数学论文参考文献
数学思想史论文习作推荐参考书目
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数学思想史论文习作专题01.数系的扩充与奠基论数的起源。
论第一次数学危机产生的原因和影响。
论复数的起源。
论数系奠基的一般过程。
论实数理论的建立及其历史意义。
论皮亚诺建立自然数公理体系的历史意义。
主要参考文献(美)V.J.卡茨,《数学史通论》(第二版),李文林等译,高等教育出版社,2004(美)H.伊夫斯,《数学史概论》,欧阳绛译,山西人民出版社,1986;山西经济出版社,1993(美)H.伊夫斯,《数学史上的里程碑》,欧阳绛等译,上海科学技术出版社,1990 (美)T.丹齐克,《数——科学的语言》,苏仲湘译,通俗数学名著译丛,上海教育出版社,2000,2001(美)卡尔文·C·克劳森,《数学旅行家:漫游数王国》,袁向东、袁钧译,上海教育出版社,2001(美)约翰·塔巴克,《数——计算机、哲学家及对数的含义的探索》,王献芬、王辉、张红艳译,数学之旅,商务印书馆,2008(美)保罗·J·纳欣,《虚数的故事》,朱惠霖译,通俗数学名著译丛,上海教育出版社,2008(美)约翰·巴罗,《天空中的圆周率——计算、思维及存在》,苗华建译,中国对外翻译出版公司,2000(美)莫里斯·克莱因,《古今数学思想》,张理京、张锦炎、江泽涵等译,上海科学技术出版社,2002(美)兰佐斯,《无穷无尽的数》,吴伯泽译,北京出版社,1979王建午、曹之江、刘景麟编,《实数的构造理论》,人民教育出版社,1981朱求长,关于复数产生之说,《数学的实践与认识》,1981年第4期李文林主编,《数学珍宝──历史文献精选》,科学出版社,1998(美)M.克莱因,《西方文化中的数学》(1953),张祖贵译,复旦大学出版社,2004专题02.几何三大难题论几何三大难题的起源及其对希腊数学发展的影响。
论圆锥曲线概念的起源与发展。
论几何三大难题的历史地位。
主要参考文献(美)莫里斯·克莱因,《古今数学思想》,张理京、张锦炎、江泽涵等译,上海科学技术出版社,2002(美)Victor J.Katz(卡茨),《数学史通论》(第二版),李文林等译,高等教育出版社,2004(美)H.伊夫斯,《数学史概论》,欧阳绛译,山西人民出版社,1986;山西经济出版社,1993(美)H.Eves,《数学史上的里程碑》,欧阳绛等译,上海科学技术出版社,1990(美)约翰·塔巴克,《几何学——空间和形式的语言》,张红梅、刘献军译,数学之旅,北京:商务印书馆,2008吴文俊主编,《世界著名数学家传记》(上下集),科学出版社,1995,2003(美)E.T.贝尔,《数学精英》,徐源译,商务印书馆,1991李文林主编,《数学珍宝──历史文献精选》,科学出版社,1998(德)Felix Klein,《初等几何的著名问题》,沈一兵译,高等教育出版社,2005徐诚浩编著,《古典数学难题与伽罗瓦理论》,复旦大学出版社,1986H.Dorrie(德里),《100 个著名初等数学问题—历史和解》,上海科学技术出版社,1982钱曾涛,《你会不会三等分一角?》,中国青年出版社,1956,1984秦裕瑗,《一元代数方程纵横谈》,湖北教育出版社,1984梅向明、周春荔编著,《尺规作图话古今》,中学生数学视野丛书,湖南教育出版社,2000 邱贤忠、沈宗华,《尺规作图不能问题》,中学生文库,上海教育出版社,1983(美)M.克莱因,《西方文化中的数学》(1953),张祖贵译,复旦大学出版社,2004专题03.数形结合论数与形的关系在希腊数学中的演变。
数学专业的科研论文写作
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数学专业的科研论文写作数学专业的科研论文写作是数学专业学生必备的技能之一。
通过科研论文的撰写,学生可以提升自己的研究能力、展示自己的学术成果,同时也可以促进学术交流和合作。
本文将介绍数学专业科研论文的写作要点和注意事项,以帮助学生顺利完成论文写作任务。
一、确定研究课题在开始论文写作之前,首先需要确定研究课题。
选择一个合适的研究课题对于论文的质量至关重要。
学生可以根据自己的兴趣和所学知识领域选择研究课题,也可以咨询导师或参考前人的研究成果。
确立研究课题后,学生需要进行一定的文献调研,了解已有的研究结果和发展方向,以避免重复和提高研究深度。
二、论文结构数学专业的科研论文通常包括以下几个部分:引言、相关工作、方法与算法、实验与结果、讨论与分析、结论与展望。
引言部分应该对研究的背景和意义进行阐述,介绍研究问题并提出解决方案的目标和方法。
相关工作部分是对已有研究的综述和分析,需要对前人的工作进行评价和比较,凸显自己的研究的创新点和优势。
方法与算法部分是介绍自己的研究方法和所采用的算法,需要提供详细的技术细节,以便读者能够复现研究过程。
实验与结果部分是展示实验设计和结果分析的部分,需要清晰地呈现实验过程和实验结果,并进行合理的分析和解释。
讨论与分析部分是对实验结果的讨论和分析,需要对结果进行详尽的解释和解读,分析结果的合理性和可行性,并提出对未来研究方向的展望。
结论与展望部分是总结研究成果,并展望未来的研究方向和潜在贡献。
三、语言表达数学专业的科研论文需要精确准确的语言表达。
学生需要使用恰当的数学符号和术语,避免使用模糊和不准确的表达方式。
另外,论文中需要使用清晰简洁的语句和段落,使读者能够迅速理解研究内容。
同时,学生还需要注意论文的逻辑结构和层次分明的段落安排,使论文的表达更加通顺自然。
在写作过程中,学生可以多次修改和润色,以确保论文的质量和可读性。
四、参考文献科研论文的参考文献是评价论文质量的重要指标之一。
中学数学教学研究论文参考文献范例
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中学数学教学研究论文参考文献一、中学数学教学研究论文期刊参考文献[1].基于化归思想的中学数学教学研究.《求知导刊》.2015年16期.李海智.[2].MCL环境支持下的中学数学教学研究.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2009年2期.曹一鸣.王长沛.[4].中学数学教学研究.《课程教育研究》.2015年2期.于小堂.[5].基于化归思想的中学数学教学研究.《新课程学习·下旬》.2015年3期.李雅洁.[6].《中学数学教学研究》课程改革的实践与探索.《高等函授学报(自然科学版)》.2007年1期.张道国.[7].中学数学教学研究课程改革的实践探索.《高等函授学报(自然科学版)》.2009年1期.张道国.张兵.[8].中学数学学案教学研究.《中学教学参考》.2015年35期.贾允卿.[9].