环境工程专业人才培养方案
环境工程专业 培养方案
环境工程专业培养方案一、专业概述环境工程是一门涉及环境保护与治理的学科，主要研究环境保护技术、环境管理方法和环境污染控制等内容。
环境工程专业主要培养具备环境保护理论与技术基础知识，具备环境保护领域的工程设计、规划、评估、监测能力，有环境保护领域的灵敏度和责任心，熟练掌握环境保护技术、环境管理和环境保护政策法规，能够从事环境工程设计、环境影响评价、环境监测与管理等领域设计和管理较复杂的工程方案和技术方案的高级工程技术人才。
二、培养目标1.培养具有环境保护理论和技术基础知识，掌握环境领域的工程设计、规划、评价、监测、管理等技能；2.培养具有环境保护领域的灵敏度和责任心，掌握环保政策、法规和环保意识；3.培养具有良好的实践操作能力，能够运用所学环境保护技术和管理知识，解决实际环境保护和治理中的问题；4.培养具有创新能力，能够掌握环境保护的前沿技术和理论。
三、培养要求1.具备扎实的环境学科、化学、物理学等基础知识；2.掌握环境保护领域的工程设计、规划、评价、监测、管理等技术；3.熟练掌握环境保护技术、环境管理和环境保护政策法规；4.具备一定的理论基础和实践能力，能够解决实际环境保护和治理中的问题；5.具备一定的创新能力，了解和掌握环境保护的前沿技术和理论。
四、培养内容1.环境科学基础知识主要学习环境科学的基本原理，包括环境化学、环境生物学、环境地质学等相关内容。
2.环境监测与评价学习环境监测技术、环境监测仪器的使用和环境评价的方法。
3.环境保护工程学习环境工程设计的基本原理与方法，包括废水处理、废气治理、固体废物处理等内容。
4.环境管理学习环境管理的相关理论和方法，包括环境管理体系、环境政策法规等内容。
5.环境保护政策与法规学习环境保护政策、法规和标准，了解环境管理的相关法律法规和标准。
六、培养方法1.课堂教学采用讲授、实验、案例教学等方法，强调理论与实践相结合。
2.实践教学组织实地考察和实习，培养学生的动手能力和实践操作能力。
环境工程类人才培养方案
环境工程类人才培养方案一、引言随着全球环境问题日益严重，环境工程类人才的需求也越来越大。
作为一个环境资源类专业，我们应当不遗余力地培养出优秀的环境工程人才，以满足社会的需求。
本文旨在设计一套完善的环境工程类人才培养方案，以期为社会提供更优秀的环境工程人才，为环境保护事业做出贡献。
二、人才培养目标1. 培养具有坚实的环境科学与工程基础知识，具有较强的环境保护意识和环境工程实践能力的高级专门人才；2. 培养能够独立从事环境监测、评价、规划、设计、施工、运行管理、环境系统优化等工作的应用型和复合型环境工程技术人才；3. 培养具有创新意识，不断学习、适应和引领环境工程科技发展的高层次应用研究和管理人才。
三、课程设置1. 环境科学基础课程(1) 环境学概论(2) 环境工程学概论(3) 环境监测与评价(4) 环境工程化学(5) 生态学基础(6) 环境法与政策2. 环境工程技术课程(1) 空气污染控制工程(2) 水污染控制工程(3) 噪声与振动控制工程(4) 固体废弃物处理与处置工程(5) 土壤污染治理工程(6) 环境风险评估与管理3. 实验与实习课程(1) 环境工程实验(2) 环境工程设计(3) 环境保护工程实习(4) 环境监测实习(5) 环境影响评价实习4. 创新与研究课程(1) 环境工程创新实践(2) 环境保护技术研究(3) 环境工程案例分析(4) 环境投资与项目管理五、实践教学1. 环境监测实习在企事业单位或环保监测中心进行实际环境监测实习，了解监测设备的操作和维护，掌握环境监测现场的技术要领和基本操作。
2. 环境影响评价实习参与环境影响评价项目的实际工作，熟悉影响评价报告的编制流程和相关规程，掌握环境影响评价现场调查的方法和技术。
3. 环境工程设计实习参与环境工程设计项目的实际操作，学习环境工程设计软件的使用，熟悉环境工程设计流程和标准。
六、毕业实习与毕业设计1. 毕业实习根据各自的兴趣和专业方向，选择环保监测中心、环保咨询公司、环境检测机构等单位进行毕业实习，对环境工程领域的实际工作有更深入的了解。
环境工程专业人才培养方案
环境工程专业人才培养方案一、基本学制：四年。
二、培养目标培养适应我国社会主义经济发展需要，德智体美全面发展，爱岗敬业，具备城市、城镇和工矿企业等区域环境水污染、大气污染、固体废物等污染防治、污染控制治理等方面知识，能在城镇部门、环保部门、设计单位、企事业单位等从事科学研究、工程设计、技术开发及运行管理工作，具有创业精神和创新能力的应用型人才。
三、业务培养要求本专业主要学习物理化学、工程制图、环境工程微生物学、环境监测、环境污染控制工程的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术、污染物监测与分析、工程设计、管理及运行等方面的基本训练，具有环境污染控制、治理工程设计及运行管理和研究开发方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握环境工程的基础理论、基本知识与基本技能。
2 .掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置的基本原理和设计方法。
3 .掌握污染物监测和分析的基本原理和操作技能，具有环境监测、环境规划与管理的初步能力。
