岗位履职考核细则 - 360文档中心

干部职工履职能力考核制度

干部职工履职能力考核制度
是指为了提高干部职工履职能力和工作绩效，建立一套评价标准和评价体系，对干部职工的工作表现进行定期、定量的考核和评估的制度。

该制度通常包括以下内容：
1. 考核内容：制定明确的考核内容，根据不同岗位的职责设置相应的考核指标，包括工作完成情况、业绩贡献、工作效率、工作态度、团队合作等。

2. 考核标准：确定科学合理的考核标准，以确保考核的公平公正，标准可以根据不同岗位和部门的需求进行适当调整。

3. 考核方式：制定考核方式和评价方法，可以包括个人面谈、工作汇报、绩效评估、360度评价等形式，以多角度、多维度地评估干部职工的履职能力。

4. 考核周期：规定考核周期和频次，通常为年度或半年度考核，以及需要进行临时考核的情况，确保考核工作的及时性和连续性。

5. 考核结果：基于考核指标和标准，对干部职工的履职能力进行评估，形成考核结果，并根据考核结果进行相应的奖惩措施或激励机制。

干部职工履职能力考核制度的实施可以促进干部职工的工作积极性和责任感，提高组织的工作效率和绩效水平，从而推动整
个组织的发展。

同时，该制度也有助于发现和解决干部职工存在的问题和不足，促进他们的职业成长和素质提升。

外派财务人员履职考核管理细则

外派财务人员履职考核管理细则一、考核目的和原则1.考核目的：通过考核，评估外派财务人员的工作表现和能力水平，及时发现问题并进行改进，提高外派财务人员的绩效和职业发展。

