山居秋暝公开课

★走近王维——诗佛
王维（701—761），字摩 诘，蒲 州 （今山西永济）人。开元九年（721) 进士。 累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居 蓝田辋川。诗与孟浩然齐名， 称为“王 孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最 主要的是山水田园诗，通过田园山水的描 绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神， 有独特成就。著有《王右丞集》。 王维多才多艺，诗、画、音乐都很有 名，受佛家、道家思想影响很深。
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欣赏品味
“空山” 的理解
环境：无人(无达官贵人)、无声（无尘世喧嚣） 心境：空明
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ——刘禹锡《陋室铭》 户庭无尘杂，虚室有余闲。 ——陶渊明《归园田居》 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。 ——陶渊明《饮酒》 上
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欣赏品味
“明月松间照，清泉石上流”： 2、诗句中蕴含了哪几组对比？ 动静、声音、上下、远近、色彩、刚柔等 相对、对比中，景是和谐的，主要 特点：幽清、明净。
小结：
（叙述）首：空山（地） 晚 秋（时） 新雨（环境） 颔：山居之景 明月 松林 清泉 碧石 （轻快） 颈：山居之人 浣女 渔人 （肯定）尾：王孙自可留（主旨句）
欣赏练习
1.对课文中诗句的解说，不恰当的一项是【 c 】 A．题目中“山居”二字点明居住环境，“暝” 是傍晚的意思。 B．首句中 “空山” 写出山中树林繁茂，掩 盖了人们活动的痕迹，此处有如世外桃 源。 C．“竹喧”“莲动”两句是说浣女摇动竹枝， 竹枝发出沙沙声；晚风吹来，莲叶摇曳 多姿。 D．“随意”“王孙”两句是说春草任其凋枯， 如此秋景，“王孙”亦可自留。
景、人的组合，是完整的田园生活图 景，景、人和谐统一。（天人合一）
山村的自然美：明月、青松、清泉、白 石、翠竹、青莲 ——清新、宁静 村民的生活美：淳厚朴实、勤劳善良、 和平安乐 这是诗人理想中的生活环境：风景清幽、 民风淳厚。 ★诗人厌恶污浊的官场，这里安静、淳 朴的生活是他的生活理想，他又深受佛 道思想影响，所以选择隐居。后人称之 为“诗意的生活”、“诗意的憩居”。
王维的这首诗有何艺术特点？
从这首诗可以看出王维山水诗的主要艺 术特色：清新、明丽、蕴蓄，饶有情致，富 有生气。善于抓住景物的特征，予以刻画， 构成优美的意境。同时，作者又善于赋予静 态的画面以动态和音响，把画面、声响、动 作以及作者的思想感情交织在一起，使画中 有诗，诗中有画，达到言有尽而意无穷的效 果。
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画面总合:空山雨后的秋 凉，松间明月的清光，石 上清泉的声音，浣衣村女 的笑声，渔舟穿过荷丛的 动态，和谐完美地融合在 一起，有声有色，有景有 空山新雨后， 人，有静有动，构成了清 天气晚来秋 新秀丽的乡村生活图景。
莲动下渔舟
明月松间照
清 泉 石 上 流

“竹喧归浣女”。
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小
结
山雨月松 景： 清新宁静 泉石竹莲 人：
《山居秋暝》
教学目标： 1、 通过诵读推敲诗意，提高诗歌鉴赏能力。 2、 理解王维诗歌“诗中有画”的风格特点。 教学重难点： 1、 要求学生掌握“抓诗眼，品意境”，“知人论 世”的诗歌鉴赏方法。 2、 挖掘文本的深层意蕴，探究“言外之意，味外 之旨”。

解剖本诗形式 学习近体诗形式特点
首 联
是“王孙自可留”一句。因为前面三联描写空山、 新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔 舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗 中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现 诗人的高洁情趣。“随意春芳歇，王孙自可留”一联 化用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留 ”，反其 义而为“可留”，便把诗人流连忘返的情绪和意境和 盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。
参考答案
答：“诗眼”分别是“咽”“冷”。山中的
流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽 之声，照在青松上。近的日色，由于山林幽 暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声 绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景 象。
请背诵《山居秋暝》
4、由诗中所写景与人来看，诗人追求 的倒底是怎样的一种人生态度？ 景清幽、明净，以物芳而明志洁； 人淳厚、朴实，广人相而望政通。 王维追求的是宁静、淡泊的人生态度。
息阴无恶木，饮水必清源。 宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉， 崎岖见王侯。 ——王维

