幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
大班数学教案倒计时
大班数学教案：倒计时大班数学教案：倒计时「篇一」活动目标：1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时与我们生活的关系。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：相关ppt、每组一张大的月历、笔活动过程：一、导入出示“倒计时’：“你们知道什么是倒计时吗？”小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。
二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。
提问：你们平时在哪里看到过倒计时？1）幼儿：电扇。
师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方？b你们平时用过电扇上的倒计时吗？谁用的？（妈妈、小朋友）C妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢？幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。
师接：妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。
幼儿：节约电。
（为什么会节约电？）师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。
小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀！2）幼儿：微波炉教师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？（有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间）教师：为什么要有不同的时间？（还有那些家电业用到倒计时的？）小结：我们可以根据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又方便。
3）火箭发射：今天老师带来一短火箭发射的录像，我们一起来看看好吗？（看录像）a火箭发射最后倒计时怎么念得？（火箭发射时我们要倒数十秒。
）B火箭发射前几秒为什么要倒计时呢？（一起做好准备、大家心里很激动、期盼这一时刻的到来）师接：火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射，有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好准备工作。
幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思
幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《时间的认识》，详细内容为倒计时的概念和运用。
通过学习倒计时，使幼儿了解时间顺序，培养幼儿的时空观念，提高幼儿对时间的感知能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握倒计时的概念，能正确进行倒计时。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、注意力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：倒计时的概念及运用。
难点：正确进行倒计时，理解倒计时在实际生活中的意义。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、计时器。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“火箭发射”的游戏，让幼儿在游戏中体验倒计时的实际应用，激发幼儿学习倒计时的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的运行规律。
（2）讲解倒计时的概念，让幼儿了解倒计时是从一个数字开始，逐个倒数到0。
（3）通过实例讲解，让幼儿理解倒计时在实际生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示倒计时卡片，引导幼儿进行倒计时练习，如从10开始倒数到1。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行倒计时练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 倒计时概念：从一个数字开始，逐个倒数到0。
2. 倒计时方法：顺次减1，直到0。
3. 倒计时在生活中应用：火箭发射、赛跑、游戏等。
七、作业设计1. 作业题目：从5开始倒数到1，画出一个倒计时钟表。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起进行倒计时游戏，巩固所学知识，培养幼儿珍惜时间的好习惯。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 游戏设计要贴近幼儿生活，易于幼儿理解。
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》(完整版
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》(完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与时刻》第三节《倒计时》。
详细内容包括：理解倒计时的概念，学会使用倒计时进行时间计算，能够运用倒计时解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握倒计时的概念，能够运用倒计时进行简单的数学计算。
2. 过程与方法：培养学生运用倒计时解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和时间管理能力。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解和运用。
教学重点：倒计时在生活中的实际应用。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型展示倒计时的概念，让学生观察时钟的指针变化。
邀请学生分享生活中遇到的倒计时情景，如：过马路倒计时、火箭发射倒计时等。
2. 知识讲解（10分钟）讲解倒计时的定义，引导学生理解倒计时是一种时间计算方式。
