第5课 美术档案袋 图文
小学美术成长档案袋
小学美术成长档案袋美术成长档案袋主要是收集学生的美术作业、记录美术课上学生自己、教师、家长或同伴对美术作品做出评价的有关资料等，美术成长档案袋的设计与别的成长档案袋一样注重学生的参与，不同的是美术成长档案袋有美术学科的特点，成长档案袋的制作、内部成长评价表的制定等这些都是由学生自主设计的，每个学生的成长档案袋都不一样，充分发挥了学生的自主性和创新性。
操作思路1、制作美术成长档案袋美术成长档案袋设计分为外部设计和内部结构设计。
外部设计有封面和封底设计。
封面上要注明标题、作者、班级等部分，可以图文并茂，注重美观又有个性。
内部结构设计重点要设计存放作业的位置、大小、形式。
开学第一个星期，美术老师可安排2个课时，要求每个学生选用自己喜欢的材料、方法、风格，自己设计、动手制作一个有趣、美观、创意的美术成长档案袋。
2、开出美术工具清单期初，美术老师列出全册美术教材中要上的课题及内容，学生可以根据教师早已制定好的这份计划表，开出本学期要用到的美术工具清单。
在同类美术创作工具中，学生可以选择自己喜欢的工具列在清单中，最后将清单贴在美术成长袋容易看到的地方，这样方便他们及早做好下一次的材料准备工作。
美术工具清单表格样本如下：3、制定美术成长表格成长表格中，必须包括这么几个项目：作者、主题、创意想法、同伴交流、教师留言。
同伴和教师可以根据学生的多方表现情况，客观地给学生打上相应的星星。
根据以上内容，学生制定自己喜欢的成长表格。
表格样本如下：4、填写美术成长表格每一次美术创作后，学生要及时反思，反思“我感受到了什么”、“我的创作灵感来自什么”或者“我有什么收获”。
反思后，并及时填写好成长表格中的每一项内容。
5、按时存放美术作业当学生完成作业、教师批改作业后，美术教师应该提醒学生把成长表格贴在作业的背面，统一存放到成长档案袋中，避免丢失。
最后，组织全班学生将作业成长档案袋上交存到书架上，有班级专业人员保管。
6、评定期末美术成绩期末的时候，由学生各自整理自己的美术成长档案袋，将每次美术作业与成长表格按次序先后排列好，若有美术类比赛的证书也可放入其中。
5美术档案袋
课题美术档案袋课型设计·应用课时1课时年级四年级学情分析四年级是儿童成长的一个关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。
这时候的学生开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。
从被动的学习主体向主动的学习主体转变，具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探素中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望。
因为在三年级的时候就已经学过《字体的创意设计》课，在对美术档案袋进行简单的装帧设计时，主标题如“我的美术屋”或者“我的美术档案袋”等字体设计时，可以得心应手地创作，再适当装饰美化档案袋的封面及设计主题图案，一个大小合适，既美观又实用的美术档案袋就完成了。
教学目标 1.了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。
2.完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3.了解设计与学习生活的联系，感受美术设计的乐趣。
教学重点美术档案袋的制作过程。
教学难点如何制作能突出个性的美术档案袋。
教学媒材教师用具：多媒体课件。
美术档案袋的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。
学生用具：自己优秀的美术作业、制作美术档案袋的工具与材料。
助学过程教学环节学习活动设计意图生成记录过程步骤 1.导入。
教师展示一个未经装饰的档案袋，提问：这个袋子有什么用途？（装文件等）再展示一个已装饰好的美术档案袋(专门装美术作品，特征鲜明），两者进行比较，有什么不同？学生讨论美术档案袋的作用。
2.探究。
(1)欣赏一些具有个性化特征的美术学习档案袋。
请同学们归一下类型？a、插入式b、信封式c、折页试d、提袋式(2)学生谈谈自己的制作想法。
(3)提问：如何设计制作一个美术档案袋？（小组讨论）3.制作步骤。
第5课 美术档案袋
美术档案袋
教师：蒋国勤
生活中还有哪些袋子可以制作美术档案袋？
美化装饰 设计名称 自制标签 作者简介
画一画：你还能画出更漂亮的插图吗？
美化装饰
想一想：你还能想出更有个性的题目吗？
个性名称
说一说：你还可以制作添加更多功能的标签吗？
自制标签
作品欣赏
作品 欣赏
作品 欣赏
作品 欣赏
作品 欣赏
档案袋
档案袋原材料不一，可采用各种拉力适当的纸 张进行生产，规格大小根据实际情况进行确定， 其作用主要是容纳品。
档案袋属于办公用品，主要是指收集学生自己认 为能够证明自己的学习进步、创新精神和知识技 能的成果。可以包括计划、中间过程的草稿、最 终的成果、以及教师的评价、相关的资料等。以 此来评价学生学习和进步的状况。档案袋可以说 是记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”， 是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其 最终发展水平的理想方式。
美术档案袋制作流程
准备文件袋
Hale Waihona Puke 设计大小插图自制标签
设计艺术字体
写上作者信息
整理效果
欣赏拓展
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
美 观 、 实 用 ， 诠 释 品 牌 的 理 念 。
临潼区徐杨中心小学
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
展示奇瑞轿车的品牌
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
临潼区徐杨中心小学
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
代表品牌的形象。
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
临潼区徐杨中心小学
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
临潼区徐杨中心小学
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
提袋设计平面图
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
临潼区徐杨中心小学
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件 人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
节 日 纪 念 手 袋 。
临潼区徐杨中心小学
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件 人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
手提袋在生活中有哪些用途?
