概念化与操作化
传播学社会研究方法——CH2测量、概念化与操作化
Concept 1
Theorization
Concept 2
Validity & Reliability
Reliability & Validity
Measure 1
Empirical Analysis
Measure 2
思辩/逻辑过程 实证过程
抽象建构
概念化
概念定义
操作化
指标或测量
假设因果关系
抽象建构 理论层面
▪ 当个人的受教育程度提高，其对他人的偏见会显著减少。 ▪ 网民的网络技能越高则其从互联网上获益越多。 ▪ 越赞同“党的新闻事业” 理念的新闻工作者，越可能在
其报道中为民说话。
M.X.Zhang
2
Outline of this class
▪ An outline of conceptualization and operationalization in research
➢ 该研究在如何测量这些关键概念？
操作化的挑战
Zhu, J. J. H., & He, Z. (2002). Perceived characteristics, perceived needs, and perceived popularity: Adoption and use of the Internet in China. Communication Research, 29 (4): 466-495.
Use of the Internet
测量
▪ 当社会研究者检验假设、评估解释、为理论提供经验支 持或系统的研究某个应用议题或社会世界的某些领域时， 他们将测量概念和变量，如智力、社会孤独感、网络依 赖、网络成瘾、广告信息卷入度、媒介色情信息限制支 持度、关于媒介暴力内容的态度等。
第三章 概念化、操作化与测量
第三章测量测量是对所确定的研究内容进行有效的观测与量度。
具体地说，测量是根据一定的规则将数字或符号分派于研究对象的特征（即研究变量）之上，从而使社会现象数量化或类型化。
一般来说，我们可以把测量中的一个数字当作一种物体或事件特征的代表符号，这些符号本身不具有意义，仅在我们赋予意义时，它们才会有意义。
而法则是告诉我们做些什么的一种指引或方法。
好的法则可以得到好的测量。
对社会现象的测量是从抽象概念的具体化开始的。
概念的具体化在社会研究中是非常重要的，如如何测量贫困将决定人们是否会从各种社会计划中得到援助，它将影响到千百万人的生活。
有人认为只有人们无法维持健康所需食品时才是贫困的，另一些人则认为如果人们的收入只有中等收入的一半就是贫困的。
还有人认为如果收入在最低标准以下的就是贫困。
1一、概念、变量及指标1、概念：是对研究范围内同一类现象的概括性表述，概念所代表的是该类事物的一种或数种共同属性。
例如，“生物”是一个概念，它所指的并不是单一的有生命的物体，而是代表各种有生命物体的共同特征。
“重量”也是一个概念，它所指的并不是单一物体的某种特点，而是观察过很多物体后所抽离出来的一种属性。
22、变量：是概念的一种类型。
它是通过对概念的具体化而转换来的。
变量具体指概念内涵的各种类型或各种状态，它们对应于于各种实际存在的事物，因此变量是可以观察和量度的。
比如性别就是一个变量，它表示男性和女性两种不同的状态；顽固行为也是一个变量，它表示很顽固、不顽固等不同的程度。
3、指标：表示一个变量含义的一组可观察到的事物，称为这一概念或变量的一组指标。
指标是概念内涵的指示标志，它们直接表示经验层次的现象。
例如迅速地辨识各类地图是“智力”的一个指标，耐心回答行人的问路是“同情心”的一个指标。
4、变量与指标的关系：如果从层次来说，变量是从概念或命题引申出来的1【美】劳伦斯·纽曼：社会研究方法，中国人民大学出版社2007,218.2杨国枢等：社会及行为科学研究法．重庆大学出版社2006，12。
社会研究方法第4讲：问题的概念化与操作化
身体需要
养老的内涵
1、起居照料
2、体育健身
3、医疗扶助
精神需要
1、日常的社会交往
2、集体的文娱活动
社区养老
身体需要：起居照料、体育健身、医疗救助。 1、起居照料： 社区食堂：充分发挥本社区或邻里社区现有 单位的食堂，为老年人提供服务。 送餐服务（行动不便的老人）：政府购买服务。 社区理发店：以补贴的形式购买服务，例如发券。
例2：当代中国基督教徒的信仰虔诚度？
1、谁是教会信徒？ 2、信仰虔诚度如何表示：
阅读圣经的次数、参加礼拜的频率、祷告的频率、 捐献占收入的比例、参加教会慈善活动的频率
