大鱼和小鱼教学设计
幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》及教学反思（五篇范例）
幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》及教学反思中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱，通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱，发展幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》含反思教案吧。
设计意图：随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人？章鱼为什么要吐墨汁？小鲨鱼是怎么长大的？等等。
针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。
为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。
活动目标：1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：1、鱼儿头饰一个。
本文来自小精灵儿童资讯站2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程：1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
语言：大鱼和小鱼4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。
如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
大鱼和小鱼教案5篇
大鱼和小鱼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大鱼和小鱼》教案
《大鱼和小鱼》教案第一篇：《大鱼和小鱼》教案《大鱼和小鱼》教案教学目标：1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。
2、能与小朋友一起画鱼。
3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。
教学重点：以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。
教学难点：学习画、摆、剪的基本方法。
教学过程：一、创设情境：1、在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。
2、说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。
二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。
在画时注意构图。
大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。
三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。
四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。
五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。
六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。
第二篇：大鱼和小鱼教案大鱼和小鱼（浙美版一年级美术）教学目标1．认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。
2．通过对比、探究，让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。
3．培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。
通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。
教学重难点重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。
在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。
难点：理解大与小局部间的彼此区别和联系。
自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。
教学准备师：鱼的图片、范画、鱼的拼图、大海展板生：绘画工具材料教学过程：一、组织教学安定学生的情绪，检查课前准备情况二、拼图激趣导入新课师：老师这有一张鱼的拼图，但被打乱了，谁能上来拼完整？猜猜拼图中的主人公是谁？(让学生初步感受鱼的外形和组成部分)师：它是谁？对了，它就是小丑鱼尼莫，尼莫生活在一个叫做大堡礁的地方，那里还生活着许多的海洋生物，就让我们一起来认识那的大鱼和小鱼吧！揭示课题《大鱼和小鱼》师：说到大鱼和小鱼小朋友们一定都知道世界上最大的鱼是什么吧？（鲸鲨体长12米）那世界最小的鱼有谁知道吗？生：不知道师:世界上最小的鱼是产自印度洋的一种微虎鱼，体长小于1厘米三、创设情境启发想象（1）理解大小关系师；下面想不想看老师给小朋友们画条什么鱼呢？（教师示范画大鱼），可是这条大鱼就有问题要问大家，有什么方法可以使这条鱼看上去更大些呢？生：（在周围画上很多的小鱼。
