硬笔书法社团活动总结
关于硬笔书法的活动总结范文(34篇)
关于硬笔书法的活动总结范文（34篇）关于硬笔书法的活动总结范文（精选34篇）关于硬笔书法的活动总结范文篇1写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。
写字教学是小学语文教学的重要组成部分。
为全面贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》，落实20__版课标对写字教学的要求，提高我校教师的书写能力，我们开展了为期5个月的“教师练字月”活动。
我校青年教师硬笔书写比赛圆满落下帷幕。
本次比赛，除一位老师因特殊情况请假外，共有76位老师参加，从比赛现场看，我们大部分老师粉笔字字体大气、清秀、刚健，展现了自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。
巾帼不让须眉，如任芳琴、吴冬玲、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。
但是，这次比赛也存在一些问题，表现在：部分老师平时练字少，字体太幼稚，像中学生的水平，希望今后多练字帖。
还有些老师犯了基本的错误，如“已经”的“已”写成“自己”的“己”;“ 少年易老学难成”写成“ 少年易学老难成”。
有2位教师请假没有批，因为很多的资料是学校各个部门都需要的，评选文明单位、工会文明行业评选、校报、学校目标考核等。
关于硬笔书法的活动总结范文篇2书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。
这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。
通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20__年3月__日至3月16日我校开展了硬笔书法和软笔书法比赛活动一、比赛开展情况1 成立“墨香书法比赛活动”领导组，制定活动方案。
2 活动时间：20__年3月__日。
3 参加人员：一到六年级学生。
4 比赛内容：学生抄写规定内容。
二、一年来“墨香”活动具体做法1 成立“墨香活动”领导组，制定活动方案。
2 广泛宣传，积极动员。
召开“书写规范汉字，书写美好人生”专题动员会。
2024年小学硬笔书法社团活动总结(2篇)
2024年小学硬笔书法社团活动总结今年的小学硬笔书法社团活动取得了很大的成功。
不仅参加人数较去年有所增加，而且同学们的书法水平也有了明显的提升。
社团成立后，我们进行了一系列的培训和练习，让同学们熟悉硬笔书法的基本知识和技巧。
通过每周的集中训练和个人练习，同学们逐渐掌握了硬笔书法的基本笔画和字体结构。
在活动中，我们还组织了一些有趣的比赛和游戏，增加了同学们的参与度和学习兴趣。
比如，我们举办了字帖书写比赛，让同学们在规定时间内完成一篇字帖的书写，以速度和准确度进行评比。
还有书法拼图游戏，让同学们在规定时间内拼出一个完整的字体，提高了他们的观察和动手能力。
社团活动中，我们还组织了一次书法展览，展示了同学们的作品。
通过展览，同学们不仅能够展示自己的成果，而且还可以互相学习、交流经验，激发创作灵感。
总结起来，今年的小学硬笔书法社团活动取得了令人骄傲的成绩。
同学们在书法水平上得到了明显的提升，参与度和学习兴趣也有了大幅度的提高。
这离不开同学们的努力和老师们的辛勤付出。
希望来年继续加强学习，提高技巧，让我们的书法水平再上一个新的台阶。
2024年小学硬笔书法社团活动总结（2）2024年的小学硬笔书法社团活动是一个丰富多彩、充满收获的一年。
社团成员们在老师的指导下，学习了基本的硬笔书法技巧，提高了书写水平，丰富了书法知识，增强了书法艺术欣赏能力。
在这一年中，我们组织了多次活动，每一次都让孩子们受益匪浅。
首先，我们进行了一系列的书法基础训练。
在社团活动开始时，我们带领孩子们对硬笔书法的基本技法进行了系统的讲解。
我们教授了正确握笔的方法，教孩子们掌握笔法线条的运用，培养了他们的观察能力和绘画技巧。
通过不断地练习，他们的笔法逐渐变得熟练，书写的字迹也越来越工整。
在此基础上，我们组织了几次书法比赛，提高了孩子们的竞争意识和表现能力。
比赛中每个人都展示了自己独特的风格和才华。
每位社员都收获了自己的一份荣誉。
同时，这种竞争也激发了孩子们的学习动力，让他们更加努力地去学习和钻研。
2024年小学硬笔书法社团活动总结
2024年小学硬笔书法社团活动总结一、活动背景随着教育环境的改善和家长对综合素质培养的重视，小学硬笔书法作为一门传统文化艺术形式被越来越多地引入到学校课堂和校园活动中。
为了进一步推广和深入开展小学生的硬笔书法教育，我校成立了小学硬笔书法社团。
2024年，小学硬笔书法社团开展了一系列丰富多彩的活动，取得了一定的成果。
二、活动内容1. 每周定期练字活动：社团活动每周一次，全年共计36次。
活动主要以练字为主，通过学习基本笔画和常用字的书写方法，培养学生良好的写字习惯和字体美感。
同时，社团老师还会讲解一些历史典故和与书法相关的知识，提高学生对传统文化的理解和认同。
2. 主题作品创作：社团组织了多次主题作品创作活动，通过指导学生选题、构思和布局，引导他们从生活中汲取创作素材，培养学生发散思维和创新能力。
在活动中，学生们创作了很多精美的作品，如书法书签、书法挂轴等。
3. 才艺展示和比赛：为了激发学生的学习热情和表现欲望，社团组织了多次才艺展示和比赛。
学生们在展示中展示了他们的书法才艺，通过与同学们的比赛，一定程度上激发了他们的学习动力和书法水平的提高。
4. 校内外交流活动：社团还积极参加了学校内外的书法交流活动。
学生们参观了书法展览、与其他学校的书法社团开展了交流，通过与其他学生的交流互动，拓宽了学生们的视野，丰富了他们的书法知识。