2.考核原则：公正、客观、可衡量、适度灵活。

二、考核周期和频次1.考核周期：外派财务人员的考核周期为一年，从入职的当月开始计算。

2.考核频次：每年进行一次全面考核，可以根据实际需要，在考核周期内进行阶段性评估。

三、考核要素和权重1.考核要素：(a)工作业绩：占总分的50%。

(b)工作素质：包括执行力、合作能力和创新能力等，占总分的30%。

(c)专业知识与技能：占总分的20%。

2.权重分配：工作业绩为最重要的考核要素，工作素质次之，专业知识与技能为最后。

四、考核标准和评分方法1.考核标准：根据外派财务人员的岗位要求和工作目标制定考核标准，考核标准应具有可操作性和可衡量性。

2.评分方法：采用绩效评价等级制度，分为优秀、称职、待改进和不合格四个等级，对应的分数分别为90分以上、80-89分、60-79分和60分以下。

五、考核程序1.考核计划制定：上级主管与外派财务人员共同制定考核计划，明确考核标准和权重分配。

2.考核指标制定：根据考核标准，制定具体的考核指标，明确量化指标和非量化指标。

3.考核过程：外派财务人员按照考核指标履行职责和工作任务，上级主管对其进行考核评价。

4.考核结果汇总：由考核机构汇总各项考核结果，计算得出每个考核要素的得分。

5.考核结果反馈：上级主管与外派财务人员进行考核结果反馈，共同制定改进措施和发展计划。

六、考核结果处理和奖惩措施1.考核结果处理：根据考核结果，将外派财务人员划分为不同的等级，按照等级给予相应的薪资调整、晋升或者降级。

2.奖惩措施：对于工作表现突出的外派财务人员，可以给予奖励，如表彰、奖金等；对于工作表现不佳的外派财务人员，可以给予警告、处罚或者解除外派合同等。

七、考核结果的监督和申诉1.考核结果的监督：外派财务人员可以向人力资源部门或者其他相关部门申请监督考核过程，确保考核的公正性和准确性。

某小学教师岗位职责考核细则

某小学教师岗位职责考核细则一、教学能力1. 授课能力：能够根据学生年龄和学科特点，编写教案并进行有效的教学活动，教学内容生动有趣，对学生具有吸引力。

2. 教学方法：能够灵活运用多种教学方法，提高学生学习的积极性和主动性，引导学生主动参与课堂互动，促进学生认知水平的提高。

3. 教学效果：能够根据学生的学习情况，及时调整教学目标和方法，确保教学效果的达成。

通过学生的考试成绩、作业完成情况和课堂表现等方面，进行定期考核和评估。

二、教学管理1. 课表管理：能够合理安排课表，保证每节课的时间充分利用，有效完成学校规定的教学任务。

2. 课堂管理：能够积极引导学生树立正确的学习态度和行为习惯，保持课堂秩序，提高教学效果。

3. 学生管理：能够与学生建立良好的师生关系，了解每个学生的学习情况和心理变化，及时发现问题并进行处理。

帮助学生克服学习困难，提高学习动力。

三、素质提升1. 专业知识：能够不断学习教学理论和实践经验，及时更新教学知识、教材、教法等内容，提高自身的教学水平。

2. 业务能力：能够熟练掌握一定的计算机操作技能，能够利用多媒体技术进行教学辅助。

3. 师德师风：具备良好的师德师风，对学生进行言传身教，树立正确的人生观和价值观。

四、团队合作1. 教研能力：能够积极参与学科教研活动，与同事合作，分享教学经验，共同提高教学水平。

2. 团队合作：能够与学校管理层和家长保持良好的沟通和合作关系，共同为学生的成长和发展服务。

五、综合能力1. 素质提升：能够参加学校组织的各种培训和学习活动，积极参与教师资格考试，提升自身的综合能力。

2. 自我反思：能够根据学生和家长的反馈，及时对自己的教学工作进行反思，不断改进和提高自己的工作水平。

六、成绩评定1. 考核方式：学校将定期对教师进行教学评比，包括学生的学习成绩、课堂教学表现、教学管理等方面的综合评定。

2. 考核标准：根据教师的具体工作情况，学校将制定相应的评定标准，对教师的各项工作进行评分，并进行总体评定。

部门(岗位)履职尽责考核实施细则

部门（岗位）履职尽责考核实施细则第一条目的为进一步强化部门履行职责，提升部门及员工工作责任心和主动性，确保公司年度经营目标的实现，依据公司《绩效考核管理暂行办法》《部门职责》《岗位说明书》，特制定本细则。

第二条适用范围本细则适用于部门职责、员工岗位说明书载明的月度工作职责履行情况的评价与考核。

第三条工作职责1、分管领导负责审定分管部门（岗位）职责考核内容、考核标准、评分办法和权重；考核部门负责人；指导、监督考核工作；裁定部门员工考核申诉。

2、综合管理部负责根据绩效考核委员会的决定修订本实施细则及部门考核实施细则；建立完善《岗位说明书编制指引》，根据《岗位管理办法》会同各部门调整具体岗位说明书；根据《部门职责》审核部门职责内容、考核标准、评分办法和权重；负责组织、实施考核，并监督、控制考核工作的全过程；受理员工申诉并协调处理；审核、汇总考核资料，建立部门（岗位）绩效考核档案。

3、部门负责人负责制订本部门（岗位）职责履行考核实施细则；根据部门职责调整和岗位变动，会同综合管理部修改完善部门（岗位）职责考核内容、考核标准、评分办法和权重；考核部门岗位员工。

第四条考核程序1、考核月上月28日，部门负责人按照《部门职责》和领导安排，编制考核月《部门（岗位）月度职责履行情况考核表》（见附件），经分管领导审核后报综合管理部汇总，其中，《部门月度职责履行情况考核表》于当月1日在公司信息平台发布。

2、部门负责人在分管领导的指导下，根据《岗位说明书》于考核月1日前编制《岗位月度职责履行情况考核表》。

3、考核月30日，分管领导、综合管理部实施部门考核，根据部门职责履行情况填报《部门月度职责履行情况考核表》；部门负责人实施员工考核，根据各岗位职责履行情况上报《岗位月度职责履行情况考核表》，考核月次月5日，综合管理部汇总考核结果，发布考核通报，形成考核结果运用建议。

第五条考核内容1、分管领导、综合管理部和部门负责人按照《部门职责》和领导安排，分别按通用职责、部门职责、工作创新及价值创造，在《部门月度职责履行情况考核表》列出具体考核内容。