大鱼和小鱼教学设计
大鱼和小鱼教学设计教学目标：1.了解大鱼和小鱼的生活环境、生活习性；2.培养学生的动手能力和观察能力；3.发展学生的社交能力和团队合作精神；4.培养学生的观察和思考能力。
教学内容：1.大鱼和小鱼的基本特征和生活环境；2.大鱼和小鱼的生活习性和行为特点；3.大鱼和小鱼的分类和分布情况；4.大鱼和小鱼的习性与环境的适应关系。
教学过程：第一课时：1.热身活动：利用图片展示和游戏，引起学生对大鱼和小鱼的兴趣。
2.导入：通过展示一些大鱼和小鱼的图片，让学生想象自己是一条大鱼或小鱼，他们都生活在水里，他们的体形、身体颜色等有什么不同。
3.学习目标的引导：师生共同商讨并确定学习目标，明确主题。
4.介绍大鱼和小鱼的基本特征和生活环境：通过图片和故事，向学生介绍大鱼和小鱼的基本特征、生活环境等。
5.操练：设计小组活动，让学生在小组内讨论并描述大鱼和小鱼的特征和生活环境。
第二课时：1.复习上节课的内容：通过学生小组讨论和展示，复习和总结上节课学到的内容。
2.导入：通过谈论鱼的生活习性和行为特点引起学生的兴趣。
让学生讨论大鱼和小鱼的生活习性有什么不同，以及它们的行为特点有哪些。
3.学习大鱼和小鱼的生活习性和行为特点：通过展示图片、观察视频等教具，向学生介绍大鱼和小鱼的生活习性和行为特点。
4.操练：设计小组活动，让学生观察小鱼的行为并记下观察结果，然后和小组成员一起讨论比较大鱼和小鱼的生活习性和行为特点。
第三课时：1.复习上节课的内容：通过名词解释、小组讨论等方式复习上节课的内容。
2.导入：让学生了解大鱼和小鱼的分类和分布情况。
通过展示地理图和相关图片，引导学生思考大鱼和小鱼在不同地域的分布情况，以及它们的分类。
3.学习大鱼和小鱼的分类和分布情况：通过图片、文本资料等教具，向学生介绍大鱼和小鱼的分类和分布情况。
4.操练：设计小组活动，让学生在小组内研究一种大鱼或小鱼的分类和分布情况，并用图表的形式展示给全班。
第四课时：1.复习上节课的内容：通过小组展示和讨论，复习和总结上节课学到的内容。
《大鱼和小鱼》教案
《大鱼和小鱼》教案教案：《大鱼和小鱼》一、教学目标1.理解并鉴赏《大鱼和小鱼》这个典型的寓言故事，了解寓言的特点和作用。
2.培养学生的阅读理解能力和文字表达能力。
3.引导学生关注动物保护，弘扬爱护动物的精神。
二、教学重难点1.掌握寓言故事的特点和寓意。
2.培养学生深入理解寓言故事的能力。
三、教学准备1.教学课件2.大鱼和小鱼的绘本3.寓言故事的相关图片和视频4.板书工具四、教学内容和过程1.导入（5分钟）利用一张寓言故事的图片，引导学生猜测故事中的含义和寓意。
通过与学生的讨论，引入本课的话题：“寓言故事”。
2.了解寓言故事（10分钟）通过向学生介绍寓言故事的定义和特点，展示一些著名的寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》等。
鼓励学生发表自己对寓言故事的看法和感受。
3.《大鱼和小鱼》故事讲解（20分钟）导入《大鱼和小鱼》这个寓言故事，向学生讲解故事的情节和寓意。
运用多媒体教学手段，播放相关的图片或视频，让学生更加直观地了解故事内容。
引导学生理解故事中的大鱼和小鱼的象征意义。
4.阅读和理解（25分钟）学生带着问题阅读《大鱼和小鱼》的绘本，引导学生理解故事中的主题和寓意。
分组讨论，学生表达对故事的理解和感受。
5.讨论和分享（15分钟）学生回答一些问题，分享自己的观点和理解。
引导学生从故事中得到的启示，如友情、善良、保护环境等方面。
6.作文练习（25分钟）学生在老师的指导下，写一篇关于《大鱼和小鱼》的寓言故事。
要求学生结合自己的经验和想象，创作一个有寓意的故事。
五、教学评价1.教师评价：观察学生的参与度，反馈学生对寓言故事的理解和思考。
2.学生评价：学生自己完成作文后，互相交流，互相评价。
六、教学反思这个教案主要围绕《大鱼和小鱼》这个寓言故事展开，通过引导学生与故事互动，培养学生的阅读理解能力和文字表达能力。
在教学中，使用了多媒体教学手段，增强了学生的学习兴趣和参与度。
同时，鼓励学生从故事中得到启示，培养学生的价值观念。
大鱼和小鱼教案及反思
大鱼和小鱼教案及反思一、教学目标：1. 让学生掌握大鱼和小鱼的概念，了解它们的特点和区别。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和环保意识。
二、教学内容：1. 大鱼和小鱼的概念及特点。
2. 大鱼和小鱼在生态系统中的作用。
3. 观察大鱼和小鱼，了解它们的区别。
4. 动手制作大鱼和小鱼模型。
5. 团队协作完成任务，提高环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握大鱼和小鱼的概念、特点及区别，了解它们在生态系统中的作用。
2. 教学难点：观察大鱼和小鱼的特点，动手制作模型，培养团队协作精神和环保意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大鱼和小鱼的概念、特点及作用。
2. 观察法：观察大鱼和小鱼，分析它们的区别。
3. 动手操作法：制作大鱼和小鱼模型。
4. 小组合作法：团队协作完成任务，提高环保意识。
五、教学准备：1. 教具：大鱼和小鱼图片、视频、模型制作材料。
2. 学具：学生分组，每组准备制作模型的材料。
3. 场地：教室或实验室。
4. 环保材料：废旧物品、可降解材料等。
5. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大鱼和小鱼的图片，引导学生关注这两种生物，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解大鱼和小鱼的概念、特点及作用，让学生了解它们在生态系统中的地位。
3. 观察与分析：让学生观察大鱼和小鱼的图片，分析它们的区别，引导学生思考。
4. 动手制作：分组让学生动手制作大鱼和小鱼模型，培养学生的动手操作能力。
5. 团队协作：学生分组完成任务，培养团队协作精神。
6. 环保教育：在制作过程中，引导学生使用环保材料，提高环保意识。
7. 展示与评价：各组展示制作的大鱼和小鱼模型，互相评价，教师点评。
8. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生反思自己的学习过程，巩固知识点。
七、教学评价：1. 学生掌握大鱼和小鱼的概念、特点及区别。
2. 学生能够观察大鱼和小鱼，分析它们的区别。
第七课 大鱼和小鱼(教案)
第七课大鱼和小鱼
图片
图片
教师示范
教学反思
第七课大鱼和小鱼
教学
目标
1、让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。
2、通过对比，让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。
3、培养学生的观察力，提高学习兴趣，抒发热爱自然的情感。
重点
让学生观察和认识物体大小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别，理解大小是在比较中产生的。
难点
理解在一个画面中，大与小局部间的彼此区别和联系，自然和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。
c.再以两条鱼为参照，与比之更大的鱼进行第二次对比。
d.最后再与巨鲸对比。三次对比之后，思考问题：小鱼为什么越来越小了呢？学生回答，教师结论：物体间的大小是通过对比得出来的。
三、小游戏：比大小（2分钟）
观察欣赏作品图例。
a.巩固所学，拿两幅图例，一副对比明显，一副不明显，请学生感知，学习大小的表现方法。
五、创作时间（20分钟）
学生创作，教师巡回指导。
六、作品展示（3分钟）
a.学生自评与互评作品，教师补充点评。
b.请学生将作品拿在手中，随着音乐摆动，将自己画的鱼儿送回大海，鼓励每一个孩子学会展示自己，并培养孩子们热爱大自然保护大自然的情感。
作业布置
创作一幅大鱼和小鱼的图画，并为鱼儿们穿上漂亮的“花衣服”。
教
学
过
程
一、情境导入（2分钟）
a.用手偶对话，将学生带入情境。
b.欣赏相关视频，尝试观察并思考问题：孩子们，你们都看到了什么？源自c.由学生观察回答后导入本课课题。
二、课程新授（6分钟）
以故事的形式，将比较大小贯穿其中。
a.先以小鱼为例，让学生感知其大小。
大鱼和小鱼教案
大鱼和小鱼教案教学目标：1. 通过故事《大鱼和小鱼》，培养学生对友谊的重视和理解；2. 培养学生合作意识和团队精神；3. 提高学生的阅读理解、口头表达和想象力能力。
教学准备：1. 故事书《大鱼和小鱼》；2. 图片、海洋背景布置；3. PPT或者黑板、笔等。
教学过程：导入（5分钟）1. 制作一个浓缩的小鱼和大鱼的故事幻灯片，以引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察幻灯片中的两种鱼，并询问学生它们的不同之处。
呈现（10分钟）1. 背景渲染：在黑板上或PPT上展示海洋景色的图片，突出海底和鱼群。
2. 介绍故事：大声读故事《大鱼和小鱼》，学生跟读。
3. 在学生看完故事后，呈现一张插图（可用PPT或卡片），引导学生回想故事发生的地点和情节。
理解（15分钟）1. 提问：为了检查学生对故事情节的理解，教师可以提问一些问题，例如《大鱼》和《小鱼》谁是故事的主角？他们是什么关系？他们之间是如何相互帮助的？2. 讨论：通过提问和讨论，引导学生思考故事中的主题和教训。
例如：“在现实生活中，我们是不是也需要朋友的帮助？请举一个例子。
” “为什么合作对于解决问题很重要？”拓展（10分钟）1. 分组活动：将学生分成几个小组，每组选择一种方式，例如绘画、演戏或书写，展示他们对大鱼和小鱼的理解。
2. 学生呈现：请每个小组派一个代表向全班展示他们创作的成果。
3. 评价：教师和同学可以就每个小组的展示给予评价和鼓励。
总结（5分钟）1. 总结：回顾学习过程，重申友谊的重要性和合作的力量。
2. 作业布置：要求学生写一段话，描述自己的一个好朋友，并说出他们之间的友好合作关系。
延伸：学生可以用自己的想象力编写一则有关大鱼和小鱼的续篇故事，或者用其他动物角色代替鱼的形象。
可以让学生分享自己的创作，并且进行讨论和评价。
幼儿园中班语言公开课《大鱼和小鱼》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言公开课《大鱼和小鱼》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1 知识目标1.了解故事《大鱼和小鱼》的情节和主要角色。
2.学习生词：背后、躲藏、巡逻和竖起。
3.掌握句型：“大鱼在背后，小鱼躲藏，大鱼巡逻，小鱼竖起。
”1.2 能力目标1.能够运用所学生词和句型描述故事中发生的情节和角色行动。
2.能够初步理解故事中所传递的情感、价值观和道德观。
1.3 情感目标1.培养幼儿对动物的观察兴趣，增强对自然的敬畏之心。
2.培养幼儿的合作意识和责任感，强化他们的集体意识。
二、教学内容2.1 教学材料1.故事《大鱼和小鱼》；2.幼儿绘本。
