演讲课程教案
《演讲》教案
《演讲》教案教案：《演讲》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材五年级上册第三单元第二课《演讲》。
本课主要介绍了演讲的定义、特点和技巧，并通过实例让学生了解演讲稿的写作方法和演讲时的表达技巧。
二、教学目标1. 了解演讲的定义、特点和技巧，能简单运用演讲技巧进行表达。
2. 学会写演讲稿，提高写作能力和表达能力。
3. 培养学生的自信心和勇气，提高公共表达能力。
三、教学难点与重点重点：演讲稿的写作方法和演讲时的表达技巧。
难点：如何运用演讲技巧进行生动、有力的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段精彩的演讲视频，让学生感受演讲的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师引导学生回顾课本中关于演讲的定义、特点和技巧，让学生对演讲有更深入的了解。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一篇优秀的演讲稿，进行分析，讲解演讲稿的写作方法和演讲时的表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一个主题，根据所学的演讲技巧，编写一篇演讲稿，并进行模拟演讲。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：演讲定义：……特点：……技巧：……七、作业设计八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂进行反思，看看是否有不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
同时，可以鼓励学生参加学校的演讲比赛或其他活动，将所学知识运用到实际中，提高学生的公共表达能力。
重点和难点解析我们需要明确什么是演讲技巧。
演讲技巧是指在演讲过程中，演讲者运用各种语言手段和方法，使自己的演讲更具说服力、感染力和吸引力。
这些技巧包括语音、语调、语速、肢体语言、情感表达等。
在教学过程中，我们需要引导学生掌握这些技巧，并能够在实际的演讲中灵活运用。
一、语音语调的运用例如，我们可以让学生朗读一段文字，要求他们在朗读过程中，注意语音的起伏和变化。
《演讲》教案完美版
《演讲》教案完美版一、教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧和方法。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的能力。
3. 提高学生们的自信心和公众场合表达能力。
二、教学内容：1. 演讲的定义和分类2. 演讲的基本技巧a. 语言表达b. 肢体语言c. 声音调控d. 情感渲染3. 演讲的准备工作a. 选题与立意b. 收集资料d. 背诵演讲稿4. 演讲的注意事项a. 演讲时间控制b. 互动与互动技巧c. 应对突发情况d. 演讲后的总结与反思三、教学重点与难点：1. 教学重点：演讲的基本技巧、演讲的准备工作、演讲的注意事项。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解演讲的基本技巧、方法和注意事项。
2. 实践法：学生分组练习、角色扮演，进行模拟演讲。
3. 互动法：学生之间的互评、教师点评，共同提高。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的演讲小故事，引发学生对演讲的兴趣。
2. 新课导入：讲解演讲的定义和分类，让学生了解演讲的基本概念。
3. 教学互动：讲解演讲的基本技巧，让学生进行分组练习，相互观摩、点评。
4. 实例分析：分析一些成功的演讲案例，让学生学习其中的优点。
6. 课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
7. 课后作业：让学生完成一篇演讲稿，并准备下一节课的模拟演讲。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对演讲的兴趣和热情。
2. 模拟演讲表现：评估学生在模拟演讲中的表现，包括语言表达、肢体语言、情感渲染等方面。
七、教学资源：1. 教材：选用一本适合初中生阅读的演讲教材，提供系统的演讲知识。
2. 投影仪：用于展示成功演讲案例，让学生更直观地学习。
3. 录音设备：用于录制学生的模拟演讲，便于课后分析和评价。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的定义和分类，让学生了解演讲的基本概念。
2. 第二课时：讲解演讲的基本技巧，让学生进行分组练习，相互观摩、点评。
4. 第四课时：分析成功演讲案例，让学生学习其中的优点。
演讲课教案
演讲课教案【篇一：演讲技巧教案新】同步第二课堂小主持人班教案1同步第二课堂小主持人班教案2【篇二：朗诵课教案】第一节一、教学目标1.了解演讲时仪态动作的重要性。
2. 掌握演讲时身姿风度、上下台步伐、站立姿势等基本要领。
3. 通过观看视频和亲身实践对这一节内容有更深入的领会。
二、活动准备1. 教学主题细节决定成败，一个好的演讲者不仅要注意演讲的内容与说话的语态，同时也要重视我们的姿态风度，因为它是我们礼仪和素质的外在体现。
本次课程通过经典演讲视频、教师现场演示、学生亲身实践“我们演双簧”对此有深入的了解2. 准备道具、材料教学演示视频、表达喜怒哀乐各种感情的演讲稿若干篇三、教学流程1. 播放教学视频2. 让学生自己讨论分析视频中的动作与第一天自己上台演讲的不同3. 讲解演讲姿态步伐等的要领a. 上下台步伐演讲者的上下台步伐，要能显现沉着，充满自信，稳健有力，大方自然，上身要挺拔向上，双臂自然地前后摆动，幅度不要过大，也不要过小，头不要昂的过高，也不要过低，目光平视正前方b．站立姿势站立一般宜取丁字步，两腿不要紧贴在一起，前后交叉距离要适中。
要注意把全身重量始终放在一只脚上，另一只脚虚设，能保持身体平衡即可。
两手不做动作时自然下垂，微微弯曲。
c．手势动作双手两种，每种均可有拳头式、掌式。
4, 将准备好的稿件《我的祖国啊》发给学生，播放配音，让学生上讲台实际操练并且点评。
第二节一、活动目的1. 通过为学生都熟悉的动画片配音，激发学生的兴趣，调动学生参加的积极性。
2. 由于动画片的原声配音在语气、语调等方面都比较突出，因此可以通过实践的形式帮助学生复习巩固上午所学的相关内容。
二、活动简介放5段动画片，每组成员自主选择，并相互揣摩角色的性格和说话方式，运用上午所学的相关知识。