新教材、新理念、新思维——中学数学教学研究.《魅力中国》.2011年8期.杨秀群.[10].新课程标准下中学数学教学研究.《甘肃科技》.2008年7期.达正香.二、中学数学教学研究论文参考文献学位论文类[1].建构主义与中学数学教学研究.被引次数:1作者:宋利强.应用数学河南大学2009(学位年度)[2].合情推理的中学数学教学研究.被引次数:2作者:赵莉.学科教学·数学沈阳师范大学2007(学位年度)[3].基于开放式教学理念的中学数学教学研究.被引次数:1作者:张东风.学科教学·数学河北师范大学2007(学位年度)[4].建构观下的中学数学教学研究.被引次数:1作者:王铭炜.数学湖南师范大学2004(学位年度)[5].建构观下中学数学教学研究.作者:汪芳.课程与教学论(数学)天津师范大学2000(学位年度)[6].改进高中数学学习困难学生学习策略的研究.被引次数:6作者:唐忆春.学科教学·数学广西师范大学2007(学位年度)[7].中学生数学形象思维能力培养研究.被引次数:1作者:黄辉梅.教育管理华中师范大学2010(学位年度)[8].中学数学习题的教学研究.被引次数:9作者:杨幼池.学科教学论·数学华中师范大学2007(学位年度)[9].中学数学实验探究教学模式的研究与实践.被引次数:9作者:李红.学科教学·数学山东师范大学2005(学位年度)[10].中学数学化归思想方法及其教学研究.被引次数:7作者:代学德.学科教学·数学华中师范大学2006(学位年度)三、中学数学教学研究论文专著参考文献[1]结构问题探究模式.屠德清,2006全国高师数学教育研究会2006年学术年会[2]从国际视角审视教师教育,重新思考教师能力.林恩·佩恩,2008第二届教师资格制度国际学术研讨会[3]《首都义务教育阶段中学数学学科学生学业标准》的研究与实践. 李青霞,2015北京教育科学研究院2015年学术年会[4]数学教学中培养学生的数学思维能力初探.郝树仁,2008吉林省第五届科学技术学术年会[5]关于图形计算器在数学学习中认知作用的研究.吴绍兵.于明.卓斌,2009第14届亚洲数学技术年会[6]LOGO数学实验在基础教育数学课程中的应用研究.符美瑜,20142014首届华人数学教育会议。
关于初中数学优秀论文推荐7篇
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关于初中数学优秀论文推荐7篇初中数学包括数学学科课与数学活动课。
新的课改计划实施不久,难免有的数学教师对数学活动课概念模糊,认识不清,将数学学科课与数学活动课的教学要求、教学特点混为一谈。
本文就以初中数学论文为例提供7篇初中数学优秀论文供大家参考学习。
初中数学优秀论文范文一:论文题目:构建初中数学高效课堂的策略【摘要】要想提高初中数学教学效率,数学教师必须要改变传统的教学策略,注重激发初中生的数学学习兴趣,改变学生对数学的畏难情绪,让学生在数学课堂真正活跃起来。
探讨了如何提高初中数学教学效率,旨在为初中数学教学提供参考。
【关键词】初中数学高效课堂教学效率互动初中数学教学既要使学生掌握丰富的数学知识和数学技能,还要培养初中生的数学素养。
因此,初中数学教师要坚持“以教为主导,以生为主体”,使学生成为课堂教学的主人,改变传统“一言堂”的教学方式,激发初中生的数学学习兴趣,提高初中数学教学效率。
一、构建情境激趣,有效引入新课初中数学教师在日常教学中,需要根据实际教学内容,构建高效的课堂教学情境,激发初中生的数学学习兴趣,从而有效的引入新课,使初中生的数学思维更加活跃,从而促进课堂教学的有效开展。
比如,讲初中数学轴对称的相关知识时,我创建了教学情境: 我首先带领学生动手操作,在一张纸片上滴一滴墨水,然后将纸片对折压平,再重新打开,让学生观察两滴墨水之间的关系。
初中生的学习兴趣非常浓,都踊跃的进行尝试。
在学生操作之后,我总结出轴对称的概念: 把一个图形沿着某一条直线翻折过去,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形成轴对称,这条直线就是对称轴,两个图形中的对应点( 即两个图形重合时互相重合的点) 叫做对称点。
为了拓展初中生的思维,我鼓励学生想一想日常生活中常见的轴对称图形的例子。
二、运用信息技术,提高学习效率随着信息技术在初中校园的普及,给初中数学课带来了新的发展机遇,极大地提高了初中数学教学质量。
数据库论文参考文献
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数据库论⽂参考⽂献数据库论⽂参考⽂献范例 参考⽂献为撰写或编辑论⽂和著作⽽引⽤的有关⽂献信息资源,以下是⼩编搜集整理的数据库论⽂参考⽂献范例,供⼤家阅读查看。
参考⽂献⼀: [1]⽥⼒,黄宝华,栾绍鹏.烟台市⼟地储备系统设计与实现[J].⼭东国⼟资源.2010(10) [2]崔少国,刘赟,周林.基于GIS的⼟地收购储备管理信息系统的研究与构建[J].软件导刊.2007(19) [3]黄志超,王明举.基于GIS的⼟地收购储备管理信息系统设计与实现[J].微型电脑应⽤.2005(02) [4]陈正江,汤国安,任晓东编着.地理信息系统设计与开发[M].科学出版社,2005 [5]李满春等编着.GIS设计与实现[M].科学出版社,2003 [6]赵美超,陶本藻,赵俊三.⼟地储备与交易信息系统的设计与实现[J].测绘通报.2004(01) [7]GB/T21740-2008.基础地理信息城市数据库建设规范[S].2008 [8]GB/T17798-2007.地理空间数据交换格式[S].2007[9]DonT.Johnson,LaryB.Cowart.PublicSectorLandBanking:ADecisionModelforLocalGovernments[J].PublicBudgeting&Finance.2003(4) [10]芦倩.基于ArcGISEngine的⽔⽂⽣态数据管理系统设计与实现[D].北京林业⼤学2011 [11]刘伟.光纤资源⽹GIS管理的数据挖掘研究[D].吉林⼤学2004 [12]唐铁虎.基于Web服务的企业基础数据服务中⼼研究[D].哈尔滨⼯程⼤学2012 [13]周学蕾.吉林省既有建筑节能改造价值分析[D].长春⼯程学院2015 [14]王要锋.基于综合评判及有限元分析的基坑⽀护⼯程⽅案优化设计[D].长春⼯程学院2015 [15]冯清.天津某深基坑“两墙合⼀”⽀护结构的变形分析[D].长春⼯程学院2015 [16]张云.能⼒胜任模型在建筑施⼯单位绩效管理中的应⽤研究[D].长春⼯程学院2015 [17]付⽤⼴.城镇地籍数据库建设研究[D].南京农业⼤学2009 [18]钟少君.数据挖掘技术在数字电视平移中的应⽤研究[D].