2.2 教学过程2.2.1 注意事项1.教师在教学过程中，要注重幼儿的个性差异，以充分保障每个幼儿的学习效果。
2.教学过程中应注意幼儿情感的发展，引导幼儿发现故事中所传递的情感，加强情感教育。
3.在教学中，要注意统筹教材、教法、教师、幼儿等方面的关系，以达到最佳的教学效果。
2.2.2 教学步骤第一步：教师复述故事教师可以用简单的语言复述故事的情节，给幼儿打下基础。
教师可以分析故事中主要人物之间的关系，在其中融入幼儿互相理解和帮助的理念。
第二步：幼儿参与互动教师与学生互动，带领幼儿理解故事的情节。
教师可以问幼儿一些问题来调动幼儿的积极性，如“你们看到大鱼了吗？你们知道怎么描述大鱼的行动吗？”第三步：生词学习教师介绍新生词，并进行分析。
教师可以通过让幼儿自己去猜呢个单词的意思，来调动他们的主观能动性。
第四步：句型学习教师介绍新句型，并进行重复练习。
教师可以让幼儿带着动作口齿一起练习，以促进幼儿的记忆。
第五步：角色扮演教师将幼儿分为不同的小组，让他们分别扮演故事中的人物，让他们模拟故事中的场景和角色，以帮助他们理解故事情节。
第六步：教学反思教师本次教学，未参与到本次的幼儿和现场的教学过程，及时进行教学改进。
三、教学反思本次教学中，我通过对幼儿园中班的《大鱼和小鱼》故事进行教学设计，并在教学过程中注重幼儿情感的发展，引导幼儿发现故事中所传递的情感，加强情感教育。
大鱼和小鱼教案及反思
一、教案主题：大鱼和小鱼教案及反思二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解大鱼和小鱼的数量关系。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的口语表达能力。
四、教学内容：1. 认识大鱼和小鱼的数量关系。
2. 学习用加减法解决大鱼和小鱼的数量问题。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示一些大鱼和小鱼的图片，引导学生观察并思考大鱼和小鱼的数量关系。
2. 讲解：教师通过示例，向学生讲解如何用加减法解决大鱼和小鱼的数量问题。
例如，如果有3个大鱼和2个小鱼，教师可以提问：“如果我们再添加一个大鱼，总共有多少个大鱼和小鱼？”引导学生用加法解决问题。
3. 操作：教师分发一些大鱼和小鱼的玩具或者卡片，让学生亲自动手操作，观察和体验大鱼和小鱼的数量关系。
6. 作业布置：教师布置一些相关的练习题，让学生巩固所学的内容。
7. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，是否有需要改进的地方。
六、教学评价：1. 评价学生对大鱼和小鱼数量关系的理解和应用能力。
2. 评价学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 评价学生的团队合作意识和口语表达能力。
七、教学资源：1. 大鱼和小鱼的图片或玩具。
2. 练习题或卡片。
八、教学注意事项：1. 在讲解和操作过程中，要注意引导学生思考和表达，不要直接给出答案。
2. 在小组讨论时，要鼓励每个学生发表自己的观点和想法，培养学生的团队合作意识。
3. 在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握所学内容。
九、教学拓展：1. 可以让学生进一步探索大鱼和小鱼的其他数量关系，例如倍数关系、比例关系等。
2. 可以让学生尝试用其他方式表达大鱼和小鱼的数量关系，例如画画、制作统计表等。
十、教学反思：1. 反思教学目标是否清晰明确，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否能够满足学生的学习需求。
《大鱼和小鱼》教学设计
《大鱼和小鱼》教学设计《大鱼和小鱼》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《大鱼和小鱼》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教材分析选用广东岭南美术出版社出版的《小学美术第二册》第七课《大鱼和小鱼》。
鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。
教学目标1、让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。
2、通过描绘、剪贴手法，培养学生的造型能力。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学要点重点：让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。
难点：通过描绘、剪贴手法，培养学生的造型能力。
作业要求基本要求：能把生活中的鱼通过绘画形式表现出来。
较高要求：能用丰富的颜色和多样的`花纹表现心中的鱼。
教学准备1、《海底世界》的短片。
2、有关以鱼为题材的图片（电脑展示）和有关音乐。
3、绘画工具：蜡笔、彩笔、卡纸、剪刀等。
课时1课时学习领域造型、表现活动环节教师活动学生活动设计意图时间安排课堂导入猜谜引入，激发兴趣：同学们，今天老师带来了一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道它是谁吗？从不离水，摇头摆尾。
鳞光闪闪，满身珠翠。
谁来猜猜看。
你们想和它交朋友吗？学生猜谜并发言创设情景，激发学生学习兴趣、求知欲。
课堂发展一、出示课题：康老师把大鱼小鱼带来了。