4 .具有制定环境污染控制治理方案，进行工艺和设备设计、污染防治设施运行管理及初步科学研究的能力。
5 .具有一定的外语能力、工程设计及表达能力和工程制图能力。
6 .熟悉国家在环境保护、研究与开发、工程设计等方面的方针、政策、法律法规和污染物排放规范。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1 .主干学科：环境科学与工程。
2 .学位课程：马克思主义基本原理概论、大学英语A、高等数学A、大学物理B、大学物理实验B、工程制图基础、无机及分析化学B、有机化学B、物理化学B、化工原理B、物理化学实验B、环境监测、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置。
3 .主要实践教学环节：社会实践、课程设计、计算机工程制图、基础化学设计性实验、毕业实习、毕业设计（论文）。
五、专业特色1 .依托宽厚的化学基础，突出污染控制技术，在能源环境科学、水处理工程与技术及石油环境工程微生物技术领域形成了自己特色。
环境工程专业的培养方案
环境工程专业的培养方案1. 培养目标环境工程专业是一门综合性科学，旨在培养具备环境保护、环境治理、环境管理等方面知识和技能的高级专门人才。
本专业旨在培养具备环墬科学与工程的专业素养，具备环境工程技术和实践能力，具备环境管理与规划能力，具备环境政策与法规的理论与实践能力，具备环境监测与评价能力，具备环境工程项目规划、设计、实施和管理能力，具备环境与资源综合利用和管理能力，具备环境影响评价、环境风险评估与管理及环境污染控制和治理的能力，具备环球变化的系统分析与可持续发展的能力，具备环境科研与创新能力，具备环境科学与工程的培训、教学、科普和管理能力，具备跨学科综合交叉能力。
2. 专业核心课程设置（1）环境科学环境科学为环境工程专业的核心课程之一，主要包括环境化学、环境生物学、环境地球物理学等方面的知识。
学生通过学习这些课程，可以全面了解环境中的物质和能量转化规律，为环境保护和治理提供科学的理论基础。
（2）环境工程学环境工程学是环境工程专业的另一个核心课程，包括环境工程原理、环境监测与评价、环境污染控制、环境工程设计等方面的内容。
学生通过学习这些课程，可以获得环境工程技术和实践能力，为解决环境问题提供技术支持。
（3）环境管理与规划环境管理与规划是环境工程专业的重要课程，包括环境管理原理、环境规划原则、环境管理体系、环境政策与法规等内容。
学生通过学习这些课程，可以掌握环境管理与规划的理论和实践能力，为环境保护和治理提供管理支持。
（4）环境影响评价与环境风险评估环境影响评价与环境风险评估是环境工程专业的重点课程，包括环境影响评价原理、环境风险评估方法、环境风险管理等内容。
学生通过学习这些课程，可以掌握环境影响评价和环境风险评估的理论和实践能力，为环境管理与规划提供科学依据。
（5）环境法律与政策环境法律与政策是环境工程专业的重要课程，包括环境保护法律、环境政策原则、环境管理机制等内容。
学生通过学习这些课程，可以全面了解环境法律和政策的内容，为环境管理与规划提供法律依据。
2024级环境工程专业人才培养方案
2024级环境工程专业人才培养方案一、专业培养目标环境工程专业在培养过程中旨在培养具备扎实的理论基础、广泛的专业知识、良好的分析和解决问题的能力，以及良好的创新思维和团队合作能力的环境工程专业人才。
培养目标如下：1.具备较强的环境工程基础理论知识和专业技能；2.具备良好的环境问题分析和解决能力；3.具备良好的团队合作和沟通能力；4.具备良好的创新思维和终身学习能力；5.具备较强的社会责任感和职业道德素养。
二、课程设置1.基础课：包括数学、物理、化学、环境科学、环境工程基础等；2.专业课：包括环境工程原理、环境监测与评价、废水处理与资源化利用、大气污染控制技术、固体废物处理与处置、环境影响评价等；3.实践课程：包括环境工程实验、环境工程设计、环境调查与评估等；4.选修课：包括环境法与政策、环境经济学、环境管理、生物工程等。
三、实践教学1.实验教学：通过实验教学，加强学生实际操作和动手能力，培养学生的实际操作能力和问题解决能力；2.项目实践：鼓励学生参与各类环境项目实践，提高学生的实践能力和综合素质。
四、实习实训1.暑期实践：学生将在大学暑假期间参加为期一个月的企业或科研单位的实习，亲身感受环境工程领域的实际工作；2.毕业实习：学生将在最后一个学期进行毕业实习，学习并应用所学知识，提升实践能力和就业竞争力。
五、创新能力培养1.科研能力培养：鼓励学生参与科研项目，提升科研能力和创新思维；2.学术交流与比赛：鼓励学生参加学术交流会议和比赛，提升学术素养和创新意识；3.创业实践：为有创新精神和创业意愿的学生提供创业实践机会和资源支持。
六、社会实践1.社会实践活动：组织各类环保志愿者活动和社会实践活动，培养学生的社会责任感和职业道德；2.企业参访：组织学生参观企业，了解实际工作环境和需求。
七、就业指导。
环境工程专业人才培养方案
2
64
64
秋
3
流体力学及流体机械 ※
410902025 Fluid Dynamics and Fluid
4.5 72 48 16 8
春
4
必
Mechanics
环境工程微生物学 ※