所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一个 词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境界 尽出。 这首诗的“诗眼”是哪一句？为什么？
浣女 平和安乐
归隐
渔人
主题：表现诗人对污浊官场的厌恶，
对自由生活的向往。
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问题： 1. “空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写 有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？
原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正
所谓“空山不见人，但闻人语响”（《鹿砦》） 啊！又由于这里人迹罕到，一般人自然不知山中 有人了。“空山”二字点出此处有如世外桃源， 诗人愿意在此归隐。
山居秋暝
唐 王维
欣赏书法
★诵读:
山居秋暝（王维）
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
朗读
★初步感知：
这是一幅以什么为题的画呢?诗题中 “山居” 、“秋暝”分别是什么意 思？ “山居”：山中的居所。 “秋暝”：秋天的傍晚。
闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的
意境啊！
“竹喧归浣女”。
竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群 勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光 笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的
事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹
林外。
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发挥想象，再创意境
“莲动下渔舟”
——密密的荷叶
纷纷倒向两旁， 莲花摇动，水波 荡漾，原来是顺 流而下的渔舟正 轻盈地穿过荷花 丛，弄乱的荷塘 月色，划破了大 山的宁静。
上
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3、颈联按通常的说法应是“浣女归竹喧，渔 舟下莲动”，这里诗人为什么先说“竹 喧”“莲动”而后说“归浣女”“下渔舟”？
这两句写得很有技巧，而用笔又不露痕迹，使 人不觉其巧。诗人先写“竹喧”“莲动”，是因 为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未 见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现 浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗 情画意。
对颔 仗联 对颈 仗联
尾 联
山居秋暝王维 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归涣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。
1、旧体诗歌分“古诗”（古体诗）、 “近体诗”、“词曲” 三类，近体诗 又有 “律诗” 、“绝句”之分，本诗 八句，每句五字，是五言律诗。 2、律诗每首四联，依次称为“首 联”、“颔联”、“颈联”、“尾 联”。每联的上句叫“出句”，下句 叫“对句”。 3、中间两联必须对仗。 4、凡双数句都必须压韵（首句可压 可不压）一般压平声韵，一韵到底， 不可换韵。如本诗的“秋”、“流”、 “舟”、“留”。 5、每句各字的平仄有严格要求，特 别是2、4、6字的平仄不得随意变更
欣赏练习
2. 对这首诗的赏析不恰当的一项是【 d 】 A．这首诗描绘山中秋日傍晚的自然风景，表 现出诗人的高洁情怀和对理想境界的追求。 B．首联扣题，第一句点“山居”，第二句点“秋 暝”，创设出明净爽洁的环境。 C．中间两联摄取月、松、泉、石、竹、莲及 浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清 新活泼的画面，诗中有画，寄寓诗人的高洁 情趣。 D．尾联化用典故，《楚辞》有“王孙兮归来， 山中不可久留”句，诗人反用其意，以王孙 自比，流露出隐遁消沉情绪。
发挥想象，再创意境
“空山新雨后，天气晚来秋”
——初秋的傍晚，山雨初霁， 万物一新，树木繁茂, 空气清 新，高山寂静，宛若世外桃源。
“明月松间照”
——暮色苍茫，皎洁的明月 升上了天空，银色的月光透 过松树的虬枝翠叶，星星点 点地洒落下来。
发挥想象，再创意境
“清泉石wenku.baidu.com流”
——清清的泉水淙淙地流泻于山石之上， 在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布
联系高考

阅读下面一首唐诗，然后回答问题（03年全国高考）
过香积寺 唐 王维 不知香积寺， 数里入云峰。 古木无人径， 深山何处钟。 泉声咽危石， 日色冷青松。 薄暮空潭曲， 安禅制毒龙。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一 句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的 “诗眼‘分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
本诗写秋天傍晚的山景。
★抓住意象
空山新雨后， 时间 、地点、天气(背景) 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 景物:月、松、泉、石(主体) 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 人物:浣女归、渔舟下(主体) 随意春芳歇， 诗人愿望（抒情） 王孙自可留。
★发挥想象，再创意境
★这首诗描绘了一幅山村晚景
图。请抓住意象及其特征，通 过创造性想象，补充形象，再 现画面，用散文化的语言描述 这幅图画，尽可能描绘细致、 语言优美。 （提示：可从光、色、形、 静态、动态等方面展开联想。）