出示课题：《大鱼和小鱼》二、欣赏：美丽的海洋世界大鱼和小鱼很高兴和我们成为朋友，它想邀请我们去游览美丽的海底世界，你们想去吗？（想）大鱼说在游览的时候要仔细观察鱼是什么形状的，它们的花纹是怎样的？（播放课件）(鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
)学生边说师边板书边范画：～‖〉〉＊◎※▽▽﹡∥﹋§○﹌〃¤︽︾㏄海洋里有大鱼也有小鱼，但无论是大鱼和小鱼都有它们基本的形状和不同的花纹。
《大鱼和小鱼》教学设计
《大鱼和小鱼》教学设计教学目标：1.以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。
2.通过对比、探究让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。
3.培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。
通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。
教学重点：认识鱼的形状和特点，让学生观察和认识物体大与小的差异。
教学难点：理解大与小的关系教学过程：一、导入新课。
师：孩子们，今天的美术课老师给你们带来了一位神秘的朋友，想知道它是谁吗？生（想。
）它就藏在下面的这则谜语中，请你们来猜一猜，小耳朵仔细听。
教师说出谜语：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，游来游去可真美。
问：你们能猜到它是谁吗？(鱼）师：你们可真聪明！看，鱼儿泡泡在大家的招唤下来到了我们的课堂，今天我们就和鱼儿泡泡一起来学习《大鱼和小鱼》。
（板书：大鱼和小鱼）二、讲述新课1、理解“大”与“小”。
泡泡最近一直很苦恼，它不知道自己究竟是大鱼还是小鱼？孩子们，你们说呢？我们还是请它的两个伙伴来帮忙。
出示小鱼，泡泡是大鱼还是小鱼呀（板书：大）。
出示大鱼，现在呢？（板书：小）总结：和小鱼在一起，泡泡是一条大鱼，和大鱼一起泡泡又变成了一条小鱼。
通过对比（板书：对比），我们知道了物体的大小。
2、分析鱼的结构和特点(1)鱼的结构大家帮助泡泡解决了问题，泡泡想请大家一起去美丽的海底世界看看呢!你们想不想一起去？（想）不过，要到海底世界去先得了解鱼类的组成结构。
我们一起去学习吧。
分析鱼的结构。
（鱼的身体由三个部分组成，大大的头，扁平的躯干和尾巴。
在它的躯干和尾部还有各种形状组成的鱼鳍，可以帮助它们在水里自由自在的游戏。
）(2)鱼的外形泡泡看到你们学的很认真，它想奖励你们，现在，我们就和泡泡一起到海底世界去游览吧。
（视频在幽静的大海里，生活着各种各样的鱼类，它们或许成群结队，又或许形单影只，它们形状各异，色彩鲜艳，它们在广阔的大海里自由自在的遨游，这里是美丽的大海，是鱼儿泡泡的家，海龟、水母、小丑鱼都是泡泡的家人。
大鱼和小鱼幼儿园教学教案
大鱼和小鱼幼儿园教学教案第一章：认识大鱼和小鱼教学目标：1. 让幼儿认识大鱼和小鱼的外貌特征。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣。
教学重点：1. 认知大鱼和小鱼的外貌特征。
2. 观察和描述大鱼和小鱼的区别。
教学难点：1. 观察和描述大鱼和小鱼的区别。
教学准备：1. 大鱼和小鱼的图片或模型。
2. 海洋生物的音频或视频资料。
教学过程：1. 引入：通过播放海洋生物的音频或视频资料，引起幼儿的兴趣。
2. 展示大鱼和小鱼的图片或模型，让幼儿观察和描述大鱼和小鱼的外貌特征。
3. 讲解大鱼和小鱼的区别，如大小、颜色、鱼鳍等。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的大鱼和小鱼的区别。
第二章：大鱼和小鱼的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解大鱼和小鱼的生活环境。
2. 培养幼儿对海洋生态的关注。
1. 了解大鱼和小鱼的生活环境。
2. 观察和描述大鱼和小鱼的生活习性。
教学难点：1. 观察和描述大鱼和小鱼的生活习性。
教学准备：1. 大鱼和小鱼的图片或模型。
2. 海洋生态的音频或视频资料。
教学过程：1. 引入：通过播放海洋生态的音频或视频资料，引起幼儿的兴趣。
2. 展示大鱼和小鱼的图片或模型，让幼儿观察和描述大鱼和小鱼的生活环境。
3. 讲解大鱼和小鱼的生活习性，如食物来源、生存环境等。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的大鱼和小鱼的生活习性。
第三章：大鱼和小鱼的食物教学目标：1. 让幼儿了解大鱼和小鱼的食物来源。
2. 培养幼儿对海洋生物的食物链的认识。
教学重点：1. 了解大鱼和小鱼的食物来源。
2. 观察和描述大鱼和小鱼的捕食行为。
教学难点：1. 观察和描述大鱼和小鱼的捕食行为。
1. 大鱼和小鱼的图片或模型。
2. 海洋生物的食物链资料。
教学过程：1. 引入：通过讲解海洋生物的食物链，引起幼儿的兴趣。
2. 展示大鱼和小鱼的图片或模型，让幼儿观察和描述大鱼和小鱼的食物来源。
3. 讲解大鱼和小鱼的捕食行为，如捕食方式、食物来源等。
中班语言教案大鱼和小鱼