履职能力考核

履职能力考核
履职能力考核是对个人或团队在工作岗位上履行职责、完成任务的能力和表现进行评估的过程。

以下是一些常见的履职能力考核内容和方法：
1. 工作目标与任务完成情况：考核工作人员在规定时间内完成任务的数量、质量和效率。

2. 专业知识与技能：评估工作人员在所属领域的专业知识水平、技能熟练程度以及对新知识的学习能力。

3. 工作态度与责任心：观察工作人员的工作积极性、责任心、团队合作精神等。

4. 沟通与协作能力：考查工作人员与同事、上级、客户之间的沟通能力和协作效果。

5. 问题解决与决策能力：了解工作人员在面对问题时的分析、解决和决策能力。

6. 领导与管理能力：针对管理人员，评估其领导团队、制定策略、组织协调等能力。

7. 绩效指标评估：设定明确的绩效指标，如销售额、客户满意度等，根据实际完成情况进行评估。

8. 360 度反馈评价：通过上级、同事、下属和客户等多方面的评价，全面了解被考核者的工作表现。

9. 自我评估：要求被考核者对自己的工作进行评价和反思。

10. 定期考核与面谈：定期进行考核，并与被考核者进行面谈，给予反馈和建议。

履职能力考核的目的是为了提高工作绩效、促进个人发展和团队协作，同时也是组织管理和人才选拔的重要依据。

在实施考核时，应确保考核标准明确、公正、客观，并与被考核者进行充分的沟通和反馈。

工作人员履职考核办法

工作人员履职考核办法一、总则为规范工作人员履职考核工作，提高工作效率和服务质量，根据《工作人员履职考核条例》，制定本办法。

二、考核内容1. 工作业绩考核：包括工作岗位职责履行情况、工作任务完成质量、服务态度及工作效率等方面。

2. 工作纪律考核：包括工作时间是否按规定到岗、是否按规定休息、是否参加工作人员培训等方面。

3. 工作态度考核：包括工作人员是否积极主动、是否具有团队合作精神、是否遵守工作纪律等方面。

三、考核程序1. 考核周期：每季度进行一次考核。

2. 考核方式：采取定期考核和不定期考核相结合的方式，定期考核包括问卷调查、业绩评估等，不定期考核由考核组随机抽查、暗访等。

3. 考核结果：考核完成后，由考核组综合考核结果，形成考核报告并进行通报。

四、考核结果运用1. 优秀：对工作业绩突出、工作态度积极的工作人员给予表扬奖励。

2. 合格：对工作业绩正常、工作态度端正的工作人员进行激励奖励。

3. 不合格：对工作业绩较差、工作态度消极的工作人员依规定进行处罚处理。

五、考核责任1. 被考核人员：配合考核工作，如实提供相关材料和信息，接受考核组的监督和安排。

2. 考核组：严格按照考核程序和规定进行考核，保障考核结果的客观、公正和准确。

3. 主管部门：加强考核制度培训、宣传，监督考核工作的实施和执行情况，确保考核制度的有效运行。

六、附则本办法解释权属XXX机构，如有未尽事宜，由XXX机构进行补充说明。

以上即为工作人员履职考核办法的全部内容，望各位工作人员认真遵守，积极配合，共同促进工作效率和服务质量的提升。

管理人员履职考核管理制度

管理人员履职考核管理制度第一章总则第一条为了规范管理人员的履职行为，提高管理水平和绩效，根据国家行政管理法规，结合本单位的实际情况，制定本管理人员履职考核管理制度。