通过例题讲解，让学生掌握倒计时在数学计算中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）发放倒计时卡片，让学生进行小组讨论，完成卡片上的题目。
邀请学生上台展示解题过程，讲解思路。
4. 应用拓展（10分钟）利用PPT课件展示生活中的倒计时应用，让学生认识到倒计时的重要性。
引导学生思考如何运用倒计时提高时间管理能力。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 倒计时2. 倒计时的定义3. 倒计时在数学计算中的应用4. 倒计时在生活中的实际应用七、作业设计1. 作业题目：从10分钟倒计时到0分钟从30秒倒计时到0秒（2）思考：如何运用倒计时提高自己的时间管理能力？2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对倒计时的概念和运用掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。
今后教学中，应加强学生实际操作能力的培养。
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》一、教学内容本教案选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与时刻》第二节《倒计时》。
详细内容包括：认识倒计时，理解倒计时的意义，学会运用倒计时解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握倒计时的概念，知道倒计时在生活中的应用。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解倒计时的意义，学会运用倒计时。
教学重点：掌握倒计时的概念，学会在日常生活中应用倒计时。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、倒计时卡片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个火箭发射的短片，引导幼儿观察火箭发射前的倒计时，激发幼儿兴趣。
2. 讲解倒计时的概念（10分钟）教师通过PPT课件，讲解倒计时的含义，让幼儿理解倒计时是一种时间计算方式，可以用来表示距离某个时间点还有多少时间。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示倒计时卡片，讲解如何进行倒计时。
如：从10开始倒数，每数一个数字，时间减少1秒。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行倒计时练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论倒计时在生活中的应用，如：过马路倒计时、比赛倒计时等。
6. 情景剧表演（15分钟）每组选取一个生活中的场景，运用倒计时进行表演，培养幼儿的团队协作能力和实践能力。
六、板书设计1. 倒计时的概念2. 倒计时的应用3. 倒计时练习七、作业设计1. 作业题目：画一个时钟，标出早上7点50分的时刻，并进行倒计时。
答案：从50开始倒数，每数一个数字，时间减少1秒。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起找出生活中的倒计时现象，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对倒计时的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用倒计时的方式安排一天的活动，培养他们珍惜时间、遵守时间的习惯。
幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思
幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第三节，内容为倒计时。
详细内容包括：理解倒计时的概念，学会10以内的倒计时，并能运用倒计时解决简单问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握倒计时的概念，能熟练进行10以内的倒计时。
2. 能力目标：培养幼儿的逆向思维能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，提高幼儿参与课堂的积极性。
三、教学难点与重点重点：10以内的倒计时。
难点：理解倒计时的概念，并能在实际情境中运用。
四、教具与学具准备教具：倒计时卡片、数字卡片、小闹钟。
学具：彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小闹钟，模拟火箭发射的场景，引导幼儿关注倒计时。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过火箭发射的倒计时，引导幼儿理解倒计时的概念。
（2）教师演示10以内的倒计时，让幼儿跟随模仿。
（3）教师提问，幼儿回答，巩固倒计时的概念。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示倒计时卡片，讲解如何进行10以内的倒计时。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主完成倒计时练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固倒计时知识。
六、板书设计1. 板书倒计时2. 板书内容：（1）倒计时的概念（2）10以内的倒计时（3）倒计时的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）完成10以内的倒计时表格。
（2）运用倒计时解决生活中的一个问题。
2. 答案：（1）10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（2）示例：放学回家，从5楼倒计时走到1楼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对倒计时的概念掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索20以内的倒计时。
（2）鼓励幼儿在生活中发现倒计时的应用，分享给其他小朋友。
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与时钟》的第三节，主要内容包括：认识倒计时，学会简单地倒计时方法，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 知道倒计时的概念，理解倒计时在实际生活中的应用。
