高一上学期物理教学计划

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有关高一上学期物理教学工作计划4篇

有关高一上学期物理教学工作计划4篇

有关高一上学期物理教学工作计划4篇高一上学期物理教学工作计划篇1一.指导思想根据必修模块Ⅰ的知识属于力学部分的内容,知识难点多,而本学期课时较紧,学生功课又较多等实际情况,高一物理教学目标总体定位于激发学生学习物理的兴趣,掌握基础知识和基本技能,适应科学探究的教学方法,培养正确的物理学习方法和思维方法,形成较为完整的牛顿力学体系等,而不强调挖掘知识难度,符合会考必修要求。

二.教学计划本学期高一物理每周安排2课时,完成必修模块Ⅰ教学任务。

另各校可按照新课程的要求,开设如物理学史、生活中的物理学等校本课程。

三.知识内容及说明一.运动的描述知识内容说明1.质点参考系和坐标系理解质点的概念,知道它是一种科学抽象,是一个理想化模型,通过具体事例弄懂物体在什么情况下可以看作质点。

知道参考系概念,知道对同一物体选择不同的参考系时,观察的结果可能不同。

在比较不同物体的运动情况下,必须选择同一物体作参考系才有意义。

用物理上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。

(1课时)2.时间和位移知道时间和时刻的区别和联系,能用数轴表示时刻和时间;理解位移的概念,了解路程和位移的区别;能用直线坐标系表示位置和转移;知道位移是矢量,时间和路程是标量;知道时刻与位置,时间与位移的对应关系会用直线运动的位置坐标计算位移。

(1课时)3.运动快慢的描述速度理解物体运动的速度,知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性;理解平均的意义,会用公式计算物体运动的平均速度,认识各种仪表中的速度;理解瞬时的意义,能区别质点的平均速度和瞬时速度,知道速度和速率以及它们的区别。

(1课时)4.实验、用打点计时器测速度了解打点计时器的计时原理和构造,理解纸带中的点所表示的物体运动的信息(时间、位移);学会使用打点计时器;理解根据纸带测量速度的原理,并测量出瞬时速度;明确速度一时间图象的物理意义,会用描点法描绘物体的速度一时间图象,获得相关信息。

(1课时)5.速度改变快慢的描述-加速度理解加速度的意义,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量;知道它的公式、定义、符号和单位;能用公式进行定量计算;知道加速度与速度的区别和联系,会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动;知道平均加速度与瞬时加速度及其区别;理解匀变速直线运动的含义,能从匀变速直线运动的v-t图象理解加速度的意义。

高一上册物理教学工作计划三篇

高一上册物理教学工作计划三篇

高一上册物理教学工作计划三篇高一上册物理教学工作规划篇1一、教学目标学问与技能了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移)会安装并使用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理过程与方法通过学生自己看打点计时器的说明书,培育学生独立学习的力量通过试验得出物体的运动信息,用物理的方法表述出来.培育学生猎取信息处理信息的力量,体会处理问题的方法,领悟如何间接测量一些不能直接测量的物理量的方法体验试验中理性思维的重要,即要动手,又要动脑经受科学探究过程熟悉科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法讨论物体的运动情感态度价值观感受打点计时器的奇妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增加将物理学问应用于实际生活的意识经受试验过程,体验科学试验过程的艰辛与喜悦,并乐于探究自然界的神秘培育学生的沟通与合作精神,有将自己的见解与他人沟通的愿望,并养成敬重他人的习惯二、教学重点与难点重点:打点计时器的使用。

难点:对纸带数据的处理,会通过纸带比拟物体运动的快慢,能通过纸带知道物体何时做匀速直线运动,何时做变速直线运动。

三、教学方法试验探究式教学方法四、教学设计(一)新课内容1.打点计时器的熟悉先让学生阅读教材,然后教师提出问题,引导学生答复:(1)电磁打点计时器使用的是直流电还是沟通电?其工作电压为多少?(2)我国沟通电的”频率为50Hz,使用这种电源时,每隔多长时间打一个点,即相邻两个点之间的时间间隔是多少?(3)打点计时器打出的纸带可以记录某段时间内的位移,能不能记录时间?(4)说出电磁打点计时器的构造?工作原理?如图1—4—1所示。