江西理⼯⼤学2009 [19]张泽建.基于GIS的地籍管理信息系统的设计研究[D].浙江师范⼤学2009 [20]单楠.基于SketchUp和ArcGIS的三维GIS开发技术研究[D].西南⼤学2009 [21]戚尚育.⾼分辨率遥感图像样本提取和样本库的研究[D].西安科技⼤学2008 [22]黄刚.基于SOA的`油⽥WebGIS研究与实现[D].⼤庆⽯油学院2008 [23]蔡磊.新疆沙漠化监测预警系统研究[D].新疆⼤学2011 [24]冯勰.基于Oracle的测井数据库的设计与研究[D].吉林⼤学2006 [25]马⽂惠.基于决策⽀持的棉库管理系统研究[D].华北电⼒⼤学2011 [26]贾艳秋.基于GIS的农业宏观决策⽀持系统研究[D].北京林业⼤学2007 [27]宋怡.101堆退役数据库建⽴及实现技术研究[D].哈尔滨⼯程⼤学2013 [28]张宏.镁合⾦数据库维护系统及安全机制的研究[D].重庆⼤学2010 参考⽂献⼆: [1]Biun,A.Virtualizationtechniques:AmethodicalreviewofXenandKVM[A]-CommunicationinComputerandInformationScience[C],2011:399-410[2]SupermanJ,VenkitachalamG,LimB.VirtualizationI/ODevicesonVMWareWorkstationHostedVirtualMachineMonitor[A].In:Proceedingofthe2001USENIXAnnualTechnicalConference(USENIXATC2001)[C]5Boston,MA,USA,2001:16-30. [3]Quynh?NguyenAnh.Areal-timeintegritymonitorforXenvirtualmachine[A].InternationalConferenceonNetworidngandServices2006:110-123. [4]Fernandes,NataliaCastro>eto.XNetMon:Anetworkmonitorforseemingvirtualnetworks[A].IEEEInternationalConferenceonCommunication[C].2011:351-356.[5]PayneB,CarboneM,SharifMbaxges:anarchitectureforsecureactivemonitoringusingvirtualization[A],In:ProceedingoftheIEEESymposiumonSecurityaridPrivacy,IEEEComputerSociety[Cj.Washington,DC,USA,2008:2 247 [6]Carbone,Martim.Secureandrobustmonitoringofvirtualmachinesthroughguest-assistedintrospection[A].LectureNotesinComputerScience,2012:22-4L [7]Ibrahim,AmaniS.CloudSec:AsecuritymonitoringapplianceforHirtualMachinesinthelaascloudmodel[A].InternationalConferenceonNetworkandSystemSecurity[C]-2011:113-120. [8]GuofbXiang,HaiJin,DeqingZou.AComprehensiveMonitoringFrameworkforVirtualtfiComputingEnvironment[A].In:Proaofthe26InternationalConferenceonInformationNetworking(IC01N2012)[C],poster,Bali,Indonesia,2012:551-556. [9]Vmitoolsprojecthomepage.2012.Available: [10]Payne,BryanD.Secureandflexiblemonitoringofvirtualmachines[A].AnnualComputerSecurityApplicationsConference,ACSAC[C].2007:385-397. [11]wton,B.Denney,N.D.Guarneri,V.Ruppert,C.Bothamy.Bochsx86PCEmulatorUserManual[EB/OL]. [12]ChandraShekar,N.Fornesic.AnalysisonQUME[A].CommunicationsinComputerandInformationScience[C],2011,250:777-781. [13]SharifM,LeeW,CuiW,LanziA.SecureinVMmonitoringusinghardwarevirtualization[A],In:Proc.ofthe16*ACMConfonComputerandCommunicationsSecurity[C].NewYork:ACMPress,2009:477-487.[14]GarfinkelT,RosenblumM.Avirtualmachineintrospectionbasedarchitectureforintrusiondetection[A],In:Proc.ofthe10thNetworkandDistributedSystemSecuritySymp[C].Berkeley:USENIXAssociation,2003:191-206. [15]Barham,Paul.Xenandtheartofvirtualization[A].OperatingSystemReview(ACM)[C].2003,275.:164-177. [16]P.Barham,B,Dragovic,K.Franser,S.Hand,T.Harris,A.Ho,R.Neugebauer,I.Pratt,andA.Warfiele.Xenandtheartofvirtualization[A].ACMsymposiumonOperatingSystemsPrinciples(SISP19)[C]92003:164-180. [17]A.SrivastavaandV.Ganapathy.TowardsaRicherModelofCloudAppMarkets[A].ACMCCSCloudComputingSecurityWorkshop(CCSW12)[C],2012:101-114. [19]项国富,⾦海,邹德清,陈学.基于虚拟化的安全监控[J].软件学报,2012. [20]项国富.虚拟计算环境的安全监控技术研究[DI,华中科技⼤学,2009.【数据库论⽂参考⽂献范例】相关⽂章:1.2.3.4.5.6.7.8.。