最后每组上台配音，老师进行评价记录，评比出“惟妙惟肖奖”“最佳创新奖”三、活动准备5段动画片视频以及相应的对白纸质稿件（如果让学生现场抄录会浪费大量的时间）【篇三：演讲活动课教学设计】演讲活动课教学设计时间：2014年元月7日(周二)第一节高一4班，第三节高一3班，第四节高一7班地点：教师大会议室(语文组多媒体教室)主持：语文老师张应岳评委：责任评委为：坐评委席的7名科代表，他们对每个选手的演讲所评的分去掉一个最高分和一个最低分，剩下5个得分取平均分为该选手最终得分；其他同学各自为选手评分并自行与责任评委打出的最终得分比照。
口语交际 演讲【教案】—【教学设计】
口语交际演讲【精品教案】—【教学设计】第一章：演讲基础1.1 教学目标让学生了解演讲的定义和特点使学生掌握演讲的基本技巧培养学生敢于表达自己的信心1.2 教学内容演讲的定义和特点演讲的四大基本技巧：语言表达、声音控制、肢体语言、互动环节1.3 教学活动引入话题：什么是演讲？讲解演讲的特点和重要性示范四大基本技巧并进行模仿练习1.4 作业与评估学生分组进行简单演讲练习，互相评价第二章：演讲主题选择2.1 教学目标让学生学会如何选择演讲主题培养学生对演讲主题的兴趣和热情2.2 教学内容选择演讲主题的五大原则如何找到自己感兴趣的主题2.3 教学活动讲解选择演讲主题的原则引导学生思考自己感兴趣的主题学生进行主题选择练习2.4 作业与评估学生提交自己选择的演讲主题，进行评估第三章：演讲素材收集与整理3.1 教学目标让学生学会如何收集和整理演讲素材培养学生对演讲素材的敏感度3.2 教学内容收集素材的五大途径素材整理的四大步骤3.3 教学活动讲解收集素材的途径和整理步骤学生分组进行素材收集和整理练习3.4 作业与评估第四章：演讲结构设计4.1 教学目标让学生掌握演讲的结构设计培养学生构建清晰演讲思路的能力4.2 教学内容演讲结构的四大组成部分：导入、主体、结尾、互动环节如何设计吸引听众的导入和结尾4.3 教学活动讲解演讲结构的设计方法学生进行演讲结构设计练习4.4 作业与评估学生提交设计的演讲结构，进行评估5.1 教学目标培养学生准确、清晰地表达自己的观点5.2 教学内容演讲稿的四大要素：开头、主体、结尾、互动环节如何做到观点明确、逻辑清晰5.3 教学活动5.4 作业与评估第六章：演讲技巧提升6.1 教学目标让学生掌握更多的演讲技巧，提升演讲效果培养学生灵活应对演讲中可能出现的问题6.2 教学内容运用修辞手法增强演讲感染力处理演讲中的突发情况6.3 教学活动讲解修辞手法的种类及运用学生进行修辞手法练习讨论如何应对演讲中的突发情况6.4 作业与评估学生提交运用修辞手法的演讲稿，进行评估第七章：演讲排练与呈现7.1 教学目标让学生学会如何进行演讲排练培养学生自信、流畅地进行演讲7.2 教学内容演讲排练的五大步骤演讲呈现的四大要点7.3 教学活动讲解演讲排练的步骤及重要性学生进行演讲排练练习指导学生掌握演讲呈现的要点7.4 作业与评估学生进行演讲排练，进行评估第八章：演讲评价与反馈8.1 教学目标让学生学会如何评价和反馈演讲培养学生互相尊重、积极反馈的良好习惯演讲评价的四大维度：内容、表达、互动、台风给予他人积极、中肯的反馈8.3 教学活动讲解演讲评价的维度及标准学生进行演讲互评和自我评价教师总结评价和反馈的结果8.4 作业与评估学生提交演讲评价和反馈，进行评估第九章：即兴演讲9.1 教学目标让学生掌握即兴演讲的技巧培养学生迅速组织语言、思维的能力9.2 教学内容即兴演讲的四大原则运用头脑风暴法进行即兴演讲训练9.3 教学活动讲解即兴演讲的原则和方法学生进行即兴演讲练习9.4 作业与评估学生进行即兴演讲，进行评估第十章：演讲比赛组织与观摩让学生了解演讲比赛的组织和流程培养学生观摩演讲、学习他人的习惯10.2 教学内容演讲比赛的组织流程观摩演讲比赛的要点10.3 教学活动讲解演讲比赛的组织和流程组织学生观摩演讲比赛10.4 作业与评估学生提交观摩演讲比赛的感想和收获，进行评估第十一章：情感表达与演讲11.1 教学目标让学生掌握如何在演讲中表达情感培养学生与听众建立情感联系的能力11.2 教学内容情感表达在演讲中的重要性如何在演讲中传达喜悦、悲伤、愤怒等情感11.3 教学活动讲解情感表达的技巧和方法学生进行情感表达的演讲练习11.4 作业与评估学生提交运用情感表达的演讲稿，进行评估第十二章：说服性演讲12.1 教学目标让学生学会如何进行说服性演讲培养学生运用逻辑和情感说服听众的能力12.2 教学内容说服性演讲的四大要素运用事实、数据、故事等支持观点12.3 教学活动讲解说服性演讲的技巧和方法学生进行说服性演讲练习12.4 作业与评估学生提交说服性演讲稿，进行评估第十三章：防御性演讲13.1 教学目标让学生掌握防御性演讲的技巧培养学生面对质疑和反驳时的应对能力13.2 教学内容防御性演讲的四大策略应对不同类型质疑和反驳的方法13.3 教学活动讲解防御性演讲的技巧和方法学生进行防御性演讲练习13.4 作业与评估学生提交防御性演讲稿，进行评估第十四章：跨文化交流与演讲14.1 教学目标让学生了解跨文化交流中的演讲技巧培养学生适应不同文化背景的演讲能力14.2 教学内容跨文化交流中演讲的注意事项如何在不同文化背景下进行有效沟通14.3 教学活动讲解跨文化交流与演讲的技巧和方法学生进行跨文化交流的演讲练习14.4 作业与评估学生提交跨文化交流的演讲稿，进行评估第十五章：演讲与职业生涯发展15.1 教学目标让学生了解演讲在职业生涯发展中的重要性培养学生运用演讲能力提升个人职业素养15.2 教学内容演讲在职场中的应用场景如何通过演讲提升个人职业形象和能力15.3 教学活动讲解演讲与职业生涯发展的关系学生进行职场演讲练习15.4 作业与评估学生提交职场演讲稿，进行评估重点和难点解析。
演讲稿教学教案(6篇)
演讲稿教学教案(优秀6篇)演讲稿教学教案篇一演讲稿作为演讲的底稿，与演讲的特性相吻合，具有鲜亮的感情颜色和剧烈的鼓舞性、感染力，是口头语言和书面语言的结合。
演讲的口语表达要声情并茂，书面表达就要文情并茂。
演讲与现场、会议等正式官方讲话不同，有较强的共性特征和感情颜色，可运用文学手法。
在申论考试中，演讲稿应向正式讲话的写法靠拢，要在流畅的口语中符合政论的严谨性，在严厉的政论中发挥口语和文学手法多彩的感染力。
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。
由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而，演讲稿范文与一般文章略有不同，尤其是它的开头和结尾有特别的要求。
写好公文写作演讲稿技巧一、开头：抓住听众，引人入胜演讲稿的开头，也叫开场白。
它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。
