人美术版小学美术五年级下册《花鸟画》说课稿 文档

《花鸟画》说课稿

一、教材

本课的教学目标是：

1、知识目标：欣赏和研究花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。学习画家的用笔、用

墨和用色技法。

2、能力目标：能够在临摹的基础上添加和创作一幅花鸟画。

3、情感目标：培养学生热爱中国传统艺术的情感。

本课教学的重点是：学习中国花鸟画的绘画技巧。

难点是：用笔和用墨的表现方法。

二、教法学法

五年级的学生已经具备了美术基础知识和表现能力，并具有比较丰富的想象力和创造力。因此，本课我计划采用的教学方法有：多媒体直观演示法、启发引导法、讲解示范法等。学法呢？主要采用观察讨论、合作探究、实践体验法等。充分体现教为主导、学为主体的教学理念。

三、教学过程

1·导入新课

课一开始，多媒体播放《螳螂捕蝉》的动画片段，引导学生观察片中的花鸟运用了什么样的表现手法？这是中国水墨画的表现形式，由此引出本课课题：花鸟画。

2·讲授新课（这一过程设置如下四个环节）

○1花鸟画的缘物寄情

多媒体展示中国画作品梅、兰、竹、菊，并加以引导梅兰竹菊被认为是代表高洁品质的“四君子”。你们知道菊花有什么寓意吗？老师看到菊花会想到陶渊明的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。那么这幅作品又抒发了作者怎样的情感呢？画家在表现物象的同时更注重了“缘物寄情”。

○2小组讨论、合作探究

在上一环节的基础上，多媒体出示自然界中的花鸟图片，通过对比画家的作品，让学生以小组讨论、合作探究的方式交流一下：画家笔下的花鸟和现实生活中的花鸟有什么不

同？画家是怎样用笔和用墨的？○3欣赏画家作品

接下来，我将和学生共同欣赏一下画家作品《早春》和《小鸟》，分析、比较两幅作品：画家分别运用了哪种表现手法？在用笔和用墨上各有哪些特点？

○4教师讲解示范

为了让学生更好的掌握绘画步骤和用笔方法，我以麻雀为例，以点、抹的方式用侧锋画麻雀的头部，以短线的方式用中锋画翅膀和尾巴，并提醒干笔、湿笔的运笔用墨方法。○5欣赏学生作品

出示同龄学生作品。通过欣赏，让学生谈一谈自己最喜欢哪一幅作品？为什么？并大胆表达自己的感受。

3·学生作业、教师指导

先让2、3个同学交流一下自己的创作想法，接着出示作业要求：临摹一幅花鸟画作品，并大胆的进行添加和创造。同时播放轻音乐，为学生创造一个轻松的创作氛围。

4·作业展示评价

新课程标准明确指出：评价是为了每个学生的发展。鼓励学生大胆展示、相互交流自己的作品，采用学生自评、互评为主，师评为辅的方式进行，并将鼓励性评价穿插其中，充分体验到学习的成功与快乐！

5·课堂小结

美术赋予了我们很多乐趣，这节课你都学到了什么？受到了哪些启发？热爱美术，热爱生活，你会更乐观，更成功！

6·拓展延伸

课件展示

四、板书设计

我的板书设计由标题和本课重难点组成，力求简明扼要、使学生一目了然。