三年级上册语文课件 - 《25掌声》 人教部编版 (共27张PPT)

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英子的信
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我永远不会忘记那掌声，因 为它使我明白，同学们并没有 歧视我。大家的掌声给了我极 大的鼓励，使我鼓起勇气微笑 着面对生活。
品读感悟：
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从那以后，英子就像变了一 个人似的，不再像以前那么忧郁。 她和同学们一起游戏说笑，甚至 在一次联欢会上，还让同学们教 她跳舞。
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自信 开朗 活泼
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英子的动作神态都是英子内 心我活永动远的不外会在忘表记现那。掌声，因 为它使我明白，同学们并没有 歧写视作我，。阅大读家中的我掌们声要给注了意我：极 大人的物鼓的励动，作使描我写鼓，起神勇态气描微写笑。 着面对生活。
交流反馈：从英子的动作神态你体会到
从“立刻把头低下去”体会到她很害怕、很紧 从“慢吞吞”体会到她不愿意上讲台。 从“眼圈红红的”体会到她内心很痛苦。 从“犹豫”体会到英子不知道怎么办好
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当(
) 的时候，
我想把掌声送给 ( ) ,
我想对他( 她 ) 说：“—
————————----。”
谢谢谢谢同同学学们们的本节 2210 课的精也彩送精表给彩现你，们表把，现掌再，声见！老师 也把掌声也送给出色 的你们！
这篇课文讲了一件什么事？
身有（残疾）的女孩儿 （英子），在上台讲故事时，得到 了同学们的（掌声 ），掌声从此 改变了她的 生活，使她变成了 一个（ 自信开）朗的女孩。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起 那掌声热烈而持久。
同学们想通过掌声向英子说什么？假如此时你在 边你会对他说什么？
此时无声胜有声，让我们一起用掌声鼓励英子吧
故事讲完了，教室里又响起 10
热烈的掌声。
第二次掌声同学们表达什么意思？
英子，你讲的太棒了！
这两次掌声英子永远不会忘记，因 为......
25.掌 声 1
林场中心小学 柴玉萍
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明确目标：
1.默读课文，体会人物的内心情感，了解 英子变化的原因。 2.理解课文内容，理解两次掌声的含义。 3.学会主动关心,鼓励他人。
要求：
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1.默读课文第2、3自然段。
2.文中描写了几次掌声？画出
文中描写掌声的句子。
就在英子刚刚站定的那一刻， 4
教室里骤然间响Байду номын сангаас了掌声，那 掌声热烈而持久。
2、轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向那个角落， 英子立刻把头低了下去。
3、英子犹豫了一会，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费��
英子立刻把头低了下去。
3、英子犹豫了一会，慢吞吞地站了起来，眼圈红红
课文讲解
小组交流谈体会：
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轮到英子的时候，全班同学的目光一齐
投向那个角落，英子立刻把头低了下去？
英子感到自卑、紧张，害怕。
英子犹豫了一会，慢吞吞地站了起来，
眼圈儿红红的。
英子的内心是多么的痛苦、无奈。
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沉默 自卑 忧郁
解读第一次掌声9
故事讲完了，教室里又响起热烈 的掌声。
就在英子刚刚站定的那一刻， 5
教室里骤然间响起了掌声，那 掌声热烈而持久。
为什么同学们在此时响起掌声？看看 老师让英子讲故事时英子的表现。
同学们此时的掌声对英子表达什么意思？
6 1 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前 ，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后 一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残 疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 2、轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向那个
体会英子的心情：
她终于一摇一晃地走上了讲台。
从英子的动作体会到英子此时很痛苦、很害 怕、很紧张、很不自信。
就在英子刚刚站定的那一刻， 教室里骤然间响起了掌声，那 掌声热烈而持久。
同学们此时的掌声对英子表达什么意 思？
反馈交流：
1、她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她 早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
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我永远不会忘记那掌声，因 为它使我明白，同学们并没有 歧视我。大家的掌声给了我极 大的鼓励，使我鼓起勇气微笑 着面对生活。
掌声是一把钥匙， 能打开勇气的大门 。 掌声是闪亮的星星， 能照亮孤独的心灵。 掌声是火红的太阳， 能给人温暖的阳光。 掌声是寒冬里的一杯热茶， 能抚慰寒冷的心灵。
……
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