三、取得成果1. 学生书法水平提高：经过一年的努力学习和实践，学生们的书法水平得到了明显的提高。
他们不仅学会了基本的硬笔书法技巧，还能够创作一些简单的作品。
在学生的笔记本上和课堂上，我们可以看到越来越美观的字体和书写规范。
2. 学生表现积极向上：通过参加社团活动，学生们的兴趣和热情得到了极大的激发，他们更加热爱并且主动参与到书法学习中。
在活动中，学生们互相学习、鼓励和帮助，形成了良好的学习氛围，大家都乐于分享自己的心得和收获。
3. 提高了传统文化素养：通过学习书法，学生们对传统文化有了更深入的了解和认识。
2024年硬笔书法社团活动总结
2024年硬笔书法社团活动总结2024年是我们硬笔书法社团的第三个年头，也是一个充满活力和挑战的一年。
在过去的一年里，我们的社团成员们积极参与各项活动，不断学习提高，取得了很多的成绩和收获。
在这里，我将对2024年硬笔书法社团的活动进行总结和回顾。
一、活动内容和形式在2024年，我们的硬笔书法社团开展了一系列丰富多彩的活动，包括书法展览、比赛、讲座和培训等。
我们通过多种形式的活动，不仅提高了社团成员的书法水平，还促进了社团内外的交流与合作。
1. 书法展览今年我们举办了一次大规模的书法展览，展示了社团成员们一年来的创作成果。
展览吸引了许多校内外的人士前来参观，展示了我们硬笔书法社团的独特魅力。
2. 比赛今年我们参加了几场硬笔书法比赛，并取得了不俗的成绩。
通过比赛的经历，我们的社团成员在竞争中不断成长，并且学会了从失败中总结经验，从成功中取得自信。
比赛不仅是一种竞争，更是一种锻炼和成长的机会。
3. 讲座和培训为了提高社团成员的技能和知识水平，我们邀请了一些有经验的书法家和教授来给我们做讲座和培训。
这些讲座和培训为我们提供了学习的机会，让我们能够了解更多关于硬笔书法的知识和技巧。
二、活动收获和成果通过一年的努力，我们硬笔书法社团取得了很多的收获和成果。
首先，社团成员们的书法水平得到了显著提高。
通过不断的练习和学习，我们的书法技巧和审美能力得到了锻炼和提升。
我们能够写出更加优美、标准和有个性的硬笔字体。
其次，社团内外的交流与合作得到了增加。
通过参与各种活动，我们与其他书法社团以及校内外的书法爱好者建立了联系和沟通渠道。
我们通过互相学习和交流，共同促进了硬笔书法事业的发展。
最后，我们的社团在校内外的影响力得到了提升。
通过展览、比赛和其他活动的参与和举办，我们让更多的人了解到硬笔书法的魅力和价值。
我们的社团越来越受到学校和社会的关注和认可。
三、存在的问题和改进措施在过去一年中，我们也面临了一些问题和挑战。
首先，社团成员的参与度和活跃度有待提高。
书法活动总结范文7篇
书法活动总结范文7篇书法活动总结篇1根据学期初制定的活动计划，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功——基本间架结构的训练在上学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。
通过上学期一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。
所以，这学期我每节课都提供给学生一张既有描写，又有临写的标准练习纸。
在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。
通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组——学生成长的阵地一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我们班的40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
书法社团的活动总结(通用5篇)
书法社团的活动总结（通用5篇）书法社团的活动总结1书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。
同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，在书法教育中受益。
围绕这一思路开展工作，形成了学校书法社团健康发展的良好局面，并取得了一定的成绩。
一、加强“双姿”训练书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成。
二、培养学生良好的学习习惯唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学出现的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。
我们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。
在教学生练习写字时，组织学生深刻理解“规规矩矩写字，堂堂正正做人”真正内涵，引导学生努力改正不良习惯。
学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。
在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。
学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。
在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培养了向着既定目标执著追求的意志信念。
三、直观教学情感体验在书法教学实践中，无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。
