《山谷回音》教案3

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《山谷回音》教案

教学内容:歌曲《山谷回音》。

教学重点:学唱歌曲。

教学目标:

1、有表情的演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱。

2、引导学生积极创编回音游戏,培养学生创造力。

3、培养学生热爱大自然的情感,并激发学生对音乐的兴趣。

教学难点:能用强、弱对比表现歌曲。

教学过程:

一、导入

1. 《火车开了》律动

教师:同学们,你们开着火车,想到哪里去呀?

2.导课:今天,老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听。这是什么地方,又有怎样有趣的自然现象?(教师播放录音范唱)

生1:这首歌曲带我们到了山谷里。

教师:你听得真认真!这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象,是……

生齐:回音。

教师:这首歌曲的名字就叫《山谷回音》。

二、回音游戏

教师:现在我们这间教室就是个大山谷,谁来对着山谷说话,谁来当回音?

生1:呦呵──

生2:呦呵──(以上两位同学的声音强弱一样)

教师:还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。

生3:喂,你好吗?(声音强)

生4:喂,你好吗?(声音弱)

教师:还有没有不一样的?

生5:喂,大山,你好吗?(声音强;生5喊完后,做倾听状)

生6:喂,大山,你好吗?(稍弱)

(生6跑到稍远的地方):喂,大山你好吗?(弱)

教师:好了,同学们都表演完了。你们说,哪两个组的同学表演得更好?

现在老师想和你们一起玩这个回音游戏,好吗?

生齐:好!

教师:现在,由老师来当原声,同学们扮演回声。

(做呼喊状):喂,你好吗?

生齐:喂,你好吗?

三、学唱歌曲

阶段目标:学会歌曲,并能用强、弱对比,有感情地演唱歌曲。教师:下面,老师把我们刚才听到的那首歌曲《山谷回音》唱一遍,不过,你们得帮我一个忙,当我唱la la la 与lu lu lu 时,你们唱一下我的回音,让我们共同完成这首歌曲。

师生接唱。

教师:那现在,老师就把这首歌曲教给大家。

(教师分句教唱,指出学生的不足之处,并告诉学生怎样改进)

教师:现在,老师想请两位同学到前面来为电视机前的同学演唱演唱这首歌曲,谁愿意?四、歌曲创编

阶段目标:通过创编歌词,培养学生的创造能力。

教师:同学们,我们除了在山谷里能听到回音,还能在哪里昕到回音呢?

生1:在天坛的回音壁也能听到回音。生2:在山洞里有回音。

生3:话筒有时也有回音。

教师:你们说得真好!那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词,唱一唱?(学生讨论分组,教师走到学生中间参与讨论)

教师:同学们,讨论完了吗?现在,就请两个组的同学分别到前面来,把你们创编的歌词唱给同学们听。好不好?

教师:同学们创编的歌词非常有新意。最后,让我们跟着音乐把三段歌词连起来演唱一遍吧!

五、课堂小结:

自然界中还有很多非常神奇的自然现象,等着你们好好学习去发现揭密呢,你们努力吧!

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