好的演讲稿，一开头就应当用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的留意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到特别制胜的效果。
写好公文写作演讲稿技巧二、主体：环环相扣，层层深化主体是演讲稿的主要部分。
在行文的过程中，要处理好层次、节奏和连接等几个问题。
(一)层次层次是演讲稿思想内容的表现次序，是依据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。
最简洁的方式是用数字序号来表达内容的层次，如提出3个问题，第1、第2、第3，或有3种方法等等。
此外，演讲稿中也可以使用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等语词来区分层次，这也是使演讲思路清楚的有效方法。
(二)节奏节奏是指演讲内容在结构支配上表现出的张弛起伏，主要通过演讲内容的变换来实现。
节奏变化会使听众不至于疲惫，如在演讲稿范文中，适当地插入幽默、诗文、轶事等，使演讲内容不单一，以便听众的留意力能够长时间地保持高度集中。
相反，假如节奏变换过于频繁，也会造成听众留意力涣散。
(三)连接连接是指把演讲中的各个内容层次联结起来。
演讲稿结构连接的方法主要是运用两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句，从而使各个内容层次的变换更为奇妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深化人心。
《口语交际：演讲》教案教学设计及反思
一、教案教学设计1. 教学目标（1）让学生掌握演讲的基本技巧，包括选题、组织结构、表达方式等。
（2）培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高口语交际水平。
2. 教学内容（1）演讲的基本概念和特点（2）演讲选题与准备（3）演讲组织结构与技巧（4）演讲表达方式与方法（5）演讲实践与评价3. 教学过程（1）导入：通过一个有趣的演讲视频，引发学生对演讲的兴趣。
（2）讲解：介绍演讲的基本概念、特点，讲解选题、组织结构、表达方式等技巧。
（3）实践：学生分组进行演讲练习，教师指导并进行评价。
（4）总结：总结本节课的要点，布置课后作业。
二、教学反思1. 教学效果（1）学生对演讲的基本概念和特点有了清晰的认识。
（2）学生掌握了演讲选题、组织结构、表达方式等技巧。
（3）学生在实践过程中，口语表达能力得到了提高。
2. 教学改进（1）在实践环节，可以增加学生互相评价、教师点评环节，以便更好地发现学生的问题并进行指导。
（2）在课后，可以布置一些与演讲相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
（3）在下一节课中，可以引入一些演讲实例，让学生分析、学习优秀演讲者的技巧。
三、教学设计1. 教学目标（1）让学生掌握演讲的基本技巧，包括选题、组织结构、表达方式等。
（2）培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高口语交际水平。
2. 教学内容（1）演讲的基本概念和特点（2）演讲选题与准备（3）演讲组织结构与技巧（4）演讲表达方式与方法（5）演讲实践与评价3. 教学过程（1）导入：通过一个有趣的演讲视频，引发学生对演讲的兴趣。
（2）讲解：介绍演讲的基本概念、特点，讲解选题、组织结构、表达方式等技巧。
（3）实践：学生分组进行演讲练习，教师指导并进行评价。
（4）总结：总结本节课的要点，布置课后作业。
四、教学反思1. 教学效果（1）学生对演讲的基本概念和特点有了清晰的认识。
（2）学生掌握了演讲选题、组织结构、表达方式等技巧。
（3）学生在实践过程中，口语表达能力得到了提高。
《演讲》教案完美版
《演讲》教案完美版一、教学目标1. 让学生掌握演讲的基本概念和技巧。
2. 提高学生的表达能力和自信心。
3. 培养学生公众演讲的能力和习惯。
二、教学内容1. 演讲的定义与分类2. 演讲的技巧与方法3. 演讲的准备工作4. 演讲的表达方式与语言魅力5. 演讲的心理素质与台风三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的演讲视频，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍演讲的基本概念、分类和技巧。
3. 案例分析：分析一些成功的演讲案例，让学生感受演讲的魅力。
4. 实践演练：学生分组进行演讲练习，教师给予指导。
5. 总结与反思：学生分享自己的收获，总结演讲的要点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲的基本概念、技巧和方法。
2. 案例分析法：分析成功的演讲案例，让学生感受演讲的魅力。
3. 实践教学法：让学生分组进行演讲练习，提高实际操作能力。
4. 反馈与指导法：教师对学生的演讲进行评价和指导，帮助学生提高。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生演讲练习成果：评价学生在实践演练中的表现。
3. 学生总结与反思：查看学生对演讲知识的掌握和运用情况。
六、教学资源1. 教材：《演讲艺术》2. 视频资源：成功的演讲案例视频、演讲技巧讲解视频3. 音频资源：优秀的演讲录音4. 网络资源：相关演讲知识和技巧的网页资料5. 实物资源：投影仪、音响设备、演讲台七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮、安静，有利于学生集中注意力2. 设施设备：投影仪、音响设备、演讲台、话筒等3. 座位安排：采用圆形或半圆形座位排列，便于学生互动和观察八、教学拓展1. 组织学生参加校内外演讲比赛，提高实战能力。
2. 邀请专业人士进行讲座，让学生更深入地了解演讲技巧。
3. 开展演讲俱乐部活动，鼓励学生互相交流、学习和成长。
九、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、内容和学生的反馈，以便及时调整和改进。
教学反思可以帮助教师更好地了解学生的需求，提高教学效果。
写演讲稿教案6篇
写演讲稿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年演讲与口才教案
二、表情训练
图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
口才是借助语言解决实际问题的能力，“好口才”的归旨是解决实际问题。该说的时候说，说得让人信服，这是好口才;不该说的时候不说，这也是好口才。
2、好口才是怎样炼成的?