(5)解释电火花计时器的工作原理?如图1—4—2所示,它与电磁打点计时器相比,哪一种误差小?缘由是什么?2.练习使用打点计时器问题1.电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带?师总结:将复写纸套在复写纸定位销上,推动调整片可以调整复写纸位置.将纸带从复写纸圆片下穿过即可.问题2.振针打的点不清楚或打不出点可能有哪些状况?师总结:(1)调整复写纸位置或更换复写纸。

高一物理上学期教学工作计划3篇

高一物理上学期教学工作计划3篇

高一物理上学期教学工作计划高一物理上学期教学工作计划精选3篇(一)高一物理上学期教学工作计划1. 确定教学目标:明确教学目标,包括知识、能力和情感目标,确保学生能够全面发展。

2. 教材分析:对所使用的教材进行分析,确定教学内容和重点,为后续教学准备做好准备。

3. 教学计划编制:制定详细的教学计划,包括每节课的内容和教学活动,确保教学进度。

4. 教学方法选择:根据学生的特点和教学目标选择合适的教学方法,如讲授、实验、讨论等。

5. 教学资源准备:准备教学所需的教具、实物、实验设备等教学资源,确保教学顺利进行。

6. 教学内容讲解:通过讲解、演示等方式,向学生传授物理知识,帮助学生理解掌握基本概念和原理。

7. 实验教学:组织学生进行实验,在实践中培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。

8. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,激发学生思考和动手实践的兴趣,培养批判性思维能力。

9. 教学反馈:及时了解学生的学习情况,通过作业、测试等方式对学生的学习效果进行评估,并及时进行教学调整。

10. 总结与反思:每节课结束后,进行总结和反思,总结教学经验,改进教学方法,为下一节课做好准备。

11. 家校合作:与家长保持密切联系,及时向家长反馈学生的学习情况,并与家长共同协助学生的学习。

12. 学生辅导:根据学生的学习情况,进行必要的个别辅导,帮助学生解决学习问题,提高学习能力。

以上是高一物理上学期教学工作计划的一些主要内容,根据具体情况和学校要求,可进行适当调整和补充。

高一物理上学期教学工作计划精选3篇(二)教学工作计划一、教学目标1. 着重培养学生物理学科的基本知识与基本技能,提高学生物理学科的实际应用能力和解决问题的能力。

2. 培养学生的实验观察和数据处理能力,加强学生的动手能力和实践能力。

3. 培养学生的科学思维和科学认识能力,培养学生的科学态度和科学素质。

4. 培养学生的合作与沟通能力,培养学生的创新与实践能力。

二、教学内容根据教育部制定的高中物理教学大纲,结合学生的实际情况,制定学期教学计划。

高一第一学期物理教学计划(12篇)

高一第一学期物理教学计划(12篇)

高一第一学期物理教学计划(12篇)高一第一学期物理教学计划篇1一、尽快了解学生1、学情分析:对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。

学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。

首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。

其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台2、记住学生的名字:我一共教4个班,大概200名学生,我预计在上课后1个月内将90%的学生名记住。

并且尽量见人能叫上名。

3、多与学生沟通和辅导。

根据以往的教学经验,发现沟通和辅导可以很好的带动学生的学习热情。

并且辅导过程可以纠正学生很多问题,并且还可以及时地发现自己的更多问题,也可以使学生于自己的感情更加密切,从而提高学生对物理的学习热情。

而且一对一的教学学生接受的更快。

二、教法分析:根据课标要求课改思路,本学期主要的教学方法还是以和学校提出的两课型六环节为主要上课形式。

(一)上好自主课:自主课的设计能够根据学生不同的特点促进每一位学生的发展。

1、前提是做好备课。

设置的问题难度适中,有内容。

题量要适当。

并且能根据不同学生的基础和认知能力,提出不同层次的要求。

既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件,又要关注学习不理想的学生的困难及其成因,采取切实有效的措施,增强学生学习物理的信心。

要努力创设有利于学生自主探究的问题情境,制造学生认知上的冲突,引导学生通过自主活动去构建并完善认知结构。

2. 有效监督学生,做好课上辅导。

自主学习是通过预习做导学案,阅读是提高自学能力的重要途径,在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过,而应潜心研读,边读边思考,挖掘提炼,对重要内容反复推敲,对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。

