自动检测技术与装置

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检测技术与自动化装置

检测技术与自动化装置

method线性系统理论Linear systemtheory362秋机器人控制与自主系统Robotic control and autonomous system543春计算机控制理论与应用Computer control system theory and itsapplication543春自动测试理论Automatic measurement theory543春运筹学Operation research543秋系统工程理论与应用System engineering theoryand its applications543春复杂系统建模与仿真Modeling andsimulation of complex systems543秋非学位课现代控制理论专题Special topicof modern control theory362鲁棒控制系统Robust control systems362春最优控制Optimal control362春自适应控制Adaptive Control362春最优估计与系统辨识Optimal estimate and system identification362春过程控制Process control362秋非线性控制系统Nonlinear control systems362春离散事件动态系统Discrete eventdynamic systems362春PETRI网Petri net362秋人工智能原理及应用Artificial intelligence theoryand its applications362春智能化方法与技术Intelligent method and technology362模糊理论与应用Fuzzy theoryand applications362春模糊逻辑控制系统Fuzzy logic control system362春人工神经网络Artificial neural network362秋遗传算法与进化算法Genetic and evolutional algorithm362春实时控制系统Real-time control systems362秋机器人视觉Robotic visio362春nMAT L AB系统分析语言及应用MATLAB and its ToolboxApplication in Analysis and Design ofControl Systems362计算机网络与Internet/Intran et Computer Network and Internet/Intranet362秋现代检测技术Modern detection and measurement technology362秋多传感器融合理论与应用Multi-sensorsdata fusion theory and application362秋分布式计算机控制系统Distributed computer control system362春控制网络与现场总线Control net and field bus technology362秋模糊与神经网络工程导论Introduction to fuzzy andANN engineering362秋数字系统故障诊断技术Fault diagnosis technologyfor digital systems362秋智能化仪表truments362秋交流传动系统及控制AC Drive Control Theoryand System362春现代电力电子学Modern Power Electronics362秋电磁兼容性技术EMC Thechnology362春制造工业自动化设备与系统The Production Equipmentand System for Factory and WorkshopAutomation362计算机集成制造系统设计与实施概论Introduction to Design andImplement of Computer Integrated Manufacturing System362企业运营管理Enterprise Management362柔性制造自动化的原理与实践The Principleand Practiceof FlexibleManufacturingAutomation3628中国科学技术大学A16北京理工大学A24太原理工大学AB+等(36个):南昌航空工业学院、北京化工大学、四川大学、长春理工大学、合肥工业大学、中国矿业大学、南京航空航天大学、燕山大学、北京邮电大学、重庆大学、桂林工学院、山东大学、广东工业大学、湖南大学、武汉工程大学、河北工业大学、大连海事大学、武汉理工大学、北方工业大学、西安理工大学、重庆邮电大学、北京交通大学、上海理工大学、南京林业大学、杭州电子科技大学、华侨大学、上海大学、长春工业大学、沈阳理工大学、南京农业大学、浙江工业大学、安徽工业大学、中山大学、江南大学、山东轻工业学院、上海海事大学B等(36个):郑州大学、西安电子科技大学、西安工程大学、哈尔滨理工大学、河南大学、北京信息科技大学、河海大学、安徽大学、武汉大学、中北大学、广西大学、山东建筑大学、安徽工程科技学院、长江大学、长安大学、山东科技大学、东北电力大学、天津理工大学、青岛科技大学、兰州交通大学、华东交通大学、天津科技大学、西安科技大学、厦门大学、兰州理工大学、河北大学、西南科技大学、中国地质大学、北京工商大学、东华大学、南华大学、西安工业大学、中国石油大学、河南理工大学、沈阳化工学院、辽宁石油化工大学C等(25个):名单略。

自动检测技术及仪表 第1章 检测技术及仪表概述

自动检测技术及仪表 第1章 检测技术及仪表概述

五、检测技术及仪表的研究内容
(1)研究传感原理方法及相应器件设备。 (2)研究信息处理(如信号放大、滤波等)与变换的方法。
【克服干扰;从间接信号中恢复目标信息。】 (3)研究检测问题中信息传输、接收、存储、显示的方法与技术。 (4)研究抗干扰技术和故障检测、诊断的功能。 (5)研究检测方法、检测仪表及检测系统的理论分析方法、参数及结 构的最优化设计技术。 (6)研究智能仪表的设计与集成方法。
2023年8月14日
EXIT
第1章第7页
二、检测技术及仪表的应用
工业生产 医疗卫生 日常生活 军工武器 ……
2023年8月14日
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第1章第8页
三、检测技术及仪表的地位和作用
人类正在走出机械化的过程,进入以物质手段扩展人的感官神经系统
及脑力智力的时代,而这种物质手段的首要方面正是检测技术及仪器仪表。
测。
2023年8月14日
EXIT
第1章第17页
二、直接检测、间接检测与联立检测
联立测量(也称组合测量)
其中: x1, x2, …, xm:被测量 y1,y2,…, yn:直接测得值
20第18页
二、直接检测、间接检测与联立检测
检测刻线0、1、2、3间的距离,要求每个刻线间隔测 量3次:
自动检测技术:能够自动地完成整
个检测过程的技术,以信息的获取、 转换、显示和处理的自动化为主要研 究内容。
研究新的检测方法
仪表技术 利用新的检测技术
开发现代化的检测系统
自动检测技术 检测技术
检测仪表技术
获取分辨率、准 确度、稳定性和 可靠性都很高的 对象信息
2023年8月14日
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第1章第12页