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
临潼区徐杨中心小学
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
手提袋就是一件艺术品。
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
临潼区徐杨中心小学
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
人美版五年级下册美术课件：第5课 提袋的设计PPT名师课件
人教版小学美术五年级上册《美术学习记录袋》精品课件
放进美术学习记录袋中。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）欣赏学生美术学习记录袋作品
同学们发挥自己的专长，有的用绘画的方式来表现，有的用拼贴或折纸的
方式来表现，完成了漂亮的美术学习记录袋。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
艺术实践：
同学们想好怎样设计制作了吗？下面就请你用自己喜欢的方式， 设计制作一个具有美术学科特点，并体现个性的美术学习记录袋，把 自己的作品整理入袋。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）美术学习记录袋的制作步骤
怎样才能制作出一个富有个性的独一无二的美术学习记录袋呢？我们一起来
看看具体的制作步骤吧！
① 用具准备
最好选用透明的塑料文件 袋作为我们的美术学习记 录袋。准备好A4的彩纸、 彩笔、油画棒、剪刀、双 面胶等工具。
情境导入
探索新知
艺术创作
不同风格的封面。
① 简洁的黑白装饰画给人一种酷酷的感觉。 ② 卡通图案及蝴蝶结装饰给人可爱甜美的感觉。 ③ 暗黄色的牛皮纸和相框使人联想到“复古”“怀旧”这些词汇。 ④ 用彩纸拼贴的扇子、房檐，充满了浓浓的中国风味道。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）美术学习记录袋“封面”的组成 下面我们一起来看看美术学习记录袋的封面是由哪几部分组成的吧！
总结拓展
② 封面设计 按照自己的个性喜好确立封面的整体风格，进行构图排版设计。横构图
或竖构图，确定具体的主题、标签、统计表格和图案的位置。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③ 装饰美化 选择具体的装饰方法美化封面图案、标签和统计表格。可以是绘画、粘贴
美术档案袋的制作方法
美术档案袋的制作方法
美术档案袋的制作方法如下：
准备材料：
- 尺寸符合需求的美术纸或卡纸
- 平尺、铅笔、剪刀、胶水或双面胶、彩色绸带或毛线
步骤：
1. 将美术纸或卡纸按照所需尺寸剪裁成长方形（建议长宽比较大，便于放入作品）。
2. 将长边向上折叠1/3，用平尺在折痕处画出一条直线，再次将长边向上折叠1/3，用平尺在折痕处画出一条直线，最后将长边向下折叠1/3，再次用平尺在折痕处画出一条直线。
3. 沿着上述画出的三条直线将美术纸或卡纸剪裁成所需大小的袋子形状。
4. 沿着两边的折痕将袋子对折成一半，将两边的下角处用双面胶或胶水固定住。
5. 打两个不同颜色的小洞（如蓝色和红色），分别在袋子的两侧取两个相同的位置，用彩色绸带或毛线依次穿过大小洞，将两侧的绸带或毛线打好结，即可完成美术档案袋的制作。
制作过程中，还可以根据自己的喜好，添加一些装饰，比如在袋子表面创作一些美术作品，以增加美感。
《美术档案袋》课件
社会文化背景的影响与变革
1 2 3
社会需求的变化
随着社会的发展和人们审美观念的改变，美术档 案袋的内容和形式也需要不断更新和变革，以适 应时代的需求。
文化多样性的尊重
尊重不同文化背景下的艺术作品和艺术家，促进 文化交流与融合，丰富美术档案的多样性和包容 性。
环保意识的提升
在美术档案的保存和展示过程中，注重环保和可 持续发展，采用环保材料和技术，减少对环境的 负面影响。
学习心得
总结词
记录学习过程
01
总结词
反思与进步
03
总结词
提供学习资料
05
02
详细描述
学生可以在档案袋中记录自己的学习心得和 体会，包括对美术知识的理解、对技巧的掌 握、对作品的感悟等。
04
详细描述