高一物理教学计划第一学期(5篇)

高一物理教学计划第一学期(5篇)

高一物理教学计划第一学期(5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高一上学期物理教学计划6篇

高一上学期物理教学计划6篇

高一上学期物理教学计划6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高一物理必修1教学计划6篇

高一物理必修1教学计划6篇

高一物理必修1教学计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高一上学期物理教学计划八篇

高一上学期物理教学计划八篇

高一上学期物理教学计划八篇高一上学期物理教学计划篇1【教学目标】(1)理解匀速直线运动和变速直线运动的概念;(2)知道什么是位移-时间图象以及如何用图象来表示位移与时间的关系;(3)知道匀速直线运动s-t图象的意义;(4)知道公式和图象都是描述物理量之间关系的物理工具且各有所长、相互补充。

【教学重点】匀速直线运动s-t图象;变速直线运动s-t图象。

【教学难点】s-t图象的理解。

【教学过程】1、匀速直线运动(1)定义:物体在一条直线上运动,如果在任意相等的时间里通过的位移相等,这种运动称为匀速直线运动。

(2)匀速直线运动的特点:应该是“在任何相等的时间里面位移相等”的运动,现实生活中匀速直线运动是几乎不存在的,是一种理想化的物理模型。

其特点是位移随时间均匀变化,即位移和时间的关系是一次函数关系。

2、变速直线运动(1)定义:物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内位移不相等,这种运动叫变速直线运动。

(2)变速直线运动的位移和时间的关系:不是一次函数关系,其图象为曲线。

(3)变速直线运动的分类:匀变速直线运动:速度均匀改变的变速直线运动。

非匀变速直线运动:速度不是均匀改变的变速直线运动。

例1:物体在一条直线上运动,关于物体运动的以下描述正确的是(C)A.只要每分钟的位移大小相等,物体一定是作匀速直线运动B.在不相等的时间里位移不相等,物体不可能作匀速直线运动C.在不相等的时间里位移相等,物体一定是作变速直线运动D.无论是匀速还是变速直线运动,物体的位移都跟运动时间成正比3、位移--时间图象(s-t图)(1)描述:表示位移和时间的关系的图象,叫位移-时间图象,简称位移图象。

(2)物理意义:描述物体运动的位移随时间的变化规律。

(3)坐标轴的含义:横坐标表示时间,纵坐标表示位移。

由图象可知任意一段时间内的位移和发生某段位移所用的时间。

4、匀速直线运动的s-t图(1)匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线,或某直线运动的s-t图象是倾斜直线则表示其作匀速直线运动。

高一物理上学期教学工作计划范文(五篇)

高一物理上学期教学工作计划范文(五篇)

高一物理上学期教学工作计划范文一、学生情况分析刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差,但是目前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活跃,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。

这比想像中要好得多,至少他们肯学。

二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。

必修1这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:注重基础。

1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望;2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。

必修1是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。

而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,理解起来又比较费劲,但是这些概念是学习运动学部分的关键,因此务必要引起学生重视。

三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础,为进一步学好高二和高考作好辅垫。

学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。

并在学好基础之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。

并在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的格式和步骤。

坚持小测并保证质量,加强学生对知识点的记忆和巩固。

为此,具体要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

四、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教,精讲精练,及时巩固,改进不足,争取每位学生都有所突破。

2、加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。

3、重视课外活动,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。

高一物理上学期教学计划5篇

高一物理上学期教学计划5篇

高一物理上学期教学计划5篇高一物理上学期教学计划1本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作:1、扎扎实实备好每一节课,落实到每课有教案、学案、课件,为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”,进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。

2、结合本学科的教学实际,做实“学案导学”,精心设计学案中的每一环节,帮助高一学生树立良好的学习态度,养成自觉学习的好习惯,学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节,又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况,增设自我拓展栏目,鼓励学生自己发现问题,解决问题。

培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。

3、探讨适合本学科教学的教学模式,包括新授课、复习课以及试卷讲评课,提高每位教师的课堂教学水平。

加强课堂教学的常规管理,密切师生关系,做学生可以信赖的知心朋友。

加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节,克服所教班级较多、学生较多等不利因素,加强教学效果的反馈调查,及时调整和弥补教学中的不足,使学生获得更大的收获。