第二条本制度适用于本单位所有管理人员（包括行政、业务、技术等各类管理人员）的履职考核。

第三条管理人员履职考核要以绩效为导向，依法依规，公平公正地进行考核，为管理决策提供科学依据。

第四条管理人员履职考核工作由本单位人力资源部门负责组织实施，各部门协助配合，确保工作的顺利进行。

第二章考核内容第五条管理人员履职考核内容包括工作业绩、业务能力、岗位责任履行情况、自身素质及发展潜力等。

第六条工作业绩考核包括但不限于工作目标的完成情况、工作成果、工作计划的执行情况、团队合作能力、领导能力、决策能力等。

第七条业务能力考核包括但不限于业务知识掌握情况、业务技能水平、业务创新能力、业务管理能力等。

第八条岗位责任履行情况考核包括但不限于岗位职责履行情况、工作纪律遵守情况、协调沟通能力、团队管理能力等。

第九条自身素质及发展潜力考核包括但不限于综合素质评价、职业道德情况、学习进步等。

第三章考核方法第十条管理人员履职考核采用定期考核和不定期考核相结合的方式。

第十一条定期考核主要包括年度考核和季度考核。

（一）年度考核：每年底进行一次，主要对管理人员一年的工作业绩、业务能力、岗位责任履行情况、自身素质及发展潜力进行综合评价。

（二）季度考核：每季度进行一次，主要对管理人员当季的工作业绩、业务能力、岗位责任履行情况进行评价。

第十二条不定期考核主要包括临时考核和突击考核。

（一）临时考核：根据具体情况，对管理人员的某一工作任务或事件进行评价。

（二）突击考核：针对管理人员的某一方面或多个方面进行突击检查和考核。

第十三条考核方法包括个人面谈、工作业绩考核、业务能力测试、专业知识测验、岗位能力模拟、360度评估、绩效考核等。

第四章考核流程第十四条年度考核流程（一）确定考核标准：由人力资源部门根据制定的考核标准和指标，通知各部门管理人员，明确考核内容和要求。

办公室人员岗位工作百分考核细则_施工方案-_1095

办公室人员岗位工作百分考核细则一、前言在现代办公环境中，高效的工作绩效评估体系对于提升企业整体竞争力至关重要。

办公室人员岗位工作百分考核细则的制定可以帮助管理者更好地评估员工的工作表现，并为员工提供明确的工作目标和评价标准。

二、考核范围办公室人员岗位工作百分考核细则涵盖了员工在日常工作中的各项表现和成绩。

具体的考核内容包括但不限于：工作态度、工作效率、团队合作、创新能力、问题解决能力等方面。

三、考核标准3.1 工作态度1.对工作认真负责，态度积极，乐于助人；2.遵守公司规定，服从管理，能够接受领导安排的工作任务；3.勇于承担责任，不推诿和找借口。

3.2 工作效率1.完成工作任务的准确率和效率；2.能够合理规划工作时间，处理工作优先级；3.能够应对工作中的压力和突发情况。

3.3 团队合作1.良好的团队合作意识，能够有效与同事合作完成任务；2.主动分享知识和经验，帮助他人成长；3.能够处理好与同事之间的关系，避免冲突和摩擦。

3.4 创新能力1.能够提出新颖的想法和建议，推动工作的创新；2.善于发现问题，并提出有效解决方案；3.对新技术和新方法持开放态度，勇于尝试和学习。

3.5 问题解决能力1.遇到问题能够迅速定位和分析，并给出解决方案；2.善于沟通协调，与同事共同解决问题；3.具备良好的应变能力和执行力，能够应对各种复杂情况。

四、评分方式办公室人员岗位工作百分考核细则的评分方式采取百分制，根据员工在各项考核内容中的表现情况进行评分。

评分标准分为优秀、良好、一般和待提升四个等级，每个等级对应的得分范围不同。

具体评分细则由公司人力资源部门根据实际情况制定并进行公示。

五、总结办公室人员岗位工作百分考核细则的制定有利于规范员工的工作表现，激励员工积极进取，不断提升自身工作水平。

通过对员工绩效的科学评估，可以实现在岗位中人尽其才，为企业的长远发展打下坚实的基础。

部门(岗位)履职尽责考核实施细则

部门（岗位）履职尽责考核实施细则第一条目的为进一步强化部门履行职责，提升部门及员工工作责任心和主动性，确保公司年度经营目标的实现，依据公司《绩效考核管理暂行办法》《部门职责》《岗位说明书》，特制定本细则。

第二条适用范围本细则适用于部门职责、员工岗位说明书载明的月度工作职责履行情况的评价与考核。

第三条工作职责1、分管领导负责审定分管部门（岗位）职责考核内容、考核标准、评分办法和权重；考核部门负责人；指导、监督考核工作；裁定部门员工考核申诉。

2、综合管理部负责根据绩效考核委员会的决定修订本实施细则及部门考核实施细则；建立完善《岗位说明书编制指引》，根据《岗位管理办法》会同各部门调整具体岗位说明书；根据《部门职责》审核部门职责内容、考核标准、评分办法和权重；负责组织、实施考核，并监督、控制考核工作的全过程；受理员工申诉并协调处理；审核、汇总考核资料，建立部门（岗位）绩效考核档案。

3、部门负责人负责制订本部门（岗位）职责履行考核实施细则；根据部门职责调整和岗位变动，会同综合管理部修改完善部门（岗位）职责考核内容、考核标准、评分办法和权重；考核部门岗位员工。

第四条考核程序1、考核月上月28日，部门负责人按照《部门职责》和领导安排，编制考核月《部门（岗位）月度职责履行情况考核表》（见附件），经分管领导审核后报综合管理部汇总，其中，《部门月度职责履行情况考核表》于当月1日在公司信息平台发布。

2、部门负责人在分管领导的指导下，根据《岗位说明书》于考核月1日前编制《岗位月度职责履行情况考核表》。

3、考核月30日，分管领导、综合管理部实施部门考核，根据部门职责履行情况填报《部门月度职责履行情况考核表》；部门负责人实施员工考核，根据各岗位职责履行情况上报《岗位月度职责履行情况考核表》，考核月次月5日，综合管理部汇总考核结果，发布考核通报，形成考核结果运用建议。

第五条考核内容1、分管领导、综合管理部和部门负责人按照《部门职责》和领导安排，分别按通用职责、部门职责、工作创新及价值创造，在《部门月度职责履行情况考核表》列出具体考核内容。

中心学校管理人员岗位履职考核方案

中心学校管理人员岗位履职考核方案中心学校管理人员岗位履职考核方案为进一步规范教育行政管理，提高管理人员的政治业务水平，增强办学活力，形成竞争激励机制，促进我乡教育教学工作健康发展，特制定本方案。