通过记录学习心得，学生可以反思自 己的学习过程，发现不足之处并加以 改进，促进自己的进步。
06
详细描述
提高学生的学习积极性和自信心 。
为学生提供展示自己才华的平台 ，增强其社会交流能力。
制作流程与步骤
准备阶段
确定档案袋的主题、收 集作品、制定目录结构
等。
整理阶段
分类整理作品、撰写创 作思路和过程、添加学
习心得等。
展示阶段
选择合适的展示方式（ 如展览、分享会等）进
行展示交流。
总结阶段
总结经验教训，为今后 的学习提供借鉴和参考
学校美术课程档案袋案例
总结词
详细描述
评估学校美术课程教学质量
学校美术课程档案袋主要用于收集、 整理和展示学生在美术课程中的作品 、作业和评价。通过对学生作品的分 析和比较，可以评估美术课程的教学 质量，为改进教学方法和提高教学质 量提供依据。
美术档案袋
5、美术档案袋一、教学目标1.了解纸材容易造型的特点，懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能。
2.设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。
3.培养学生爱惜自己每一张习作的情感。
课前准备（学生）整理好第一节课美术课堂习作若干张、彩色卡纸、剪刀、固体胶或双面胶。
（教师）各种形式的成长记录袋。
教学过程1.演示——卡纸变纸袋。
（1）教师出示一张彩色卡纸：我能用一秒种让它大变身。
（将纸对折，学生观察平面变出新形式）（2）我还能继续变：教师将对折的卡纸两边粘贴，展示并追问：“卡纸变成了什么”？（3）教师出示一位学生的美术作品，轻轻装进纸袋内，由这个动作引出新课：七彩足迹——成长记录袋设计。
2.探究——多变的卡纸，个性化的档案袋。
（1）思考：你希望你的成长记录袋有哪些功能？（2）学生说说自己的想法。
（3）出示四款不同设计风格的“成长记录袋”。
请各组同学仔细观察后，找出不同的设计方法和细节。
将“成长记录袋”分发给四个小组，每组一个，以小组为单位的探究：①你组的作品属于下列的哪种样式：折叠式、插入式、书本式、屏风式？②袋子的内部有没有独特的设计亮点？③袋子的外部是否个性化设计？④仔细观察你组的作品，尝试还原它的制作过程，并用简洁的语言实行描述。
（4）以组为单位，在实物投影仪上边展示每组探究的个性化设计作品，边围绕四个问题实行简要的介绍。
（5）你还有更好的创意设计这四款记录袋吗？（能够是针对整体的设计，也能够是针对其中的一个细节）3.实践。
（1）美好的创意只有在实践中才会得到体现和推广，动手做一做，你将有更多的发现。
要求：根据自己喜欢的造型，设计并制作成长记录袋；给主体袋面设计一张“有个性的脸”。
4.学生实践，教师巡视指导。
5.展示学生的设计。
讨论自己觉得不满意的细节，大家共同开动脑筋协助解决设计制作中的疑难问题。
6.课后延伸。
成长记录袋是我们一路成长最好的见证，请把它当成你的密友，在课后根据新的需要继续完善它、美化它。
《美术档案袋》课件
03
CATALOGUE
美术档案袋的应用实例
小学美术课程中的应用
激发学习兴趣
通过美术档案袋，学生可以收集 自己感兴趣的美术作品和素材， 从而激发他们的学习兴趣和积极
性。
培养创意思维
小学生可以在美术档案袋中自由发 挥，记录自己的创意和想法，从而 培养他们的创意思维和想象力。
提高美术技能
通过整理和分类美术档案袋，小学 生可以学习如何鉴别和评价美术作 品，并从中吸取营养，提高自己的 美术技能。
02
CATALOGUE
美术档案袋的制作方法
确定主题与目的
要点一
总结词
明确、清晰地定义主题和目的，为制作美术档案袋奠定基 础。
要点二
详细描述
在制作美术档案袋之前，需要确定档案袋的主题和目的。 主题是指想要表达的特定内容或领域，例如“中国古代美 术”或“印象派绘画”。目的是指通过这个档案袋传达什 么信息或知识，例如了解中国古代美术的发展历程或印象 派绘画的特点和影响。通过明确主题和目的，可以更好地 组织素材、选择作品和编排内容。
美术档案袋还可以帮助学生提高自信心和自尊心，因为学生可以通过展示自己的作品和资料来获得老 师和同学的认可和尊重。此外，美术档案袋还可以帮助学生提高对美术的兴趣和热爱，因为它能够让 学生感受到自己在艺术领域中的成就和价值。
美术档案袋的分类