初中数学论文范文
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初中数学论⽂范⽂数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的⼀门学科,从某种⾓度看属于形式科学的⼀种。
数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有⼀系列的看法。
数学被应⽤在很多不同的领域上,包括科学、⼯程、医学和经济学等。
数学在这些领域的应⽤⼀般被称为应⽤数学,有时亦会激起新的数学发现,并促成全新数学学科的发展。
初中数学论⽂范⽂1 摘要:从教育学专业⾓度说,有效性指通过课堂教学学⽣获得发展。
发展就其内涵⽽⾔,指的是知识与技能、过程与⽅法、情感态度与价值观三维⽬标整合。
增进了解,加深师⽣感情,是提升教学有效性的重要保证。
⽤多种评价⽅式全⾯评价学⽣的学习成绩,由于评价不仅要了解学⽣知识、技能的掌握情况,更要了解学⽣情感态度、价值观。
关键词:初中数学有效教学兴趣练习 所谓有效教学,是相对于⼀定教学⽬标⽽⾔的,指通过数学教师有效教学使学⽣获得包括数学事实性知识、⼀般能⼒和特殊能⼒、思维和智⼒、情感、态度和价值观等全⽅位的最优化发展。
从教育学专业⾓度说,有效性指通过课堂教学学⽣获得发展。
发展就其内涵⽽⾔,指的是知识与技能、过程与⽅法、情感态度与价值观三维⽬标的整合。
即相对于⼈的发展这⼀⽬标,任⼀维度的⽬标都不能脱离整体⽽单独优质服务,缺失任⼀维度都⽆法实现真正意义上的发展。
为每⼀节课制定切合实际的课程⽬标,并准确加以描述,使每⼀节课都有明确清晰的教学⽅向,避免教学随意化和低效化,这是提升教学有效性的基本前提。
⼀、激发兴趣 ⾸先学⽣要有对未知事物的了解、对新知识的渴求,也就是求知欲。
教学是在学⽣“想学”的⼼理基础上展开的,如果学⽣不想学或者学了没有收获,即使教师教得很⾟苦也是⽆效教学。
因此,教师要激发学⽣的学习动机,经常进⾏学习⽬的性教育,强调数学在各门功课中的地位与作⽤,只有这样学⽣才会努⼒学习。
学⽣在学习数学过程中不可避免地会遇到各种各样的问题。
独⽴钻研精神诚然可贵,但积极合作、共同探讨是⼀种必不可少的⽅法。
中等职业学校数学教学论文参考文献范例
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中等职业学校数学教学论文参考文献范例海量毕业论文写作公开课程中等职业学校数学教学论文参考文献一、中等职业学校数学教学论文期刊参考文献[1].中等职业学校数学教学中的问题与对策探析.《科教文汇》.2021年18期.景建军.[2].谈中等职业学校数学教学存在的问题及对策.《才智》.2021年32期.张伟明.[3].中等职业学校数学教学中学生创新能力培育研究.《网友世界云教育》.2021年17期.张伟明.[4].中等职业学校数学教学的改良.《考试周刊》.2021年52期.刁仁勋.[5].对中等职业学校数学教学的思索.《职业教育研究》.2021年7期.司主明.[6].中等职业学校数学教学的深入探讨.《亚太教育》.2021年20期.蔺慧例如.[7].交流的平台改革的盛会记全国中等职业学校数学教学观摩研讨会.《中国职业技术教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录pku.2021年31期.席东梅.[8].中等职业学校数学教学中存有的问题及对策.《新课程下旬》.2021年7期.叶志恒.[9].中等职业学校数学教学中函数的教学探索.《考试周刊》.2021年40期.王雯雯.[10].探究式教学在中等职业学校数学教学中的应用领域.《黑龙江科技信息》.2021年9期.陈岩.二、中等职业学校数学教学论文参考文献学位论文类[1].中等职业学校数学教学的有效性研究.被引次数:2作者:韩红霞.教育学苏州大学2021(学位年度)海量毕业论文文学创作官方课程[2].中等职业学校数学教学中的合情推理理论探究和实践策略.被引次数:2作者:曲利娟说.学科教学(数学)上海师范大学2021(学位年度)[3].厦门市中等职业学校数学教学的改革与思索.被惹来次数:1作者:李碧璀.教育经济与管理厦门大学2021(学位年度)[4].中等职业学校数学教学中多媒体课件应用的调查分析.被引次数:1作者:刘丽环.教育学东北师范大学2021(学位年度)[5].中等职业学校数学教学中学生创新能力培育研究.被惹来次数:2作者:于莉萍.教育西北师范大学2021(学位年度)[6]加涅的教学设计思想在中等职业学校数学教学中的应用研究.作者:尹建华.教育技术学云南大学2021(学位年度)[7]中等职业学校数学教学中存在的若干问题及解决建议.作者:肖依.学科教学数学华南师范大学2021(学位年度)[8].中职数学教学中实施情感教育的策略.被引次数:3作者:周海荣.学科教学(数学)苏州大学2021(学位年度)[9].中职数学教学的现状及对策研究.被引次数:13作者:康丽.教育学湖南师范大学2021(学位年度)[10].分后层次教学在女子中等职业学校的实践性研究.被惹来次数:3作者:苏玉敏.课程与教学论数学辽宁师范大学2021(学位年度)三、中等职业学校数学教学论文专著参考文献[1]使数学课堂真正“活”出来――多元智能下的中职数学课程教学.宿昱,20212021多元智能国际研讨会[2]浅谈职业高中应用数学美教学法的尝试.胡巨冲,2021全国城市职业教育教学研究协作可以第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛[3]谈以就业为导向的中职数学教学改革.李广全系列,2021中国职业技术教育学会2021年学术年会[4]试析中等职业教育数学教学模式技术创新.毕春玲,2021决策论坛――如何建立科学决策机制理论研讨会。
数学论文格式要求

数学论文格式要求数学论文格式要求第一部分:题头题头含标题、作者,各单独占一至二行。
标题要求直接、具体、醒目、简明扼要,小2号宋体加粗,居中编排;作者,小4号仿宋体,居中编排;作者单位,单位名称(学校),省市,邮政编码,5号楷体,居中编排。
第二部分:提要提要部分含摘要、关键词等。
分别以【摘要】、【关键词】(小4号楷体加粗)开头,内文用5号楷体,各空2字格编排。
摘要是论文内容的高度概要,是不加注释和评论的简短陈述,具有独立性和自含性。
其内容应说明论文的主要研究内容、研究方法、研究结论等。
论文中文摘要一般以3-5行为宜。
