语文人教版五年级下册《写一个特点鲜明的人》
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课后作业
1.内容：写一个特点鲜明的人。 2.题目自拟 。（ 《闲不住的妈妈》、《尽职尽责 的班长》）
3.注意：写出人物特点，语句通顺；要正确使用标 点符号，规范书写。
人教新课标五年级下册 习作七
写一个特点鲜明的人
都匀四小 赵津梅
学习指南卡一： 明确习作要求
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印 象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、 举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作， 我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人， 也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运 用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特 点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改， 让人物特点更加突出。
学习指南卡一： 明确习作要求
即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手 投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们 就来②写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也 可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着③运 用课文中一些写人的方法， 写出他某一方面的特 点。④写完以后，同学之间互相评一评，改一改， 让人物特点更加突出。
① 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，
小锦囊：
所谓人物的特点，是指一 个人在性格、品质、爱好、特 长、习惯等方面不同于他人的 特征。
性格 幼稚调皮、风趣幽默、心地善良、热心助人、 爱管闲事、爱发脾气、胆小怕事、好强 … …
品质 乐于助人、拾金不昧、默默奉献、工作负责… … 兴趣 爱踢球、爱看书、爱下棋、爱种花… … 习惯 做人诚信、有礼貌、自信、学习勤奋、有耐心 做事有计划、珍惜时间、拖拉、磨蹭、懒惰 会与他人分享、与他人合作… …
学习指南卡二： 小组交流
1.我写 （谁）。 （事情）。 的人（品
2.他（她）的一（几）件
3.从这件（些）事，知道他(她)是一个 质，性格、爱好、特长、习惯等）。
爱 财 如 命
动作描写
圆 滑 世 故
语言描写
实践卡： 片段描写
通过一、二个自然段，写一个特点鲜明的人， 写的时候运用课文中一些写人的方法，写出他某一 方面的特点。要求语句通顺。
课后作业
1.内容：写一个特点鲜明的人。 2.题目自拟 。（ 《闲不住的妈妈》、《尽职尽责 的班长》）
3.注意：写出人物特点，语句通顺；要正确使用标 点符号，规范书写。
人教新课标五年级下册 习作七
写一个特点鲜明的人
都匀四小 赵津梅
学习指南卡一： 明确习作要求
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印 象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、 举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作， 我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人， 也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运 用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特 点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改， 让人物特点更加突出。
学习指南卡一： 明确习作要求
即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手 投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们 就来②写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也 可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着③运 用课文中一些写人的方法， 写出他某一方面的特 点。④写完以后，同学之间互相评一评，改一改， 让人物特点更加突出。
① 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，
小锦囊：
所谓人物的特点，是指一 个人在性格、品质、爱好、特 长、习惯等方面不同于他人的 特征。
性格 幼稚调皮、风趣幽默、心地善良、热心助人、 爱管闲事、爱发脾气、胆小怕事、好强 … …
品质 乐于助人、拾金不昧、默默奉献、工作负责… … 兴趣 爱踢球、爱看书、爱下棋、爱种花… … 习惯 做人诚信、有礼貌、自信、学习勤奋、有耐心 做事有计划、珍惜时间、拖拉、磨蹭、懒惰 会与他人分享、与他人合作… …
学习指南卡二： 小组交流
1.我写 （谁）。 （事情）。 的人（品
2.他（她）的一（几）件
3.从这件（些）事，知道他(她)是一个 质，性格、爱好、特长、习惯等）。
爱 财 如 命
动作描写
圆 滑 世 故
语言描写
实践卡： 片段描写
通过一、二个自然段，写一个特点鲜明的人， 写的时候运用课文中一些写人的方法，写出他某一 方面的特点。要求语句通顺。