例3：文化程度（文化水平）
文化程度：概念或者抽象定义。 教育年限：操作定义。
优点：精确、可测量 缺点：不全面，比如自学成才。
例4：现代化
例6：何谓社会主义
社会主义： 合理地在社会各个群体、各个部门分配、调节诸 种资源，确保社会结构各个面向的均衡与平稳， 以维持社会总体的和谐运转。 基本要点：1、社会总体的维持与良好发展。 2、政府治理、社会组织自治相结合。
经济（经邦济世）方面： 一次分配领域： 8小时工作制、最低工资保障、强制的工伤、医 疗保险、收入累进制税、房地产累进制税；涉及 国计民生的领域，实行国有，限制市场。 二次分配领域： 基本养老金、最低生活保障、残障人士补贴、贫 困家庭的各种补贴（不分城乡）。
社会研究方法第5讲
概念的操作化与测量
概念次序的建立
1、概念的定義必須清楚 別人可以不同意某個概念定義，但一個研究 必須有持續的定義，形成科学共同体的基本 规范，否则科学研究无法进行，也无法深化 研究成果。
概念的概念化定义和操作化
概念的概念化定义和操作化
概念的概念化定义指的是将一些复杂的、抽象的事物抽象成一个个概念，并加以定义和分析，以便更好地理解、研究和应用。
操作化则是将这些概念具体化，转化为可被测量和实施的指标和方法。
概念的定义通常包含两个要素：一个是概念的内涵，即概念所代表的意义和特征；另一个是概念的外延，即概念所包含的具体事物范围。
例如，人类的概念内涵包括有思想和自我意识等特征，外延则涵盖全体人类。
对于同一概念，不同领域、不同学者可能会给出不同的定义。
因此，在进行概念化时，需要经过深入的研究和分析，确立概念的范围和特征。
例如，对于“教育”这一概念，可以考虑教育的内涵、目标、方法、实施者等多个方面，以获得更准确的定义。
在概念化的基础上，需要进行操作化，即将概念转化为可以实际应用的方法和指标。
这需要将概念的内涵提取出来，并将其转化为可度量和实施的指标。
例如，在教育领域，可以将教育的内涵转化为教师的教学质量、学生的学习成绩等具体指标，并通过相应的方法和技术来度量。
概念的操作化对于学术研究和实践应用等方面都具有重要意义。
在学术研究中，概念的操作化可以使概念更加具体和可测量，有利于研究的深入和精确。
在实践应用中，概念的操作化可以使概念具有更实际的指导意义，有利于解决实际问题。
总之，在进行概念化和操作化时，需要对概念进行深入的研究和分析，并将其转化为可度量和实施的指标和方法。
这样可以更好地理解、研究和应用概念，从而推动学术研究和实践应用的发展。
概念化与操作化文件
8、人口自然增长率※---------------------------0.3 9、劳动力中初中及初中以上文化程度人数的比重---0.3 10、每万人口中中学生在校学生数----------------0.3 11、每万人口中成人教育在校学生数--------------0.3 12、每百万人口中乡卫生院机构数----------------0.3 13、每百万人口中乡卫生技术人员数--------------0.3
四、生活质量------------------------------3.4
20、农民人均纯收入--------------------------------0.5 21、人均文化生活服务支出--------------------------0.5 22、食品支出占生活消费品支出的比重※--------------0.5 23、人均居住面积----------------------------------0.5 24、平均每户消费猪牛羊肉--------------------------0.4 25、平均每百户拥有电视机--------------------------0.5 26、每万人口商、饮、服务人员数--------------------0.5
你认为下列社会科学研究的测量方法如何？
把人去教堂做礼拜的次数当作测量信仰虔诚度 的主要指标。
海外中国研究者直接引用《人民日报》文章 中数据论证中国的社会进步。
把村民参与投票率看做中国农民政治参与程 度的主要指标。
人们日常交流所使用的词汇的含义 常常是模糊的和意会的。
如：爱情、憎恨、偏见、激进、疏离等
二、概念操作化
概念化与操作化
操作化：从概念到操作定义
概念：维度与指标 维度与指标 概念的变异范围 变异两极的精确度 确定变量的层次 实际操作
Page 9
关于概念：指标和维度