• 美术档案袋可以根据不同的分类标准进行分类，如按照学科领域、作品类型、时间顺序等。其中，按照学科领域分类是最 常见的一种方式。按照学科领域分类的美术档案袋可以分为绘画档案袋、雕塑档案袋、书法档案袋、设计档案袋等。
04
CATALOGUE
美术档案袋的评价与反思
评价标准与方法
01
人教版小学五年级美术上册 《美术学习记录袋》教学课件
2
课堂讲授
返回目录
怎样制作自己的美术学习记录袋？
1.选用透明的塑料文 件袋，作为我们的 美术学习记录袋
2.制作标签，注明姓名、 班级、学号、建档日期
3.选择自己满意的作业 或作业的照片
4、把美术作业的各种 评语编号分类，放进美 术学习记录袋中
返回目录
5 收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的 评语。
5
拓展延伸
返回目录
收纳整理 自己的学习空间
•1、一屋不扫何以扫天下。 •2、得到整齐的美。 •3、迅速找到用品，提高效率。
谢谢观看
人教版五年级上册
美术学习记录袋
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 课堂小结 5 拓展延伸
1
新课导入
返回目录
想一想
同学们你能把这个学期自己的一件美术作品 随时找到吗？
想一想 想想小小文件收纳袋 的作用
想一想
我们来学习如何发挥一个文件袋的神奇作 用 – 制作美术学习档案袋
5 展示自己做的美术学 习记录袋
动动手
设计制作一个具有美术学科特色 并体现自己个性的美术学习记录 袋的封面。
动动手
3作品欣赏Fra bibliotek4课堂小结
返回目录
通过这节课的学习
1 学习档案资料的收集、整理和保存方法。 2．指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编 号、展示作品等整个学习过程。 3．引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术 设计工作的乐趣和学习成功的喜悦
人教版美术五上《美术学习记录袋》课件1
记录过程
制作过程记录表
制作一个过程记录表，记录每个步骤的具体操作和所用时间 等信息。
填写记录表
在制作过程中，及时填写记录表，记录每个步骤的完成情况 、遇到的问题及解决方法等信息。
03 展示与交流
展示自己的美术学习记录袋
准备自己的美术学习记录袋
01
学生需要准备一个文件夹或袋子，用于存放自己的美术作品和
人教版美术五上《美术 学习记录袋》ppt课件
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 制作过程 • 展示与交流 • 总结与反思
01 课程导入
什么是美术学习记录袋
美术学习记录袋是一种用于收集、整 理和展示学生美术学习成果的工具。
美术学习记录袋的目的是帮助学生回 顾自己的学习历程，发现自己的进步 和不足，并激发学生的学习热情和创 造力。
通过分享创作经验，可以 激发其他同学的创作灵感 ，促进他们更好地进行美 术创作。
04 总结与反思
总结本次学习的收获
掌握学习方法
通过《美术学习记录袋》这一课 件，我学会了如何系统地整理和 展示自己的学习成果，这对于我 未来的学习和工作都有很大的帮
助。
提升审美能力
通过欣赏和学习各种美术作品， 我的审美水平得到了提高，对艺
培养创造力
通过不断尝试新的创作方式和技巧 ，学生可以培养自己的创造力和想 象力，提高美术素养。
如何制作美术学习记录袋
准备材料
选择一个合适的文件夹或袋子，用于存放作品和创作材料 。学生还可以自行设计封面和内部布局，使记录袋更具个 性化和美观。
添加说明
为了更好地理解作品和创作过程，学生可以在记录袋中添 加说明文字、标注日期、描述创作思路等信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说一说：你还可以制作添加更多功能的标签吗？
自制标签
作品欣赏
作品 欣赏
作品 欣赏
作品 欣赏
作品 欣赏
作
1、设计制作一个档案袋，并把自己的相关资料放入袋中。 2 、为自己设计的档
设计、制作：卓晓霞
美术档案袋
设计 、制作：卓晓霞
生活中还有哪些袋子可以制作美术档案袋？
美术档案袋制作流程
准备文件袋
自制标签
编号分类
选择作品
汇总作业
展示作品
美化装饰 设计名称 自制标签 作者简介
想一想：你还能想出更有个性的题目吗？
个性名称
画一画：你还能画出更漂亮的插图吗？