误区：背诵名言名句，要有广博的知识，高尚的人格等等。
其实，你现在所掌握的词语、知识，足以让你说出打动人的话来;
同样，说不上高尚，但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来。
分析：1、司机抓住了他工作的核心。
2、借用一些现成的话。
因此，我们练习口才，要结合具体的事情发表言论，在这个过程中，我们既锻炼了我们的思考力，同时也就锻炼了我们的口才。
案例三：7.23动车事故发生后，死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地，当地的领导出来发话：你们别闹了，反正人死不能复生，闹也没有用，你们放心，每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿。这一说，大家闹得更凶了，有的破口大骂，有的说我们要的不是钱，而是人，再多的钱也没用。过几天，这位领导看见非但没有平息家属的怒火，反而火上浇油。于是，他又开口了，我们领导研究决定，把每一位死者赔偿款提高到15万。
我相信，各位家属是通情达理的，也理解部门和地方政府的困难。但是现在的问题，不在于你们，而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上，主动做好工作。还是这句话，让死者安息，要给生者一个公道的说法。
《演讲》教案完美版
一、教案基本信息教案名称：《演讲》教案完美版课时安排：共15 课时，每课时45 分钟教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧和要素2. 培养学生公众表达和自信心3. 提高学生演讲能力和说服力教学内容：1. 演讲定义及重要性2. 演讲准备与构思3. 演讲结构与技巧4. 演讲语言表达与修辞5. 演讲心理素质与台风二、第一章节：演讲定义及重要性教学目标：1. 让学生了解演讲的定义和特点2. 让学生认识到演讲的重要性教学内容：1. 演讲的定义和特点2. 演讲在日常生活和职场中的应用3. 演讲对个人成长和发展的意义教学活动：1. 导入：通过一个有趣的演讲视频引出演讲的主题2. 课堂讲解：详细讲解演讲的定义和特点，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论演讲在日常生活和职场中的应用，分享自己的体会和看法4. 总结：对本次课程进行总结，强调演讲的重要性三、第二章节：演讲准备与构思教学目标：1. 让学生掌握演讲准备和构思的方法2. 培养学生独立思考和解决问题的能力教学内容：1. 演讲准备的基本步骤2. 演讲构思的技巧3. 确定演讲主题和目标的方法教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲案例，让学生了解演讲准备和构思的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲准备和构思的方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何确定演讲主题和目标，分享自己的思路和经验4. 练习：让学生现场进行演讲准备和构思的练习，教师给予指导和反馈四、第三章节：演讲结构与技巧教学目标：1. 让学生掌握演讲的结构和技巧2. 培养学生组织语言和逻辑思维能力教学内容：1. 演讲结构的基本组成2. 演讲技巧的关键要素3. 如何打造精彩的演讲开头、中间和结尾教学活动：1. 导入：通过一个精彩的演讲片段，让学生了解演讲结构和技巧的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲结构和技巧，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何打造精彩的演讲开头、中间和结尾，分享自己的心得和技巧4. 练习：让学生现场进行演讲结构和技巧的练习，教师给予指导和反馈五、第四章节：演讲语言表达与修辞教学目标：1. 让学生掌握演讲语言表达和修辞的方法2. 培养学生生动、形象、有感染力的表达能力教学内容：1. 演讲语言表达的基本原则2. 修辞手法在演讲中的应用3. 如何运用语言魅力提升演讲效果教学活动：1. 导入：通过一个运用丰富修辞手法的演讲片段，让学生了解演讲语言表达和修辞的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲语言表达和修辞的方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用修辞手法提升演讲效果，分享自己的体会和经验4. 练习：让学生现场进行演讲语言表达和修辞的练习，教师给予指导和反馈六、第五章节：演讲心理素质与台风教学目标：1. 让学生掌握演讲时的心理调节方法2. 培养学生自信、大方的台风教学内容：1. 演讲时的心理压力及应对策略2. 增强自信心的技巧3. 演讲台风的培养与注意事项教学活动：1. 导入：通过一个心理素质强大、台风稳健的演讲视频，引出本节课主题2. 课堂讲解：详细讲解演讲心理素质的培养方法及台风的注意事项，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在演讲中保持良好心理素质和台风，分享自己的心得和方法4. 练习：让学生现场进行心理素质与台风的练习，教师给予指导和反馈教学目标：教学内容：1. 演讲稿的结构和要素3. 演讲稿修改的方法和技巧教学活动：八、第七章节：演讲实战演练与评价教学目标：1. 让学生在实战中提升演讲能力2. 培养学生评价和自我改进的能力教学内容：1. 演讲实战演练的技巧2. 评价和反馈的方法3. 自我改进的策略教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲实战演练案例，让学生了解实战演练的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲实战演练的技巧、评价和反馈的方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何进行演讲实战演练和评价，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行演讲实战演练，教师给予指导和反馈九、第八章节：即兴演讲与应对策略教学目标：1. 让学生掌握即兴演讲的技巧2. 培养学生应对突发情况的的能力教学内容：1. 即兴演讲的特点和挑战2. 应对即兴演讲的策略和技巧3. 即兴演讲的训练方法教学活动：1. 导入：通过一个即兴演讲的案例，让学生了解即兴演讲的重要性和挑战2. 课堂讲解：详细讲解即兴演讲的技巧、应对策略，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对即兴演讲，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行即兴演讲的练习，教师给予指导和反馈十、第九章节：演讲比赛的组织与评价教学目标：1. 让学生了解演讲比赛的组织流程2. 培养学生评价和分析演讲比赛的能力教学内容：1. 演讲比赛的组织步骤和注意事项2. 评价演讲比赛的标准和方法3. 分析演讲比赛中的优秀表现和不足之处教学活动：1. 导入：通过一个演讲比赛的案例，让学生了解演讲比赛的组织和评价的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲比赛的组织流程、评价标准和方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何评价和分析演讲比赛，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行演讲比赛的评价和分析练习，教师给予指导和反馈十一、第十章节：演讲与沟通技巧的综合应用教学目标：1. 让学生掌握演讲与沟通技巧的综合应用2. 培养学生有效沟通和说服他人的能力教学内容：1. 演讲与沟通技巧的综合重要性2. 如何在演讲中运用沟通技巧3. 演讲中的非语言沟通和肢体语言运用教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲与沟通案例，让学生了解演讲与沟通技巧的综合应用的重要性2. 