书法社团活动总结(10篇).doc
书法社团活动总结(10篇)书法社团活动总结【篇1】一、关于执笔和坐姿。
上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。
也有的执笔偏高，但占少数。
具体执笔方法五花八门，难以尽述。
因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。
我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。
二、关于教学内容。
中学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。
在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。
对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。
在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。
但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级中学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。
此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。
然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。
笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。
三、关于范字。
教学时，老师的范字书写非常重要。
黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的`例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。
在学生用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字所有笔画的名称，并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度，以加深学生对老师讲解的写字要点的印象。
教了一段时间，我发现学生还是不能很好地掌握运笔方法。
书法社团活动总结与反思(模板21篇)
书法社团活动总结与反思（模板21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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硬笔书法社团活动总结(大全15篇)
硬笔书法社团活动总结(大全15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社团硬笔书法兴趣小组活动总结
社团硬笔书法兴趣小组活动总结
在过去的几个月中，我们社团的硬笔书法小组组织了多次活动，以提高我们的书法水平和加强社交联系。
总的来说，这些活动得到
了积极的反馈和参与，以下是我们的活动总结：
活动一：书法比赛
我们组织了一场书法比赛，邀请了校内外的同学和书法爱好者
参加。
比赛有不同的组别，包括初学者和高级组别，参赛者可以选
择自己擅长的字体进行创作。
比赛结束后，我们举行了颁奖典礼，
并给予获胜者一些小礼物，同时邀请了一些著名的书法家来分享他
们的经验和技巧。
活动二：书法展览
我们策划并组织了一次书法展览，在校园内搭建了展示墙，展
示学生的作品和著名书法家的书法作品，并邀请了专业人士来现场
进行书法演示和讲解。
这次活动受到了广泛的关注和赞誉，不仅吸
引了许多同学和老师前来观看，也吸引了校外的许多书法爱好者前
来参观和交流。
活动三：文化交流
我们还组织了一些文化交流活动，与其他校内的书法兴趣小组
合作，交流和分享经验和技巧。
我们还参加了一些书法展览和比赛，与其他同学和社区的书法爱好者建立了联系和友谊，不仅提高了我
们的书法水平，也扩展了我们的社交圈子。
总的来说，这些活动不仅提高了我们的书法水平，也凝聚了我
们的团队力量和社交联系。
我们将继续发扬这些经验和传统文化，
更好地弘扬这项艺术。
硬笔书法社团活动评价与总结
硬笔书法社团活动评价与总结一、活动概述本次硬笔书法社团活动是在XX大学XX校区举办的一次传统文化研活动。
活动于XX年XX月XX日举行，共持续X天。
社团成员和对硬笔书法感兴趣的同学们参与了此次活动。
活动内容包括书法教学、作品展览和交流互动等。
二、活动亮点1. 硬笔书法教学：活动中邀请了资深书法家作为讲师，进行了系统而深入的硬笔书法教学。
讲师讲解了硬笔书法的基本知识、技巧和常见错误，并结合实例进行了现场演示。
同学们在讲师的指导下，学会了正确的握笔姿势、书写方式和笔画结构，提高了硬笔书法水平。
2. 作品展览：活动期间，同学们用心创作了许多优秀的硬笔书法作品，并在展览区展示出来。
这些作品既展现了同学们的才华和创造力，同时也反映出他们在硬笔书法方面的进步和成长。
作品展览吸引了众多师生的参观和欣赏，展示了硬笔书法的魅力。
3. 交流互动：活动期间，同学们积极参与了交流互动环节。
他们可以互相交流研究心得、分享创作经验，还可以与资深书法家进行面对面的交流。
通过交流互动，同学们不仅增进了对硬笔书法的理解和认识，还拓宽了自己的视野，激发了创作灵感。
三、活动效果评价此次硬笔书法社团活动取得了良好的效果，具体表现在以下几个方面：1. 提高了硬笔书法水平：经过讲师的指导和同学们的努力研究，参与活动的同学们的硬笔书法水平有了明显的提升。