2. 学会简单地倒计时方法，并能准确地进行10以内的倒计时。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解和实际操作。
教学重点：学会10以内的倒计时方法。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、数字卡片、磁性小白板、计时器。
学具：幼儿用时钟模型、倒计时卡片、数字卡片、磁性小白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，展示一个火箭发射的动画，引导幼儿观察并提问：“火箭发射前，工作人员在做什么？”（倒计时），从而引出本节课的主题——倒计时。
2. 基本概念讲解（10分钟）通过时钟模型和倒计时卡片，讲解倒计时的概念，让幼儿了解倒计时在实际生活中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）以10秒倒计时为例，讲解倒计时方法，并进行演示。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行10秒倒计时练习，让幼儿亲身体验倒计时过程。
5. 互动游戏（10分钟）游戏一：每组派一名幼儿到讲台上，用磁性小白板进行倒计时，其他幼儿在下面用时钟模型跟随操作。
游戏二：将数字卡片打乱顺序，让幼儿按照正确的顺序排列，完成倒计时。
六、板书设计1. 倒计时的概念2. 倒计时方法10秒倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0七、作业设计1. 作业题目：完成10以内数字倒计时，并记录在作业本上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对倒计时概念的理解程度，以及倒计时方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：在生活中寻找倒计时的应用场景，如超市促销倒计时、红绿灯倒计时等，让幼儿进一步了解倒计时在实际生活中的作用。
大班数学倒计时教案
大班数学倒计时教案大班数学倒计时教案「篇一」大班数学：倒计时活动目标：1、运用倒着数的方法计算时间，了解“倒计时”的含义。
2、在寻找节日的过程中，体验“倒计时”给我们的生活带来方便。
活动准备：1、倒计时PPT。
2、幼儿每人一张自制的20xx年6月的月历、铅笔。
活动过程：环节一：说说：倒计时（感知信号灯上的“倒计时”，了解“倒计时”的含义。
）1、看看说说：倒计时插1：PPT提问：你看到了什么？绿灯上的数字告诉我们什么？归纳：交通指示灯上的数字是从大到小倒着计时间的。
插2：PPT提问：这张图片上绿灯显示的数字是几？说明了什么？情景：弟弟拉着妈妈的手要过马路，妈妈说：“你看绿灯显示的数字只剩3秒了，马上就要变红灯了，我们还是等下一个绿灯吧，这样过马路比较安全。
”插3：PPT提问：这张图片显示是几秒？情景：奶奶送妹妹上幼儿园，走到十字路口看到绿灯闪了就对妹妹说：“我们还是等一等吧！”妹妹说：“奶奶来得及的，从18秒钟到红灯还有好长一段时间呢。
”大班数学倒计时教案「篇二」活动名称：室内游戏——大区域(离园倒计时)游戏目标：让幼儿自主用自己的方式来表达自己对幼儿园，对老师，对同伴的依恋，难舍的感情。
活动准备：阅读区：让幼儿和好朋友谈心，表达自己最想说的话，也可以谈谈上小学后的理想。
手工区：制作各种纪念礼物。
表演区：毕业典礼预演。
活动过程：一、毕业谈话。
小朋友在幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。
为了永远记住我们的幼儿园的一切，今天我们进行的区域活动是感谢幼儿园。
二、介绍区域的开设。
今天老师为你们准备了阅读区、手工区、喜洋洋超市等区域让你们来开展区域活动。
阅读区的小朋友可以和好朋友谈心，表达自己最想说的话，也可以谈谈上小学后的理想。
手工区的小朋友可以制作各种纪念礼物，比如可以是留念卡。
你的礼物是送给好朋友还是老师，制作好后你可以直接去赠送礼物或把把礼物放到超市销售，需要的小朋友可以买到后再去赠送。
幼儿园大班数学优质教案《倒计时》含反思
幼儿园大班数学优质教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间认识》，主要详细内容为倒计时概念和实际操作。
通过学习倒计时，让孩子们理解时间流逝顺序，学会珍惜时间。
二、教学目标1. 让孩子们理解倒计时概念，知道倒计时是一种时间计算方式。
2. 培养孩子们在实际生活中运用倒计时，提高时间观念。
3. 培养孩子们观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解倒计时意义，学会倒计时方法。
2. 教学重点：培养孩子们在实际生活中运用倒计时。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、倒计时卡片、磁性白板、计时器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个时钟模型，展示给孩子们，引导他们观察时钟指针运动，让孩子们感知时间流逝。
2. 例题讲解（10分钟）讲解倒计时概念，举例说明：如新年倒计时、火箭发射倒计时等。
让孩子们明白倒计时是一种时间计算方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行倒计时练习，如从10倒数到1，从5倒数到1等。
4. 动手操作（10分钟）每个孩子发放一张倒计时卡片，让他们自己动手制作一个倒计时器，如用彩笔画出数字，用剪刀剪下，再按照顺序粘贴在画纸上。
5. 小组竞赛（10分钟）分成小组，进行倒计时竞赛，看哪个小组倒计时速度最快，最准确。
对孩子们操作进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 倒计时概念2. 倒计时方法3. 倒计时在实际生活中应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭倒计时活动，如生日倒计时、节假日倒计时等。
答案：孩子们可以根据自己实际情况，选择一个倒计时活动进行制作，完成后与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现孩子们对倒计时概念有初步认识，但在实际操作中还存在一些困难，如倒计时速度较慢、容易出错等。
拓展延伸：在下一节课中，我将针对这些难点进行针对性训练，提高孩子们倒计时能力。
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》(完整版
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》(完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与数字》第三节《倒计时》。