指标：我们所选择的观察，他反映我们所要研究 的变量，是我们正在研究的概念是否存在的一个 标记。 （指标互换） 维度：概念的一个可指明的方面，区分概念的不 同维度常常会加深我们对研究事物的了解。 （概念的范围、边界在哪里）
没有现实、正确和客观的含义 达成共识 有助于特定的目的。”
Page 3
概念化：如何实现——以……为例
观察
从众多的问题中找出问题的实质（共识） 对于这个“实质”人为的构建——给出抽象的词
现象：
基尼系数从0.407扩大到0.4725 工资不平衡：地区，行业…… 失业问题：农民工 ，大学生…… 环境污染： 群体性事件
不稳定—— 不稳定 社会混乱的 可能性
概念：社会承受力
Page 4
概念化：从观念到概念的方式
引进 —— 引用并加工和改造 移植 —— 从其他学科引用 创造 —— 创造性建构的概念
理性思维 “社会承受力” 经验观察 “老龄社会”
“搭便车” “参照系”
吸收—— 吸收—— 前人研究
初级群体&次级群体——“差序格局”
Page 10
指标互换
如果多个不同指标或多或少代表了同 一个概念，而这个概念既真实又可被 观察，代表这些指标的行为就会与代 表这个概念的行为一致，那么不论从 哪个角度来看或是用哪个指标测量， 这个结论都不会被推翻。
Page 11
操作化——以健康为例
Page 12
概念化与操作化
第一小组
观念与概念
观念： 某种看法、某种印象、某种观感 ——存在于人脑中的标签，经验和观察的结合 经验和观察的结合。 经验和观察的结合 概念：
概念化和操作化
对土地、宅基地的态度 对自我身份的认同 对市民态度的感知 认同市民行为方式和城市文化
融入城市文化
语言学习 市民行为规范习得
四 研究假设的操作化
具体假设： 1新生代农民工的经济融入程度高 2新生代农民工的社会融入程度与学历有关 3…
概念→维度→指标
维度：分类的技术术语就是维度。
同情心→感情层面 →行动层面 指标：我们正在研究的概念在分析单位中是否存在的一个标记。指标 通常位于维度之下。表示一个概念或变量含义的一组可观察的事物 同情心→感情层面 →行动层面→将落巢的小鸟放回鸟巢的次数 完全的概念化就是要具体区分概念的不同维度和确定概念的每一个指 标。
定距测量：也称等距测量，它不仅能够将社会现象或事物区分为不同 的类别、不同的等级，也可以确定它们相互之间不同等级的间隔距离 和数量差别。 如：智商（IQ125、IQ110） 温度（摄氏20度、摄氏30度、摄氏40度、摄氏0度、摄氏-10度）
定距数据的0是有意义的，0是一个相对值。数据只可加减
定序测量：也称为等级测量或顺序测量，根据变量的属性进行逻辑排 列，如按高低、大小、确定其等级次序。 例如：教育程度（文盲、半文盲、小学、初中、高中、大专……） 城市规模（特大城市、大城市、中等城市……）
研究中常对态度的测量用：非常赞成、比较赞成、中立、不太赞成、 很不赞成，是常用的定序测量。但这种测量有一个特点：测量尺度山 过的取值基本上是平均划分的，如“非常赞成”与“比较赞成”之间 的差距，基本上等同于“比较赞成”与“中立”之间的差距。
该研究将城市融入界定：指的是新生代农民工在城市确立经济地位
，适应城市社会互动规范，并获取市民身份、享受市民待遇，最终实 现在城市舒适生活的融入过程。
操作化和概念化的异同
操作化和概念化的异同操作化和概念化是两个在思维模式中常用的概念。
它们有很多共同点和区别，可以从不同角度进行比较和分析。
首先，操作化和概念化在思维模式中的角色不同。
操作化通常是指将抽象的概念或思想变为具体的行动和实践的过程，通过行动来实现目标。
而概念化则是指将具体的实践和行动抽象为一种概念或思想的过程，通过思考和归纳总结来获得更深入的理解和认识。
其次，操作化和概念化在思维过程中的起点和终点不同。
操作化的起点通常是具体的事物或问题，而操作的目的是通过实践来解决问题或达到某个目标。
操作化的终点是将实践经验总结归纳为具体的方法和指南，以便将来的实践中可以有章可循。
概念化则相反，它的起点是具体的实践和经验，通过思考和归纳总结的过程来提炼出概念和原则，这些概念和原则可以指导未来的实践。
此外，操作化和概念化的方法和技巧也不同。
操作化通常通过实践和模仿来达到目的，注重于具体的行动和操作。
而概念化则更强调思考和理解，注重于抽象的概念和原则。
操作化更加注重实际问题的解决，而概念化更加注重理论和知识的构建。
此外，操作化和概念化在知识和能力的培养上也有所区别。
操作化更加注重实践技能的培养，通过不断的练习和实践来提高自己的动手能力。