自动检测技术与装置(第二版) 复习题答案

自动检测技术与装置(第二版) 复习题答案

1、检测仪表有哪几个基本的组成部分?各部分起什么作用。

答:检测仪表的组成:传感器+变送放大机构+显示器。

1.传感器直接与被测量对象相联系,感受被测参数的变化,并将被测参数信号转换成相应的便于进行测量和显示的信号输出。

2.变放大机构将感受件输出的信号直接传输给显示器或进行放大和转换,使之成为适应显示器的信号。

2、检测仪表的常用技术性能有哪些?答:精度、变差、灵敏度和灵敏限、线性度、死区3、按误差的来源分类,有哪几类?各类有何特点?答:1检测系统误差 2随机误差 3 疏忽误差系统误差的误差的特点是测量结果向一个方向偏离,其数值按一定规律变化。

随机误差的特点是相同条件下,对同一物理量进行多次测量,由于各种偶然因素,会出现测量值时而便大时而偏小的误差现象。

随机误差既不能用实验方法消除,也不能修正,虽然他的变化无一定规律可循,但是在多次重复测量时,总体服从统计规律。

疏忽误差是指在一定的测量条件下,测得的值明显偏离其真值,既不具有确定分布规律,也不具有随机分布规律的误差,疏忽误差是由于测试人员对仪器不了解或因思想不集中,粗心大意导致错误的读数,使测量结果明显的偏离了真值的误差。

4 * 、说明弹簧管压力表的具体结构;使用中如何选择?答:弹簧压力表也由外壳部分、指针、刻度盘。

弹簧管、弯管、和传动机构等六个主要部分主成。

弹簧管的内腔为封闭形式,外界压力作用于弹簧管外侧,使弹簧管变形,由传动机构带动指针转动指出环境压力。

压力表的选用原则:主要考虑量程、精度和型5 * 、常用热电偶有哪几种?比较说明其主要的特点。

答:常用热电偶有:S (铂铑— 铂)、K (镍铬—镍硅)、E (镍铬—铜镍)三种S 型的特点是熔点高,测温上限高,性能稳定、精度高、100度以下热电势极小,所以可不必考虑冷端温度补偿,价昂,热电势小,线性差,只适合于高温域的测量;K 型特点是热电势大,线性好,稳定性好,价廉,但材料较硬、在1000度以上长期使用会引起热电势漂移,多用于工业测量;E 型特点,热电势比K 型热电偶大50% 左右,线性好,耐高湿度,价廉,但不能用于还原性气氛,多用于工业测量。

【专业介绍】检测技术与自动化装置专业介绍

【专业介绍】检测技术与自动化装置专业介绍

【专业介绍】检测技术与自动化装置专业介绍检测技术与自动化装置专业介绍一、专业简介检测技术与自动化装置是一门集成并综合应用自动化、电子、计算机、控制工程、信息处理、机械等多学科和技术的一致性技术。

广泛应用于交通、电力、冶金、化工、建材等各个领域的自动化设备和生产自动化过程。

检测技术及自动化装置的研究和应用,不仅具有重要的理论意义,符合我国当前和今后一个较长时期的科技发展战略,而且与国民经济的实际情况紧密结合。

对促进企业技术进步、传统工业技术改造和铁路技术装备现代化具有重要意义。

检测技术与自动化装置专业介绍二、培养目标检测技术与自动化设备专业培养适应经济建设和发展需要,德、智、体、美全面发展的高层次科技人才。

具备扎实的检测与控制、电子学、信息学、计量学等基础理论知识;具有广泛的应用物理知识、智能技术和本学科的系统专业知识;掌握检测技术的现代实验方法和技能,熟悉研究方向和科技现状与动态,具有严谨求实的科学态度,独立承担相关课题的研究能力,能够从事自动检测技术的研究和自动检测仪器及控制装置的设计;掌握一门外语并能熟练地应用于本专业。

检测技术与自动化装置专业介绍三、课程设置现代传感技术、智能仪器技术、最新计算机控制技术的数值分析、随机过程和信号分析、低噪声电子设计、软测量技术与应用、神经网络控制技术、现代通信系统、现代工业控制技术、,先进的过程控制系统、硬件描述语言、DSP技术及应用、光纤传感技术、现代调速系统学科研究报告、VC++在控制中的应用等。

检测技术与自动化装置专业介绍四、就业前景检测技术与自动化设备专业就业前景广阔,毕业生能够满足现代信息企事业单位的各种需求。

可从事控制、电气、电子等领域自动控制系统的设计、仿真、开发、维护、调试、技术改造和技术管理;从事自动化仪表和检测仪表的设计开发、营销、生产管理和售后服务;从事企业系统管理、质量管理、信息技术开发与改造。

自动检测技术与装置

自动检测技术与装置

例一:有一台压力仪表,其量程为100kpa,经检验发现仪表的基本误差为0.6kpa,问这台压力仪表的准确度为多少?准确度等级为多少?解:由题意可以算出仪表的满刻度相对误差为0.6%,略去其百分号,则该压力仪表的准确度为0.6.由于0.6大于准确度等级0.5,而小于1.0,所以该仪表的准确度等级为1.0级。

例二:拟对某压力容器的压力进行测量,正常压力在150kpa左右,要求压力测量误差不大于4.5kpa,问应选择什么样的压力检测仪表才能满足测量要求?解:由题意,选择的压力仪表的基本误差应小于 4.5kpa才能满足测量要求,另一方面,压力检测仪表的量程一般应比正常压力大30%以上,可选择压力仪表的量程为250kpa,则仪表满刻度相对误差应小于4.5/250=1.8%,从而选择的压力仪表的准确度等级应为 1.5级。