本节课将详细讲解倒计时的概念、应用及简单计算。
二、教学目标1. 让学生了解倒计时的含义，知道倒计时在生活中的应用。
2. 培养学生通过倒计时培养时间观念，提高学生的数学逻辑思维能力。
3. 培养学生运用倒计时解决实际问题，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：倒计时计算的步骤和方法。
2. 教学重点：倒计时的概念及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、倒计时卡片、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放火箭发射倒计时的视频，引导学生关注倒计时现象，激发学生学习兴趣。
2. 倒计时概念讲解（10分钟）利用时钟模型和倒计时卡片，讲解倒计时的概念，让学生了解倒计时是一种时间计算方式，可以从一个较大的数字倒数到1。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：从10开始倒计时，每次减少1，问数到几？讲解步骤如下：a. 从10开始数数，每次减1。
b. 重复步骤a，直到数到1。
4. 随堂练习（10分钟）让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）分成小组，讨论倒计时在生活中的应用，如：过马路倒计时、运动会比赛倒计时等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 从20开始倒计时，每次减少2，问数到几？b. 从100开始倒计时，每次减少5，问数到几？2. 答案：a. 数到2。
b. 数到15。
八、课后反思及拓展延伸1. 除了数学计算，倒计时在生活中的其他应用场景有哪些？2. 如何运用倒计时提高自己的时间管理能力？重点和难点解析1. 教学难点：倒计时计算的步骤和方法。
2. 例题讲解：从10开始倒计时，每次减少1的例题。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的详细解释。
4. 课后反思及拓展延伸：如何引导学生思考倒计时在生活中的应用和时间管理能力。
幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思
幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与数据》，详细内容为第三节《倒计时》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握倒计时的概念，学会简单的倒计时方法，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解倒计时的含义，学会10以内的倒计时方法。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，让幼儿在实际操作中掌握倒计时的技巧，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对时间观念的认识，提高幼儿珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念及其在实际生活中的应用。
教学重点：10以内的倒计时方法。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、数字卡片。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿说出现在是几点钟。
然后，教师提出问题：“如果我们要从现在这个时间开始，倒计时10个数，应该怎么操作呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过倒计时卡片，演示10以内的倒计时方法，并让幼儿跟随操作。
讲解过程中，重点强调倒计时的顺序和规律。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿自行操作，进行10以内的倒计时练习。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，展示自己的倒计时成果。
其他幼儿认真观察，并给予评价。
六、板书设计1. 板书倒计时2. 板书内容：（1）倒计时的概念（2）10以内的倒计时方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片，完成10以内的倒计时。
（2）观察生活中可以用倒计时的事物，并与家人分享。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了倒计时的概念和10以内的倒计时方法。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实际应用，引导幼儿珍惜时间，提高时间观念。
同时，教师可结合幼儿的兴趣，设计更多有趣的倒计时活动，丰富幼儿的数学学习体验。
幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思
幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与数字》第三节《倒计时》。
详细内容包括：理解倒计时的概念，学会简单的倒计时方法，能够进行10以内的倒计时活动。
二、教学目标1. 让幼儿理解倒计时的含义，知道倒计时是一种时间计算方式。
2. 培养幼儿的观察能力、反应能力和团队协作能力。
3. 使幼儿能够熟练进行10以内的倒计时活动，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解倒计时的概念，学会倒计时方法。
教学重点：培养幼儿进行10以内倒计时活动的能力。
四、教具与学具准备教具：倒计时卡片、数字卡片、时钟模型、多媒体课件。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于火箭发射的故事，引导幼儿关注火箭发射时的倒计时活动，激发幼儿学习倒计时的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示倒计时卡片，讲解倒计时的概念，引导幼儿观察卡片上的数字变化规律，学习倒计时方法。
3. 随堂练习（10分钟）发放白纸、彩笔等学具，让幼儿自己动手制作倒计时卡片，进行10以内的倒计时活动。
4. 团队合作游戏（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组进行倒计时接力比赛，提高幼儿的团队协作能力。
邀请幼儿分享自己的学习心得，对表现优秀的幼儿进行表扬。