而概念化更加注重理论知识和思维能力的培养，通过学习和思考来提高自己的分析和归纳能力。
最后，操作化和概念化在实践中的应用也有不同的场景。
操作化更加适用于具体的实践场景，例如学习一门技能或解决具体的问题。
而概念化更加适用于抽象的思考和理论推演，例如学习一门学科或构建理论模型。
综上所述，操作化和概念化是思维模式中常用的概念，它们有很多相似之处，也有一些区别。
操作化强调实践和行动，概念化强调思考和理解。
操作化更加关注具体的实践和问题解决，概念化更加关注抽象的概念和原则。
两者在知识和能力的培养上也有所侧重，操作化注重实践技能的培养，概念化注重理论知识和思维能力的培养。
不同的场景和目标需要不同的思维模式，操作化和概念化可以相互补充，并在不同的情境中发挥作用。
社会研究方法 概念化与操作化
概念化：将研究问题转化为可测量的变量
数据分析：对收集到的数据进行统计分析
操作化：将概念转化为具体的操作步骤
结果解释：根据数据分析结果进行解释和讨论
操作化的注意事项
确保操作化的可解释性和可理解性
考虑操作化的伦理和法律问题
确保操作化的准确性和可靠性
注意操作化的可重复性和可比性
明确研究目的和研究问题
选择合适的操作化方法
特点：科学性、系统性、客观性、可重复性、伦理性、实用性
研究步骤和过程
分析数据：运用统计分析方法对数据进行处理和分析
撰写研究报告：总结研究结果提出建议和结论
评估研究结果：对研究结果进行评估和验证确保其可靠性和有效性
确定研究问题：明确研究的目的和意义
设计研究方案：包括研究设计、数据收集和分析方法等
收集数据：通过问与操作化的关系
PRT FIVE
概念化与操作化的联系
概念化是操作化的前提和基础操作化是概念化的具体化和实践化
概念化是对研究问题的抽象和概括操作化是对研究问题的具体化和量化
概念化与操作化是相互依存、相互促进的关系缺一不可
概念化与操作化是科学研究中不可或缺的两个环节共同推动科学研究的发展
概念化与操作化的区别
概念化
PRT THREE
概念化的定义和作用
定义：概念化是将抽象的概念转化为具体的、可操作的概念的过程
作用：概念化有助于明确研究问题提高研究的针对性和有效性
概念化有助于建立研究框架提高研究的系统性和科学性
概念化有助于提高研究的可操作性便于数据的收集和分析
概念化的方法和步骤
操作化：将概念转化为可测量的指标明确指标的定义和测量方法
概念化：将抽象的概念转化为具体的、可测量的变量
概念化、操作化和测量
The specification of concepts in scientific inquiry depends on nominal and operational definitions.
A level of measurement describing a variable whose attributes are rank-ordered and have equal distances between adjacent attributes are ________.ratio measuresinterval measuresnominal measuresordinal measures
描述性研究花费在定义上的功夫远远超过解释性研究失业率劳动力寻找工作解释性研究定义问题相对简单
操作化选择
概念化是对抽象概念的界定和详述；操作化是特定研究程序（操作）的发展，并指向经验观察变异范围变异的两极：精确程度关于维度的进一步解释：对政府的态度界定变量和属性：完备性与互斥性测量层次：定性、定序、定距、定比测量
第4讲概念化、操作化和测量
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观察与测量变量是虚构的
偏见为例观念-是头脑中形成的关于社会真实的“印象”概念是一种结构：代表了我们赋予术语的共识性意义每个人根据社会共识来修正自己的印象，使之与社会一致Kaplan提出科学测量的三类事物：直接观察、间接观察以及建构的事物概念化是指确定术语具体含义的过程，为研究中的概念指定了明确的、共识性的意义
Answer: B
01
A level of measurement describing a variable whose attributes are rank-ordered and have equal distances between adjacent attributes are interval measures.