电容元件的结构和特性1.变极距式电容器:某个被测量变化时,会引起动极板的位移,从而改变极板间的距离,导致电容量的变化。

2.变面积式电容器:当可动极板在被测量的作用下发生移位,使两极板相对有效面积改变,则会导致电容器的电容量的变化。

3.变介电常数是电容器:当两极板间介电常数变化,由此引起的电容量改变。

热电偶检测元件将两种不同的导体A B连成闭合回路,将他们的两个节点分别置于温度为T及T0(设T>T0)的热源中,则在该回路内就会产生热电动势。

这种现象称之为热电效应。

将两种材料的导体组合称为热电偶。

导体A和B称为热电极。

温度高的接点T称为热端(工作端),温度低的T0称为冷端(自由端)。

热电偶回路中所产生的电动势由两部分组成:其一是不同材料的两种导体之间的接触电势;其二是单一导体两端温度不同而形成的温差电势。

热电动势的大小只与热电极材料及两端温度有关,与热电极的几何尺寸无关。

热电偶必须由两种材料不同的两个电极构成。

热电极材料确定之后,热电势的大小只与T,T0有关,若保持T0一定,则热电偶回路总热电时就可以看成是温度T的单值函数。

检测技术与自动化装置毕业论文范文

检测技术与自动化装置毕业论文范文

检测技术与自动化装置毕业论文范文一、论文说明本团队专注于毕业论文写作与辅导服务,擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等,论文写作300起,具体价格信息联系二、论文参考题目电机试验微机检测系统研究思路:随着电子技术、计算机技术的发展,电机试验检测的自动化是一个必然趋势。

采用自动化装置,可以减少试验员繁重的试验工作量,大大提高试验效率,为提高产品质量提供了可靠保证。

现阶段国内外研究的热点是数字式的自动测试系统,可以控制测量过程,采集并处理测试数据,记录与显示测量结果。

本论文根据国家最。

题目:基于机器视觉的泡罩药品缺陷检测系统研究思路:药品的包装是流水线上的一道重要工序,但是过程中常常会出现药品漏装、破碎、缺损、有污染物等包装缺陷问题。

自动视觉缺陷检测AVI (Automated VisualInspection)已经成为现代制药行业质量控制的一个重要组成部分。

我国的AVI发展起步比较晚,目前国内企业应用的AVI系统仍以国外产品为主。

发展具有自主知识。

题目:电网自动化系统时钟设备同步实时监测系统研究与应用思路:随着电网持续快速发展,为保证电网安全、经济运行,各种以计算机技术和通信技术为基础的自动化装置在电力系统得到广泛应用,这些装置的正常工作,离不开统一时间的基准。

近年来电网故障情况日益复杂,特别是涉及多个电网节点故障的事故后分析,常常暴露出时钟设备时间不同步的问题,对事故的全面客观准确分析造成困难,甚至严重影响结果的正确性。

题目:沥青路面行车性能检测摄像机标定技术研究思路:随着我国道路建设及交通运输业的发展,精确、快速、全面地检测车辙、平整度、横坡度和构造深度等参数,对公路工程施工质量评价及养护管理具有重要意义,是我国高等级公路以及城市干线道路建设的重要课题。

本课题来源于湖北省交通厅科技项目“沥青路面行车性能激光检测技术与自动化装置研究”,本文主要研究该课题中的摄像机标定技术部分。

题目:界面结合性能激光划痕检测方法优化与实验研究思路:涂层技术用极少量的材料赋予材料独特的优越性能,充分发挥基体材料和涂层材料的潜能,是当前科学研究的前沿。

检测技术与自动化装置-推荐下载

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学分要求
硕士生总学分不少于 34 学分,其中学位课不少于 18 学分,非学位课不少于 11 学分,必修环节 5 学分。
课程设置和课程教学
课程 类别



Theory and pr 科学社会主义
理论与实践
第一外国语( First Foreign

专业外语()
随机过程
矩阵论
最优化方法
学 课程中文名称 课程英文名称
54
1
3
2
3
3
3
2



2

秋、春 秋 春 秋 春 秋
开课
季节

机器人控制与
自主系统
计算机控制理 rol system the
论与应用
theory
Robotic contro
l and autonom 54
ous system
Computer cont
ory and its ap
plication
Automatic me
tics
180
36
54
54
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关,1系电过,力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层,机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2,高总而中体且资配可料置保试时障卷,各调需类控要管试在路验最习;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整,处核或理对者高定对中值某资,些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定,卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置,跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等,料,编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气,线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术,技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项;资方对料式整试,套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资,气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技,进术合行,理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对:于于在调差分试动线过保盒程护处中装,高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时,术,作是应为指采调发用试电金人机属员一隔,变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内;图部同纸故一资障线料时槽、,内设需,备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切,验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中,术资要资料进料试行,卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

自动检测技术

自动检测技术
按传感器得功能特点分:单功能传感器、多功能传 感器、智能传感器。
按传感器输出信号分:模拟传感器、数字传感器
按传感器得能源供给方式分:有源传感器、无源传 感器。
按被测量所属范畴分:物理量传感器、化学量传感 器、生物量传感器。
按转换原理分:电阻应变式传感器、电感式传感器、 电容式传感器、热电式传感器等。
自动检测技术
目录
1、1 自动检测技术概述 1、2 测量方法 1、3 传感器得一般特性 1、4 测量误差与数据处理
基本要求
✓了解检测技术及仪表得地位与作用 ✓理解传感器和敏感器得基本概念 ✓掌握检测仪表与系统得基本组成
静态测量
对缓慢变化得对象进行 测量亦属于静态测量。
最高、最低 温度计
动态测量
地位与作用: ✓科学研究得手段:诺贝尔物理和化学奖 中有1/4就是属于测试方法和仪器创新。 ✓促进生产得主流环节 ✓国民经济得“倍增器” ✓军事上得战斗力 ✓现代生活得好帮手 ✓信息产业得源头
1、1、2 自动检测系统得基本组成
1 传感器(信号得获得)
直接感受规定得被测量并按照一定规律转换成可 用输出信号得器件或装置,通常由敏感元件和传感 元件组成。
当以输入量来表示时,分辨力定义为在传感器得全 部工作范围内,能够产生可观测得输出量变化得最 小输入量变化,以满量程输入得百分比表示
Rx
xi,min max xmax xmin
100 00
当以输出量来表示时,分辨力定义为在传感器得全 部工作范围内,在输入量缓慢而连续变化时所测到 得输出量得最大阶跃变化,以满量程输出得百分比 表示
S y y0 x x0
一般,人们希望传感器得灵敏度在整个测量范围内 保持恒定。灵敏度就是一个有单位得量。当我们 讨论某一传感器得灵敏度时,必须确切地说明她得 单位。