六、板书设计1. 倒计时的概念2. 10以内倒计时方法3. 倒计时活动示例七、作业设计1. 作业题目：完成一张10以内的倒计时卡片。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起进行一次家庭倒计时活动，记录过程和感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、例题讲解、随堂练习、团队合作游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习倒计时。
课后，教师应关注幼儿对倒计时概念的理解，及时进行课后辅导。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的倒计时学习，提高幼儿的学习兴趣，增进亲子关系。
同时，教师可引导幼儿尝试进行更长时间的倒计时活动，如30秒、1分钟等。
幼儿园大班数学精品教案《倒计时》含反思
幼儿园大班数学精品教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与日期》的第二节，详细内容为倒计时。
二、教学目标1. 让幼儿了解倒计时的概念，知道倒计时是时间逐渐减少的过程。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，能够进行简单的倒计时活动。
3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解倒计时的概念，进行倒计时活动。
教学重点：培养幼儿的时间观念，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：倒计时卡片、时钟模型、计时器。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示倒计时卡片，请幼儿观察并说出卡片上的数字变化规律，引导幼儿关注倒计时。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过时钟模型，演示倒计时过程，让幼儿直观地理解倒计时的概念。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：在生活中，哪些场合会用到倒计时？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸、彩笔等学具，让幼儿自己设计一个倒计时活动。
（2）幼儿展示自己的作品，大家共同参与评价。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，讨论如何进行倒计时活动。
（2）各小组分享讨论成果，教师进行点评。
六、板书设计1. 板书倒计时2. 板书内容：（1）倒计时的概念（2）倒计时的应用场景（3）珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：设计一个倒计时活动，并邀请爸爸妈妈一起参加。
2. 答案：例：活动名称：家庭倒计时比赛活动规则：每人有10分钟时间，从10倒数到1，每数一个数，做一件家务事。
如：10分钟内完成10件家务事。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有趣味性和互动性的倒计时卡片，提高幼儿的参与度。
2. 引导幼儿观察卡片上的数字变化规律，培养幼儿的观察能力和思维能力。
幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思
幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《倒计时》。
教学内容主要包括：理解倒计时的概念，学会简单的倒计时方法，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 知道倒计时的含义，了解倒计时在实际生活中的应用。
2. 学会进行简单的倒计时，提高幼儿的时间感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解和实际运用。
教学重点：学会进行简单的倒计时。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、计时器。
学具：画有数字的卡片、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于宇航员倒计时发射火箭的故事，引导幼儿关注倒计时在实际生活中的应用，激发幼儿学习倒计时的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示时钟模型，讲解时钟的运行规律，引导幼儿理解时间的流逝。
（2）教师通过卡片展示，讲解倒计时的概念，让幼儿初步了解倒计时的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师以倒计时10秒为例，演示倒计时的方法，并引导幼儿跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放倒计时卡片，让幼儿分组进行倒计时练习，提高幼儿的时间感知能力。
5. 团队协作游戏（5分钟）组织一个倒计时接力游戏，每组成员依次进行倒计时，最快完成的组获胜。
培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固倒计时的概念和方法。
六、板书设计1. 倒计时的概念2. 倒计时的方法3. 倒计时在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个10分钟的倒计时。
2. 答案：倒计时完成，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿了解了倒计时的概念和方法，但部分幼儿在倒计时练习中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试在生活中寻找其他可以用倒计时解决的问题，提高幼儿学以致用的能力。
幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思
在学习10以内倒数时：
-教师应引导幼儿动手操作，通过实际动作加深对倒数顺序的认识。
-可以采用游戏化的教学方法，如“倒计时接力”，增加学习的趣味性。
-注意观察每个幼儿的操作过程，及时纠正错误，确保幼儿正确掌握倒数。
四、例题讲解与随堂练习
在例题讲解和随堂练习环节：
-例题应选取与幼儿生活密切相关的场景，使幼儿能够将所学知识与现实生活联系起来。
-使用生动的语言和动作，增强情景的趣味性。
-确保每个幼儿都能参与到模拟发射的过程中，提高他们的参与感。
二、倒计时的概念讲解
在讲解倒计时概念时，教师需注意：