4、强化教学常规管理,正确认识课堂管理的重要性,保证良好的课堂教学秩序,创设良好的教学环境,向课堂管理要效率。

加强课堂的设计和组织,保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题,讲求参与度,提高提问的思维含量,课堂小结做到简洁精练,课堂教学做到突出重点,突破难点,突出因材施教,实施分层次教学,体现课堂教学内容有层次性,增强每一个学生学习的兴趣、信心,提高教学效率。

充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性,争取不让一个学生掉队。

规范教学行为,实行学案教学,切实提高课堂教学效率。

在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求,全面提升教学质量。

5、加强集体备课。

按照学校的要求每周二次集体备课,不让集体备课流于形式,充分发挥全组教师的智慧,深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材,保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务,在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法,突出重点、突破难点,并做好记录。

高一物理上教学计划3篇

高一物理上教学计划3篇

高一物理上教学计划3篇正确的学习态度是前提“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。

”如何制定高一物理上教学计划?下面是店铺收集整理关于高一物理上教学计划以供大家参考学习,希望大家喜欢。

高一物理上教学计划篇一一、教学目标分析(一)课程总目标1.在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用,从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。

对人文因素教育提出明确要求。

2.在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。

初步学会科学地研究物理问题,寻找物理规律的方法”。

对能力培养和科学方法教育规定具体要求。

(二)课程具体目标1.知识与技能①学习物理学的基础知识,了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律,了解物理学的基本观点和思想。

②认识实验在物理学中的地位和作用,掌握物理实验的一些基本技能,会使用基本的实验仪器,能独立完成一些物理实验。

2.过程与方法①经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律。

②通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。

③能计划并调控自己的学习过程,通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题,尤一定的自主学习能力。

④参加一些科学实践活动,尝试经过思考发表自己的见解,尝试运用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题。

⑤具有一定的质疑能力,信息收集和处理能力,分析、解决问题能力和交流、合作能力。

3.情感态度与价值观①能领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲,乐于探究自然界的奥秘,能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。

②有参与科技活动的热情,有将物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探究于日常生活有关的物理学问题。

二、教学内容1.具体内容:第一章运动的描述第二章匀变速直线运动的研究第三章相互作用第四章力与平衡第五章力与运动三、学生现状分析由于是刚接手的新一届高一,所以对每个学生的具体现状还不是很清楚。

高一上学期物理教学计划汇总6篇

高一上学期物理教学计划汇总6篇

(1)理解匀速直线运动和变速直线运动的概念;(2)知道什么是位移-时间图象以及如何用图象来表示位移与时间的关系;(3)知道匀速直线运动 s-t 图象的意义;(4)知道公式和图象都是描述物理量之间关系的物理工具且各有所长、相互补充。

匀速直线运动 s-t 图象;变速直线运动 s-t 图象。

s-t 图象的理解。

1、匀速直线运动(1)定义:物体在一条直线上运动,如果在任意相等的时间里通过的位移相等,这种运动称为匀速直线运动。

(2)匀速直线运动的特点:应该是“在任何相等的时间里面位移相等”的运动,现实生活中匀速直线运动是几乎不存在的,是一种理想化的物理模型。

其特点是位移随时间均匀变化,即位移和时间的关系是一次函数关系。

2、变速直线运动(1)定义:物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内位移不相等,这种运动叫变速直线运动。

(2)变速直线运动的位移和时间的关系:不是一次函数关系,其图象为曲线。

(3)变速直线运动的分类:匀变速直线运动:速度均匀改变的变速直线运动。

非匀变速直线运动:速度不是均匀改变的变速直线运动。

例 1:物体在一条直线上运动,关于物体运动的以下描述正确的是(C)A.只要每分钟的位移大小相等,物体一定是作匀速直线运动B.在不相等的时间里位移不相等,物体不可能作匀速直线运动C.在不相等的时间里位移相等,物体一定是作变速直线运动D.无论是匀速还是变速直线运动,物体的位移都跟运动时间成正比3、位移--时间图象(s-t 图)(1)描述:表示位移和时间的关系的图象,叫位移-时间图象,简称位移图象。