检测技术与自动化装置培养方案

检测技术与自动化装置培养方案

检测技术与自动化装置学科一、学科简介该学科是现代检测技术、电子技术、计算机技术、自动化技术、光学工程和机械过程等学科互相交叉和融合的综合性学科,其研究内容为信息获取、信息处理、信息传输和利用。

检测技术与自动化装置学科原名自动化仪表与装置,于1984年经国务院学位委员会批准为硕士学位授权点,于1990年被首批批准为博士学位授权点,目前为国家一级重点学科控制科学与工程下设的二级学科。

该学科已在红外辐射测温理论与技术、生产过程参数检测、系统建模和优化控制、图像处理技术研究及应用、多相流检测技术与控制、工业生产过程层析成像理论与技术、智能检测技术与控制、复杂工业过程优化控制等方面形成了稳定的研究方向。

其特点为将光、声、机、电等新技术与计算机、自动化技术相结合,解决生产过程中难测参数的动态检测与控制难题。

目前,在钢水温度连续测量和高炉煤粉喷吹质量流量测量技术研究方面取得了突出成果。

该学科近年来承担国家自然科学基金5项,国家重点科技攻关项目4项,以及多项省、市和国内几十家企业科技项目,经费总额达3000余万元。

获得国家技术发明二等奖1项、首届中国仪器仪表学会科学技术奖1项、省部科技进步二等奖9项;国家发明专利1项、国际专利2项;出版学术专著8部;发表论文356余篇,其中被SCI、EI、ISTP等三大国际检索机构收录140余篇。

“国际粉体检测与控制联合会”是国内成立的3个国际学术组织之一,由美、英、日、德等18个国家的著名专家组成,挂靠在本学科。

该学科涉及到各个领域,因此注重和鼓励相关专业,如自动化、计算机、钢铁冶金、材料、应用数学、物理、机械等方面的人才与本学科的交叉融合,以利于技术创新。

二、培养目标具有坚实的理论基础及系统的专业知识,具备交叉学科的基本相关知识,具有专业方面的创新思维能力,能够进行本学科领域内的研究和设计开发。

具有较强的从事本专业的研究及相邻专业的教学、科研的独立工作能力。

鼓励硕博连读,对于优秀的硕士研究生,鼓励提前开展博士生课题。

自动检测原理第1章

自动检测原理第1章

X 0 X x X C
修正值与示值的绝对误差数值相等,但符号相反,即
C x X 0 X
2.相对误差
检测系统测量值(即示值)的绝对误差 △x与被测参量真值Xo的比值,称为检测系统 测量值(示值)的相对误差,常用百分数表示, 即 X X0 x

X0 100% X0 100%
4、测量精度
测量精度可细分为准确度、精密度和精确度。 (1)准确度。表明测量结果偏离真值的程度,它反映
系统误差的影响,系统误差小,则准确度高。 (2)精密度。表明测量结果的分散程度,它反映随机 误差的影响,随机误差小,则精密度高。 (3)精确度。精确度反映测量中系统误差和随机误差 综合影响的程度,简称精度。精度高,说明准确度与 精密度都高,意味着系统误差和随机误差都小。
1.1.3 检测技术的发展趋势
(1)不断提高检(2)应用新技术和新的物理效应,扩大检测领域。 (3)采用微型计算机技术,使检测技术智能化。 (4)不断开发新型、微型、智能化传感器,如智 能传感器、生物传感器、高性能集成传感器等。 (5)不断开发传感器的新型敏感元件材料和采用 新的加工工艺,提高仪器的性能、可靠性,扩大 应用范围,使测试仪器向高精度和多功能方向发 展。
传感器的动态特性。 (1)一阶检测系统的时域特性 设一阶检测系统的传递函数为 当输入一个单位阶跃信号 时,系统的输出信号为:
k H ( s) s 1
y(t ) k (1 e )

1
根据检测系统的输出特性曲线,可以选择以下
几个特征时间点作为其时域动态性能指标:
1)时间常数:输出由零上升到稳态值的63%所需的时
x max 100% L