一、考核对象：乡中心学校党政班子成员、幼儿园园长、各村中心完小校长、教务主任、总务主任、大队辅导员、年级部主任、乡中心学校管理员。

二、考核时限：一学年，即从上年度九月至本年度八月。

三、考核原则1.导向性原则。

有利于全面贯彻党的教育方针、有利于实施素质教育，突出教育教学工作实绩，体现“干好干坏不一样”的时代精神。

2.客观性原则。

尽量排除或限制主观因素，尽可能做到绝大多数指标均能凭资料数据记分，不凭印象投票表决。

3.科学性原则。

力求涵盖教育教学各个方面的内容，分值比例趋向合理，具有较强的激励作用。

4.可行性原则。

尽量做到切实可行，减少人为操作，增加透明度，坚持公平、公正、公开原则。

四、考核指标（一）政治思想（定性）1.坚持四项基本原则，认真贯彻落实党的路线、方针和政策。

2.自觉遵纪守法，宣传和执行国家的法律、法规、条例，不参加任何非法组织活动，不参加邪教组织活动。

3.依法治教，依法从教，积极宣传国家的教育法规，做到知法、守法、护法和不违法。

（二）工作能力（10分）1.文化水平（2分）按学历评分，本科及以上学历2分，大专学历1.5分、中专及以下学历1分。

2.实践经验（3分）按教龄评分，每年记0.1分，满3分为止。

3.组织能力（5分）乡中心学校党总支书记、校长、副校长记5分，其他人员记4分。

（三）工作态度（40分）1.听课（15分）积极参加教学活动，认真做好听课记录。

每学期听课不少于10节，一学年听课节数累计达20节记15分，每少听一节扣0.5分。

2.授课（15分）分管中学副校长、教务副主任、德育副主任、团委书记、村中心完小校长及幼儿园园长每周授课达6节记15分；村中心完小教务主任、总务主任、大队辅导员及中学年级部主任，每周授课达8节记15分，每多一节加0.5分，少一节扣0.5分；乡中心学校班子成员每学期到校指导记录不少于15次，一学年累计达30次记15分，每多一次加0.5分，少一次扣0.5分；乡中心学校管理人员每年到校指导或到上级主管部门办理业务记录达20次记15分，每多一次加0.5分，少一次扣0.5分。

中学教务处室管理岗位考核细则

中学教务处室管理岗位考核细则
一、算评依据
1、教务员
(1)专职教务员基础积分24分，每次检查按时到位、认真检查办公及时公布，每次加0.1分，没有按时到位检查办公每次减0.1分;积极完成教务处常规工作每次加0.1分,缺一次减0.1分。

(2)兼职教务员基础积分15分，每次常规检查中能按时完成检查内容，认真填写检查表格，每次加0.1分，不按时参与检查，检查表格未及时上交每次减0.1分，积极完成教务处常规工作每次加0.1分，缺一次减0.1分。