课堂讲解：详细讲解如何在演讲中运用沟通技巧和非语言沟通，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用综合沟通技巧提升演讲效果，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行演讲与沟通技巧的综合应用练习，教师给予指导和反馈十二、第十一章节：特殊场合的演讲技巧教学目标：1. 让学生掌握特殊场合的演讲技巧2. 培养学生应对不同场合的演讲能力教学内容：1. 特殊场合演讲的特点和挑战2. 应对特殊场合的演讲技巧和方法3. 特殊场合演讲的实战演练教学活动：1. 导入：通过一个特殊场合的演讲案例，让学生了解特殊场合演讲的重要性和挑战2. 课堂讲解：详细讲解特殊场合演讲的技巧和方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对特殊场合的演讲，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行特殊场合演讲的实战演练，教师给予指导和反馈十三、第十二章节：演讲技巧的提升与持续发展教学目标：1. 让学生掌握演讲技巧的提升方法2. 培养学生持续发展演讲能力的意识教学内容：1. 演讲技巧提升的方法和技巧2. 如何持续发展和完善演讲能力3. 演讲技巧训练的长期坚持教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲技巧提升案例，让学生了解演讲技巧提升的重要性和方法2. 课堂讲解：详细讲解演讲技巧提升的方法和持续发展演讲能力的意识，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何提升和持续发展演讲技巧，分享自己的心得和方法4. 练习：让学生现场进行演讲技巧的提升练习，教师给予指导和反馈十四、第十三章节：演讲教学资源的整合与利用教学目标：1. 让学生了解演讲教学资源的整合与利用2. 培养学生利用资源提升演讲能力的能力教学内容：1. 演讲教学资源的种类和来源2. 如何整合和利用教学资源进行演讲教学3. 利用资源提升演讲能力的实践方法教学活动：1. 导入：通过一个利用教学资源提升演讲能力的案例，让学生了解演讲教学资源整合与利用的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲教学资源的种类、整合方法和利用实践，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何整合和利用教学资源提升演讲能力，分享自己的心得和方法4. 练习：让学生现场进行利用教学资源提升演讲能力的实践，教师给予指导和反馈十五、第十四章节：演讲教学评估与反思教学目标：1. 让学生掌握演讲教学的评估方法2. 培养学生反思和持续改进的能力教学内容：1. 演讲教学评估的标准和指标2. 演讲教学评估的方法和技巧3. 演讲教学反思和改进的策略教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲教学评估案例，让学生了解演讲教学评估的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲教学评估的标准、方法和反思改进策略，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何进行演讲教学评估和反思，分享自己的心得和方法4. 练习：让学生现场进行演讲教学评估和反思的练习，教师给予指导和反馈重点和难点解析重点：1. 演讲的基本概念和重要性2. 演讲准备与构思的技巧3. 演讲结构与关键要素4. 演讲语言表达与修辞手法5. 演讲心理素质与台风的培养7. 实战演练与评价技巧8. 即兴演讲与应对策略9. 演讲与沟通技巧的综合应用10. 特殊场合的演讲技巧11. 演讲技巧的提升与持续发展12. 演讲教学资源的整合与利用13. 演讲教学评估与反思难点：1. 演讲准备的深度和广度平衡2. 演讲结构的逻辑性和灵活性3. 语言表达的准确性和感染力4. 心理素质的培养和演讲恐惧的克服5. 台风的稳健和大方6. 即兴演讲的思维敏捷性和内容丰富性7. 高级演讲技巧的掌握和应用8. 教学资源的整合和利用策略9. 教学评估的方法和技巧10. 教学反思和改进的实施策略这些重点和难点构成了整个教案的核心，学生在学习过程中需要逐步掌握和应用这些知识和技能，以达到全面提升演讲能力的目标。
演讲第一课时教案模板及范文
课时：1课时年级：八年级教材：《语文》人教版教学目标：1. 知识与技能目标：了解演讲的基本概念和特点，掌握演讲的基本技巧和方法。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、实践演练等方式，培养学生的口头表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对演讲的兴趣，培养学生的自信心和勇气，树立积极向上的精神风貌。
教学重点：1. 演讲的基本概念和特点。
2. 演讲的基本技巧和方法。
教学难点：1. 如何在演讲中运用合适的语言和肢体语言。
2. 如何克服演讲时的紧张情绪。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍演讲的历史和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们认为演讲有哪些特点？为什么演讲如此重要？二、讲授新课1. 演讲的基本概念和特点- 演讲是一种以口头语言为主要表达方式，通过演讲者的声音、表情、动作等综合表现，向听众传达思想、观点、情感的艺术形式。
- 演讲的特点：表达直接、生动、形象；具有较强的感染力、说服力和号召力。
2. 演讲的基本技巧和方法- 准备阶段：明确演讲主题，收集相关资料，组织演讲内容。
- 开场白：吸引听众注意力，引起共鸣。
- 主体部分：逻辑清晰，观点鲜明，论据充分。
- 结尾：总结全文，强调主题，给听众留下深刻印象。
- 语言表达：简洁明了，富有感染力；避免口头禅，注意语速和语调。
- 肢体语言：自然大方，与演讲内容相配合；避免过于夸张或做作。
三、实践演练1. 小组讨论：根据所学内容，分组讨论演讲的技巧和方法。
2. 学生轮流上台进行演讲实践，其他同学给予评价和指导。
3. 教师点评，总结学生在演讲过程中的优点和不足。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调演讲的重要性和技巧。
2. 学生分享学习心得，提出自己在演讲中遇到的问题和困惑。
五、课后作业1. 预习下一节课的内容。
2. 搜集有关演讲的名人名言或经典案例，撰写心得体会。
教学反思：本节课通过讲解、实践、点评等环节，使学生初步了解了演讲的基本概念、特点、技巧和方法。
《演讲》教案完美版
《演讲》教案完美版第一章：演讲的基本概念与重要性1.1 演讲的定义1.2 演讲的类型与场合1.3 演讲的重要性1.4 演讲的基本要求1.5 教学目标与内容安排第二章：演讲的准备与组织2.1 确定演讲主题与目的2.2 收集与整理资料2.3 制定演讲提纲与结构2.5 演讲前的模拟练习2.6 教学目标与内容安排第三章：演讲的表达技巧与方法3.1 语言表达的清晰与准确3.2 声音的运用与控制3.3 肢体语言的运用3.4 情感的融入与表达3.5 演讲中的幽默与互动3.6 教学目标与内容安排第四章：演讲的呈现与评价4.1 演讲的台风与自信4.2 演讲的时间控制与节奏4.3 应对听众提问与互动4.4 演讲的评价标准与方法4.5 教学目标与内容安排第五章：实战演练与提升5.1 组织课堂演讲活动5.2 学生互相评价与反馈5.3 针对性的指导与改进5.4 演讲比赛的举办与评价5.5 教学目标与内容安排第六章：演讲技巧的提升与训练6.1 针对性的语音训练6.2 情感表达的深化训练6.3 肢体语言的丰富与训练6.4 思维逻辑的训练与提升6.5 实战演练与问题解决6.6 教学目标与内容安排第七章：演讲中的心理素质培养7.1 认识演讲中的心理障碍7.2 提高自信与自我激励7.3 应对紧张与焦虑的策略7.4 建立积极的心理暗示7.5 心理素质的实践锻炼7.6 教学目标与内容安排第八章：演讲与说服技巧8.1 了解听众与需求分析8.2 演讲中的说服力要素8.3 运用事实与数据增强说服力8.4 有效的论证与反驳技巧8.5 演讲中的感染力培养8.6 教学目标与内容安排第九章：特殊场合的演讲技巧9.1 政治演讲的特点与技巧9.2 商业演讲的目的与策略9.3 教育演讲的内容与方法9.4 文艺演讲的创意与表达9.5 不同场合演讲的适应性与灵活性9.6 教学目标与内容安排第十章：演讲的艺术与境界10.1 演讲的节奏与韵律10.2 演讲中的修辞手法与美感10.3 演讲的深度与哲理10.4 演讲者的个人风格与特点10.5 演讲的艺术境界与追求10.6 教学目标与内容安排重点和难点解析重点环节1：演讲的类型与场合解析：了解不同类型的演讲及其适用场合对于演讲者来说至关重要，这有助于演讲者根据听众的特点和演讲的目的选择合适的演讲方式和内容。
