脑的高级功能
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传入冲动频率显著增加→去同步化，出现高 频低幅快波。
传入冲动频率减少→同步化，出现低频高幅 快波。
19
觉醒与睡眠
觉醒－与脑干网状结构上行激活系统有关。 睡眠时的生理功能表现 感觉功能减退 反射活动和肌紧张减弱 一系列自主神经功能改变：循环、呼吸、
泌尿、能量代谢减低，发汗增强。
20
பைடு நூலகம் 觉醒与睡眠
第一级记忆转入第二级 神经生物化学 蛋白质合成→第二级记忆 神经解剖学 新突触联系的建立→第三级记忆
13
大脑皮层的语言中枢
语言运动区（说） － 运动失语症 语言书写区（写） －失写症 语言感觉区（听） －感觉失语症 语言视觉区（读） －失读症
14
优势半球
优势半球－语言活动中 枢集中在一侧大脑半球。 左半球－语言功能：文 字的识别、书写、精确 计算、理性思考等。 右半球－非语词性认识： 音乐欣赏、空间辨别、 深度知、触觉等。
学习：通过神经系统接受外界环境信息获 得新的行为习惯(即经验)的神经过程。
记忆：将学习到的信息在脑内贮存和“读 出” 的神经过程。
4
学习的形式
非联合型学习－如突触的习惯化 联合型学习 经典条件反射 操作式条件反射
5
学习的形式
非联合型学习－如突触的习惯化 联合型学习 经典条件反射 操作式条件反射
睡眠的时相 慢波（正相）睡眠－EEG为同步化慢波
生长素分泌↑ 快波（异相）睡眠－EEG为去同步化快波
眼球快速转动 做梦、梦游 蛋白质合成↑
睡眠的机制－睡眠中枢的主动活动
21
9
人类记忆的形式和过程
短时性记忆
长时性记忆
刺激
持
感
续 时
觉间
性 记
： 小 于
忆一
秒
第
持 续
一时
级 记
间 ： 数
忆秒
运
持 续
用 第时
二 级
间 ： 数
记 忆
分 至 数
年
持
续
第时
三 级
间 ： 永
记 忆
久 （ ？
）
遗忘
遗忘
遗 忘 可能不遗忘
（消退和熄灭） （新信息代替） （干扰）
10
遗忘
概念－部分或完全失去回忆和再认的能力。 机理
6
学习的形式
非联合型学习－如突触的习惯化 联合型学习 经典条件反射 操作式条件反射
7
条件反射活动的基本规律
基本条件－条件刺激与非条件刺激多次结合 强化。 消退－不予非条件刺激强化→条件反射减弱 或消失。 机制－暂时联系假说
8
人类条件反射的特点－两种信号系统学说
第一信号系统－对第一信号（具体的信号） 发生反应的大脑皮层功能系统。人和动物 共有。 第二信号系统－对第二信号（抽象的信号： 语言、文字）发生反应的大脑皮层功能系 统。人类特有，后天形成。
引言
1
脑的高级功能
学习与记忆 语言中枢和优势半球
脑电图 觉醒与睡眠
授课专业 护理大专 授 课 人 王斐
学习目标
掌握学习和记忆的概念和形式；条件反射 形成过程；第一、二信号系统的概念。 熟悉记忆的过程和遗忘的类型；语言中枢 损伤后表现；正常脑电图波形和意义。 了解学习记忆的机制；睡眠的时相。
学习与记忆的概念
正常脑电图波形
频率(Hz/s) 振幅(V) 出 现 状 态
波 8-13 波 14-30
20-100 （枕叶）
安静闭目清醒
5-20 活动（额顶叶）
波 4-7 100-150 疲倦时,幼儿
波 1-3.5 20-200 睡眠时
18
大脑皮层细胞的电活动
脑电波形成机制－由神经细胞突触后电位形成。
丘脑上传非特异性节律性兴奋，到达大脑皮层，引 起自发脑电活动。
15
大脑皮层细胞的电活动
脑电种类 自发脑电活动－无刺激→大脑皮层自
发的节律性电位变化。 皮层诱发电位－刺激→皮层某一区域
的电位变化，形式较为固定。 脑电图种类 常规脑电图（EEG）－头皮表面记录 脑皮层电图（ECoG）－皮层表面记录
16
大脑皮层细胞的电活动
正常脑电图波形
17
大脑皮层细胞的电活动
条件刺激不予强化引起消退抑制 后来信息干扰 遗忘症 顺行性遗忘症－近事遗忘（慢性酒精中毒） 逆行性遗忘症－远事遗忘（脑震荡、麻醉）
11
学习和记忆的机制
脑功能定位－大脑皮层联络区、海马、杏仁 核、丘脑、脑干网状结构等。
12
学习和记忆的机制
神经生理学 神经元活动的后发放→感觉性记忆 神经元环路联系→第一级记忆