自动检测技术与仪表控制系统-检测技术及方法分析

自动检测技术与仪表控制系统-检测技术及方法分析

3.1.检测方法及基本概念
只有传感器并不等于具有完备的检测技术或方法。除
了传感器之外还需要一定的检测结构,用于有选择地实现信
号转换。检测技术理论就是针对复杂问题的检测方法、检测 结构以及检测信号处理等方面进行研究的一门综合性科学。 检测技术与方法中有许多基本概念。为比较起见,下 面分别解释成对的一些概念。
检测方法及基本概念开环型检测与闭环型检测直接检测与间接检测绝对检测与比较检测偏差法与零位法强度变量检测与容量变量检测微差法替换法能量变换型与能量控制型检测及主动探索与信息反馈型检测检测系统的模型与结构分析检测系统的基本功能模型与结构提高检测精度的方法时域信号选择法和频域信号选择法多元化检测技术多元复合检测多元识别检测多传感器融合检测构造化检测多点时空检测主要内容
补偿结构是利用传感器B的输出结果,补偿 传感器A中的干扰量作用,使检测系统的输出结果 不受被测参数以外的干扰参数的影响,实现信号选 择性。补偿结果输出为 y=yA- yB =fA(u1+△u1,u2+△u2)- fB(u1,u2+△u2) 。
(3-6)
即两传感器的传输特性相同,那么,它们对u2的各阶次偏微分也分别相同, (3-6)式可化简成
上式中, △u2的一次相和二次相被抵消了。因此,这种结构可 以减少△u2的影响,实现对u2的补偿。但这不是完全补偿,因为还有
△u1×△u2的一项。
这样,补偿结果中就不含△u2的影响,实现了 完全补偿。这种补偿方式称为比率补偿,其结构是 将两传感器输出信号的相减改为相比。 此时相当于fA(u1,u2)= fB(u1,u2) =a f1(u1) +b f2(u2)
传感器的作用是感受被测量的变化,直接从对象中提 取被测量的信息,并转换成相应的输出信号,即完成信号的 检测与转换,是整个系统中的关键。相当于人体的感觉器官, 可以把非电量转换成电信号。如温度计:温度→位移。 传感器的好坏直接影响仪表的质量,对它的要求有: •准确性:输出准确反映输入,输出、输入之间是严格的单值 关系,即只有被测量才对传感器有作用。 •稳定性:输入和输出之间的单值关系不随时间和温度变化, 受外界其它因素干扰的影响小。 •灵敏性:较小的输入量就有较大的输出信号。

检测技术与自动化装置学科硕士研究生培养方案

检测技术与自动化装置学科硕士研究生培养方案

检测技术与自动化装置学科硕士研究生培养方案(081102)一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务,德、智、体全面发展,具有创新精神,能从事电子技术、检测技术、信息处理技术、自动化技术、计算机技术方面的科学研究、技术开发和工程技术工作的高层次专门人才。

1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想;树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

2、拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品行端正。

具有强烈的事业心和为相关科学事业献身的精神。

3、掌握本学科领域内坚实的理论基础和系统的专门知识,具有从事科学研究、独立承担技术性工作和解决实际问题的能力;具有较宽的知识面和较强的适应性。

4、较熟练地掌握一门外国语。

5、具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向1、自动检测与控制系统主要研究新型检测技术,并应用先进的控制理论和新兴的技术实现生产过程的自动监测与自动控制。

2、图像处理与计算机视觉主要研究获取与处理数字图像信号的理论和方法,以及在工业控制中的应用。

3、测试技术与信号处理主要研究信号的获取、变换和处理。

包括传感器技术;信号处理的理论、方法和应用等。

4、检测技术与智能仪器主要研究基于计算机技术的智能化仪器的开发。

5、网络化监控主要研究基于现场总线的智能控制网络的开发与应用。

三、学习年限全日制硕士研究生的学习年限为3年。

按课程学习与论文工作并重原则,课程学习累计1~1.5学年,科学研究和撰写论文的时间不少于1年。

根据实际情况,经本人申请、导师同意、学校批准,可适当提前或延长1年。

在职研究生可延长2年。

四、课程设置,学分要求和课程说明硕士研究生总学分要求不少于32学分(其中实践环节2学分)。

课程分学位课程、非学位课程,其中学位课程不少于18学分,非学位课程12学分。

对同等学历和跨学科考的硕士生需补本科生课程,可减半登记学分,不占应学32学分的总学分。

课程类别课程名称学分备注学位课公共学位课自然辩证法 2 7学分第一外语(英、日语) 5基础理论课数值分析 3选≥5学分高级程序设计语言(C、F等) 3工程矩阵论 2数学建模与系统仿真 2专业基础和专业课现代控制理论 3选≥6学分数字信号处理 3微机控制与自动化 2传感器与自动检测技术 2数字图像处理 2非学位课选修课智能化仪表 2选12学分计算机控制技术 2计算机视觉 2线性系统理论 2模糊控制理论与应用 2传感器融合理论及其应用 2故障诊断与在线检测 2人工神经网络基础及应用 2虚拟仪器原理 2智能机器人 2控制网络与现场总线 2模式识别 2计算机仿真技术 2小波分析及其应用 2DSP技术 2自适应控制 2分布式控制理论与技术 2现代机电控制技术 2液压伺服控制系统 2运动控制 2计算机网络系统结构 2局域网与分布处理 2现代物流技术 2试验振动分析 2学位课程说明:1、数值分析本课程介绍科学与工程计算中常用的数值计算方法及其有关理论。

检测技术与自动化装置-电气工程系检测技术与自动化装置专业(代码...

检测技术与自动化装置-电气工程系检测技术与自动化装置专业(代码...

电气工程系检测技术与自动化装置专业(代码:081102)(一级学科:控制科学与工程)一、专业简介检测技术与自动化装置是安徽省省级重点学科。

该学科在自动化装置及智能控制、嵌入式系统设计与应用、智能化信息检测与处理系统、计算机应用技术等研究方向取得丰硕成果。

自1995年以来,主持的项目获安徽省科技进步二等奖2项,三等奖4项,自然科学三等奖3项及其他各类科技奖10多项,另有10多个项目通过省级鉴定。

在国内外重要学术期刊上发表论文100余篇。

目前在研项目15项,有国家科技部创新项目、国家自然科学基金、安徽省“十五”攻关重大专项、国际合作项目、安徽省自然科学基金项目等,科研经费200余万元。

本学科点现有教授4人,副教授6人,拥有安徽省重点实验室——电气传动与控制实验室。

二、培养目标全面贯彻党和国家的教育方针,培养社会主义建设需要的,德、智、体全面发展的检测技术与自动化装置专业高层次专门人才,基本要求是:l、热爱祖国,坚持四项基本原则,遵纪守法,品行端正。