(2)物理意义:描述物体运动的位移随时间的变化规律。

(3)坐标轴的含义:横坐标表示时间,纵坐标表示位移。

由图象可知任意一段时间内的位移和发生某段位移所用的时间。

4、匀速直线运动的 s-t 图(1)匀速直线运动的 s-t 图象是一条倾斜的直线,或者某直线运动的 s-t 图象是倾斜直线则表示其作匀速直线运动。

(2)s-t 图象中斜率(倾斜程度)大小表示物体运动快慢,斜率(倾斜程度)越大,速度越快。

高一上册物理教学计划12篇

高一上册物理教学计划12篇

高一上册物理教学计划12篇高一上册物理教学计划1一、学科、班级情况分析本学期我教授高一(27)、(41)两个班物理,经过初步了解,每班学生成绩参差不齐,两极分化较突出。

总的来讲,学生学习的积极性和主动性都有待加强,需要对学生进行思想工作。

二、学情分析经过高一上学期物理知识的学习,大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法,但由于他们的理解能力有限,所以就必须要求他们(1)课前认真预习,把每节课的内容都要仔细地阅读一遍,通过阅读、分析、思考,了解教材的知识大概内容及要求。

(2)主动高效率的听课,带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出。

课堂上,当老师讲到自己预习时的不懂之处时,就非常主动、格外注意听,力求当堂弄懂。

同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度,学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。

(3)及时做作业,作业是学好物理知识必不可少的环节,是掌握知识熟练技能的基本方法。

三、教材内容分析(一)新课程教科书的特点:1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发,设计教材结构;2、注重探究活动,提倡学习方法多样化;3、形式生动活泼,激发学生的学习兴趣;4、联系实际,贴近生活;5、注意学科间的综合,扩大学生的知识面。

(二)新教材知识体系的特点:九年级知识涉及电学较多,在中考中所占分值的比例大,内容较难,不易理解,对此应注意保护学生的学习兴趣,通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣,也有利于增加学生对物理的感性认识。

四、提高教育教学质量的具体措施1、鼓励科学探究的教学a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

高一物理第一学期详细教学工作计划(通用5篇)

高一物理第一学期详细教学工作计划(通用5篇)

高一物理第一学期详细教学工作计划(通用5篇)高一物理第一学期详细教学工作计划(通用5篇)时间一晃而过,新的机遇和挑战向我们走来,现在就让我们好好地规划一下吧。

以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编整理的高一物理第一学期详细教学工作计划(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高一物理第一学期详细教学工作计划1一、基本情况本人任教155、156两个班的物理课,这2个班的学生多数年龄较小,思维活跃,学习目的比较明确,学习态度也比较端正。

由于物理是新开设的学科,其本身又有较强的趣味性,相信绝大多数学生对这一学科会有比较浓厚的兴趣。

他们对成长过程中见过的很多新鲜事物和新奇现象都有着强烈的好奇心。

好奇心驱使他们想寻找这些现象和事物发生的原因,这种好奇心正是学生创新意识、创造思维的动力和源泉。

若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,消除学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界,从而为学好物理奠定基础并提供保证。

;但据了解也有少数学生学习目的不明确,存在混日子的现象,还有部分学生的学习兴趣可能不够持久,这都是学习的不利因素。

二、教材分析本学期教学内容为初二物理教材上册。

教材内容共六单元,现就六个单元简要分析如下:教材在内容选配上注意从物理知识内部积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上积极创造条件让学生主动学习,参与实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。

全书共6章,每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容,并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。

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高一上学期物理教学计划

新的学期,想要更好地完成本学期的地理教学任务的话,我们就需要特对本学期的教学定下计划。

下面是给大家带来高一上学期物理教学计划,欢迎阅读。

【高一上学期物理教学计划一】
一、基本情况分析:
⒈学生情况分析:学生刚刚进入高中,对于物理的学习还停留在初中的认识水平。

考试题的思维量不大,能力要求也不很高,很多学生因为物理好学,从而轻视物理的学习。

⒉教材分析:我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材,教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式,强化了学生的主体地位,这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。

另外,必修一的学习内容是运动学和静力学,是整个物理学的基础。

这一部分的学习,有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力,对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。


二、教学目的及任务:
1.认真学习《高中物理教学大纲》,深刻领会大纲的基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,也是搞好高中物理教学的基本前提。