操作化和概念化的比较
操作化和概念化的比较操作化和概念化是两种不同的思维方式和处理问题的方法。
操作化侧重于实际操作和解决具体问题，注重实际经验和技能的运用；而概念化则更注重抽象思维和理论构建，强调概念的形成和理论的建立。
下面将分别从几个方面进行比较。
首先，操作化是一种实践性的思维方式。
操作化注重实际问题的解决和实践经验的积累，它关注问题的具体操作和技能的应用。
比如，针对一个具体的技术问题，操作化的思维方式会首先考虑如何直接解决这个问题以及如何提高解决问题的效率。
操作化的优势在于能够迅速解决实际问题，找到可行的解决方案。
但是，操作化过于注重实践，容易陷入局限思维，缺乏对问题本质的深入思考。
概念化则更注重抽象思维和理论构建。
概念化强调问题背后的原理和理论，通过对问题进行抽象和概括，形成概念和理论，从而解决类似问题。
概念化的思维方式能够帮助我们深入理解问题的本质，并提供更广泛的应用。
概念化的优势在于能够提供系统性的思考方法和理论依据，帮助我们理清问题的思路，达到长远解决问题的目的。
但是，概念化也容易过于抽象和理论化，难以与实际问题结合，导致解决实际问题的困难。
其次，操作化强调经验和技能的运用。
操作化的思维方式建立在个体的实践经验和技能基础上，通过实践中的反复摸索和总结，形成解决问题的方法和技巧。
操作化能够根据实际情况实时调整操作方式，应对复杂的环境和问题。
然而，操作化过于依赖经验和技能，容易局限于已有的模式，不容易突破思维的局限。
概念化则更注重知识和理论的积累。
概念化的思维方式借助概念和理论的支持，通过学习和研究，提供不同层次的知识和理论积累。
概念化能够帮助我们更全面地了解问题，并通过理论的运用预测和解决问题。
然而，概念化过于注重知识和理论，容易忽视具体问题的特殊性，缺乏灵活性。
再次，操作化更侧重局部和具体问题的解决。
操作化以解决实际问题为目标，通过具体的操作和技能运用，快速解决问题。
操作化注重问题的实际情况和具体细节，能够迅速定位问题并提供解决方案。
知识隐藏结构的操作化和概念化
知识隐藏结构的操作化和概念化
概念化和操作化可以被视为详细说明变量及其属性的过程。
一旦定义了变量，我们就必须说明如何测量变量。
操作化，字面上的意义就是测量变量的动作。
操作化连接概念定义与一套特别的测量技术或程序，或者说是构想的操作定义(即通过研究者执行的特定操作行为产生的定义)。
概念化是这样一个过程:捕捉一个构想，并通过赋予它一个概念或理论定义的方式来提炼它。
概念定义是以拍象的理论术语所下的定义。
它涉及其他想法或构想。
没有任何神奇的手法可以把建构转变成精确的概念定义，这需要仔细的思考，直接的观察和与其他人交换意见、阅读其他人所思所言，以及尝试各种可能的定义。
(好的定义具有清楚、明晰和特定的意义，其中没有令人困惑或模糊不清之处。
) 操作化是将概念层次和经验层次联系起来的认识论过程。
我们看不到性别，却可以看到男人和女人。
我们看不到智商，却可以看到
1Q分数或学生回答问题的速度。
第8讲：概念化与操作化
文君问题的要求（2）
（4）尽量避免否定性的选项
有些人会忽略文字中的“不”字，这样答案就会正好相 反。 例如，“你认为哪些人会不同意这个法律？”应当改为 “你认为哪些人会反对这个法律？”
（5）避免误导性的用语
比较下面两种说法： 你认为自谋职业者是否更容易犯罪？ 你认为无业游民是否更容易犯罪？
问卷的格式
定序便量
定序便量：当变量的属性可以进行排序时， 就是定序变量。性质：不能进行数学运算
如：教育程度：文盲，小学，中学，大学，研究 生 再如：城市规模：小城市、中等城市、大城市、 特大城市
定距变量
定距变量：当属性可以使用某种单位进行量 化时，为定距变量。性质：可以进行加减运 算，不存在一个有意义的零值。数值之间不 能进行倍数对比。
问卷的长度
问卷的长度不宜过长，过长的弊端：
吓跑受访者 影响受访者的认真态度 影响回答的真实性（由于受访者的疲劳）
问卷的试用
一般在正式的问卷之前，均需对问卷进行试 用，然后修改。
（2）排他性：各个指标之间不能有交叉
例4：身份 老人 B 青年 C 学生 D 工人 E 知识分子
测量层次
1、定类变量 2、定序变量 3、定距变量 4、定比变量 5、测量层测设定的原则
定类测量
定类测量：当变量的属性只有完备性和排他 性，没有大小高下之分是，为定类变量
如：性别、党派、出生地、业余爱好、语言等等
概念化
定义：使术语具有具体含义的过程能够，即定 义的过程
1、指标：用来表示一个概念的多个属性的测量 结果。 2、维度（Dimension）：将概念的指标分为几个 大类，每一类为一个维度。 3、指标的互换性
指标（实例）
例1：生活质量 热量摄入量 居住面积 心情好坏 是否有电话 是否有卫生间 肉类摄入量 空气质量
传播学社会研究方法——CH2测量、概念化与操作化
Concept 1
Theorization
Concept 2
Validity & Reliability
Reliability & Validity
Measure 1
Empirical Analysis
Measure 2
