时分秒的认识教案

时分秒的认识教案

教学目的：

1、使学生认识时间单位时、分，知道1时=60分，初步建立时分的时间观念。

2、会看钟面时间，能正确地说出钟面所表示的时刻，学会记时间的两种计量方法。

3、教育学生珍惜时间，从小养成按时作息的良好习惯。

教学重点：时间单位的认识和进率。

教学难点：能正确地说出钟面所表示的时刻。

教具准备：钟面、多媒体课件。

教学过程：

一、引入新课。

1、播放时钟滴答声，学生倾听

师：这是什么声音。生：这是钟表行走的声音。

师：老师这里收集了很多漂亮的钟表，一起来看看，这些钟虽然大小不一，形状不同，但作用都是用来帮助人们掌握时间的。

师：我们一起来看一看小明他是如何利用时间的。分别出示四副图，让学生试读。

师：小明他很会利用时间学习生活，希望小朋友们也能做一个遵守时间，珍惜时间的好孩子。（出示文字“珍惜时间”）

师：我们要养成按时作息的良好习惯，就要学会看钟表。

二、新授。

1、认识钟面。

师：请看这个钟表小朋友先认真观察，然后告诉老师在钟面上都有什么？生：12 大格、60小格。师：和一样举手，我们一起来数一数是不是这样？师：钟面上还有什么？生：三根针(一根时针、一根分针、一根秒针)。师：他们长短粗细都一样吗？最短是，时针。时针转动一个大格就是一时。时针表示：时。板书“时”。分针转动一个小格表示一分钟，分钟转动一个大格是多少分钟，两个呢,一圈呢？分钟表示，分，板书“分”。除了这两根针以外还有一个转的特别快的针，这个是最细最长的针，叫秒针，同学们认真观察秒针动一下就是走一个小格，走一个小格就是一秒，并感受一秒。请想一下秒针走1个大格呢，秒针走6个大格呢、秒针走1圈呢？秒针表示秒，板书“秒”。

2、时分秒的关系。

师：时分秒是时间单位，那它们之间有什么关系呢？请来看，有一天、这三个指针在钟面上就开始交谈，时针和分钟他俩要进行跑步比赛，观察时针和分针同时同一个地点出发，看他们两谁跑的快。比赛结果时针跑了多远，生：时针跑了一个大格，师：时针跑个大格就是，一时。并板书1时。分针跑了多远：生：分针跑了一圈，师：分钟跑一圈就是，60分。板书60分，从一个地点出发相同的时间时针跑了1时，分钟跑了60分，1时和60分它们有什么关系呢？2时等于多少分。时针和分针比赛结束后秒针也来参加比赛了，秒针要求和分针进比赛，现在请同学们仔细观察，（方法同上）

3、一分钟能做什么。

师：现在我们知道时分秒它们之间的关系一起来读一读。一分等与60秒，

师：那么一分钟能做什么呢？老师讲一个一分钟的故事，在第世界足球杯比赛中，德国队竟在最后一分钟踢进一个球，赢得了世界冠军。那么我们一分钟能做什么事情呢？来体验一下一分钟能做些什么? 师：分别做口算题，写字，跳绳。

4、感受一小时。

师:同学们这节课马上就要结束了，你们知道这节课是多少分钟吗？等下休息10分钟就开始上第二节，那么再加上课之前休息的10分钟就是：生：60分，一个小时。

5、小结：

师：我们今天学了什么？知道了什么？

师：你们学会认识钟表，就能够充分利用时间，学到更多的知识，做一个珍惜时间的小主人。

课件出示：做一个珍惜时间、合理安排时间的小主人。

板书：时分秒

1时=60分 1分=60秒

1h=60min 1min=60s