关键词3-5个,应能反映全文的主题、主要内容、主要思想、主要观点等,关键词之间以分号隔开,关键词结束不用标点符号。
第三部分:正文正文是论文的核心内容,含引言与本论。
引言,或称小引,要简要说明论文话题的缘起、价值与意义、研究方法等,直接“引入”本论。
本论是主体部分,内容须观点明确、论据充分、论证严密、逻辑清晰、层次分明、语言流畅、结构严谨。
正文应按照内容层次分节,编号,要层次分明,用5号宋体。
各种标题要求如下:1. 一级标题:以阿拉伯数字排序标号,数字后用英文句号“.”,如:1. …。
一级标题标号与标题采用3号黑体,单独一行,居左顶格编排。
2. 二级标题:用阿拉伯数字在一级标号后增第二层标号顺序标注,两层标号之间用英文句号“.”分割,第二层标号后不使用任何符号,如:2.3 …。
二级标题标号与标题采用小3号黑体,单独一行,居左顶格编排。
3. 三级标题:用阿拉伯数字在二级标号后增第三层标号顺序标注,各层标号之间用英文句号“.”分割,第三层标号后不使用任何符号,如:1.2.4…。
三级标题标号与标题采用4号黑体,单独一行,居左顶格编排。
各级标题字数均以不超过1行为限,标题结束处不使用任何标点符号。
4.定义:定义在各一级标题下顺序标号,比如,第1节第二个定义为定义1.2。
5.结论与说明:定理、引理、推论、注记等结论与说明在各一级标题下按顺序统一标号,比如,第2节第3个上述定理、引理、推论或注记,如果是引理则标注为引理2.3,如果是推论则标注为推论2.3。
小学数学论文参考文献
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小学数学论文参考文献一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在当前的中小学数学教学中,我们常常面临学生学习兴趣不足的问题。
这种现象的出现,一方面是由于数学本身的抽象性和逻辑性,使得学生在学习过程中感到枯燥乏味;另一方面,也与教师在教学过程中未能充分激发学生的学习兴趣有关。
具体表现在以下两个方面:(1)教学内容与实际生活脱节。
教师在教学过程中,往往过于关注数学知识的系统性和完整性,忽视了将数学知识与学生实际生活相结合,使得学生难以感受到数学学习的实用性和趣味性。
(2)教学方式单一。
部分教师在教学过程中,仍然采用传统的讲授式教学,缺乏与学生互动和引导,使得学生处于被动接受知识的状态,难以激发学习兴趣。
2、重结果记忆,轻思维发展在数学教学中,部分教师过于关注学生的成绩,导致教学过程中过分强调结果记忆,而忽视了学生的思维发展。
这种现象表现在以下两个方面:(1)题海战术。
为了提高学生的成绩,教师往往采用大量重复性练习,让学生通过机械记忆来掌握解题方法,而非引导学生理解和运用数学思维。
(2)缺乏启发式教学。
教师在教学过程中,未能充分运用启发式教学方法,引导学生主动思考、探索和发现数学知识,从而影响学生的思维发展。
3、对概念的理解不够深入在数学学习中,概念的理解是基础,但许多学生在学习过程中对概念的理解不够深入,这主要表现在以下两个方面:(1)对概念内涵和外延的理解不够准确。
学生在学习过程中,往往只关注概念的字面意义,而未能深入理解其内涵和外延,导致在解决问题时出现偏差。
(2)缺乏对概念之间的联系和区别的把握。
学生在学习过程中,未能充分理解各个概念之间的联系和区别,导致在实际运用时出现混淆。
二、教学实践与思考1、梳理脉络,全面理解教材(1)从培养目标出发,理解课程核心素养的发展体系在教学实践中,教师应当首先从培养学生的核心素养出发,深入理解课程目标,并将这一理念贯穿于教学活动的始终。
这意味着教师需要把握数学学科核心素养的发展体系,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等方面。
解析几何论文参考文献
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解析几何论文参考文献
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[11]章建跃.中学数学中的解析几何.中学数学教学参考.2007:13.1-3.。
中学数学课堂教学论文参考文献范例

中学数学课堂教学论文参考文献一、中学数学课堂教学论文期刊参考文献[1].中日两国中学数学课堂教学的跨文化比较.《外国中小学教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年5期.李淑文.李清.[2].对当前中学数学课堂教学的总结与反思.《教育科学研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年3期.傅海伦.[3].对中学数学课堂教学有效性的探究与思考.《考试周刊》.2013年31期.龙少艺.[4].中学数学课堂教学中创新思维的培养.《考试周刊》.2014年42期.刘慧.[5].探究性教学模式运用于中学数学课堂教学的必要性.《才智》.2015年1期.冯靖.王胜利.杨金书.梅士友.[6].例析中学数学课堂教学的有效性.《考试周刊》.2011年54期.李旭.[7].浅议中学数学课堂教学提问策略.《考试周刊》.2011年86期.王彩琴.王彩云.[8].对中学数学课堂教学与生活相联系的思考.《考试周刊》.2016年29期.郑军.[9].信息技术与中学数学课堂教学整合现状的分析与建议.《数学通报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2012年3期.伍春兰.二、中学数学课堂教学论文参考文献学位论文类[1].20世纪我国中学数学课堂教学变革研究.被引次数:7作者:于波.课程与教学论西南大学2008(学位年度)[2].中学数学课堂教学有效性研究.被引次数:9作者:蔡静.学科教学·数学福建师范大学2008(学位年度)[3].数学史融入中学数学课堂教学的行动研究.被引次数:8作者:雷晓莉.学科教学·数学首都师范大学2008(学位年度)[4].高中数学课堂教学预设与生成的研究.被引次数:6作者:张晓燕.学科教学(数学)苏州大学2009(学位年度)[5].中学数学课堂教学中进行合作学习的理论与应用探究.被引次数:8作者:何建民.学科教学·数学西北师范大学2005(学位年度)[6].中学数学课堂教学评价研究.被引次数:4作者:费玉伟.课程与教学论·数学首都师范大学2008(学位年度)[7].现代信息技术与中学数学课堂教学整合研究.被引次数:11作者:李艳利.课程与教学论西北师范大学2004(学位年度)[8].个性化教学在中学数学课堂教学中的应用与实践研究.被引次数:6作者:汤敬鹏.教育西北师范大学2003(学位年度)[9].