(3)按时参加教务处例会，缺席一次减0.2分。

2、教研组长、备课组长
各教研组长、备课组长基础积分为8分，根据平时完成本教研组工作情况，在基础积分上进行加减，每次1分。

3、功能室管理
(1)各功能室管理人员基础积分为5分，计算机、网络中心管理人员基础积分为6分。

(2)功能室卫生打扫及时认真每次加1分，不按时打扫或打扫不及时不认真每次减1分。

(3)档案续建不及时每次减1分。

(4)功能室人员会议每缺会一次减1分。

二、算评办法
奖金=投入资金÷总积分(3项所有人积分总和)X每个人积分。

工作人员履职考核办法

工作人员履职考核办法一、考核目的工作人员履职考核旨在评估工作人员在岗位职责中的表现和工作绩效，为提升工作质量和效率提供参考依据。

通过履职考核的结果，可以发现工作人员的优势和不足之处，为个人能力提升和组织发展提供指导。

二、考核范围工作人员履职考核主要涵盖以下几个方面：1. 岗位职责的履行情况：包括工作人员是否按照要求完成工作任务、工作态度是否积极主动、工作方法是否合理高效等。

2. 工作成果的质量和数量：评估工作人员完成工作任务的成果，包括项目进度、工作报告、完成产品的质量等。

3. 团队合作与协作能力：考察工作人员在团队合作中的角色扮演、与他人的沟通合作能力以及协作效果等。

4. 进修学习与个人发展：评价工作人员是否持续学习和提升自己的专业技能、个人素质以及工作能力能否与时俱进。

三、考核方法1.定期考核：按照固定时间安排考核，例如每年一次或半年一次。

通过面谈、评估问卷以及工作成果的考察等方式进行综合评定。

2. 临时考核：在特定的情况下，对工作人员进行临时考核，以评估其在特殊任务或项目中的表现。

3. 360度评估：采用多方面的评估方式，包括上级领导、同事以及下属的评价，形成全方位的考核结果。

四、考核标准1. 根据工作岗位的不同，确定相应的考核标准。

考核标准应具体、明确，能够客观评估工作人员的表现。

2. 将考核标准细化为具体指标，能够量化和评估，并保证指标的公开透明。

3. 考核标准应与工作目标紧密相连，符合组织发展的需求。

五、考核结果处理1. 优秀奖励：根据考核结果，对表现优秀的工作人员给予奖励，如奖金、提升职位、荣誉称号等。

2. 表现平庸：针对表现平庸的工作人员，制定相应的改进计划，并给予必要的培训和指导。

3. 表现不合格：对表现不合格的工作人员，根据情况采取相应的处罚措施，包括降职、停薪留职、解雇等。

六、考核结果的运用1. 组织发展：根据考核结果，为组织制定人才梯队、用人计划提供决策依据，促进组织发展。

履职人员以及工作考核细则模版（二篇）

履职人员以及工作考核细则模版一、岗位职责及要求1. 岗位职责：该岗位的主要职责包括但不限于：a. 负责制定和执行部门或团队的工作计划，并确保其执行情况；b. 监督和指导团队成员的工作，确保任务按时完成；c. 负责处理部门内的问题和纠纷，协调各方利益关系；d. 进行项目进展的监控和报告，确保项目按计划进行；e. 参与制定和修订相关工作流程和制度，并确保其有效实施；f. 组织和参与团队内的培训和学习活动，提升团队整体素质；g. 与上级、同级及其他部门进行良好的沟通和协作。

2. 岗位要求：为了能够胜任该岗位，我们对候选人有以下要求：a. 具有相关学历背景及相关工作经验；b. 具备良好的组织、沟通和协调能力；c. 善于分析和解决问题，有较强的主动性和创新能力；d. 具备较强的团队管理和团队协作能力；e. 具有一定的项目管理经验和能力；f. 具备较强的责任心和抗压能力；g. 熟练运用办公软件及各类办公设备。

二、工作考核细则1. 目标考核：根据岗位职责和具体工作任务，制定年度目标和季度目标，并定期进行考核。

具体考核指标如下：a. 工作目标完成情况；b. 任务执行效率和质量；c. 问题解决能力和创新能力；d. 团队合作和协调能力；e. 资料和文件的整理和归档；f. 上级和同事评价及反馈情况。

2. 绩效考核：根据年度目标和季度目标的完成情况，评估履职人员的工作绩效，并进行绩效排名和奖惩措施。

具体考核指标如下：a. 职责履行情况；b. 工作能力和工作态度；c. 团队合作和沟通能力；d. 业务知识和专业技能；e. 自我学习和提升情况；f. 绩效排名和奖惩措施。

3. 奖惩措施：根据绩效考核结果，对履职人员进行奖励或惩罚。

具体奖惩措施如下：a. 绩效优秀者，将给予奖金或晋升机会等激励措施；b. 绩效一般者，将给予培训或其他提升机会等改进措施；c. 绩效不良者，将给予警告、降职或解聘等处罚措施。

终审：绩效考核结果应经上级审核并最终确定。

二小教职工岗位责任制考评细则范文

二小教职工岗位责任制考评细则范文（一）岗位职责1. 根据学校的教育教学方针，负责组织、安排、指导、督促本科目的教师开展教育教学工作，保证课程的质量和进度；2. 分析学科教育现状，研究本科目的教育教学改革与发展，提出相应的建议，并负责实施；3. 组织编制本科目的教育教学大纲、课程教材，进行审核，确保教材内容的科学性、先进性、适用性；4. 组织、检查本科目的教学计划、教学进度，对教师的教学水平进行评估和指导；5. 组织开展教学研讨、课题研究等教育教学活动，提高教师教学水平和教育教学质量；6. 组织对教师的业务能力和教育教学能力进行培训和评估；7. 协调本科目与其他科目的教学内容和进度，确保教育教学的连贯性和整体性；8. 组织、督促学生的教育教学活动，及时发现和解决学生的学业问题和心理问题；9. 组织、管理本科目的实验室、仪器设备和教学资源，确保其正常运转并得到合理利用；10. 完成学校领导交办的其他教育教学工作。