中班语言教案大鱼和小鱼中班语言教案大鱼和小鱼作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的中班语言教案大鱼和小鱼，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言教案大鱼和小鱼1活动目标1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备教学课件，太阳图片，眼罩活动过程一、故事导入中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗?今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。
太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)二、阅读理解故事看看他们想出的是什么办法呢?三个办法里，你看懂了几个呢?三、小鱼救太阳这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢?实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。
活动结束我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的老师说再见吧!活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
中班语言教案大鱼和小鱼2活动背景偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起分享。
于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。
想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。
大鱼和小鱼幼儿园教学教案
大鱼和小鱼幼儿园教学教案第一章：认识大鱼和小鱼教学目标：1. 让学生了解大鱼和小鱼的外形特征。
2. 让学生知道大鱼和小鱼的生活习性。
3. 培养学生对海洋生物的兴趣。
教学内容：1. 图片展示各种大鱼和小鱼，让学生观察它们的外形特征。
2. 教师讲解大鱼和小鱼的生活习性。
3. 学生分享自己对大鱼和小鱼的认知。
教学活动：1. 展示图片，引导学生观察大鱼和小鱼的外形特征。
2. 教师讲解大鱼和小鱼的生活习性，如大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物等。
3. 学生分享自己对大鱼和小鱼的认知，如学生在家里看到的鱼，或者在电视上看到的鱼。
第二章：大鱼和小鱼的手工制作教学目标：1. 培养学生动手操作的能力。
2. 培养学生创造力。
3. 增进学生对大鱼和小鱼的认识。
教学内容：1. 教师展示制作大鱼和小鱼的手工材料。
2. 教师讲解制作步骤。
3. 学生动手制作大鱼和小鱼。
教学活动：1. 教师展示制作大鱼和小鱼的手工材料，如彩纸、水彩笔等。
2. 教师讲解制作步骤，如如何剪裁彩纸，如何画出鱼的外形等。
3. 学生动手制作大鱼和小鱼，教师巡回指导。
第三章：大鱼和小鱼的绘画活动教学目标：1. 培养学生绘画能力。
2. 培养学生对色彩的感知能力。
3. 增进学生对大鱼和小鱼的认识。
教学内容：1. 教师展示大鱼和小鱼的绘画作品。
2. 教师讲解绘画步骤。
3. 学生动手绘画大鱼和小鱼。
教学活动：1. 教师展示大鱼和小鱼的绘画作品，引导学生欣赏。
2. 教师讲解绘画步骤，如如何画出鱼的外形，如何上色等。
3. 学生动手绘画大鱼和小鱼，教师巡回指导。
第四章：大鱼和小鱼的故事分享教学目标：1. 培养学生语言表达能力。
2. 培养学生倾听能力。
3. 增进学生对大鱼和小鱼的认识。
教学内容：1. 教师分享大鱼和小鱼的故事。
2. 学生分享自己知道的大鱼和小鱼的故事。
教学活动：1. 教师分享大鱼和小鱼的故事，引导学生倾听。
2. 学生分享自己知道的大鱼和小鱼的故事，互相交流。
第五章：大鱼和小鱼的户外游戏教学目标：1. 培养学生团队协作能力。
大鱼和小鱼教学设计
大鱼和小鱼教学设计大鱼和小鱼教学设计1活动目标：1、通过观看比较区分物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列挨次。
2、有确定的观看、比较力气。
3、情愿尝试不同的排序方法。
活动预备：阅历预备：幼儿接触过3以内的大小比较。
物质预备：教具：四条大小不同的鱼。
学具：剪下《幼儿用书》（P13、14）大小排序卡片，幼儿人手一套；长短不同的纸条若干，排序板。
幼儿用书（P7），人手一支笔。
活动过程：一、鱼儿欢快游。
1、老师出示四条大小不同的鱼：这是什么？它们有什么地方不一样？2、老师出示排序板：鱼儿要去参加游泳竞赛，要求它们有挨次地排成一条线。
请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思考：怎样排队才能有挨次呢？3、个别幼儿示范，老师引导幼儿将小鱼排在排序板上，从小红旗后面开头排。
说说小鱼是按什么挨次排队的（从小到大或从大到小）。
启发幼儿思考：除了这样排队，还能怎样排队页时有挨次的呢？再请个别幼儿示范。
二、幼儿操作活动。
1、去竞赛：请幼儿将小动物按大小挨次在排序板上排队。
2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有挨次地排列。
3、找一找：请幼儿打开《幼儿用书》（P7），观看画面说说：画面上有什么？请找出最大的.动物，并将它圈起来；找出最长的动物，并在最长的动物旁边打√。
三、评价活动。
1、呈现幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么挨次排列物体。
2、鼓舞幼儿尝试不同的排序方法。
大鱼和小鱼教学设计2活动目标：1、熬炼小伴侣的反应力气和肢体协调力气。