用再创造原则指导中学数学课堂教学.被引次数:4作者:吴建春.学科教学(数学)福建师范大学2008(学位年度)[10].计算机应用于中学数学课堂教学之探究.作者:陈健忠.学科教学(数学)湖南师范大学2007(学位年度)三、相关中学数学课堂教学论文外文参考文献[1]TeacherExperiencesontheIntegrationofModernEducationalGamesinth eMiddleSchoolMathematicsClassroom. ALBERTRITZHAUPTHEIDIHIGGINSBETHALLRED 《Journalofcomputersinmathematicsandscienceteaching》,被EI收录EI.20102[2]Supportingstudents'strategiccompetence:Acaseofasixthgrademathe maticsclassroom.?zdemir,I.E.Y..Pape,S.J.《Mathematicseducationresearchjournal》,20122[3]Mathematicsteachers'readinesstointegrateICTintheclassroom:Thec aseofelementaryandmiddleschoolArabteachersinIsrael.Baya'a,NimerDaher,Wajeeh2012[4]Developingteachercapacitytoexplorenonroutineproblemsthroughafo cusonthesocialsemioticsofmathematicsclassroomdiscourse.ElizabethdeFreitasBetinaZolkower 《ResearchinmathematicseducationepapersoftheBritishSocietyforResearch intoLearningMathematics》,20113[5]Theanalysisofinformationtechnology'sapplicationinmiddleschoolm athematicsteaching—BasedonsurveysoftheruralmiddleschoolinHubeiprovince.Shijun,YangSen,YangChunlian,Jiang2011[6]TheanalysisofInformationTechnology'sApplicationinMiddleSchoolM athematicsTeaching.YangshijunYangsenJiangchun–lian2011[7]Aprofessionaldevelopmentmodelformiddleschoolteachersofmathemat ics.G.HarrisT.StevensR.Higgins 《Internationaljournalofmathematicaleducationinscienceandtechnology》,被EI收录EI.20117[8]TheEffectivenessofLongTermvs.ShortTermTraininginSelectedComput ingTechnologiesonMiddleandHighSchoolMathematicsTeachers'AttitudesandB eliefs.SERIGNEMBAYEGNINGUE 《Journalofcomputersinmathematicsandscienceteaching》,被EI收录EI.20033[9]WISEngineering:Supportingprecollegeengineeringdesignandmathema ticalunderstanding.JenniferL.ChiuPeterT.MalcolmDeborahHechtCrystalJ.DejaegherEdwardA.Pan MichaelBradleyM.DavidBurghardt《Computers&education》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.2013Sep.[10]Teachers'conceptionsofrepresentationinmiddleschoolmathematics .Stylianou,D.A.《Journalofmathematicsteachereducation》,20104四、中学数学课堂教学论文专著参考文献[1]对数学史走进中学数学课堂教学呈现形式的思考.孟梦,2011第四届数学史与数学教育国际研讨会[2]谈信息技术与初中数学教学的有效整合.薛少君.周建华,2006中国教育技术协会教育专业委员会第二届学术年会[3]图形计算器影响数学课堂教学的对比研究.尹楠,2009第14届亚洲数学技术年会[4]现代教育技术对中学数学课堂教学质量影响的实验研究.高正伟,2010中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第六届学术年会暨海峡两岸技术信息教育研讨会[5]数学课堂教学中合作学习的低效现象及解决方法.郭春香,2009大兴区第八届“教师教育教学思想论坛”[6]润物细无声高中数学课堂教学中的思想品德教育.周涛,2009大兴区第八届“教师教育教学思想论坛”[7]手持技术下数学教学应重视课堂学法的指导.潘颖艺,2009第14届亚洲数学技术年会[8]初中数学课堂教学应重视“三必须”.王绍玉,2007中华创新教育论坛[9]班班通环境下如何提高数学课堂教学的有效性.刘文娟,2014第五届中国教育技术装备论坛[10]浅谈数学课堂教学的“一个重要环节”——复习提问.岑香偏,2007中华创新教育论坛。
数学论文的参考文献

数学论文的参考文献毕业论文的参考文献是论文的重要构成部分,也是学术研究过程之中对于所涉及到的所有文献资料的总结与概括。