传入冲动频率减少→同步化，出现低频高幅 快波。
19
觉醒与睡眠
觉醒－与脑干网状结构上行激活系统有关。 睡眠时的生理功能表现 感觉功能减退 反射活动和肌紧张减弱 一系列自主神经功能改变：循环、呼吸、
泌尿、能量代谢减低，发汗增强。
20
பைடு நூலகம் 觉醒与睡眠
第一级记忆转入第二级 神经生物化学 蛋白质合成→第二级记忆 神经解剖学 新突触联系的建立→第三级记忆
13
大脑皮层的语言中枢
语言运动区（说） － 运动失语症 语言书写区（写） －失写症 语言感觉区（听） －感觉失语症 语言视觉区（读） －失读症
14
优势半球
优势半球－语言活动中 枢集中在一侧大脑半球。 左半球－语言功能：文 字的识别、书写、精确 计算、理性思考等。 右半球－非语词性认识： 音乐欣赏、空间辨别、 深度知、触觉等。
学习：通过神经系统接受外界环境信息获 得新的行为习惯(即经验)的神经过程。
记忆：将学习到的信息在脑内贮存和“读 出” 的神经过程。
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学习的形式
非联合型学习－如突触的习惯化 联合型学习 经典条件反射 操作式条件反射
5
学习的形式
非联合型学习－如突触的习惯化 联合型学习 经典条件反射 操作式条件反射
睡眠的时相 慢波（正相）睡眠－EEG为同步化慢波
生长素分泌↑ 快波（异相）睡眠－EEG为去同步化快波
眼球快速转动 做梦、梦游 蛋白质合成↑
睡眠的机制－睡眠中枢的主动活动
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人类记忆的形式和过程
短时性记忆
长时性记忆
刺激
持
感
续 时
觉间
性 记
： 小 于
忆一
秒
第
持 续
一时
级 记
间 ： 数
忆秒
运
持 续
用 第时
二 级
间 ： 数
记 忆
分 至 数
年
持
续
第时
三 级
间 ： 永
记 忆
久 （ ？
）
遗忘
遗忘
遗 忘 可能不遗忘
（消退和熄灭） （新信息代替） （干扰）
10
遗忘
概念－部分或完全失去回忆和再认的能力。 机理
6
学习的形式
非联合型学习－如突触的习惯化 联合型学习 经典条件反射 操作式条件反射
7
条件反射活动的基本规律
基本条件－条件刺激与非条件刺激多次结合 强化。 消退－不予非条件刺激强化→条件反射减弱 或消失。 机制－暂时联系假说
8
人类条件反射的特点－两种信号系统学说
第一信号系统－对第一信号（具体的信号） 发生反应的大脑皮层功能系统。人和动物 共有。 第二信号系统－对第二信号（抽象的信号： 语言、文字）发生反应的大脑皮层功能系 统。人类特有，后天形成。
引言
1
脑的高级功能
学习与记忆 语言中枢和优势半球
脑电图 觉醒与睡眠
授课专业 护理大专 授 课 人 王斐
学习目标
掌握学习和记忆的概念和形式；条件反射 形成过程；第一、二信号系统的概念。 熟悉记忆的过程和遗忘的类型；语言中枢 损伤后表现；正常脑电图波形和意义。 了解学习记忆的机制；睡眠的时相。
学习与记忆的概念
正常脑电图波形
频率(Hz/s) 振幅(V) 出 现 状 态
波 8-13 波 14-30
20-100 （枕叶）
安静闭目清醒
5-20 活动（额顶叶）
波 4-7 100-150 疲倦时,幼儿
波 1-3.5 20-200 睡眠时
18
大脑皮层细胞的电活动
脑电波形成机制－由神经细胞突触后电位形成。
丘脑上传非特异性节律性兴奋，到达大脑皮层，引 起自发脑电活动。
15
大脑皮层细胞的电活动
脑电种类 自发脑电活动－无刺激→大脑皮层自
发的节律性电位变化。 皮层诱发电位－刺激→皮层某一区域
的电位变化，形式较为固定。 脑电图种类 常规脑电图（EEG）－头皮表面记录 脑皮层电图（ECoG）－皮层表面记录
16
大脑皮层细胞的电活动
正常脑电图波形
17
大脑皮层细胞的电活动
条件刺激不予强化引起消退抑制 后来信息干扰 遗忘症 顺行性遗忘症－近事遗忘（慢性酒精中毒） 逆行性遗忘症－远事遗忘（脑震荡、麻醉）
11
学习和记忆的机制
脑功能定位－大脑皮层联络区、海马、杏仁 核、丘脑、脑干网状结构等。
12
学习和记忆的机制
神经生理学 神经元活动的后发放→感觉性记忆 神经元环路联系→第一级记忆