2、培育小伴侣团队合作的意识和力气。
3、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。
4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动预备：3个小皮球活动过程：1、小伴侣们一起牵手下楼以后，大家一起靠墙站好，然后老师告知他们今日的`玩的玩耍是大鱼和小鱼，简洁的讲一下玩耍规章。
2、让小伴侣们围成一圈，然后在圈内放置3个小皮球，当做小鱼们的食物，再从中选出两条小鱼和3条大鱼。
大鱼和小鱼幼儿园教学教案
大鱼和小鱼幼儿园教学教案第一章：认识大鱼和小鱼教学目标：1. 让学生了解大鱼和小鱼的特点和生活习性。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 大鱼和小鱼的特点。
2. 大鱼和小鱼的生活习性。
教学难点：1. 大鱼和小鱼的区别。
2. 学生能够用语言描述大鱼和小鱼的特点。
教学准备：1. 大鱼和小鱼的图片。
2. 视频或故事关于大鱼和小鱼的生活。
教学过程：1. 引入话题：让学生观察图片，提问学生对大鱼和小鱼的印象。
2. 讲解大鱼和小鱼的特点：教师用简洁的语言介绍大鱼和小鱼的外貌、生活习性等。
3. 观看视频或听故事：播放关于大鱼和小鱼的视频或故事，让学生更加了解它们的生活。
4. 小组讨论：学生分组讨论大鱼和小鱼的特点，并用语言描述。
5. 总结：教师引导学生总结大鱼和小鱼的特点和生活习性。
第二章：大鱼和小鱼的绘画教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 加深学生对大鱼和小鱼的认识。
教学重点：1. 大鱼和小鱼的绘画技巧。
2. 学生能够独立完成大鱼和小鱼的绘画作品。
教学难点：1. 学生能够掌握大鱼和小鱼的绘画技巧。
2. 学生能够创造出具有个人特色的大鱼和小鱼作品。
教学准备：1. 大鱼和小鱼的绘画模板。
2. 彩色笔、水彩等绘画材料。
教学过程：1. 引入话题：让学生回顾上一章学到的关于大鱼和小鱼的知识。
2. 讲解绘画技巧：教师示范如何绘制大鱼和小鱼，讲解绘画的步骤和技巧。
3. 绘画实践：学生根据模板独立绘制大鱼和小鱼，可以使用彩色笔、水彩等材料。
4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
5. 总结：教师引导学生总结绘画过程中的收获和对大鱼和小鱼的认识。
教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 加深学生对大鱼和小鱼的认识。
教学重点：1. 大鱼和小鱼的手工制作技巧。
2. 学生能够独立完成大鱼和小鱼的手工制作作品。
教学难点：1. 学生能够掌握大鱼和小鱼的手工制作技巧。
2. 学生能够创造出具有个人特色的大鱼和小鱼作品。
小班数学教案《大鱼和小鱼》含反思
小班数学教案《大鱼和小鱼》含反思教学目标1.学生能够用大鱼和小鱼的数量来比较大小。
2.学生能够通过加减法计算不同数量的鱼。
3.学生能够在游戏中体验算数的乐趣。
教学准备1.纸质的大鱼和小鱼，不同颜色的笔或彩笔。
2.游戏用具：小型鱼缸、塑料鱼、卡片、投影仪。
3.PPT课件（备用，非必需品）教学内容导入活动•老师拿出一张画有不同数量的大鱼和小鱼的纸质图，鼓励学生们自由发言，并将学生规定为小鱼通过图示，数数。
•引导学生们通过语言与图片的呈现，理解清楚不同数量的鱼的数量大小关系。
教学过程1.制造游戏情境–老师讲述故事《大鱼吃小鱼》，展示在投影仪上。
–解释游戏规则：手持卡片（上面写有占用鱼缸的数量），由学生自由选择放入鱼缸，需要学生计算鱼缸里最多/最少能装多少条鱼，将小鱼和大鱼分别以不同颜色的笔画出，学生赋予大鱼+、小鱼-的符号，都可以通过加或减确定结果的方法计算出鱼缸里的鱼的数量。
2.游戏操作–时间计时：老师在每个小组的调动方案中记下时间（建议每次10-15分钟）。
–手持卡片：小组中每位同学手持一张背有占用数量鱼缸卡片，选择卡片后，在鱼缸中放置自己画好的鱼，需调整鱼在缸中的结构，直至每一条鱼体积都完全悬下。
–报数计分：由学生第一时间报出自己鱼的数量，老师计数，最终得到每个小组的最高分，评价每个小组的操作难易程度与完成效果。
总结•将学生们体验算数的乐趣带进课堂，目的是让学生在快乐中收获知识。
•鼓励学生表述自己的认识，放任其思维在涌现的创意中迸发，在周围的共同探究中完成自我。
反思小班数学课程需要结合游戏情境，将骨子里的数学知识嵌入到游戏中，让学生在游戏中潜移默化地完成学习目标，教师在游戏过程中需要做到细心观察，听学生的意见评价游戏，通过反思游戏流程是否流畅，奖励机制是否合理等方面对教育方法进行更新和完善，不断让教育变得更加人性化。
幼儿园大班上学期音乐《大鱼和小鱼》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期音乐《大鱼和小鱼》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是针对幼儿园大班上学期音乐课，以儿歌《大鱼和小鱼》为教学内容，旨在通过乐曲引发幼儿的音乐兴趣，激发他们的音乐表现欲，培养幼儿的音乐情感，提高幼儿的音乐素养。
二、教学目标1. 知识目标•能够通过学习儿歌《大鱼和小鱼》，掌握音乐的基本元素，如节奏、旋律和声音等。
•能够理解和唱出《大鱼和小鱼》的歌词及背后的故事含义。
2. 能力目标•能够通过听音乐，自由舞蹈和表演，表现对音乐的理解和感受。
•能够培养幼儿的集体合作精神，使幼儿能够在合作中感受音乐的魅力。