2、掌握本学科、专业宽厚的基础理论和专业知识,具有从事科学研究和独立担负专门技术工作及教学工作的能力。

掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要。

3、具有健康的体格。

三、学习年限三年。

授予工学硕士学位。

四、主要研究方向检测技术与自动化装置学科主要研究被控对象的信息提取、转换、传递与处理的理论、方法和技术。

随着电子技术和计算机技术的发展,现代自动化仪表的技术性能正在向微型化、高精度、高可靠性及更高的环境适应性方向发展,并逐步实现全数字化、智能化、现场总线网络化。

主要研究方向有:1、智能仪表及控制装置本研究方向着重于智能变送器、智能控制仪表及自动化装置的开发和应用研究,运用模糊控制、人工神经网络等技术和成就,研究与开发新型控制仪表及自动化装置。

2、自动检测与控制系统本研究方向主要研究新型检测技术,并应用新技术(如现场总线、网络技术等)、新装置、先进控制理论及通信网络实现各种生产过程的自动监测与自动控制。

检测技术与自动化装置 一级学科

检测技术与自动化装置 一级学科

检测技术与自动化装置一级学科
摘要:
1.检测技术与自动化装置的定义与背景
2.检测技术与自动化装置的研究方向与内容
3.检测技术与自动化装置的学科发展历程与贡献
4.检测技术与自动化装置的科研队伍与成果
5.检测技术与自动化装置的未来发展趋势
正文:
检测技术与自动化装置是一级学科,其研究方向主要包括自动检测系统与装置、重离子加速器先进控制技术、电子功能材料与传感技术等。

学科点主要涉及楼宇、汽车电子、工业过程等对象中有关检测技术与自动化装置方面的研究,研究方向包括:智能社区与智能测控、汽车电子控制与现场总线技术、现代检测技术与智能仪表等。

自上世纪50 年代建立以来,检测技术与自动化装置学科为国家培养了大批具有高素质、创新能力的专业技术与管理人才,是国内本专业领域首批本科生与研究生的学科点。

近五年,本学科承担了多项国家863 计划、国家自然科学基金、国家博士点基金、北京市自然科学基金,以及企事业合作课题;获得省部级科技奖励1 项、国家发明专利10 余项;发表学术论文300 余篇,其中被三大检索机构收录200 余篇次。

学科拥有一支老中青相结合,结构合理的教学、科研队伍,目前有博导3 人。

检测技术与自动化装置学科坚持特色发展,注重交叉融合,凝练形成了重离子加速器先进控制技术、自动检测系统与装置、电子功能材料与传感技术
等。

总之,检测技术与自动化装置学科在国内具有较高的学术影响力和声誉,为国家培养了大量专业人才,并在科研方面取得了显著成果。

自动检测技术与装置课程教学研究

自动检测技术与装置课程教学研究

收 稿 日期 :2 0 - 3 2 090—4
带来 的 电容 误差 ,提高 了检 测 元件 的检 测精 度 。这 在过 去是 完 全靠 学生 抽 象理 解 。而现 在 仿真 图 的引入 使 得学 生 形象直 观 的理解 了边缘 效应 的有 关 知识 。
作者 简介:饶莉 ,硕 士 ,讲师 。
2 9 第 1 (第 1) 0年 l 总 8 0 期 期
中国 现代黼 装 各
自动检测技术与装置课程教学研究
饶 莉
西华大学 四川成 都 6 0 3 10 9
摘 要 :针对 自动检 测技术与装 置课程 的 内容和特 点,结合传统的理论教 学和现代 多媒体教 学技 术 ,提 出了行
之 有效的增强课 程讲授 特 色、激发 学生兴趣 、培 养学生工程 实践 能力的教 学方法,这些方法在 实践 中取得 了成
学相结合的教学中进行 了探讨与改进,总结了几点新的
教学方 法并 不断 完善 。
乎 没有 出现 杂 乱无 章 的 电力线 ,几 乎 没有 边缘 效应 ,从 而 使 中间部 分 的 电场得 到 了很 好 的保 护 ,将 中间 部分 的 电容值 引入 到后 续 的 电路 中 ,这样 减 小 了因边 缘效 应 而
起 来有 一 定难度 ,学 习主动 性 较差 。用 传 统教 学法 讲授
该 课程 ,很 难取 得 满意 的 效果 。为 此在 教 学过 程 中对课 程 的教 学方 法进 行 了改 革与探 索 并 总结 了一 些 有成 效 的
举措 和经 验 。 自动检 测 技 术 与 应 用 实 际上 就 是信 息 的 获 取 、变
浅 显 易懂 是 众 所 周 知 的 。深 入 浅 出 是 教 学 所 要 求 的 。依靠 仿真 软件 对 某些 知 识 的认识 则 能帮助 教 师做 到 浅 显 易懂 、深 入 浅 出。各 种仿 真 软件 不仅 运用 在产 品的

检测技术与自动化装置高校排名

检测技术与自动化装置高校排名
C等(25个):名单略检测技术与自动化装置(12来自)排名学校名称
等级
排名
学校名称
等级
排名
学校名称
等级
1
天津大学
A+
9
同济大学
A
17
电子科技大学
A
2
浙江大学
A+
10
东北大学
A
18
哈尔滨工程大学
A
3
清华大学
A+
11
东南大学
A
19
大连理工大学
A
4
北京航空航天大学
A+
12
西安交通大学
A
20
北京工业大学
A
5
华中科技大学
A+
13
哈尔滨工业大学
B等(36个):郑州大学、西安电子科技大学、西安工程大学、哈尔滨理工大学、河南大学、北京信息科技大学、河海大学、安徽大学、武汉大学、中北大学、广西大学、山东建筑大学、安徽工程科技学院、长江大学、长安大学、山东科技大学、东北电力大学、天津理工大学、青岛科技大学、兰州交通大学、华东交通大学、天津科技大学、西安科技大学、厦门大学、兰州理工大学、河北大学、西南科技大学、中国地质大学、北京工商大学、东华大学、南华大学、西安工业大学、中国石油大学、河南理工大学、沈阳化工学院、辽宁石油化工大学
A
21
沈阳工业大学
A
6
南京理工大学
A+
14
北京科技大学
A
22
华东理工大学
A
7
中南大学
A
15
华南理工大学
A
23
西北工业大学
A
8
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自动检测技术与装置1检测技术基础1.1 基本概念检测与测量:通常所讲的检测是指使用专门的工具,通过实验和计算,进行比较,找出被测参数的量值或判定被测参数的有无。