-使用直观的教具，如时钟模型和数字卡片，帮助幼儿形象地理解倒计时。
-语言应简洁明了，避免使用复杂的专业术语。
-通过重复演示和提问，检查幼儿对倒计时概念的理解程度。
-练习题应多样化，涵盖不同难度的题目，以适应不同幼儿的学习需求。
-教师应鼓励幼儿主动思考，引导他们通过自己的努力解决问题。
五、作业设计
作业设计方面：
-作业题目应具有实际操作意义，让幼儿在完成作业的过程中巩固知识。
-答案应明确，方便家长协助幼儿完成作业，同时教师应提供清晰的评分标准。
-作业量不宜过多，以免增加幼儿的负担。
-加强课堂互动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
三、教学效果方面
-课后反思发现，部分幼儿对倒计时的概念仍存在理解困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
-作业设计要更具针对性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
四、拓展延伸方面
-在课后拓展延伸中，应关注幼儿的时间管理教育，培养他们珍惜时间的意识。
-加强与家长的沟通，让家长了解课程内容，共同促进幼儿的成长。
幼儿园大班数学教案《倒计时》
幼儿园大班数学教案《倒计时》
教学目标
1.理解倒计时的概念及使用方法；
2.能够进行简单的倒计时操作；
3.培养学生的观察能力和注意力。
教具材料
1.班级电子钟；
2.大卡纸、剪刀、色笔等。
教学内容
第一部分：引入
1.教师让学生看一下班级电子钟，并问学生们知道电子钟是什么吗？它什么作用？
2.教师告诉学生们，在我们日常生活中，我们常常需要知道时间的概念，如约定的时间、上课时间等。
3.引导学生思考，在哪些情况下，我们需要的不是知道现在是几点，而是知道到什么时候结束，通过这样的引入，让学生们明白什么是“倒计时”。
第二部分：活动展示
1.教师把一张大卡片剪成六个部分，每个部分上分别表示6、5、4、3、2、1。
2.请6名学生每人拿一个数字，然后让他们排成一排，手里拿着自己的数字
卡片。
3.教师宣布：“开始倒计时，现在是6，每个人按顺序唱出自己的数字，直到1结束。
”
4.教师拉开班级电子钟的秒表功能，开始计时。
5.学生按顺序开始倒数，“6”、“5”、“4”……，直到最后一个学生喊出“1”结束。
第三部分：巩固练习
1.学生们分组进行倒数练习，每组选出一个学生给出一串数字，然后全组一起倒数。
2.教师可以适当增加难度，如缩短时间、增加数字、减少提示等方式，让练习更加有趣。
总结
通过这个课程的学习，学生们不仅掌握了倒计时的概念和使用方法，更在活动中锻炼了团队协作和观察能力。
通过多次练习和巩固，学生可以在以后的学习和生活中，更加灵活地运用倒计时，提高学习效率和时间管理能力。
倒计时大班数学教案5篇
倒计时大班数学教案5篇一、教学内容本教案依据《大班数学》教材第四章“时间与数字”展开，具体内容包括：认识倒计时，学会使用倒计时进行时间管理，以及倒计时在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握倒计时的概念，理解倒计时在实际生活中的重要性。
2. 培养学生运用倒计时进行时间管理的能力，提高时间利用率。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的实际应用，以及如何在生活中灵活运用倒计时。
教学重点：倒计时的概念，以及倒计时在时间管理中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：倒计时器、时钟模型、PPT课件。
2. 学具：学习卡片、计时器、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用倒计时器，进行一个简单的倒计时游戏，让学生在游戏中感受倒计时的实际应用。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件，讲解倒计时的概念，引导学生思考倒计时在生活中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）结合时钟模型，讲解如何使用倒计时进行时间管理，并通过实例进行分析。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让学生互相监督，使用倒计时进行时间管理，提高效率。
六、板书设计1. 板书倒计时大班数学教学2. 板书内容：倒计时的概念倒计时在时间管理中的作用倒计时在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请在作业本上绘制一个时钟，并标注一个倒计时时间（如10分钟）。
（2）结合自己的生活，思考并举例说明如何利用倒计时进行时间管理。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：在完成作业时，可以使用倒计时进行时间分配，例如：20分钟完成数学作业，10分钟完成语文作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了倒计时的概念及运用。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中倒计时的应用，了解倒计时在不同场景下的作用，提高时间管理能力。
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与日期》第三节《倒计时》。
详细内容包括：认识倒计时，理解倒计时的意义，学会简单地倒计时方法，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 知道倒计时的概念，理解倒计时的意义，培养幼儿对时间的感知能力。
2. 学会简单地倒计时方法，提高幼儿的数学运算能力。
3. 培养幼儿珍惜时间、守时的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念及其意义。
教学重点：学会简单地倒计时方法，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、倒计时卡片、计时器。
2. 学具：画有倒计时数字的卡片、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，展示一个小朋友从10秒开始倒计时，直到0秒，让幼儿观察并说出发生了什么。
2. 讲解倒计时概念（5分钟）结合实践情景，向幼儿解释倒计时的含义，即从某个时间点开始，按照一定的规律，逐个减少数字，直到0。
3. 学会简单地倒计时（5分钟）利用倒计时卡片，引导幼儿学会从10开始倒计时，每减少一个数字，就翻一张卡片。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：从5分钟开始倒计时，每过1分钟，数字减少1。