思辩/逻辑过程 实证过程
抽象建构
概念化
概念定义
操作化
指标或测量
假设因果关系
抽象建构 理论层面
测量、概念化与操作化：
在研究者抽象的设想与经验现实之间建立起清晰的联系
▪ 测 量(measure) ▪ 概念化(conceptualization) ▪ 操作化(operationalization)
M.X.Zhang
1
你认为这些说法正确吗？
▪ 现代社会恋人之间爱情的成分越多，物质的成分就越少； 反之亦然。
且使人们可就标签的含义达成共识。达成共识的过程被
称为(广义的)“概念化”(conceptualization)，达成共识
的结果就是概念(concept)。概念是一组观念。
M.X.Zhang
10
概念化
▪ Conceptualization 概念化
➢ Refers to the process through which we specify precisely what we mean when we use particular terms
➢ Operationalization: % of faculty members with Ph.D.s Size of graduate school Research output of faculty members Availability of research funding Advanced research facilities The size of the library
论文写作中的概念定义与操作化
论文写作中的概念定义与操作化论文写作是学术研究中至关重要的一项活动。
在进行论文写作时，概念定义和操作化是必不可少的两个环节。
本文将就论文写作中概念定义和操作化的相关内容展开讨论。
一、概念定义概念定义是指在论文中对关键概念进行明确和准确的阐述和解释。
在论文写作中，概念定义主要包括以下几个方面：1.1 学术术语的定义学术研究中常常会使用一些特定的术语，这些术语具有特殊的含义和用法。
在进行论文写作时，需要对这些术语进行准确定义，以避免歧义和误解。
例如，在心理学研究中，常用的术语如“自尊”、“认知”等都需要进行明确的定义。
1.2 概念的范围和内涵概念的范围和内涵是指对概念所包含的内容和涵义进行明确和详细的界定。
在进行论文写作时，需要对所研究的概念进行深入的分析和解释，以便读者能够准确理解作者的观点和研究内容。
1.3 概念的关联及差异在论文写作中，概念之间常常存在关联和差异。
为了使读者能够更清楚地理解研究的内容和观点，需要对概念之间的关联和差异进行明确的说明。
例如，在社会学研究中，概念如“社会阶层”和“社会地位”之间存在一定的关联和差异，需要对其进行准确的定义和解释。
二、操作化操作化是指将抽象的概念转化为具体的可操作的变量或指标。
在进行论文写作时，操作化起着重要的作用。
下面将从以下几个方面探讨操作化的相关内容：2.1 变量的测量在进行研究时，需要对所研究的变量进行测量。
测量是将概念转化为具体可操作的数值或指标的过程。
在进行论文写作时，需要明确变量的测量方法和测量指标，以便读者能够更好地理解研究的结果和结论。
2.2 实证研究的操作化在进行实证研究时，需要将研究问题和假设转化为具体的可操纵的变量。
操作化是实证研究的关键环节，通过操作化，可以对研究的变量进行定量的测量和分析，从而得出客观的结论和推断。
2.3 操作化的可靠性和有效性操作化的可靠性和有效性是进行论文写作时需要考虑的重要问题。
可靠性是指测试的稳定性和一致性，有效性是指测试的准确性和精确性。
第三章概念化、操作化与测量
√
√
√
√
√
√
√
√
√
四、评估测量质量的标准
（一）、信度 （二）、效度 （三）、信度与效度的关系
（一）信度
信度：即可靠性，指测量结 果的一致性或稳定性。
处理信度的方法
前测—后测法（再测信度） 折半信度 复本信度（对分法）
（二）效度
效度：指用测量工具测出变 量的准确程度，即准确性
效度类型：
三、测量及其层次
（一）测量是根据一定的规则将数 字或符号分派于研究对象的特征之上， 从而使社会现象数量化或类型化。
（二）测量层次
1、定类测量 2、定序测量 3、定距测量 4、定比测量
表4-1 四种测量层次的数学特征
定类测量 定序测量 定距测量 定比测量
类别区分 √ 次序区分 距离区分 比例区分
第三章 概念化、操作化与测量
一、概念、变量及指标 二、操作化
三、测量及其层次 四、评估测量质量的标准：信度
与效度
一、概念及变量
1、概念： 2、变量： 3、指标：
二、操作化
人们日常交流所使用的词汇的含义常常是模糊 的和意会的。通常人们并不会完全知道我们要 传递的真正意思，而只是有一个大概的了解。 概念化是为研究中的概念指定明确的、共识的 意义的过程。
犯罪
因某项罪名受到逮捕 被宣判有罪
描述并报告某城市的失业率
失业 劳动力
14岁或以上，有职业的、或正在找工作的、或 等待被暂时解雇的公司找回上班的人
寻找工作
你在过去的七天里有没有找过工作？
农民采用新事物的早晚与参与活动的关系
活动的参与
是指日常的社会参与还是学习参与
采用新事物
概念操作化例子集合