而完全以确定被测对象量值为目的的操作成为“测量”。

检测装置:检测仪表或检测系统和它们必需的辅助设备所构成的总体称检测装置。

敏感元件、检测元件:是一种能够灵敏地感受被测参数并将被测参数的变化转换成另一种物理量的变化的元件。

传感器:它能直接感受被测参数,并将被测参数的变化转换成一种易于传送的物理量。

变送器:是一种特殊的传感器,它使用的是统一的动力源,而且输出也是一种标准信号。

变送器的作用:是分别将各种对象参数(如温度、压力、流量、液位等)和电、气信号(如电压、电流、频率和气压信号等)转换成相应的统一标准信号,并传送到指示(显示)记录仪表、各种运算器或调节器等,供指示、记录或调节。

直接测量:指不必测量与待测参数有函数关系的其他量,而能直接得到待测参数的量值。

间接测量:通过测量与待测参数有函数关系(甚至没有函数关系)的其他量,经一定的数学处理才能得到待测参数的量值。

软测量:也称为软仪表(Soft Sensor)技术,其检测原理为:利用易测的变量(常称为辅助变量或二次变量——Secondary Variable),依据这些易测变量与难以直接测量的待测变量(常称为主导变量——Primary Variable)之间的数学关系(软测量模型),通过各种数学计算和估计方法以实现对待测变量的测量。

按仪表结构分类:●开环结构:仪表的传递函数K为各环节传递函数之积。

●闭环结构:闭环结构仪表的信息传递有两个通道,一个是正向通道,另一个是反馈通道。

平衡(反馈)式变换结构:是指信号变换环节(包括转换元件和转换电路)为闭环式结构。

模拟变送器构成原理:测量转换部分的作用是将检测元件的输出转换成放大器可以接受的信号i z ,i z 可以是电压、电流、位移和作用力等信号,由变送器的类型和检测元件的性质决定;反馈环节把变送器的输出信号y 转化成反馈信号f z ;在放大器的输入端,i z 与调零与零点迁移信号0z 的代数和同反馈信号f z 进行比较,其差值e 由放大器进行放大,并转换成统一标准信号y 输出。

仪表基本性能:测量范围和量程:每台检测仪表都有一个测量范围,仪表工作在这个范围内,可以保证仪表不会被损坏,而且仪表输出值的准确度能符合所规定的值。

这个范围的最小值和最大值分别称为测量下限和测量上限。

测量上限和测量下限的代数差称为仪表的量程,即:量程=测量上限值-测量下限值 ● 灵敏度:仪表输入-输出特性曲线的斜率。

xy S ∆∆= ● 死区、不灵敏区:由于不灵敏区的存在,导致被测参数的有限变化不易被检测到。

● 回差、变差、滞环:是指检测仪表对于同一被测量在其上升和下降时对应输出值间的最大误差。

%100max⨯∆''=量程回差 ● 线性度、非线形误差:仪器的线性度是表示仪表的输入-输出特性曲线对相应直线的偏离程度。

● 稳定性:可以从两个方面来描述,一是时间稳定性,它表示在工作条件保存恒定时,仪表输出值在一段时间内随机变动量的大小;二是使用条件变化稳定性,它表示仪表在规定的使用条件内某个条件的变化对仪表输出的影响。

● 重复性:在相同条件下,对同一被测量,按同一方向(由小到大或由大到小)多次测量时,检测仪表提供相近输出值的能力称为检测仪表的重复性。

再现性:在相同的条件下,在规定的相对较长的时间内,对同一被测量从两个方向(由小到大或由大到小)上重复测量时,检测仪表的各输出值之间的一致程度。

● 可靠性:衡量仪表的可靠性没有专门的尺度,目前主要有三个指标来描述: 保险期、有效性、侠义可靠性定量描述:平均无故障时间(Mean Time Between Failure ,MTBF )——仪表在相邻两次故障间隔内有效工作的平均时间。

● 绝对误差:是仪表输出值与被测参数真值之间的差值,即0x x x -=∆仪表基本误差:在标准条件下,仪表全量程范围内输出值误差中绝对值最大者称为仪表的基本误差。

● 相对误差:仪表的绝对误差与约定真值比的百分数,即%1000⨯∆=x xδ ● 引用误差:仪表的绝对误差与仪表的量程比的百分数,也用δ表示,即%100⨯∆=量程xδ 最大引用误差=最大测量误差/仪表量程仪表满刻度相对误差:仪表基本误差与仪表量程比的百分数。

它在数值上就是仪表的准确度。

● 允许误差:这是仪表制造单位为保证仪表不超过基本误差而设的限值。

● 准确度:判定仪表测量精确性的主要指标是它的准确度,其定义是“仪表给出接近于真值的响应能力”。

知道了仪表的准确度就可以估计测量结果与约定真值的差距。

仪表的准确度通常是用仪表满刻度相对误差的大小来衡量。

准确度等级:仪表的准确度划分为若干等级,称准确度等级。

仪表的准确度等级按以下方法确定,首先用仪表满刻度相对误差略去其百分号(%)作为仪表的准确度,在根据国家统一划分的准确度等级,选其中数值上最接近又比准确度大的准确度等级作为该仪表的准确度等级。