让幼儿跟随老师一起操作时钟模型，完成倒计时。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行倒计时练习，每组从不同的时间点开始倒计时，观察哪组完成得又快又准。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，从10秒开始倒计时，记录下每个数字减少的时刻。
2. 答案：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了倒计时的概念和简单方法。
课后，教师应关注幼儿在生活中运用倒计时的情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索不同的倒计时起点和规律，提高他们的数学思维能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 倒计时概念的解释3. 倒计时方法的教授与练习4. 作业设计与答案的合理性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保时钟模型的可见性和操作性，使幼儿能清晰地观察到时钟上数字的变化。
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与数字》的第三节《倒计时》。
详细内容包括：理解倒计时的概念，学会从10开始倒计时，掌握基本的数字顺序，并能运用倒计时进行简单的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解倒计时的概念，知道倒计时是从一个数字按顺序倒数到1的过程。
2. 培养幼儿的数字顺序感，提高他们的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解倒计时的概念，能够独立完成倒计时。
教学重点：掌握从10开始倒计时，并能将倒计时运用到实际活动中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、倒计时时钟、小奖品。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参与“宇航员倒计时”游戏，引导幼儿观察并模仿倒计时。
提问幼儿：“你们知道什么是倒计时吗？倒计时有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）演示从10开始倒计时的方法，让幼儿跟随老师一起倒数。
解释倒计时的概念，让幼儿理解倒计时是从一个数字按顺序倒数到1的过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行倒计时比赛，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
老师巡回指导，纠正错误，给予鼓励和表扬。
让幼儿分享自己在倒计时过程中的心得体会。
讲解倒计时在实际生活中的应用，如：火箭发射、比赛开始等。
六、板书设计1. 数字卡片：从10到1的数字，字体较大，颜色鲜艳。
2. 倒计时时钟：展示倒计时过程中的时钟变化。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅以“倒计时”为主题的绘画作品。
答案：幼儿可根据自己的想法进行创作，例如：描绘一个火箭发射的倒计时场景。
2. 家庭作业：与家长一起完成一次倒计时活动，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在倒计时学习中的困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“倒计时小能手”比赛，鼓励幼儿将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
幼儿园大班下学期《倒计时》数学教案
幼儿园大班下学期《倒计时》数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与日期》第三节《倒计时》。
详细内容包括：认识倒计时，理解倒计时的意义，学会使用倒计时，并能运用倒计时解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解倒计时的概念，掌握倒计时的方法，能够运用倒计时解决生活中的问题。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力以及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、守时的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念和实际应用。
教学重点：掌握倒计时的方法，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、挂图、计时器。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）情景一：教师演示时钟，让幼儿观察时钟的指针，并提问：“我们怎样知道时间在流逝呢？”情景二：教师通过讲述一个关于倒计时的小故事，引导幼儿关注倒计时的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示倒计时卡片，讲解倒计时的概念，并通过实例演示倒计时的方法。
针对不同时间的倒计时，教师进行讲解，引导幼儿学会使用倒计时。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行倒计时练习，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
针对幼儿在练习中遇到的问题，教师进行针对性讲解。
4. 小结与拓展（5分钟）通过分享生活中的倒计时实例，让幼儿进一步了解倒计时的重要性。
六、板书设计1. 《倒计时》2. 主要内容：倒计时的概念倒计时的方法倒计时的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察家里的时钟，记录一天中的三个倒计时时刻，并说明原因。
请幼儿自己设计一个倒计时游戏，与家人分享。
2. 答案：作业一：示例：早上7点，倒计时10分钟，因为要赶在7:10分出门去幼儿园。
作业二：幼儿可根据自己的兴趣和想象力设计游戏，如：倒计时捉迷藏、倒计时拼图等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的倒计时现象，培养幼儿珍惜时间、守时的习惯。