概念操作化例子集合第1篇: 概念操作化例子1、操作化的定义和作用是什么？如何对概念和命题进行操作化？2.知识点：概念的具体化和操作化3.答题要点：操作化是指明确提出概念的定义，分清概念(包括命题和假设)的层次，并将抽象概念一步步化解为具体的可操作的、可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化的这一过程。
操作化的作用是便于人们对社会现象和事物进行观察和度量。
社会生活中使用的概念都是人们通过对感性认识的抽象和概括而得到的，所以开始往往是模糊或含义不清的，并且概念一般都具有综合性，由一些低层次的亚概念、子概念组合而成的。
一个概念越抽象，它所包含的信息就越多，也就越难把握，如果不对它们确切定义和具体化、操作化，就无法对社会现象和事物进行观察和度量。
在社会调查研究中，需要对概念和命题的变量进行度量，这就要将抽象定义转化为操作定义。
所谓操作定义就是通过一些具体的、可测量的指标对概念所做得说明。
其做法是把抽象定义一步步从抽象层次下降到经验层次，分解为一些具体的、可测量的指标，这些指标一般都是与概念和命题中的变量相对应的。
这一过程就是对概念和命题的操作化过程。
概念和命题的操作化的关键就是寻找一定的、能够明显区分的测量指标来说明概念的属性，其中每一项指标反映概念和命题的其中一方面或其中一变量。
寻找测量指标可以综合采用经验的办法和理性的办法。
经验的办法是研究者通过对概念的大致理解，提出若干指标，再从中筛选出适宜者；理性的办法是通过大量查阅文献，找出概念和命题的各种含义，根据其变量列出备选的指标，再从中筛选出适宜者。
在社会调查研究中，对于复杂的概念和命题，选出的测量指标往往很多。
为了明确其中变量的层级和变量间的关系，人们通常需要建立一个综合指标。
至此，概念和命题的操作化即告完成。
4.注意的问题概念是对现象的抽象，是类似事物或现象的属性在人们主观上的反映。
命题是关于事物的一个或多个概念及其关系的表述。
5、实际操作根据本人的兴趣或条件的便利(以学习小组为单位亦可)，选择和确定一个社会调查研究课题。
如何对概念和命题进行操作化,任选一概念完成。答：1
-02社会研究方法 概念化与操作化
并 不 应 该 1
并 不 应 该 2
并 不 应 该 3
• 1、父亲交代的事，你是否应该立刻去做？
• 2、如果你父亲信教，你是否也应该信同样的教？
• 3、为了不增加父亲的困扰，你在外是否应该言行
小心，少惹麻烦？ • 4、如果父亲有了违法或不当的行为，你是否应该 为他隐瞒？ • 52、用餐时，你是否应该先请父亲开始？
• ——纽曼，《社会研究方法：定性和定量的取向》，第
219页
• 基础阅读： • 1、劳伦斯·纽曼.社会研究方法：定性和定量的取向，郝大海译，中国 人民大学出版社，2007，217-265。 • 拓展阅读： • 2、戴维·德沃斯，2008，《社会研究中的研究设计》，郝大海等译，北 京：中国人民大学出版社。 • 3、德尔伯特·C·米勒、内尔·J·萨尔金德，2005，《研究设计与社会 测量导引》，风笑天等译，重庆大学出版社。 • 4、杨国枢，2004，《孝道的社会态度与行为：理论与测量》，载《中国 人的心理与行为：本土化研究》，中国人民大学出版社，页197-270。
新浪网友（2008-05-15 06:25:18）：
晴天（2008-05-15 07:50:19）：
•
“号称中国最大的地产公司，俨然成一只
一毛不拔的铁公鸡？？（个人能力原则）我想 问下老王：你年薪多少？每次在公共场所露脸 又为何？（前后一致原则）这次地震这么惨怎
“爱心不是用金钱来衡量的！（捐款
自由原则）我想问个问题，有多少批评王 总的人向这次灾区人民捐款了？我想会有， 但一定不是全部。（正人先正己原则）慈
构想在概念定义中所表示内容的过程”（纽曼，2007：
222）。
2、制作测量工具的五项建议（纽曼，2007：223）。 （1）熟记概念的定义。
报告撰写中的概念定义和操作化
报告撰写中的概念定义和操作化概念定义和操作化在报告撰写中起着至关重要的作用。
它们帮助我们在报告中准确表达和传达信息，使得读者能够全面理解我们想要表达的意思。
本文将围绕概念定义和操作化展开，分为六个部分进行详细论述。
一、概念定义的重要性概念定义是报告中基本概念的解释和明确。
通过准确定义概念，可以避免概念模糊和歧义，确保读者对报告内容的准确理解。
在进行概念定义时，应注意使用简明扼要的语言，避免太过复杂或晦涩，以便读者能够轻松理解。
二、概念定义的方法和技巧在进行概念定义时，可以使用多种方法和技巧来增强定义的准确性和可理解性。
例如，可以引用权威的定义、采用实例说明和使用对比等方式。
此外，还应注意避免使用模糊词汇和含糊不清的表达，以确保概念定义的清晰度。
三、操作化的定义和意义操作化是将抽象的概念转化为具体可操作的行为和步骤。
通过操作化，我们可以将理论概念转变为实践操作，使得报告具有实操性和可操作性。
在操作化中，需要明确具体的行动，包括目标、步骤和评估等。
四、操作化的实施步骤操作化的实施步骤包括明确目标、制定计划、执行操作和评估结果等。