3. 情感目标•培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
•能够通过音乐，让幼儿发现生活的美好，感受友谊和爱的力量。
三、教学内容和方法1.教学内容•儿歌《大鱼和小鱼》的学习，在学习中培养幼儿的音乐基本素养。
•在学习儿歌的同时，介绍《大鱼和小鱼》背后的故事，提高幼儿的识字能力和情感认知。
•在教学过程中，通过合唱、自由舞蹈和表演等方式，培养幼儿的音乐表现欲和集体合作精神。
2.教学方法•教师通过简短的讲解，引导幼儿理解音乐基本元素。
•教师通过歌曲演唱和音乐播放，让幼儿感受歌曲的音乐魅力。
•教师组织幼儿进行集体唱歌和自由舞蹈等活动，促进幼儿的音乐表现和合作精神的培养。
四、教学步骤1. 热身环节（5分钟）教师引导幼儿做体操，增强幼儿身体的协调和灵敏度。
2. 活动1：讲解儿歌《大鱼和小鱼》的故事和唱歌（15分钟）（1）简单介绍故事背景，帮助幼儿理解歌曲的歌词和情感含义。
（2）播放歌曲，组织幼儿跟唱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 活动2：自由舞蹈和音乐表演（20分钟）（1）教师放放音乐，让幼儿随意舞蹈，发挥自己的创意和表达能力。
（2）教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿放心发挥，展示自己的音乐才能。
4. 活动3：集体合作游戏（15分钟）（1）教师组织幼儿分组，进行音乐游戏，培养幼儿的集体合作精神。
（2）游戏中，教师可以通过放放音乐，让幼儿进行游戏，这样可以让幼儿感受到音乐与游戏的融合，更好地培养幼儿的音乐表现欲和合作精神。
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《大鱼和小鱼》教学设计
教材分析
选用广东岭南美术出版社出版的《小学美术第二册》第七课《大鱼和小鱼》。
鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。
一、教学目标：
初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形，象两者之间的关系，知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用。
二、教学要点：
重点与难点：
1、通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
2、学习经过对比来表现大、小鱼的造型与画面的构成。
让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。
三、课时：（1课时）
四、课前准备：
1、教师：课件、图片、大鱼和小鱼制作图、白纸
2、学生：画纸、彩笔、油画棒、黑线笔
五、教学过程：
（一）、导入课题
1、教师：同学们，老师今天请来了一位小客人，它叫小丑鱼，今天邀请我们去参观他的家，现在就让我们跟着小丑鱼一起到美丽的海底世界去看一看吧。
(放课件：欣赏海底世界录像)
大家观看的时候一定要仔细观察在海底世界你看到了什么？
现在请一位同学回答老师你刚才看到了什么？
2、出示课题《大鱼和小鱼》
（二）、欣赏:美丽的海洋世界
1、学生:看到了各种类型的鱼，看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
2、教师：大海里的鱼还有许多不同形状的，我们来辨认一下（圆形、椭圆形、方形、三角形、棱形）
请位同学回答老师，你看到了什么形状的鱼。
3、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体，看它是由哪几个部分组成的？
4、学生说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
5、认识不同形状的鱼的特点。
〈课件演示〉
教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。
（三）、观察
1、花纹
例如：（1）、波浪线
（2）、弧线
（3）、圆
2、颜色
在这个海底世界你们看到了多少种颜色（请一位同学回答）
创设情景，激发学生学习兴趣、求知欲。
（四）、大小对比
教师：这条小鱼很调皮，总喜欢和别人比谁的个子大。
（1）你们觉得他是大鱼还是小鱼？
学生有的说是大鱼，有的说是小鱼。
（引起争论，引导观察）
板书：大小对比
（2）小游把他的小伙伴也叫来了，现在你们看看他是大鱼还是小鱼？（出示两条鱼的图片）
谁大谁小，我们要把他们放到一起比较才能知道。
这张图上哪条鱼大？哪条鱼小？你为什么这样觉得？
教师小结：大，就是占的面积大、地方多。
小，就是占的面积小，地方少。
教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
六、作业要求：
1、今天每个同学也送小丑鱼一件礼物就是帮小丑鱼和他的小伙伴们画一幅全家福，还帮它们设计的最漂亮衣服，先想一想，然后抓紧时间画。
2、学生作画，教师巡视指导。
3、评价
4、下面请同学们当小评委，评一评我们的画（他评、自评、点评）
评价标准：形状、花纹装饰、学习方法。
5、这节课我们学会了什么？
4、教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。
启发学生创作灵感。
在音乐中感受自己的创作快乐。
在欣赏同伴的作品时提高审美能力。
培养学生的环保意识
课后延伸：
在生活、电视中观察鱼的不同特点。
观察不同的鱼。
开拓学生视野，增强学生的知识面。