修 410902011 Environmental Engineering Microbiology
2 32 24 8
春
4
环境工程微生物实验
程
410803003
程序设计基础（C 语言） Computer Programming （C Language）
16 256 192 64
春、秋 1-4
16 256 192 64
春、秋 1-4
3 48 32
16
春、秋 1
3 48 32
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春、秋 2
410803007
程序设计基础（VF） Computer Programming （Visual FoxPro）
410801002 Higher Mathematics I ②
6
业 基
必
大学物理Ⅰ① 410701001 College Physics I①
4
础 课
修
大学物理Ⅰ② 410701002 College Physics I②
3
程
大学物理实验Ⅰ①
410701003 College Physics Experiment I ①
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80
96
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32
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≥58 春、秋 秋
专业引导及
1-6
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2016级环境工程专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的、德智体美全面发展的，信念执着、素质优良、崇尚科学、脚踏实地，掌握环境工程等方面的基础知识，掌握环境工程专业理论和专业技能，具备城市及区域水、气、声、固体废物等污染防治、环境监测与评价以及环境规划与管理相关能力，能在不同行业尤其是化工、冶金、矿业行业从事污染控制与治理、环保工程设计、环境咨询、研发、管理、经营、规划设计、推广、教学等相关工作，具有创新创业精神和较强职业能力的应用型高级专门人才。
二、培养要求
1、毕业生知识要求
1 / 12
2 / 12
三、学制与学位
学制：四年
3 / 12
学位：工学学士
四、主干学科与专业核心课程
主干学科：环境科学与工程
专业核心课程：化工原理、环境工程微生物学、物理性污染控制工程、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理工程、环境监测、环境影响评价、钒钛产品生产工艺与设备等。
五、毕业学分要求
本专业学生必须修满培养方案规定的课程（环节）170学分和素质拓展10学分（免费）方能毕业。
人才培养方案学分结构
机基础1的1.5学分、体育4学分等三者构成）。
六、课程修读计划
1、必修课程：共137.5学分，其中通识必修课程30.5学分，学科基础课程29学分，专业核心课程21学分，实践必修课程57学分（不包括素质拓展10学分）。
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说明：大学英语3为4学分，学生在选课前参加英语四级考试，成绩未达到380分，选修大学英语3（综合训练），通过则从听说读写译等课程中选1门。
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2、选修课程：共32.5学分，其中通识选修课程18学分（创业类课程、艺术类课程、职业规划与就业指导类课程为通识限选）；专业限选课程14.5学分。
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注：职业规划与就业指导课程各1学分，其中职业规划（一）0.5学分要求开设在第
注：要求学生在上述深度拓展类课程中任选其一，在余下课程中修读学分数不低于6.5学分。
深度拓展类课程共开设4个学期，每学期2学分。
学科基础类课程深度拓展涵盖的课程包括高等数学、线性代数、英语、政治、核心专业课等，其余类课程深度拓展涵盖的课
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程包括理论课程（专业方面的理论课程、企业管理类课程、项目管理类课程、行业考证类课程等）、校内实验实训课程以及校外实习课程等。
4、素质拓展学分：共10学分（免费学分），该类学分涉及安全教育、公益劳动、学科竞赛、课外科技活动、创新创业训练等多种教育拓展活动。
其中学校管理5学分，包括安全教育、公益劳动、学科竞赛、课外科技活动、创新创业训练等多种教育拓展活动；学院管理5学分，包括开展读书报告、参与讲座、参与专业研究或取得职业资格证书等等；其中课外科技活动不少于2学分，创新创业训练类学分或学科竞赛课程学分不低于1学分。
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9 / 12
10 / 12
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