在明确目标时，应明确要达到的具体结果，并确定相应的衡量指标。
制定计划时，应详细说明需要采取的具体行动和步骤。
执行操作时，需要按照计划进行实施，并记录和监控执行过程。
最后，在评估结果时，应分析和总结操作的效果，并根据评估结果进行调整和改进。
五、操作化的优势和挑战操作化的优势在于能够将抽象概念转化为实际行动，具有指导实践和实现目标的作用。
操作化还能提高工作效率，减少误解和错误，使得工作更具可预测性。
然而，操作化也面临一些挑战，如具体行动和步骤的准确性、操作实施的复杂性以及操作结果的评估等。
六、概念定义和操作化的实例在具体报告中，我们可以通过实例来阐述概念定义和操作化的应用。
例如，当谈到团队合作时，可以用定义来解释团队合作的概念，并使用操作化的方式描述如何建立有效的团队合作关系，如明确角色分工、设立沟通渠道等。
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第一小组
观念与概念
观念： 某种看法、某种印象、某种观感 ——存在于人脑中的标签，经验和观察的结合。
概念：
观念的明确化 特征和分类的固化 达成共识的结果
——作为结构的概念：各种标签含义的共识
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概念化
将模糊的、不精确的观念（概念）明确化、 精确化的思维过程，即达成共识的过程。
社会调查研究：建构的概念。
没有现实、正确和客观的含义 达成共识 有助于特定的目的。”
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概念化：如何实现——以……为例
观察
从众多的问题中找出问题的实质（共识）
对于这个“实质”人为的构建——给出抽象的词
现象：
基尼系数从0.407扩大到0.4725 工资不平衡：地区，行业…… 失业问题：农民工 ，大学生…… 环境污染：
需要注意的问题
差异范围之界定——变量的取值分组 精确度问题 研究角度问题
描述性or 解释性研究 具体研究目标 度量层次问题
定性，定序，定距，定比
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操作化：从概念到操作定义
概念：维度与指标 概念的变异范围 变异两极的精确度 确定变量的层次 实际操作
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关于概念：指标和维度
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操作化：从概念到操作定义
操作化
过程 抽象的概念——可观察测量的具体指标 测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明
进行定量社会研究的关键环节
操作化：概念——名义定义——操作定义
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真实定义、名义定义、操作定义
真实定义：基本特性、基本属性，不过过于模糊、 可把握性不高
指标：我们所选择的观察，他反映我们所要研究 的变量，是我们正在研究的概念是否存在的一个 标记。 （指标互换）
维度：概念的一个可指明的方面，区分概念的不 同维度常常会加深我们对研究事物的了解。 （概念的范围、边界在哪里）
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指标互换
如果多个不同指标或多或少代表了同 一个概念，而这个概念既真实又可被 观察，代表这些指标的行为就会与代 表这个概念的行为一致，那么不论从 哪个角度来看或是用哪个指标测量， 这个结论都不会被推翻。
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ห้องสมุดไป่ตู้
操作化——以健康为例
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
名义定义：某个术语被赋予的意义，代表了有关 如何使用某一特定术语的某种共识或者惯例，将 真实定义用比较基本的概念进行把握
操作定义：明确、精准地规定了如何测量一个概 念，即如何操作，使被研究概念尽可能清晰
工作定义
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操作化：从概念到操作定义
操作化的原则
科学性原则——内涵 准确性原则——明确 完整性原则——互斥&外延在哪里 简明性原则——清楚
不稳定—— 社会混乱的 可能性
群体性事件
概念：社会承受力
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概念化：从观念到概念的方式
引进 —— 引用并加工和改造 “搭便车”
移植 —— 从其他学科引用
“参照系”
创造 —— 创造性建构的概念
理性思维 “社会承受力”
经验观察 “老龄社会”
吸收—— 前人研究
初级群体&次级群体——“差序格局”