他们掌握了硬笔书法的基本技巧，能够准确地书写常见的汉字和词语。
同时，同学们的书写规范性和美感也得到了明显改善。
2. 激发了学生的研究兴趣：通过活动的举办，同学们对硬笔书法产生了浓厚的兴趣。
他们热情参与到活动中，积极研究和创作。
对于书法文化的认知也得到了提升。
活动的成功举办对于传承和发扬传统文化起到了积极的推动作用。
3. 促进了同学们的交流与合作：活动提供了一个交流与合作的平台，同学们通过互相研究和交流，增进了友谊。
他们在活动中共同面对挑战、共同创作，培养了团队合作意识和沟通能力。
这对于同学们的个人成长和发展具有重要意义。
硬笔书法社团活动总结_2
硬笔书法社团活动总结硬笔书法社团活动总结1根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合三年级学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。
顺利地完成了本学期的工作。
进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、用心写字、浸润心灵本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。
尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。
二、潜移默化、端正习惯写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。
一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。
而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。
所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。
比如：在写字之前我们先练一练基本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排；书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距；能自我提出哪些不足点等等。
一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。
针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。
一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。
三、书法比赛、形式多样为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛。
小学硬笔书法活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求日益提高。
素质教育成为我国教育改革的重要方向，而书法作为我国传统文化的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高学生的综合素质具有重要意义。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的书法水平，我校于近期开展了小学硬笔书法活动。
现将活动总结如下：二、活动目的1. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写质量。
2. 激发学生对书法艺术的兴趣，传承中华民族优秀传统文化。
3. 增强学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的耐心、细心和毅力，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 书法知识讲座：邀请书法专家为学生讲解书法的基本知识、书写技巧和书法作品欣赏，提高学生对书法的认识。
2. 书法作品展览：组织学生进行硬笔书法作品创作，展示学生的书法成果。
3. 书法比赛：举办校内硬笔书法比赛，激发学生的创作热情，提高学生的书法水平。
4. 书法辅导：邀请专业书法教师为学生提供书法辅导，解答学生在书法学习过程中遇到的问题。
5. 书法实践活动：组织学生参观书法展览、参加书法讲座等活动，丰富学生的书法知识。
四、活动实施1. 组织策划：学校成立活动领导小组，负责活动的组织、策划和实施。
2. 宣传动员：通过班会、校园广播等形式，广泛宣传硬笔书法活动，提高学生的参与度。
3. 时间安排：活动分为三个阶段，分别为书法知识讲座、书法作品展览和书法比赛。
4. 评委选拔：邀请专业书法教师和学校领导担任评委，确保比赛的公平、公正。
5. 奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，鼓励学生积极参与。
五、活动成果1. 学生书写水平得到提高：通过活动，学生的书写质量有了明显提升，字体规范、美观。
2. 学生对书法艺术的兴趣浓厚：活动激发了学生对书法艺术的兴趣，许多学生表示愿意继续学习书法。
3. 学生综合素质得到提升：活动培养了学生的耐心、细心和毅力，提高了学生的审美情趣。
4. 书法作品质量较高：学生在书法比赛中创作的作品具有较高的艺术水平，部分作品已达到专业水平。
书法社团活动总结范文800字（精选5篇）