演讲训练 教案
演讲训练教案教案标题：演讲训练教学目标：1. 培养学生的口头表达能力和演讲技巧。
2. 提高学生的自信心和公众演讲的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和组织能力。
教学内容：1. 演讲的基本要素：语言表达、肢体语言、声音运用等。
2. 演讲的结构：开头、主体、结尾。
3. 演讲的技巧：逻辑思维、组织架构、幽默感等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题，激发学生对演讲的兴趣。
2. 提问学生对演讲的认识和体验，引导学生思考演讲的重要性。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍演讲的基本要素和结构，以及演讲的技巧。
2. 分析优秀演讲案例，解析其成功之处。
三、示范演讲（10分钟）1. 教师进行一次示范演讲，突出演讲的基本要素和结构。
2. 引导学生观察教师的肢体语言、声音运用等技巧。
四、小组练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行演讲练习。
2. 学生在小组内进行讨论和准备，确保演讲的逻辑性和组织性。
3. 每个小组选派一名代表进行演讲。
五、评价与反馈（10分钟）1. 教师对学生的演讲进行评价，包括语言表达、肢体语言、声音运用等方面。
2. 学生之间进行互评，提出建议和改进意见。
六、总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 提供学习资源和建议，鼓励学生进行更多的演讲训练。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：包括演讲要素、结构和技巧的介绍。
2. 优秀演讲案例视频。
3. 分组演讲话题。
教学评估：1. 学生的小组演讲表现。
2. 学生对教师和同学的互评反馈。
3. 学生的课后作业：准备一个个人演讲稿。
教学扩展：1. 组织学生参加校内或校际的演讲比赛。
2. 鼓励学生参加社团活动，如辩论队或演讲俱乐部。
3. 提供更多的演讲资源和训练机会，帮助学生不断提升演讲能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和水平，调整教学内容和难度。
2. 教师应积极引导学生参与互动和讨论，提高学生的参与度和学习效果。
部编版六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇
部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇【篇一】部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案教学目标：1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。
2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。
3.演讲时要注意感情恰当，增强表现力。
教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。
难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。
（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。
教学准备：名人演讲的视频。
教学过程：一、激趣导入。
1.出示一段名人演讲的视频。
2.学生交流体会或感悟。
3.导入口语交际——演讲。
二、师生交流。
1.出示演讲的题目。
科学读书锻炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。
3.学生交流，老师提炼观点。
（1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。
（2）演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。
4.出示一段演讲稿，学生评析。
书是人类进步的阶梯。
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。
我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
5.学生交流演讲稿的特色之处。
（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。
（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。
（3）观点明确，事例较多，有说服力！三、准备演讲稿。
1.分小组进行。
2.各人整理演讲稿的内容与提纲。
3.整理好事例、警句等。
四、现场演讲。
1.每小组选取一人进行演讲。
2.设立评委打分。
3.评委点评演讲者的优点与不足之处。
4.公布演讲比赛的成绩。
五、教师总结。
1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。
演讲课程教案模板范文
课程目标：1. 帮助学生掌握基本的演讲技巧，提高演讲表达能力。
2. 培养学生的自信心和公众场合的演讲能力。
3. 增强学生的逻辑思维和语言组织能力。
4. 提高学生的沟通技巧和人际交往能力。
课程内容：一、课程导入1. 介绍演讲与口才的重要性。
2. 引导学生分享自己曾经参与的演讲或公众场合的经历。
二、演讲基本技巧1. 演讲前的准备工作- 主题选择与确定- 研究资料与收集- 演讲稿撰写与修改2. 演讲过程中的技巧- 语音、语调、语速的控制- 手势、表情、眼神的运用- 时间控制与节奏感3. 演讲后的反馈与总结- 收集观众反馈- 分析演讲过程中的优点与不足- 制定改进计划三、实战演练1. 分组讨论，选定演讲主题。
2. 学生撰写演讲稿，进行内部试讲。
3. 教师点评，指导学生改进。
4. 学生进行正式演讲，其他同学担任评委。
四、演讲与口才技巧提升1. 模拟面试演讲2. 情景模拟演讲3. 互动式演讲4. 限时演讲五、课程总结1. 学生分享演讲心得体会。
2. 教师总结课程内容，强调演讲与口才的重要性。
3. 布置课后作业，要求学生撰写一篇演讲稿并进行试讲。
教学步骤：1. 导入：通过提问和分享，激发学生对演讲与口才的兴趣。
2. 讲解：详细讲解演讲基本技巧，并结合实际案例进行分析。
3. 演练：分组进行实战演练，让学生在实践中提高演讲能力。
4. 总结：回顾课程内容，强调演讲与口才的重要性，布置课后作业。
教学评价：1. 学生在课程中的参与度与积极性。
2. 学生在演讲过程中的表现，包括演讲内容、技巧运用、时间控制等方面。
3. 学生对演讲与口才的认识和态度的改变。
教学资源：1. 教师课件2. 演讲与口才相关书籍、视频资料3. 实战演练场地与设备备注：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围。
3. 定期组织学生进行演讲比赛，提高学生的演讲水平。
大学演讲课教案
课程目标：1. 帮助学生掌握演讲的基本技巧和原则。
2. 培养学生的自信心和表达能力。
3. 提高学生的逻辑思维和沟通能力。
4. 增强学生的团队协作和领导力。