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幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
2020-04-18
数学教案
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
设计意图：大班幼儿即将升入小学，在”幼小衔接”工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕”入学愿望”“学习兴趣”“学习与生活习惯”三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。
在平日的活动中，幼儿有时会问”老师，我们下周周几演出”“老师，我们的故事会几号开”等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。
因此，我抓住这一切人口设计、组织了”倒计时”这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。
同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。
活动目标： 1.理解倒计时与人们生活的关系。
2.尝试计算倒计时，了解”倒计时”的含义。
3. 在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。
4.体验数学集体游戏的快乐。
5. 培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备： 1.黑板两块，一块黑板张贴”生活中的倒计时”版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。
2.有关”倒计时”的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。
3.大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。
4.建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。
活动过程：一、生活中的”倒计时”1.倒计时游戏入
场。
师：我们来玩个找位子的游戏，老师说”54321”，看谁能又快又轻地找到位子坐好。
师：你们真厉害，速度很快。
我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗? 师：8。
幼：7、6、5、4、3、2、1。
师：10。
幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。
师：倒数难不倒你们。
2.观看”春晚倒计时”视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。
师：老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。
(教师播放视频，幼儿观看。
)师：他们是怎么数的?为什么春节联欢晚会时要倒着数? 师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊? 师(小结)：刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的`，叫倒计时。
3.说说生活中见过的”倒计时”。
师：你在哪里也看见过倒计时? (教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。
)师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。
4.观看”红绿灯倒计时”和”火箭发射倒计时”视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。
(1)观看”红绿灯倒计时”视频。
师：红绿灯是怎样倒计时的? 师：没有这个倒计时会怎么样? 师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。
还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。
师(教师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走? 师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。
当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。
师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。
(2)观看”火箭发射倒计时”视频。
师：火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。
师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的? 师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。
师：火箭发射为什么要倒计时? 师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。
师：我们也来做火箭升空吧。
(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做”升空”动作。
)师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。
二、学习计算倒计时 1.了解5月份的节日和大家期盼的日子。
师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。
我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。
(教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。
)师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。
师：5月4日是青年节，是青年人的节日。
5月14日是
什么节?星期几? 师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。
2.为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。
师：日历上有这么多节日，我们选一个节日来做个倒计时牌吧。
劳动节快到了，劳动人民肯定很期待，我们就做劳动节的倒计时牌吧。
今天距离劳动节还有几天?你是怎么算出来的?。