准确度等级的数字越小,仪表的准确度越高,或者说仪表的测量误差越小。

● 动态特性:响应时间 误差理论基础:● 按误差的出现规律分类:系统误差、随机误差和粗大误差。

● 按使用的工作条件分类:基本误差和附加误差。

● 按误差产生的原因分类:检测系统误差、环境误差、方法误差和人员误差。

● 随机误差的特征:具有正态分布的随机误差有以下四个特征:误差的对称性、误差的单峰性、误差的有界性、误差的抵偿性。

● 系统误差的判定:实验对比法、残余误差观察法、标准差判据。

● 消除和减少误差的一般方法:1. 减小随机误差的方法:1) 提高检测系统准确度 2) 抑制噪声干扰 3) 对测量结果的统计处理 2. 减小和消除系统误差的方法1) 消除误差源法 2) 引入修正值 3) 比较法 4) 替代法5)对照法数据处理的误差:●科学计数法:数字末尾的零的含义有时并不清楚,此时往往采用科学记数法例:12000 表示为 1.2×104 有效数字为 2 位若写成 1.20×104 有效数字为 3 位记录数据时,数据的位数应适当对于给出不确定度的数据,其不确定度的数字取一到二位。

数据的最末一位取到与不确定度末位同一量级。

●有效数字:若数据的最末一位有半个单位以内的误差,而其它数字都是准确的,则各位数字都是“有效数字”。

一般,为确切表述数据的精度,给出的数据只应保留有效数字。

对于一般的数据,应按有效数字取舍数据的位数。

若舍去部分的数值小于保留数字末位的 0.5 个单位,则舍去多余数字后保留数字不变。

若舍去部分的数值大于保留数字末位的 0.5 个单位,则舍去多余数字后,保留数字的末位加 1。

若舍去部分的数值正好等于保留数字末位的 0.5 个单位,则在舍去多余数字后,保留数字的末位凑成偶数。

对于一般的数据,应按有效数字取舍数据的位数。

——“四舍六入五凑双”例:将3.14159 分别取3、4 位有效数字?舍入后的有效数字分别为3.14 和 3.142。

例:2.55(保留二位有效数字)2.62.65(保留二位有效数字)2.6按此规则舍入数字,可保证数据的舍入误差最小,在数据运算中不会造成舍入误差的迅速累积。

但对于表示精度的数据(标准差、扩展不确定度等),在去掉多余位数时,只入不舍。

数据加减运算中,所得运算结果(和或差)的小数点后保留的位数,应与参与加减运算的各数据中小数点后位数最少的那一数据的位数相同。

例:4.286+1.32-0.4563=5.1497(5.15)数据乘除运算时,参与运算的各数据中有效数字位数最少的数据的相对误差最大,运算结果的有效数字位数应与这一数据的有效数字位数相同。

例:462.8×0.64÷1.22=242.78033(2.4×10²)数据经乘方与开方运算,所得结果的有效数字位数与该数据的位数相同。

例:3.25²=10.5625(10.6)对数计算中,所取对数应与真数有效数字位数相同。

例:lg32.8=1.51587…(1.52)对于常数π、e、2及其他无误差的数值,其有效数字的位数可认为是无限的,在计算中需要几位就取几位。

例:1/2=0.5000… 其有效数字可任意取用若第一位有效数字等于或大于 8,则其有效数字的位数可多计一位。

例:8.5×1.38×0.267=3.13191(3.13)为尽力减小数字舍入带来的误差,参与运算的各数据可多保留一位数字。

运算的中间结果的数字可多保留 1~2 位,以便减小舍入误差的影响。

仪表的分析设计原则:●采用由整体到局部的方法进行分析、设计即首先对仪表作总体概貌性的了解、设计,然后将仪表划分成几个部分,再对各划分部分逐一进行分析、设计,最后综合出整机的特性。

1)了解仪表的测量对象和基本原理;2)按照结构框图将仪表划分为部分;3)根据信号的传递方向对各部分逐一进行分析或设计;4)综合仪表的整机特性。

●根据信号的传递方向对各部分逐一进行分析或设计1)了解各部分的结构、作用、特点、输出与输入的关系,直至每一个元部件的作用。

2)对复杂的部分,可作进一步划分,直到划分为最基本的构成部件为止。

●根据信号的传递方向对各部分逐一进行分析或设计1)画等效框图。

在画图时可以忽略一些次要元件和因素,突出主要部分,也可以把画成习惯的形式。

2)应用基本理论,分析或设计各个部分。

仪表的防爆等级:●防爆标志:常见防爆类型:隔爆型(d)、本安型(ia/ib)1)隔爆型防爆仪表仪表的电路和接线端子全部置于防爆壳体内。

2)本质安全型防爆仪表也称安全火花型防爆仪表。

在正常状态下或规定的故障状态下产生的电火花和热效应均不会引起规定的易爆性气体混合物爆炸。

本质安全型 ia 和 ib 两个等级,前者安全性更高。

●爆炸性危险场所分区:Ⅱ类场所:0 区、1 区、2 区Ⅲ类场所:10 区、11 区0区:爆炸性气体环境连续出现或长时间存在的场所。

1区:在正常运行时,可能出现爆炸性气体环境的扬所。

2区:在正常运行时,不可能出现爆炸性气体环境,如果出现也是偶尔发生并且仅是短时间存在的场所。

●仪表的防护等级:防护等级由“IP”字母和两个数字表示1)识别字母IP接触防护,对外来物体侵入的防护,对水侵入的防护。

2)第一个数字防护等级,接触防护和对外来物体侵入的防护。

3)第二个数字防护等级,对水侵入的防护。

1.2 基本公式一)开环结构——传递系数与相对误差K=K1*K2*K3……Kn=∏=n1i i K设各环节的相对误差为i δ,则整台仪表的相对误差为 δ=∑==⋯⋯+n1i i n 21δδδδ环节越多,误差越大。

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