下面是店铺带来的关于数学论文的参考文献的内容,欢迎阅读参考!数学论文的参考文献(一)[1] Nobele B. The Wiener-Hopf technique(second edition)[M]. Chelsea publication company, 1988.[2] Bastos M A, Dos Santos A F. Generalized factorization fora class of 2? 2 matrix functions with non-rational entries [J]. Appl Anal, 1992, 46: 101-127.[3] Ablowitz M J, Fokas A S. Complex variables : introduction and applications (second edition)[M]. Cambridge university press, 2003: 579-600.[4] Bastos M A,Karlovich YU I and Santos A F DOS. Oscillatory Riemann-Hilbert problems and the Corona theorem[J].Funct.Anal.,2003,197:347-397,2003.[5] 利特温秋克(赵祯译). 带位移的奇异积分方程与边值问题[M].北京师范大学出版社, 1982.[6] Li WeiFeng,Du JinYuan.Linear Conjugate Boundary Value Problems[J].Wuhan University Journal of NatureScience,2007,985-991.[7] 杜志华,杜金元. 单位圆周上正交多项式渐近分析的Riemann-Hilbert 方法.数学年刊 27A(5): 701-718,2006.[8] Guo GuoAn, Liu TaiGe. 矩阵函数分解中的奇异积分算子的性质[J]. 南京邮电大学学报(自然科学版),2012,32:118-122.[9] 路可见. 解析函数边值问题(第二版). 武汉:武汉大学出版社,2004.10[10] 刘台阁,郭国安. 矩阵函数 Wiener-Hopf 分解与相关奇异积分算子的性质. 南京邮电大学硕士论文.2013.5.28[11]黄建平,H纪范.海气锅合系统相似韵现象的研究[J].中NI科学(B),1989,9:1001.[12]黄建平,王绍武.相似-动力模式的季节预报试验[J].国科学(B)1991,21:216.[13]郑志海.基于可预报分量的6-15天数值天气预报业务技术研究[D].兰州:兰州大学,2010.[14]达朝究.一个可能提高GRAPES模式业务预报能力的方案[D].兰州:兰州人学,2011.数学论文的参考文献(二)[1]杜威着,许崇清译:《哲学的改造》[M],商务印书馆.1958 年,P46[2]阮忠英.初中几何教学策略浅谈[J].理科爱好者,2009(2)[3]胡蓉.利用信息技术优化几何教学[J].信息技术与应用,2008(4).[4]吕月霞.杜威的“从做中学”之我见[J] .教育新论,2009.5[5]陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社,2007,P185[6]袁振国.当代教育学[M].教育科学出版社,2004,P184[7]尚晓青.DGS 技术与初中几何教学整合研究[D].重庆:西南大学博士学位论文,2008.[8]周军.教学策略[M].北京:教育科学出版社,2007,P11[9]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2011[10]左晓明等.基于GeoGebra 的数学教学全过程优化研究[J],2010,P101[11]杨庆余.小学数学课程与教学[M].北京:高等教育出版社.2004,P102[12]李伯黍,燕国材.教育心理学[M].上海:华东师范大学出版社.2010.P132[13]林六十,等,《数学教育改革的现状与发展》,武昌:华中理工大学出版社,1997年。
关于高中数学教学的参考文献

关于高中数学教学的参考文献高中数学教学是培养学生数学素养和思维能力的重要环节。
本文将介绍几本关于高中数学教学的参考文献,包括内容概述、作者观点和教学方法等方面内容。
1. 《高中数学教育理论与实践》作者:邵国梁内容概述:该书主要讨论高中数学课程的建设和教学理念,涵盖了高中数学教学的基本理论和方法。
作者认为,数学教育应注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力,提供提高学生数学素养的有效方法和策略。
教学方法:作者提倡启发式教学方法,通过引导学生形成独立思考和探究的习惯,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
同时,注重培养学生的学习兴趣和学习动力,鼓励学生参与数学竞赛和解决实际问题。
2. 《高中数学教学论文选读》作者:李明内容概述:该书收录了一些关于高中数学教学的重要论文,涵盖了数学教育的理论研究和实践探索。
这些论文通过具体案例和实证研究,探讨了高中数学教学的问题和教育改革的方向。
教学方法:论文选读中介绍了一些创新的教学方法,如基于问题的教学、探究式学习和合作学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣和培养他们的探索精神,提高数学学习效果。
3. 《高中数学教学指南》作者:张建民内容概述:该书是一本教师参考手册,介绍了高中数学教学的具体内容和方法。
该书涵盖了高中数学教学中的各个知识点和难点,以及常见的教学问题和解决方法。
教学方法:在教学指南中,作者提供了详细的教学步骤和教学案例,指导教师如何在课堂上组织教学。
同时,该书还介绍了一些数学教学的辅助工具和资源,如数学软件和互联网资源,提供了更多的教学方式和教学素材。
4. 《高中数学教学大纲与教学方法》作者:贾岭华内容概述:该书主要介绍了高中数学教学大纲的制定和教学方法的选择。
作者通过分析数学课程标准和学生的学习需求,提出了一些教学原则和方法。
教学方法:作者认为,数学教学应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在具体教学中,教师可以运用启发式教学、探究式学习和案例教学等方法,激发学生的学习兴趣和培养他们的自主学习能力。
数学论文参考文献(共5篇)
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数学论文参考文献(共5篇)第一篇:数学论文参考文献数学论文参考文献[1]李秉德,李定仁,《教学论》,人民教育出版社,1991。
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初中数学教学设计论文参考文献
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[7].初中数学教学设计中应用差异教育的研究.
《现代中小学教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2016年2期.管彦民.张世相.
[8].初中数学教学设计与反思.
《学周刊》.2015年12期.张瑾.