课程内容：一、课程导入1. 介绍演讲课的目的和重要性。
2. 提出本节课的学习目标。
二、演讲基础知识1. 演讲的定义和作用。
2. 演讲的基本要素：主题、观点、论据、论证、结论。
3. 演讲的结构：引言、正文、结尾。
三、演讲技巧与原则1. 语言表达技巧：清晰、简洁、生动、富有感染力。
2. 语音语调技巧：抑扬顿挫、重音、停顿。
3. 非语言表达技巧：眼神、手势、肢体语言。
4. 演讲原则：真实性、针对性、创新性、情感性。
四、演讲前的准备工作1. 选题：选择自己感兴趣、熟悉且有说服力的主题。
2. 搜集资料：查阅相关书籍、文献、网络资源等。
3. 撰写演讲稿：遵循演讲结构，注意逻辑性和条理性。
4. 练习演讲：熟悉演讲稿，加强口语表达能力。
五、演讲中的应对策略1. 应对突发状况：如忘词、时间不足等。
2. 掌握观众心理：了解观众需求，调整演讲内容和方式。
3. 互动交流：与观众进行眼神交流、提问等。
六、演讲后的反思与总结1. 反思演讲过程中的优点和不足。
2. 总结经验教训，为今后演讲提供借鉴。
教学步骤：一、导入1. 教师简要介绍演讲课的目的和重要性。
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲解演讲基础知识1. 演讲的定义和作用。
2. 演讲的基本要素。
3. 演讲的结构。
三、讲解演讲技巧与原则1. 语言表达技巧。
2. 语音语调技巧。
3. 非语言表达技巧。
4. 演讲原则。
四、演讲前的准备工作1. 选题。
2. 搜集资料。
3. 撰写演讲稿。
4. 练习演讲。
五、演讲中的应对策略1. 应对突发状况。
2. 掌握观众心理。
3. 互动交流。
六、演讲后的反思与总结1. 反思演讲过程中的优点和不足。
2. 总结经验教训。
教学评价：1. 学生对演讲知识的掌握程度。
2. 学生在演讲实践中的表现。
3. 学生对课程内容的满意度。
《演讲》教案完美版
《演讲》教案完美版第一章：演讲的基本概念与重要性1.1 演讲的定义：介绍演讲的概念，解释演讲是一种口头表达艺术，通过有声语言和肢体语言来传递信息和情感。
1.2 演讲的重要性：探讨演讲在个人发展和职业发展中的作用，以及演讲对于社会交流和影响力的重要性。
1.3 演讲的类型：介绍不同类型的演讲，如说服性演讲、informative演讲、娱乐性演讲等，并解释每种类型的特点和用途。
1.4 演讲的技巧：介绍一些基本的演讲技巧，如清晰的发音、声音的抑扬顿挫、肢体语言的运用等，并解释这些技巧对于提升演讲效果的作用。
第二章：演讲的准备与组织2.1 确定演讲目标：教授学生如何明确演讲的目标，包括确定演讲的主题、目的和受众。
2.2 研究听众：教授学生如何了解听众的背景、兴趣和需求，以便更好地适应听众的特点和期望。
2.4 练习演讲：教授学生如何进行演讲练习，包括发音、语速和肢体语言的运用，并鼓励学生进行反复练习以提高自信和流畅度。
第三章：演讲的表达技巧与影响力3.1 语言的运用：教授学生如何运用恰当的语言表达观点和情感，包括使用修辞手法、恰当的词汇和句式结构。
3.2 声音的运用：教授学生如何运用声音的抑扬顿挫、语速和音量来增加演讲的吸引力和说服力。
3.3 肢体语言的运用：教授学生如何运用肢体语言来增强演讲的表达和影响力，包括手势、面部表情和身体动作。
3.4 互动与提问：教授学生如何与听众互动和提问，以增加演讲的参与度和吸引力。
第四章：演讲的呈现与评估4.1 演讲的呈现技巧：教授学生如何通过清晰的发音、自信的姿态和流畅的表达来呈现演讲内容。
4.2 演讲的评估与反馈：教授学生如何对自身的演讲进行评估和反思，并提供改进的建议和指导。
4.3 演讲的练习与展示：组织学生进行演讲练习和展示，鼓励他们积极参与并提供互相评估和反馈的机会。
第五章：演讲的应用与实践5.1 演讲的比赛与竞赛：介绍演讲比赛和竞赛的类型，如学校演讲比赛、辩论比赛等，并鼓励学生参加以提高演讲能力。
演讲与口才的教案(最新4篇)
演讲与口才的教案（最新4篇）演讲与口才教案篇一课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：1、最基本得表演站姿的训练2、表情的认识和辨别表演3、生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：一、表演训练示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿二、表情训练图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情三、绕口令师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔。
层层白石搭白搭，白塔层层高又大。
高高白塔入白云，白云上面有白塔。
新课教学1、认读生字（左手点读）2、整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的3、学生整体朗读4、在语音正确的基础上训练语速5、找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正6、同学之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决7、交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速四、朗读练习猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的，五颜六色、美丽极了。
演讲课程自学教案模板范文
---课程名称：演讲与沟通技巧适用对象：对演讲有兴趣或需要提升演讲能力的自学爱好者课程目标：1. 了解演讲的基本要素和结构。
2. 掌握演讲的技巧和方法。
3. 提升自信心和表达能力。
4. 学会有效沟通，增强人际交往能力。
课程时长： 8周，每周2小时课程内容：第一周：演讲概述1. 课程导入：介绍演讲的重要性及课程目标。
2. 课程内容：- 演讲的定义与分类- 演讲的目的与作用- 演讲者的心态与准备3. 自学任务：阅读相关书籍或文章，了解演讲的基本知识。
第二周：演讲结构1. 课程内容：- 演讲的开场白- 主体内容的组织- 结尾的要点- 如何运用故事、数据等元素2. 自学任务：观看优秀演讲视频，分析其结构特点。
第三周：演讲技巧1. 课程内容：- 语音、语调、语速的运用- 面部表情与肢体语言- 如何控制时间- 遇到突发情况的应对2. 自学任务：练习演讲，并录音分析。
第四周：沟通技巧1. 课程内容：- 沟通的重要性- 倾听与反馈- 非语言沟通- 情绪管理2. 自学任务：实践沟通技巧，如与家人、朋友进行有效对话。
第五周：自信心培养1. 课程内容：- 自信心对演讲的影响- 如何建立自信心- 克服紧张情绪的方法2. 自学任务：每日进行自我激励，提升自信心。
第六周：实战演练1. 课程内容：- 模拟演讲场景，进行实战演练- 同伴互评，找出不足- 老师点评，指导改进2. 自学任务：准备并完成一次模拟演讲。
第七周：演讲风格与个人特色1. 课程内容：- 如何塑造个人演讲风格- 个人特色的挖掘与展现- 演讲风格的多样性2. 自学任务：分析自己的性格特点，探索适合的演讲风格。
第八周：总结与展望1. 课程内容：- 回顾课程内容，总结学习成果- 分享学习心得，交流经验- 展望未来，制定个人演讲发展计划2. 自学任务：撰写学习报告，分享学习成果。
课程评估：- 平时作业：占总成绩30%- 模拟演讲：占总成绩40%- 学习报告：占总成绩30%教学资源：- 书籍：《演讲与口才》、《沟通的艺术》- 视频：TED演讲、经典演讲视频- 网络资源：相关演讲与沟通技巧的在线课程、论坛---注意事项：- 学生需根据自学任务，制定个人学习计划。
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目录 一．自信登场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
叙事表达：
小故事的大用处！
李老师感悟：
打动人的永远不是生硬的说教，永远是动 人动情的故事！ 真正的演讲高手，都是讲故事能手。