书法社团活动总结书法社团活动总结范文800字（精选5篇）一次精彩纷呈的活动结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是小编为大家收集的书法社团活动总结范文800字（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书法社团活动总结1书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校社团活动的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法社团活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法社团，参加人员为四至六年级部分同学，具体时间安排是每周二下午课外活动时间，目的为提高同学的毛笔字兴趣，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
硬笔书法社团活动总结总结6篇
硬笔书法社团活动总结总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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硬笔书法社团活动总结5篇
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硬笔书法社团活动总结篇1本学年以来，在校团委社团部，以及各指导老师的殷切关怀和精心指导下，我社团各项工作进展顺利。
多年来墨苑人一直秉承弘扬文化传统，提高学生艺术修养，服务广大师生的根本宗旨，积极学习，努力进取。
一、迎新篇在本学期开学之初，我社团部配合外国语学院学生会负责了级新生的迎新工作，为大批学院级新生提供了周到的服务，多名新生顺利报到入学。
维持了届招新工作井然有序地进行，使招新工作取得了圆满成功。
二、招新篇从开学起，我社团部就开始进入部门的招新筹划工作，前期紧锣密鼓地配合学生会进行了招新的海报宣传、报名表发放的工作，吸引了一批有能力有志向的级新生参与我社团部的部委竞选活动。
从月中下旬起，我社团部开始进入正式招新的面试工作，经过面试后，从竞选者中确定了名新部委的人选，从而为部门注入了新鲜的血液，壮大了部门的力量。
为接下来我社团部开展的一系列活动打下了根基。
三、活动篇1.法语协会成立大会在月的伊始，我社团部在老师的指导下制定了《大学外国语学院社团管理条例》，用以规范我院社团的正常活动。
月日晚时，我院法语协会的成立大会暨第一次会员大会在外经楼室召开。
在会上，法语外教和大家进行交流。
他询问了大家法语学习的近况，提出了一些学习意见并介绍了法语专业学生的就业情况。
根据活动后的咨询，许多同学对法语协会的期望相当之高，并希望法语协会可以继续开展各种不同类型的活动。
2.法语讲堂法语讲堂每隔一个星期会在外经楼的教室里面举行。
法语讲堂的宗旨是让每个来法语讲堂的会员能够在讲堂上听到自己能够听懂，对自己有用的知识。
讲堂上会涉及到法语四级考试的内容，能对我院法语系的同学在考四级的时候有所帮助，寓教于乐。
3.社刊法语协会第一期的社刊得到很大的成功。
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辛丰小学硬笔书法学生社团活动总结
2013——2014学年第一学期
（王芳芳）硬笔书法是我校社团活动的科目之一，书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。
硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。
书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。
通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。
首先，从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。
我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。
坐姿是每堂课都要提到的问题。
其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。
练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。
让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。
在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。
再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。
一个学期下来，该活动大部分学生养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。
通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
一、进步
1.学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2.字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3.书写时大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足
1.执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2.部分学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3.今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。