2.认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。

要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。

特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。

提高学生的基本素质和基本能力。

要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。


3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。

学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。

首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,其次要注意联系实际,为学生搭建物理思维的平台。

第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。

同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。

4.加强教研研究,提高课堂效率。

要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,形成科学世界观。

要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。


⒌学习新的教育教学理念,采用探究式教学的教学模式,强化学生的参入意识,体现学生的主体地位,真正实现“我要学”。

⒍重视实验,重视实验能力培养。

实验探究的过程,有利于培养学生的动手能力,能再现知识的发现过程,对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。

三、采取的措施:
1、摸清学生情况,便于有针对性的进行教学组织,完成教学任务。

2、抓好课堂效率。

上课力求高效,精讲精练,在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能,提高学生成绩。

3、抓好课前预习及课后及时巩固。

落实每个人的作业。

单元复习和测试落实到个人,完善课前检查和试卷的单独评讲。

4、做好训练,增强学生的应试能力。


5、加强实验教学,能做的实验一定要做,能分组实验要分组实验,演示实验一定要演示,要认真组织实验,培养学生的实验技能和动手能力。

【高一上学期物理教学计划二】
一、基本情况分析:
⒈学生情况分析:学生刚刚进入高中,对于物理的学习还停留在初中的认识水平。

很多学生因为物理好学,从而轻视物理的学习。

⒉教材分析:我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材,教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式,强化了学生的主体地位,这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。

另外,必修一的学习内容是运动学和静力学,是整个物理学的基础。

这一部分的学习,有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力,对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。


二、教学目的及任务:
1.认真学习《高中物理教学大纲》,深刻领会大纲的基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步。

2.认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。

要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。

特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯。

提高学生的基本素质和基本能力。

3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。

学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。

首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,其次要注意联系实际,为学生搭建物理思维的平台。

第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。

同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。


4.加强教研研究,提高课堂效率。

要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,形成科学世界观。

⒌学习新的教育教学理念,采用探究式教学的教学模式,强化学生的参入意识,体现学生的主体地位,真正实现“我要学”。

⒍重视实验,重视实验能力培养。

实验探究的过程,有利于培养学生的动手能力,能再现知识的发现过程,对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。

三、进度安排:
本学期的教学时间是从日开始到日,去掉第一周军训及国庆长假,共有教学周19周,教学内容是高中物理必修一模块。

具体教学安排如下:
时间安排内容

7
8 第二章匀变速直线运动的研究第一章运动的描述
1
8
2
7
7
9 第三章相互作用 1——3节内容复习迎考第三章相互作用 4——5节内容第四章牛顿运动定律课题研究复习应考
四、采取的措施:
1、摸清学生情况,便于有针对性的进行教学组织,完成教学任务。

2、抓好课堂效率。

上课力求高效,精讲精练,在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能,提高学生成绩。


3、抓好课前预习及课后及时巩固。

落实每个人的作业。

单元复习和测试落实到个人,完善课前检查和试卷的单独评讲。

4、做好训练,增强学生的应试能力。

5、加强实验教学,能做的实验一定要做,能分组实验要分组实验,演示实验一定要演示,要认真组织实验,培养学生的实验技能和动手能力。

6、加强集体备课,群策群力。

【高一上学期物理教学计划三】
本学期本人担任高一物理教学工作,这是我走上工作岗位的新起点,我一定化压力为动力,在教学中不断改进,达到最佳的教学效果。

一、学生情况分析
刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然这届高一年级普通班学生的基础比较差,但是目前从整体上课的情况来看,学生一般听得懂,学生学习的积极性比较高,课堂气氛比较活跃,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。

这比想像中要好得多,至少他们肯学。

但每个班总存在一小部分
比较调皮的,上课不认真听讲的、开小差,趴在桌上的,特别是晚上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极性,因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力,把他们的注意力转移到学习中来,比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。

我相信经过纠正,他们学习的热情会更加高涨!

二、教材与教辅分析
本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材,这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系,共四大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、牛顿运动定律)。

必修1这本书突出了新课程的四个特点:注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性。

1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望;
2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;
3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。

必修1是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。

而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,
理解起来又比较费劲,但是这些概念是学习运动学部分的关键,因此务必要引起学生重视。

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