新人教版八年级语文上册期中卷及答案

新人教版八年级语文上册期中卷及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列加点的字注音完全正确的一项是（）A．掠．过(lüè) 甲胄．(zhòu) 口径．(jìng) 震耳欲聋．(lóng)B．头颅．(lú) 湮．没(zhēn) 抚．摸(fǔ) 惟妙惟肖．(xiào) C．秩．序(zhǐ) 桅．杆(wéi) 踌躇．(chú) 深恶．痛疾(wù) D．孵．化(fū) 枢．纽(qū) 殷．勤(yīn) 巧妙绝伦．(lún)3、下列语句中加点成语使用有误的一项是( )A．我感激那个素未谋面．．．．的好心人。

B．被老师批评，同桌情郁于中．．．．，撕坏了我的作业本，还冲着我大吼。

C．这个才被发现的溶洞，目前还没探明通向何处，真是深不可测．．．．。

D．汪曾祺的散文，平淡自然，却饶有情趣．．．．。

4、下列句子中没有语病的一项是( )A．在“一带一路”的推进过程中,中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。

B．通过哈桑的誓言“为你,千千万万遍”,使我懂得了朋友间友谊的珍贵。

C．航天员举着国旗,通过摄像机镜头送出了节日的问候。

D．共享单车具有快捷、方便、灵活,已成为广大市民的重要交通工具之一。

5、下列各句中没有运用修辞手法的一项是（）A．没有修剪得像宝塔那样的松柏。

B．烟雾在杀人，废水和废渣也在杀人啊！C．苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

D．天空渐渐出现了一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。

6、正面句子排序正确的一项是( )①蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳底下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花②这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲③进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边④那融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。

⑤迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉A．③⑤④②①B．③⑤①④②C．①④②③⑤D．①③④②⑤7、根据课文默写古诗文。

（1）________，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）（2）《三峡》中正面写水大流急的语句是“________，________”仅八个字就凸显出三峡夏季的特点，语言凝练而意蕴丰富。

（3）________，________；烈土暮年，壮心不已。

（曹操《龟虽寿》）（4）晴川历历汉阳树，________。

（崔颢《黄鹤楼》）（5）请将欧阳修的《采桑子》默写完整。

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。

________，________。

无风水面琉璃滑，不觉船移。

________，________。

二、文言文阅读。

（15分）（甲文）山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹。

四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（《答谢中书书》）（乙文）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（《记承天寺夜游》）1．解释下列加点词在文中的意思。

（1）晓雾将歇．歇：______ （2）夕日欲颓．颓：______（3）念．无与为乐者念：______ （4）盖．竹柏影也盖：______2．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）但少闲人如吾两人者耳。

3．（甲文）以感慨发端：“山川之美，古来共谈。

”这里相共谈者，指的是那些有______的人，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“______”。

（乙文）写景的名句是“__________”。

1．（甲文）和（乙文）都描写了自然景物，但两文表达的思想感情有所不同。

（甲文）表达了作者______的思想感情；（乙文）则把______等微妙复杂的情感浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。

三、现代文阅读。

（30分）1、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，使望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹看潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1．如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（）A．看戏途中 B．渔火点点C．月夜行船 D．水乡夜景2．下列对文中画構线的句子理解正确的一项是（）A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。

B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。

C．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。

D．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。

3．节选文字第二自然段的描写角度依次是（）A．味觉视觉听觉B．嗅觉听觉视觉C．嗅觉视觉听觉D．味觉听觉视觉4．这几段文字的语言特点是（）A．冷峻犀利，富含人生哲理。

B．华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。

C．清新自然，充满诗情画意。

D．古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。

5．第二自然段主要描绘了江南水乡的清新秀美，这些景物描写有何作用？2、阅读老臣的《拱桥》一文，完成后面小题。

拱桥是一个人，不是一座桥。

听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。

我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。

那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。

其实，校长、老师也就是他一个人。

他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。

胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。

哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。

”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。

因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。

我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。

”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。

二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。

校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？”我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。

他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。

”除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。

山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。

我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。

那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。

沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。

我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。

洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。

没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。

我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。

八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。

校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。

他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。

“来吧。

”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。

“不！”我拒绝，说，“我敢过。

”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？“来吧，孩子。

”他又说说。

拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。

我急得要哭了，我该怎么办呢？“别不好意思，爷爷背孙子嘛。

该上课了，快来。

咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。

”他不容拒绝地说道。

我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。

身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。

浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。

临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着我。

“这不过来了吗？”他说。

是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。

校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。

”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。

喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。

二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。

”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。

那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。

小学校便黄了数年，直到盖起希望小学。

已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥……许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。

那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。

（有删改）1．请结合文章内容，简要写出“拱桥”在文中蕴含的三层含义。

2．校长怎样惩罚犯错的男生？为什么要这样惩罚？3．文章用了多种描写方法写校长的“老”，试举两例简要说明。

4．从叙事安排角度来看，文章划线句中“爬”这个动作，是否显得突兀？为什么？5．这座“拱桥”具有怎样的特点？如何理解这座桥“让我一生都走不到头”？四、写作题（40分）阅读下面的文字，根据要求作文。

云自小路飞起来了/爱是一首暖暖的歌 /让星空用幸福的微光照我们/让日月用快乐的明亮引我们/ ……爱，是最美的语言，最温暖的歌。

请以“爱，一首暖暖的歌”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。

参考答案：一ABCCA（1）大漠孤烟直（2）夏水襄陵沿溯阻绝（3）老骥伏枥志在千里（4）芳草萋萋鹦鹉洲（5）芳草长堤隐隐笙歌处处随微动涟漪惊起沙禽掠岸飞二1．⑴消散⑵坠落⑶考虑，想到（4）大概是2．⑴自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。