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一．自信登场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
如何提升自己的影响力？ 扩大你的公开象限
主 动 沟 通 沟 通 交 际
领心情团。 导理绪队。 力素管和。 质理感 恩
小 蜜 蜂
表达的三要素：
一、语言内容 二、语音语调 三、肢体动作
7%
38%
55%
演讲也
以貌取人
上台开讲六步
面带微笑看观众 昂首阔步到台中 鞠躬微微三十度 一停三得露笑容 手势称呼加问好 目光传神声音洪
站姿七要：
脚要稳 立要正 腰要直 胸要挺 腹要收 肩要宽 头要拔
手势要领：
腋下悬空 手肘微弯 手腕打直 四指并拢 虎口打开 手心微窝
触觉 指、手、肢、体
表现力训练
印象深刻的事
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对话训练
《一件生气的事》
⊙准备事项 《生气的事》 1)回忆一件曾经令自己特别生气的事； 2)细心体验当时受到生气时的情绪反应，准备一个两 分钟的发言。 3）表达过程中加入人物对话。 ⊙题材提示 1)被人误解：亲人、朋友、同学、路人等曾经 误解了自己的观点和行为； 2)受人欺负：无端受人欺负和指责。
领袖的必备能力 ——演讲口才的能力！
如何拥有语言表达的能力？
知识和能力？
知道→做到 能力=学习+练习
好口才练出来！
好口才练出来！
练习口才 从练习口腔肌肉开始
如何练好表达？ 阴 静 黑 内 心 阳 动 白 外 形
心： 自信、知识储备、情感、 阅历等 形： 外形、身形、声形、言 形（语言表达的形式） 相互依存、相互转化
我是世界一流的演讲家，我喜欢人浪，我热爱演讲，我的 磁场辐射整个宇宙和海洋，我的声音传播神州大地，甚至面 对大海，我掀起一阵阵的海浪！每一天，我吸入新鲜的空气， 吸纳最新的信念！就像草原上的狮子，森林的老虎，天空的 鹰鹫，在太阳还没有升起的海平线，我用颠峰的状态，打造 颠峰的人生！刷新我又一个新的记录！今天是新的一天，也 是全世界新的一天，也是演说家新的一天！在海岸线我的一 天与太阳一同升起！我的演说就像太阳一样，光芒普照大地， 温暖辐射大海，我拥有无穷无尽的能量，因为我是世界一流 的演说家！我喜欢人浪，更喜欢声浪！
语言表达与演讲艺术
主讲人：李玉超
李玉超 老师
广东演讲学会 青年演讲家 广东省小升初面试指导专家 青少年自信口才训练专家 樊登读书会广东分会主讲师 北京大学企业总裁演说班主讲老师 北京大学EMBA项目泛珠三角地区营销顾问 李老师8岁拜师学习相声、快板等传统语言艺术， 后进入专业院校学习播音主持和语音发声。多次在全 国、省市演讲大赛、朗诵大赛上取得优异成绩。是首 届国际华语演讲大赛一等奖获得者、广东省演讲学会 青年演讲家，在2013年由教育部主办的全国朗诵大赛 总决赛上取得全国第九名和最佳作品奖。 走进中国移动、中国建筑、阿里巴巴、南方电网、中 山大学等著名企业和高等学府。2015年成为中国大陆 最负盛名的高等学府——北京大学的企业总裁演说班 主讲师，开发创始风语演说系统，广受学员的好评。 开发并主讲《总裁演说》《领导力口才》《青少年自 信演说》《沟通的奇迹》《高级人才管理》《赢在营 销》《优秀人才沟通术》等一系列实战类课程。
目录
一．自信登场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
如何做到不紧张？
一、转换法 二、释放法 三、心锚法
潜意识的大秘密：
人的潜意识听不懂否定词
李老师感悟： 一个语言中从没有负面词汇的人，一定是一个幸 福的人。他周围的人也因他的语言变得更好、更幸 福！
——逻辑和条理
风语演说系统
凤头 猪肚 豹尾
小而精巧
大肚能容
震撼有力
凤头
设问式
数据式
事例式 幽默式
那我们今天就一起来谈谈+(主题)
我认为+（观点）
好口才练出来！——凤头
猪肚
1. 背景
2. 要点列表
要点一 要点二 要点三 要点四
1. 要点
要点一 + 展开 + 小结论 要点二 + 展开 + 小结论 要点三 + 展开 + 小结论 要··点四 + 展开 + 小结论
⊙准备事项 请准备两分钟的发言，讲述一件童年时发生的印象极其 深刻的事。并分析这件事对自己日后的影响。 1)以时间开始自己的发言 2)快速进入事件的发生过程，少作解释，多作叙述。 3)总结提炼这件事对自己的影响 ⊙题材提示 小时候经历的一些至今记忆犹新的事情，如：游泳、滑冰、 戏水、乡村生活、与同伴的玩耍、“偷东西”、掏鸟窝、 学骑车、捉蛤蟆、捅马蜂窝、放鞭炮等等。
二、释放法
紧张是一种情绪、 情绪是有能量的！
堵不如疏
打开手势 打开目光 打开声音
三、心锚法
固定和链接
外在动作语言与 内心情绪的链接
我的自信价值百万！！！
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一．自信登场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
好 高 名 人 感
大家好！（尊称、问候） 很高兴！（心情、事件）
叫啥名？（姓名） 我是谁？（单位、爱好、特长、格言）
啥场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
信演 讲 、 口 才 、 自
自我推广 不断
学习
乔哈里窗口 johari window
自我介绍
真诚的友谊从自我介绍开始； 你的自信来自于无懈可击的自 我介绍； 自我介绍就是推销自己； 所有最顶尖极的演讲都是从自 我介绍开始； 万事开头难，好的自我介绍就 是成功的一半。
万能开场白
讲好故事分两步
先把故事讲清楚 再把故事讲精彩
5何 叙事公式
when 何时：
where 何地： who 何人： 讲故事以时间为开头
时间、地点要具体
注重悬念设置 注重细节描写 交待结果，别忘了总结
what 何事：
why 何故：
北大电视台 记者现场报道
《童年往事》
2018-09-19
36
《童年趣事》
总结的方法：
（广深高束）
拓展论事、深入本质、
全局高度、收束总结。
没有总结就没有提高 —— 毛泽东
找到方法 反复练习
即 兴 发 言
即兴发言的“3213”理论 三个联系 两个逻辑 一个方法 三个积累
找到“三个联系”
运用“两个逻辑”
过去 现在 将来
是什么 为什么 怎么做
掌握“一个方法”
万能总结法
思 考
他们说了 什么？？？
柳传志如何用9分钟演说化解合作危机？ 毛主席说了哪六个字让全中国亿万农民积 极投身革命？ 刘德华说了什么使周润发愿意帮助他？ 王石说了什么让下属都把心放在企业上？ 马云在6分钟内说了什么使其获得了2000 万美元的投资？ 希特勒说了什么使将士视死如归？
口才改变人生，演讲撬动地球！
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一．自信登场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
细节描写：
用感觉来表达
一动变多动
慎用成语
五感表达
视觉 眼
听觉 耳
嗅觉 鼻 味觉 口
打开表情
打开动作
打 开 表 现 力
演讲动作原则：
“简洁明了、恰当适宜” 说什么，做什么，说多长，做多长，不重 复，不张扬;能比则比，能划则划，只能比 划，不能模拟;坏在下,好在上，大家打开， 自己回来；想要的就拥抱，不要的就推掉； 前前为前，前后为后，前左为左，前右为 右。
手势动作要领：
沟通 拒绝 致意 警示 区分 指明 组合 延伸 号召 否定 鼓舞 决断 双手前伸，掌心向上 掌心向下，作横扫状 五指并拢，掌心向外挥臂 掌心向外，双手上举 手掌侧立，做切分状 五指并拢，指向目标 掌心相对，由外向内聚拢 掌心相对，由内向外展开 手掌斜上，挥向内侧 手掌斜下，挥向外侧 握拳，挥向上方 握拳，挥向下方
三式
六步
综上所述 由此看出 发出号召 做出互动 想象一下 升华一下
总结式
号召式 展望式
即兴发言练习： （婚礼现场 奠基仪式 开业庆典 总结大会 升学宴 满月酒 主持开场 对某件事发表看法 对某种现象发表看法等）
做到“三个积累”
背名言 记故事 读名著
找到方法 反复练习
人与动物最本质的区别：
在思维上，人是按 图施工的
好口才练出来！——猪肚
豹尾 三式
总结式 号召式
两招
扬停 落停
一法
意犹未尽
展望式
好口才练出来！——豹尾
我是超级演说家！