（二）岗位评价要点1. 教育教学管理能力：组织、安排、指导、督促本科目的教师开展教育教学工作，保证课程的质量和进度，具备良好的工作计划能力和组织协调能力；2. 教育教学改革与发展能力：分析学科教育现状，研究本科目的教育教学改革与发展，提出相应的建议，并负责实施，具备敏锐的问题意识和创新能力；3. 教材编写与审核能力：组织编制本科目的教育教学大纲、课程教材，进行审核，确保教材内容的科学性、先进性、适用性，具备深厚的学科知识和严谨的文稿能力；4. 教师教学水平评估与指导能力：组织、检查本科目的教学计划、教学进度，对教师的教学水平进行评估和指导，具备教学经验和专业知识；5. 教学研讨与课题研究能力：组织开展教学研讨、课题研究等教育教学活动，提高教师教学水平和教育教学质量，具备团队合作和学术研究能力；6. 教师培训与评估能力：组织对教师的业务能力和教育教学能力进行培训和评估，具备教师培训和评估经验；7. 教学协调与整体管理能力：协调本科目与其他科目的教学内容和进度，确保教育教学的连贯性和整体性，具备协调能力和学科综合素养；8. 学生教育与心理辅导能力：组织、督促学生的教育教学活动，及时发现和解决学生的学业问题和心理问题，具备关爱学生、引导学生成长的能力；9. 实验室管理与设备利用能力：组织、管理本科目的实验室、仪器设备和教学资源，确保其正常运转并得到合理利用，具备实验室管理和设备维护能力；10. 工作执行能力：按照学校领导的要求，完成学校领导交办的其他教育教学工作，具备高度的责任心和执行力。

干部职工履职能力考核制度模版

干部职工履职能力考核制度模版第一章总则第一条目的与依据为提高干部职工的工作能力，促进工作效益的提升，根据《中华人民共和国公务员法》等法律法规的规定，制定本制度。

第二条考核对象本制度适用于本单位的干部职工。

第三条考核原则考核应遵循公平、公正、公开的原则，充分尊重干部职工的人权和劳动权益。

第二章考核内容第四条工作态度与能力考核考核干部职工的工作态度是否积极向上，工作能力是否符合岗位要求。

第五条业绩考核考核干部职工的工作业绩，包括完成任务情况、工作质量等。

第六条遵纪守法考核考核干部职工是否遵守法律法规、纪律规定，有无违法违纪行为。

第七条效能与创新考核考核干部职工的工作效能和创新能力，包括工作方法是否得当、是否有创新意识等。

第三章考核程序第八条考核周期考核周期为一年，从每年的1月1日至12月31日。

第九条自评干部职工在每一考核周期结束后，应自评考核内容，并填写相应的自评表。

第十条上级评定干部职工的上级单位应在考核周期结束后，对其进行评定，并填写相应的评定表。

第十一条反馈与申诉干部职工可以对上级单位评定结果提出异议，单位应在一定时间内进行复核，并给予回复。

第四章考核结果第十二条考核等级依据干部职工的考核结果，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。

第十三条考核结果的应用根据干部职工的考核结果，对其进行奖励、晋升、岗位调整、培训等措施。

第五章考核奖惩措施第十四条考核奖励对考核结果为优秀的干部职工，给予适当的奖励，奖励形式多样，包括表彰、奖金等。

第十五条考核惩处对考核结果为不称职的干部职工，给予适当的惩处，根据违法违纪行为的严重程度，采取相应的处罚措施。

第六章考核监督与评估第十六条考核监督上级单位对下级单位的考核过程进行监督，确保考核工作的公正性和规范性。

第十七条考核评估对本单位干部职工考核制度的执行情况进行定期评估，及时发现问题并采取措施加以改进。

第七章附则第十八条本制度解释权归本单位负责人所有。

第十九条本制度自发布之日起正式执行。

履职考核考评方案

履职考核考评方案一、背景介绍履职考核是指对公职人员履行职责情况进行评价和考核，旨在提高公职人员的责任意识和工作效率，促进组织的正常运转。

履职考核考评方案是制定履职考核的具体细则和流程，以确保公正、科学、客观地评价公职人员的履职情况。

二、考核目标履职考核考评方案的主要目标如下：1.评价公职人员对工作职责的理解和履行情况；2.评判公职人员的工作表现和效果；3.发现和激励优秀公职人员，提升公职人员整体绩效；4.找出存在的问题和不足，提出改进建议；5.为晋升、职称晋级和奖惩等方面提供参考。