[9].提高初中数学教学设计的时效性的几点思考.
初中数学教学设计专著类参考文献有哪些总是难倒了很多大学生,为此小编精选了关于经典初中数学教学设计论文参考文献供参考.
心若在梦就在——《风筝》文本细读第二课时教学设计
“舌尖上”的文本解读——《石榴》课堂教学设计
语文科教学设计例
高校项目式设计教学实践方法——两翥陡坡白族文化园导视系统设计为例
[7].新课程背景下初中函数有效教学设计研究.被引次数:8
作者:丁银杰.学科教学·数学苏州大学2008(学位年度)
[8].“讲学稿”中的数学发现.被引次数:8
作者:陈凤霞.学科教学(数学)上海师范大学2008(学位年度)
[9].现代信息技术与初中数学课程整合的实践研究.被引次数:8
一、初中数学教学设计论文期刊参考文献
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《教学月刊
《新课程(中学版)》.2011年2期.凌英渡.
[3].提高初中数学教学设计实效性的实践与思考.
《新教育时代电子杂志(教师版)》.2015年21期.赵佳龙.
[4].简析初中数学教学.姜汝平.
[5].简析初中数学教学设计的基本要求和主要因素.
《南北桥》.2015年10期.姜汝平.
[6].基于"思维导图"的初中数学教学设计.
《新课程·上旬》.2015年9期.孙燕.
论文格式参考文献(含报告)
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2011电子科技大学数学建模竞赛承诺书我们仔细阅读了电子科技大学2011年数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。
我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。
我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。
如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。
我们的参赛报名号为:J010所属学校:电子科技大学参赛队员:1. 张逸然,20100250200272. 刘佳卉,20100250200023. 曹欣楠,2010025020024日期: 2011 年 5 月 16 日2011年电子科技大学数学建模竞赛题目:成都市地铁规划的数学优化模型【摘要】本文主要研究电子科技大学清水河校区周边的独立地铁走向和沙河校区周边地段的地铁交叉布局,目标是通过对我校周边地铁走向的分析,来确定站台的位置,并通过对地铁规划的各种因素的分析与研究,优化了地铁线路走向和风亭站点设置。
我们小组的思路是,在考虑影响地铁建设的主观因素,即:线路长度与覆盖面积,站点设置,因客流量而带来的经济效益,地铁辆次问题,以及客观因素,即:城市用地布局,水文地理对施工的影响,环境保护所需费用的基础上,充分结合生活实际情况,确定各个影响因素所占重要性的比重,并利用化简,统一的思想将复杂的成都“米”字地铁网络简化为点与线之间的简单问题,做出合理的假设和分析,使地铁的规划既符合经济发张的需求,又满足人类生活和出行的方便。
在此,我们研究了一个判断标准(H)和三个逐层深入的问题。
首先,我们设计了一个判断的标准(H),分析了各个因素对地铁建设影响性的重要程度。
对于第一个问题,先研究了我校(清水河校区)周围的一条直线形单轨(2号线)的站点分布位置,再用单轨判断标准H确定了地铁轨道的合理走向。
数学建模参考文献格式
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数学建模参考文献格式参考文献是指在研究和论文撰写过程中所引用的文献资料。
对于数学建模,参考文献可以包括相关的数学理论、模型建立与求解方法、实例研究等方面的文献。
下面是一个有关数学建模参考文献的示例,其中包含了一些重要的参考内容。
1. Brown, M. K., & Stephens, M. A. (2020). Exploratory data analysis (Vol. 31). CRC Press.这本书是关于探索性数据分析的经典著作,通过统计方法和可视化工具,提供了一种基于数据挖掘和数据可视化的分析方法。
在数学建模中,数据分析是非常重要的一环,这本书可以帮助研究者更好地理解和挖掘数据的潜在信息。
2. Luenberger, D. G., & Ye, Y. (2008). Linear and nonlinear programming (Vol. 116). Springer Science & Business Media.这本书是关于线性和非线性规划的经典教材,涵盖了线性规划、凸优化、非线性规划等方面的内容。
在数学建模中,线性规划和非线性规划是常用的建模工具,这本书可以帮助研究者理解和运用这些方法。
3. Kennedy, J., & Eberhart, R. (1995). Particle swarm optimization. In Proceedings of ICNN'95-International Conference on Neural Networks (Vol. 4, pp. 1942-1948). IEEE.这篇论文提出了粒子群优化算法,是一种基于群体智能的全局优化方法。
在数学建模中,优化问题是常见的研究对象,粒子群优化算法是一种十分有效的优化方法,这篇论文介绍了其原理和应用。
4. Mahadevan, S. (2012). Probability, statistics and reliability for engineers and scientists. CRC Press.这本书是关于概率论、统计学和可靠性理论在工程和科学领域的应用的教材。
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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==数学建模论文参考文献篇一:数学建模优秀论文模板(经典中的经典)承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。
我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。
我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。
如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。
我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写):我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话):所属学校(请填写完整的全名):参赛队员(打印并签名) :1.指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名):日期:年月日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):201X高教社杯全国大学生数学建模竞赛编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):题目(黑体不加粗三号居中)摘要(黑体不加粗四号居中)(摘要正文小4号,写法如下)内容要点:1、研究目的:本文研究……问题。
2、建立模型思路、:首先,本文……。
然后针对第一问……问题,本文建立……模型:在第一个……模型中,本文对哪些问题进行简化,利用什么知识建立了什么模型在第二个……模型中,本文对哪些问题进行简化,利用什么知识建立了什么模型 3、求解思路,使用的方法、程序针对模型的求解,本文使用什么方法,计算出,并只用什么工具求解出什么问题,进一步求解出什么结果。
4、建模特点(模型优点,建模思想或方法,算法特点,结果检验,灵敏度分析,模型检验等)5、在模型的检验模型中,本文分别讨论了以上模型的精度和稳定性6、最后,本文通过改变,得出什么模型。
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数学论文参考文献 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
数学论文参考文献
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