章的中心论点是什么。 “我们不但需要学问，而且需要智慧——需要 以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”
2020/7/25
探讨
2、用最简洁的语言解释“学问”和“智 慧”。 学问：是一种人生必备的工具，是根据人 的兴趣日积月累而成的。 智慧：是一种辨析判断、发明创造的能力。
2020/7/25
探讨
3、学问与智慧的区别与联系是什么？找 出有关的句子。
4、作者运用什么方法来论证自己的观点 的？
2020/7/25
这篇文章语言优美，值得仔细地品读。
1、 唯有从学问中锻炼出来的智慧，
才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远 像珍珠的泉水一般，一串串不断地 从水底上涌。
2020/7/25
2020ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7/25
大家知道“纸上谈兵”的故事吗？请同学 们讲讲。赵括有没有学问？他为什么大败呢？
2020/7/25
纸上谈兵
我们前面学过了《创造学思想录》，其 实创造性思维就是我们常说的“智慧”， 这种智慧并不是天上掉下来的，也不是头 脑里固有的，而是以丰富的“知识”“学 问”为基础的。今天我们学习《学问与智 慧》。
2、我们不但需要学问，而且 更需要智慧——需要以智慧去笼 罩学问、透视学问、运用学问。
2020/7/25
收集有关智慧与学问及其关系的名言警句。
智慧再多，不等于勇气足够 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更 加灿烂夺目 智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放 出的异彩
2020/7/25
默读课文，画出每段的中心句。
第1段：学问与智慧有显然的区别。 第2段：有人认为学问就是智慧，其实有 学问的人，学问都来自智慧。 第3段：学问是不能离开智慧的，没有智 慧的学问，便是死的学问。
2020/7/25
理清文章结构
全文分两部分： 第一部分（1一2段）：解释“学问” 与“智慧”的区别。 第二部分（3一6段）：论述学问与智 慧的关系。
2020/7/25
探讨
1、找出文章的中心论点是什么。 “我们不但需要学问，而且需要智慧——需要 以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”
2020/7/25
探讨
2、用最简洁的语言解释“学问”和“智 慧”。 学问：是一种人生必备的工具，是根据人 的兴趣日积月累而成的。 智慧：是一种辨析判断、发明创造的能力。
2020/7/25
探讨
3、学问与智慧的区别与联系是什么？找 出有关的句子。
4、作者运用什么方法来论证自己的观点 的？
2020/7/25
这篇文章语言优美，值得仔细地品读。
1、 唯有从学问中锻炼出来的智慧，
才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远 像珍珠的泉水一般，一串串不断地 从水底上涌。
2020/7/25
2020ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7/25
大家知道“纸上谈兵”的故事吗？请同学 们讲讲。赵括有没有学问？他为什么大败呢？
2020/7/25
纸上谈兵
我们前面学过了《创造学思想录》，其 实创造性思维就是我们常说的“智慧”， 这种智慧并不是天上掉下来的，也不是头 脑里固有的，而是以丰富的“知识”“学 问”为基础的。今天我们学习《学问与智 慧》。
2、我们不但需要学问，而且 更需要智慧——需要以智慧去笼 罩学问、透视学问、运用学问。
2020/7/25
收集有关智慧与学问及其关系的名言警句。
智慧再多，不等于勇气足够 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更 加灿烂夺目 智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放 出的异彩
2020/7/25