三、考核内容履职考核考评方案的考核内容应包括以下几个方面：3.1 工作目标完成情况公职人员在一定时间内完成的工作目标情况是衡量其工作绩效的重要指标之一。

考核方案应明确工作目标的设定方式、目标量化标准和权重分配，以及目标完成情况的考核流程和规范。

3.2 工作质量和效率除了工作目标的完成情况，考核方案还应包括对工作质量和工作效率的评估。

工作质量评估可以通过检查工作成果、审查工作文件等方式进行，而工作效率评估可以通过核对工作日志、工作记录等材料进行。

3.3 职业操守和责任心公职人员的职业操守和责任心是评价其履职情况的重要依据之一。

考核方案应包括对公职人员纪律要求的考核内容，包括守时、守纪、廉洁等方面。

3.4 工作能力和业务水平公职人员的工作能力和业务水平是评价其综合素质的主要指标之一。

考核方案应包括对公职人员的岗位胜任能力和专业知识水平的考评内容，可以通过笔试、面试等方式进行。

四、考核流程履职考核考评方案的考核流程分为以下几个步骤：4.1 目标设定根据履职考核的目标和内容，制定相关工作目标和考核指标，明确目标的量化标准和权重分配。

4.2 考核计划根据目标设定，制定考核计划，包括考核时间、考核方式、考核人员、考核流程等，确保考核的科学性和客观性。

4.3 材料准备公职人员准备相关的工作材料，包括工作报告、工作成果、工作记录等。

考核人员也准备相关的考核表和评价指标。

岗位履职情况考核

岗位履职情况考核
1. 明确考核目的：确定考核的目的是为了了解员工的工作表现、发现问题、提供反馈以及确定奖励和晋升的依据。

2. 制定考核标准：根据岗位职责和工作要求，制定具体的考核标准。

这些标准可以包括工作绩效、工作质量、工作态度、团队合作等方面。

3. 设定考核周期：确定合适的考核周期，如月度、季度或年度。

定期进行考核可以及时发现问题并采取纠正措施。

4. 多方位评估：采用多种评估方法，如直属上级评估、同事互评、自我评估等，以获取全面的评估意见。

5. 反馈与沟通：及时将考核结果反馈给员工，并与他们进行沟通。

解释考核结果，听取员工的意见和反馈，共同探讨改进和发展的方向。

6. 结果应用：根据考核结果，采取相应的措施。

这可能包括奖励优秀表现者、提供培训和发展机会、调整工作职责或进行纪律处分等。

7. 持续改进：定期审查和评估考核体系，根据实际情况进行调整和改进。

确保考核的公正性、准确性和有效性。

通过岗位履职情况考核，组织可以了解员工的工作表现，发现潜力和不足之处，提供激励和发展机会，从而提升整体绩效和员工满意度。

干部职工履职能力考核制度范本

干部职工履职能力考核制度范本第一章总则为了提高干部职工的履职能力，完善工作机制，激励干部职工积极进取，特制定本《干部职工履职能力考核制度》（以下简称“本制度”）。

本制度适用于我单位的干部职工履职能力考核工作。

第二章考核目标根据我单位的工作需要和干部职工职责，考核目标如下：1. 加强党性修养，提高政治素质，忠诚党的事业，积极践行社会主义核心价值观。

2. 积极主动地履行岗位职责，工作责任心强，保质保量完成工作任务。

3. 具备专业素养，不断提高业务水平，适应工作变化和发展需求。

4. 具备优秀的沟通协调能力，团结同事，协作配合，共同完成工作任务。

5. 遵守纪律规定，维护党和单位的形象，做到廉洁奉公，廉洁自律。

第三章考核内容1. 党的思想政治建设情况考核。

2. 工作责任心和完成任务情况考核。

3. 专业素养和业务水平考核。

4. 沟通协调能力和团队合作情况考核。

5. 遵纪守法、廉洁自律情况考核。

第四章考核程序1. 年度考核：每年对全体干部职工进行一次年度考核。

具体考核时间由单位领导确定。

2. 目标设定：考核前，单位领导将本年度考核目标和要求明确告知干部职工，并根据工作任务和发展需要制定相应的指标。

3. 材料准备：干部职工根据考核指标准备相应的材料，包括工作总结、业绩报告、自评材料等。

4. 考核评定：考核由单位领导牵头，组织相关人员进行评定。

根据考核指标和干部职工的材料，对其进行评分，并形成评定结果。

5. 考核结果通知：考核结果由单位领导通知干部职工，并对考核结果进行解释和反馈。

6. 异议申诉：干部职工对考核结果有异议的，可以提出申诉。

单位领导将组织相关人员对申诉进行审查，并做出处理决定。

第五章考核结果运用1. 年度考核结果作为评定干部职工绩效的重要依据，可以作为晋升、奖励、奖金发放的参考依据。

2. 考核结果可以作为干部职工继续教育和培训的依据，确定培训主题，提供针对性的培训内容。

3. 考核结果可以作为干部职工调动、任免的参考依据。